中学体育模块选项教学中存在的问题及其解决对策
浅谈初中体育教学中存在的问题及对策
浅谈初中体育教学中存在的问题及对策1. 问题概述初中体育教学是学生综合素质教育的重要组成部分，而目前在初中体育教学中仍存在着诸多问题，主要表现在以下几个方面：1.1 基础训练不足由于课时有限，许多学校往往只能将体育课设定为一周一次，这也使得体育教学中基础训练的时间有限，学生的基本功水平难以得到有效提高。
1.2 器材条件落后部分学校的器材设备条件较为简陋，这直接影响了教学质量，很多课程难以完成，给体育教学带来了很大的困难。
1.3 学生的兴趣缺失体育课程的考试成绩往往并不能直接反映学生的体育水平，而是与学生的参与程度和兴趣密切相关，而目前不少学生对体育课程缺乏兴趣，这也使得教学效果一般。
2. 对策措施为了解决上述问题，我们应该采取以下措施：2.1 规范课程设置应对课程进行规范设置，科学分配课时，使基础训练得到充分的发挥和强化，让学生在有限的时间内获得更充分的训练，使体育课程更丰富多样。
2.2 提高器材水平学校应该对器材进行适度增添，更新器材，让体育教学设施先进化。
在碰到器材不够的情况下，可以通过简化设备要求和增加创新教学方式，保证课程的顺利进行。
2.3 激发学生兴趣学生兴趣是体育课程成败的关键之一。
应该采用灵活多样的教学方法，结合学生的特点、课外生活、游戏、比赛等形式，注重发掘学生兴趣点，激发学生参与的热情，使体育课程成为学生喜爱的一部分。
3. 结论通过分析初中体育教学中存在的问题以及提出相应的解决措施，可以看出是需要坚持科学发展观，发挥体育教学的积极作用，这样就可以更好地开展初中体育课程，让学生在体育课程中得到更好的锻炼和成长。
高中体育模块选项教学中存在的问题及其解决对策
高中体育模块选项教学中存在的问题及其解决对策发布时间：2021-12-08T05:05:30.189Z 来源：《中国教师》2021年20期作者：王沫[导读] 体育模块选项教学作为一种创新性教学方法，主要是指体育教师以学生的兴趣与特长为依据，王沫南昌市豫章中学，江西南昌 330046摘要：体育模块选项教学作为一种创新性教学方法，主要是指体育教师以学生的兴趣与特长为依据，设计与安排的体育指导课程。
在这一教学模式中，学生能够自主选择适合的项目课程，相较于传统体育“一刀切”的教学模式，体育模块选项教学与学生的贴合度更高，更有利于激发学生的体育学习兴趣。
但是，在实际的应用过程中，由于传统教学模式和高中升学压力等因素的影响，高中体育教学的侧重点仍在于体育技能的传授，体育教学的主要目的在于帮助学生应付考试。
这不仅与时代发展的需求相违背，对体育模块选项教学的落实亦产生了不良影响。
下面将从三个方面对高中体育模块选项教学进行分析，旨在立足于高中体育模块选项教学中存在的问题及其成因，对高中体育模块选项教学的优化措施进行分析，以促进模块选项教学的落实，为学生体育学习兴趣和综合素养的提高创造条件。
关键词：高中体育；模块化；问题一、高中体育模块选项教学中存在的问题（一）体育模块选项教学认知不足，接受度偏低体育模块选项教学作为一种新型体育教学模式，将体育教学课程划分为多个专题项目，主要包括体操类项目、球类项目以及田径项目等，在必要情况下，会将大项目划分为多个子选项，让学生能够以自身兴趣为依据选择适当的项目进行学习。
整体而言，模块选项教学在教学方式、教学理念等方面与传统教学模式存在较大的差别，其更偏向于学生自主性的激发与培养和体育教学资源的优化利用。
但是，由于传统体育教学理念的长久影响和模块选项教学经验的缺失，使得部分高中体育教师并不愿轻易尝试模块选项教学，即使部分教师明晰了模块选项教学的优势与价值，在教学设施、教学场地、教师资源等因素的限制下，使得选项模块教学难以落实，再加之模块选项教学的项目设置较多，部分体育教师会负责多个项目，极有可能存在对项目课程熟悉度偏低的问题，进而使得专项课程难以顺利展开，进而对体育模块选项教学的质量产生不良影响。
体育模块选项教学中存在的问题及优化对策
体育教育学体育模块选项教学中存在的问题及优化对策闵凡生张家港市常青藤实验中学摘要：体育教学是学生在校学习的一个重要部分，很多教师忽略体育教学的重要性，而把重点放在文化课上去。
随着新课改的不断进行，国家越来越推行学生综合能力的发展。
但是就目前很多学校的情况来看体育教学中存在很多的问题，本文就初中体育教学中做出问题的发现和提出建议。
关键词：体育模块；教学问题；优化对策现在很多学生在学校承受着繁忙的学业，生活三点一线教师餐厅还有回家，每天脑子处于一种紧绷的状态。
学生迫切要求有课外时间和锻炼的机会。
但是目前很多中学不重视体育课的开放，重视文化课而忽略体育课的重要性。
体育课可以让同学们放松身心，在紧张的学习生活中压力得到缓解，对学生的学习也是相辅相成的。
体育教学对于学生的身心健康也都是非常有帮助的，对于贯彻落实新课改的要求也是非常贴合的。
一、体育模块选项教学中的问题(一)教师对于体育选项教学认识不足现在很多教师无法改变自己的传统教学观念，新课改的进行要求培养学生的综合能力，但是很多教师图方便按照按部就班的流程去上课，基本上每节课都是相同的教学流程。
选项教学对教师的要求更高，不仅要适应教师的教学方式，教师也要依照学生的想法就制定教学方案。
以学生为主是新课改的内容，教师应该从以往的主动教学方式中解放出来，多听听学生们的想法。
比如说大部分学生们这节课想踢足球，那就以踢足球为主，有其他想法的同学可以做其他运动。
教师也可以吸取学生的建议，组织综合性的活动。
(二)学校体育教学资源不足对于传统的教学观念，很多学校和教师的想法都是比较重视文化课，而对体育课有忽视。
比如说我们经常会听到班主任说这样的话，你们体育老师今天有事，体育老师去市里参加比赛了。
而且学校里面还会有这种情况，篮球场被占用，所谓的足球场是一个很小的草地，或者说一个小操场几个活动合在一起用。
甚至一些学校没有自己专门的器材室，跑道也是那种普通的水泥地跑道。
这对同学们环境和心情的影响都有很大的限制。
浅谈高中体育模块教学中存在的问题和对策
浅谈高中体育模块教学中存在的问题和对策近年来，随着课程改革的不断深入，体育教学越来越注重学生的全面发展。
实施模块选项教学，是新形势下高中课程教学的需要，是改变传统教学模式，实施素质教育的必然要求。
本文对高中体育模块选项教学中存在的问题进行了分析和讨论，对一些问题提出解决策略，为不断完善体育教学质量，更好的促进学生发展提够参考。
一、对体育模块教学的界定《普通高中体育与健康课程标准（实验）》在“课程设计思路”中对“模块”的描述是：“每个系列包括若干模块，每个模块由某一运动项目（如篮球、排球、健美操、短距离跑、太极拳等）中相对完整的若干内容组成。
模块教学：是以一个教学模块作为一个相对独立的教学单位，教学中必须从模块这个整体出发，统筹安排制定教学方案，即在一个相对规定的课时内，对某个主题教学内容进行系统学习过程。
它是由主题教学内容为基础设计的模块教学目标，为达成教学目标而采用的多种教学方法，选用多种课型，合理安排教学步骤等环节构成。
它应是一个“完整的教学”过程。
本文把体育模块教学界定为，把体育教学中的篮球、足球、排球、乒乓球、健美操、武术、游泳等，制定出相对应的教学计划，称为模块计划（如：篮球模块计划），所从事的课堂教学称为模块教学。
二、高中体育模块教学实施过程中存在的问题（一）学校体育教学资源不足体育选项教学实施的程度与学校体育场地、器材等有密切关系，但是由于学校对体育投入不足，有一些体育器材陈旧已经不适合学生们开展体育活动，同时有一些体育场地规划不合理，场地利用率不高等问题，严重影响了体育选项教学的成果。
如我校在进行健美操模块教学时，由于没有专门的健美操场地，所以只能在操场上进行教学，这极大的限制了学生对健美操项目的参与热情，也影响了健美操模块的教学效果。
（二）教师对体育模块教学认识不足在现阶段的体育教学中，有的教师忽视了学生必要的运动技能教学，课上只求学生动起来，不求学生掌握技能；只求走过场，不求技能的提高；只求欢快，不求身体练习的负荷实效。
初中体育教学中存在的问题及对策
初中体育教学中存在的问题及对策初中体育教学是学生体能、健康和心理素质全面发展的重要环节，然而在实际教学中也存在着一些问题。
为了更好地开展初中体育教学工作，提高教学质量，我们需要深入剖析存在的问题，并提出可行的对策。
一、存在的问题1. 教学内容单一目前很多学校的体育教学内容过于单一，主要以田径、篮球、足球等为主，忽视了其他体育项目的开展。
这样使得学生的体育知识和技能面临着一定的单一性和局限性。
2. 缺乏趣味性部分教师在课堂教学中缺乏趣味性，对体育知识的传授和运动技能的指导不够生动活泼，缺乏针对学生的兴趣和需求，导致学生对体育课程的兴趣不高，缺乏积极性。
3. 学生参与度不高部分学生对体育课程的参与度不高，缺乏主动参与和全身心的投入，往往只是表面上的参与，无法真正培养他们的体育兴趣和意识。
4. 缺乏指导在体育锻炼中，学生普遍缺乏正确的锻炼方法和指导，容易造成运动损伤和健康问题，这需要教师在体育教学中给予更多专业性的指导和帮助。
5. 评价体系不够完善目前很多学校的体育教学评价体系不够完善，只是注重学生的体测成绩，忽视了体育素养和技能的培养，导致学生的全面发展受到限制。
二、对策1. 多样化教学内容教师应该加强体育教学内容的多样化，充分利用学校设施和资源，开展多种体育项目的教学，丰富学生的体育知识和技能，调动学生的体育兴趣，拓展他们的体育视野。
2. 提高趣味性教师要在体育教学中灵活运用各种教学方法，增加趣味性和生动性，让学生在轻松愉快的氛围中学习和运动，激发他们的学习兴趣，提高学习效果。
3. 激发学生参与性教师应该在课堂教学中激发学生的参与性，减少单向传授，给予学生更多的参与机会和自主选择权，引导他们积极参与，增强体育锻炼的效果。
4. 加强指导和帮助学校要加强对学生的体育锻炼指导和帮助，培养学生科学的锻炼习惯和正确的运动技能，预防运动损伤，保障学生的身体健康。
三、师资培训和素质提升在解决初中体育教学中的问题中，师资培训和素质提升是至关重要的。
中学体育教学中学生存在的问题及解决对策
中学体育教学中学生存在的问题及解决对策中学生是处于青春期的学生，他们身体发育快速，充满了活力和朝气。
体育教学对他们的身体健康和心理素质的培养具有非常重要的作用。
在实际的教学中，中学生在体育教学中也存在着各种各样的问题。
为了更好地解决这些问题，提高体育教学的实效性，本文将详细分析中学生在体育教学中存在的问题，并提出解决对策。
1.缺乏体育兴趣中学生身体发育快速，周围的环境和社交圈发生了极大的变化。
部分中学生对于体育运动失去了兴趣，更愿意选择其他娱乐方式，特别是手机、电脑游戏等虚拟娱乐方式。
这种情况导致了中学生对体育运动的认可度下降，缺乏对体育的兴趣。
2.运动技能欠缺部分中学生缺乏运动技能，体能和协调性较差。
由于课余时间少有体育锻炼，对各种体育项目的技能掌握不够熟练，容易出现错误动作或受伤。
3.缺乏团队精神中学生的自我意识逐渐增强，缺乏团队精神和合作能力。
在体育教学中，部分学生偏重个人表现，缺乏协作和团队合作的能力。
4.体育教学质量不高一些学校学生在体育教学中受到的关注不足，导致了体育教学质量不高。
学校对于体育教学的重视程度不够，师资力量、教学设施等也存在一定的不足。
上述问题在中学生的整体体育教学过程中，可能对中学生的身心健康造成不利的影响。
我们有必要深刻分析这些问题，并提出相应的对策。
1.激发学生兴趣我们应该密切关注中学生的兴趣，注重从体育教学中切实地激发学生的兴趣。
教师可以通过针对学生的爱好、学习特点等方面，设计富有趣味性的课程内容，增强学生的参与度。
学校可以加强对体育运动的宣传，让学生了解到体育对身体健康的重要性，从而激发他们对体育的兴趣。
2.加强技能训练针对学生的运动技能欠缺问题，我们需要加强技能训练，提高学生的运动技能水平。
可以通过增加课外体育锻炼时间，营造积极的体育氛围，提高学生的体育素养。
在体育课上，教师要耐心指导学生，加强基本动作的练习，并及时纠正学生的错误动作，防止运动伤害。
3.培养团队精神中学生缺乏团队精神和合作能力，教师应该从体育教学内容入手，设计富有团队合作性的体育项目，让学生通过团队合作来感受集体力量的重要性。
中学体育教学中学生存在的问题及解决对策
中学体育教学中学生存在的问题及解决对策中学体育教学是中学教育中非常重要的一门课程，它不仅可以帮助学生养成良好的体育锻炼习惯，而且还可以培养学生的团队合作精神和身体素质。
在中学体育教学中，也存在着一些学生常见的问题，比如缺乏锻炼意识、身体素质较差、对体育课程缺乏兴趣等。
这些问题会直接影响到学生的身体健康和学习成绩，对这些问题及时寻找解决对策，是非常必要的。
一、学生存在的问题1. 缺乏锻炼意识：部分学生缺乏体育锻炼意识，不愿意主动参加体育活动，甚至拒绝参与体育课程。
2. 身体素质较差：一些学生缺乏长期的体育锻炼，导致身体素质较差，比如缺乏耐力、柔韧性和力量等。
3. 对体育课程缺乏兴趣：由于体育教学内容相对单一，对于一些学生来说，缺乏吸引力，对体育课程缺乏兴趣，影响了他们的主动参与和学习效果。
4. 缺乏团队合作精神：体育课程是一个团队合作的过程，但是一些学生缺乏团队合作精神，导致合作能力不足，影响了整个班级的体育教学效果。
这些问题如果得不到及时有效的解决对策，将会对学生的健康和学习造成严重的影响。
二、解决对策1. 增强体育锻炼意识对于缺乏体育锻炼意识的学生，学校可以通过开展各种形式的体育锻炼活动来增强学生的体育锻炼意识。
可以组织丰富多彩的体育比赛、体育健身活动等，让学生在参与中体验到运动的乐趣和意义，自觉地参加体育锻炼。
学校还可以邀请专业的运动员或健身教练为学生进行体育健身讲座，向学生介绍体育锻炼对健康的重要性，以及如何科学、有效地进行体育锻炼。
2. 提高身体素质针对身体素质较差的学生，学校可以通过加大体育锻炼强度、丰富体育锻炼形式来提高学生的身体素质。
可以增加课外体育锻炼时间，开设多样化的体育课外活动，如游泳、篮球、足球等，让学生可以选择自己喜欢的项目进行锻炼。
学校还可以通过定期的体育测试和评比活动，激发学生提高自身身体素质的积极性，让学生逐渐形成体育锻炼的习惯。
3. 提高体育课程的吸引力为了提高学生对体育课程的兴趣和参与度，学校可以通过丰富多彩的体育教学内容来提高体育课程的吸引力。
高中体育模块选项教学存在的问题及解决对策
高中体育模块选项教学存在的问题及解决对策作者：覃明华来源：《青少年体育》 2017年第5期高中体育模块选项教学存在的问题及解决对策覃明华（武鸣中学，广西南宁530100）投稿日期：2017-03-14作者简介：覃明华（1976 ～），中教一级，本科。
研究方向：中学体育教育。
体育模块选项教学是高中体育教学中一种创新性的改革，在此教学模式中，教师主要负责课程的设计以及对学生的指导，给予学生自主选择体育项目课程的机会，让其根据自己的兴趣和特长选择适合自己的项目课程。
在这一教学模式中，教师的教学思想以及教学水平对课堂教学效果有直接的影响作用。
1 高中体育模块选项教学存在的主要问题1.1 因循守旧，新型体育模块选项教学接受度不高体育模块选项教学是一种体育教学模式的改革和创新，指的是将体育教学课程根据课程类型划分成若干个专题项目，如田径项目、球类项目、操类项目等，还可以在大项目基础上根据具体运动项目细分为若干个子选项，由学生根据自己的意愿选择合适的项目进行学习。
模块选项教学是体育教学方式和教学观念的双重改变，将其应用于高中体育教学中不仅能够增加学生学习的自主性，还能够实现体育资源的最优化利用。
但是，因为部分教师缺乏模块选项教学经验，而且没有对此教学模式进行全面地了解，因循守旧，不愿进行新型教学模式的尝试，给模块选项教学的推广造成了较大的阻碍。
其次，有部分教师虽然对此教学模式有了一定的认识，但是因为教学场地、教学设施、教学资源、教师资源等多种条件的限制，有的教师必须负责多个选项，部分教师需要负责自己不熟悉的课程项目，而有些项目虽然学生喜欢，但是由于资源限制、教师资源不足等原因无法正常开展，因此极大地影响了模块选项教学的效果。
1.2 重文轻体，学校在体育教学资源方面投入偏少受应试教育的深远影响，学校传统教学模式普遍存在重文轻体的现象，尤其是在面对高考压力的高中阶段，虽然广大教师对素质教育有了正确的认识，但是在实际教育教学中仍以各大主科的文化课教学为主，学校在宣传方面也是倾向于升学率的宣传。
初中体育教学中存在的问题及对策
初中体育教学中存在的问题及对策初中体育教学是学生体格、意志品质锻炼的重要途径，也是培养学生团队协作意识、提高学生身体素质、形成健康的生活方式的重要途径。
在实际的教学过程中，我们也经常会遇到一些问题，这些问题包括学生兴趣不高、教学方法单一等，下面我们就一起来探讨这些问题及对策。
一、学生兴趣不高在初中体育教学中，我们经常会遇到学生对体育课程不感兴趣的情况。
这可能是因为学生对体育项目本身不感兴趣，也可能是因为课堂教学内容缺乏趣味性。
这种情况的存在，不仅会影响学生对体育运动的兴趣，更会影响到体育课的教学效果。
对策一：培养学生的兴趣为了培养学生对体育运动的兴趣，我们可以通过多种方式来激发学生的兴趣。
可以组织一些有趣的体育活动，让学生在游戏中感受到体育运动的乐趣；或者可以邀请一些体育明星或者教练员来进行讲解，让学生能够近距离接触到专业的体育领域，从而激发他们的兴趣。
对策二：拓展体育内容除了传统的体育项目外，我们还可以适当拓展体育内容，比如引入一些新的体育项目或者体育游戏，让学生在不断地尝试中找到适合自己的运动项目，从而激发他们对体育运动的兴趣。
二、教学方法单一在初中体育教学中，我们经常会发现教学方法比较单一，缺乏灵活性和创新性。
这样不仅会影响到学生的学习效果，也会使整个教学过程显得枯燥乏味。
对策一：多种教学方法结合为了解决教学方法单一的问题，我们可以尝试多种教学方法结合的方式。
可以在课堂上通过讲解、示范、实践等方式来教授体育知识；在课外也可以组织一些户外活动或者体育比赛，来提高学生的实践能力。
对策二：利用多媒体教学除了传统的教学方式外，我们还可以利用多媒体教学手段，比如利用视频教学、PPT教学等，来吸引学生的注意力，提高教学的效果。
三、缺乏专业教师在一些学校的初中体育教学中，存在着教师专业素养不足的问题，比如有些教师可能没有接受过专业的体育教学培训，或者对体育项目的了解比较浅显。
对策一：提高教师的专业素养为了提高教师的专业素养，学校可以加强对教师的培训和研修，让教师能够不断地提高自己的专业水平，从而更好地开展体育教学工作。
高中体育模块选项教学存在的问题与优化措施
高中体育模块选项教学存在的问题与优化措施摘要：虽然中学体育模块选择教学教师可以调动学生上课的积极性，满足学生自我成长，但由于学校课程教学的逐步增加，模块选择教师教学中出现的与学生实际要求不合、教学方法枯燥单调的情况也逐步显现了出来。
因此，对中学体育模块的选择教学教师要明确个体差异，并进行分类教育；运用激励方法，调动学生积极性；合理设置、调整课程。
关键词：高中体育；选项教学；优化措施引言：中学体育模块选择教学虽然可以调动学生上课的积极性，满足学生个性成长，但由于学校课程难度不断增加，模块选择教学过程中出现的与学校要求不合、教学方法枯燥单调的情况也逐步显现了出来。
因此，中学体育模块选择教学要突出学生个体差异，并实行分级教育；运用启发方法，调动学生兴趣；合理设置、调整课程。
一、推行模块选项教学的价值和意义模块选择教育，指的是将一个学科知识细化并分为几个关键模块，在项目分类的基础下由高中学生据此进行自由挑选，从而选择更符合自己的体育课程单元。
与此同时，由于模块选择教育设置的学分制，对学生本身所具有的体育能力取向也予以了更大重视。
就体育课程而言，通过实施模块选择的体育课程也就意味着可以将体育课程中涉及到的重要知识点分为相应的几个模块，并按照学分项目教育的基本思路来实施体育课程。
更具体地说，教育机构有必要引导高中学生密切地结合自己针对体育课程的实际情况和爱好，对已有的各个模块知识点进行自由筛选。
通过采取这些方式，高中学生们将可以享有自主筛选体育学科知识的机会，从而使得所选择到的体育课程更加符合学生的深层次爱好和兴趣。
并由此表明，将模块选择课程应用于中学体育教学的举措可以提高学校总体上的课改效果，并针对学校体育课程的传统模式进行了整体的调整和提升。
在未来实施中，学校教师们有必要更多重视模块选择课程，并通过这些措施来完善学校体育课的整体课堂教学方式，以培养学生对学校体育课程的兴趣。
二、高中体育模块选项教学中的问题(一)体育模块选项没有合理设置在高中体育课教学实际开展的过程中，对体育模块选项教育的使用基本上是建立在培养学生的实际需要以及兴趣的基础上的，其首要目的就是为了提高读书的主观积极作用。
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中学体育模块选项教学中存在的问题及其解决
对策
（广东省梅州市五华县安流中学 广东 五华 514400）
随着新课改的深入推进，革新的教学模式和科学的教育理念
为更多的教育工作者所接受，并且也有了更多的课题研究。
其中，中学体育模块选项教学作为一种新型的教学方式，既
需要把握住体育教学的核心，让学生的体育综合素质得到提
升，也要切合新课改对中学体育的具体要求，以达到更好的
教学成果。通过对中学体育模块选项教学相关资料的研究整
合与自身经验的归纳总结，力图总结出中学体育模块选项教
学中存在的问题，并针对这些问题进行深入的研究和探讨，
提出解决问题的对策。
中学体育 模块选项 教学对策
G633.96 A 1992-7711（2018）04-147-01
一、引言
随着新课改的深入推广和教学工作者的深入研究，体育
课程也越来越为人所重视。要达到新课改的要求，既要让中
学生提高主课的综合能力，也要提高他们的身体素质，促进
中学生的全面健康发展。因此，中学体育教育的实践过程和
授课内容就成为了体育教学工作者需要重点研究探讨的部
分。由于部分学校多年来实行“应试教育”，对体育科目的
认知度不足，体育课的具体教学过程还存在很多问题。教师
教学内容单一、不规范，学生无心体育运动，对体育课程缺
乏应有的重视等，都在阻碍着体育教学的顺利开展。中学体
育模块选项教学，就是为师生打开崭新的上课方式，将学生
作为课堂上的主体，按照学生的生活实际，并结合学生的学
习情况，通过模块选项教学提高学生对于体育的认知度和积
极性，从而让学生对体育课程“乐学、好学”，促进学生身
心健康的全面发展。
二、模块选项教学中存在的问题
（一）教学理念及教授方式不专业
1.课程性质指代不明
部分中学体育教师对于体育课程的认知度不足。依据
《体育与健康课程标准》的要求，体育教学中体育与健康两
个方面都不能忽视，因此，部分中学体育教师花费大量课堂
时间为学生讲解健康知识，这样就会缩短学生实际运动的时
间，将本应当师生共同参与的体育锻炼部分，变成了枯燥乏
味的单向传授。这样会影响到学生的学习积极性，也会让学
生缺乏实际体育锻炼，身体素质不能增强。
2.缺乏实际，一味听取学生意见
为了培养出学生对体育课程的兴趣，部分教师会参考学
生意愿来改变授课内容和授课方式。本身这是值得提倡的，
然而在实际操作中会衍生很多问题。学生的积极性固然能得
到提高，但学生本身对于体育项目的认知是有限的，学生感
兴趣的项目对于其身体素质的提升可能没有帮助。这一情况
下，一味听取学生意见只能适得其反，短期内能活跃课堂氛
围，提高学生的学习积极性，长远上学生对优秀的体育项目
认知不足，对于体育锻炼缺乏正确的了解，也就不能提高体
育综合素质，教学不能收到良好的效果。
（二）教学内容较为单一，学生所学有限
1.部分学生的需求得不到满足
对于部分中学体育教学而言，地区与学校起主导地位，
教学环境和教学器材都会受到一定的限制。由于种种资源限
制，体育课程内容趋于单一化，上课内容大量重复。部分学
生的需求得不到满足，学生在体育课上学不到新知识，只能
守着旧有的锻炼方式反复练习。长此以往容易让学生产生审
美疲劳，不利于培养学生的积极性。
2.学校受资源所限，固守“一言堂”教学方式
结合中学体育教育工作者的意见和学生调查，能够得出
部分学校受资源限制，不能给予师生较好的学习条件，即使
能参考学生意见，力图完成中学体育模块选项教学，也往往
因各种客观条件的限制不能遵循学生意愿，替换成其他项
目。
三、模块选项教学问题的解决对策
（一）提升教师综合素养，教授学生更专业
教师的体育素养对于成功开展体验模块选项教学具有
重要作用，优秀的教学方式也能对学生学习体育产生潜移默
化的影响。然而，教学过程中教师的提升空间是有限的，新
课改的背景下，部分教师也不能及时适应与时俱进的教学方
式，容易陷入固步自封的误区，自身专业素养得不到提升，
也会影响学生体育能力的发展。因此，中学体育教师应当及
时响应新课改的要求，立足于自身的教学经验，并结合先进
的教学理念，提高自身的综合素养，才能与时俱进，更有效
地引导学生学习体育知识。
（二）相互学习与借鉴优秀经验，优化课程设计
体育教育工作者不仅需要结合新课改，更新自己的教育
理念，提高自身综合素质，也需要博采众长，吸取其他教学
工作者的经验，学习优秀的理论成果经验化为己用，并结合
学生的实际情况来调整模块选项教学的模式，更新教学内
容，优化课程设计，将学习到的优秀经验运用到教学工作中。
（三）加大对体育科目的重视力度，提供更多资源
随着中学体育模块选项教学的推广和实施，政府和教育
机构提供的体育教育经费也越来越多，优质的教学资源也不
再是基层学校体育教学的梦想，而是根据实际需要有了更好
的配置和更专业的教师。
（四）提高项目安全性，拓宽学生学习范围
体育教学的安全问题是学校和家长都比较关注的部分。
安全措施不完善会引发诸多问题，不仅会影响学生参与运动
项目，也可能影响学生的生命与健康安全。
（五）根据学生实际，科学选择模块选项
中学生对于体育课程的模块选择波动性是比较大的，也
就是说在学生参与体育模块选项练习时对于很多项目都有
换项的想法，课程项目波动的幅度比较大，容易给教师教学
增加难度，这就需要教师引导学生将对于广泛运动项目的爱
好做出符合自身条件的筛选，选择最适合自身身心发展的运
动项目。
四、结束语
综上所述，中学体育模块选项教学还存在一些需要改进
的地方，还需要教育工作者各方各面的转变和教学理念的改
进。中学体育模块选项教学既要让中学生提高主课的综合能
力，也要提高他们的身体素质，促进中学生的全面健康发展。
[ 参 考 文 献 ]
[1]王云峰.选项教学在中学体育与健康课程中的实施
[J].科学咨询.2018，（17）.
[2]葛建南，孙超.中学体育模块选项教学中存在的题及
其解决对策[J]体育学刊.2018（02）.