1勤奋自学成大器
勤奋自学成大器
头看书和演算。没有纸，他就用包棉花的
废纸写字、算题。入迷时，鼻涕流下来，
他也不知道，还在不停地算，不停地写。
夜幕降临了，他给小店上了门板，胡乱吃
几口饭，就赶忙点起小油灯，继续攻读起
数学来。寒冬腊月，他仍然看书写字到深
夜，手脚冻得冰冷发僵都全然不顾。酷暑
季节，屋子里热得像蒸笼，他依旧挥汗如
雨地读书，不停地演算。失学后，他一年
初中毕业不久，由于家庭经济困难， 失学了，但他不屈从命运的安排，开始了 自学生涯。
他用5年时间自学了高中三年和大学的 全部数学课程，为未来独立研究数论，打 下了坚实的基础。
jū
他在《科学》杂志上发表了《苏家驹 之代数的五次方程解法不能成立之理由》 的论文，标志着华罗庚这颗中国数学界的 光芒四射的巨星将要升腾起来了。
学
旧挥汗如雨地读书，不停地演算。
专心致志 • 入迷时，鼻涕流下来，他也不知道，
还在不停地算，不停地写。
• 失学后，他一年四季每天坚持自学10 坚持不懈 小时以上，有时候，一天只睡4个小
时。
•
通常，等买完货的顾客一走，他就埋
头看书和演算。没有纸，他就用包棉花的
废纸写字、算题。入迷时，鼻涕流下来，
他也不知道，还在不停地算，不停地写。
夜幕降临了，他给小店上了门板，胡乱吃
几口饭，就赶忙点起小油灯，继续攻读起
数学来。寒冬腊月，他仍然看书写字到深
夜，手脚冻得冰冷发僵都全然不顾。酷暑
季节，屋子里热得像蒸笼，他依旧挥汗如
雨地读书，不停地演算。失学后，他一年
四季每天坚持自学10小时以上，有时候，
一天只睡4个小时。
• 就这样，他一边在小店里干活，一边刻 苦地顽强地向命运挑战。他用5年时间自学 了高中三年和大学的全部数学课程，为未 来独立研究数论，打下了坚实的基础。
沪教版小学五年级语文下册《勤奋自学成大器》评课稿
沪教版小学五年级语文下册《勤奋自学成大器》评课稿一、课程背景介绍本文主要评析沪教版小学五年级语文下册的一篇教材课文《勤奋自学成大器》。
该课文是以培养学生自学能力为主题，通过引导学生认识自学的重要性，激发学生学习的动力，并学习如何制定学习计划和采用高效的学习方法。
本次评课将从教材内容、教学目标、教学方法和教学效果等方面进行分析和评价。
二、教材内容分析《勤奋自学成大器》是一篇散文，主要描述了主人公小杜通过自学变得聪明而有成就的故事。
课文以小杜为榜样，教育学生通过努力学习和自主学习来提升自己的能力。
内容上紧密联系学生的实际生活，以简单易懂的语言展现了一个勤奋自学的典型形象，并通过给出小杜所贡献的成果，来激发学生学习的兴趣和自信心。
三、教学目标分析1. 知识目标：•理解并记忆课文内容，掌握课文中的重点词汇和句子。
•通过课文的阅读，了解自学的重要性，培养学生主动学习的意识。
2. 能力目标：•培养学生良好的自学习惯和学习方法，激发学生的学习兴趣和动力。
•培养学生独立解决问题的能力和自主学习的能力。
3. 情感目标：•培养学生的自信心和自律能力，激发学生对学习的热爱和积极性。
•培养学生勤奋、坚韧和自强不息的品质。
四、教学方法分析1. 情境导入法：通过引导学生回忆自己过去的学习经历，创设情境，使学生能够深入体会到勤奋自学的重要性，并激发他们对自学的兴趣。
2. 合作学习法：分组或配对让学生共同讨论如何制定学习计划，如何利用课外时间进行自主学习，并通过分享学习心得，相互鼓励和帮助，培养学生的合作精神和团队意识。
3. 案例学习法：通过向学生介绍小杜的学习经历，让学生从中学习到如何利用有效的学习方法来提高学习效果，激发学生的学习动力和兴趣。
五、教学效果评价1. 学习兴趣：通过学习课文，学生对自学的重要性有了更深入的了解和认识，从而增强了他们对学习的兴趣和积极性。
2. 学习能力：通过课堂上的讨论和学习活动，学生学会了制定科学的学习计划，并学会了利用零散的时间进行自主学习，提高了他们独立学习和解决问题的能力。
沪教版五年级下册语文《勤奋自学成大器》教案
沪教版五年级下册语文《勤奋自学成大器》教案篇一教学目的：⑴通过对课文中重点词句的理解，心得到华罗庚勤奋自学的可贵精神，有了这种精神，使他成为我国的数学巨匠。
⑵了解抓重点段学懂课文的方法。
⑶能正确朗诵课文，并有感情地朗诵描写华罗庚自学是困难的这局部内容。
⑷补充适当内容，将“华罗庚推敲起数学来未免显得呆头呆脑”这句话写详细。
教学重点：继续稳固边默读边思考的习惯，能说出华罗庚在自学的道路上遇到了那些困难困苦，他是如何克制的。
教学难点：理解中心句“自学是困难的，华罗庚却以顽强的毅力沿着这条崎岖小路向山顶攀登。
”教学准备：多媒体课件教学时间：1课时一、提醒课习题，理解习题意，简介主人公。
⑴出示课习题，审习题。
找出课习题中的中心词“勤奋”并理解。
“大器”是什么意思？课习题的意思是什么？⑵这个人是谁呢？示华罗庚照片。
老师小结。
（出示资料）二、感知全文，理清思路。
⑴默读课文，思考：课文围绕中心词写了哪些内容重点写了什么内容？⑵交流。
先找出勤奋自学的结果。
（1⑶14节）⑶出示中心句引入：“自学是困难的，华罗庚却以顽强的毅力沿着这条崎岖小路向山顶攀登。
”三、细读课文，学习重点段。
“自学是困难的”华罗庚在自学的道路上遇到了哪些困难困苦，他是如何克制的？读10—12节，照要求划出有关句子，圈出有关词语，想想这些词句是怎样表现华罗庚“勤奋自学”的精神？（1）抓紧时间自学（2）聚精会神自学（3）克制艰难自学（4）持之以恒自学⑷交流：（出示重点句子剖析。
）（1）“一……就”关联词造句。
（2）找出句中的一对近义词，理解：“全然不顾”的意思，他对什么“全然不顾”？从“全然不顾”可看出他什么？理解“汗流浃背”的意思，他“汗流浃背”干什么？从“汗流浃背”能看出他什么？⑸讨论课文开头写的小故事与文章中心有什么关系？三、总结归纳全文，拓展延伸。
⑴根据板书总结归纳。
⑵拓展浏览：我国还有哪些数学家？⑶练习把一段话写详细。
华罗庚推敲起数学来未免显得“呆头呆脑”……理解“推敲”，也克这里的“呆头呆脑”。
【教育资料】五年级下语文一课一练-勤奋自学成大器_沪教版(无答案)学习精品
1、勤奋自学成大器
知识要点：
1、了解“抓中心词学课文”的方法。
2、有感情地朗读课文。
练习将“华罗庚琢磨起数学题来不免显得呆头呆脑”这句话写具体。
基础练习:
一、组词：
诧（）啄（）崎（）惶（）数（）
姹（）琢（）倚（）煌（）挑( )
二、填上合适的词语：
（）本领（）作业（）职责
投入（）提高（）战胜（）
（）的毅力（）的小路（）的基础
（）地演算（）地招呼（）地琢磨
三、反义词：
崎岖（）困难（）坚持（）
四、
五、读下面的句子，联系上下文完成练习：
寒冬腊月，他仍然看书写字到深夜，手脚冻得冰冷发僵都全然不顾；酷暑季节，屋子里热得像蒸笼，他仍旧挥汗如雨地读书，不停地演算。
（1）写出句中中的一组近义词：和。
（2）“全然不顾”的意思是，从“全然不顾”能看出他。
（3）“挥汗如雨”的意思是，从“挥汗如雨”能看出他。
拓展练习：
一、按要求改写句子：
1、不好好招呼顾客，整天看书有啥用？（陈述句）
2、屋子里很热。
（比喻句）
3、（）自学是很艰难的，（）华罗庚却以顽强的毅力沿着这条崎岖小路向山顶攀登。
（填关联词）
4、初中毕业不久，华罗庚就失学了，是因为
（把句子补充完整）
5、我有另外的别的打算。
（修改病句）
二、把下面这段话写具体：
华罗庚琢磨起数学题来不免显得“呆头呆脑”。
沪教版五年级下册《第1课_勤奋自学成大器》小学语文-有答案-同步练习卷
沪教版五年级下册《第1课勤奋自学成大器》小学语文-有答案-同步练习卷一、填空题（共5小题，每小题3分，满分15分）1. 给下列多音字注音并组词。
2. 选择合适的字填在括号里。
竞竟（1）那位客人一气之下________扭头走了。
（2）小学数学奥林匹克________赛正在紧张进行着。
（3）正在演算的华罗庚把顾客都气跑了，________然自己还不知道。
3. 按要求写词语。
（1）近义词：惶恐﹣﹣________ 琢磨﹣﹣________（2）反义词：崎岖﹣﹣________ 升腾﹣﹣________4. 阅读课文节选，完成练习。
在鱼米之乡的江苏太湖西北，坐落着一个名叫金坛的小县城。
城里有家只有一间门面的小杂货铺。
这天，天空中飘着鹅毛大雪。
柜台上，一个十来岁的孩子正埋着头写个不停。
一位顾客走进店门，一边抖落身上的雪花，一边问：“多少钱一支笔？”孩子头也不抬，脱口而出：“853729！”“多少钱？”“853729!”顾客chà yì诧异地问道：“一支笔怎么值这么多钱？”坐在柜台后面的孩子的父亲听见了，赶忙走出来招呼客人。
可是，那位顾客一气之下竟扭头走了。
原来，孩子回答的是他正在演算的一道数学题的答案，而不是顾客问的价钱。
父亲火冒三丈，从儿子手里夺过书，大声xùn chì训斥道：“不好好招呼顾客，整天看书有啥用？”孩子睁大了眼睛，惶恐地看着父亲。
你还要吃饭吗把这些天书都烧了说着父亲就要烧书“让孩子学吧，也许能学出点名堂来呢!”母亲出来阻拦。
事实可不是“也许能学出点名堂”，以后他果真学出了大名堂。
这个十来岁的孩子，就是后来成为我国数学大师的华罗庚。
（1）看拼音写词语，填在文中括号内。
（2）联系上下文理解词语。
①名堂﹣﹣________②鱼米之乡﹣﹣________（3）把反问句改成陈述句。
一支笔怎么值这么多钱？________（4）给文中画线的句子加上标点。
（5）回答问题。
沪教版五年级语文下册教案勤奋自学成大器
沪教版五年级语文下册教案勤奋自学成大器简介沪教版五年级语文下册教案中的主题是勤奋自学成大器。
通过这个主题，我们将帮助学生培养自主学习的能力，提高学生的学习效果。
以下是教案的详细内容：教学目标1.了解勤奋自学的重要性；2.学会制定学习计划，并按计划执行；3.培养积极主动的学习态度，提高学习效果；4.培养学习动力，培养学生专注力和耐心；5.培养合作意识，学会与他人合作学习。
教学内容1.勤奋自学的概念和重要性；2.制定学习计划和执行计划的方法；3.提高学习效果的方法和技巧；4.培养学习动力的方法；5.合作学习的方法和意义。
教学步骤第一课：勤奋自学的概念和重要性教学目标：了解勤奋自学的概念和重要性。
1.导入：通过谈论学习的重要性引起学生的思考。
2.学习：介绍勤奋自学的概念和重要性，并给出实例。
3.操练：分组讨论，让学生分享自己的学习方法和经验。
4.总结：总结学习内容，强调勤奋自学的重要性。
第二课：制定学习计划和执行计划的方法教学目标：学会制定学习计划，并按计划执行。
1.导入：复习上节课学习的勤奋自学的重要性。
2.学习：介绍制定学习计划的方法，并给出实例。
3.操练：让学生制定自己的学习计划，并讨论计划的合理性和可行性。
4.总结：总结学习内容，强调按计划执行的重要性。
第三课：提高学习效果的方法和技巧教学目标：学会提高学习效果的方法和技巧。
1.导入：复习上节课学习的制定学习计划和执行计划的方法。
2.学习：介绍提高学习效果的方法和技巧，并给出实例。
3.操练：让学生分享自己的学习方法和技巧，并讨论有效性。
4.总结：总结学习内容，强调提高学习效果的重要性。
第四课：培养学习动力的方法教学目标：培养学习动力，培养学生专注力和耐心。
1.导入：复习上节课学习的提高学习效果的方法和技巧。
2.学习：介绍培养学习动力的方法，并给出实例。
3.操练：让学生分享自己的学习动力的来源，并讨论有效性。
4.总结：总结学习内容，强调培养学习动力的重要性。
勤奋自学成大器
勤奋自学成大器篇一：1勤奋自学成大器教学设计方案1234附板书：1勤奋自学成大器专心致志点面争分夺秒闻名中外的结合克服困难数学大师坚持不懈5篇二：1、勤奋自学成大器篇三：1勤奋自学成大器1勤奋自学成大器一、课前预习1．看拼音，写词语。
xùnchìhándōngláyuèhuīhànrúy?quánránbúgù()()()()2．圈出错别字，并更正。
啄磨()坚难()光采夺目()寒冬蜡月()3．认真读课文，填空。
课文第1～8节叙述了华罗庚小时候的故事，这部分内容是全文的有机组成部分，在文中的作用是：二、当堂练习读课文选段，完成练习。
通常，等（买卖）完货的顾客走，他用包棉花的废纸写字、算题。
入迷时，鼻涕流下来，他也不知道，还在不停地算，不停地写。
夜幕降临了，他给小店上了门板，胡乱吃几口饭，就赶忙点起小油灯，继续（功攻）读起数学来。
寒冬腊月，他仍然看书写字到深夜，手脚冻得冰冷发僵都全然不顾；酷暑季节，屋子里热得像蒸笼，他依旧挥汗如雨地读书，不停地演算。
失学后，他一年四季每天坚持自学10个小时以上，有时候，一天只睡4个小时。
1．划去文中括号里不正确的字。
2．写出文中的一组反义词：3．在文中横线上填上合适的关联词，并照样子再写一句话。
4．根据文段内容填空。
(1)“全然不顾”的意思是，在文中具体指从“全然不顾”能看出他。
(2)“挥汗如雨”的意思是，从“挥汗如雨”能看出他。
5．按要求摘录华罗庚勤奋自学的句子，（各一句）抓紧时间自学：专心致志自学：坚持不懈自学：三、课后巩固。
五年级下册《勤奋自学成大器》教学反思
五年级下册《勤奋自学成大器》教学反思（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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五年级语文勤奋自学成大器说课稿
第1篇：五年级语文勤奋自学成大器说课稿五年级语文勤奋自学成大器说课稿一、教材分析《勤奋自学成大器》是新教材第十册中的一篇课文，这篇课文记叙了华罗庚不怕艰难，勤奋自学，终于成为我国数学大师的故事，赞扬了他勤奋刻苦的自学精神，同时也告诉我们：只要勤奋，自学也能成大器。
课文是从三个阶段来记叙华罗庚自学成才的故事的：幼年的华罗庚就爱埋头琢磨数学题，失学后的华罗庚通过自学，掌握了高中三年和大学的全部数学课程，19岁的华罗庚发表论文，震惊中国数学界。
二、学情分析进入五年级第二学期，在通常情况下，学生学习一篇课文，大部分内容是可以自己读懂，或者借助工具书，或者通过小组合作，同学之间相互启发能够读懂。
在此基础上，教师要尽力将“自主阅读”落到实处，真正做到“把读的时间留给学生。
故进一步提高学生默读课文的能力是非常重要的。
本学期，通过文本的学习，旨在不断提高学生默读课文的本领，逐步提高阅读速度，养成学生“读思”结合的好习惯，努力做到“在阅读中思考，在思考中阅读”。
从而让学生通过边读边思加深了对课文内容的感悟，领略文章所蕴涵的无穷魅力。
教师还要充分挖掘课文的写作资源，设计语言文字训练、读写结合和各种语言实践活动，全面提高学生运用语言的能力。
此外通过对文本的学习，对学生进行“勤奋”的教育，让学生在小学最后一个阶段的学习中，真正懂得勤奋学习的重要，并能将意识真正落实在行动中。
三、教学目标根据课程标准、本阶段的教学目标及本班实际，制定了本课的教学目标：目标一：在课文的语言环境中，通过联系上下文理解“全然不顾、挥汗如雨”等词语的意思。
通过抓关键词，了解华罗庚是如何勤奋自学的，进而感悟课文，知道他数学上取得的巨大成就是勤奋自学的结果。
沪教版五年级语文下册《勤奋自学成大器》说课稿：本课的重点部分是华罗庚勤奋自学的那一段。
教学中可以让学生通过联系上下文，理解“全然不顾、挥汗如雨”的意思，并让学生在理解词语意思的基础上说说华罗庚是如何勤奋自学的。
读《勤奋自学成大器》有感作文
读《勤奋自学成大器》有感作文 《勤奋自学成大器》向我们介绍了著名数学家华罗庚自学成才的故事，我读 了他受了很大的教育， 无论是在学习上还是在做人上。
这段时间一直在学写作文 ， 这篇文章中的很多叙述技巧、 重点字词句的的运用对我很都有很大的借鉴。
华罗庚学习又勤快又认真。
有一次客人问笔价钱的时候， 他却说了自己演算 完的数字。
由于家庭经济困难，父亲的不支持，华罗庚被迫辍学。
但是他没有放 弃，他顽强的向命运挑战。
我在想，我的学习条件比他优越的太多了，爸爸妈妈 不仅每天辛苦上班赚钱给了我很大的物质支持。
每天上班回来还苦口婆心的让我 好好写作业。
但是我的成绩却没有华罗庚好，很是惭愧。
寒冬腊月，他仍然看书写字到深夜，手脚冻得冰冷发僵都全然不顾;酷暑季 节，屋子里热得像蒸笼，他依旧挥汗如雨的读书，不停地演算。
他用 5 年的时间 自学了高中的三年和大学的全部的数学课程。
当这几个数字浮现在我眼前时， 我 特别的诧异，他用心到废寝忘食的地步。
他的成就也来自于他的勤奋刻苦。
而我 呢?我的学习时间连他的一半都不到。
在他 19 岁的时候就敢于指出苏家驹教授的 错误。
不是有这么一句话吗?“世上无难事， 只怕有心人."我相信只要你就努 力了，不管你条件好不好，你都会获得成功。
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1、勤奋自学成大器
教学目标：
知识与技能：有感情地朗读课文，并练习写一段话。
过程与方法：了解抓重点段学懂课文的方法。
情感、态度、价值观：通过对课文中重点词句的理解，感悟到华罗庚勤奋自学的可贵精神，有了这种精神，使他成为我国的数学大师。
教学重点：了解抓重点段学懂课文的方法。
教学难点：有感情地朗读课文，并练习写一段话。
教学准备：
1、课前查找资料，补充相关内容，为将“华罗庚琢磨起数学题来不免显得呆头呆脑。
”这句话写具体做准备。
2、制作课件。
教学时间：1.5课时
教学过程：
一、启发谈话，导入新课。
1、出示课题：勤奋自学成大器
2、审题：
（1）理解“大器”——能担当大事业的人，大有作为的人.
（2）“勤奋”——文章的中心词。
勤苦、刻苦的意思。
（3）勤奋自学成大器，意思是经过刻苦自学而成了大有作为的人。
3、这个人是谁呢？今天，我们就来认识他——华罗庚
（“华”字正音huà、指导学生书空“庚”）
出示人物简介：
华罗庚是中国现代数学家，中国科学院院士。
1924年金坛中学初中毕业后，刻苦自学。
1930年后在清华大学任教。
1936年赴英国剑桥大学访问、学习。
他的名字在美国施密斯松尼博物馆与芝加哥科技博物馆等著名博物馆中，与少数经典数学家列在一起。
华罗庚在解析数论、矩阵几何学等广泛数学领域中都作出卓越贡献。
由于华罗庚的重大贡献，有许多用他的名字命名的定理、引理、不等式、算式与方法。
他是新中国数学研究事业的创始人，也是中国在世界上最有影响的数学家之一。
3、默读这段话，说说从这段人物介绍中，你对华罗庚有了怎样的了解。
（身份、成就、贡献）
4、完整释题。
二、感知全文，理清思路。
1、出示中心句引入：
“自学是艰难的，华罗庚却以顽强的毅力沿着这条崎岖小路向山顶攀登。
”
质疑预设：华罗庚自学的原因是什么？结果怎样？
为什么说这条路是“崎岖”的？“山顶”该怎样理解？
2、先默读课文找出有关句子，体会华罗庚自学的原因及结果。
（学生交流）
3、理解“山顶”：数学方面的成就。
4、小结：
华罗庚虽然家庭经济困难，失学了，但他不屈从命运的安排，通过自学最终发表了重要论文，登上了数学这座高峰。
三、学习课文第11节，品读关键词句，体会华罗庚是如何勤奋、艰难地自学的。
过渡：为何说“华罗庚的这条自学之路是崎岖的？”他在自学的道路上遇到了哪些艰难困苦，他是如何克服的？这是全文的重点，课文中作了具体的描写。
让我们再来仔细读读课文第11节，看看课文是怎样表现这一中心的？默读课文，划出有关句子，圈出有关词语，想想这些词句是怎样表现华罗庚“勤奋自学”的精神？
出示自学表格：
需要一边干活，一边学习、没有纸、寒冬腊月、酷暑季节
（二）体会华罗庚是如何顽强挑战的
1、指导学生抓关键词作批注理解感悟，教师及时帮助归纳总结。
交流：
（1）他抓紧时间自学：
（2）他克服困难自学：
2、朗读指导
3、引读板书小结：
华罗庚的自学条件如此糟糕，他要和许多困难作斗争……但他顽强挑战……一一克服了。
这一学就是5年，他一年四季每天坚持自学……，有时候……这需要多大的毅力呀！
（3）他坚持不懈地自学
小结：就这样，他一边在小店里干活，一边顽强地向命运挑战，最终在数学方面取得了成就。
4、串读华罗庚所取得的成绩。
四、关注文章写作结构上的特点
1、读到这里我们再回过头去看看，课文（1—8节）所写的小故事与表达文章中心有什么关系？
2、讨论，交流：
3、许多伟人在普通人的眼光中常显得与众不同，华罗庚也是如此。
出示：华罗庚琢磨起数学题来不免显得“呆头呆脑”。
你知道这句话的意思吗？（理解：琢磨、呆头呆脑）
（“呆头呆脑”这里并不是指华罗庚思维不敏捷，反应迟钝。
指的是他思考起问题十分投入忘我，看起来呆头呆脑的样子。
）
4、交流补充资料。
5、结合课文及补充资料写话：
华罗庚琢磨起数学题来不免显得“呆头呆脑”。
6、全班交流。
五、总结全文
正如华罗庚教授所说的：“天才出于积累，聪明出于勤奋。
”华罗庚凭借着他的勤奋好学成为了当代自学成才的科学巨匠，成为了一名蜚声中外的数学家。
六、作业布置
1、结合课文及补充资料写话：
华罗庚琢磨起数学题来不免显得“呆头呆脑”。
……
作业设计意图：
这一作业旨在引导学生在语言的理解和运用的过程中把握文本主人公的形象，做到以文启人，又带动了课外阅读。
板书设计：
勤奋自学成大器
艰难顽强挑战
需要一边干活，一边学习抓紧时间
没有纸
寒冬腊月克服困难
酷暑季节
坚持不懈
教学反思：。