12.10语文提高
二年级语文备课

2012——2013学年度小学语文第三册孙惠小学语文二年级上册教学计划一、教材分析本册教材由“识字”、“课文”和“语文园地”组成。
各部分相互联系,构成一个有机的整体。
“课文”安排了8个单元,每单元4~5课,共34课。
每单元安排1个综合练习,共8个。
本册继续采用“识写分流”的办法安排生字。
全册共安排生字450个,其中要求写的为350个。
本册教材安排课文34篇,其中韵文8篇。
大体上按内容分为8个单元:1~4课为“秋光篇”,课文内容大都与秋天的物候有关;5~8课为“生活篇”,意在反映儿童的生活乐趣;9~12课为“祖国篇”,意在培植学生爱祖国、爱首都、爱中华民族的情感;13~17课为“人生篇”,意在让学生认识社会,明辨是非,学会在故事中感悟生活;18~21课为“团结篇”目的是引导学生与人要友好相处,团结合作;22~25课为“情感篇”意在让学生学习用真情获得真情,培养爱心;26~29课为“环保篇”,主要教育学生热爱自然,保护环境;30~34课为“科学篇”,意在让学生关注科学,从而爱科学,学科学。
本册教材仍然坚持“多编少搬”的原则,所编选的课文,仍然体现内容丰富、充满情趣的特点。
本册课文语言规范,浅显易懂,便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。
插图精美,富有童趣,便于帮助学生理解课文内容,培养其形象思维能力。
二、班级情况分析二年级共有学生41人,大部分同学学习认真,上课能认真听讲,积极举手发言,课后按时完成作业,他们聪明好学。
但也有少数一部分同学基础较差,个别同学头脑不够聪明,反映慢,因此在课堂教学中要重视后进生的学习,使他们逐步赶上大部队。
三、教学目标:1、学习习惯。
(1)继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯。
(2)继续培养专心倾听的习惯,养成认真写铅笔字的习惯。
(3)培养勤于朗读背诵,乐于课外阅读的习惯。
2、汉语拼音。
(1)继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。
(2)认识大写字母,能熟记《汉语拼音字母表》。
语文教学计划表

二0 一六学年第一学期
语文学科(第6 册)教学计划
二、学生情况分析:
本期本班共有学生55人,其中男生23人,女生32人。
学生除学好基础知识外,着重进行阅读和写作方法的指导;注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣;让学生观察周围事物,亲身体验,有所感受,有所发现;使学生有强烈的参与意识和合作精神,全面提高全体学生的语文素养。
另外,三年级的孩子的识字量有了一定的积累,应该加大阅读量,让孩子学会自由地表达自己的想法,喜欢写日记,学会习作。
这学期要采取有效的教学措施,加强优差生的辅导,调动每一个孩子的语文兴趣,全面提高教学质量。
三、教材分析:
本册共有课文32篇,其中精读课文24篇,略读课文8篇。
此外,教材后面还附有8篇选读课文。
设计了八个专题,它们依次是:多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。
每个专题内涵丰富,贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值。
每组由导语、三篇精课课文、一篇略读课文、一个语文园地组成。
精读课文后面有会认和会认的字,略读课文后面没有安排会认的字,哪字属于生字就随文注音。
精读和略读之间有
四、实施教学的主要措施:。
部编版小学语文六年级上册教学计划

小学语文六年级上册教学计划一、指导思想本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系,倡导自主、合作、探究的学习方式,着眼于全面提高学生的语文素养,培养创新精神和实践能力,促进学生的全面发展。
教学中以兴趣为先导,时刻注意培养学生对语文喜欢的态度,为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。
本学期以此为教学设计的主体理念,在分析教材、学生的基础上制定学期计划。
二、学生情况分析本班学生26人,男生17人,女生9人。
从整体来看,我班学生学习热情较高,基本功较扎实,书写端正,朗读有感情。
特别是像××等学生成绩优秀,能独立思考问题,常常有自己独特的见解。
但我班差生较多学习上存在一定困难,需要发挥师生、家长的共同合力,来帮助他们进步。
本学期重点针对班级学生特色进行有效的教学,让学生都能认真、细心地学习,提高学习成绩。
三、教材分析1.内容和编排本册共有课文二十七篇,精读课文十八篇,略读课文九篇。
这八个单元,每组由“导语”“课文”“口语交际”“习作”“语文园地”“快乐读书吧”这些部分组成。
精读课文后有思考练习题,略读课文前有连接语。
部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。
“口语交际”“习作”各自作为一个独立的栏目。
“语文园地”由三个栏目组成,“交流平台”“词句段运用”“日积月累”是固定栏目。
本册要求会写180个字。
要求会写的字,安排在精读课文后,以方格的形式排列。
教材后附生字表。
为便于复习检测生字和积累词语,在课本最后设有“词语表”。
2.教材的主要特点(1)全面、准确地落实语文教学目标(2)加强整合,使教材成为互相联系的整体(3)加强导学功能,倡导自主、合作、探究的学习方式(4)“口语交际”“习作”的编排,加强指导,明确要求(5)语文园地培养学生的语文综合运用能力(6)加强语文学习与生活实际的联系四、教学目标及学习方法1.培养学生热爱自然的美好情操;引导学生体会作者如何进行观察、如何展开联想和想象,表达自己独特的感受;品味优美的语言,通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积累。
部编人教版三年级上册语文教学计划含教学时间安排表

部编版三年级上册语文教学计划一、班级情况分析本班共有学生51人。
大部分学生接受知识能力相对较强,基础较扎实,具有良好的学习习惯,学习成绩比较理想。
但有一部分学生学习目的性不明确,学习上缺乏主动性,接受能力不强。
本学期要以进一步激发学生的学习兴趣为前提,以非智力因素培养,特别是良好的学习和思维习惯的培养为重点,着力提高学生的学习成绩和学习能力,轻松愉快地提高综合素质。
二、教材分析本册共有课文27篇,其中精读课文20篇,略读课文7篇。
每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。
但第五单元没有安排语文园地,这是与以往教材最大的不同。
第一单元、第四单元、第七单元和第八单元各安排了一次口语交际。
分别是“我的暑假生活”“名字里的故事”“身边的小事”“请教”。
附录部分包括生字表(一),要求会认的字;生字表(二),要求会写的字;词语表。
教材共八个专题,它们依次是:美妙的生活、金色的秋天、奇妙的童话、猜测与推想、发现身边的美、壮丽的祖国山河、大自然的礼物、美好的品质。
每个专题人文内涵丰富,贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值。
三、教学目标㈠政治思想方面在语言文字训练过程中,受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育;了解革命战争的艰苦,懂得幸福生活来之不易,学习革命前辈的远大志向和献身精神,从小立志为祖国刻苦学习的思想;继承和发扬艰苦奋斗的优良传统,受到尊敬师长、关爱他人、助人为乐等社会主义思想品德教育;培养热爱科学,勇于实践和创新的精神,培养环境保护意识和社会责任感,陶冶爱美的情趣。
㈡语文知识方面1.识字和写字①对学习汉字有浓厚兴趣,能利用汉语拼音识字,学习普通话,养成主动识字的习惯,学会250个生字,会认250个生字。
②会使用字典、词典,具有初步的独立识字能力。
③能使用硬笔正确书写正楷字,做到规范、端正、整洁,不断提高写字质量。
2.阅读①加强朗读指导,用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵指定的课文。
八上语文教学工作计划2023模板5篇

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八上语文教学工作计划2023篇1一、教材分析:本册课本共8个单元,每单元3至4篇课文,1个习作训练和1个单元练习,全册共有必学课文24篇,选学课文4篇,习作训练8次,单元练习8个。
单元练习主要是复习本单元学过的内容,但在语文知识和能力训练上有适当的扩展。
1、学习习惯。
教科书每册开头都安排了“培养良好的学习习惯”的内容,以图片方式呈现,将小学阶段应该养成的“听说读写”的习惯有序而又生动直观地展示给学生。
承接前几册教材安排的“保持正确的读写姿势”、“爱惜学习用品”、“勤于朗读背诵”、“乐于课外阅读”等习惯要求,三年级上册教材安排了以下内容:“认真写钢笔字”,“认真写毛笔字”。
有目的、有计划地指导学生养成良好的学习习惯。
2、课文。
根据《课程标准》精神,教材在选文上坚持三种价值取向:一是文化性。
即所选的每一篇材料力求具有较丰富的文化内涵,耐人寻味,给人以启迪;整本教材的文化构成也尽可能均衡合理.有利于学生丰富文化积累,建构他们自己的文化;有写人的如《孙中山破陋习》《卧薪尝胆》《军神》,有记事的如《第八次》《金子》《掌声》,有状物的如《石榴》《石头书》,有描景的如《西湖》《北大荒的秋天》《拉萨的天空》《东方之珠》等等。
全册书内容丰富,题材多样,文化视野比较开阔。
二是时代性。
即所选课文力求具有现代意识,反映时代的进步和时代的精神;关注当代文化生活,反映先进文化;反映具有时代特点的新观念,让学生接受新思想,逐步形成符合时代精神的价值观念。
三是审美性。
即追求选文的美育价值。
从文章内容到语言表述,从课文插图到装帧设计,都力求贴近儿童生活实际,符合儿童的审美需求,使学生在读课文、看图画的过程中获得审美体验,受到美的熏陶。
最新初三中考初中语文阅读理解专项训练带解析

最新初三中考初中语文阅读理解专项训练带解析一、现代文阅读1.现代文阅读阅读下文,回答问题。
食品味道大不如前①现在的西红柿、土豆、柿子椒、梨、柑橘等等,似乎都发生了一些变化。
它们从美学上讲都变得更好看了,但是它们都失去了其原本的特点,即已经没有过去那种味道了。
这些食品虽然好看,但吃起来没有味道,甚至就连鼻子也蒙骗不过去。
这种说法不是没有依据的。
巴伦西亚理工大学农业多样化保护和改良中心已经得出证据,现在西红柿的味道指数(即酸甜度)是2.77,而过去是3.24,损失了近15%。
维生素C的含量也下降了,比30年前降低了17毫克,而糖的含量也有所降低,从原来的5.29%降到了4.95%。
相反,西红柿的硬度比过去大了,从过去的6.86上升到12.10。
②当蔬菜和水果的产量提高时,其特点即可感结构(气味和味道)就会受到影响。
现在盛行这种疯狂生产(即产量第一,质量第二的生产方式)。
我们吃的98%的产品几乎是来自疯狂生产。
它们的种植方式都会降低产品的味道。
③疯狂生产的一种表现是温室种植,这种种植方法控制植物的生长环境,让它们提前或推迟成熟,这些“早产儿”“难产儿”的味道当然不会完美。
④为了让生菜在运输的路上不至于腐烂,生产者都选用了耐存放的转基因种子。
另外一种技巧是在成熟期15天之前就采收。
“双保险”可以延长存放期,但是味道会有所损失。
绿色生菜或用传统方式种植的生菜比现在我们吃到的生菜口感要好上30%,也就是说其蛋白质、纤维素和矿物质含量都高。
蔬菜味道的好坏与种植地的远近有很大关系。
⑤如果通过化肥或利用一种高产品种强行让一棵植物比正常情况多生产果实,那么它从土壤中吸收到的所有养分就会分散到所有的果实之中,因此每个果实中所含的养分水平就会降低。
以柑橘为例,据西班牙生物农业协会专家戴维·托马斯说,疯狂种植会使柑橘的维生素含量降低10%,钙和碘的含量将会减少一半,而铁和铜的含量甚至会减少75%。
⑥几年前,一棵梨树只可生产70公斤梨。
二年级下册语文《黄冈小状元 》看图写话答案: 鸭子得救了,老师生病了
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3、越是没有本领的就越加自命不凡。 20.12.1 004:48: 5904:4 8Dec-20 10-Dec-20
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4、越是无能的人,越喜欢挑剔别人的 错儿。 04:48:5 904:48: 5904:4 8Thursday, December 10, 2020
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5、知人者智,自知者明。胜人者有力 ,自胜 者强。 20.12.1 020.12. 1004:4 8:5904: 48:59D ecembe r 10, 2020
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8、业余生活要有意义,不要越轨。20 20年12 月10日 星期四 4时48 分59秒0 4:48:59 10 December 2020
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9、一个人即使已登上顶峰,也仍要自 强不息 。上午 4时48 分59秒 上午4时 48分04 :48:592 0.12.10
• 10、你要做多大的事情,就该承受多大的压力。12/10/
2020 4:48:59 AM04:48:592020/12/10
• 11、自己要先看得起自己,别人才会看得起你。12/10/
谢 谢 大 家 12.1020.12.10
• 12、这一秒不放弃,下一秒就会有希望。10-Dec-2010 December 202020.12.10
鸭子得救了
老师生病了
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1、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。20.1 2.1020. 12.10Thursday, December 10, 2020
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2、阅读一切好书如同和过去最杰出的 人谈话 。04:4 8:5904: 48:5904 :4812/ 10/2020 4:48:59 AM
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6、意志坚强的人能把世界放在手中像 泥块一 样任意 揉捏。 2020年 12月10 日星期 四上午 4时48 分59秒0 4:48:59 20.12.1 0
高二语文2021-2022学年度第1学期备课组工作计划
高二语文2021-2022学年度第1学期备课组工作计划无锡市立人高级中学2021-2022学年度第1学期备课组工作计划高二语文__ 备课组一、情况分析(常规工作、学生状况、教学质量):常规工作一如既往地保持了稳定和向上的势头,教师认真备课,悉心指导学生,组内备课落实到人,教研活动扎实有效。
本组青年教师为主,好学上进,谦虚谨慎,作风踏实;中老年教师戒骄戒躁,精诚合作,保持本色。
学生状况可以说是“任重而道远”。
本届高二学生是我校作为三星级普通高中招入的,学生的语文素养在整个公办高中位置靠后,在高一时的周测、月考、统考成绩均不如人意,懒散、草率、敷衍的情况在一部分学生中表现突出,极少数学生甚至放弃了语文学习,令人忧虑。
通过师生的共同努力,本组的教学质量呈现稳中有升的态势。
后面的路还很长,还需要本组师生咬紧牙关不松劲,砥砺前行向前挺,力争在高二阶段在上一层楼。
二、工作目标:本学期要完成高中语文选择性必修上册共4个单元和中册的第二单元、第三单元的教学任务,以教学质量为生命线,以提高课堂实效为突破口,从学生的全面发展和终身发展的角度,提高学生的语文素养;发展学生独立阅读的能力,指导学生拓展课外阅读,重视写作中的多向思维与真情表达;充分发挥备课组的作用,认真学习新课程标准和理论,力求做到转变教学观念,扎扎实实地开展语文教学研究,提高高二语文教学质量。
三、工作思路及措施:1、学生培养方面贯彻因材施教的方针,帮扶落后,表彰优秀,对落后学生,侧重于对基础知识的补缺,补漏;对优秀学生,除了巩固其基础知识之外,还可以通过课外阅读的指导,解题技巧的点拨等方式,拓宽他们的思路,提高他们学习语文的能力,培养学科尖子生。
2、教学策略方面深入研读课程标准,把握教科书的编纂特点,努力突出语文课程综合性、实践性的本质特点。
坚持重基础、重系统、重活动并举,把基础的内容训练分解到日常进行,定时、定项、定量落实到位;把课内与课外、课上与课下有机整合,相互联动,相互促进;把课堂教学和自主活动统一起来,学以致用,积极发挥学生的主动性和创造性,让语文教学呈现生动活泼的局面,让学生在语文学习活动中获得快乐和成就感。
2024年八年级上册语文教学计划(3篇)
八年级上册语文教学计划一、教材简析(1)立足学生实际;(2)体现现代意识;(3)弘扬人文精神;(4)突出开放性;(5)注重策略引导。
二、教学目标课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。
各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。
本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学习目标如下:1、要注意把握叙事性作品中的人物和事件,对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言,有自己的心得和评价;还要努力提高默读的质量和速度。
4、要注意说明的顺序和方法;默读有一定的速度;能按照要求筛选信息。
5、要先借助注释和工具书读懂课文大意,然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精荚的语言,并积累一些常用的文言词语。
6、要能借助注释和工具书,整体感知内容大意。
在反复诵读中,了解借景抒情的写法,体会作品的语言特色。
三、班级情况分析七(3)班语文及格率为____%,优秀率为____%,平均分为68.7;七(4)班及格率为____%,优秀率为____%,平均分为61.3。
从以上数据看出,两个班级语文水平存在一定差距。
因此,本学期在保持总体较好的势头之下,还要大力抓好培优辅差工作,力求两班总体水平一致。
虽然两班语文水平有一定差异,但存在的问题是相似的,这些问题也不容乐观:目前两班级学生最大的特点是两极分化严重,而且“尾巴”较大,大部分学生学习自觉性不强,随着学生年龄的增长和知识难度的增加,加上现在根据课改的精神对教学目标进行的调整,本学科更加注重考察学生理解运用能力,对学生掌握知识的深度和广度,思维能力和认识水平都提出了更高的要求,这对个别优秀的学生来说是如鱼得水,但对乡村中学的绝大多数学生来说,并非福音。
因此我们的教学必须未雨绸缪。
因此,我们在继续以前工作中行之有效的方法手段的同时,还应加强对课改的学习与研究。
四、教学措施1、开展丰富多彩的语文活动,培养学生的学习兴趣。
语文人教版七年级上册论语十二章的原文翻译与讲解
【译文】棘子成说:"君子本质好就可以了,还要那些表面的礼节干吗?"子贡说:"可惜呀!您这样解释君子。一言既出,驷马难追。形式如同本质一样重要,本质如同形式一样重要。如果去掉毛色花纹,虎豹的皮就和犬羊的皮一样了。"
我常常告诫身边有志于仕途的学生, "牢骚是仕途的大忌",我也常想为什么会有那么多的人有怀才不遇之感。今天再来仔细分析,就会发现牢骚者、怀才不遇者还真都大多是有一些本事的人,他们都对外在的世界有一个超越常人的认识,因为外在的世界运行结果没有满足他自己的欲望,所以才牢骚满腹,才抱怨不断。实际上,就没有想过调整自己,没有想过对自我的内在认识存在不足。调整自己的内在世界让自己与外在的世界保持一种平衡与和谐,还会有牢骚和抱怨吗?有的时候,人与外在的世界和人难免会发生冲突,不管你的地位多高、财富多多、年龄多大,都不能保证这个世界就与你的心愿保持一致。这种冲突之下,怎么办?改变自己呀,管不了别人的时候我们可以管自己啊,改变不了别人我们可以改变自己,这样不就使问题和冲突得到化解了吗?有一句话很好,那就是"山不过来我过去",大概这句话要告诉世人的就是这个道理。
【解读】这一章师生对话体现了孔子的核心思想"仁",颜渊是孔子最为赏识的学生,孔子与他谈论的"仁"要求极高,这既是人的最高境界,也是因为颜渊这个人可以达到。读此章文字,我的感慨极深,在校园里经常见到一些大学生聚在寝室看黄色影碟,这些人因此想入非非,不思进取,荒废了学业。为此,我很为他们苦恼。在一些家庭之中,也常见一些父母急于让孩子成为了不起的人,督促孩子学习达不到目标时,也是口不择言,深深地伤害了孩子的心灵。看到这句话的时候,我终于想明白了这些现象背后的问题。因此,无论是谁都应该谨守"非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动"这句话,能做到这些,也就足可以是自己无大过了。问题是要懂得知礼,知道什么是礼的要求,这要靠学习和修养才能做到,难怪孔子说"不知礼无以立"。
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12.10语文提高 议论文阅读+写作 1 一.议论文阅读
最美的姿态 ①阅读与不阅读,区别出两种截然不同的生活方式或人生方式。一面草长莺飞,繁花似锦,一面必定是一望无际的、令人窒息的荒凉和寂寥。 ②一种人认为:人既然作为人,存在着就必须阅读。肉体的滋长、强壮与满足只需五谷与酒肉,但五谷与酒肉所饲养的只是一具没有灵魂、可以行走、可以叫嚣的躯体。人应该是一种追求精神并从精神上获得愉悦的动物,这种动物是需要通过修炼的,而修炼的重要方式之一便是阅读。 ③另一种人,即使书籍堆成山耸立在他们面前,他们也不可能思考一下这些书与他们自己的人生与生活有何关系。吸引这些人的只是物质与金钱,再有便是各种各样的“娱乐”。 ④人这一辈子,无论怎样辛劳、勤勉,实际上只能在极小的范围内经历生活,经历人生。由于如此,人认知世界,十有八九是盲人摸象,很难有对世界的完整把握,而图书呈现了人类在不同时期、不同领域的不同经验。一个识字人,只需有书在手,坐在家中,或案前,或榻上,或瓜棚豆架之下,便可走出生活圈栏,进入—个无边的疆域。明明就是身居斗室,却从别人的文字里看到了沙漠驼影、雪山马迹、深宫秘事、坊间情趣……读书渐久,经验渐丰,你会发现,读书使你的心灵宛如秋天雨中的池塘,逐渐充盈。 ⑤读书人的高贵气质是由连绵不断的阅读潜移默化养就的。有些人,就造物主创造的毛坯而言,也许是没有魅力的,甚至是有缺陷不完美的。然而,读书生涯使他们由内到外获得了新生。虽然还是从前的身材与面孔,却有了一种比身材、面孔高贵得多的叫“气质”的东西。一些以读书卫生的先生,当他们安坐在藤椅里向你平易近人地叙事或论理,当他们站在讲台上粉条缕析地讲述他们的发现,当他们在餐桌上很随意地诙谐了一下时,你会觉得这些先生真是很有神采。此时,你就会真正领略“书卷气”的迷人之处。 ⑥人类无疑是一切动物中最善于展示自身的动物。体育场、舞台、T型台……这一切场所,都是人类展示自己身体以及姿态的地方,但你知道吗?人类最优美的姿态是读书。 ——选自《北大中文系第一课》,有删改。2016年福州中考 1.本文阐述的主要观点是什么?(2分)
2.阅读④、⑤两段,说说读书有哪些好处?(4分)
3.本文运用了多种论证方法,请指出其中一种,并结合文章内容简要分析其作用。(4分) P.S议论文阅读题答题技巧 12.10语文提高 议论文阅读+写作
2 二.作文
阳光、土地、空气的温度是人类生命之泉的本源,情感、文字、声音的温度是人类灵魂家园的归依……请以“温度”为话题写一篇文章。 1.审题,明确写作要求
2.选材,确定写作内容与中心主旨
3.谋篇布局,拟定写作结构
4.要写好这篇文章,你暂时的缺漏是什么?
5.我们可否化用曾有的素材,写好这篇作文?
6. 中考高分作文展示:
小巷的温度
在城市的一隅存在着一条叫作西边的小巷。那里没有霓虹繁华,没有车马喧嚣,没有人声鼎沸。但那儿,它的温度让我至今难忘。 我曾在寒冷的冬日里走进它。刺骨的寒风叫嚣着占据了身体,由僵直的收场互相摩擦却没有一丝温暖。然而小巷中却格外温暖,它的周围没有高楼大厦的遮挡包围,冬日和煦的阳光肆意地倾泻进小巷的每一个角落,暖意盎然。 我在是板凳上坐下,看着小巷里的一切。我看见墙缝间的牵牛花,互相争妍,牵出一片嫣红,温暖的冬阳洒向花瓣,瓣瓣轻响。我看见大红木门旁,卧着娇嫩的猫,眯着眼,享受阳光倾泻的温度。我不禁笑了,如此温馨,如此美好,暖流不满了全身,小巷的温度,让我陶醉。 我曾在晚风轻拂的暮色中走进它。天色渐渐黑了小赖,徐徐地风儿衔起我的发丝,拨动树梢的枝叶。巷中的每一砖每一瓦渐渐散了热,丝许的凉意在身边游走。傍晚时分,家人团聚,一扇敞开的大门内,是个不大的庭院,中间摆着小小的木桌,出工归来的丈夫,放学回来的儿子,以及在家忙碌了一天,盼望丈夫儿子一天的妻子,他们围坐着,昏黄的光线摇摆着,照花了他们的脸庞。丈夫抹着满头大汗,讲着一天里工作的趣事,儿子不是调皮地插嘴,妻子将饭菜摆上桌,擦着额角的汗珠,虽然并不丰盛却凝聚了她的心血。 我听见爽朗的笑声不时传出,我的眼前也似乎出现了一家三口明亮的笑容。一刹那,暖意从心头蒸腾而起。周围空气的温度也似乎变得炙热起来,我走在小巷中,零星的笑声从每家每户中传出。我回过头,望去。满满的温情和幸福像是从门缝窗缝中溢了出来,小巷里倏忽满是幸福的温度。这幸福的温度啊,让我感动得竟流泪。 时至今日,我仍不停地回忆着西边社,回忆着小巷的温度。 它像一位泰然老者,安静地立在城市的一隅,在寒冷的冬日里,避开高楼广厦的包围,接受着阳光的深情。让冬日的温度充斥着小巷。它在沉沉暮色中,微笑地见证着,一个个普通家庭最简单质朴的幸福,即便没有腰缠万贯,但家人团聚的温暖却是无与伦比的,这份温度在小巷的每一个角落,这是小巷最幸福的温度。 我爱这条小巷,更爱小巷的温度。爱这儿透彻明净的暖阳,爱这儿家人团聚的温暖,更爱这小巷里满满的深情。因为它们,小巷永远不会寒冷,小巷的温度,会永远暖人。
老城的温度 老城中人与人间的温度,永远是我心中的最爱。 ——题记 在这个繁华的城市中,有那么一片老城区。那儿保留着最有闽南味道的生活方式,以及那不变的人情味。 12.10语文提高 议论文阅读+写作 3 每天清晨,老城从淡淡的茶香中醒来。老人们会赶着这清晨的第一缕阳光,搬张桌子,在路边下棋。他们一手端着精致的小茶杯,一手摸着棋子,一副若有所思的样子。他们边上会聚拢来许多老人,快活地当着他们的“狗头军师”。金色的阳光透过树叶的缝隙洒下来,洒在老人们的银发上,洒在老城的大街小巷里。这时,整个老城变得暖暖的那是一种极其舒服的温度。过路的人看见下棋的老人,都会停下脚步,或聊上几句,或只是看看,是否也被老人的悠闲与老城的温暖感染了呢? 华灯初上,这儿又是另一派景象。每家每户都在门口摆了张桌子,炒上一两个菜,倒上一两杯酒,便开始了惬意的夜晚。到了微醺时分,也不分你家我家了,从巷头闹到巷尾。清脆的撞杯声,填满了老城。 我每次路过这片老城区,总是惊讶于这般景象,同时也有也有一个疑问,萦绕在我临头。是什么样的魔力,让这片老城区如此与众不同;又是什么样的魔力,让这儿的人们亲如一家? 然而某天,我得到了答案。 那是一个寒冷的冬夜,我走进老城,在路边一家颇为有名的餐馆吃了晚餐。掌勺的是一个五十多岁的妇女,长相平平,可温暖的笑容却让她显得格外可亲。我一进门,她便用带着浓浓闽南腔的普通话问:“想吃些什么?”点好菜后,她便忙开了。当她揭开锅盖的那一瞬间,锅中的水蒸气液化形成无数的小水珠,小水珠汇聚成了白雾,弥漫周围。橙色的灯光暖暖地照着,与白雾一同构筑了一个温暖的空间,令人一进,便不想再出来。煮好后,她小心翼翼地将面端到我面前,然后在我身边的位臵坐下,侧着头,看我吃下第一口。那神情,如同一位老奶奶,看着孙子吃下自己精心烹调的菜一般和蔼与亲切。当我我吃下第一口后,她便急忙问:“怎么样?好吃吗?”我用力地点了点头,她便笑了,之后对我说:“别急,慢慢吃,小心别烫到了。”说完,便继续忙活去了。这时,我感到全身暖暖的,从心底,知道每一寸皮肤。不只是吃了热热的面,还是被她的温暖所打动? 我明白了,是人情味,让着而如此与众不同;是人与人间那暖暖的温度,让人们亲如一家。 走出这儿,回到那繁华却日益冷漠的城市,我的眼前仿佛出现了一层白雾——那是老城温暖的空气,遇到城市冰冷的空气而液化形成的小水珠。 我呆呆地望着街上,来去匆匆的人们,低头玩手机的人们。摸摸地叹了口气,在心中祈祷了:愿这老城中暖暖的空气不要被降温;愿这城市中冰冷的空气被升温;愿我们每一天的生活中,都有这暖暖的人情味相随。 老城中人与人间的温暖,永远是我心中的最爱。
青春的温度 走过春意的芳香,感知夏末的清凉,体会晚秋的韵味,沉浸冬日的温暖,匆匆忙忙的四季在轮回,匆匆忙忙的我们在成长 。 时光悠悠,似水流年中点点滴滴的精彩汇成溪流,我站在这流水间,感觉着水流过脚趾的温度,我要记住这样的温度。 春秋〃凉爽 青春是在每日每夜的读书中才开始的,老师如同微风,滋润着我们成长。我还记着,我最喜欢那位年轻的女老师上的语文课,每当她站在讲台上,我就凝神看着她。她温柔的声线赏析着课文,向是在和我们讲述着一个美好的童话,每个字落在我耳边,仿佛一阵清风拂过我的脸颊,是凉爽的春日,她用语文的美来沉淀青春的我们那浮躁的心。我愿再一次倾听,再回到那安静的午后,看阳光照在她脸上麦穗般的金,温柔着她眉眼。 盛夏〃炙热 还记得每个夏季,太阳的火焰直晒着每个人,而校园里的男生仍然在烈日下拼抢着篮球。太阳照在男生古铜色的皮肤上显现出蓬勃的生命力,也许这就是青春的温暖吧,我想。就连在学校两边枝繁叶茂的芒果树也遮掩不住夏日的不羁和猖狂。夏天的骄阳似火,就是青春最美的温度。 冬日〃温情 冬天的夜晚,房间外是寒冷的天,而房间里是温暖的灯光。我在房间里温书,时不时会发呆,凝神想着自己的事,把思绪抛向遥远的天边,不经意的回头,发现橘红色的灯光柔柔的铺满房间,似乎,我能感受到这灯光的温度。 春夏秋冬,时光兜兜转转,不知不觉中已经走过了那么多的岁月,在青春这段特别的时光里,所有的人于是都化作夜里美丽的星辰,照拂着我,这是与细水流年之上点点滴滴的温暖,应为有了他们的存在,我们的青春才没有成为一个人寂寞的哼唱,他们让你感知着青春那特有的温暖,特别的温度。 时光合理的任何事也许已经渐行渐远,但那些美好的往事就在记忆深处。 再回首,细细体会那青春的温度讲台上语文老师温柔的声线,是春风凉爽的温度;操场上奔跑的学生,是剩下炽热的温度;房间里温和的灯光,是冬日温情的温度…… 我站在时光河间,河水缓缓流过,冬暖夏凉,不变的是心中的美好,不论时光在怎么远去,那些青春的温度永远温暖着我,从时光隧道翩迁而来,直达我炽热的心灵……
生命的温度 各种各样的生命组成了这个美丽的世界,每个生命因存在而动人。可是生而在世,要学会掌握生命的温度,