我和孩子的故事
我和三个孩子的故事
我和三个孩子的故事？在我的教学生涯中，遇到的学生虽然说不上形形色色，但也各有千秋。
其中有几个很特殊，他们有个共同的名字——自卑。
他们心里或多或少都隐藏着不愿与人分享的秘密，他们渴望爱，渴望慰藉。
因为害怕再受伤害，所以他们把自己的内心封闭得严严实实，不轻易向别人打开。
我不经意间走进了他们的生活，因为我的特别关注他们改变了自己，从此变得开朗自信。
1琪琪是一个沉默寡言的女孩，本该是躺在父母怀里撒娇的年龄，却因为父母离异，比同龄孩子显得早熟、懂事，学习刻苦努力。
成绩已经很优秀了，可她对自己仍然很苛刻，无论是课堂上，还是课间，总见她埋头用功的样子，看着她孤军奋战的身影就令人心疼，和她相处了快两个月了，从没见过她玩过，也没有见她笑过，难道是她不会笑？我问同学，同学说她小时候爱笑，很活泼，成绩又好，老师和同学都喜欢她。
那是什么原因让她像变了一个人似的呢？我开始观察她的举止，找她说话询问原因，她的态度很冷淡，无视我的问题，这让我的工作很难进行。
我找家长了解情况，她奶奶说：“自从她的爸爸妈妈离了婚，她就变得少言少语了，脾气也怪了，也不和其他孩子玩，我和她爷爷不知该怎么办才好呢?”一脸的无奈和心疼。
看来她的症结就在父母的离异造成的伤害，她一向表现优秀，自尊心特别强，如果老师和同学知道了她的情况会怎样对待她呢？为了不再让自己幼小的心灵受伤害，她把自己的内心封闭起来了。
可她毕竟是个孩子，她需要友谊，也需要快乐的童年，她更需要来自父母的爱。
看来让她获得爱和自信才是打开心结的首要任务。
可她的心结不是一天两天形成的，又不轻易向人敞开心扉，怎样知道她内心是怎么想的呢？而且让她回到从前生活是不可能的，只有让她从同伴和老师的关爱中，获得温暖和快乐，从而到感受生活的美好。
摸清了琪琪的情况后，我就开始着手对她进行疏导，首先消除他的敌对情绪，让同学主动找她玩，在同伴的友谊中远离孤单；课堂上结合所学内容对她进行正确的引导，比如在学了五年级上册关于获得人生启示的课文后，我在课堂上有意识地说：人的一生中，会遇到许多无法预料的如疾病、挫折、分离、自然灾害等变故，我们无法改变现状，只有向书中的那些人一样获得摆脱困境的勇气，积极的面对生活遭遇，我们才能感受到生活的美好；当一切困境不再是困境时，我们会为曾经积极乐观地面对考验和磨难而惊叹，更会为自己终于走出困境而惊奇。
幼儿教育随笔：我和孩子们的故事
幼儿教育随笔：我和孩子们的故事幼儿教育随笔：我和孩子们的故事篇一带着童年的绿色梦想和对未来生活的憧憬，我走进了东师的校门，成了幼师班的一份子，经过三年的学习和锻炼，终于踏进了“幼儿园”这片圣土，成了幼教战线上的一名新兵。
天真烂漫的孩子们给我带来了莫大的欣喜和安慰，于是，属于我和孩子的故事也就多了起来。
趣事一：出去看看实习时，空有一肚子“墨水”却只会“纸上谈兵”。
这是一节数数课，我根据教学大纲冥思苦想，设计了一篇教案，认为满意至极时才开始试讲。
那时还是阳春五月，外面扑鼻子而来的鲜花香味令我想到用鲜花做教具来让他们数数。
于是，我画了许多盛开的鲜花。
讲到我该拿出教具的时候，我说：“你们看，外面的鲜花正开的旺盛呢......”我一边说一边去拿教具，忽然，我听到身后叽叽喳喳的说话声、你推我挤的声音，赶快回头，咦！我的孩子怎么都到外面去了。
急忙放下教具追上他们，却看到他们围着那些花打转，他们正在那儿赞叹着花的鲜美，讨论着牡丹漂亮还是玫瑰漂亮，看着他们那最本真的笑容，听着他们那悦耳的笑声，我的心里也被幸福填满了。
于是，这节课在他们的搅和下，由一节数数课变成了一节自然课。
趣事二：老师，我也睡着了现在，经过一段时间和孩子的相处，我也渐渐的感染了幼儿的天真和直率。
又到孩子们的午睡时间了，孩子们悄悄地走进了睡眠室上床睡觉，过了五分钟，睡眠室里静了下来。
我四处转转看看，有没有异常的孩子。
忽然，我发现童童正在捂着眼睛从指缝里偷偷地瞧我呢！。
我童心大发，同时又想看看有哪些小朋友入睡最快，于是就说：“睡着的小朋友请举手。
”我以为没几个举手的，但结果却使我大吃一惊，许多小朋友在我的诱导下举起了手，我在那儿偷笑着，但还是表扬了他们：“举手的小朋友真棒，午睡表现最好了。
”在心里想：起床之后一定要和他们讨论讨论，睡着的人到底还能不能听到说话声。
童童听到我的表扬后，迅速闭上了眼睛，又把小手放进了被窝，小声在那说：“老师，我也睡着了。
”趣事三：小小魔术家昊昊是我们班的一个小男孩，热情、直率。
我和儿子不得不说的故事
我和儿子不得不说的故事在当下的这个时代，我担任着一个父亲的角色。
作为这个角色，我有责任去爱他，去照料他。
但是，不得不说，在我和我儿子之间存在着一个空洞，一个心有余而力不足的空洞，让我不知道应该怎么办。
曾经，我和我儿子一起去游乐园玩。
玩过几次小游戏后，我看到他开始厌倦，可是他仍然试着玩下去。
就在此时，我想起曾经有人说：“父母需要把一起度过的时光变成一种享受，以至于孩子不会失去耐心”，我心里的空洞似乎瞬间填满了，我把这句话重复了几遍，然后将它作为一个想法，放在我思想的深处。
之后，我开始更加注重去建立和儿子之间的联系。
每当我空闲的时候，我们就会一起玩游戏，一起看电影，一起打扫小卧室，还有，最重要的是，一起外出玩耍，一起去旅行。
有时候，我也会教他怎样自立、怎样学习，还有一些小的事情，我都会有耐心的去教他。
如今，我和儿子之间的联系比以前更加紧密了，我们总是一起去公园玩耍，一起去参观动物园，一起吃丰盛的晚餐，一起看电影，一起聊天，一起参加活动，一起做许多有趣的事情，我们都享受着联系彼此的时光。
在和儿子相处的这段时光里，我也算是得到了一些从未有过的体验，比如，在一起，可以感受到的那份温暖，那份相爱，比如，责任感，去爱自己的孩子，去照料自己的孩子，去保护自己的孩子。
有时候，我会想到，那些我不得不说的故事，可能别人没有听见，但是，至少我懂得，只要我们一起努力，一同去实现，总会有一个美丽的结果。
最后，我也希望，我的孩子能够长大以后，能够自己学会来热爱自己的孩子，去照料自己的孩子，去保护自己的孩子，就像我最初在他身边的那样，真心的去爱他，去敬仰他，去信任他。
这样，我们一家四口就可以共同拥有一个幸福的家庭，一个温馨的家庭，一个和谐的家庭。
幼儿园我和孩子的故事演讲稿
幼儿园我和孩子的故事演讲稿尊敬的各位领导、教师：岁月蹉跎，如过隙白驹，已而在幼教岗位上度过了四个春秋。
四年啊，我和宝贝们朝夕相处，分享他们的欢笑，分担他们的苦恼，和他们一起体验成长的快乐。
一批批的孩子入园了、毕业了，我和孩子们的故事每天都在上演，于是我的记忆海洋每天都会有新的元素加入，海水涌动，总会激起那一朵朵美丽的记忆的浪花！记得那时九月初的大班家长会，刚刚工作一个月的我带领着四十多个孩子在活动室等待，当时的状况可想而知，面对黑压压一片的孩子，我有些手足无措，但有一点我很确定，那就是不能再让他们这样打闹下去了。
可是任我喊破喉咙却收效甚微，情急之下我竟急的呜呜哭了起来，孩子们见老师哭了你看看我我看看你，很是惊讶！紧接着有几个小姑娘不知为什么跟着哭了起来，慢慢的大家哭成一片虽然他们不知道自己为什么在哭。
家长会终于结束了，看着眼睛红红的我和孩子们，家长们在明白事情的缘由后哈哈的笑了，我记得很清楚，就在那一刻我下定决心一定要做一名让孩子喜欢的老师，让他们愿意听我的话。
那段时间我感觉自己每天都在打仗，应付孩子们每天的新变化新想法，生活是充实的，是与快乐相伴的。
然而离别却悄悄而至，那天中午孩子们睡下后领导通知我要换班了，还没来得及和孩子们告别我就去了小班，下午的时光我不知道自己在小班是如何度过的，因为心里想的一直是那批大班的孩子。
感情在第二天的早操时爆发了，我去办公室交材料此时正在操场上做早操的他们一见到我什么都不顾得跑过来把我围住，大家稀里哗啦的哭成一团，那是感情的自然流淌！与孩子相处就是这样，你对她好他能感受到，而且心里也会美滋滋的，虽然有时他不会对你说出来！经常有家长跟我说，孩子回家得意洋洋的跟家人说：“我们任老师最喜欢我了！”，那种自豪溢于言表。
与孩子们相处，收获最多的是成就感与满足感，当看到他们尽情的绘画、动情的朗诵诗歌，舒展的表演歌舞……老师的心就会在快乐的歌唱。
但是当老师也有难过的时候，今年最难过的时候是在大班的毕业典礼上，教师讲话时我未语声先噎，和孩子们相处的点点滴滴一起涌上心头，一句句话语是对孩子们的不舍，一丝丝祝福是对他们美好的期望。
我与地坛孩子奔上山坡的故事
我与地坛孩子奔上山坡的故事《我与地坛孩子奔上山坡的故事》嘿，你们知道吗？我和地坛有段不得不说的故事呢。
那还是小时候，我常常去地坛玩耍。
有一次，我在地坛里瞎转悠，突然看到一群孩子，他们正嚷嚷着要奔上山坡去玩。
我那好奇的心呀，一下子就被勾起来了。
只见那些孩子，一个个像小火箭似的，撒开脚丫子就往山坡上冲。
我也忍不住了，跟着他们跑了起来。
那山坡看着不高，可真跑起来还挺费劲的。
我喘着粗气，努力地往上爬，心里想着可不能被这些小屁孩给比下去了。
终于，我爬到了一半，可这时候我看到有个小男孩，跑着跑着摔了一跤。
哎呀，这一跤可摔得不轻，整个人都趴在地上了。
我正想去扶他呢，没想到他一骨碌就爬起来了，拍拍身上的土，继续往前冲，嘴里还喊着：“我可不能输！”嘿，这小家伙还挺顽强的。
我也顾不上累了，继续往上爬。
当我终于爬到坡顶的时候，那感觉，简直无法形容。
我看着周围的景色，觉得一切都特别美好。
那些孩子们在坡顶上又叫又跳，兴奋得不行。
他们在那里玩起了各种各样的游戏，有的在打滚，有的在追逐，还有的在扔石子。
我也加入了他们，和他们一起疯一起闹。
我们在坡顶上玩了好久，直到太阳都快下山了，才依依不舍地下来。
下来的路可更不好走，我一不小心就滑了一跤，屁股着地，哎哟，那叫一个疼。
不过看着其他孩子们也都嘻嘻哈哈地，我也跟着笑了起来。
从那以后，每次想起那次和地坛孩子们奔上山坡的经历，我都觉得特别开心。
那是一段简单却无比快乐的时光。
现在的我，偶尔还会去地坛走走，每次去我都会想起那群可爱的孩子，还有我们一起奔上山坡的疯狂和快乐。
地坛呀，它承载着我的童年回忆，也见证了我的成长。
我会一直记得在地坛的那个特别的故事，那是属于我自己的美好回忆。
【记叙文】我和孩子的故事 亲子故事作文800字
【记叙文】我和孩子的故事亲子故事作文800字我和孩子的故事我和我的孩子之间有许多故事，这些故事既有愉快的时光，也有不尽人意的遭遇，但都成为了我们回忆中的甜蜜。
下面我就来讲述其中一些让我难以忘怀的故事。
有一次，我和孩子一起去郊游，途中我们发现了一个很美丽的湖泊。
孩子看到湖泊很兴奋，立刻提议和我一起去看看。
我们来到湖边，清澈的湖水映着蔚蓝的天空，湖边的花草也美得让人心旷神怡。
孩子兴奋地拿起了一根长长的树枝，想要在湖水中戏弄一下。
我担心孩子会掉进湖水里，于是高声喊道：“小心点！”可是孩子却毫不理会我的劝告，继续调皮地玩耍。
这时，孩子失足摔入湖水中，我赶紧跳进湖水中，抓住孩子，将她救了出来。
孩子被吓得直哭，我擦干她的泪水，安慰她说：“别怕，妈妈在这里，不会让你受伤的。
”渐渐地，孩子停止了哭泣，我带着她回到岸上，让她休息片刻，并且热情地赞美她的勇气。
孩子听了我的表扬，开心地笑了，我们一起顺利度过了这段困难的时光。
还有一次，我带着孩子一起做家务。
孩子拿着抹布在客厅里擦拭桌子，她一边擦一边边唱着小曲，看起来非常快乐。
可是没过多久，孩子的心情就变了，她开始情绪低落，我问她怎么了，她说擦不干净，开始闹起情绪来。
我知道她的心情受到了影响，于是我及时地安慰她说：“不要紧，我们一起来擦拭，一定可以擦干净的。
”我还特意帮她分配了一些轻松的家务，让她不至于觉得太艰难。
慢慢地，孩子的情绪也平复了下来，我们一起完成了家务。
这件事让我明白了孩子在成长过程中也会有挫折感，作为家长要多关心她的情绪，及时给予鼓励和支持。
还有一次，我和孩子一起去海边玩耍。
孩子捡起一块五颜六色的贝壳，兴奋地向我展示。
我表示有些担心，毕竟贝壳上面可能有尖锐的边缘，怕孩子不小心割伤了手。
可是孩子看着我说：“妈妈，你不用担心，我会小心的。
”说完，孩子笑眯眯地将贝壳握在手中，并且小心翼翼地把它放在了手中。
看到孩子的表现，我也放松了警惕，让她继续玩耍。
孩子并没有让我失望，她在玩贝壳时总是小心谨慎，没有发生任何意外。
幼儿园教师我和孩子的故事演讲稿范文(12篇)
幼儿园教师我和孩子的故事演讲稿范文（12篇）幼儿园教师我和孩子的故事演讲稿范文（通用12篇）幼儿园教师我和孩子的故事演讲稿范文篇1高尔基说过：谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。
在同龄人中，我没有靓丽的外表和时尚的服饰，但我是学生眼里最美最美的老师；我不想苍白空洞的说我为教育事业做了些什么，但我敢说我20—年来是一步一个脚印，以我的满腔热情无微不至地关爱我的学生。
正是这份真诚的真挚的无私的深沉的爱，我教的孩子能快乐成长，我的教师生涯也充满阳光和快乐。
再多的辛苦劳累在孩子们纯真的笑容之下烟消云散，无影无踪！我喜欢这样一首小诗：有一首歌最为动人/那就是师德/有一种人生最为美丽/那就是教师/有一种风景最为隽永/那就是师魂/不要说我们一无所有/我们拥有同一颗火热的太阳/我们拥有同一片广博的天空/在同一片天空下/我们用爱撒播着希望当初我把它工工整整地抄在我日记本扉页上的时候，用爱撒播希望，用真诚对待学生便成了我无言的承诺。
一句很简单的话语，真的能够影响一个人的一生吗？回答是肯定的。
因为它包含着浓浓的师爱。
马尔克姆&戴尔凯夫是一位职业作家。
小时候是个很胆小害羞的孩子，没有信心，没有朋友。
但是，老师布劳斯太太的一句评语彻底改变了他的人生。
在一次作文中，老师给他的评语他永远都忘不了&&写得很好！这句话极大地鼓舞了他的自信，让他看到了自己的潜力，找到了自己前进的方向！从此，他开始了自己成功而又充实的一生，并且也热情的鼓舞自己身边的同事、朋友。
在我读到这四个字之前，我一直不知道我自己是谁，也不知道将来我能做什么，戴尔凯夫说，直到读了布劳斯太太的评语，我才找到了信心。
那天回到家后，我又写了一则小故事，这是我一直梦想着去做却不相信自己能做到的事情。
之后，在读书的业余时间，他又写了许多小故事，每一次他都把自己的作品带到学校，交给布劳斯太太。
而布劳斯老师对这些稚嫩的作品则给予了鼓舞人心的、严肃而又真诚的评价。
【记叙文】我和孩子的故事 亲子故事作文800字
【记叙文】我和孩子的故事亲子故事作文800字在我的生活中，有一个人陪伴我度过了许多难忘的时光，他就是我的孩子。
和他在一起的每一天都是如此充满意义。
从他出生的那一刻起，他一直是我生命中最重要的人，他教会了我许多东西，让我变得更加坚强和成熟。
在这篇文章里，我想和大家分享我和孩子的一些故事。
一、孩子第一次学会走路我儿子今年两岁，今年他第一次学会了走路。
那个时候，我和他在家中，他一直在地上爬来爬去。
我悄悄地站在他的身后，观察他如何走路。
起初，他很不稳定，摇晃着身体举步维艰地迈出第一步。
当他走了几步后，他突然跌倒在地上。
我走过去抱起他，他开始哭闹不停。
我知道孩子的成长之路不会一帆风顺，但是我还是很欣慰地看到他迎来他人生中的第一个重要的里程碑。
二、孩子第一次说话我还记得孩子第一次说话的经历。
当时，我正在做饭，孩子在旁边玩着拼图。
他突然拿起一块拼图，想告诉我它是什么，但是他没有正确地发出单词。
我看着他，他满脸的不解和懊恼。
我把拼图从他手中拿了过来，告诉他这是一个“星星”，并教他正确发音。
我能感受到他对我的爱和感激，这是我和他之间的一种特殊的关系。
孩子在学校里参加了一场文艺晚会。
他们班要表演舞蹈，而我的儿子是其中的一员。
他穿着漂亮的衣服，戴着漂亮的头花，站在舞台上。
整个舞蹈表演很成功，他在其中扮演的角色也非常出色。
我和他爸爸在观众席里，为他的表演感到特别自豪。
这是孩子第一次在公开场合表演，他无疑是最出色的那一个。
孩子五岁的时候，他开始了他的学校生活。
在他的第一天上学时，我陪他一起上学。
他穿着整齐的校服，背着书包，激动而紧张地朝我小心翼翼地看了一眼。
我抱起他，告诉他一切都会好的，他需要做的就是开心地学习。
看着他走进教室，我忍不住流下了眼泪。
我感到非常自豪，我已经有一个快乐的孩子。
在我和孩子共同度过这些难忘的时光中，我意识到：成长是一个漫长的过程，需要有足够的耐心和理解。
孩子是最纯真的存在，他们需要我们给予关注和鼓励。
我与孩子的故事幼师案例
我与孩子的故事幼师案例作为一名幼师，我与孩子们的相处经历如同一段段美好的故事，每一段故事都充满了欢笑、泪水、挫折和成功。
这些故事让我更加深刻地理解了教育的意义，也让我感受到了作为幼师的快乐与挑战。
我记得有一个小男孩，他总是默默地坐在角落里，不与其他孩子玩耍，也不与老师交流。
我开始关注他，试图了解他内心的世界。
我发现他非常喜欢画画，于是我鼓励他积极参与集体活动，并提供更多的机会让他展示自己的才华。
随着时间的推移，他开始逐渐融入集体，变得更加开朗自信。
每当看到他的进步，我都感到无比欣慰。
另一个让我印象深刻的孩子，是一个非常活泼开朗的小女孩。
她总是充满好奇心，对周围的一切都充满探索的欲望。
但是她也很调皮，经常因为淘气而犯错误。
我耐心地引导她，告诉她什么是可以做的，什么是不可以做的，并且鼓励她积极参与集体活动。
随着年龄的增长，她逐渐明白了规则的重要性，也学会了如何与他人相处。
在与孩子们的互动中，我学会了如何倾听他们的声音，理解他们的需求，同时也锻炼了自己的耐心和解决问题的能力。
这些经历让我更加坚定地认为，教育是一项需要付出耐心和热情的工作。
在教育孩子的过程中，我也收获了很多感悟。
我认识到每个孩子都是独一无二的，他们有着不同的性格、兴趣和才能。
作为教师，我们需要尊重每个孩子的个性，发现他们的优点并加以鼓励和引导。
同时，我们也要学会包容他们的缺点和错误，给予他们足够的关爱和支持。
在与孩子们的互动中，我也感受到了生命的活力和希望。
孩子们如同一张张白纸，他们会在我们的引导下逐渐成长和发展。
在这个过程中，我们需要给予他们足够的关爱和支持，帮助他们发现自己的潜力，实现自己的价值。
总的来说，作为幼师，我们不仅要传授知识，更要关注孩子们的身心发展，培养他们的品格和习惯。
我们需要用爱心、耐心和智慧去引导他们，让他们在快乐中成长。
这些与孩子们的故事将永远留在我的心中，激励着我不断前行。
保育老师演讲作文我和某某孩子的故事
保育老师演讲作文我和某某孩子的故事
《我和小明的故事》
小朋友们，今天我想跟你们讲讲我和小明之间的故事。
小明呀，是个特别可爱又有点调皮的孩子。
记得有一次，午休的时候，其他小朋友都乖乖地闭上眼睛睡觉了，可小明呢，眼睛睁得大大的，还偷偷地跟旁边的小朋友说话。
我轻轻地走到他的床边，蹲下身子，小声地对他说：“小明，我们要安静地睡觉，这样下午才有精神一起玩游戏哦。
”小明眨眨眼睛，点了点头，慢慢地闭上了眼睛。
这就是我和小明的故事，我很喜欢小明，也希望他能一直开开心心，健健康康地长大。
《我和小花的故事》
亲爱的小朋友们，今天我要给你们讲讲我和小花的事儿。
小花是个特别乖巧的小女孩儿。
有一回，我们在教室里画画，小花画了一幅很漂亮的画，上面有红红的太阳，绿绿的草地，还有五颜六色的花朵。
她跑过来跟我说：“老师，这是我送给您的画。
”我心里可高兴啦，夸她画得真好。
还有一次，做手工的时候，小花怎么也弄不好，急得都快哭了。
我坐在她旁边，耐心地教她，一步一步地，小花终于完成了自己的作品，脸上露出了甜甜的笑容。
我和小花的故事还有很多很多，每次想起和她在一起的点点滴滴，我的心里都暖暖的。
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我和孩子的故事
我班的吴吉祥，是拖拉作业学生中的一个“难啃骨头”。一次举行手抄报评
比，四人一组，自由结合，明确分工，各负其责。在分组时，竟然没有人要姜小
飞的。这给了我一个恰当的教育时机。我和他进行谈心，然后和各组长交谈，最
后第二组的组长杨玉连让姜小飞加入了。根据最近的表现，我故意给了他的手抄
报三等奖，还当众表扬了他。没想一向拖拉的他交作业都很积极。对姜小飞的关
心，他看在眼里，记在心里，没想到，平时不写日记的他竟然在日记中他写道：“忘
不了老师给我的又大又红的勾，那是对我的奖励，也忘不了老师打下的又小又淡
的叉，那是怕我难过，更忘不了老师耐心的教育，让我一颗不安定的心，找到温
暖的家园……老师，总是想尽办法让我进步……”