12《人和》
《江苏省司法鉴定人和司法鉴定机构名册》(截至2014年12月31日)
南京师范大学司法鉴定中心 320106005
机构住所 江苏省南京市宁海路122号（南京师范大学18号楼101室） 邮政编码 机构负责人 法定代表人 联系电话 鉴定机构业务范围 通过认证认可情况 210097 赵杰 胡敏强 025-83249948
法医物证鉴定（含亲子鉴定，个体识别），法医毒物鉴定〔常见毒（药）物检验，酒精检 通过资质认定，证书编号为：2012101641S
讲师 副教授 副教授 讲师 教授 教授 教授 教授 教授 教授 副教授 副教授 工程师 工程师 工程师
硕士 博士 博士 硕士 博士 本科 硕士 本科 硕士 本科 本科 博士 硕士 硕士 硕士 本科 硕士
10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 5 5 4 3 3
文书鉴定 微量鉴定
执业范围4
法医毒物鉴定 法医毒物鉴定 法医毒物鉴定 法医毒物鉴定 法医毒物鉴定 法医毒物鉴定 法医毒物鉴定
1958年12月 高级工程师 1966年10月 高级实验师
1974年3月 1972年11月 1975年10月 1977年8月 1966年10月 1923年10月 1972年2月 1955年10月 1971年8月 1954年10月 1970年1月 1973年3月 1982年10月 1969年6月 1983年1月
毒（药）物检验，酒精检验，金属毒物的检验〕，文书鉴定（笔迹鉴定，文件技术鉴定），痕迹鉴定，微量鉴定，声像资料鉴
出生年月 1962年5月 1966年10月 1974年7月 1966年4月 1967年9月 1951年1月 1970年6月 1959年8月 1974年1月 1974年10月
职称 教授 副教授 讲师 工程师 副教授 教授 实验师 研究员 副教授 讲师
《得道多助失道寡助》的课文翻译
《得道多助失道寡助》的课文翻译《得道多助失道寡助》原文：天时不如地利，地利不如人和。
三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。
夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。
城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟（su）非不多也，委而去之，是地利不如人和也。
故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
得道者多助，失道者寡助。
寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。
以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
《得道多助失道寡助》翻译：有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势，有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。
方圆三里的内城，方圆七里的外城，包围起来攻打它，却不能取胜。
(采用)包围(的方式)攻城，一定是得到有利于作战的天气、时令了，可是不能取胜，这是(因为)有利于作战的天气、时令比不上有利于作战的地理形势啊。
城墙并不是不高，护城河并不是不深，武器装备(也)并不是不精良，粮食供给(也)并不是不充足，但是（守城一方还是）弃城而逃，这是(因为)作战的地理形势（再好）(也)不及人心所向、内部团结。
所以说：使百姓定居下来（而不迁到其他的地方去），不能靠疆域的界限，巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武器的锐利。
施行仁政的君主，帮助支持他的人就多，不施行仁政的人，支持帮助他的人就少。
支持帮助他的人少到了极点，连兄弟骨肉也会背叛他；支持帮助他的人多到了极点，天下所有人(都会)归顺他。
凭着天下人都归顺他的条件，去攻打连兄弟骨肉都背叛他的寡助之君，所以能行仁政的君主不战则已，战就一定能胜利。
《得道多助失道寡助》注释：1、三里之城：方圆三里的内城。
2、七里之郭：方圆七里的外城。
郭：外城3、环：围。
4、池：护城河。
5、如：比得上6、兵革：泛指武器装备。
兵，兵器。
革，皮革制成的甲、胄、盔、盾之类。
7、委而去之：弃城而逃。
委，放弃。
去，离开。
8、域民不以封疆之界：使人民定居下来（而不迁到别的地方去），不能靠疆域的边界。
《勤快人和懒惰人》PPT课件中班音乐活动
汇报人： 2023-12-30
目录 CONTENT
• 活动目标 • 活动内容 • 活动准备 • 活动过程 • 活动延伸 • 活动反思
01
活动目标
知识目标
了解勤快人和懒惰人 的特点。
了解音乐节奏和节拍 ，能够跟随音乐节奏 进行律动。
掌握歌曲《勤快人和 懒惰人》的旋律和歌 词。
02
03
音乐感知经验
在活动前，孩子们应具备 基本的音乐感知能力，如 节奏感、音高感知等。
故事理解能力
孩子们应能够理解《勤快 人和懒惰人》的故事情节 和主题。
表现力
孩子们应具备一定的表现 力，能够在活动中参与歌 曲的演唱和表演。
心理准备
兴趣激发
通过故事讲述、音乐欣赏 等方式激发孩子们参与活 动的兴趣和积极性。
展开环节
音乐感知
创编动作
通过PPT课件展示歌曲的歌词和旋律 ，引导幼儿跟唱歌曲，培养幼儿的音 乐感知能力。
引导幼儿根据歌曲内容创编简单的动 作，培养幼儿的创造力和表现力。
角色扮演
鼓励幼儿扮演勤快人和懒惰人的角色 ，通过表演和互动，加对本次音乐活动进行总结和评价，肯定幼儿的参与和表现，鼓励幼儿在日常生 活中也要做一个勤快人。
互动环节
虽然整体互动良好，但仍有部分幼儿在活动中未能充分参与互动， 需要教师进一步引导。
改进建议
优化技术
对PPT课件进行全面优化，确保播放流畅，减少卡顿现象。
合理安排时间
在未来的活动中，教师应提前规划好时间，确保每个环节都能得 到充分展开。
强化互动
教师应更加关注幼儿的个体差异，通过多种方式引导幼儿积极参 与互动，提高整体参与度。
《论语》十二章
注意朗读节奏
3、子曰：“吾十有五/而志于学，三十 /而立，四十/而不惑，五十/而知天命， 六十/而耳顺，七十/而从心所欲，不 逾矩。”
4、子曰：“温故/而知新，可以/为师 矣。”
5、子曰：“学而不思/则罔，思而不学 /则殆。”
治学的人重要视品德修养，多次反躬 自省。
子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而 不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心 所欲，不逾矩。”
道德修养并非一朝一夕可以完成，要经 过长时间的学习，循序渐进，方能达到。
第七章
分析文义
代词，学问
……的人 喜欢、爱好
• 子曰：“知 之
者 不如 好之者，
注意朗读节奏
6、子曰：“ 贤哉，回也！一箪食，一瓢饮， 在陋巷，人/不堪其忧，回也/不改其乐。 贤哉，回也！”
7、子曰：“知之者/不如好之者，好之者/ 不如乐之者。”
8、子曰：“饭疏食/饮水，曲肱/而枕之， 乐/亦在/其中矣。不义/而/富且贵，于我 /如浮云。”
注意朗读节奏
9、子曰：“三人行，必有/我师焉。择其善 者/而从之，其不善者/而改之。”
• 饭疏食饮水 • 古：冷水 • 今：无色无味无臭的液体
古今异义
• 匹夫不可夺志也 • 古：普通人 • 今：无学识、无智谋的人
• 吾日三省吾身 • 古：多次 • 今：数词，三
词类活用
• 学而时习之 • 时：名词-状语，按时
• 吾日三省吾身 • 日：名词-状语，每日，天天
• 温故而知新 • 故、新：形容词-名词，旧的知识、新的体会
论语 十二章 孔子
学习目标
1、有节奏地朗读并背诵课文； 2、理解课文思想内容，联系实际， 说一说在现实生活中的意义，并对照 反省自己； 3、初步了解学习古文的方法和规律， 积累文言词汇并正确翻译课文。
《骆驼祥子》人和车厂读后感
《骆驼祥子》人和车厂读后感《〈骆驼祥子〉人和车厂读后感》篇一读《骆驼祥子》，人和车厂给我留下了深刻的印象。
那是一个怎样的地方呢？就像是一个充满诱惑又暗藏陷阱的大染缸。
人和车厂的老板刘四爷，那可真是个厉害角色。
他就像一只老奸巨猾的狐狸，在车厂这个小天地里称王称霸。
车厂的院子里，一辆辆黄包车整齐地排列着，那场面，也许就像一群等待检阅的士兵。
可这些“士兵”背后，是车夫们的心酸与无奈。
我在想，对于祥子来说，人和车厂最初是他梦想开始的地方。
他满怀希望地来到这里，觉得只要自己努力拉车，总有一天能拥有一辆属于自己的车。
他看着那些车，眼睛里也许闪烁着像星星一样的光芒。
那时候的他，就像一个充满斗志的小战士，觉得自己可以征服这个世界。
可是啊，人和车厂并不像他想象的那么简单。
在这里，他不仅要面对苛刻的租车条件，还要应对刘四爷那阴晴不定的脾气。
刘四爷的脸就像六月的天，说变就变。
也许前一秒还对你笑嘻嘻的，下一秒就可能破口大骂。
我觉得，祥子在这样的环境下，就像一只在暴风雨中迷失方向的小鸟，想要努力找到自己的栖息之所，却总是被狂风打乱节奏。
我自己也有过类似的经历，虽然不像祥子这么苦。
我曾经参加过一个绘画比赛，我满心以为只要我画得好就可以获奖。
可是，那里的评委就像刘四爷一样，标准变来变去。
今天说喜欢写实的，明天又说抽象的好。
我当时就懵了，就像祥子面对刘四爷的刁难一样不知所措。
人和车厂在某种程度上，也是当时社会的一个缩影。
在那里，富人和穷人之间有着巨大的鸿沟。
富人们高高在上，就像坐在云端的神仙，而穷人们只能在地上艰难地爬行。
这公平吗？难道穷人就注定没有翻身的机会吗？我觉得人和车厂的存在，就像是社会的一道伤疤，它赤裸裸地揭示了那个时代的黑暗和残酷。
总之，人和车厂这个地方，它不仅仅是祥子故事发生的一个场景，更是让我们看到了那个时代底层人民的生活百态。
它就像一面镜子，照出了社会的丑恶，也让我们对祥子的命运更加揪心。
《〈骆驼祥子〉人和车厂读后感》篇二《骆驼祥子》里的人和车厂，哎呀，那可真是个有意思又让人五味杂陈的地方。
九年级下册《蒲柳人家》课堂知识训练题(附答案)
《蒲柳人家》课堂知识训练题1.《蒲柳人家》选自。
《蒲柳人家》全篇共12节，本文节选的是前节。
作者是，通县（今北京通州区）人，作家。
主要作品有短篇小说，中篇小说《运河的桨声》，长篇小说等。
2. ，指水杨，一种入秋就凋零的树木。
文中以蒲柳人家代指普通。
3. ，人和某些动物头顶部分的骨头，文中指头顶。
4. ，迷信说法，指人死的时候，前来勾魂索命的白衣鬼。
5. ，《水浒传》中扈三娘的绰号。
6. ，旧俗在婴儿出生后第三天要举行沐浴仪式，会集亲朋好友为婴儿祝福。
7. ，旧时指尊长或所尊敬的人的名字。
8.字词训练kā ( ) shǎng cōng( )吧讳． ( )午烟( ) ( ) ā za dáo nì梆． ( )( ) ( )气隐( ) xuè yīng yuán戏( ) 荣( ) 断壁残( ) pìn zuō wān礼( ) ( )着嘴唇 ( )肉shào yán sào( )马子 ( )席害( )gǎn fèi ( )( )面 ( )子檎．9.根据释义写出相应的字词。
10. ，孔庙的别称。
唐玄宗开元二十七年封孔子为文宣王，所以称孔庙为，明代以后称。
11. ，南北朝时期北魏、东魏与西魏石刻书迹的统称，字体结构严密，笔力强劲。
12.课文描绘出一幅幅20世纪30年代京东地区农村的风情画。
小说中有三个主要人物：、、何大学问。
13.作者对这些人物的塑造很有讲究：一是从表情、、动作和等方面对人物作多角度描写；二是把人物置于冲突之中来表现；三是对人物行为进行艺术夸张。
14.小说语言富有特色：一是大量使用；二是大量使用；三是借鉴传统小说和的语言。
15.课堂内容训练⑴课文第一部分介绍了一丈青大娘哪三个生活片段？⑵课文第二部分介绍了何大学问哪三个生活片段？⑶小说中写到了哪些人物？他们各有什么性格特征？参考答案：1.《蒲柳人家》选自《十月》。
《伊索寓言》阅读测试卷及答案
《伊索寓言》阅读测试卷及答案一、选择题。
1.《欠债人》出自（A ）A．伊索寓言B．格林童话C．洛天寓言D．安徒生童话2.《伊索寓言》的作者是（D ）A．格林B．安徒生C. 洛天D．伊索3.《农夫的孩子们》教导人们（B ）A．劳动创造财富B．团结就是力量C．应当认清恩人D．深仇大恨，不易和解4.《蚂蚁和禅》嘲笑（A ）A．好逸恶劳B．吹牛撒谎C．比自己高明的人D．自以为是5.《女巫》是对（C ）A．迷信巫术的赞扬B．迷信巫术的推崇C．迷信巫术的批判D．迷信巫术的反对6.《寡母和母鸡》告诫人们（A ）A．不要贪婪B．互相帮助C．知恩图报D．不可冒失上当7.《狐狸和豹》告诉人们（D ）A．心灵形体都要美B．形体美胜过心灵美C．只要形体美就OK D．心灵美胜过形体美8.伊索是（A ）A．古希腊寓言作家B．俄国寓言作家C．法国寓言作家D．德国寓言作家9.《伊索寓言》大部分是（C ）A．人物故事B．植物故事C．动物故事D．事物故事10. 《伊索寓言》中龟兔赛跑的故事中，兔子自恃天生跑得快，竟然在路边干什么去了？（C ）A．逃跑B．装死C．睡觉D．吃饭11.《狐狸和狮子》是说（B ）A．先看清事情的结果，然后才去做B．熟识能减少对事物的畏惧C．撒谎的人越发自吹自擂D．要有智慧12.《猫和鸡》的故事谴责（C ）A．撒谎的人B．言行不一的人C．那些口蜜腹剑的人D．明目张胆作恶的人13.《人和羊》中的羊人指（C ）A．山羊B．披着羊皮的人C．希腊神话中的山野小神D．头部有些像羊的人14.《两只青蛙》告诫我们（A ）A．不可轻率从事B．要互相帮助C．要有预见，才能避免危险D．不能夸夸其谈15.北风和太阳争论谁的威力大，他们议定（A ）A．谁能剥去行人的衣服，就算胜B．谁能让行人走得快些，就算胜利C．谁能让行人多穿衣服，就算胜利D．谁能让河面结冰，就算胜利16.《黄鼠狼和爱神》讲的是（B ）A．本性恶劣的人，摸样变了，习性也变B．本性恶劣的人，摸样变了，习性不变C．爱神把黄鼠狼变成一个美丽的少女D．爱神把黄鼠狼变成一个善良的少女17.《猫和老鼠》这故事讲的是（D ）A．猫装死，引老鼠出来B．老鼠上了猫的当C．老鼠和猫捉迷藏D．老鼠没有上猫的当18.《两只屎壳郎》这故事适用于（A ）A．友谊以吃喝为限B．友谊以一起玩为限C．友谊是一方对另一方好D．友谊是相互帮助19.《狼和老太婆》这故事适用于（B ）A．言行一致的人B．言行不一的人C．口是心非的人D．口蜜腹剑的人20.冒险得到的利益不值得羡慕，出自哪则寓言故事（B ）A．《驮神像的驴》B．《野驴》C．《驮盐的驴》D．《驴和骡子》21.《伊索寓言》中的欠债人为了还钱而卖掉仅有的一头老母猪，他向买猪人介绍自己的老母猪不但能生母猪、公猪，而且还能生：（B ）A．小猴子B．小山羊C．小狗D．小猫22.《伊索寓言》中那只从未见过狮子的狐狸第一次看到狮子吓得要死；第二次遇着，仍然害怕；第三次见着，它的表现是：（C ）A．吓得逃跑B．吓得装死C．和狮子攀谈D．和狮子打起来23.《伊索寓言》中，狐狸饥饿，看见架上一串串的葡萄，想摘，又摘不到。
格林童话中《人和狼》好句
格林童话中《人和狼》好句 1、他现在回到森林里来，想坐进他的箱子里去。不过箱子到哪儿去了呢？箱子被烧掉了。焰火的一颗火星落下来，点起了一把火。箱子已经化成灰烬了。他再也飞不起来了。也没有办法到他的新娘子那儿去。 2、从前，一个农夫养了一头驴。这头驴为他辛勤劳作已经有许多年了，但无情的岁月加上多年的劳作，使他现在衰老了，干活一天不如一天，越来越难以胜任以前的工作了。因此，他的主人不想再留着他，准备将他杀掉。可是，驴子却看出了主人的心意，于是悄悄地跑了出去，一路向城里行进。 3、在小山上，他看到了白雪公主及棺材上的铭文，心里非常激动，一刻也不能平静。 4、最后，王子爬上古塔，在一个房间里发现了沉睡一百年的玫瑰公主。公主实在太漂亮了，她的皮肤像陶瓷一样光滑，脸颊像苹果一样红润。王子忍不住亲了公主一下。他的唇刚刚碰到公主的脸颊，公主就醒过来了。她睁开双眼，看着王子，露出迷人的微笑。 5、王子和公主一起走下古塔，发现整个王宫都随着公主苏醒了。国王和王后正在交谈，马和狗都站起来了，鸽子从翅膀下拿出自己的头，苍蝇飞走了，厨房的厨师打了他的助手一巴掌，女仆面前的鸡已经被拔光了毛。整个王宫弥漫着香浓的烤肉味。不久，王子和公主举办了盛大的婚礼，开开心心白头到老。 6、他们摆出两架织机来，装做是在工作的样子，可是他们的织机上什么东西也没有。他们接二连三地请求皇帝发一些最好的生丝和金子给他们。他们把这些东西都装进自己的腰包，却假装在那两架空空的织机上忙碌地工作，一直忙到深夜。 7、雪越下越大了。最后雪花看起来像巨大的白鸡。那架大雪橇忽然向旁边一跳，停住了；那个滑雪橇的人站起来。这人的皮衣和帽子完全是雪花做成的。这原来是个女子，长得又高又苗条，全身闪着白光。 8、国王听到这些话，马上找来两个坏姐姐。她们发现罪行已经给揭穿了，只好说出了实情。国王发现了自己的错误，立刻下令放出王后，并处死了两个姐姐。从此，他们一家人快乐地生活在一起。 9、于是他们走到花园里去，在一条宽阔的林荫路上走。这儿树叶在簌簌地落下来。当宫殿里的灯光一个接着一个地熄灭了以后，乌鸦就把小小的格尔达带到后门那儿去。这门是半掩着的。 10、在一条狭窄的山路上隐隐出现一幢古老的城堡。它古老的红墙上生满了密密的'常春藤。叶子一片接着一片地向阳台上爬。阳台上站着一位美丽的姑娘。她在栏杆上弯下腰来，向路上看了一眼。任何玫瑰花枝上的花朵都没有她那样鲜艳。任何在风中吹着的苹果花都没有她那样轻盈。她美丽的绸衣服发出清脆的沙沙声！ 11、可是他们那坏心肠的继母是个女巫，知道两个孩子逃跑了，便和所有的女巫一样，偷偷地跟在他们的后面，把森林里所有的小溪都使了妖术。 12、小姑娘到达时受到很亲切的接待，被领进了王宫中。夜幕降临，他变成一位英俊的青年，和姑娘举行盛大的婚礼。他们俩一起过着幸福的生活，白天睡觉，夜里醒着。 13、先飞来的是从厨房窗子进来的两只白鸽，跟着飞来的是两只斑鸠，接着天空中所有的小鸟都叽叽喳喳地拍动着翅膀，飞到了灰堆上。 14、这时候，盛大的婚礼开始了，当人们从教堂回来，打着许多火把举着许多蜡烛从厅堂前经过，一丝亮光落到了王子身上，就在这一瞬间，他已变了。当妻子回来找时，已不见丈夫，在丈夫坐的地方却蹲着只白色的鸽子。 15、她把那邪恶的巫婆和巫婆的女儿对她犯下的罪行告诉了国王。国王立刻命令审判她俩，对她们作出了判决。女儿被带到了森林里，被野兽撕成了碎片；老巫婆被投进火里可悲地烧成了灰烬。就在老巫婆被烧成灰烬的一刹那，小鹿也变了，重新恢复了人的形状。从此，姐姐和弟弟一直幸福地生活在一起，直至白发千古。 16、鹿吃着她手里的草，总是高兴地围着她跳来跳去。到了晚上，累了一天的小姐姐做完祈祷后，便把头靠在小鹿的背上，像靠着枕头一样安静地睡觉。要是她的弟弟还保持着人的形状，这种生活倒也挺美！ 17、做完了弥撒，牧师走到阶梯下的可怜人面前，发现他已经死了，一手握着玫瑰，一手握着百合，在他身旁还有一张纸，上面写着他的经历。当他下葬时，坟墓的一侧长出了一株玫瑰，一侧长出了一丛百合。 18、他们三个人在一起，吃着小红帽带来的点心及饮料，度过了一段快乐的时光。 19、可是那个邪恶的继母，自从两个孩子因为她而离家出走之后，以为小姐姐肯定在森林中被野兽撕成了碎片，小弟弟也肯定被猎人们当做小鹿射死了，可现在听到他们生活得很幸福、很美满，嫉妒和怨恨像两把烈火在她的心中燃烧，使她片刻也不得安宁。她成天盘算着怎么再次给姐弟俩带来不幸。
小学科学苏教版一年级下册第12课《动物.人》教案
12.动物•人【课标对应】1.本单元通过一系列动手、动脑活动，落实《课程标准》低年段的课程目标。
[科学知识]认识周边常见的动物和植物，能简单描述其外部主要特征。
科学探究:在教师指导下，能利用多种感官或者简单的工具，观察对象的外部形态特征及现象。
在教师指导下，能用语言初步描述信息。
在教师指导下，有运用观察与描述，比较与分类等方法得出结论的意识。
[科学态度]能在好奇心的驱使下，对常见的动植物和物质的外在特征、生活中的科学现象、自然现象表现出探究兴趣。
愿意倾听、分享他人的信息；乐于表达、讲述自己的观点；能按要求进行合作探究学习。
[科学、技术、社会与环境]了解人类的生活和生产需要从自然界获取资源，同时会产生废弃物，有些垃圾可以回收利用；珍爱生命，保护身边的动植物，意识到保护环境的重要性。
2.本单元学习内容基于《课程标准》课程内容中“生命科学领域”的低年段要求。
7.1生物具有区别于非生物的特征。
知道动物和植物都是生物。
7.2地球上存在不同的动物，不同的动物具有许多不同的特征，同一种动物也存在个体差异。
说出生活中常见动物的名称及其特征。
说出动物的某些共同特征。
7.3地球上存在不同的植物，不同的植物具有许多不同的特征，同一种植物也存在个体差异。
说出周围常见植物的名称及其特征。
【教材分析】《动物•人》是苏教版科学一年级上册第4单元《动物与植物》的第三课时。
人是动物的一种，而且是最为高等的动物，但是对于一年级的小朋友而言，很多学生在学习本节课之前一直有“人和动物是不同的，人就是人，而动物是像猫狗这一种的”，“动物没有智慧，也不会使用工具”，这些是影响他们学习本节课的迷思概念，我们教师需要做的是通过丰富多彩的教学活动，打破他们的迷思概念，帮助他们重塑有关动物、人的概念。
本课将通过一系列的在观察中比较，在比较中观察，让小朋友发现人和动物的相同与不同之处。
第一个活动，通过比较人和动物的相同之处，知道人也是动物。
人与动物的生活环境相同，会生长、会繁殖、会死亡，要呼吸、要喝水、要一定空间等，教材的图片也包含了这些信息。
《勤快人和懒惰人》PPT课件
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
有的 炒菜，有的 煮饭， 有的 在蒸 馒 头。
他不 炒菜，他不 煮饭， 他也 不蒸 馒 头。
人生的真理，只是藏在平淡无味之中。 用力只能做完，用心才能做好；用心是积极主动，视工作为事业；用心才能享受工作，享受生活。——刘迎春 嫉妒他人，表明他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。 觉得自己做得到和做不到，其实只在一念之间。 自知之明是最难得的知识。——西班牙 人间事往往如此，当时提起痛不欲生，几年之后，也不过是一场回忆而已。 上帝从不埋怨人们的愚昧，人们却埋怨上帝的不公。 没有不会做的事，只有不想做的事。 家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物，但是在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗未来就为贫穷买单。 人，其实不需要太多的东西，只要健康地活着，真诚地爱着，也不失为一种富有。
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