活页作业 模块二 语基+背诵+文言文阅读
江苏专用2020年高考语文一轮复习模块二语基默写文言文阅读第18练语言基础知识名句默写文言语段翻译4
语言基础知识+名句默写+文言语段翻译（4）一、语言基础知识1．在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是( )古诗词是中国文学长廊上最炫目、最独特、最具有魅力的瑰宝。
中国的知识分子几乎都是从____________时便开始学习背诵唐诗宋词。
那些____________的名章佳句，常常伴随一个人的一生，成为其生活中不可或缺的____________。
A．牙牙学语耳熟能详情韵B．呱呱坠地脍炙人口情愫C．牙牙学语脍炙人口情愫D．呱呱坠地耳熟能详情韵2．下列各句中，没有语病的一项是( )A．9月3日举行的胜利日阅兵，首次组织共产党抗战老兵和国民党抗战老兵一起接受检阅，以体现全民族奋勇抗战的伟大精神。
B．萨尔维尔的《不要哭泣》以西班牙战争为背景，通过老母亲向女儿讲述家世的方式，描绘了老母亲在经历血与火的洗礼后变得坚强。
C．8月29日晚，由刚过26岁生日的苏炳添、莫有雪、谢震业、张培萌组成的中国队勇摘男子4×100米接力赛银牌，实现了历史性突破。
D．面对精神懈怠、消极腐败等危险，能不能继续保持奋发有为的精神状态，是否全面贯彻落实科学发展观，决定着我们事业的兴旺发达。
3．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是( )无论放在我们面前的著作多么伟大，都不宜用一种崇拜甚至膜拜的心态去读，______。
______，________。
________，________。
________。
就此而言，要有真正的阅读，必须先培养出独立的人格和独立的思想。
①我们当然可以相信某套理论或坚持某种立场②对待自己的老师也应如此③更不要认定这些著作所说的必然是真理④“吾爱吾师，吾更爱真理”，理应是追求学问的基本态度⑤但一定要有充分的理由支持⑥不仅对待经典如此A．③①④②⑤⑥ B．③①⑤⑥②④C．⑤①③②④⑥ D．⑤⑥③①④②二、名句默写4．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)夜深忽梦少年事，________________。
2024年中考语文二轮复习讲义模块二文言文阅读专题09 词语解释(讲练)(全国通用)
专题09 词语解释 (2)【课标要求】 (2)【主要题型】 (2)【命题趋势】 (2) (2)考点文言实词与虚词 (3) (3)考法一词语解释填空 (3)考法二比较加点字的异同 (6)考法三文言虚词的解释 (9) (12)知识点一一词多义 (12)如何应对一词多义试题？ (12)知识点二古今异义 (13)古今异义有哪几种情况？ (13)解答古今异义的试题的注意点 (13)知识点三通假字 (14)考生常见失误分析 (14)如何更好地学习文言文通假字？ (14)知识点四词类活用 (14)词类活用的常见类型 (14)知识点五文言虚词 (16)中考语文八个常见虚词用法总结 (16) (18)【课标要求】2022版课标中对于文言文阅读的考查，有如下要求。
阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。
注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位，背诵优秀诗文。
阅读表现人与自然的优秀文学作品，包括古诗文名篇，体会作者通过语言和形象构建的艺术世界，借鉴其中的写作手法，表达自己对自然的观察和思考，抒发自己的情感。
阅读古代诗文名篇，考查词义理解、文言句子翻译、文言断句、文意理解、写法探究等。
【主要题型】1.文言文阅读词语解释填空题；2.文言文阅读比较加点字意思的异同选择题；3.文言文阅读翻译中考查重点实词虚词。
【命题趋势】通过分析近年全国各地中考语文试卷文言文阅读部分，整体上看，词语解释基本为必考题目。
各地选择题和非选择题占比不尽相同。
比如浙江宁波卷没有选择题，而四川南充等地选择题数量和分值远大于非选择题。
非选择题更能够体现学生自主阅读的真实感悟与能力，对学生更公平，预估选择题比重较大的地区，将来非选择题比重会增大。
一些考区把古诗和文言文放在同一板块内。
古诗和文言文有着相同的时代背景、文化基础，语言、修辞、主题、思想情感有相通之处，二者融合有基础，将是未来的一个趋势。
考点文言实词与虚词考法一词语解释填空（2023·江苏淮安）阅读【甲】【乙】两部分文字完成下面小题。
2022版高考语文：模块二专题五文言文阅读第二节文言文断句题
【讲·典例精析】 (2020·全国卷Ⅲ)阅读下面的文言文,完成后面问题。(3分)
时永嘉太守谢毅,赦后杀郡人周矫,矫从兄球诣州诉冤。扬州刺史殷浩遣从 事收毅,付廷尉。彪之以球为狱主,身无王爵,非廷尉所料,不肯受,与州相反 复。穆帝发诏令受之。彪之又上疏执据,时人比之张释之。时当南郊,简文帝为 抚军,执政,访彪之应有赦不。答曰中兴以来郊祀往往有赦愚意尝谓非宜何者黎 庶不达其意将谓郊祀必赦至此时凶愚之辈复生心于侥幸矣遂从之
(节选自《晋书·王彪之传》)
下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分) ( ) A.答曰/中兴以来/郊祀往往有赦/愚意尝谓非宜/何者/黎庶不达/其意将谓郊祀 必赦/至此时/凶愚之辈复生心于侥幸矣/遂从之/ B.答曰/中兴以来/郊祀往往有赦/愚意尝谓非宜/何者/黎庶不达其意/将谓郊祀 必赦/至此时/凶愚之辈复生心于侥幸矣/遂从之/ C.答曰/中兴以来/郊祀往往有赦/愚意尝谓非宜何者/黎庶不达/其意将谓郊祀 必赦/至此时/凶愚之辈复生心于侥幸矣/遂从之/ D.答曰/中兴以来/郊祀往往有赦/愚意尝谓非宜何者/黎庶不达其意/将谓郊祀 必赦/至此时/凶愚之辈复生心于侥幸矣/遂从之/
4.凭借句式断句 文言文中的特殊句式和格式对文言文断句有着非常大的帮助。 ①判断句、被动句、疑问句等特殊句式。 “……者,……也”判断句式; “不亦……乎”“孰与……乎”“其……乎”“安……哉”“何……为”
等反问句式; “为……所……”“受……于……”“见……于……”等被动句式。 ②倒装句的语序最值得注意。如主谓倒装、宾语前置、定语后置、介词结
常见代词有:吾、余、予,表示“我”;尔、汝(女)、公、卿、君、若,表示 “你”;彼、此、其、之,表示“他”;此、是、斯、兹、夫,表示“这”。
2.凭借对话(引文)断句 在文言文中,可借助“曰”“云”“言”“谓”“道”等动词来判断人物 的对话,进行断句。两人对话,一般在第一次问答时给出人名,以后就只用“曰” 而把主语省略。遇到对话时,应根据上下文判断出问者、答者,以明辨句读。虽 然在高考试题中这种情况并不多,但在关键时有助于提高答题效率。
江苏专用2018年高考语文一轮复习模块二语基默写文言文阅读第16练语言基础知识+名句默写+文言语段翻译2
语言基础知识+名句默写+文言语段翻译（2）一、语言基础知识1．在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是( )随着科学技术的进步，特别是最近400年的突飞猛进，大自然在一般人的心目中似乎已一清二楚，不再神秘。
人们不再__________自然，凭借手中的科学技术，肆意改变环境。
人们渐生狂妄，争相掠夺自然、破坏自然，把一个本不算大的地球折腾个底朝天。
人类在发展中堕落，在违背自然中自掘坟墓。
__________自然的人类将无法在大自然里__________。
A．敬畏忤逆颐养天年B．畏惧背叛颐养天年C．畏惧背叛颐指气使D．敬畏忤逆颐指气使2．下列各句中，没有语病的一项是( )A．从人类文化的长期作用来看，作为一种历史积淀而形成的价值追求，是一个地区乃至一个民族强大凝聚力和向心力的源泉。
B．从目前来看，我们国家的税收政策在住房的取得和转让等环节的税率设计方面，还有许多不完善的地方，需要进一步调整。
C．春夏之交，冷暖空气活动频繁，气温变化幅度大，大家要做好防寒保暖工作，避免因气温骤降造成了感冒等呼吸系统疾病。
D．“病来如山倒”，任何疾病的发生、发展都有一个过程，在突发前身体都会有一些征兆，只是我们没有引起足够的重视罢了。
3．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是( )我们的基础教育最早的培养目标是知识定位，现在突破了知识定位之后，是能力定位。
但能力定位也不是最终的定位，我个人认为应该是完整意义上人的发展。
________________。
________________。
________________，________________，________________，________________，也未必是为了当作家。
①如果没有好的引导②有了某种机缘之后才会明白③相当多的孩子一直都不明白，人为什么要写作④其实写作不是为了交作业⑤比如我们把写作也仅仅当成一个能力⑥可能他要经过很长一段时间A．③④①②⑤⑥B．⑤③①⑥②④C．⑤⑥②③④① D．③⑥①②④⑤二、名句默写4．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
总复习微专题训练：模块二 语基 总д 文言文阅读 文言文专项练 第19练 Word版含解析.docx
一、语言基础知识1．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是()①禹、汤、文王、武王对贪腐防与治的结合，有效遏制了贪腐，一时官风清明，__________，他们也被后世称颂为明君圣主。
②没有哪个民族的人像中国古人那样玩味闲的情致与逸的疏放，濯清流，坐茂林，观佳夕，__________，闲情不尽。
③看到雍正的“为君难”，人们无法不在脑海中再现一个朝乾夕惕、__________的封建帝王形象。
A．麦穗两歧披沙拣金俾昼作夜B．麦穗两歧含英咀华俾昼作夜C．河清海晏含英咀华宵衣旰食D．河清海晏披沙拣金宵衣旰食2．下列各句中，没有语病的一句是()A．“女人坊散文精品赏析丛书”共收录铁凝及张抗抗、陈祖芬、毕淑敏、迟子建等五位女作家。
作品反映了女作家对生活、对生命、对自然的感性认知和理性思考。
B．“中国首善”陈光标赴台湾高调捐赠的行为究竟是行善还是作秀，香港时事评论员赵嘉一对此的评价是肯定的。
C．双汇瘦肉精事件进一步引发了人们对食品安全问题的高度关注，虽然双汇集团采取了货品下架等措施，但谁又敢确保这样的安全问题不会再次出现呢？D．《京华时报》爆出新闻，称已拍摄过半的长篇音乐电视剧《幽兰操》，是姜文最想要出演的人物。
该说法被质疑为炒作并引发网友的强烈不满。
3．把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一组是()①这应该就是晋人之韵的特点②一般看来，草书是晋人潇洒的典范③又在挥洒自如的熟练中时有意外的创造④从而留下那种极有韵味的美⑤然而王羲之却在其中保持了严谨的法度⑥在不经意的潇洒中保持了汉字书写内在的法度A．⑥④③⑤①②B．②⑤①⑥③④C．②①⑥④③⑤D．①②⑥⑤④③二、名句默写4．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)善于“站在巨人的肩膀上”的人总是更容易成功，《荀子·劝学》中表达上述意思的概括性的两句是“____________________，____________________”。
(2)刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的两句诗“______________________，______________________”，充满了对人生的乐观感悟与哲思道理。
2023年高考语文总复习第二板块古诗文阅读 文言虚词 活动2文言虚词“ 4大推断技法”边练边悟
活动2 文言虚词“ 4大推断技法”边练边悟一、语境句意推断法—最主要的方法(1)阐释:结合具体的上下文,利用文意解题。
(2)例析:涟等初不承,已而恐以．不承为酷刑所毙,冀下法司,得少缓死为后图。
(2020·新高考Ⅰ卷) “以”可作动词、连词、介词,有“来”“因为”“认为”等多个义项分析:在动词“恐”之后,结合前后语境“涟等初不承”和“不承为酷刑所毙”,可以推断出“以”为介词,译为“因为”二、标志推断法—最常用的方法(1)阐释:一些特殊文言句式是以某些虚词为标志的,如表被动的“见”“于”“为”“为所”,表宾语前置的“之”“是”;含有虚词的固定格式“是以”“无以”“有所”等。
(2)例析:已而恐以不承为．酷刑所．毙。
(2020年新高考Ⅰ卷)分析:“为……所”,是被动句的标志,表明该句为被动句。
三、语法分析法(1)阐释:根据词语在句子中所作的成分来推断其含义,不同的句子成分决定了词语的词性和用法。
(2)例析:如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为?(《鸿门宴》)分析:前两句的主语是“人”和“我”,宾语是“刀俎”和“鱼肉”,句中的两个“为”应为动词,作谓语,译为“是”;末句“何辞”,即“辞何”,是个动宾结构,主语承前省略,可见句末的“为”是表疑问的语气助词。
四、词性界定法(1)阐释:有些文言虚词的词性不一样,用法也不一样。
(2)例析:及其所之．既倦“之”是动词,“往、到达”不能不以之．兴怀“之”是代词,代指“向之所欣……已为陈迹”1.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(注意句子中加点虚词的翻译)李台州名宗质,字某,北人,不知何郡邑。
母展,妾也,生宗质而罹靖康之乱,母子相失。
宗质以父荫,既长,仕所至必求母,不得。
姻家司马季思官蜀,宗质曰:“吾求母,东南无之,必也蜀乎?”从之西,舟所经过州,若县若村市,必登岸,遍其地大声号呼,曰展婆,展婆。
至暮,哭而归,不食。
司马家人哀之,必宽譬之,乃饮泣强食。
季思秩满东下,所经复然,竟不得。
2021_2021学年高中语文模块验收检测二语文版3202101271132语文
模块验收检测(二)时间：150分钟总分值：150分第|一卷阅读题一、现代文阅读(9分 ,每题3分)阅读下面的文字 ,完成1～3题 .文艺之力朱自清我们读<红楼梦><茵梦湖>……觉得新辟了许多世|界 .在这些境界里 ,只有浑然的沉思、物我一如的情感 .这便是所谓 "忘我〞：不是为 "我自己〞而喜怒哀乐 ,这种喜怒哀乐是人类所共同的 .阅读文艺 ,能得到许多鲜活的意象 ,并将相联的情绪带起在心中 .人在这种境界里 ,能够免去种种不调和与冲突 ,以大智慧普照一切 .我曾说这是 "忘我〞的境界；但从另一面说 ,也是 "自我无限的扩大〞 .我们天天关闭在自己的身份里 ,如关闭在牢狱里 .文艺如一个少女 ,偷偷开了鸟笼 ,将我们放出来 ,任我们向海阔天空中翱翔 .我们的 "我〞 ,融化于沉思的世|界中 ,如醉如痴的 ,浑然不觉了 .在这不觉中 ,却开辟着、创造着新的自由的世|界 .这种解放与自由只是暂时的 ,或者是顷刻的 ,但给我们以安息 ,给我们以滋养 ,使我们 "焕然一新〞 .文艺的效用与价值惟其是暂而不常的 ,所以才有意义呀 .故解放与自由实是文艺的特殊的力量 .文艺不仅有解放的力量 ,它消灭了 "我〞界 ,还能继续以 "别人〞调换我们 "自己〞 ,使我们联合起来 .现在世|界上固然有爱 ,而疑忌、轻蔑、嫉妒等或者更多于爱 .其原因在于人为一己之私所蔽 ,有了种种成见与偏见 ,便不能了解他人、照顾他人了 .各人有各人的世|界 .大世|界分割成散沙似的碎片 ,便不成个气候 ,灾祸便纷纷而起了 .灾祸总要避除 .有心人于是着手打倒种种障壁 ,使人们得以推诚相见 ,携手同行 .他们的能力表现在各种形式里 ,而文艺亦其一种 .文艺在隐隐中实在负着联合人类的使命 .在文艺里 ,我们感染着全人类的悲乐 ,乃至||人类以外的悲乐 .这种联合力 ,是文艺的力量的又一方面 .有人说文艺并不能使人忘我 ,而是使人实现自我 .文艺给人一种新的刺激 ,足以引起人格的变化 .照他们说 ,文艺能教导人 ,能鼓舞人；有时更能冲动人的感情 ,引起人的动作 .环境的变迁固可影响人的情思及他种行为 ,情思的变迁也未尝不能影响他种行为及环境 ,而文艺正是情思变迁的一个重要因子 .文艺能够渐渐地、不知不觉地改变读者的旧习惯 ,造成新习惯来影响他们的情思及别种行为 .所谓 "实现自我〞 ,也便是这个意思 .但 "实现自我〞并不是文艺之直接的、即时的效用 .文艺之直接的效用 ,只是解放自我 ,这是阅读当时顷刻间的事 .至||于新刺激的给予 ,新变化的引起 ,那是片刻间的扩大、自由、安息之结果 ,是稍后的事了 .而实现的效用 ,也难一概而论 .大约一次两次的实现是没有多大影响的 ,文艺接触得多了 ,实现的时机频频了 ,才可以造成新的习惯、新的人格 ,所以是很慢的 .故从自我实现的立场说 ,文艺的力量确实没有一般人所想象的那样大 .但无论如何 , "实现自我〞也是文艺的力量的一面 ,虽然是间接的 .它是与解放、联合的力量先后并存的 ,却不是文艺的唯一的力量 .在人生旅途中 ,阅读文艺只是一种难得的休憩 .文艺的解放力正因稀有而可贵 ,它便成了人生的适量的调和剂了 .至||于实现自我 ,本非文艺的专责 ,只是余力而已；其不能十分盛大 ,也是当然 .文艺的效用是 "自然的效用〞 ,非可以人力强求 .文艺的享受 ,也只是自然的 .或取或舍 ,由人自便；它决不含有传统的权威如<圣经>一样 ,勉强人去亲近它 .它的精神如飘忽来往的轻风 ,在空闲的时候访问我们的心 .它来时我们决不十清楚白 ,而它已去了 .我们欢迎它 ,它便给我们最||小到最||大的力量 ,按照我们所能接受的 .我们假设拒绝||它或漠然地看待它 ,它便什么也不丢下 .文艺的精神、文艺的力 ,是不死的 ,它变化万端而与人生相应 .(有删改) 1．以下关于原文第|一段内容的表述 ,正确的一项为哪一项( )A．文艺新开辟了许多世|界来帮助我们脱离自己 ,因而在文艺的境界里自我不再存在 .B．阅读文艺之所以会有喜怒哀乐 ,是因为它能够通过鲜活的意象调动起我们的情绪 .C．文艺的境界是由许多鲜活的意象创造出的自由世|界 ,所以免去了种种不调和与冲突 .D．文艺能够将我们从社会生活的桎梏中解放出来 ,回归到大自然的海阔天空自由翱翔 .解析：选B A项 , "在文艺的境界里自我不再存在〞不正确 , "忘我〞不等于 "自我〞不存在 .原文第|一段有 "能得到许多鲜活的意象 ,并将相联的情绪带起在心中〞即证明 "自我〞是存在的 .C项 , "所以免去了种种不调和与冲突〞不正确 ,原文说 "人在这种境界里 ,能够免去种种不调和与冲突〞 ,指的是读者现实生活中的不调和与冲突 ,而选项说的是文艺中的不调和与冲突 .D项 , "回归到大自然的海阔天空〞不正确 ,原文 "向海阔天空中翱翔〞并不是专指"大自然〞 .2．以下理解和分析 ,符合原文意思的一项为哪一项( )A．文艺在隐隐中负着联合人类的使命 ,它使人们在情思上融合起来 ,由此带来解放之力 .B．人们为一己之私所蔽 ,便难免引起冲突甚至||灾祸 ,只有文艺的联合之力有望将其消除 .C．文艺的使人 "忘我〞与使人 "实现自我〞是统一的 ,区别在于一是直接的一是间接的 .D．实现自我其实就是重塑自我 ,它是文艺消灭 "我〞界的目的 ,表达着文艺的独特力量 .解析：选C A项 , "由此带来解放之力〞不正确 .该项源自原文第二段 ,第二段说的是文艺的联合的力量 ,所以应是 "带来联合之力〞 .B项 , "只有文艺的联合之力有望将其消除〞夸大了文艺的力量 ,文中说 "他们的能力……文艺亦其一种〞 .D项 , "文艺消灭‘我 ,界〞出自文章第二段第|一句 ,打破 "我〞的界限 ,可以使人联合起来 ,表达的是文艺的联合之力 ,所以说 "实现自我〞是 "打破‘我 ,界〞的目的不正确 .3．根据原文内容 ,以下理解和分析不正确的一项为哪一项( )A．无论文艺之力多么特殊多么诱人 ,但对读者 ,它只是 "驿站〞 ,不是人生的全部 .B．实现自我本非文艺的专责 ,只是其余力而已 ,故不必费力去找 ,或取或舍由人自便 .C．文艺的效用和文艺的享受均不可强求 ,但是它们都与读者接受能力的强弱密切相关 .D．对读者个人而言 ,文艺的效用是暂而不常的；但对人类而言 ,文艺之力却是永恒的 .解析：选B B项 , "故不必费力去找〞不正确 .虽然原文第四段说 "实现自我 ,本非文艺的专责 ,只是余力而已〞 ,但后文有 "我们欢迎它 ,它便给我们最||小到最||大的力量 ,按照我们所能接受的〞 ,所以 ,阅读者的主观能动性也是十分重要的 ,努力去寻找 ,便能更好地到达实现自我的目的 .二、古代诗文阅读(36分)(一)文言文阅读(19分)成遵 ,南阳穰县人也 .幼敏悟 ,读书日记数千百言 .家贫 ,勤苦不废学问 .二十能文章 .时郡中先辈无治进士业者 ,遵欲为 ,以不合程式为患 .会杨惠初登第 ,来尹穰 ,遵乃书所作数十篇见之 .惠抚卷大喜 .至||京师 ,受业于夏镇 ,遂入为国子．．生 .元统改元 ,中进士第 ,授．翰林(国|史)院编修官 .至||正改元 ,擢．太常博士．． .寻拜监察御史 .扈从至||上京 ,上封事 ,言天子宜慎起居 ,节嗜欲 ,以保养圣躬 ,圣躬安那么宗社安矣 .言甚迫切 ,帝改容称善 .又言台察四事 ,帝皆嘉纳之 .是岁 ,言事并举劾凡七十余事 ,皆指讦时弊 ,执政者恶之 .三年 ,自刑部员外郎 ,出为陕西行省员外郎 .五年 ,丁母忧．．． .十年 ,迁．中书右司郎中 .时刑部狱按久而不决者积数百 ,遵与其僚分阅之 ,共议其轻重 ,各当其罪 ,未几 ,无遗事 .时有令输粟补官 ,有匿其奸罪而入粟得七品杂流者 ,为怨家所告 .有司议输粟例无有过不与之文遵曰卖官鬻爵已非盛典况又卖官与奸淫之人其将何以为治必夺其敕还其粟著为令乃可省臣从之 .十四年 ,调武昌路总管 .会省臣出师 ,遵摄省事 ,于是省中府中 ,惟遵一人 ,乃远斥候 ,塞城门 ,籍民为兵 ,得五千余人 ,设万夫长四 ,配守四门 ,所以为防御之备甚至|| ,号令严肃 ,赏罚明当 .贼船往来江中 ,终不敢近岸 ,城赖以安 .十七年 ,升．中书左丞 .是时 ,太平在相位 ,以事忤皇太子 ,皇太子深衔之 ,以为遵及参知政事赵中 ,皆太平||党也 .十九年 ,用事者承望风旨 ,嗾邓子初等诬遵与参政赵中等六人皆受赃 ,皇太子命御史台等官杂问之 ,锻炼①使成狱 ,遵等竟皆杖死 ,中外冤之 .二十四年 ,御史台臣辩明遵等皆诬枉 ,诏复给还其所授宣敕 .(选自<元史·成遵传> ,有删改)[注] ①锻炼：罗织罪名 ,陷害人 .4．以下对文中画波浪线局部的断句 ,正确的一项为哪一项(3分)( )A．有司议输粟/例无有过不与之文/遵曰/卖官鬻爵/已非盛典/况又卖官与奸淫之人/其将何以为治/必夺其敕还其粟/著为令乃可/B．有司议输粟例/无有过不与之文/遵曰/卖官鬻爵/已非盛典/况又卖官与奸淫之人/其将何以为治/必夺其敕/还其粟/著为令/乃可/C．有司议输粟/例无有过不与之文/遵曰/卖官鬻爵/已非盛典况/又卖官与奸淫之人/其将何以为治/必夺其敕还其粟/著为令乃可/D．有司议输粟例/无有过不与之文/遵曰/卖官鬻爵/已非盛典况/又卖官与奸淫之人/其将何以为治/必夺其敕/还其粟/著为令/乃可/解析：选B 解答断句题时 ,要注意句意及句子结构 . "有司议输粟例〞结构完整 ,其后应断开 ,排除A、C . "况又卖官与奸淫之人〞句意完整 ,其前后应断开 .故排除D ,选择B .5．以下对文中加点词语的相关内容的解说 ,不正确的一项为哪一项(3分)( )A．国子指国子监 ,文中指当时国|家设立的最||高学府 ,入国子监学习的学生称国子生 .B．博士是我国古代的官职名 ,与现代的学位 "博士〞不同 ,太常博士是太常寺的属官 .C．丁忧也称 "丁艰〞 ,在古代指遭逢父亲母亲的丧事 ,丁母忧是指遭逢母亲的丧事 .D．迁在古代可指官职的调动 ,多指升官 ,文中涉及官职升迁的词还有授、擢、升等 .解析：选D "授〞一般指授职、任命 ,不表示官职升迁 .6．以下对原文有关内容的概括和分析 ,不正确的一项为哪一项(3分)( )A．成遵聪颖好学 ,终能脱颖而出 .他自幼聪敏颖悟 ,勤学不辍 ,苦于当地先辈中没有教授应试科举文的人 ,后因受县尹杨惠赏识得以赴京师深造 ,考中进士 .B．成遵勤于进谏 ,深受皇上器重 .他担任监察御史时 ,上奏皇上要为国|家安定而保重圣体 ,皇上深受感动；上奏关于御史台的四件事 ,皇上都赞赏接受了 .C．成遵守城有方 ,颇具组织才能 .他在调任武昌路总管时 ,曾代理行省事务 ,负责武昌城的防务 ,因其防御周到 ,号令严明 ,江上贼寇始终未敢靠岸 .D．成遵含冤而死 ,后被昭雪平反 .他在任中书左丞时 ,被皇太子猜测是太平丞相的||党羽 ,后遭人诬告 ,受审讯 ,最||终被杖责而死 ,几年后才被昭雪 .解析：选A "后因受县尹杨惠赏识得以赴京师深造 ,考中进士〞强加因果 .7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语 .(10分)(1)是岁 ,言事并举劾凡七十余事 ,皆指讦时弊 ,执政者恶之 .(5分)译文：(2)时刑部狱按久而不决者积数百 ,遵与其僚分阅之 ,共议其轻重 ,各当其罪 .(5分)译文：参考答案：(1)这一年 ,成遵议论时事以及列举罪状 ,加以弹劾的共七十多项 ,全是指责抨击当时社会的弊端的 ,执政的大臣因此憎恨他 .(2)当时刑部查办很久而不能判决的案件累积了数百起 ,成遵与同僚们分别审阅 ,共同商议这些案情的轻重 ,分别判处相应的罪名 .参考译文：成遵 ,南阳穰县人 .幼年聪敏颖悟 ,读书时每日能记忆数千百言 .家境贫寒 ,但成遵勤奋刻苦 ,不废弃学业 .二十岁能作文章 .当时南阳地方前辈中没有教授应试科举文的人 ,成遵准备考科举 ,因为怕文章不符合格式而担忧 .正好杨惠刚考中进士 ,来做穰县县尹 ,成遵于是抄录自己作的几十篇文章去拜见杨惠 .杨惠抚摸着文章非常快乐 .成遵来到京师 ,跟从夏镇学习 ,于是进入官学做国子生 .元统元年 ,成遵考中进士 ,被授翰林(国|史)院编修官 .至||正元年 ,提升为太常博士 .不久任监察御史 .随从皇帝到上京 ,用密封的奏章上奏 ,说天子应当注意日常生活 ,节制嗜好欲望 ,以保重圣体 ,圣体安康那么国|家就安定了 .言论非常急迫 ,皇帝为之动容并称好 .又奏言关于御史台的四件事 ,皇帝都赞许并采纳了 .这一年 ,成遵议论时事以及列举罪状 ,加以弹劾的共七十多项 ,全是指责抨击当时社会的弊端的 ,执政的大臣因此憎恨他 .三年 ,由刑部员外郎 ,出任陕西行省员外郎 .五年 ,为母亲服丧 .十年 ,任中书右司郎中 .当时刑部查办很久而不能判决的案件累积了数百起 ,成遵与同僚们分别审阅 ,共同商议这些案情的轻重 ,分别判处相应的罪名 ,没过多久 ,就没有遗|留的案件了 .当时有交纳粮食可以入官府补授官职的法令 ,有人隐瞒了自己的奸恶罪行而通过交纳粮食获得七品杂流官 ,被仇家揭发 .官员议论交纳粮食补授官职的法令 ,并没有因犯罪而不授予的条文 ,成遵说： "卖官鬻爵 ,已经不是盛世该有的制度 ,何况又把官职卖给奸淫之人 ,还将用什么来治理天下 ?一定要削除给他的敕命 ,退还他的粮食 ,并将此写成法令 ,这样才可以 .〞中书省官员听从了这一建议 .十四年 ,调任武昌路总管 .正逢行省官员率军出征 ,成遵代理行省事务 ,于是行省和武昌衙署中 ,只有成遵一人负责 ,于是他远设侦察敌情的哨兵 ,关闭城门 ,征发百姓当兵 ,得到五千多人 ,设置四个万夫长 ,分配防守四面的城门 ,因此防御准备得很周到 ,号令严肃 ,赏罚清楚得当 .贼寇战船在长江中往来游弋 ,但始终不敢靠近岸边 ,武昌城赖此得以安宁 .十七年 ,升任中书左丞 .当时 ,太平任丞相 ,因为某事触犯了皇太子 ,皇太子对他极为憎恨 ,认为成遵和参知政事赵中都是太平的||党羽 .十九年 ,当权者秉承皇太子暗示的意思 ,唆使邓子初等人诬告成遵与参知政事赵中等六人都接受了赃物 ,皇太子命御史台等部门官员共同审讯他们 ,罗织罪名进行结案 ,成遵等人最||终都被杖责而死 ,朝廷内外都为他们感到冤屈 .二十四年 ,御史台官员辩明成遵等人全都是被诬陷 ,皇上下诏并发复原来授予他们的委任状 .(二)古代诗歌阅读(11分)阅读下面这首||诗歌 ,完成8～9题 .水磨亭子欧阳修多病山斋厌郁蒸 ,经时久不到东城 .新荷出水双飞鹭 ,乔木成阴百啭莺 .载酒未妨佳客醉 ,凭高仍见老农耕 .使君①自有林泉趣 ,不用丝篁乱水声 .[注] ①使君：古代刺史、知州的通称 ,此乃欧阳修自谓也 .8．诗歌的颔联描绘了一幅怎样的画面 ?请简要分析 .(5分)答：参考答案：本诗的颔联描绘了一幅清新明快、生机盎然的初夏乡村图 .诗人借助视觉和听觉 ,描绘了新荷出水、白鹭双飞、乔木成荫、莺歌百啭的美景 ,目之所及清新明快 ,耳之所闻婉转动听 .9．本诗表达了作者哪些方面的情感 ?请结合全诗进行分析 .(6分)答：参考答案：①对大自然美景的喜爱 .诗人久病之后到访东城 ,所见皆为清新明快的自然美景 ,愉悦之情溢于言表 .②对隐居(乡居)生活的向往 .与好友举杯畅饮 ,微醉后凭高远眺 ,欣赏山林野趣、农家乐事 ,于其中体会林泉(山野)之趣 ,表达了诗人对远离世俗的嘈杂、乐享山水田园生活的向往 .(三)名篇名句默写(6分)10．补写出以下句子中的空缺局部 .(6分)(1)||王勃<滕||王阁序>中 " , 〞两句生动地描绘出深秋时节水枯潭清 ,烟雾凝聚 ,笼罩远山的画面 .(2)<滕||王阁序>中 " , 〞两句指明人要有乐观的心态 ,即使是年老 ,也要斗志昂扬 .(3)杜牧<阿房宫赋>中写秦的暴政使天下百姓心中积聚对抗怒火的句子是" , 〞 .参考答案：(1)潦水尽而寒潭清烟光凝而暮山紫(2)老当益壮宁移白首||之心(3)使天下之人不敢言而敢怒三、实用类文本阅读(25分)11．阅读下面的文字 ,完成(1)～(4)题 .(25分)她以双耳听乾坤吴晓都①阿列克谢耶维奇1948年生于乌克兰 ,毕业于白俄罗斯国立大学新闻学系 .她不是个多产的作家 ,多年来只写过几本书 .她的作品主要是纪实文学 ,用与当事人访谈的方式写作 ,记录了二战、阿富汗战争、苏联解体、切尔诺贝利事故等人类历史上的重大事件 ,充满了人性的悲悯 .②阿列克谢耶维奇的文学先师阿达莫维奇是苏联时代的著名作家、学者 ,他的小说将纪实性与艺术性有机地融为一体 ,真实形象地再现了卫国战争时期白俄罗斯的历史原貌 ,他的作品风格对阿列克谢耶维奇等作家创作纪实文学起了引领作用 .白俄罗斯评论家在评论阿列克谢耶维奇等后起的白俄罗斯作家的创作时说 "他们都来自阿达莫维奇〞 ,阿列克谢耶维奇正是这些后起之秀中的成就突出者 .③上世纪80年代 ,苏联进入所谓 "重建〞时期 ,30年代的 "清洗〞与肃反扩大化的历史题材进入白俄罗斯作家的视野 ,原来占据主流的苏式现实主义写作式微 ,而 "去苏联化〞的文学创作思潮盛行开来 ,阿列克谢耶维奇在创作崛起时期遭遇的正是这样的时代 .她的作品大多是对苏联晚期与后苏联时代社会乱象、生活苦痛与心理情绪的形象记录 .④早在1984年 ,在卫国战争胜利40周年前夕 ,实力不俗的阿列克谢耶维奇凭借一部内容别致的纪实型战争小说<我是女兵 ,也是女人>登上苏联文学的中|心舞台 .小说以女性的视角回忆那场长达4年的战争 ,作者完全以普通女性的身份来表达前人没有讲述的战争体验 ,彰显、深化、延展了俄国与苏联文学悠久的人道主义创作传统 .作为一个和平时代的作家和媒体人 ,她将编年体式的记录聚焦点 ,主要投射在妇女与孩童这些战时受难的更脆弱的生命体上 .在结构上 ,<我是女兵 ,也是女人>由短篇故事串联而成 ,总体上的纪实特征 ,口语体的文字风格 ,使它好似一部情态各异的个性化的口述体战争野史 .⑤诺奖评委给阿列克谢耶维奇的授奖词极为简明 ,但其中 "多声部〞这一关键词标明了她的作品的复调性特征 . "多声部〞原本是俄罗斯文论家巴赫金专门用来评价陀思妥耶夫斯基的经典创作的 .在陀思妥耶夫斯基的笔下 ,对当代社会问题的反映通常不是独白式的 ,而是在思想交锋时呈现出 "众声喧哗〞的多声部语态 .⑥奥地利小说家茨威格说陀思妥耶夫斯基是 "双耳听乾坤〞的人 ,阿列克谢耶维奇不正是陀思妥耶夫斯基的后继者吗 ?她在倾听了千千万万个小人物的故事后 ,将其记录在案 .<最||后的证人 - -100个非孩子的故事>记述的就是100个7～12岁孩童口中的战争微故事 ,从100个孩子的 "童年〞视角 ,勾勒出不为成年人记忆所展示的卫国战争中普通苏联人刻骨铭心的苦痛画面 .阿列克谢耶维奇作品的思想意识和心理情绪也呈现出多声部的形态：既有苏联传统的主流意识 ,又有 "重建〞时期对传统思想观念的反思；既有男性的声音 ,也有女性的声音；既有成年人的话语 ,也有过早成熟的孩子们的嗓音 .⑦阿列克谢耶维奇善于表现悲剧 .她坚持 "文学是人学〞的人文传统 ,尤其关注那些被命运忽略的小人物 ,<锌皮娃娃兵>就艺术地记录了阿富汗战争时期 ,参战小人物的苦痛经历与独特感受 .茨威格谈到以陀思妥耶夫斯基为代表的俄罗斯古典文学时 ,说其有一种独特的苦难审美 .阿列克谢耶维奇将这种文学传统延伸到20世纪对灾难的审美 , "灾难审美〞的苦难文学成了她创作的新题材 .不能忘记却被世|界忽略的、深受切尔诺贝利灾难影响的白俄罗斯人的凄凉境遇催生了她笔下的<切尔诺贝利的祈祷> .这部纪实作品几乎是阿列克谢耶维奇深度采访的记录 ,她那感伤的记述和感慨最||后都归结为一曲现代哀歌 ,一首||人类核时代的<安魂曲> .⑧阿列克谢耶维奇有足够的自信： "我们很快就会忘记二十或五十年前的我们是什么样子 .但我的作品由上千人的声音、命运、生活与存在的碎片所组成；每本书都花费三到四年之久 ,我的‘编年史 ,容纳了几代人 .〞 "艺术可能撒谎 ,但是纪录永远不会 .〞她的获奖 ,意料之外 ,却是情理之中 .(有删改)相关链接①1986年4月26日 ,苏联统治下乌克兰境内的切尔诺贝利核电站4号核反响堆发生 (爆|炸 ) ,引发恐怖的核事故 .该事故被认为是历史上最||严重的核电事故 ,切尔诺贝利城因此被废弃 .②阿列克谢耶维奇创造了一个将在全世|界得到回响的文学门类 ,必将掀起证人与证词涌现的浪潮 , "她早应该得诺贝尔文学奖了〞 .③她的书中从不选用特殊的英雄人物 ,而对于那些在以往的军|事文学中很少讲到的 ,人在战争中、在丧失理智时会变成什么样 ,那么用尽了笔墨 .- -(孙假设茜<文学奖：在新闻和小说之间> ,有删改)(1)以下对材料有关内容的分析和概括 ,最||恰当的两项是(5分)( )A．作为白俄罗斯作家中的佼佼者 ,阿列克谢耶维奇在写作中不追求高产 ,而擅长表现历史上发生的重大事件 .B．上世纪80年代 ,苏联进入所谓 "重建〞时期 ,受时代气氛的影响 ,阿列克谢耶维奇放弃了现实主义写作传统 ,选择了纪实文学 .C．<我是女兵 ,也是女人><最||后的证人 - -100个非孩子的故事><锌皮娃娃兵>等作品采用纪实手法 ,以独特的视角来表现战争母题 ,记录战争的残酷以及普通人的苦难经历 .D．阿列克谢耶维奇将俄罗斯古典文学的苦难审美延伸到20世纪对灾难的审美 ,创作了反映核灾难中白俄罗斯人凄凉境遇的<切尔诺贝利的祈祷> .E．因为描写特殊的英雄人物并不能真实地反映战争的残酷与悲惨 ,所以阿列克谢耶维奇的作品往往以小人物甚至||是孩子为写作对象 .解析：选CD A项 , "擅长表现……重大事件〞说法片面 ,传主主要写大事件中的小人物 .B 项 , "放弃了现实主义写作传统〞于文无据 .E项 ,强加因果 .(2)请结合材料 ,简要概括阿列克谢耶维奇的作品的 "复调性特征〞 .(6分)答：解析：题干要求概括传主作品的 "复调性特征〞 ,所以我们要从文章中找出与之相关的内容并加以概括 .此题的答题区间在第五、六段 , "复调性特征〞即指传主作品中的多声部语态 .从第六段可知 ,传主作品取材丰富 ,作品的思想意识和心理情绪均呈现多声部的形态 ,具体说明其多声部的不同形态即可 .参考答案：①阿列克谢耶维奇以 "双耳听乾坤〞 ,其作品取材丰富 ,从不同的视角展示了战争给普通人带来的苦痛 .②其作品在思想意识方面呈现出多声部形态：既有苏联传统的主流意识 ,又有 "重建〞时期对传统思想观念的反思 .③其作品在心理情绪方面也呈现出多声部形态：既有男性的声音 ,也有女性的声音；既有成年人的话语 ,也有过早成熟的孩子们的嗓音 .(3)本文在介绍阿列克谢耶维奇的写作情况时 ,为什么要反复提及俄苏文学的创作传统 ?请结合材料简要分析 .(6分)答：解析：解答此题 ,首||先要在文章中找到提及 "俄苏文学的创作传统〞的有关内容 .通读文章可知 ,这些内容分别在文章的第三段、第四段和第七段 .此题实际上是答复作者反复提及俄苏。
高考语文一轮复习模块二语基默写文言文阅读第21练语言基础知识名句默写文言语段翻译(7)
语言基础知识+名句默写+文言语段翻译（7）一、语言基础知识1．在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是( )《牡丹亭》《长生殿》《桃花扇》等作品在中国戏曲史上是第一流的________，至今还在闪耀着光芒。
这些作品在创作的当时，有数量巨大的其他一般作品作为________，这也说明，只有在________中，才有巍峨的高峰。
A．珍藏铺陈层峦叠嶂B．瑰宝铺陈奇峰峻岭C．瑰宝铺垫层峦叠嶂D．珍藏铺垫奇峰峻岭2．下列语句中，没有语病的一项是( )A．在2016年里约奥运会女子排球决赛中，中国队以3：1战胜塞尔维亚队，夺得冠军，这是女排再夺时隔12年后的奥运冠军。
B．关于将取消“211”“985”院校工程建设这一话题，社会传言很多，现在大家一般认可的是以由教育部官方文件的这一说法为准。
C．电信网络诈骗犯罪依然高发频发，已经成为社会一大公害，特别是近期发生的多起大学生被诈骗案，引发社会高度关注，广大群众对此类犯罪活动深恶痛绝。
D．走节俭型政府之路就是要采取严厉措施，从政府入手，从公务消费入手，坚决杜绝浪费，提高财政资金使用，将省下来的钱，用在为民谋利的“刀刃”上。
3．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是( )公众人物，________________，________________，________________。
人格权法编第五十五条：“________________，________________。
”“________________。
”这个建议稿发表在中国人民大学民商事法律科学研究中心主办的《民商法前沿》上。
在此之前，曾经还有一个更为详细的条文草案，详细地说明了公众人物的界定，就是“领导人、艺术家、影视明星、体育明星、社会活动家等”。
①可以披露社会公众人物的有关隐私②同时也是新闻学的概念③其实是人格权及其保护中的一个概念④是民法的概念⑤被监督人不得就此主张侵害隐私权⑥为社会公共利益进行舆论监督A．③④②⑥①⑤ B．③②④⑥⑤①C．④②③①⑥⑤ D．④②③①⑤⑥二、名句默写4．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
语文(全国)专题复习练模块二语基+默写+实用类文本阅读模块二
一、语言基础知识1．下列各句中加点成语的使用,全都正确的一项是( ).要知道死不足惧，但不轻易言①要知道生之可贵，但不可苟且偷安．．．．死。
的癌症，但他以“生命不息战斗不②他知道自己患的是不可救药．．．．止”的精神，鞠躬尽瘁为人民办事。
地完全肯定或完③对于这样的意见，也要加以分析,不可以生吞活剥．．．．全否定.④宜春一中的老年人活动中心里象棋、扑克、乒乓球、羽毛球、收音机、电视机、书报、画片，包罗万象。
．．．．，将来就要被动，就难以保证明年地方工业发展⑤如果不未雨绸缪．．．．的需要，因此从现在起，就必须“今年看明年”，及早准备。
⑥摆好后，他照例是横瞅瞅，竖看看，里磕磕，外扳扳，直到那砖了，这才摸起另一块。
横平竖直了，他自己也觉得称心如意．．．．A．①②④B．①③⑤C．②⑤⑥D．③④⑥2．下列各句中，没有语病的一句是（)A．作为公益性的教育资源，博物馆应担当起“雅俗共赏”的社会服务职能，不仅要鼓励寻常百姓常来常往，更要供学者精英雅玩品鉴。
这无疑是当下博物馆建设需要明确的功能定位.B．随着物质生活的富足，在旅游成为很容易实现的事情的同时，令人堪忧的是旅程中暴露出的诸多不文明现象，甚至违规违法事件也时有发生。
C．作家任林举继报告文学《粮道》荣获第六届鲁迅文学奖后，另一篇粮食题材的报告文学《贡米》,在《中国作家》全文发表，再一次引发各界的强烈关注。
D．第三届丝绸之路国际电影节以“发展中的电影、多样性的文化”为主题,旨在以电影为纽带,促进丝路沿线各国文化的交流，传承丝路精神，弘扬丝路文化。
3．填入下面文段空白处的词语,最恰当的一组是( )中国文化要走出国门，我想__①__是通过概念或内容题材走向世界，__②__要有高超的艺术，__③__艺术中表达的民族文化的精神、艺术家的个性和时代的个性，__④__让外国人认可并感染他们.这次我们展览的主题叫“中国写意”,__⑤__以中国写意美学为特征、以中华美学精神为主导、以中国民族精神为核心的当代创作。
高考语文一轮复习 模块二 语基 默写 文言文阅读 第23练 人物传记
人物传记阅读下面的文言文，完成文后题目。
洧南居士者，姓杜氏，名孟乾。
其先自魏滑徙扶沟，邑居洧水南，故以为号。
曾祖清，以明经任大同经历；祖璿，赠户部主事；父绍，进士，官户部主事。
居士少为诸生，已有名，岁大比，督学第其文为首，而户部乃次．居四。
时户部得举，人曰：“此子不欲先其父耳。
”久之，竟不第。
贡入太学，选调清苑主簿，庀马政。
却．礼币之赠，数言利病于太守。
又欲开郎山煤，导九河。
诸所条画，皆切于时，太守嗟异之。
会创芦沟河桥，雷尚书檄入郡选其才，得清苑主簿而委任焉。
然苑人爱其仁恕，及闻居士之孙化中举于乡，喜相谓曰：“固知吾杜母之有后也。
”升泸州经历，丁内艰，服阕．，改巩昌。
至则陈茶马利病，太守器其能，郡事多咨焉。
竟卒于官，年五十。
居士为学精博，尤长于诗。
所交皆知名士。
平生尚气轻财，收恤姻党，字．孤寡，不惮分产畀之。
县中有事，皆来取决，伉直不容人之过，族人子弟，往往遭挞楚。
然未尝宿留于中，皆敬服，而怨讟者鲜矣。
初，洧水东折，岁久，冲淤转而北。
居士力言于令，改浚以达于河，扶沟人赖其利。
居士于家事不訾省，闻有善书，多方购之。
建书楼，且戒子孙善保守，刻石以记。
君既没，其从父弟孟诗状其行如此。
嘉靖四十四年，化中登进士，明年，为邢州司理。
隆庆三年，吴郡归有光，化中同年进士也，来为司马，因采孟诗语，着之其家传。
归子曰：大梁固多奇士，尤以诗名。
吾读洧南诗，意其人必超然埃壒之表。
及为小官，似非所屑，顾必欲有以自见。
乃知古人之志行所存，不可测也。
视世之规规谫谫，无居士之高情逸兴，虽为官，岂能辨治哉？化中盖深以予言为然云。
(选自《震川先生文集》，有删改) 1．对下列加点词的解释，不正确的一项是( )A．而户部乃次．居四次：次序B．却．礼币之赠却：拒绝C．丁内艰，服阕．阕：终了D．收恤姻党，字．孤寡字：抚养2．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )A．洧南居士年轻的时候就有才名，文章写得好，户部曾想举荐他，但他却不愿意官位列在他父亲的前面；很长时间，居然考试不中。