2013-2014学年度第一学期班主任工作总结
2013-2014学年小学一年级上学期班主任工作总结
2013-2014学年小学一年级上学期班主任工作总结2013-2014学年小学一年级上学期班主任工作总结时光飞逝，转眼间和可爱的孩子们已经相处了一个学期，回想这学期以来的工作，有苦也有甜，真是累并快乐着。
有人说：一个好班主任就是一个好班集体。
为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，我特将本学期的工作总结如下：一、学生方面：;1、积极响应学校号召，开展各种活动。
如：在新生入队活动中，体会成为少先队员的光荣；在国庆歌演会中，感受集体的力量；在元旦汇演中，感受歌舞的欢乐，丰富孩子们的课间生活，增强班级凝聚力等等，这些活动不但给学生带来了无穷的乐趣，更加丰富了他们的课外生活。
;2、课堂习惯的培养。
对于一年级的孩子们，课堂习惯的培养是班主任工作的重中之重，可以说是检验班主任工作成败的关键。
每天多表扬，尽量少批评或不批评，利用孩子的上进心鞭策他们。
再次，关心学生，事无巨细关心学生的生活，不仅是生活老师的事情，也是班主任应尽的义务。
孩子们年龄小，经常有个头疼脑热的。
作为班主任，我总是在孩子出现不良状况的第一时间联系他们的家长，安慰他们。
二、家校联合方面;和家长多联系，多交流，共同促进孩子的发展。
我始终觉得，一个人的成长离不开家庭的影响。
教师对孩子的影响再大，如果得不到家庭的响应与合作，必然是势单力薄的。
所以我经常通过家长接送孩子的时候，表达自己对教育孩子的看法，反映孩子的在校表现和提出一些建议等等。
虽然工作一点都不轻松，但是生活是很充实的，收获也是很多的。
一个学期不知不觉中过去了，从学生进校到现在，学生从什么都不懂，到现在会认字，会表达，能与老师、同学进行交流，生活基本能自理。
这一学期下来，学生基本能适应学校的生活了，并能比较自觉地遵守学校的各项规章制度。
三、自身方面;作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。
班主任总结2013——2014学年上期
班主任工作总结（2013——2014学年上期）年级：五年级班主任：赵武五年级上期班主任工作总结在紧张而又忙碌的日子里，一个学期的工作又已结束。
回顾一学期来的班主任工作，感受颇深，酸、甜、苦、辣，咸五味俱全，百般滋味在心头。
为了总结经验，提高班级管理水平，明确下学期的工作重点，现本人将本学期的班主任工作总结如下：本学期，本人担任五年级班的班主任工作。
在本学期的工作中，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。
经历过一次次心灵的历程，我对自己所从事的工作有了更多的信心和热情。
首先，我热爱本职工作，严格要求自己，积极学习有关班主任班级管理的知识和方法，加强与科任老师的沟通与交流，了解学生的各种表现，对他们进行动之于情，晓之于理的教育，让他们知错、认错、改错。
其次，我清楚地知道班主任是学校与家庭的桥梁与纽带，我要做好自己的本职工作，学会与家长沟通的艺术，要真诚地对待每一个家长，全心全意地爱每一个学生，争取更多的时间与家长沟通与交流，得到每一个家长的理解、信任与支持，同时，向家长反映孩子们在校的情况，了解孩子们在家的情况，与家长们共商教育好孩子的方法，争取让每一个家长配合好老师，共同教育好学生。
最后，我真心真意地爱每一个学生，把每一个学生都当成自己的好朋友，平时争取更多的时间接近他们，与他们交谈，认真倾听学生们的话语，知道此时此刻的他们需要些什么，想些什么，有哪些问题是没有解决，希望得到老师们的帮忙。
我了解到学生们的所需后，我会尽可能地理解他们、帮助他们，尽我所能引导他们，让他们在关爱中健康、快乐地成长。
一、春风化雨润心田别林斯基说过：“爱是鉴别教育的尺度。
”爱学生是教师教育学生的起点和基础。
我时刻牢记这句名言，要求自己爱护、体贴学生，成为全班学生都喜欢的好教师。
首先，我用良好的形象感染学生。
班主任教师是学生的榜样，我们都知道身教重于言教。
我时刻注意自身对学生的影响，处处以身作则，上班从不迟到早退，只有早出晚归，即使有病也坚持上课。
2013-----2014学年八年级上学期班主任工作总结 (八年级上册)
2013-----2014学年八年级上学期班主任工作总结 (八年级上册)2013-----2014学年八年级上学期班主任工作总结本学期由于学校领导的信任，我继续担任八年级（27）班的班主任工作。
通过学年的工作实践，使我深刻体会到，要当好一个班的班主任的确不容易。
在此我对本学期的班主任工作进行一下总结：本学期的班务工作中，我始终坚持以理想信念教育和思想品德教育为核心。
把加强思想品德教育、纪律教育和法制教育、安全教育、行为习惯教育作为重点，把“自尊、自爱、自信、自强、自律”作为基本内容来开展班主任工作。
一、思想上高度重视，严抓学生的日常行为规范，培养良好的学习习惯。
班主任工作可以说是比较琐碎、繁杂的，需要面面具到，我总是不厌其烦、耐心工作，学生每取得一点进步，都是对我的最大安慰，为此付出艰辛，我认为是值得的。
在工作中，我始终抓住一条管理主线——学校常规的管理。
任职之初，我通过多种方式，深入了解每一位学生的基本情况，掌握学生的思想动态。
首先严抓学生着装、发型、纪律和劳动卫生等日常行为，亲临指导，力作模范，要求学生比学校规定的时间提前十分钟到位，我首先起到了带头作用。
通过一段时间的努力，学生们在日常行为规范方面有了很大的进步。
接着我的工作重心随之转移到课堂上来，给学生宣讲课堂常规，帮助学生全面了解学校的各顶规章制度，并根据中学生日常行为规范，课堂常规等制订了班规，班规从某些方面补充并突出了日常行为规范，同时把好日常行为规范的量化考核关。
经过努力，我班学生已经形成较强的时间观念，培养了劳动意识，增强了服务意识和竞争意识，养成了良好的行为习惯。
二、认真按时完成学校布置的各项任务。
从一开始我就十分重视，做到提前到校，下班晚离校，勤与学生沟通，勤做学生工作、注意保持家长联系，共同搞好教育。
有疑难、有问题时，及时向有经验的班主任请教处理方法，平时也经常向有经验的老师讨教经验和方法。
我从一开始就十分注意了解学生，明确工作重点。
(2013—2014学年度第一学期)五年级班主任工作总结
（2013—2014学年度第一学期）五年级班主任工作总结（2013—2014学年度第一学期）五年级班主任工作总结牙叉中心学校——符国勇时间过得真快，转眼间这学期即将结束，在本学期里，我班在师生的共同努力下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作都取得较好的成绩。
现将本学期的工作总结如下：;;一、抓典型，以点带面以点补面.;;;本班学生特点是两极分化：成绩两极化，思想也两极化，特别是双差生较多。
所以本学期我就利用课余时间对双差生进行分批集中的指导，教育辅导。
虽然学习成绩显著的提高，但是学习态度大大的转变了。
; 二、加强班级管理，整顿班风、班纪。
; 本学期从开学起，我慎重地选拔和培养一批优秀的班干部，每个班干部分工明确，每天一名值日干部，主管全天工作，提前到校，由地面到桌面，窗台到清洁区，收拾干净；每周一次大清扫，做到物放有序，窗明几净，专人负责，一走进我们的教室，就使人感到舒服，整洁。
由于管理出色，无论是学习常规、课堂常规、出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面都比较好。
得到了学校和老师的好评。
也保证了整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。
; 三、根据本班的实际情况拟定班规。
;;;让每一个学生明确认识到我是班里的一份子，拟定的各项栏目都必须遵守，特别是课桌凳的管理是每个同学责无旁贷的，必须管理好班里的财产。
从而增强集体的凝聚力和动力。
同学之间团结友爱，互帮互学，共同进步。
; 四、加强对学生的思想道德教育，培养学生良好的品质。
;;;为了配合学校少先队大队部的工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。
例如“美化校园、保护环境从我做起”等。
同时，我也经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，及时对学生进行针对性的教育。
五、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。
五年级学生学习任务比较繁重，进行适当的文体活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高。
2013—2014学年度初三第一学期班主任工作总结
2013—2014学年度初三第一学期班主任工作总结2013—2014学年度初三第一学期班主任工作总结初三10班主任;;郑小兰初三，转眼间一学期将要结束了，静心思虑，茫然中似又有所收获，现将本学期工作总结如下：一、学情分析与总结去年我班学生成绩忽高忽低，不稳定。
这学期似乎趋向稳定，开学后第一次月考，我班的总体成绩与上学年相比进步很大。
同学们欢呼、雀跃，我笑在脸上，但我明白乐观表象隐藏潜在的危机。
在我高兴的同时，感到更多的是着急。
因为我班学生偏科现象太严重，尤其是拔尖学生太少，英语、数学成绩普遍太差，其它学科也不容乐观。
总成绩较好的同学也有偏科现象，这是一个不容乐观的问题。
于是，在注重培养优等生的同时，我把班里的学生分为三型，一是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的学生。
对这些学生，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；二是肯学，但由于能力不强的学生。
对这部分学生要适当引导，耐心教导，多给予鼓励，帮助他们树立自信心；三是纪律松散、学习不认真、基础又不好的学生。
对这部分人要进行课余时间个别辅导、谈心，引导他们重视学习，明确学习目的、端正学习态度。
另外，平时注意“两头抓”，让优等生带差生，促成“双赢”效果。
成立学习小组，固定每周一、二第七节，各科学习小组固定在班里学习。
及时与各型学生家长取得联系，与他们交流、汇报学生的学习情况。
在家长的密切配合、学生的努力下，期中考试中本班成绩又有进步，我与学生一起兴奋、激动，更增添了一份惊喜。
也许是我把希望寄托给学生，我所做的就是关爱每一个学生、给予每个学生鼓励与帮助。
; 二、调座位促学风我班的座位不固定，经常调换座位，并不是所谓的“经济”使然，纯属为了浓郁学风。
我排座位的理念是：“抓两头促中间”。
我把那些有学习潜力又特别能说话的同学安排在一排，这些同学的主要问题是自制能力差。
另外一种组合，让成绩优秀的与较好的；让较好的与较差的坐在一起，使同学们既不产生自卑心理，又有希望可寻，更有奋斗的目标。
2013—2014小学第一学期班主任工作总结
2013—2014小学第一学期班主任工作总结2013—2014小学第一学期班主任工作总结在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高少年儿童德、智、体、美、劳多方面的素质，做了下面几点工作：一、培养学生的良好习惯。
;;;（1）培养学生遵守纪律的习惯。
;;本学期，我经常利用班会课和品德课，教育学生怎样遵守课堂纪律。
平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树榜样，发现不良现象及时纠正。
在班定下班规，要求学生执行学校的学生行为规范条例并实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。
经过一个学期的努力，班里有百分之九十以上的同学都能做好，还有几个纪律观念薄弱者经常要老师教育才做好一阵儿，以后还要加强教育。
;;;（2）培养学生文明礼貌的习惯。
即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。
强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整洁，佩戴好红领巾，校徽，小黄帽。
由班干部督促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，现在同学们都已经养成了这个良好习惯。
在语言行动上，同学们懂得讲文明礼;;貌。
;;二、培训班干部。
;;要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，本学期我们班级是新组成的，开始就新选了班干部，并给他们分工负责，明确自己所做的工作。
还经常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难，教育班干部要以身作则，自己首先要做好，管理他人才能服众。
对工作做得好的干部表扬鼓励，对做得不够好的干部提出建议，教育他要注意改进，真正做个好干部。
期中进行了改选，现在班干部不但工作大胆，还做得很有条理，在班同学中威信也高。
三、做好家访工作。
;;老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教好。
平时我都注意做好这个工作，特别是这个学期大部分家长不熟悉，我经常与家长电话联系，向他们反应孩子的学习情况。
对于比较熟悉的家长，我经常与他们面谈，和他们交流教育方法与心得，对于那些顽皮的同学要求家长共同管教。
2013—2014学年度第一学期班主任工作总结
2013—2014学年度第一学期班主任工作总结一晃期末又到了，本学期我担任七年级四班班主任，回想当班主任的半年时光，真是酸甜苦辣应有尽有，真可谓是有滋又有味。
我班是一个由60名学生组成的集体，全是住校生。
我已经和他们朝夕相处了一个学期，本着诚心诚意对每位学生负责的态度，较圆满地完成了一个学年度的班主任教育教学工作。
初一是初中三年的起始年级，基础打不好，对学生三年的学习生活都会产生影响，为取得一个好的开始，本学期，我主要做了以下工作：一、了解学生了解学生是开展班主任工作的前提，为了班级工作的顺利开展，学期初，我尽可能的与每个学生交流，熟悉他们的性格，学习情况。
二、组织和培养班集体初一学生升入新的学校，学习、生活都发生了很大变化，面对新的同学和环境，有许多不适之处，为了消除他们的陌生感，尽快适应新的学校、班级和同学，我努力培养学生集体意识，使学生能够逐渐融入新的班级，熟悉身边的同学，并逐渐热爱现在的生活，在此基础上，我通过组织学生开展各种集体活动，增强学生们的班级凝聚力，使他们形成一个团结的整体。
三、加强班级管理初一学生处于转型时期，塑造性强，严格的管理能够使他们走上良好的发展方向，为培养学生们形成良好的习惯，本学期，我采用先严后松的管理方式，通过严格管理，使学生适应现有的学习生活并逐渐养成良好的习惯，由被管理转变为自主管理。
四、组织建立培养班委会为更好的对全班学生进行管理，我发现并提拔了一些责任心强，工作积极的学生担任班干部，逐步培养他们形成自我管理的意识。
五、做好安全和品德教育作为学生，首先要学会做人，作为班主任，则要对每个学生的健康成长负责，为保证每个学生能够平安快乐的度过初中生活，自开学初，我便强调个人安全，提高自身道德品质。
六、从整体上提高学习成绩初一是整个初中阶段学习的基础，为了不让任何一个学生掉队，我尽可能的管好每个学生，逐渐灌输学习的意义，让学生认识到学习的重要性，从而主动学习，并在此基础上做好后进生的转化工作。
2013-2014年第一学期小学通用班主任工作总结
2013-2014年第一学期小学通用班主任工作总结2013-2014年第一学期小学通用班主任工作总结琼海市实验小学;;;何云燕回首一学期的工作，有过喜悦也有遗憾，但看到自己的学生在失败与成功中不断摸索前进，心中还是倍感欣慰。
班主任的工作是琐碎的、辛苦的。
为了更好地做好今后的工作,总结经验、吸取教训,素质教育要求我们要面向全体学生,使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质等都要得到全面和谐地发展,个性特长得到充分的培育。
这是一项长期的、具有划时代意义的改革。
学校教育是我国主要的教学形式,班级授课制是学校教育的基本形式。
因此,作为“班集体灵魂”的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。
本人就以这学年的工作小结如下:一、深入了解学生,搞活课堂教学。
在课堂教学中我经常创设有趣的教学情境，让他们在民主、和谐、宽松的氛围中学习。
还让他们自主探索，质疑，提出有用的数学问题，以此培养他们提问题，解决问题的能力。
课堂上经常采用组与组之间的竞赛形式，让他们在你追我赶的氛围中积极学习，提高课堂的教学效率。
二、学习优秀班主任工作经验,抓好班级管理。
;要做好班主任工作,并不是件容易事,因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多,如果掌握不好方法,会做很多重复性工作。
魏书生老师曾说过,一件事有一百种做法。
因此,我在工作之余,认真钻研魏书生老师的班级管理经验,积极进行实践,同时虚心请教同组的老师,力求把每件事处理好。
开学初,我与学生一起学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》。
我还利用本班的学习园地为他们提出《班级公约》，并与他们一起学习。
组建了班干部集体,确立了组长轮流顺序,利用《怎样当好班干部》主题班会,教给学生明确工作的方法,并制定了奖惩措施。
三、培养学生的集体荣誉感。
本学期我们班获得了三次流动红旗，这与孩子们的努力是分不开。
这有利于培养学生的集体荣誉感。
每次获得文明班级，孩子们都很兴奋。
四、多与家长联系，取得他们的支持。
2013-2014上班主任工作总结
我们班在学校领导的正确领导和任课教师的倾力帮助下,也取得了一定的成绩。在学习上、在遵守纪律方面、在卫生的清扫和保持以及规范路队等方面，都有了很大的进步，本学期荣获了3次流动红旗，十六周“十美”班级评比成绩为满分。在学校春季运动会和三跳比赛中均获得年级组第一名。班级大多数学生都养成了良好的行为习惯和学习习惯，班级凝聚力进一步增强，形成了团结上进的良好班风和比、学、赶、帮的良好学风。
高二（六）班班主任工作总结
时间过的真快，这一学年又要结束了。这个学期，班级学生38人，女生20人，男生18人。总体说来，这个学期学风端正，学习气氛很浓，学习成绩优异；同学之间关系融洽，师生关系很好好；积极参与各项活动，班级活跃而健康。这个学期是我自己感觉最顺手的一个学年。期末将至，我将这个学期的工作做一个总结。
并互相说一说。其次，我耐心细致的做好差生的个别辅导。我利用自己中午在校休息的有利时机，把杨智博、李鑫林等七名差生留下来进行辅导，每天中午12：30～1:00学校三楼会议室里都有我们学习的身影。经过一个学期不懈的努力，这几个学困生的成绩有很大程度的提高。
四、以身作则，为人师表，为学生做表率。
我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”因此，我在教学中，批改作业认真仔细，字迹端正清楚，及时纠正错误。平时，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。例如：我要求学生爱班如家，班级各方面的工作都要积极主动去做，那么我首先做到。走进教室，看到地面有纸屑，我会及时把它捡起来扔进垃圾桶，有时也会拿起笤帚扫一扫；卫生角乱了，我会主动收拾整齐??我的一举一动都默默地感染着学生。如今，班里的每个学生都能积极主动维护班级荣誉了。
2013-2014年度七年级上学期班主任工作总结
2013-2014年度七年级上学期班主任工作总结本学期是学生进入初中的第一学期，是培养学生学习、生活习惯的基础时期，也是最重要的时期。
也是学生进入初中，熟悉初中生活，适应初中学习生活的最关键时期。
这一时期培养成的各种习惯将会对学生三年的生活产生重大的影响。
为此，本学期我通过开展主题班会、各种活动对学生进行教育与引导，对七年级学生容易出现的不良现象与问题，采取预防与补救措施，现总结如下：一、开展一系列以“做一名合格的中学生”的主题班会。
1、“学习规范手册，做合格的中学生”主题班会。
学校政教处为我们每一名学生解读《中学生日常行为规范》和《中学生守则》，布置学生利用业余时间全面学习规范守册，通过开展主题班会，学生们熟悉了我们学校的有关规定，在内心树立起做一名合格的中学生为荣，违反规范为耻的观念。
2、“群策群力，制定班规”主题班会。
“没有规矩，不成方圆”班级的管理是靠人治，还是靠法治，是关系班级稳定，学生信服的重大问题。
为此，通过开展主题班会，统一了思想，提高了认识。
使学生认识到班主任管理强调公正与公平，管理只针对行为，而不针对学生。
有利于培养后进学生的自尊心，也有利于约束学习优秀的学生。
3、“我爱我师”主题班会。
“亲其师才能信其道”，我们召开了以尊师为主要内容的主题班会。
二、开展了丰富多彩的班级活动。
“独特的自我”－－让同学、老师们认识“我”。
我们班的同学来自全区各小学，还有的学生不是本地的，尽快让学生、老师熟悉自己，是开学初面临的首要任务。
我们开展了“独特的自我”活动，请同学们展示自已，宣传自己，大大增强了学生的自信心，也增强了学生对七年级班级的亲和力。
三、本期班级出现的问题及措施。
1、说脏话和不文明用语。
开学刚刚一周，说脏话、说话不文明的现象就开始抬头，有的同学竟然不以说脏话为耻，反以说脏话为荣。
说脏乱也容易引发同学间的打架、斗殴等严重违纪现象。
为此，我们请同学们探讨说脏话的危害，一个高素质的人是怎样说话的等问题，使学生认识到说脏话是不文明的表现，只能证明一个人的素质低下，是没有人愿意与这种人交往的。
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2013-2014学年度第一学期班主任工作总结
班主任：卢崇益
班级：高一（10）班
本学期本人主要任高一（10）班主任，由于自己的经验不足，所以在班级管理中出现了很多的不足，但是我人为也取得了一定的成功。
下面我对本学期的班级管理工作总结如下：
一、成功之处
1、注重与学生进行交谈，把学生当成自己的朋友
在班级管理中，我注重和学生交谈，因为我认为只有和学生经常交谈，学生对我才会信任，我对学生才会更加的了解。
这样对我班级管理会有很大的帮助，学生觉得我是一个关心他们的老师，学生才会服从我的管理。
当学生有困难时，我会及时的去询问，能帮助的尽量的帮助学生，也是因为这样学生有时会亲切的叫我“老班”。
2、制定了一套班级量化管理办法，促进班级管理工作有序进行
为了更好的管理班级，我根据班上具体情况制定了一套班级管理制度以及制定了一套相应的班级学生量化考核办法。
在管理中，学生旷课如何处理，扣多少分；不扫一次地，如何处理，扣除多少分；不交一次作业如何处理，扣除多少分；上课说话如何处理，扣除多少分；抽烟发现一次如何处理扣除多少分；不参加一次考试如何处理，扣除多少分。
参加班级活动一次加多少分，参加学校活动一次加多少分，考试成绩在前十名加多少分，考试进步在前十名加多少分等等都有很细的规定。
一个月进行一次分数的统计，基础分为100分，如果分数低于85分的请家长来学校进行教育，连续两次分数低于85分的交由学校进行教育。
有了这样的量化基础，给班级管理工作带来了管理的方向。
3、建立一帮优秀的班干部，为班级的管理工作奠定了基础
对班干进行精心的培养和教导，给学生融合一种办事的性格；首先，班干必须管好自己，不要让自己干有违班规的事情，一旦违反不管是谁一律按班规处置；其次，培养班干的公正严明，实事求是的精神，对学生的监督和违纪的一律真是的记载，为此，我给每个班干发了一个小本子，随时带在身上，好记载学生的违纪情况或记录自己的感想。
再次，给学生灌输一种不惧怕威胁，实事求是的态度。
对部分学生遭记录不满的情况，让班干给我及时的说，我再去做学生的思想工作。
也是因为如此，所在在我带高一（10）班一个学期以来，班级的学生辍学只有一人，班上没有学生受到学校学生处或教务处处理过。
在课间操时没有一次受到学校点名批评。
4、明确班干部的管理工作范围
班长负责班上的总体的管理工作，和传达班主任交代的事情，负责班级日志的填写，负责晚自习的学生到位情况的考勤，负责监管班上一切大小事。
副班长负责每天学生的考勤；每组组长负责统计每次统计学生的作业上交情况，让后交到学习委员那里进行总的统计。
学习委员负责监督组长和相应的课代表等等。
对每位班干的安排都比较细化。
这让班干知道自己干的事什么事情，该干什么事情。
不足之处：
1、对班级量化考核办法中部分内容的实施不到位，但学生触犯了想应的班规时。
没有做出相应的处理，就造成部分学生，反正已经很差了，他们也不在乎分数的高低，反正不再85分以下即可。
部分学生仍然有随意请假，不合理请假的情况。
所以，对于这种情况。