人教版小学一年级上册体育与健康教案：十二课时——赶小猪
2024年小班健康教案《赶小猪》(通用
2024年小班健康教案《赶小猪》(通用一、教学内容本节课选自2024年小班健康教材第四章《运动小健将》，详细内容为第三节的《赶小猪》。
通过本节课的学习，学生将了解基本的运动技巧，提高身体协调性，培养团队协作精神。
二、教学目标1. 让学生掌握赶小猪的基本技巧，提高动作的准确性。
2. 培养学生团队合作意识，增强集体荣誉感。
3. 培养学生积极参与体育活动的兴趣，养成锻炼身体的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：动作的准确性和团队协作能力的培养。
教学重点：赶小猪的基本技巧和运动安全。
四、教具与学具准备1. 教具：小猪玩偶若干，障碍物若干，口哨一个。
2. 学具：运动服，运动鞋，水杯。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演农场主，学生扮演小猪，通过游戏的形式让学生体验赶小猪的乐趣。
2. 技能讲解与示范（10分钟）教师讲解赶小猪的基本技巧，如：如何快速移动，如何避开障碍物等。
教师示范赶小猪的动作要领，强调运动安全。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行赶小猪练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
学生互相交流心得，分享成功的经验。
4. 游戏竞赛（15分钟）学生分组进行赶小猪竞赛，设置障碍物，增加游戏难度。
教师担任裁判，评选出最佳赶猪小能手。
5. 放松活动（5分钟）学生进行简单的拉伸运动，放松身心。
六、板书设计1. 《赶小猪》2. 内容：基本技巧：快速移动，避开障碍物安全事项：注意运动安全，避免碰撞七、作业设计1. 作业题目：和家人一起玩赶小猪游戏，记录下比赛成绩。
2. 答案：根据实际情况填写。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生参与度较高，但部分学生动作准确性有待提高。
在今后的教学中，应加强个别辅导，提高学生动作准确性。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加课外体育活动，提高身体素质，培养运动兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：动作的准确性和团队协作能力的培养。
2. 技能讲解与示范：确保学生掌握赶小猪的基本技巧，强调运动安全。
小班健康活动《赶小猪》教案整理
小班健康活动《赶小猪》教案整理小班健康活动《赶小猪》教案作为一名老师，时常需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
如何把教案做到重点突出呢？下面是我帮大家整理的小班健康活动《赶小猪》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
小班健康活动《赶小猪》教案篇1活动目标：1、学习手、膝着地向前爬的动作。
2、感受与同伴、老师一起嬉戏的欢乐。
3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。
4、熬炼平衡力量及快速反应力量。
5、培育幼儿健康活泼的性格。
活动预备：1、用报纸卷成若干小棒。
小猪的头饰若干。
2、请一位小班幼儿学会做该嬉戏。
活动过程：1、请出小班幼儿扮演小猪，引起幼儿爱好。
师：小朋友看，今日谁来了?小猪怎么了?为什么小猪不快乐?你们知道我是谁吗?我是赶猪人。
我是做什么呢?你们看。
2、师扮演赶小猪的人，与该幼儿表演“赶小猪”。
提问：小猪跑的`慢不?原来小猪跑的太慢了，所以才不快乐。
赶猪人是怎么做的?(边赶边说：“小猪加油!”)后来小猪有没有跑快起来?3、请部分幼儿上来扮演小猪，老师扮演赶猪人，嬉戏一遍。
师：你们想不想玩?那要爬的快哦!看哪只小猪爬的最快。
4、请全体幼儿扮演小猪，集体嬉戏数遍，每次嬉戏后表扬最先回家的小猪。
5、请部分幼儿扮演小猪，另外一部分幼儿扮演赶猪人进行嬉戏。
活动反思：“纲要”中指出：培育幼儿对体育活动的爱好是幼儿园体育的重要目标，要依据幼儿的特点组织生动好玩、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。
体育课是有目的、有方案、有组织的教学活动，是完成幼儿体育任务，培育、促使幼儿全面进展的重要途径之一。
小班健康活动《赶小猪》教案篇2活动目标：1.会拖拉玩具走，能在侧走、倒走中保持身体平衡。
2.练习提高空间方位直觉的精确性，进展身体动作的协调性。
3.培育急躁，细心等良好的共性品质。
活动预备：1.皮球（直径约25厘米）、竹圈（圈高约五厘米），幼儿人手一个，竹圈上系有一个长绳供拖拉用；大塑料筐一个；在场地上画一个大圆。
中班体育赶小猪教案
中班体育赶小猪教课设计【篇一：中班体育赶小猪教课设计】活动设计背景《赶小猪》是我国传统的民间体育游戏，也是少儿特别喜爱的一项体育活动。
《赶小猪》能够发展少儿的身体均衡能力，提高动作协调性，发展团结协作和竞争的意识。
依据中班段少儿的年纪特色，经过《赶小猪》活动进行体育锻炼，促使少儿均衡能力的发展，提高动作的协调性和灵巧性。
活动目标1. 认知目标：使少儿认识《赶小猪》这一民间体育游戏活动。
2. 能力目标：让少儿练习持棍推瓶自然地往前走，发展少儿的均衡协调能力。
3. 感情目标：经过活动，使少儿感觉集体活动的快乐。
教课要点、难点让少儿练习持棍推瓶自然地往前走，发展少儿的均衡协调能力。
活动准备大小不一的透明可乐瓶（数目同少儿人数，瓶内分别装红、黄、蓝、绿四色颜料水），纸棍人手一根。
活动过程【开始部分】⒈热身运动 ----少儿随口令（活动四肢）做热身运动。
【基本环节】⒈导入：宝贝们，那边有些偷懒的小猪玩累了不愿回家，我们来帮帮猪妈妈，想方法把他们请回去吧。
⒉请少儿围在指定圆圈上察看所需要的教具特色：各色透明可乐瓶扮成的小猪与五彩缤纷的纸棍，指引少儿试试，提出条件 ---- 借助纸棍让可爱的小猪动起来，并能平安稳稳的往前走，不乱跑，听小朋友的话，连忙回到自己的家。
⒊少儿首次试试练习，教师察看（培育、锻炼少儿的均衡协调能力）⒋请少儿到指定地点，共同小结。
⑴先请两个少儿谈谈方才自己赶小猪的感觉和想法。
⑵再请做的较好的宝贝来谈谈自己做法（请少儿仔细察看他的做法）⑶请少儿比较剖析，教师帮助指引少儿概括出赶小猪的动作要领。
⒌少儿在指定地区再次练习赶小猪，加深对动作要领的领会。
⒍比赛游戏，提高练习：请少儿按手中小猪的颜色分红红、黄、蓝、绿四队，进行赶小猪比赛（培育锻炼少儿的集体观，感觉集体运动的快乐）【结束部分】⒈放松运动 ----少儿随口令放松四肢。
教课反省本节活动课，我利用少儿的好奇心，在练习、体验的基础上，来探索赶小猪的方法，从个别试试，到集体评论，得出结论，让少儿进过亲自领会，获得经验，知足其求知欲念。
小班体育活动优秀教案《赶小猪》
小班体育活动优秀教案《赶小猪》《赶小猪》是一种常见的小班体育活动，通过这个活动可以培养孩子们的协作能力、反应能力和敏捷性。
下面是一份关于《赶小猪》活动的优秀教案。
活动目标：1. 培养孩子们的协作能力和团队意识。
2. 培养孩子们的反应能力和敏捷性。
3. 培养孩子们的运动技能和自信心。
活动准备：1. 小猪玩具（可以用绒布制作）。
2. 一块开放的活动场地。
3. 几个小型障碍物（如椅子、铁圈等）。
活动过程：1. 分组：将孩子们分成若干个小组（每个小组约3-5个学生）。
2. 角色分配：每个小组选出一名学生扮演“小猪”，其余学生扮演“农民”。
3. 游戏规则：a. 每个小组在场地内找一个安全区域，将小猪放在安全区域的中心。
b. 农民们站在安全区域的外围，他们的目标是将小猪抓住。
c. 小猪可以在安全区域内来回跑动，避开农民的追捕。
d. 如果小猪被农民抓住，或者跑出安全区域外，该轮游戏结束。
e. 每轮游戏结束后，可以更换小猪和农民的角色，继续进行下一轮。
活动扩展：1. 增加障碍物：在场地内设置一些小型障碍物，增加游戏的难度。
2. 设置时间限制：每轮游戏可以设置一个时间限制，农民们需要在规定时间内抓住小猪。
3. 增加规则：可以根据孩子们的水平和兴趣，增加一些规则，如跳跃抓住小猪等。
教学提示：1. 在活动过程中，鼓励孩子们相互合作，并及时给予肯定和鼓励。
2. 确保活动场地的安全，提前检查障碍物和其他潜在的危险因素。
3. 根据孩子们的年龄和能力，适当调整游戏规则和难度，保证活动的成功。
活动评估：1. 观察孩子们的团队合作和协作能力。
2. 观察孩子们的反应能力和敏捷性。
3. 鼓励孩子们分享他们的体验和感受，评估活动的效果。
总结：通过《赶小猪》活动，孩子们能够在游戏中锻炼自己的运动技能和团队意识，同时培养他们的反应能力和自信心。
这个活动适用于小班体育教学，并且可以根据孩子们的年龄和能力进行适当的调整和扩展。
2024年《赶小猪》小班体育教案(精选
2024年《赶小猪》小班体育教案(精选一、教学内容本节课选自2024年小班体育教材第三章“快乐运动”，详细内容为《赶小猪》。
通过此活动，学生将学习基本运动技能，培养团队协作意识。
二、教学目标1. 让学生掌握赶小猪的基本动作，如跑、跳、转等，提高身体协调性。
2. 培养学生团队协作精神，增强集体荣誉感。
3. 培养学生勇敢、自信、乐观的品质。
三、教学难点与重点教学难点：动作的连贯性与协调性。
教学重点：赶小猪动作的准确性、团队协作。
四、教具与学具准备教具：小猪玩偶、接力棒、口哨、音乐播放器。
学具：运动鞋、舒适的运动服。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着农场服装，扮演农夫，讲述赶小猪的故事，激发学生兴趣。
邀请学生模仿农夫，尝试赶小猪动作。
2. 基本动作教学（10分钟）教师示范赶小猪动作，强调动作要领。
学生跟随教师练习，掌握基本动作。
设置接力比赛，让学生在实际操作中提高动作质量。
3. 例题讲解（10分钟）教师设置赶小猪场景，提出问题，引导学生思考。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行接力比赛，教师巡回指导。
针对比赛中出现的问题，教师及时纠正并指导。
5. 团队协作游戏（10分钟）教师设计团队协作游戏，如“小猪快跑”、“接力赶猪”等。
学生分组进行游戏，培养团队协作能力。
6. 放松活动（5分钟）教师带领学生做放松运动，如瑜伽、舞蹈等。
学生跟随音乐，放松身心。
六、板书设计1. 《赶小猪》2. 内容：基本动作：跑、跳、转团队协作：接力比赛、团队游戏注意事项：动作连贯、协调，团队配合七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示今天学习的赶小猪动作，并进行接力比赛。
2. 答案：无固定答案，以学生实际表现为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织家长参与赶小猪活动，增进亲子关系。
邀请专业人士进行赶小猪表演，拓宽学生视野。
开展户外赶小猪活动，提高学生实践能力。
小班体育活动教案《赶小猪》
小班体育活动教案《赶小猪》教学目标：1.能够使用正确的姿势和技巧进行奔跑。
2.能够迅速反应并改变方向。
3.能够与队友合作并互相协作。
4.能够遵守规则并尊重裁判的判决。
教学准备：1.足球或其他小球2.倒计时器3.场地标志物（如锥子）教学过程：第一步：准备和介绍1.老师向学生介绍游戏《赶小猪》。
2.讲解游戏规则和目的：学生将被分成两队，其中一队将扮演小猪，另一队将扮演捕猪的农民。
农民的目标是赶上小猪，而小猪的目标是躲避农民的追捕。
3.讲解游戏规则：a.学生分成两队，并选出一名学生扮演小猪。
b.游戏开始后，小猪会开始跑动，并尽力躲避农民的追捕。
c.农民需要奔跑追捕小猪，同时需要与队友合作，封锁小猪的逃跑路线。
d.当小猪被农民抓住后，他将成为捕猪的农民，并加入另一队进行追捕。
e.游戏持续一段时间（例如5分钟），结束后，农民成功抓住小猪的次数将决定胜负。
第二步：练习1.学生站在一起，并向前跑。
老师示范正确的奔跑姿势和技巧，如摆臂、抬膝、脚着地等。
2.让学生对着镜子练习跑步，自我调整姿势和动作。
3.分组练习小猪和农民的角色扮演。
让农民队员练习追逐小猪，同时要与其他队员合作进行封锁。
4.观察学生的表现，及时给予肯定和指导。
第三步：游戏1.将学生分成两队，并选出一名学生扮演小猪。
2.准备好足球或其他小球作为小猪。
3.开始游戏，倒计时器开始计时。
4.老师充当裁判，观察和判定农民是否成功抓住小猪。
5.游戏结束后，老师可以对学生的表现进行点评和总结。
教学延伸：1.增加难度：增加农民队的数量，增加小猪的移动速度等。
2.改变规则：可以尝试加入更多规则，如农民只能通过封锁路线而不能直接追赶，小猪可以利用障碍物等。
3.让学生轮流担任小猪和农民的角色，提高学生的协作和领导能力。
评估方法：1.观察学生运动中是否使用正确的姿势和技巧。
2.观察学生是否能迅速反应并改变方向。
3.观察学生是否能与队友合作并互相协作。
4.观察学生是否能遵守规则并尊重裁判的判决。
中班体育教案：赶小猪
中班体育教案：赶小猪一、教学目标1.培养幼儿的协调性、灵活性、反应速度和身体平衡能力。
2.增强幼儿的团队协作意识和沟通能力。
3.通过游戏的方式提高幼儿对于身体的认识和理解。
二、教学内容1. 赶小猪游戏规则1.赶小猪由教师担任猪角色，其他学生分为若干个小组，每个小组需要捕捉到所有的小猪。
2.老师放出猪后，小组开始追逐猪，猪试图躲避小组成员的追逐。
3.当小组捕捉到所有的猪后，游戏结束，获胜小组将得到一份小礼物。
2. 游戏注意事项1.游戏安全第一，如有幼儿受伤，立即停止游戏并进行处理。
2.游戏过程中，教师需要不断关注幼儿的状态，及时引导和解释游戏规则。
3.游戏结束后，教师可以对于幼儿的表现进行评论和总结。
三、教学准备1.教师需要准备一些符合规范安全的游戏道具，如布质小猪、小球等。
2.教室或场地需要足够的空间，保证幼儿的活动范围和安全性。
3.教师需要提前准备好游戏规则和奖励物品，以便在游戏过程中进行引导。
四、教学过程1.游戏介绍：教师将游戏规则进行简单介绍，让幼儿们知道游戏目的和要求，并为幼儿讲解游戏注意事项。
2.游戏准备：教师将幼儿分为若干组，为每个小组分配一条游戏区域，将游戏道具放置其中。
3.游戏开始：教师放出小猪，并启动计时器，让所有的小组开始追逐小猪。
4.游戏结束：当幼儿捕捉到所有的小猪之后，游戏结束，教师对于结果进行评价，并为获胜小组发放小礼物。
5.游戏总结：教师对于游戏过程中出现的问题进行总结，引导幼儿反思游戏中的表现。
五、教学评价通过赶小猪游戏，幼儿们在快乐游戏中得到了全面的身体锻炼，增强了团队协作意识和沟通能力。
同时，游戏也提高了幼儿对于身体的认识和理解，为儿童的身心健康发展奠定了稳固的基础。
《赶小猪》小班体育教案
《赶小猪》小班体育教案(精选一、教学内容本节课选自小班体育教学教材第四章“球类运动”，详细内容为“赶小猪”。
通过该活动，学生将学习使用球棒来推动小篮球，提高身体协调性和基本的球类操作技能。
二、教学目标1. 让学生掌握赶小猪的基本技巧，培养对球类运动的兴趣。
2. 培养学生的团队合作精神，提高集体荣誉感。
3. 增强学生的身体协调性，提高基本的运动能力。
三、教学难点与重点教学难点：球的控制和方向调整。
教学重点：赶小猪的基本动作要领，以及团队合作。
四、教具与学具准备教具：小篮球、球棒、口哨、音乐播放器。
学具：每位学生配备一根球棒，若干个小篮球。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演猪妈妈，学生扮演小猪，通过音乐进行“小猪快跑”的热身活动。
2. 技能讲解与示范（10分钟）教师详细讲解赶小猪的技巧，包括如何握棒、如何推动篮球。
教师进行示范，学生跟随动作模仿。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取一位学生配合，展示正确和错误的赶小猪动作，分析并纠正错误。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，进行赶小猪的练习，教师巡回指导。
5. 游戏竞赛（10分钟）学生分组进行赶小猪比赛，提高技能的同时培养团队协作。
6. 放松活动（5分钟）通过简单的拉伸运动，帮助学生放松肌肉。
六、板书设计1. “赶小猪”2. 主要内容：赶小猪技巧：握棒方法、推球要领注意事项：保持身体平衡、调整方向团队合作：分工合作、相互配合七、作业设计1. 作业题目：家庭练习：用家中物品模仿赶小猪动作，进行练习。
回答问题：赶小猪时，如何调整篮球的方向？2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：邀请家长参与课堂，共同体验赶小猪的乐趣。
开展校园赶小猪比赛，激发学生的运动热情。
重点和难点解析1. 教学难点：球的控制和方向调整。
2. 教学重点：赶小猪的基本动作要领，以及团队合作。
3. 实践情景引入：确保热身活动能吸引学生的兴趣，为后续技能学习做好准备。
4. 例题讲解：通过正确与错误动作的对比，帮助学生明确动作要领，避免错误。
大班体育游戏活动教案《赶小猪》附反思
大班体育游戏活动教案《赶小猪》附反思关于大班体育游戏活动教案《赶小猪》附反思在快速变化和不断变革的今天，我们要有一流的教学能力，反思是思考过去的事情，从中总结经验教训。
那要怎么写好反思呢？以下是店铺为大家整理的关于大班体育游戏活动教案《赶小猪》附反思，欢迎大家分享。
大班体育游戏活动教案《赶小猪》附反思篇1活动目标：练习持物控球走，提高控制能力。
活动准备：球几个、羽毛球拍几个，小椅子几把。
活动过程：1、导入：“孩子们，那里有些偷懒的小猪玩累了不肯回家，我们来帮帮猪妈妈，想办法把他们敢回去吧。
”2、幼儿手持羽毛球拍，用球拍赶着皮球往前走，看谁的“小猪” 走的又快又稳。
3、幼儿分组接力，第一个幼儿赶皮球到小椅子旁边，抱起皮球绕过椅子跑回来交给第二个幼儿，看看哪一队先完成。
4、幼儿初次尝试练习，教师观察（培养、锻炼幼儿的平衡协调能力）（1）先请两个幼儿说说刚才自己赶小猪的感受和想法。
（2）再请做的较好的孩子来说说自己做法。
（3）请幼儿比较分析，教师帮助引导幼儿归纳出赶小猪的动作要领。
5、幼儿在指定区域再次练习赶小猪，加深对动作要领的体会。
6、竞赛游戏，提升练习：请幼儿按把幼儿分成老虎队、狮子两队，进行赶小猪比赛（培养锻炼幼儿的集体观，感受集体运动的快乐）活动反思：游戏中，我利用幼儿的好奇心，在练习、体验的基础上，来探索赶小猪的方法，从个别尝试，到集体评价，得出结论，让幼儿经过亲身体会，获取经验，满足其求知欲望。
同时，根据幼儿动作发展能力，循序渐进的锻炼幼儿的平衡、协调能力。
注意到幼儿的好胜心理，通过团队竞赛，培养加强幼儿的集体合作精神，感受集体游戏的快乐。
大班体育游戏活动教案《赶小猪》附反思篇2活动目标：1、学习手、膝着地向前爬的动作。
2、感受与同伴、老师一起游戏的快乐。
3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
4、锻炼平衡能力及快速反应能力。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备：1、用报纸卷成若干小棒。
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十二课时——赶小猪
教学内容：1、剪刀、石头、布。
2、赶小猪
教学目标：
1、认知目标：通过教学来提高学生自我锻炼意识。
2、技能目标：经过反复游戏练习，使学生形成正确动作技能，
使动作做到灵敏协调性。
3、素质目标：提高奔跑以及地滚球的能力，灵敏协调性，促
进学生下肢肌肉发展。
4、情感目标：培养运动感情，团结友爱，勇敢果断，积极进
取的品质。
教学重点：学生奔跑能力以及体育素质好坏的影响。
教学过程：
一：准备部分（5-7分）
1，课堂常规：师生问好，检查学生服装问题，宣布本课教学
内容，步入课堂。
组织：成四路纵队集合（如图）
要求：动作整齐，优美，活泼，轻松。
1， 模仿操（音乐伴）：
（1）伸展运动； （2）头部运动； （3）上肢运动
教学方法：讲解示范，分解领做，连续领做。
二：主体部分（10-15分）
小鸟飞行 导语：小朋友，小鸟在天空中自由自在的翱
翔，你们想成为一只小鸟和他们一样无忧无虑的飞翔吗？今天
老师就带着大家去飞翔一番。
组织（如图）：队形变换用小鸟飞形式带到场地。
1，场地布置：中间的两平行线的距离为1米，中间线到与自己
相近的线的安全线距离10米。
2，游戏方法：（1）把学生分成两组或四组，各组相距一米站
立，“剪刀”动作伸右手两指，“石头”动作右手握拳，“布”
的动作平伸右手，五指分开，各组先悄悄决定出什么动作后，
站在平行线后面。（2）“剪刀剪布”剪刀胜，“布包石头”
布胜，“石头砸剪刀”石头胜，令下，各组同时出动作，失败
的组向本组安全线逃跑，胜组追拍，做完规定次数后，以追拍
着人数多的组为胜。
3，教学方法：（1）学生站在原地听取教师讲解动作以及示范
动作；（2）示范，纠正；
要求：认真听讲，练习，减少失误的次数。
三；结束部分（15-20分）
1， 游戏：赶小猪
导语：在我们做“剪刀、石头、布”的游戏时，有一群小猪很
调皮，现在它们的主人很生气，为了小猪们能尽快进猪圈，他
就邀请我们去帮忙赶小猪，他对我们说赶猪肚子，猪会进猪圈
的，要不我们就去试试？
教学方法：（1）导入；（2）教师讲解游戏方法以及要求，并
做示范；（3）指引学生进行比赛，评出优胜队，指出优缺点。
游戏方法：把全班学生分成人数相等的四组或两组。教师发令
后，游戏者从起点开始，手拿球拍，将一只球边赶边向前滚，
赶到线末，把球赶回，交给第2位同学，依次进行，比一比哪
组先完成，最快最标准的队为胜。
游戏规则：球在滚动中离开路线要拿回离开路线的点继续进行
滚动。
注：先进行直线滚动，后可进行曲线赶小猪。
组织（如图）：
本课小结：小朋友，我们今天学习了两个游戏，其中让我们认
识到赶小猪的有趣，以及小猪的调皮……
2，宣布下课。