关于严禁体罚或变相体罚学生的规定
中学严禁体罚和变相体罚学生规定范本
中学严禁体罚和变相体罚学生规定范本第一章总则第一条为了保障中学生的身心健康，提高教育教学质量，确保教育环境的和谐与稳定，根据《中华人民共和国基础教育法》及其他相关法律法规，制定本规定。
第二条本规定适用于中学的教师、管理人员以及其他与学生教育教学相关的工作人员，包括校内辅导员、班主任、教导主任等。
第三条本规定所称体罚，是指对学生采取肢体上的折磨、惩罚或侮辱性的行为，包括但不限于殴打、拳打脚踢、摔跤、拽耳朵、剪头发等。
第四条本规定所称变相体罚，是指采取非肢体上的方式对学生进行惩罚或侮辱，包括但不限于让学生跪操场、站着脚尖、握拳站姿等。
第五条任何人不得对学生进行体罚或变相体罚。
第六条学校应该积极开展身心健康教育，引导学生树立正确的价值观和行为观念。
第七条学校要建立健全学生心理健康疏导机制，及时发现并帮助学生解决心理问题。
第八条学校应加强对教职工的法律法规知识和体罚的危害宣传教育。
第二章体罚和变相体罚的禁止第九条学校严禁教师或其他工作人员对学生实施体罚或变相体罚。
第十条学校要对教师进行严格的行为规范教育，确保教师不采取体罚或变相体罚。
第十一条学校要建立完善的纪律和奖惩制度，通过正当的方法对学生进行教育和约束。
第十二条学校要鼓励学生之间的和谐交往和互助，杜绝学生互相欺凌和暴力行为。
第十三条学校要细化每个环节的操作规程，确保评价和处罚的公正性和合理性。
第十四条学校要建立依法保护学生权益的机制，鼓励学生就遭受体罚或变相体罚的情况进行申诉和举报。
第三章体罚和变相体罚的处理办法第十五条学校要成立体罚和变相体罚学生问题处理委员会，负责处理学生申诉和举报的问题。
第十六条学校要及时调查核实体罚和变相体罚的情况，对涉事教师或工作人员进行严肃处理。
第十七条学校要对被体罚或变相体罚的学生进行心理疏导和帮助，确保其身心健康。
第十八条学校要向学生和家长充分介绍本校的体罚和变相体罚学生问题处理办法，提供多元化的申诉途径。
第十九条学校要建立健全体罚和变相体罚学生问题的报告和处理制度，保证问题的及时上报和处理。
严禁体罚和变相体罚制度(7篇)
严禁体罚和变相体罚制度孩子是祖国的未来，学生是国家的希望，为使学生在义务教育阶段心灵不受伤害，拥有健康的心理，特制定本制度。
一、依据《中华人民共和国义务教育法》、《未成年保护法》、《教育法》等法律、法规及教育心理学原理制定本制度。
二、教师要关心爱护学生，严禁打骂、讽刺、挖苦学生，对犯错误的学生要批评教育，正确引导，使其心理健康成长。
三、教师对任何学生不许体罚和变相体罚，如罚站、驱逐出课堂等。
四、教师给学生留的作业量要适中，不许机械重复，带有惩罚性的作业。
五、对全体学生要一视同仁，不偏爱学习成绩好的学生，也不歧视学习成绩差的学生。
六、对有体罚和变相体罚的教师，学校要严肃处理，决不姑息。
情节严重的，要给予处分，造成严重后果和恶劣影响的，要追究其责任。
七、对关爱学生方面，事迹突出的，学校要给予表彰，并报请上级教育行政部门嘉奖。
胡家河小学____.3第二篇：严禁体罚和变相体罚学生加强教师职业道德建设，严禁体罚和变相体罚学生近段时间以来，我校出现个别教师体罚和变相体罚学生的现象，甚至造成一定的伤害，对学生的身心造成了不良的影响。
为深入贯彻落实《义务教育法》、《教师法》和《未成年人保护法》等法律法规，进一步加强教师职业道德建设，防范和杜绝体罚或变相体罚学生行为的发生，今天利用学习时间再次强调以下几点：一、充分认识体罚或变相体罚学生的严重性和危害性教师体罚学生，不仅有悖职业道德，违背教育规律，而且是违法侵权行为。
首先，教师体罚学生是违法行为。
我国《义务教育法》、《义务教育法实施细则》、《未成年人保护法》等法律法规规定：“教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。
”其次教师体罚学生是侵权行为。
它侵犯了学生的生命权、健康权和人格权。
体罚会影响学生身心健康。
它不仅会造成学生身体上的伤害，影响学生心智发育，而且可能造成一系列的心理行为问题，如：孤僻、怯懦、畏缩、悲观，并且缺乏热情，也缺乏对热情的感召力；还会引起痛苦的情绪反应、自尊心水平严重下降及对心灵和人格的严重摧残。
中学严禁体罚和变相体罚学生规定
中学严禁体罚和变相体罚学生规定为了保障中学生的身心健康成长，中学教育部门对体罚学生的行为作出了明确规定，严禁中学教师对学生采取体罚和变相体罚的行为。
体罚学生是指教师对学生故意采取身体上的强制性伤害或惩罚行为，例如打、揪、掐、踢等。
这些行为不仅伤害了学生的身心健康，还会给学生留下长久的心理创伤。
变相体罚学生是指教师用其他形式替代体罚的行为，例如让学生站着听课、批评学生、羞辱学生等。
这些行为虽然没有直接的身体伤害，但同样会削弱学生自尊心和自信心，影响学生的学习积极性。
为了杜绝体罚和变相体罚学生行为的发生，中学教育部门制定了以下具体规定：1.严禁中学教师对学生采取任何形式的体罚和变相体罚行为。
教师应当尊重学生的人格尊严，对待学生要公正、公平。
2.中学应当配备专门的监督机构或指定专人负责学生权益保障工作。
这些监督机构或专人可以接受学生或学生家长的投诉，并及时处理。
3.中学应当开展相关教育宣传活动，提高教师和学生的意识，增强对体罚和变相体罚行为的警惕性。
4.对于教师存在体罚和变相体罚学生的行为，中学教育部门应当严肃追究教师的责任，进行相应的纪律处分。
5.学生和家长也具有维护自身合法权益的权利。
中学应当建立健全学生和家长投诉机制，保障学生和家长举报体罚和变相体罚行为的权益。
6.中学要加强教师培训，提高教师的专业素养和教育教学水平。
只有具备良好的教育理念和方法，教师才能真正做到不采取体罚和变相体罚学生的行为。
7.中学教育部门要与学校相关部门、社会力量和学生家长密切合作，建立健全学校与家庭、社会的沟通渠道，共同关注学生的身心健康。
以上就是中学严禁体罚和变相体罚学生的具体规定。
体罚和变相体罚学生不仅是对学生权益的侵犯，也是对中学教育事业的破坏。
只有建立健全的制度和规定，加强教育宣传，加强教师培训，才能真正保护中学生的身心健康成长。
禁止教师体罚或者变相体罚学生若干规定
小学禁止教师体罚或者变相体罚学生若干规定全体教职工应认真学习《中小学教师职业道德规范》，全面贯彻国家教育方针政策，遵循教育规律，自觉遵守职业道德，言传身教，为人师表，以爱心培育学生，循循善诱，诲人不倦。
禁止体罚学生或者变相体罚学生，特作如下规定：1．加强课堂教育管理，以人为本，教师应采用表扬，鼓励，正面引导的方法做好组织教育。
严禁长时间甚至整节课罚站或者离开座位站立现象。
2．教育学生要耐心，细致，不能用简单，粗暴的方法教育学生。
教师严禁随意命令学生离开教室，停止上课。
3．教育学生时语言要文明，不准用讽刺，挖苦，威胁，呵斥性的语言心罚学生造成学生心理伤害。
4．教师在处理违纪学生的问题时，事先要冷静，等事态平静后，再妥善处理，严禁教师直接就动手动脚或变相动手动脚体罚学生，造成学生身体伤害。
5．加强作业批改管理，做好后进生思想教育和课后辅导工作，可适当增加订正性作业，禁止罚抄，罚做几十遍甚至几百遍的形式来强化作业。
6．教师对学生要经常性的“三深人”，做好谈心工作。
遇到问题学生要从思想上去教育和感化，禁止随意性叫家长进学校代替教师去处理学生的问题。
7．教师遇到屡次违反校纪校规的学生要先耐心教育为主，禁止武断性的让学生回家反思。
对屡教不改的学生可申请政教处配合教育，必要时候在年级组和政教处许可下，通知家长带回家教育。
8．如出现违反上述7项规定，在事实调查属实后按下列规定处理：①情节较轻的，学期期末考核不得评为A等，在年级组通报批评。
②情节较严重的，学期期末考核不得评为B等及以上，以手机短信形式在全校通报批评。
③情节严重的在校内外造成不良影响，取消评优评先且学期考核、当月考核均为E等。
④对师德恶劣，造成严重不良后果，并给予行政处分，直至开除，并承担所相应的民事和刑事责任。
关于严禁体罚或变相体罚学生的规定及其处理意见
关于严禁体罚或变相体罚学生的规定及其处理意见为人师表，教书育人是人民教师的崇高使命和神圣职责。
为了规范教师的教育行为，特制定本规定及处理意见。
一、规定（一）教师要率先垂范，为人师表，做到举止文明，语言得体，不讲粗话、脏话。
（二）尊重学生人格，不准以任何理由为借口，挖苦讽刺甚至打骂侮辱学生，伤害学生的自尊心。
（三）关心学生，对学生一视同仁，不存偏心，不歧视后进生，不准对学生停课。
对后进学生，必须坚持正面教育的原则，通过正当的教育途径、正确的教育方法实现教育和引导，严禁对学生体罚或通过其他手段惩罚。
（四）在教师中开展以严禁体罚或变相体罚学生为主题的师德教育活动，每学期进行一次自查自纠，形成制度。
当前要着重对年轻教师加强师德教育，使他们认识到体罚或变相体罚学生是严重损害学生身心健康的违法行为，必须明令禁止。
（五）通过家长会等形式广泛宣传严禁体罚或变相体罚学生的要求，主动接受家长、学生和社会的监督。
二、处理意见1、对学生体罚、变相体罚或采用其他侮辱人格尊严的行为。
虽情节较重，但没有造成后果者，除必须向学生本人和家长道歉，书面写出检讨，取消本学期或本年度参加各项先进的评选资格，学期考核奖降级处理。
必要时须令其在全校教职工大会上做公开检查。
2、对学生体罚、变相体罚或采用其他侮辱人格尊严的行为，情节较重，造成一定伤害或由此引发一定后果，对当事人取消年度全部绩效奖，并给予行政纪律处分。
3、对体罚或变相体罚学生所造成的伤害，或学生家长提出要进行检查、治疗、所需的各项检查、治疗和其他有关费用一律由教师本人承担。
4、对个别屡教屡犯者，除批评教育外，必须从严处罚，并视情节给予行政纪律处罚直至停聘。
5、体罚或变相体罚学生，情节严重者，报请上级主管部门对直接责任人给予行政处分；构成犯罪的，由司法机关追究其刑事责任。
2024年中学严禁体罚和变相体罚学生规定
2024年中学严禁体罚和变相体罚学生规定摘要：体罚是一种不人道的行为，对学生的身心健康和学习成长会产生严重的负面影响。
为了维护学生的合法权益，促进良好的教育环境，2024年中学将严禁体罚和变相体罚学生，并制定了一系列规定来确保其执行。
本文将详细介绍这些规定以及它们的重要性。
第一部分：概述1.1 引言2.2 研究背景第二部分：体罚的定义与影响2.1 体罚的定义2.2 体罚对学生的影响第三部分：2024年中学学生权益保护规定3.1 规定内容3.2 规定执行第四部分：规定的重要性4.1 促进学生身心健康发展4.2 提高学生学习效果4.3 维护中学的社会形象第五部分：推动规定实施的建议5.1 加强师德师风建设5.2 完善监管机制5.3 加强家校合作第六部分：结论6.1 总结重点6.2 展望未来第一部分：概述1.1 引言体罚是指通过体力或心理上的虐待来对待学生，包括打、骂、责骂、拷打、体罚等。
这种行为不仅违反了学生的人权原则，还可能导致学生受伤、心理创伤等严重后果。
1.2 研究背景近年来，关于体罚学生的报道引起了社会的广泛关注。
许多学生在接受教育的过程中遭受了体罚和变相体罚，造成了严重的身心伤害。
为了解决这一问题，2024年中学决定严禁体罚和变相体罚学生，并制定了一系列规定来保护学生的权益。
第二部分：体罚的定义与影响2.1 体罚的定义体罚是指教师或学校管理者通过体力或心理上的虐待手段来对待学生的行为。
2.2 体罚对学生的影响体罚不仅对学生的身心健康产生直接的伤害，还对学生的学习成绩和学业发展产生负面影响。
体罚可能导致学生产生恐惧、挫败感、自卑等心理问题，进而影响学生的学习动力和自信心。
第三部分：2024年中学学生权益保护规定3.1 规定内容为了保护学生的权益，2024年中学制定了以下规定：a. 严禁教师对学生进行任何形式的体罚；b. 严禁教师使用羞辱、威胁、恐吓等方式对待学生；c. 建立学生权益保护委员会，监督和处理相关投诉；d. 加强教师培训，提高师德师风，确保教师行为合规；e. 向学生和家长宣传学生权益保护政策，解决学生的顾虑和问题。
中学严禁体罚和变相体罚学生规定
中学严禁体罚和变相体罚学生规定中学严禁体罚和变相体罚学生，学校规定如下：
1. 严禁教师对学生进行体罚行为，包括但不限于打、骂、踢、推等任何形式的身体伤害。
2. 严禁教师对学生进行变相体罚，包括但不限于长时间强制站立、跪地、强制做重复无意义动作等对学生身体和精神造成伤害的行为。
3. 学校鼓励采用非暴力的惩戒手段，如口头警告、批评、训导等方式，以引导学生的行为。
4. 学校建立健全心理辅导机制，为学生提供必要的心理疏导和支持，有助于帮助学生解决问题和调整心态。
5. 学校鼓励与家长的密切沟通，加强家校合作，集思广益，共同关注学生的发展和问题，共同为学生提供正确的引导和帮助。
6. 学校设立学生权益保护机构，负责监督和处理相关事件，对于体罚和变相体罚学生的教师将会受到相应的纪律处分。
这些规定旨在保护学生的身心健康，提供一个安全、和谐和有益的学习环境。
学校将严格执行这些规定，确保学生的权益得到充分保护。
同时，也呼吁社会各界加强对教育工作者的监督，共同促进教育的发展。
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中学严禁体罚和变相体罚学生规定范文（二篇）
中学严禁体罚和变相体罚学生规定范文现代社会下，学校教育起到了非常重要的作用，对学生的培养和引导具有重大的影响力。
然而，在过去的一些年里，体罚和变相体罚学生的问题在中学教育中时有发生。
为了保障学生的权益和身心健康，中学严禁体罚和变相体罚学生的规定应当被建立起来。
首先，体罚和变相体罚学生对学生的身心健康造成了严重的伤害。
体罚往往是指对学生进行肢体上的惩罚，如打、骂、拉耳朵等行为。
这种行为不仅会导致学生身体上的伤害，还会对其心理发展产生负面影响。
学生可能因此感到恐惧、愤怒和自卑，甚至出现心理创伤。
而变相体罚则是指采取其他方式对学生进行惩罚，例如让学生站军姿、做俯卧撑等。
这种行为虽然没有直接的肢体伤害，但同样对学生的心理和自尊造成很大伤害。
因此，为了保护学生的身心健康，中学应该严禁体罚和变相体罚学生。
其次，体罚和变相体罚学生的行为违背了教育的根本目的和原则。
教育的目的是引导学生全面发展，培养他们的个性与潜能。
体罚和变相体罚学生的行为，没有任何教育意义，只是出于对学生错误行为的惩罚而已。
这种做法剥夺了学生的学习兴趣和求知欲望，甚至会导致学生对学校和教育的厌恶。
教育应该是一种启发和引导，而不是压抑和惩罚。
只有将学生视作发展的主体，在理解和引导的基础上，才能实现教育的真正目的。
此外，体罚和变相体罚学生也会对学校和教师形象造成负面影响。
学校作为一个教育机构，应该承担起引领和示范的责任。
体罚和变相体罚学生的行为，败坏了学校的声誉，让人们对学校和教师产生质疑。
学校和教师应该是学生学习的榜样和引路人，在尊重和关爱学生的基础上进行教育，而不是通过体罚和变相体罚来控制学生的行为。
综上所述，中学严禁体罚和变相体罚学生的规定有着非常重要的意义。
体罚和变相体罚学生不仅对学生的身心健康造成伤害，也违背了教育的目的和原则，同时还会对学校和教师形象产生负面影响。
为了保护学生的权益和身心健康，中学应该始终落实严禁体罚和变相体罚学生的规定，建立健全的教育管理机制，确保学生能够在健康和安全的环境下接受教育。
严禁体罚和变相体罚制度(六篇)
严禁体罚和变相体罚制度严禁教师体罚和变相体罚实施方案一、充分认识体罚或变相体罚学生的严重性和危害性教师体罚学生，不仅有悖职业道德，违背教育规律，而且是违法侵权行为。
首先，教师体罚学生是违法行为。
我国《义务教育法》、《义务教育法实施细则》、《未成年人保____》等法律法规规定：“教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。
”其次教师体罚学生是侵权行为，它侵犯了学生的生命权、健康权和人格权。
体罚学生要承担相关责任。
我国相关法律规定，对体罚学生造成伤害的，根据情节轻重，要分别承担三种法律责任：（1）行政法律责任，实施体罚者应受到行政处分或行政处罚；（2）民事法律责任，实施体罚者所在单位承担民事赔偿责任，实施体罚者不直接承担民事责任，但有被追偿的义务；（3）刑事法律责任，实施体罚情节严重者应受到刑罚处罚。
二、加强教育和管理，杜绝体罚学生现象的发生教师要以____提出的“爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远”作为职业道德准则，认真学习《____未成年人保____》，针对体罚学生事件认真进行讨论，增强教育工作的事业心和责任感，提高教师依法从教水平。
学校要进一步加强师德教育，引导广大教师弘扬高尚师德，以言传身教感染和教育学生。
切实加强教师队伍管理，严厉处理各种违规行为。
要完善制度，加强管理，严肃奖惩，把职业道德建设做为教师培训和考评的重点内容之一，把教师职业道德表现同行政奖惩、职务晋升、职称评聘、竞争上岗等紧密挂钩，实行“一票否决制”，对违反教师职业道德、体罚和变相体罚学生的行为，一经发现，或____经查实，将根据情节和后果轻重以及造成的影响对当事人做出严肃处理，并追究相关的责任。
对经常违规教师，重点教育，必要时依法予以辞退。
对于严重体罚学生、摧残学生身心健康的，要依法提交司法机关给予追究法律责任。
小学严禁体罚和变相体罚学生规定(二篇)
小学严禁体罚和变相体罚学生规定根据法律和教育部门的规定，小学严禁体罚和变相体罚学生。
体罚是指以体力、心理或其他方式对学生进行殴打、虐待、恐吓、扣押、羞辱等行为。
变相体罚是指通过其他方式施加伤害或压力，例如加重学业负担、限制行动自由、不公平评价等。
以下是小学对体罚和变相体罚学生的规定：1. 教师禁止对学生进行体罚和变相体罚。
2. 体罚和变相体罚学生的行为不受教师职务或个人利益的干扰，并不以学生家庭状况、地区或其他因素为由。
3. 学校要加强体罚和变相体罚的宣传教育，让学生和家长了解相关法律和规定。
4. 学校应建立有效的监督和投诉机制，确保学生能够安全地学习和生活。
5. 对于违反体罚和变相体罚规定的教师，学校将依法予以处理，并协助受害学生及其家长维护权益。
体罚和变相体罚学生是严重违背教育伦理和法律的行为，会严重影响学生的身心健康和人格发展。
因此，教育机构、教师和家长都有责任共同营造一个安全、健康的学习环境，并确保学生的权益得到充分保障。
小学严禁体罚和变相体罚学生规定（二）为认真贯彻落实《中华人民共和国教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《____省中小学教师职业道德规范(试行)等有关的法律法规，实施以法治校，加强教师职业道德建设，结合本校实际，特制订本《规定》。
一、树立爱学生如子女的观念，做学生的良师益友，建立民主、平等、亲密的师生关系，肩负起教书育人的重任。
二、增强法律法规意识，树立转变一个差生和培养一个三好生同样光荣的责任感。
要给差生厚爱，不得歧视、放任不管差生的行为，学校视情节轻重给予教育、批评、处分。
三、教育学生时，不讲脏话，不讲讽刺挖苦的话，不准有侵害学生学习权益和有损学生身心健康的行为。
一经发现学校要责令其向当事人致歉。
四、要认真做好家访工作，全面反映学生在校表现。
对学生中发生的问题要及时和家长联系，不允许让学生独自回家喊家长，不允许让学生打电话喊家长来学校，由此而发生的问题，由有关教师负责。
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利辛中学关于严禁体罚或变相体罚学生的规定
为了加强师德建设，增强全体教职工依法治教的观念，促进学生全面发展，抵制有害于学生健康成长的现象，制止有害于学生的行为，根据《教育法》、《教师法》、《义务教育法》和《未成年人保护法》，结合学校情况，特制定有关规定。
一、全体教职工要认真学习有关教育法规，制止有害于学生的行为或其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害学生健康成长的现象。
二、要关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助、不得歧视、嫌弃。
三、要尊重学生的人格，不得讽刺、挖苦甚至打骂学生，不准采取罚站、罚款、罚作业、罚扫除、面壁等办法，对学生实施体罚、变相体罚或其他侮辱学生人格尊严的行为。
四、要尊重学生的受教育权，未经允许，不准随意对学生停课，私自撵走学生或以种种手段迫使学生退学。
五、要保护学生的合法权利，不得披露学生的个人隐私，不得隐匿、毁弃、私自拆开学生信件。
六、对违犯以上规定，视其情节轻重，分别给予批评教育，不评选先进，不晋升职称和工资，扣发津贴和奖金，或报请上级机关给予行政处分，或者解聘等行政处罚，直到追究刑事责任。