传染病防控知识培训.ppt

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传染病防治法ppt课件完整版

传染病防治法ppt课件完整版
改进建议
针对评估总结中发现的问题和不足,应制定具体的改进措施和计划,加强应急管理体系建设,提高应对突 发公共卫生事件的能力和水平。同时,应加强应急演练和培训,提高应急处置人员的素质和能力。
06
法律责任追究与处罚规定
违反传染病防治法行为类型
01
02
03
04
未按照规定报告疫情或者隐瞒、 谎报、缓报传染病疫情的;
等。
控制措施
隔离治疗
对确诊患者和疑似患者 进行隔离治疗,防止疫
情扩散。
消毒处理
对疫点、疫区进行彻底 消毒处理,杀灭病原体,
阻断传播途径。
接触者管理
对密切接触者进行追踪 管理,实施隔离观察、
检测等措施。
社区防控
加强社区防控措施,如 限制人员流动、关闭公
共场所等。
应急预案制定与实施
制定应急预案
根据传染病疫情特点,制定针对 性强的应急预案。
THANKS
感谢观看
适用范围
适用于中华人民共和国领域内的传染病防治活动。
适用对象
包括各级政府、医疗卫生机构、社会组织、企事业单位以及个人等。
法律责任与义务
法律责任
明确违反传染病防治法应承担的法律责任,包括行政责任、民事责任和刑事责任。
义务
规定政府、医疗卫生机构、社会组织、企事业单位以及个人在传染病防治中应承担 的义务,如报告、救治、隔离、消毒等。
人员配备
感染科应配备足够数量的专业医护人 员,包括临床医生、护士、检验人员 等,确保诊疗工作的顺利进行。
诊疗规范与操作流程
01
02
03
诊疗规范
医疗机构应制定传染病诊 疗规范,明确诊断标准、 治疗方案和操作流程。

学校传染病防控知识培训ppt课件

学校传染病防控知识培训ppt课件

建立监测机制
建立学生健康状况监测机 制,及时发现和处理异常 情况。
应急处理方案
隔离治疗
一旦发现疑似病例,应立 即进行隔离治疗,防止病 毒传播。
报告制度
建立疫情报告制度,及时 向有关部门报告疫情情况 。
启动应急预案
根据疫情情况,及时启动 应急预案,采取相应措施 控制疫情发展。
加强心理疏导
针对学生和教职工可能出 现的恐慌、焦虑等情绪问 题,加强心理疏导和干预 。
和消怀
提高师生健康素养意识
01 普及健康知识
通过课堂教育、宣传册、讲座等形式,向师生传 授健康生活方式、疾病预防和急救技能。
02 强调个人卫生习惯
教育师生养成良好的个人卫生习惯,如勤洗手、 戴口罩、保持社交距离等。
03 提高健康意识
引导师生关注自身健康状况,发现异常及时报告 ,积极配合学校防控措施。
关注特殊群体需求,提供个性化支持
1 2
关注特殊学生群体
针对身体残疾、心理障碍等特殊学生群体,制定 个性化的健康教育和心理关怀方案。
提供专门服务
为特殊学生群体提供专门的健康咨询、心理辅导 等服务,确保他们的身心健康得到全面关注。
3
加强与特殊学生家长的沟通
与特殊学生家长保持密切联系,及时了解学生的 健康状况和需求,共同为学生提供个性化的支持 和帮助。
季节性特点与流行趋势
季节性特点
春冬季为呼吸道传染病高发期,夏秋季为肠道传 染病高发期。
流行趋势
近年来,学校传染病发病率呈上升趋势,且病种 多样化。随着全球化和气候变化的影响,未来学 校传染病的防控形势将更加严峻。
03
预防与控制策略
个人防护措施
保持个人卫生
勤洗手、勤洗澡、不 随地吐痰等。

传染病防控知识培训ppt

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防控措施
03
避免不洁性行为、不与他人共用注射器、不接受未经检验的血
液制品、注意个人卫生习惯、定期检测HIV抗体等。
其他常见传染病防控措施
流行性感冒
接种流感疫苗、避免接触患者呼吸道分泌物及使用过的物品、保持室内通风 等。
水痘
接种水痘疫苗、避免接触患者水痘皮疹及使用过的物品、保持室内通风等。
03
传染病暴发与应对
根据传播途径和疾病特点,传染病可分为呼吸道传染病、消 化道传染病、接触传染病、虫媒传染病、血液传染病等。
传染病的流行病学原理
1 2
传染源
传染病的病原体在体内繁殖、传播的个体或群 体。
传播途径
病原体从传染源转移到易感人群的途径和方法 。
3
易感人群
对某种传染病缺乏免疫力,容易感染该病的人 群。
传染病的预防与控制
媒体沟通与信息发布
媒体沟通
加强与媒体的沟通和联系,建立良好的合作关系,确保信息的准确性和及时性传 递。
信息发布
建立科学的信息发布机制,确保信息的权威性和可信度,及时向社会公布疫情信 息和防控进展,增强公众的信心和士气。
06
国际合作与交流
国际传染病防控的挑战
全球疫情蔓延
01
全球范围内,许多传染病仍在不断蔓延,给疫情防控带来严峻
学习借鉴其他国家和地区的防控经验和做法,完善本国防控体系。
加强国际合作与交流的重要性
01
共同应对
疫情是全人类面临的共同挑战,加强国际合作与交流是战胜疫情的重
要途径。
02
提高防控效果
通过国际合作与交流,可以加速疫苗研发、分发和使用,提高防控效
果。
03
促进经济发展

传染病知识培训ppt课件

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THANKS
感谢观看

控制策略
隔离治疗
对确诊患者进行隔离治疗,减少病毒传播。
限制聚集活动
减少大型聚集活动,避免疫情扩散。
追踪密切接触者
追踪患者的密切接触者,进行隔离观察和检 测。
公共卫生管理
加强公共卫生管理,提高公众卫生意识和自 我防护能力。
疫苗接种与药物预防
疫苗接种
接种疫苗是预防传染病的有效手段, 应按照国家免疫规划及时接种相关疫 苗。
实验室检查
采集患者血液、分泌物、排泄 物等样本进行病原学检测、抗 体检测等。
诊断流程图
清晰展示诊断流程,便于医生 快速诊断。
误诊与鉴别诊断
误诊原因
症状不典型、医生经验不足、实 验室检查误差等。
鉴别诊断
与其他疾病进行鉴别,如普通感 冒、肺炎、自身免疫性疾病等。
减少误诊的措施
提高医生对传染病症状的认知, 加强实验室检测质量监控等。
疫情处置与控制
隔离治疗
对确诊病例进行隔离治疗,防止疫情扩散。
接触追踪
对病例的密切接触者进行追踪和管理,采取相应 的隔离措施。
社区防控
加强社区防控工作,落实各项防控措施,减少人 员流动,降低疫情传播风险。
05
CATALOGUE
传染病的社会影响
对经济的影响
旅游业受挫
传染病爆发导致人们出行受限,旅游业遭受重创。
物资储备
储备必要的防护用品、医疗设备和药 品等物资,确保在疫情发生时能够及 时提供。
疫情监测与报告
监测系统建立
建立完善的疫情监测系统,及时 发现和报告疫情,为疫情防控提
供科学依据。
病例报告
一旦发现疑似或确诊病例,应立即 报告相关部门,确保疫情得到及时 控制。

传染病防治相关知识培训PPT课件

传染病防治相关知识培训PPT课件

规定了传染病的预防、控制、医疗救治等方面的法律制度和措施。
02
《突发公共卫生事件应急条例》
明确了突发公共卫生事件的应急处理机制和措施,包括传染病的预防和
控制。
03
《医院感染管理办法》
针对医疗机构内感染的预防和控制,规定了管理制度、监测与报告等方
面的要求。
医疗机构和医务人员职责和义务
医疗机构职责
建立健全传染病防治制度,开展传染病监测和报告,提供医疗救治 服务,加强医务人员培训和管理等。
患者心理干预与康复指导
提供心理支持,帮助患者缓解焦虑、 恐惧等不良情绪
根据患者具体情况制定个性化的康复 计划,包括饮食、运动等方面的指导
加强健康教育,指导患者正确面对疾 病,积极配合治疗
鼓励患者参加康复活动,促进身心康 复和社会回归
05
法律法规与伦理要求
国家相关法律法规解读
01
《中华人民共和国传染病防治法》
隐私保护
在传染病防治过程中,应当严格保护患 者隐私和个人信息,不得泄露患者姓名、 住址、电话号码等个人信息。
社会参与和合作机制建立
社会参与
鼓励社会各界积极参与传染病防治工作,加强宣传教育,提高公众防护意识和 能力。
合作机制建立
政府、医疗机构、社区、企业等各方面应当加强合作,共同构建传染病防治体 系,形成联防联控的工作格局。同时,加强与国际社会的合作和交流,共同应 对全球性的传染病威胁。
加强实践能力和应急处置能力
通过参与实际工作和模拟演练等方式,提高自己在传染病防治工作中的实践能力和应急处置 能力。
增强团队协作和沟通能力
加强与同事、上级、下级之间的沟通和协作,形成工作合力,共同应对传染病防治工作中的 挑战和问题。

学校传染病防控培训ppt课件

学校传染病防控培训ppt课件
加强与家长的沟通合作
及时向家长通报学校传染病防控情况,引导家长配合学校做好相关工 作。
THANKS
感谢观看
根据病原体、传播途径等因素, 传染病可分为甲类、乙类、丙类 等。
传播途径及易感人群
传播途径
病原体离开传染源到达另一个易感者 的途径,包括呼吸道传播、消化道传 播、接触传播、虫媒传播等。
易感人群
对某种传染病缺乏免疫力而容易感染 该病的人群,如儿童、老年人、孕妇 等。
常见学校传染病介绍
流行性感冒
水痘
确保食品中心温度达到70℃ 以上,以杀死可能存在的细菌
和病毒。
生熟分开
避免生食和熟食接触,使用不 同的砊板和刀具处理生熟食品

定期清洗餐具
使用清洁剂和流动水彻底清洗 餐具,并进行消毒处理。
保持良好通风和照明条件
定期开窗通风
每天至少开窗通风2-3次,每次 20-30分钟,保持室内空气流通

使用空调时注意事项
定期清洗空调滤网,避免细菌 滋生;使用空调时,室内外温 差不宜过大,避免感冒。
保持充足照明
教室和宿舍应保证充足的光照 ,避免阴暗潮湿环境导致细菌 滋生。
定期进行室内消毒
使用紫外线灯或消毒液对教室 、宿舍等室内环境进行消毒处
理。
05 合作与沟通机制 建立
家长、学校、医疗机构三方合作
01
02
03
家长参与
01
每天对学生进行体温检测、症状询问等,及时发现异常情况。
加强因病缺勤追踪
02
对因病缺勤的学生进行追踪调查,了解其病情和就诊情况。
建立异常情况报告机制
03
一旦发现疑似或确诊传染病病例,立即按照相关规定进行报告

2024版学校传染病防控培训PPT

2024版学校传染病防控培训PPT

学校传染病防控培训PPT•传染病基本概念与分类•学校传染病现状分析•预防策略与措施•早期发现与报告机制建立目录•应急处置方案制定与实施•总结回顾与展望未来工作重点01传染病基本概念与分类大多数传染病具有传染性、流行性、季节性、地方性等特点。

传染病的流行过程需要三个基本条件:传染源、传播途径和易感人群。

传染病是由各种病原体引起的能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传播的一类疾病。

传染病定义及特点如流感、麻疹、水痘等,通过飞沫或空气传播。

呼吸道传染病如细菌性痢疾、甲型肝炎等,通过食物、饮水或接触传播。

消化道传染病如艾滋病、乙肝等,通过血液、精液等体液传播。

血液及性传播疾病如鼠疫、登革热等,通过昆虫叮咬或接触传播。

虫媒及自然疫源性传染病常见传染病类型传播途径和易感人群传播途径直接接触传播、间接接触传播、空气飞沫传播、食物和水传播等。

易感人群普遍易感,但不同年龄段和免疫力水平的人群易感性有所不同。

如儿童、老年人、孕妇及免疫力低下者更容易感染某些传染病。

02学校传染病现状分析学校常见传染病种类呼吸道传染病肠道传染病手足口病、诺如病毒感染性腹泻等。

流感、水痘、麻疹、风疹、流行性腮腺炎等。

接触传播疾病虫媒及动物源性传染病皮肤感染、结膜炎等。

乙脑、疟疾、登革热等。

发病原因及危险因素发病原因病原体感染,免疫力下降,环境因素等。

危险因素人员密集,接触频繁,卫生条件差,个人防护不足等。

疫情传播速度快,范围广,防控难度大。

学校人员密集,流动性大,易造成传播。

学生自我防护意识和能力相对较弱。

部分学校卫生条件和医疗资源配置不足。

01020304疫情影响下学校防控挑战03预防策略与措施教育学生养成勤洗手的习惯,特别是在接触公共设施后和餐前便后要用肥皂和流动水彻底清洗双手。

勤洗手不随地吐痰保持个人卫生引导学生避免随地吐痰,使用纸巾或手帕掩住口鼻,减少呼吸道传染病的传播。

要求学生保持个人卫生,勤洗澡、勤换衣、勤晒被褥,保持室内通风换气。

传染病知识培训课件(2024)

传染病知识培训课件(2024)
2024/1/28
传播途径
主要通过飞沫传播。
预防措施
接种疫苗、保持室内通风、避免与感染者密 切接触、注意个人卫生等。
10
性传播疾病
病原体
多种病原体可引起性传播疾病,如细 菌、病毒、支原体、衣原体等。
传播途径
主要通过性接触传播。
2024/1/28
症状
因疾病种类不同而异,可能包括生殖 器溃疡、疼痛、分泌物异常等。
注重饮食安全
选择新鲜、卫生的食物,避免食用未经煮熟 的肉类和蛋类。
加强锻炼和充足睡眠
适当进行体育锻炼,保持充足睡眠,提高自 身免疫力。
2024/1/28
避免接触传染源
尽量避免与患有传染病的人接触,如有必要 接触时应采取防护措施。
24
06
总结与展望
2024/1/28
25
本次培训总结
传染病基础知识掌握
2024/1/28
26
未来发展趋势预测
传染病全球化趋势
随着全球化进程的加速,传染病跨国传播的风险将不断增 加,需要全球范围内的合作与协调来共同应对。
新发传染病的挑战
未来可能出现更多未知的新发传染病,对公共卫生体系提 出新的挑战,需要加强科研和监测预警能力。
数字化技术的应用
数字化技术将在传染病监测、预警、防控等方面发挥越来 越重要的作用,如大数据分析、人工智能等技术的应用将 有助于提高防控效率和准确性。
01
通过宣传栏、健康讲座等形式普及传染病防治知识,提高居民
自我防护意识和能力。
实施环境卫生整治
02
定期开展社区环境卫生整治活动,消除病媒生物孳生地,改善
居民生活环境。
建立疫情监测和报告制度
03
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传染病防控知识培训.ppt1、传染病防控学问 2022 年 7 月 21 日传染病好发季节春季冷暖空气交汇,适合多种病原微生物孳生繁殖。

人体免疫系统不能准时适应气候改变,加之病毒、细菌、真菌等病原微生物更加活跃,随着春天户外活动开始增加,常见的外界接触简单使病原体在狭小的空间里互相传播,自 2022 年 2 月以来,上海市、安徽省、江苏省先后发生不明原由肺炎病例,其中有确诊为人感染 H7N9 禽流感。

春季是传染病的高发季节,不少传染病同时引起较危重的并发症严重地威逼着健康。

常见的传染病常见的传染病主要是呼吸道传染病消化道传染病呼吸道传染病呼吸道传染病是指传染源通过呼吸、咳嗽等方式,排除痰液、鼻涕等污染物。

从呼吸道排出的病原体,经2、空气、飞沫、灰尘被易感者吸入进呼吸道进而发生的感染。

春季常见的呼吸道传染病包括:流行性感冒、流行性脑脊髓膜炎、麻疹、猩红热、风疹、水痘、流行性腮腺炎、手足口病、肺结核等。

消化道传染病消化道传染病是指传染源通过粪便排除体外的病原体污染的食物、水源被易感者误食进体内构成的感染。

春季常见的消化道传染病包括:急性甲型肝炎、急性细菌性痢疾、食物中毒、伤寒、肠炎、肠道寄生虫病等。

针对传染病流行环节的防控措施 1.掌握传染源:有的传染病在发病以前就已经具有了传染性,比方麻疹、甲型肝炎,当发病初期表现出传染病症状的时候,传染性最强。

因此,对传染病人要尽可能做到早发觉、早诊断、早报告、早治疗、早隔3、离,防止传染病扩散。

针对传染病流行环节的防控措施 2.切断传播途径:主要是讲究个人卫生和环境卫生。

相关部门应严格有效地管理好食品、饮品;管理好粪便;泯灭传播疾病的媒介生物;公共场所进行一些必要的消毒工作等措施;尽可能地降低病原体感染健康人的机会。

针对传染病流行环节的防控措施 3.爱护易感人群:易感者尽可能地避开与传染源接触,提高全民接种疫苗的意识,并应准时接种预防性疫苗,普遍地提高易感人群的群体反抗力。

防控春季传染病的 10 大留意点 1.养成一种健康的生活状态。

合理养分,要多饮水,摄入足够的维生素,宜多食些富含优质蛋白、糖类及微量元素的食物,如瘦肉、禽蛋、大枣、蜂蜜和新鲜蔬菜、水果等;4、主动参预体育锻炼,多到郊外、户外呼吸新鲜空气;每天散步、慢跑、做操、打拳等,使身体气血畅通,筋骨伸展,增添体质;防控传染病的 10 大留意点 2.尽可能削减到人口密集、人员混杂、空气污染的场所去,如:农贸市场、个体饮食店、游艺活动室等; 3. 疾病掌握部门在公共场所宣扬标准洗手规则。

养成饭前便后规范洗手的卫生习惯,最好应用流淌水彻底清洗洁净,包括不用污浊的毛巾擦手;防控传染病的 10 大留意点4.室内常保持空气流通。

每天适当开窗通风,保持室内空气新鲜,特别娱乐场所、宿舍、电脑室、教室等密闭场所; 5.保持良好的身心状态,合理支配作息时间,做到生活有规律;避开过度疲惫,防止感冒,以免抗病力下降;防5、控传染病的 10 大留意点 6.严格把好饮食入口关,拒绝进食生、半生的各种海产品和肉食,不喝生水,水果吃前洗净,熟食用前核准出品日期并甄别质量。

不随地倒垃圾,不随便堆放垃圾,垃圾要分类并统一销毁; 7.爱护公共场所的干净,不随便吐痰,打喷嚏,不随地便溺;防控传染病的 10 大留意点8.一旦发热或者有其它不适准时就医;到医院就诊最好戴口罩,回宿舍后洗手,避开交叉感染; 9. 尽可能避开去疫区,避开接触传染病人,不得以探视病人时,事前咨询专业医生依据患者疾病的传播方式做好防护。

10.传染病人用过的物品及房间应严格消毒,如室内空气流通超过 1 小时,日光下晾晒衣被,房内门把手、桌面、地面用含氯消毒剂喷洒、6、擦拭等。

手足口病手足口病是由肠道病毒引起的传染病,多发生于婴幼儿,可引起手、足、口腔等部位的疱疹,个别患者可引起心肌炎、肺水肿、无菌性脑膜脑炎等并发症,是我国法定报告的丙类传染病。

手足口病临床特点临床表现潜伏期 2-10 天,平均 3-5 天,病程普通为 7-10 天。

没有明显的前驱症状,多数病人蓦地起病;初始表现发热、食欲减退、消化不良、皮肤疱疹;口腔粘膜浮现散在的疱疹,米粒大小,痛苦明显;手掌或者脚掌部浮现米粒大小疱疹,臀部或者膝盖也可受累;疱疹不痛、不痒、不结痂、不结疤,一周内消退;极少数患儿,特殊是 EV71 感染患儿,可以伴有脑膜炎、脑炎、心肌炎、弛缓性麻痹、肺水肿等严重并发症。

手足口病流7、行病学特点 1.传染源。

人是人肠道病毒的惟一宿主,患者和隐性感染者均为本病的传染源,隐性感染者难以鉴别和发觉。

发病前数天,感染者咽部与粪便就可检出病毒,通常以发病后一周内传染性最强。

手足口病流行病学特点 2、传播途径直接接触传播(主要传播途径)接触患者唾液、疱疹液、粪便等。

间接接触传播接触污染的手、毛巾、手绢、牙杯、玩具、食具、奶具以及床上用品、内衣等。

空气飞沫传播患者咽喉分泌物及唾液中的病毒可通过空气飞沫传播。

经水传播接触被病毒污染的水源。

手足口病流行病学特点易感人群人群普遍易感,感染后可获得针对同型病毒的长久免疫力;不同病原型别感染后抗体缺乏交叉爱护力,人群可反复感染发病;成人大8、多已通过隐性感染获得相应抗体;患者主要为学龄前儿童,以≤5 岁年龄组发病率为最高;每隔 2-3 年在人群中可流行一次。

传染源的管理患者应准时就医,患者可遵医嘱实行居家或者住院方式进行隔离治疗。

居家治疗的患者,家长或者监护人应在社区医生的指导下,亲密关注患者的病情改变,如发觉神经系统、呼吸系统、循环系统相关症状时,应即将送医院就诊,同时应尽量避开与其他儿童接触。

住院患者应在指定的区域内接受隔离治疗,防止同其他患儿接触。

管理时限自被发觉起,至症状消失后 1 周。

社区服务中心、学校/托幼机构等负责辖区或者单位居家治疗的手足口病病人的随访工作。

亲密接触者的管理对重症或者死亡病例、爆发疫情或者会萃性病例的首发9、或者指示病例的亲密接触者,要亲密观看 5 天,浮现症状要准时就诊和隔离治疗。

落实消毒措施病家、托幼机构、小学和医疗机构的消毒应在当地疾控机构的指导下,由单位和病家准时进行消毒,或者由疾控机构负责消毒处理。

流行性感冒流行性感冒简称流感:是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病,是人类面临的主要公共健康问题之一。

流感流行特征流感病毒的高度传染性:健康成人感染流感病毒后 3-5 小时即可排出病毒流感患者发病后的第 24-48 小时是病毒排出的高峰流感患者呼出的每一个气溶微粒中,含有 10 万-100 万个流感病毒在机关团体内一次的发病率,可高达全体人员的 80%-90%临床表现潜伏期 1-3 天。

典型流感:急性畏寒高热10、,显著乏力,头痛,身痛,轻度咽干痛,胸骨下烧灼感,多无鼻塞流涕。

轻型流感:急性起病,发热不高,全身呼吸道症状较轻,病程 2-3 日。

肺炎型流感:初起如典型流感, 1-2 日后病情加重,出现高热、衰竭、剧咳、血性痰,继之呼吸窘迫等。

预防病人进行适应的隔离治疗。

加强室内的通风等消毒措施。

疫苗接种,因流感病毒亚型多,变异快,因此每年秋季应对易感者进行预防性接种。

水痘水痘是由水痘带状疱疹病毒引起的一种急性传染病,多发生于儿童。

临床特征是分批浮现皮肤粘膜红斑、丘、疱疹及结痂,全身症状轻微。

水痘。

省略部份。

发病,患病后可获得终身免疫。

预防掌握措施:隔离患儿至腮腺肿彻底消失,待痊愈后持所在地段保健科证11、明方可返园。

对亲密接触者医学观看 21 天,观看期间对患儿所在班级加强晨、午、晚检,当发觉有发热、腮腺肿大时即将隔离,同时做好疫情报告。

腮腺炎流行季节,儿童活动室、卧房加强通风换气,勤换被褥,对非亲密接触者接种流行性腮腺炎疫苗。

麻疹麻疹是由麻疹病毒引起的急性呼吸道传染病,以发热、结膜炎、上呼吸道炎、口腔粘膜斑及全身斑丘疹为主要临床表现。

麻疹病毒还可引起肺炎、喉炎、脑炎等严重并发症。

流行病学一、传染源麻疹患者是惟一的传染源,在潜伏期末及出疹后 5 天内均具有传染性。

二、传播途径主要通过呼吸道传播。

三、人群易感性人对麻疹病毒普遍易感。

临床表现1、潜伏期:普通 10— 14 天。

2、主要症状:发热,12、结膜充血,流泪,流涕,喷嚏等其他症状。

体温: 38—39℃,于发热后 2—3 天,在患者的两侧颊粘膜浮现针尖大小,细盐粒样灰白色斑点,微隆起。

四周红晕称为麻疹粘膜斑。

出疹初见于耳后、发际,渐次向面、颈、躯干及四肢扩散, 2—3 天遍布全身。

防控措施 1.掌握传染源:对患者要坚持早发觉,早隔离治疗。

病人隔离至发疹后 5 天,如有合并症时应延长 10 天。

2.切断传播途径:加强卫生宣扬,做到“三晒一开”,即晒被褥。

晒衣物、人常晒太阳、开窗换气,室内保持清洁,空气流通,避开人群集会,尽量不到公共场所。

3.爱护易患人群:对有亲密接触史的易感儿应医学观看21 天,并在接触后及早进行应急麻疹疫苗接种。

13、对体弱年幼的易感儿童,可采用被动免疫的措施,注射丙种球蛋白,普通认为接触病人 5 日内应用足量注射,可彻底爱护避开辟病, 5 日后或者用量缺乏,也可到达减轻症状的效果。

甲型病毒性肝炎甲型病毒性肝炎〔简称甲肝〕是由甲肝病毒〔HAV〕引起的一种病毒性肝炎,主要是经粪口传播途径感染,即由病人的潜伏期或者急性期粪便、血液中的甲肝病毒污染水源、食物、用具及生活亲密接触经口进入胃肠道而传播。

流行病学传染源:甲型肝炎的主要传染源是急性患者和隐性患者。

病毒主要通过粪便排出体外,自发病前 2 周至发病后 2~4 周内的粪便具有传染性,而以发病前 5 天至发病后 1 周最强,潜伏后期及发病早期的血液中亦存在病毒。

唾液,胆汁及十不洁饮食以及喝生水等途径而感染的,甲肝病毒主要以人体、猕猴、人猿等灵长类动物为宿主,潜伏期大约为 2-6 星期:在感染一个星期内,还可以在粪便中找到病毒的颗粒;而受感染个体就似乎得了一场感冒似的,某些个体可能浮现高烧,或者食欲不振,全身倦怠等非特异性的症状;少数可能浮现茶色尿或者被告知有黄疸的现象。

流行病学〔1〕日常生活接触传播:这是甲肝最主要的传播方式,也叫间接传播。

主要通过被甲肝病毒污染了的手、食具、用具和玩具等再污染食物后经口传入而感染。

〔2〕水源传播:这是引起甲肝爆发流行的主要传播方式,多发生于暴雨和雨季之后,患者的粪便、15、唾液、呕吐物等排泄物因雨水的冲刷污染来四周环境,特别是水源。

〔3〕食物传播:主要是食用了被污染的食物引起,特殊是未经蒸煮就生吃的瓜果与蔬菜,或者煮的半生半熟的贝壳类海产品如牡蛎、蚬子、哈蜊和毛蚶等。

流行病学人群易感性:人类对各型肝炎普遍易感,各种年龄均可发病。

甲型肝炎感染后机体可产生较稳固的免疫力,在本病的高发地区,成年人血中普遍存在甲型肝炎抗体,发病者以儿童居多。

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