中班安全教案：交通标志作用大
《认识交通标志》中班安全教育教案
《认识交通标志》中班安全教育教案第一章：教案简介1.1 教案目的：帮助幼儿认识和理解交通标志的含义，提高他们的交通安全意识。
1.2 适用年龄：4-5岁中班幼儿1.3 教学时间：1课时（25分钟）1.4 教学场地：教室或户外活动场地1.5 教学材料：交通标志图片、实物标志、道路模拟场景、幼儿交通安全教育动画片等。
第二章：教学内容2.1 交通标志的分类：介绍交通标志的种类，如警告标志、指示标志、禁令标志等。
2.2 交通标志的含义：讲解各种交通标志的具体含义，如停车让行、禁止通行、禁止停车、人行横道等。
2.3 交通标志的识别：教授幼儿如何识别各种交通标志，提高他们的观察力和反应能力。
2.4 交通安全规则：引导幼儿了解交通安全规则，如遵守交通信号灯、走人行横道、不在道路上玩耍等。
2.5 交通标志在生活中的应用：让幼儿了解交通标志在生活中的重要作用，培养他们自觉遵守交通规则的意识。
第三章：教学方法3.1 直观展示法：通过展示交通标志图片和实物标志，让幼儿直观地认识和了解交通标志。
3.2 游戏法：设计交通安全游戏，让幼儿在游戏中学习和掌握交通标志的含义和交通安全规则。
3.3 情境模拟法：设置道路模拟场景，让幼儿模拟驾驶或行走，增强他们对交通标志的认识和遵守。
3.4 动画片观看法：播放幼儿交通安全教育动画片，引导幼儿关注和理解交通标志。
3.5 讨论交流法：组织幼儿展开讨论，分享他们对交通标志的认识和体会。
第四章：教学步骤4.1 导入：以一个有趣的交通安全故事引入主题，激发幼儿的兴趣。
4.2 教学内容讲解：逐一讲解交通标志的种类和含义，让幼儿理解和掌握。
4.3 交通标志识别游戏：设计一个交通标志识别游戏，让幼儿在游戏中提高观察力和反应能力。
4.4 情境模拟：组织幼儿进行道路模拟场景活动，让他们在实际操作中运用交通标志和规则。
4.5 总结与反思：让幼儿分享自己的学习心得，总结交通标志的重要性和交通安全意识。
第五章：教学评价5.1 幼儿对交通标志的认识程度：通过问答、游戏等方式评估幼儿对交通标志的认识程度。
幼儿园中班安全教案《认识交通标志》附反思
幼儿园中班安全教案《认识交通标志》附反思一、教学目标1.认知目标：让幼儿认识常见的交通标志，了解其作用和含义。
2.技能目标：培养幼儿遵守交通规则，安全出行的意识。
3.情感目标：激发幼儿对交通标志的兴趣，增强安全意识。
二、教学重难点1.教学重点：认识常见的交通标志，了解其作用和含义。
2.教学难点：培养幼儿遵守交通规则，安全出行的意识。
三、教学过程1.导入教师出示交通标志图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2.认识交通标志教师逐一出示交通标志，让幼儿说出它们的名字和含义。
教师讲解每个交通标志的作用，引导幼儿理解并记忆。
（1）红绿灯：表示交通信号灯，红灯停，绿灯行。
（2）斑马线：表示行人过马路的地方，要走斑马线。
（3）禁止通行：表示此处禁止车辆和行人通行。
（4）注意危险：表示此处有危险，要小心行驶。
（5）直行：表示车辆只能直行。
（6）左转：表示车辆只能左转。
（7）右转：表示车辆只能右转。
3.游戏互动教师组织幼儿进行“交通标志接力”游戏，让幼儿在游戏中巩固交通标志的认识。
4.安全教育教师讲解交通安全知识，教育幼儿遵守交通规则，安全出行。
5.实践操作教师分发交通标志卡片，让幼儿自己动手制作交通标志，加深对交通标志的理解。
教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
四、教学反思1.教学效果：本次活动通过图片、游戏、实践等多种形式，让幼儿对交通标志有了更深入的了解，教学效果较好。
2.教学改进：在讲解交通标志时，可以更多地让幼儿参与进来，让他们自己说出交通标志的名字和含义，提高他们的参与度。
3.教学延伸：可以在下一节课中，让幼儿扮演交通警察，模拟交通指挥，提高他们的实践能力。
4.教学反馈：在活动结束后，教师可以收集幼儿的反馈意见，了解他们在本次活动中的收获和困惑，为今后的教学提供参考。
通过本次教学活动，幼儿对交通标志有了基本的认识，安全意识得到了提高。
在今后的教学中，我们将继续关注幼儿的安全教育，为他们的健康成长保驾护航。
中班幼儿安全教育教案《认识交通标志》
中班幼儿安全教育教案《认识交通标志》教案：认识交通标志教学目标：1. 让幼儿了解交通标志的作用和意义。
2. 让幼儿认识最常见的几种交通标志。
3. 培养幼儿在日常生活中注意交通标志的意义和遵守规则的习惯。
教学准备：1. 交通标志的图片。
2. 教学PPT。
3. 实物或图片模拟交通标志的道具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 通过展示交通标志的图片，与幼儿一起进行交流，让幼儿猜一猜这些图片是什么。
2. 引导幼儿讨论交通标志有什么作用。
二、讲解交通标志（15分钟）1. 通过PPT或展示实物，让幼儿了解最常见的几种交通标志，如红绿灯、停车标志、行人过路标志等。
2. 对每个交通标志进行简单解释，让幼儿明白其作用和意义。
3. 提醒幼儿在日常生活中要注意这些交通标志，并遵守交通规则。
三、交通标志游戏（20分钟）1. 分发交通标志的图片或构建交通标志的实物道具。
2. 让幼儿分组进行游戏，每组派一个幼儿拿一个交通标志，其他幼儿猜这个标志的意义。
3. 老师可以给出提示或进行引导，让幼儿逐渐熟悉最常见的交通标志。
4. 游戏结束后对结果进行总结，再次强调交通标志的作用和意义，以及遵守交通规则的重要性。
四、制作交通标志海报（20分钟）1. 让每个幼儿选取一个自己喜欢的交通标志，用彩纸或画纸制作一个海报。
2. 鼓励幼儿用颜色、形状、文字等方式表达交通标志的特点和意义。
3. 幼儿制作完成后，可以在教室里展示，提醒幼儿注意交通标志，并鼓励其他幼儿提出问题或发表意见。
五、总结与延伸（10分钟）1. 老师对本堂课的内容进行总结，并再次强调交通标志的作用和意义。
2. 提示幼儿在日常生活中要注意交通标志，并遵守交通规则。
3. 鼓励幼儿与家人或朋友一起分享今天学到的内容，并在日常生活中进行观察和讨论。
教学反思：通过本节课的学习，幼儿基本了解了交通标志的作用和意义，认识了最常见的几种交通标志，并通过游戏和制作海报等活动加深了对交通标志的理解和记忆。
中班社会教案交通标志作用大反思
中班社会教案交通标志作用大反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班社会优质课交通标志作用大教案【含教学反思】
中班社会优质课交通标志作用大教案一、教学内容1. 教学目标本课教学目标为使幼儿们了解交通标志的作用，掌握常见交通标志的含义，提高幼儿们的道路交通安全意识。
2. 教学重点1.认识常见交通标志的含义。
2.理解交通标志的作用。
3. 教学难点幼儿们能够通过交通标志来识别道路情况，并根据指示行动。
4. 教学内容及时间安排教学内容时间安排导入5分钟了解交通标志的作用15分钟认识常见交通标志的含义20分钟游戏环节10分钟制作交通标志30分钟交通标志的学习15分钟小结与评价5分钟二、教学过程1. 导入（5分钟）1.师生互动，问答交互，教师提出问题：“小朋友们，你们对交通有什么了解呢？”2.引入本节课的教学主题：“今天我们将一起学习交通标志，了解交通标志的作用，认识常见交通标志的含义。
”2. 了解交通标志的作用（15分钟）1.通过图片或视频展示不同的交通标志。
2.引导幼儿们思考，在什么情况下需要遵守交通标志。
3.给出实际的例子，引导幼儿们思考交通标志的作用。
3. 认识常见交通标志的含义（20分钟）1.展示交通标志，引导幼儿们理解其含义。
2.通过分类、对比等方式，帮助幼儿们快速记忆常见的交通标志。
3.增加互动环节，让幼儿们通过游戏形式巩固交通标志的认识。
4. 游戏环节（10分钟）1.师生互动，通过提问形式检查幼儿们是否掌握交通标志的含义。
2.制作简单的道路场景，让幼儿们在场景中根据交通标志进行行动。
5. 制作交通标志（30分钟）1.活动开始，给幼儿们提供相关材料，以小组为单位，让他们开始设计、制作交通标志。
2.教师可以在制作过程中引导幼儿们思考交通标志的设计规则、颜色、形状等等。
6. 交通标志的学习（15分钟）1.让幼儿们展示并讲解自己制作的交通标志。
2.通过展示或移动交通标志的方式，让幼儿们练习根据指示行动，加深对交通标志的认识。
7. 小结与评价（5分钟）1.教师让幼儿们回忆、总结今天所学的内容。
2.表扬优秀表现的幼儿，鼓励其他幼儿。
交通标志作用大中班社会教案
交通标志作用大中班社会教案交通标志作用大中班社会教案一、教学目标1.了解交通标志的种类和作用；2.认识并掌握常见的交通标志；3.能够正确理解和遵守交通标志的规定。
二、教学内容1.交通标志的种类和作用；2.常见的交通标志及其规定。
三、教学过程1.导入环节（1）通过图片展示，引导幼儿了解交通工具，提问：“小朋友们，你们知道我们出门要乘坐什么交通工具吗？”（2）通过图片展示，引导幼儿了解不同的交通工具所在道路上使用的不同的标志，提问：“小朋友们，你们知道这些标志是什么意思吗？”2.讲解环节（1）通过图片展示和实物演示，介绍不同种类的交通标志及其作用。
（2）详细讲解几个常见的交通标志及其规定。
3.操作环节（1）分组活动：将幼儿分成若干组，在老师指导下进行模拟行车活动。
老师会在路边放置不同种类的交通标志，并对每个组进行相应指导。
（2）个人活动：让幼儿通过游戏形式，巩固所学内容。
例如，让幼儿在指定时间内找出指定的交通标志。
4.总结环节（1）让幼儿回顾当天所学内容，并简单说一下自己的收获。
（2）老师进行总结，强调交通标志的重要性和正确使用方法。
四、教学方法1.图片展示法2.实物演示法3.分组活动法4.游戏形式教学法五、教学资源1.交通标志图片2.模拟行车道路场景布置六、教学评估1.观察幼儿对交通标志的认知程度；2.观察幼儿在模拟行车活动中是否能够正确遵守交通规则；3.观察幼儿在游戏形式中是否能够准确找出指定的交通标志。
七、教学延伸1.通过家长协助，让幼儿在家中观察周围的交通标志，并与家长一起探讨其作用和规定；2.组织相关活动，例如参观警察局或者消防局等，了解更多有关安全和交通的知识和技能。
八、教学反思通过本次教学，幼儿们对交通标志的认知程度有了明显提高，同时也能够在模拟行车活动中准确遵守交通规则。
但是，在游戏形式中有些幼儿仍然存在混淆或者未能准确找出指定的交通标志，需要在后续教学中加强相关内容的讲解和巩固。
中班社会教案及教学反思《交通标志作用大》
一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解各种交通标志的作用和意义。
2. 培养幼儿遵守交通规则的良好习惯。
3. 提高幼儿的观察力和想象力，培养他们的自我保护意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解各种交通标志的作用和意义。
难点：培养幼儿遵守交通规则的良好习惯，提高他们的自我保护意识。
三、教学准备：1. 教具：各种交通标志的图片和实物，交通场景图，PPT等。
2. 环境：安静、舒适的学习环境。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示各种交通标志的图片和实物，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 讲解：教师讲解各种交通标志的作用和意义，让幼儿了解交通标志对交通秩序的重要性。
3. 情景模拟：教师创设交通场景，让幼儿模拟遵守交通规则，体验交通标志的作用。
4. 总结：教师引导幼儿总结今天学习的内容，让幼儿明白遵守交通规则的重要性。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起找出身边的交通标志，了解它们的作用和意义。
2. 延伸：教师可组织一次实地考察，带领幼儿去马路上观察各种交通标志，让幼儿亲身体验交通标志的作用。
六、教学方法：1. 图片展示法：通过展示各种交通标志的图片，引导幼儿观察和认识交通标志。
2. 实物操作法：利用实物交通标志，让幼儿亲手操作，加深对交通标志的认识。
3. 情景模拟法：创设真实的交通场景，让幼儿模拟遵守交通规则，体验交通标志的作用。
4. 讨论法：引导幼儿相互交流对交通标志的认识和体会，培养他们的合作意识。
七、教学内容：1. 认识各种交通标志：交通标志的分类、名称和作用。
2. 了解交通规则：遵守交通标志，养成文明出行的良好习惯。
3. 自我保护意识：学会保护自己，避免发生交通事故。
八、教学步骤：1. 导入：教师向幼儿展示各种交通标志的图片，引导幼儿说出它们的名称。
2. 讲解：教师讲解交通标志的作用和意义，让幼儿了解交通标志的重要性。
3. 实物操作：让幼儿亲手操作实物交通标志，加深对交通标志的认识。
中班安全马路上的交通标志教案(精选12篇)
中班安全马路上的交通标志教案（精选12篇）中班安全马路上的交通标志教案篇1一、教学目标：1、初步了解日常生活中常见交通工具的特点，知道一些特定环境下特殊的运输工具。
2、知道我国立体交通网络框架基本形成，感受祖国交通迅速发展，增强热爱祖国的情感。
3、通过举例或现身说法让学生初步认识交通对发展经济、提高人民生活水平中的作用。
二、教学过程（一）数说交通工具，了解相关特点1、了解我们乘坐哪些交通工具？举例说说这些交通工具的特点和优势2、认识其它特殊的交通工具（独木舟、木筏、竹排、背篓、背架、牦牛、骆驼、马等）讨论分析：这些交通工具与它的地理环境有什么关系？（可阅读课本“知识窗中的内容”）3、了解交通工具的`演变（二）今昔行程对比，感受交通发展1、计算时间，感受发展假如杭州－北京的距离约1490km，在以前只能靠步行出门的年代，若步行每小时走5公里，不考虑其他因素，从杭州到北京需多少时间？如果有了自行车，自行车每小时行15公里，从杭州到北京需多少时间？如果汽车每小时行80公里、火车每小时行100公里，那从杭州到北京分别需要多少时间？现在开通了空中航线，飞机每小时至少行500公里，从杭州到北京只需多少时间？2、从交通工具的发展变化及刚才的计算结果中，你有什么感受？（三）了解交通网络，激发爱国热情1、了解交通网络师：交通工具的演变引发了交通的飞跃发展，我们整个中国的交通都发生了日新月异的变化，无论是陆路、水路、航空都有了巨变，我国立体交通网络框架基本形成。
①、结合P62页“中国铁路分布图”，了解我国主要铁路干线。
②、读图知道几条国道公路及一些高速公路③、结合P62页航空路线图，认识几条空中行线。
④、知道几个港口及几条航运路线2、初知交通发展的意义从祖国交通的飞速发展中你看到了什么？你知道交通的快速发展对经济建设和我们的生活带来了哪些好处吗？对此，你又有什么感受呢？（四）师生同唱赞歌，提升爱国情感1、师：同学们，我们祖国的发展突飞猛进，在这片辽阔的土地上，交通越来越便利，人们的生活越来越幸福，我们都爱自己的祖国。
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中班安全教案：交通标志作用大 中班安全教案：交通标志作用大1 【活动目标】 1、认识常见的交通标志，知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号;了解标志的作用和特征。
2、使幼儿学会按标志行动 3、激发幼儿的想象创造标志，培养幼儿的创造能力。 【活动准备】 1、 准备各种交通标志图片、书籍若干。 2、 准备自制标志所需要的各种材料。卡纸、铅笔、彩笔等。 3、布娃娃一个。 【活动过程 】 一、故事导入： 师：小朋友，今天早上有个小朋友委托我们帮他一个忙。到底是谁呢?她又遇到了什么困难呢?我们快一起来看看吧!(师出示布偶表演情景戏)
师：前几天布娃娃奇奇新买了一辆小汽车，这不今天早上她就开着她的小车来我们广饶游玩，但是一进城，她发现我们的马路上到处有着很多她不认识的标志，这些标志她从来没有看见过，也不知道是什么意思，所以她不敢开车进城，只好来请教我们小朋友来帮忙了!
二、认识交通标志 师：瞧!布娃娃奇奇把这些交通标志都给画了下来，我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧!
(师出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思)幼儿举手回答：红绿灯、禁止停车、禁止行人通行、禁止非机动车辆通行等。
师：刚才小朋友都说出这些标志的意义，那到底说的对不对呢?老师来告诉你吧!(师详细讲解每个交通标志的名称及意义)列举。
游戏——我指你说：(教师可指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿巩固复习)教师带领幼儿说标志的称及含义。
师：请小朋友说说自己还见过哪些交通标志?它能告诉我们什么?鼓励大胆回答的幼儿。
三、交通标志作用大 师：现在我们都知道了很多交通工具的意义，那小朋友你们想象一下，如果我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢?(幼儿自由想象回答，幼儿纷纷回答。)
师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了交通标志，那马路上的车就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很容易引起车祸;如果没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响;如果没有了交通标志，上班的时候马路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号;是缺一不可的，我们都应该认真的去执行这些交通标志所表达的含义，自觉遵守交通规则，做一名优秀的交通小标兵。
四、我是小小设计师 1、师：小朋友，刚才奇奇说，她现在可全都明白了这些交通标志的意义了，她说谢谢我们中二班的小朋友，我现在要开着车到我们幼儿园来参观呢!你们高兴吗?可是啊，对于我们幼儿园奇奇一点也不熟悉，每个教室每个房间它都不知道是干什么的?所以我想我们今天就来当一次小小设计师，为我们的幼儿园设计出一些标志来，就像交通标志一样，让奇奇一来，看到这些标志就知道这些地方是干什么的。如：可以在我们洗手的水龙头那里设计一个标志，如：用水龙头的时候要开小一点，用完以后要记住关掉，不要浪费水资源等等)
2、幼儿寻找设计目标 师：小朋友，现在你就出去找找我们教室或者是幼儿园哪些地方需要标志?(幼儿寻找，师可跟随指引)
3、幼儿为幼儿园设计标志并制作出来 (幼儿自己动手操作，师巡回指导，对于能力较弱的幼儿要重点指引) 4、标志粘贴 师幼共同将幼儿自制的标志贴在适合的地方，并让设计者向其他幼儿讲述其意义。让幼儿加深理解标志的名称及作用。
【活动延伸】 可请小班幼儿参观展示并为他们讲解其标志的意义，也可放学后让幼儿带领自己的父母去参观设计的标志。
中班安全教案：交通标志作用大2 【活动目标】 1、认识常见的交通标志，知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号；了解标志的作用和特征。
2、使幼儿学会按标志行动3、激发幼儿的想象创造标志，培养幼儿的创造能力。
3、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决。 4、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。 【活动准备】 1、准备各种交通标志图片、书籍若干。 2、准备自制标志所需要的各种材料。卡纸、铅笔、彩笔等。 3、布娃娃一个。 【活动过程】 一、故事导入： 师：小朋友，今天早上有个小朋友委托我们帮他一个忙。到底是谁呢？她又遇到了什么困难呢？我们快一起来看看吧！（师出示布偶表演情景戏）师：前几天布娃娃奇奇新买了一辆小汽车，这不今天早上她就开着她的小车来我们广饶游玩，但是一进城，她发现我们的马路上到处有着很多她不认识的标志，这些标志她从来没有看见过，也不知道是什么意思，所以她不敢开车进城，只好来请教我们小朋友来帮忙了！
二、认识交通标志师：瞧！布娃娃奇奇把这些交通标志都给画了下来，我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧！ （师出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思）幼儿举手回答：红绿灯、禁止停车、禁止行人通行、禁止非机动车辆通行等。
师：刚才小朋友都说出这些标志的意义，那到底说的对不对呢？老师来告诉你吧！（师详细讲解每个交通标志的名称及意义）列举。
游戏——我指你说：（教师可指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿巩固复习）教师带领幼儿说标志的称及含义。
师：请小朋友说说自己还见过哪些交通标志？它能告诉我们什么？鼓励大胆回答的幼儿。
三、交通标志作用大师：现在我们都知道了很多交通工具的意义，那小朋友你们想象一下，如果我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢？（幼儿自由想象回答，幼儿纷纷回答。）师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了交通标志，那马路上的车就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很容易引起车祸；如果没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响；如果没有了交通标志，上班的时候马路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号；是缺一不可的，我们都应该认真的去执行这些交通标志所表达的含义，自觉遵守交通规则，做一名优秀的交通小标兵。
四、我是小小设计师 1、师：小朋友，刚才奇奇说，她现在可全都明白了这些交通标志的意义了，她说谢谢我们中二班的小朋友，我现在要开着车到我们幼儿园来参观呢！你们高兴吗？可是啊，对于我们幼儿园奇奇一点也不熟悉，每个教室每个房间它都不知道是干什么的？所以我想我们今天就来当一次小小设计师，为我们的幼儿园设计出一些标志来，就像交通标志一样，让奇奇一来，看到这些标志就知道这些地方是干什么的。如：可以在我们洗手的水龙头那里设计一个标志，如：用水龙头的时候要开小一点，用完以后要记住关掉，不要浪费水资源等等）
2、幼儿寻找设计目标师：小朋友，现在你就出去找找我们教室或者是幼儿园哪些地方需要标志？（幼儿寻找，师可跟随指引）
3、幼儿为幼儿园设计标志并制作出来（幼儿自己动手操作，师巡回指导，对于能力较弱的幼儿要重点指引）
4、标志粘贴师幼共同将幼儿自制的标志贴在适合的地方，并让设计者向其他幼儿讲述其意义。让幼儿加深理解标志的名称及作用。
【活动延伸】 可请小班幼儿参观展示并为他们讲解其标志的意义，也可放学后让幼儿带领自己的父母去参观设计的标志。
活动反思： 在上这节课之前我还觉得蛮有信心的，认为自己该准备的都准备了，通过和外园孩子熟悉时，发现他们对交通标志也有所了解，心想应该没什么问题了，上完课后我发现原来问题多多。首先，我在选这节课的时候对象考虑的是我本班的孩子，由于我们才开始进入“交通工具博览会”这个主题，孩子之前也没有太多这方面经验，所以我在班上试上这节课的时候孩子的发言和兴趣还是比较积极的。而我选用上课的这个班孩子他们已经进行过这个主题了，孩子对这些交通标志都已熟悉和了解，我在对他们上一遍孩子肯定是不感兴趣的，所以上到后来自己都没什么信心了，在本该有重难点的地方也是匆匆带过。这是我以后要注意的地方，如果以后要借用外园孩子上课，要从他们的出发点去选择课。在到后面游戏，可以多设计几个菜场出口，这样孩子就能从不同的道去不同的菜场。还有这节课我选择的交通标记并不是孩子平日常见熟悉的，孩子们能说出来也是灌输给他们的。这也引发了我的思考;哪些标志是中班年龄孩子需要了解和掌握的?在他们对标记熟悉后可以做一些什么延伸活动?总之，通过这节课我了解到自己不足的地方，相信在以后的工作中肯定会注意这些问题。感谢张老师和电教组里所有老师对我的帮助。
中班安全教案：交通标志作用大3 活动目标： 1、让幼儿通过活动感受到交通标志作用大，初步培养幼儿遵守交通规则的意识。
2、鼓励幼儿大胆表述自己的想法，并能与同伴进行合作学习。 3、让幼儿认识常见的交通标志，知道它们所代表的意义并能画出一些简单的标志。
4、喜欢参与游戏，体验。 5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 活动重点难点： 活动重点： 重点是让幼儿感受交通标志作用大。 活动难点： 是幼儿自己能画出简单的标志，并说出其代表的意义。 活动准备： 1、活动前带幼儿到马路、十字路口处寻找和观察各种交通标志; 2、请家长协助幼儿搜集有关交通知识的资料;