植物生理学知识总结

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植物生理学期末复习名词解释总结(2)

植物生理学期末复习名词解释总结(2)

植物生理学期末复习名词解释总结(2)植物生理学期末复习名词解释总结离子的被动吸收——植物细胞顺电化学势梯度吸收离子的过程。

道南平衡——是由科学家donnan发现的。

当细胞内存在不可扩散的阴离子以及细胞内外体积相等时,细胞内可扩散负离子与正离子浓度的乘积,等于细胞外可扩散正负离子浓度的乘积时的平衡,称为道南平衡。

蒸腾效率——植物在一定生长期内积累的干物质与蒸腾失水量的比值,用克(干物质)/公斤(水)表示,也可以说是植物每消耗1公斤水所形成干物质的克数。

蒸腾系数(需水量)——指植物制造1 克干物质所需的水分克数。

伤流——从受伤或折断的植物组织溢出液体的现象,称为伤流。

植物激素——指一些在植物体内合成,并从产生之处运送到别处,对生长发育产生显著调节作用的微量(1μmol/l以下)有机物。

植物生长物质——指所有自然合成的或人工合成的调节植物生长发育的物质,包括植物激素、植物生长调节剂、其他的内源调节物质(如:多胺)。

植物生长调节剂——指一些具有类似植物激素活性的人工合成的物质。

生长促进剂——人工合成的一类能促进植物生长发育的物质。

生长抑制剂——指能抑制植物顶端分生组织生长,丧失顶端优势,使植株形态发生很大的变化,外施赤霉素不能逆转这种抑制效应。

生长抑制剂也抑制种子和芽的萌发。

植物生长相关性——高等植物是多器官的有机体,各个器官和各个部分之间存在着相互依赖与相互制约的关系,这种关系称为相关性。

顶端优势——植物的顶芽长出主茎,侧芽长出分枝,通常主茎的顶端生长很快,而侧枝或侧芽则生长缓慢或潜伏不长,这种顶端生长占优势的现象,称为顶端优势。

生长——在植物发育过程中,细胞、器官或植株数目、大小与重量的不可逆增加,即发育过程中量的变化称为生长。

分化——构成植物体的所有细胞,一般都是由受精卵分-裂和分化产生的,来自同一个合子或遗传上同质的细胞转变为形态上、功能上、化学结构上特异的细胞称为分化。

抗逆性——植物对不良的特殊环境的适应性和抵抗力,称为抗逆性。

植物生理学知识点总结

植物生理学知识点总结

植物生理学知识点总结植物生理学是研究动植物体内生理过程及其协作机制的学科,是植物在环境条件作用下如何生长发育、如何调节自身状态的必知内容。

植物生理学的学习旨在掌握关于植物内部运作的基本概念及其具体细节,以便能够更好地理解植物的生长发育和适应性。

总的来说,植物生理学的核心概念可以归结为以下几点:一是植物的结构与功能。

动植物体内有着复杂的结构和功能,它们之间具有密切的联系和协作。

植物的细胞、组织、器官等均有着自己独特的功能和结构,而这些功能和结构之间又存在着复杂的相互作用,共同组成植物的整体运行机制。

二是植物的物质和能量的运转。

植物不同的组成部分之间都具有物质和能量的运转机制,以保持它们的内部平衡和活动。

这种运转方式可以源于植物对外部环境自发性的响应,也可以源于细胞内部的活动,还可以用来调节植物细胞和器官之间的代谢过程。

三是植物的能量转化。

植物可以通过光、热和其他形式的能量来使细胞产生化学能,转化为生物活动所需的能量。

因此,植物是如何利用外界的能量,如何进行能量的转化和利用,以及它们的生理过程中能量的循环运行机制,都是植物生理学的重要内容。

四是植物的适应性。

植物可以根据外界环境变化和本身状态条件来进行适应性调整,以保持它们的正常运行。

植物适应性表现为它们可以通过对外界的适宜反应来调节自身的内部状态,以实现其正常的运行,从而实现其生长和发育。

此外,植物生理学还涉及植物内部的信号传导系统、植物的环境适应性、光合作用的机理、植物的气体交换等内容。

总的来说,植物生理学是植物的生长发育和适应性的必知内容,它们的科学基础一定程度上决定着植物对外界环境的适应性。

植物生理学是生物学关键领域,近代植物生理学的发展得益于多学科的研究。

植物的生理过程是复杂的,涉及多个学科,其研究主要集中在植物的高级行为、细胞和分子生物学、植物营养学、环境生态学等。

经过大量的研究,现在已经有了一套完整的植物生理学概念和知识体系来描述植物在生长发育和适应性方面的变化。

植物生理学第八版王小菁知识总结

植物生理学第八版王小菁知识总结

植物生理学第八版王小菁知识总结植物生理学是研究植物生命活动的一门学科,它主要关注植物内部生理过程和功能的研究。

植物生理学第八版王小菁教授的专著是该领域的经典教材,本文将对该教材的主要内容进行总结。

第一章介绍了植物生理学的基本概念和研究方法。

植物生理学是通过对植物的生理过程和功能进行研究,来揭示植物生命活动的规律和机制。

研究方法主要包括实验室实验、野外观察和数学模型等。

第二章讨论了植物细胞的结构和功能。

植物细胞是植物体的基本组成单位,它具有细胞壁、质膜、质网和细胞器等结构。

细胞的功能包括物质的吸收、转运和储存,以及能量的合成和传递等。

第三章介绍了植物的营养需求和营养吸收。

植物需要吸收来自土壤的水分和养分,其中主要的营养元素包括氮、磷、钾等。

植物通过根系吸收土壤中的营养元素,并通过根毛的增长和分泌物的释放来促进吸收。

第四章讨论了植物的生长和发育。

植物的生长是指植物体积和重量的增加,它受到内外环境因素的影响。

植物的发育是指植物从种子发芽到成熟的过程,它包括胚胎发育、幼苗生长和生殖发育等阶段。

第五章介绍了植物的光合作用。

光合作用是植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物质和氧气的过程。

光合作用发生在叶绿体中的叶绿体膜上,它包括光能的吸收、光合色素的激发和光合产物的合成等过程。

第六章讨论了植物的呼吸作用。

呼吸作用是植物将有机物质氧化释放能量的过程。

植物的呼吸作用包括有氧呼吸和无氧呼吸,它们发生在细胞质和线粒体中,并参与能量的释放和物质的转化。

第七章介绍了植物的水分平衡和转运。

植物通过根系吸收水分,并通过根压和蒸腾作用来调节水分平衡。

植物的水分转运主要通过根系、茎和叶片的导管系统进行,它包括水分的吸收、传导和蒸腾等过程。

第八章讨论了植物的激素调控和信号传递。

植物激素是植物内部产生的化学物质,它们通过信号传递来调节植物的生长和发育。

植物激素包括生长素、赤霉素、细胞分裂素等,它们通过激素的合成、分泌和感应来调控植物的生理过程。

植物生理各章名词总结 (全).

植物生理各章名词总结 (全).

第一章植物细胞生理1 .原核细胞(prokaryotic cell) 无典型细胞核的细胞,其核质外面无核膜,细胞质中缺少复杂的内膜系统和细胞器。

由原核细胞构成的生物称原核生物( prokaryote )。

细菌、蓝藻等低等生物属原核生物。

2 .真核细胞(eukaryotic cell) 具有真正细胞核的细胞,其核质被两层核膜包裹,细胞内有结构与功能不同的细胞器,多种细胞器之间有内膜系统联络。

由真核细胞构成的生物称为真核生物( eukayote )。

高等动物与植物属真核生物。

3 .原生质体(protoplast) 除细胞壁以外的细胞部分。

包括细胞核、细胞器、细胞质基质以及其外围的细胞质膜。

原生质体失去了细胞的固有形态,通常呈球状。

4 .细胞壁(cell wall) 细胞外围的一层壁,是植物细胞所特有的,具有一定弹性和硬度,界定细胞的形状和大小。

典型的细胞壁由胞间层、初生壁以及次生壁组成。

5 .生物膜(biomembrane) 即构成细胞的所有膜的总称,它由脂类和蛋白质等组成,具有特定的结构和生理功能。

按其所处的位置可分为质膜和内膜。

6 .共质体(symplast) 由胞间连丝把原生质(不含液泡)连成一体的体系,包含质膜。

7 .质外体(apoplast) 由细胞壁及细胞间隙等空间(包含导管与管胞)组成的体系。

8 .内膜系统(endomembrane system) 是那些处在细胞质中,在结构上连续、功能上关联的,由膜组成的细胞器总称。

主要指核膜、内质网、高尔基体以及高尔基体小泡和液泡等。

9 .细胞骨架(cytoskeleton) 指真核细胞中的蛋白质纤维网架体系,包括微管、微丝和中间纤维等,它们都由蛋白质组成,没有膜的结构,互相联结成立体的网络,也称为细胞内的微梁系统 (microtrabecular system) 。

10 .细胞器(cell organelle) 细胞质中具有一定形态结构和特定生理功能的细微结构。

植物生理学期末复习名词解释总结

植物生理学期末复习名词解释总结

植物生理学期末复习名词解释总结植物生理学期末复习名词解释总结共质体——指无数植物细胞的原生质体,通过胞间连丝联结成一个连续的整体。

无氧呼吸——指在无氧条件下,高等植物活细胞把某些有机物逐步氧化分解成为不的产物,同时释放能量的过程。

呼吸链——指呼吸代谢中间产生的电子和质子,沿着一系列有顺序的电子传递体所组成的电子传递途径,最终传递到分子氧的总轨道,又称呼吸电子传递链。

呼吸商——植物组织在一定时间(如1h)内,放出二氧化碳的mol数与吸收氧气的mol数的比率叫做呼吸商(简称r.q.)或呼吸系数。

细胞器——指细胞内具有特定结构和功能的亚细胞结构,如线粒体、叶绿体、高尔基体等。

细胞壁——指植物细胞在原生质生命活动中形成的多种壁物质加在质膜外方所构成的结构,具有保护原生质体的作用,并在很大程度上决定了细胞的形态和功能。

生物膜——也叫细胞膜,指细胞内所有膜的总称,包括质膜、线粒体膜、叶绿体膜等,其主要成分是类脂和蛋白质。

呼吸作用——活细胞中有机物通过某些代谢途径逐步氧化分解并释放能量的过程。

呼吸作用包括有氧呼吸和无氧呼吸。

有氧呼吸指生活细胞在氧气的参与下,把某些有机物质氧化分解,放出二氧化碳并形成水,同时释放能量的过程。

无氧呼吸一般指在无氧条件下,高等植物细胞把某些有机物氧化分解成为不的产物,同时释放能量的过程。

通常所提的呼吸作用就是指有氧呼吸。

抗氰呼吸——交替氧化酶是含铁的酶,由于它可以从正常呼吸链的coq 或cytb处分出来,越过部位Ⅲ,将电子传递给氧,从而对氰化物不敏感,故称这种呼吸现象为抗氰呼吸。

呼吸跃变现象——也称呼吸骤变现象,是指果实在成熟过程中,呼吸速率首先是降低,然后突然增高,最后又下降,此时果实便进入完全成熟。

这种现象称为呼吸跃变现象。

代谢“源”——指制造和输出同化物的组织或器官,一般指成年的叶子,它制造出光合产物并输送到其他器官,它有一种把光合产物向外“推”送的“推力”。

质外体——指植物细胞的细胞壁、细胞间隙和导管的空腔,贯穿各个细胞之间,形成一个连续的体系。

植物生理学知识点

植物生理学知识点

植物生理学是研究植物生命活动规律与细胞环境相互关系的科学,在细胞结构与功能的基础上研究植物环境刺激的信号转导、能量代谢和物质代谢。

水分代谢:植物对水分的吸收、运输、利用和散失的过程。

水势:相同温度下一个含水的系统中一摩尔体积的水与一摩尔体积纯水之间的化学势差称为水势。

把纯水的水势定义为零,溶液的水势值则是负值。

压力势:植物细胞中由于静水质的存在而引起的水势增加的值。

渗透势:溶液中固溶质颗粒的存在而引起的水势降低的值。

根压:由于植物根系生理活动而促使液流从根部上升的压力。

伤流和吐水现象是根压存在的证据。

自由水:与细胞组分之间吸附力较弱,可以自由移动的水。

渗透作用:溶液中的溶剂分子通过半透膜扩散的现象。

对于水溶液而言,是指水分子从水势高处通过半透膜向水势低处扩散的现象。

束缚水:与细胞组分紧密结合不能自由移动、不易蒸发散失的水。

衬质势:由于衬质(表面能吸附水分的物质,如纤维素、蛋白质、淀粉等)的存在而使体系水势降低的数值。

吐水:从未受伤的叶片尖端或边缘的水孔向外溢出液滴的现象。

(水,温,湿)伤流:从受伤或折断的植物组织伤口处溢出液体的现象。

蒸腾拉力:由于蒸腾作用产生的一系列水势梯度使导管中水分上升的力量。

蒸腾作用:水分通过植物体表面(主要是叶片)以气体状态从体内散失到体外的现象。

蒸腾效率:植物在一定生育期内所积累干物质量与蒸腾失水量之比,常用g·kg-l表示。

蒸腾系数:植物每制造1g干物质所消耗水分的g数,它是蒸腾效率的倒数,又称需水量。

抗蒸腾剂:能降低蒸腾作用的物质,它们具有保持植物体中水分平衡,维持植株正常代谢的作用。

抗蒸腾剂的种类很多,如有的可促进气孔关闭。

吸胀作用:亲水胶体物质吸水膨胀的现象称为吸胀作用。

胶体物质吸引水分子的力量称为吸胀。

永久萎蔫:降低蒸腾仍不能消除水分亏缺恢复原状的萎蔫永久萎蔫系数:将叶片刚刚显示萎蔫的植物,转移至阴湿处仍不能恢复原状,此时土壤中水分重量与土壤干重的百分比叫做永久萎蔫系数。

植物生理学总结-农学专业考试重点

植物生理学总结-农学专业考试重点

植物⽣理学总结-农学专业考试重点名词解释:1、植物激素:指⼀些在植物体内合成,并从产⽣之处运送到别处,对⽣长发育产⽣显著作⽤的微量有机物。

2、春化作⽤:低温诱导植物开花的过程。

短⽇植物:在24⼩时昼夜周期中,⽇照长度短于某⼀个临界⽇长才能成花的植物。

3、⽔分临界期:植物对⽔分不⾜特别敏感的时期,灌溉的最适时期。

蒸腾作⽤:⽔分以⽓体状态透过体表从体内散失到体外的过程。

⽔势:偏摩尔体积的⽔在⼀个系统中的化学势与纯⽔在相同温度、压⼒下的化学势之间的差。

蒸腾系数:植物制造1q⼲物质所消耗的⽔量。

4、渗透作⽤:⽔分通过选择透性膜从⾼⽔势向低⽔势移动的现象。

吸胀作⽤: 吸胀作⽤是亲⽔凝胶吸附⽔分⼦,并使其膨胀的过程。

质壁分离:植物细胞由于液泡失⽔⽽使原⽣质体和细胞壁分离的现象。

5、离⼦通道:由多肽链中的⼀些疏⽔性区段,在膜的脂质双层结构中形成的跨膜孔道结构,称为离⼦通道。

6、⽣理酸性盐:根系吸收阳离⼦多于阴离⼦,如果供给(NH4)2SO4,⼤量硫酸根离⼦残留于溶液中,酸性提⾼,这类盐叫做⽣理酸性盐。

⽣理碱性盐:根系吸收阴离⼦⼤于阳离⼦,如果供给NaNO3⼤量钠离⼦残留于溶液,碱性提⾼,这类盐叫做⽣理碱性盐。

7、光呼吸:光呼吸是所有进⾏光合作⽤的细胞在光照和⾼氧低⼆氧化碳情况下发⽣的⼀个⽣化过程,吸收O2,放出CO2。

光饱和点:在⼀定的光强范围内,植物的光合强度随光照度的上升⽽增加,当光照度上升到某⼀数值之后,光合强度不再继续提⾼时的光照度值。

光补偿点:同⼀叶⼦在同⼀时间内,光和过程中吸收的CO2与光呼吸和呼吸作⽤过程中放出的CO2等量时的光照强度。

CO2补偿点:在饱和光照条件下,植物光合作⽤吸收CO2的量与与呼吸放出的量相等,净光合作⽤为0时外界的CO2浓度。

光能利⽤率:是指植物光合作⽤所累积的有机物所含的能量,占照射在单位地⾯上的⽇光能量的⽐率。

光合速率:单位时间单位⾯积叶⽚吸收CO2的量或放出O2的量。

植物生理学知识点总结笔记

植物生理学知识点总结笔记

植物生理学知识点总结笔记一、绪论1.植物生理学●植物生理学是合理农业的基础●定义●研究植物生命活动规律及其与外界环境相互关系的一门科学●研究内容●细胞生理●代谢生理●水分、矿质、呼吸、光合、同化物质运输和分配●生长发育生理●逆境生理及生产应用二、植物细胞的结构和功能1.植物细胞特有的细胞器●细胞壁、液泡、质体(叶绿体)、胞间连丝2.细胞壁的主要内容●组成●初生壁、次生壁、胞间质●生理功能●有支持作用●维形●控生●运输通道●物运●信船●保护功能●防御●抗性●识别●其它功能●参与代谢3.生物膜的主要内容●定义●构成细胞的所以膜的总称,分为质膜和内膜●主要成分●磷脂双分子层→膜骨架●膜蛋白质→功能的提现者●外在蛋白●内在蛋白●功能●分室作用●反应产所●物质交换●识别功能●识别功能●膜表面的糖蛋白具有识别功能4.原生质体主要内容●定义●组成●细胞器和细胞浆●细胞器分为微膜系统、微梁系统、微粒系统●产能细胞器→线粒体和叶绿体●自杀性武器→溶酶体●代谢库→液泡●调控中心→细胞核●胞基质或细胞浆●胶体性质●带电性与亲水性●凝胶作用●液晶性质●相变温度●原生质的胶体状态与其生理代谢联系●状态●溶胶:代谢活跃,抗逆性弱●凝胶:活性低,抗性强●胶体性质:带电性与亲水性●细胞骨架●真核细胞中的蛋白质纤维网架体系→微管、微丝、中间纤维5.植物细胞的全能性●定义:植物体的任何一个细胞都具有发育成完整个体的潜能●是细胞分化的主要基础●是植物组织培育技术的理论依据6.链接细胞与外界的信息方式→通过细胞信号转导●胞间信号传递●膜上信号转换●胞内信号转导●蛋白质可逆磷酸化7.胞间连丝的主要内容●定义●是穿越细胞壁,连接相邻细胞原生质(体)的管状通道●生理功能●物质交换●信息传递●植物细胞之间通过胞间连丝相互联系●胞间连丝将不同细胞间的交流分为两个通道●共质体(内部空间)●质外体(外部空间)●功能:是植物体内物质与信息运输的主要通道三、植物的水分生理1.植物的水分代谢:吸收→运输→利用→散失2.水在植物细胞中的作用●生理作用●细胞质的重要组分(70%-90%)●代谢过程中反应物质●优良的溶剂和反应介质●维持细胞固有姿态●维持细胞分裂和生长●生态作用●调节环境温度湿度、调节植物体温、提高光的通透性3.水势(ψw)●定义●简单定义●每偏摩尔体积水的化学势差●单位●MPa●ψ纯水=0(最高)●溶液水势为负值●溶液越浓,水势越低●水中溶质增多,水势下降,ψw为负值●水分移动的总原则:从高水势→低水势●水势组成●渗透势●压力势●衬质势4.植物细胞的主要吸水方式●吸水方式●渗透性吸水●吸胀性吸水●代谢性吸水●风干种子、分生细胞(吸胀吸水)●ψw=ψm●成熟细胞(渗透、代谢吸水)●ψw=ψs+ψp●当细胞水势低于外界水势→细胞吸水5.植物细胞的水分移动总原则●高水势→低水势●判断方式●计算水势大小●计算公式●ψw=ψs+ψp(成熟细胞)6.根系吸水的部位和途径●部位●根尖的根毛区●途径●质外体●共质体●跨膜途径●被动吸水与主动吸水的比较●相同点●水流途径一样●水势差引起●不同点●形成水势差的机理不同●被动吸水→蒸腾拉力●主,,,→根压7.影响根系吸水的土壤因素●土壤水分状况●,,通气状况●,,温度●,,溶液浓度8.植物的蒸腾作用●指标●蒸腾速率、,,效率、,,系数(需水量)●蒸腾速率●单位时间,单位叶面积通过蒸腾作用散失的水量 g/dm2.h●蒸腾系数●植物每制造1g干物质所消耗的水的克数●蒸腾效率与蒸腾系数的关系●蒸腾系数=1000/蒸腾效率(g/kg)●实质●水分从高水势到低水势●控制--气孔运动●气孔运动的实质●两个保卫细胞内水分的得失引起●气孔运动的规律●一般:昼开夜关(景天等CAM植物的则与此相反)●气孔的特点●气孔蒸腾量相当于同等叶面积的自由水面蒸发量的15%-50%,甚至100%.●解释气孔蒸腾量的原理●小孔扩散率●扩散速率与小孔的周长成正比,不与小孔面积成正比●解释气孔运动机理的学说●淀粉-糖转化学说●K+累积学说●苹果酸代谢学说●影响气孔运动的因素●光照●温度●CO2●水分●风●植物激素●影响蒸腾作用的因素●蒸腾速率=扩散力/扩散阻力●内部因素●叶内部面积和气孔●外部因素●光照主导、温度、湿度、风●蒸腾作用使水分在植物体内形成连续性的原因●内聚力学说---解释水柱沿导管上升保持连续性的学说9.植物需水的关键时期●水分临界期●定义:植物对水分缺乏最敏感、最易受害的时期。

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植物生理学:研究植物生命活动规律的科学,内容大致分为生长发育与形态建成、物质与能量转化、信息传递和信号转导 水分在植物生命活动中的作用 1) 水分是细胞质的主要成分 2) 水分是代谢作用过程的反应物质 3) 水分是植物对物质吸收和运输的溶剂 4) 水分能保持植物的固有姿态 水势:是每偏摩尔体积水的化学势差(水分子从体系中逃逸的能力) 注:纯水的水势定为零,溶液的水势就成负值,溶液越浓,水势越低 渗透作用:水分从水势高的系统通过半透膜向水势低的系统移动的现象 渗透系统:一个具有液泡的植物细胞,与周围溶液一起,便构成了一个渗透系统 根压:靠根部水势梯度使水沿导管上升的动力(包括伤流和吐水) 伤流:由于根压作用,从植物伤口或折断的部位流出液体的现象 吐水:由于根压作用,从叶尖或叶边缘的水孔流出液滴的现象 蒸腾拉力:叶片蒸腾时,气孔下腔附近的叶肉细胞因蒸腾失水而水势下降,所以从旁边细胞取得水分。同理,旁边细胞又从另一个细胞取得水分,如此下去,便从导管要水,最后根部就从环境吸收水分,这种吸水的能力完全是由蒸腾拉力所引起的 影响根系吸水的土壤条件 1) 土壤中可用水分 2) 土壤通气状况 3) 土壤温度 4) 土壤溶液浓度 蒸腾作用:是指水分以气体状态,通过植物体的表面(主要是叶片),从体内散失到体外的现象(分为角质膜蒸腾和气孔蒸腾) 蒸腾作用的生理意义 1) 蒸腾作用是植物对水分吸收和运输的主要动力 2) 蒸腾作用对矿物质和有机物的吸收,以及这两类物质在植物体内的运输都是有帮助的 3) 蒸腾作用能够降低叶片的温度 气孔-—蒸腾过程中水蒸气从体内排到体外的主要出口,也是光合作用和呼吸作用与外界气体交换的大门.气孔运动主要受保卫细胞的液泡水势的调节,但调节保卫细胞水势的途径比较复杂. 影响蒸腾作用的因素: 1) 外界条件 a) 光照——光照促使气孔开放,蒸腾作用增强 b) 空气相对湿度-—空气相对湿度增大,蒸腾作用减弱 c) 温度——大气温度增高,蒸腾作用增强 d) 风——微风促进蒸腾;强风抑制蒸腾 2) 内部因素 a) 气孔频度(每平方厘米叶片的气孔数) b) 气孔大小 c) 叶片内部面积大小(内部面积指细胞间隙的面积) 必需元素 1) 完成植物整个生长周期不可缺少的 2) 在植物体内的功能是不能被其他元素代替的 3) 这种元素对植物体内所起的作用是直接的 溶液培养法:是在含有全部或部分营养元素的溶液中栽培植物的方法 被动运输:转运过程顺电化学梯度进行,不需要代谢供给能量。 主动运输:转运过程逆电化学梯度进行,需要代谢供给能量。 胞饮作用:细胞通过膜的内陷从外界直接摄取物质进入细胞的过程 离子的选择吸收:植物对同一溶液中不同离子或同一盐分中的阴、阳离子吸收比例不同的现象 单盐毒害:任何植物,假若培养在某一单盐溶液中,不久即呈现不正常状态,最后死亡。 影响根部吸收矿质元素的条件 1)温度 在一定范围内,根部吸收矿质元素的速率随土壤温度的增高而加快,因为温度影响了根部的呼吸速率,也即影响主动吸收。 2)通气状况 在一定范围内,氧气供应越好,根系吸收矿质元素就越多。 3)溶液浓度 在外界溶液浓度较低的情况下,随着溶液浓度的增高,根部吸收离子的数量也增多,两者成正比. 4)氢离子浓度 组成细胞质的蛋白质是两性电解质,在弱酸性环境中,氨基酸带正电荷,易于吸附外界溶液中的阴离子;在弱碱性环境中,氨基酸带负电荷,易于吸附外界溶液中的阳离子。 生物固氮:某些微生物把空气中的游离氮固定转化为含氮化合物的过程. 合理施肥 光合作用:绿色植物吸收阳光的能量,同化CO2 和水,制造有机物质并释放氧气的过程。 光合作用的重要性:①把无机物变成有机物②蓄积太阳能量③环境保护 植物的叶色 秋天、气温下降或叶片衰老时,叶绿素的数量减少,而类胡萝卜素比较稳定,所以叶片呈现黄色。至于红叶,因秋天降温,体内累积了较多糖分以适应寒冷,体内可溶性糖多了,就形成较多的花色素苷(红色),叶子就呈红色. 黄化:缺乏任何一个条件而阻止叶绿素形成,是叶子发黄的现象 光和磷酸化:是指在光合作用中由光驱动并贮存在跨类囊体膜的质子梯度的能量把ADP 和磷酸合成为ATP 的过程. C3植物、C4植物和CAM植物的生理特征及光合特征的比较 C3植物大多是单子叶植物,碳三植物的co2补偿点高,光呼吸作用强。吸收的co2直接进入卡尔文循环。 C4植物大多是开花植物(生长于干旱地区),co2补偿点低,可以利用细胞间的co2进行光合作用。因为c4植物处于干旱地区,蒸腾作用压力过大,会使其气孔关闭.较c3其co2固定率高。 CAM植物大多是多浆液植物 与C3,C4不同的是它在夜间吸收二氧化碳,在有光条件下释放二氧化碳,最后形成CH2O。 光呼吸:所有进行光合作用的细胞在光照和高氧低二氧化碳情况下发生的一个生化过程。它是光合作用一个损耗能量的副反应。 光补偿点:同一叶子在同一时间内,光和过程中吸收的CO2 与光呼吸和呼吸作用过程 中放出的CO2 等量时的光照强度. CO2 补偿点:当光和吸收的CO2 量等于呼吸放出的CO2 量,这时外界CO2 含量. 光饱和点:当达到某一光强度时,光和速率不再增加时的光强。 有氧呼吸:指生活细胞在氧气的参与下,把某些有机物彻底氧化分解,放出二氧化碳并形成水,同时释放能量的过程 无氧呼吸:一般指在无氧条件下,细胞把某些有机物分解为不彻底的氧化产物,同时释放能能量的过程 呼吸作用的生理意义 1) 提供植物需要的能量 2)为其他化合物合成提供原料 3) 呼吸作用可增强植物的抗病能力 抗氰呼吸的生理意义 1)利于授粉2)能量溢流3)增强抗逆性 氧化磷酸化:在生物氧化中,电子经过线粒体电子传递链传递到氧,伴随ATP合酶催化,使ADP和磷酸合成ATP的过程 末端氧化酶:把底物的电子传递到电子传递系统的最后一步,把电子传递给分子氧并形成水或过氧化氢的酶 外界条件对呼吸速率的影响 1) 温度 温度通过影响细胞内与呼吸作用有关的酶的活性来影响细胞的呼吸作用。温度过低或过高都会影响细胞正常的呼吸作用。在一定温度范围内,温度越低,细胞呼吸越弱;温度越高,细胞呼吸越强。 2) 氧 氧气充足,则无氧呼吸将受抑制;氧气不足,则有氧呼吸将会减弱或受抑制. 3)二氧化碳 环境CO2浓度提高,将抑制细胞呼吸,可用此原理来贮藏水果和蔬菜. 4)机械损伤 显著加快组织的呼吸速率 呼吸作用与农业生产的关系 在作物栽培上,许多措施都是为保证正常呼吸的进行,如水稲田里要适时晒田.其次是粮食贮藏时,要干燥通风、降温,以降低呼吸速率,保证其品质。在果蔬贮藏方面,注意轻度干燥、降温、降低氧浓度以降低呼吸,也可采用 “自体保藏法” 抑制呼吸作用,达到延长贮藏时间的目的。 合理施肥的生理基础 施肥的目的是为了满足作物对矿质元素的需要,肥料要施得及时而合理,首先应了解作物需肥规律,方能达到预期效果。 作物需肥特点 1)不同作物或同一作物的不同品种需肥情况不同 2)作物不同,需肥形态不同 3)同一作物在不同生育期需肥不同 追肥的形态指标 根据作物的长势长相和叶色变化判断作物的营养状况,从而补充作物所缺肥料。 1)长相 2)叶色 追肥的生理指标 根据作物生理状况来判断作物营养水平的指标 1)营养元素诊断 2)酰胺含量 3)酶活性 发挥肥效的措施 1)适当灌溉 2)适当深耕 3)改善施肥方式 初级代谢产物:光合作用的直接产物 次级代谢产物:由糖类等有机物次级代谢衍生出来的物质 (3类产物:萜类、酚类和含氮次级代谢产物) 萜类对植物的作用: 1)某些萜类影响植物的生长发育 2)许多植物的萜类有毒 类黄酮类的功能: 1)呈现颜色 类黄酮包括各种有色的物质,其中最普遍的的有色类黄酮是花色素苷 2)防御伤害 黄酮类和黄酮醇类积累在叶和茎的表皮层 植物生长物质:是一些调节植物生长发育的物质 植物激素:是指一些在植物体内合成,并从生产之处运输到别处,对生长发育产生显著作用的微量有机物 植物生长调节剂:是指一些具有植物激素活性的人工合成的物质 生长素极性运输:是指生长素只能从植物体的形态学上端向下端运输 生长素的生理作用和应用 1)促进作用:促进细胞分裂,维管束分化,茎伸长,叶片扩大,顶端优势,种子发芽,侧根和不定根形成,根瘤形成,偏上性生长,形成层活性,光合产物分配,雌花增加,单性结实,子房壁生长,乙烯生产,叶片脱落,伤口愈合,种子和果实生长,坐果等 2)抑制作用:抑制花果脱落,侧枝生长,块根形成,叶片衰老等

不同器官对生长素的反应敏感程度也不一样,根最敏感,其最适浓度是1010mol/L左右;茎

最不敏感,最适浓度是104mol/L左右;芽居中,最适浓度是108mol/L 赤霉素在啤酒生产上可促进麦芽糖化。赤霉素诱发α—淀粉酶的形成这一发现,已被应用到啤酒生产中 细胞分裂素的生理作用 1)促进作用:促进细胞分裂,细胞膨大,地上部分化,侧芽生长,叶片扩大,叶绿体发育,养分移动,气孔张开,偏上性生长,伤口愈合,种子发芽,形成层活性,根瘤形成,果实生长,某些植物坐果 2)抑制作用:抑制不定根形成和侧根形成,延缓叶片衰老 有机物的转变: 1)种子萌发时,其主要贮藏物质——淀粉在淀粉酶、脱支酶、麦芽糖酶作用下水解成葡萄糖 2)脂肪在脂肪酶的作用下,水解成甘油和脂肪酸 3)蛋白质被蛋白酶分解成小肽被太酶完全水解成氨基酸(水解蛋白质的酶有两大类:蛋白酶和肽酶) 种子的寿命:种子寿命长短和种子贮藏条件有关。如果种子在干燥状态下保存,寿命较长,在湿润状态下则易失去活力(即发芽力).外界温度低,则种子寿命长,反之则短。在高温多湿条件下,呼吸强烈,消耗种子中贮藏的养分;呼吸放出较多能量,产生高温,伤害种胚,所以容易丧失生活力。 细胞全能性:植物体的每个细胞都携带一套完整的基因组,并具有发育成完整植株的潜在能力。 植物组织培养:指在控制的环境条件下,在人工培植的培养基中,将离体的植物细胞、组织或器官进行培养的技术。这种技术的理论依据是细胞具有全能性。利用植物组织培养技术可从单个植物细胞,培养出许多植株。 生长大周期:茎生长的3个阶段综合起来 根和地上部的相关性

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