幼儿园大班运动教育案例
幼儿园大班健康身体锻炼教案（通用5篇）
幼儿园大班健康身体锻炼教案作为一位杰出的教职工，通常需要准备好一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么你有了解过教案吗？以下是小编精心整理的幼儿园大班健康身体锻炼教案（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园大班健康身体锻炼教案1设计思路：在开展主题活动《变变变，长大了》时，有一个分题活动是“身体的秘密”。
当我们说起男女小朋友入厕的情景，立即炸开了锅。
同时，他们对两性问题表现出的早熟倾向引起了我们的关注：有的孩子在课后拉住我提了很多他关于成人生活的话题；还有的孩子在大便、小便的时候竟忍不住好奇，偷偷看对方……于是，我们决定对孩子们现阶段最为关注的话题作出正面的、积极的回应，同时对学前教育阶段如何开展启蒙“性教育”进行探索，生成了本次活动“身体的秘密”。
活动名称：身体的秘密（大班）活动目标：1、带领幼儿科学、正确地面对性话题，学会尊重自己和别人的身体。
2、有初步的自我保护意识，了解基本的防卫方法。
3、引导幼儿积极地思维，自由地表达。
活动准备：1、幼儿的准备：活动前的调查记录，对两性的区别有了初步的认识2、教师的准备：搜集大量的性教育资料，以应对课堂上孩子们的突发提问；角色分工、互助协调；布置有关两性知识的活动区角（包括人物、动物），提供较为丰富安全的可操作材料。
活动形式：集体活动、小组活动活动过程：一、谈话引入，讲解什么是“性”。
1、请小朋友按性别分成男女两组，两名老师明确分工。
2、引导幼儿通过观察，阐述自己所看到的“男、女有什么区别”，请幼儿充分讨论自己对不同性别的看法。
3、提问引发思考：什么是“性”？教师小结：“性”是和我们的身体密切相关的，不关是从头发的长短就能判断性别的，更重要的是我们身体的某些部位，是代表着性别差异的。
是哪些部位呢？就是我们穿衣服遮起来的部位。
明确身体的隐私部位，学会尊重自己和别人的身体。
1、请幼儿观看《蜡笔小新》，对小新随便脱裤子的行为进行讨论。
幼儿园大班游戏案例【六篇】
幼儿园大班游戏案例【六篇】第一篇: 幼儿园大班游戏案例跳绳羽毛游戏活动。
活动的目标。
进展幼儿腿力和动作敏感性、协调性、精确性，提高平衡技能。
活动资料。
踢绳子羽毛。
活动方法。
1、踢绳子，用脚的内侧、外侧或双脚交替踢腿。
2、用手支撑羽子，轻轻扔掉，用脚内侧踢羽子，用手接住。
反复练习扔、踢、连接的动作，也可以用手、脚、脸、平大腿等连接羽子。
3、连续踢羽子，左(右)称为内侧，外侧连续踢羽子，羽子不落地，也可以用左右脚交替连续踢羽子。
4、团体踢羽毛球，两人，三人以上包围，交替踢羽毛球，使羽毛球不落地。
规章要求。
1依据规定的动作和要求踢羽子。
2在踢羽子的过程中，假如不踢羽子或者不接受羽子，羽子就会落地。
3记数竞赛时，从踢中次数最多的队伍中获胜。
教育提示。
年龄小的幼儿以踢绳子为主。
2首先让幼儿个人掌控简约、不同的绳羽方法，然后转变图案或竞赛。
3因地制宜制作各种不同的羽子，进行踢绳羽子的游戏活动。
第二篇: 幼儿园大班游戏案例小孩小孩真爱玩活动目标：1、在活动中练习听信号向指定方向跑。
2、在老师的提示下，念完儿歌后才能跑。
3、情愿和大家一齐游戏。
活动预备：幼儿服装〔球鞋、舒适便于运动的衣服〕、音乐活动过程：1、学习儿歌小孩小孩真爱玩儿歌资料：小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，摸摸跑回来。
2、介绍游戏玩法老师和幼儿共同念儿歌，听到老师指定方向后再向指定方向跑或走。
提出游戏要求：〔1〕听清晰老师在游戏中的指令。
〔2〕在奔跑的时候不要撞到同伴。
〔3〕摸完东西，要立即回到老师身边。
第三篇: 幼儿园大班游戏案例幼儿园装修剩下的一小堆沙子，已经不能满意孩子们的游戏需要，园里便从四周运来了两车沙子，放在楼间的空地上，孩子们给它取名"沙场'。
我们在游戏中不断丰富其活动材料，先后投放了小推车、铁锹，并在家长的援助下用纱网做了大小不一的筛子。
炎炎夏日，沙场是孩子们最喜爱的活动场地，男孩子在这里掏沙洞、堆沙山、修水渠、造大桥，女孩子在这里扣饽饽、过家家，旁边再预备几盆清水，他们更是沉醉其中，乐不知返。
幼儿园大班走跑跳教案
幼儿园大班走跑跳教案【篇一：大班运动案例】案例分析与反思【篇二：大班体育活动】大班体育活动《百变地垫》——石鼓镇中心幼儿园张丽君活动目标：1、认知目标：尝试地垫的多种玩法，鼓励幼儿大胆想象。
2、能力目标：通过游戏活动巩固幼儿走、跑、跳、爬等基本动作，促进幼儿身体的协调性、灵活性。
3、情感目标：培养幼儿合作意识，体验游戏的乐趣。
活动过程：一、听音乐入场，做热身运动。
教师带幼儿边听音乐边做律动《myohmy》，充分带动幼儿情绪。
二、鼓励幼儿自由玩地垫，探索地垫的不同的玩法，通过游戏活动巩固幼儿走、跑、跳、爬等基本动作。
(1)幼儿尝试玩地垫的方法，教师观察指导。
然后请幼儿示范，大家一起玩一次。
(2)教师为幼儿设置问题，请幼儿开动脑筋解决问题，创造性地玩地垫。
①问题一：怎样能把地垫变成一条长长的小路？鼓励幼儿想办法将地垫拼成一条长长的小路。
幼儿自由探索各种玩法，教师巡回指导，鼓励幼儿相互学习。
教师总结几种典型玩法（结合走跑跳爬）集体尝试。
②问题二：怎么把地垫立起来，组合起来的地垫又怎么玩呢？幼儿自由探索，教师鼓励幼儿互相合作将地垫拼成立体障碍物，进行跨跳游戏。
并且逐步增加难度。
教师强调助跑跨跳重点：先助跑，快到障碍物时单脚用力蹬地，另一只腿屈膝抬高跨过去。
③问题三：怎样将所有的地垫变成一块大大的地垫呢？幼儿听音乐围着地垫跑，音乐一停，幼儿就站到地垫上。
地垫越来越小，鼓励幼儿相互合作站在地垫上。
当幼儿不能完成任务时，教师要帮助幼儿分析失败的原因，解决问题，迎接挑战。
(3)教师引导幼儿总结今天的收获和乐趣。
三、放松运动幼儿自由站立，教师带幼儿做地垫放松操。
【篇三：幼儿园大班语言教案】春雨（儿歌）活动目的1、让幼儿喜欢音乐，感受唱儿歌带来的乐趣。
2、让幼儿带有表情的朗读儿歌，并理解儿歌的意思。
3、背诵儿歌。
活动准备1、幼儿配套用书。
2、与本课教学相关的挂图。
3、与本课教学相关的绳子卡片，儿歌磁带等课件。
活动步骤1、老师提问：“小朋友，你们喜欢春天的雨吗?”幼儿自由发言，并说出为什么喜欢或者不喜欢。
幼儿园大班运动游戏活动案例
幼儿园大班运动游戏活动案例一、活动背景随着经济的不断发展，人们对幼儿教育的重视程度逐渐提高。
在幼儿教育中，运动游戏活动作为一种有效的教育手段，不仅可以提高幼儿的身体健康水平，还可以培养幼儿的团队合作意识、协调能力等多方面的综合素质。
针对幼儿园大班幼儿的特点，我们设计了一款富有趣味性、挑战性的运动游戏活动，旨在提高幼儿的身心素质，促进幼儿全面发展。
二、活动目标1. 增强幼儿的身体素质，提高幼儿的动作协调性、灵敏性。
2. 培养幼儿的团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 锻炼幼儿的思维能力、创新能力，培养幼儿的竞技意识。
4. 提高幼儿的社交能力，促进幼儿心理健康发展。
三、活动内容3.1 游戏一：接力跑游戏介绍接力跑是一种团队协作类游戏，可以有效提高幼儿的动作协调性和团队合作意识。
在活动过程中，幼儿需要通过传递接力棒的方式完成一定距离的跑动。
活动准备1. 接力棒若干2. 划定比赛区域3. 计时器活动步骤1. 教师向幼儿讲解接力跑的规则和注意事项。
2. 将幼儿分成若干小组，每组人数相等。
3. 各小组按照顺序，将接力棒传至终点，用时最短的小组获胜。
活动注意事项1. 教师应确保幼儿在比赛过程中安全第一，避免发生碰撞等意外情况。
2. 在比赛过程中，教师要关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
3.2 游戏二：丢沙包游戏介绍丢沙包是一种锻炼幼儿协调能力和思维能力的游戏。
在游戏中，幼儿需要准确地将沙包投掷到指定区域，以达到锻炼的目的。
活动准备1. 沙包若干2. 划定投掷区域和目标区域3. 计分板活动步骤1. 教师向幼儿讲解丢沙包的规则和投掷技巧。
2. 将幼儿分成若干小组，每组人数相等。
3. 各小组按照顺序，轮流将沙包投掷至目标区域，根据投掷准确度给予得分。
活动注意事项1. 教师应关注幼儿的投掷动作，及时纠正不规范姿势。
2. 在投掷过程中，教师要确保幼儿的安全，避免沙包打击幼儿。
3.3 游戏三：拔河比赛游戏介绍拔河比赛是一种极具挑战性和团队合作的游戏。
幼儿园大班运动技能培养案例——足球小将
幼儿园大班运动技能培养案例——足球小将幼儿园大班运动技能培养案例——足球小将在幼儿园大班的运动教育中，足球作为一项受欢迎的团队运动项目，可以培养孩子们的协作精神、团队意识和运动技能。
本文将通过一个幼儿园大班孩子的案例，探讨如何通过足球运动培养孩子的运动技能和素质。
案例背景：小明，一个6岁的男孩，在幼儿园大班时展现出了出色的运动天赋和对足球的极大兴趣。
他时常在课间时间和放学后与同学们一起踢球，展现出了优秀的协作能力和球技表现。
幼儿园老师注意到他的潜力，并决定通过有针对性的培养来进一步发展他的足球技能。
案例一：基础技能培养为了培养小明的基础技能，幼儿园老师决定从简单的动作开始，逐步进阶。
他们引导小明学习如何正确地站立、行走和奔跑。
这个阶段主要锻炼孩子的平衡能力和基础动作协调性。
他们教授小明基本的停球、传球和射门动作，注重动作的准确性和规范性。
通过反复练习，小明逐渐掌握了这些基础技能，并在比赛中展现出优秀的表现。
案例二：身体素质培养为了增强小明的体能，幼儿园老师组织了一系列的体能训练活动。
他们让小明参加一些持久性运动，例如拔河、徒手爬绳等，以增强他的体力和耐力。
通过进行柔韧性训练，如拉伸运动和瑜伽，来提高小明的灵活性。
在这个阶段，幼儿园老师注重培养小明的毅力和坚持不懈的精神，让他学会面对困难和挑战时保持积极的态度。
案例三：团队合作培养团队合作对于足球运动来说至关重要，幼儿园老师希望通过足球培养小明的团队意识和协作精神。
他们将小明安排在不同的队伍中，与其他队员一起参加足球比赛。
通过比赛，小明学会了在团队合作中发挥自己的作用，学会了倾听队友的建议和分享成功。
他逐渐认识到，足球是一项需要整个团队的努力的运动，而不仅仅是个人的表现。
这种团队合作的培养对小明在日后的成长中大有裨益。
我对该案例的观点和理解：通过这个案例，可以看出幼儿园运动教育对于培养孩子的运动技能和素质起到了重要的作用。
在幼儿园大班阶段，通过针对性的培养课程，帮助孩子们从简单到复杂、由浅入深地学习和掌握足球技能。
幼儿园大班运动健康教育教案
幼儿园大班运动健康教育教案主题：运动是快乐健康的秘诀教学目标：1. 了解运动对身体和健康的重要性；2. 发展幼儿的体能和身体协调能力；3. 培养幼儿积极参与体育活动的态度；4. 帮助幼儿树立“运动是快乐健康的秘诀”的观念。
教学重点：1. 传授运动对身体和健康的重要性；2. 培养幼儿积极参与体育活动的态度；3. 发展幼儿的体能和身体协调能力。
教学难点：1. 帮助幼儿树立“运动是快乐健康的秘诀”的观念；2. 培养幼儿长期坚持参与体育活动的兴趣。
教学准备：1. 课堂布置：放置一些球、跳绳等器材以供幼儿活动使用；2. 教具准备：PPT、小雷达；3. 音乐准备：舞曲。
教学过程：Step 1 引入1. 教师与幼儿们打招呼，问好；2. 导入话题：“我们今天要学习有关运动的重要性，你们知道运动的好处吗？”Step 2 掌握知识1. PPT介绍运动对身体和健康的重要性；2. 给出运动的一些例子，如散步、跳绳、摆手、提膝等等，要求幼儿们模仿；3. 以“运动小专家”为主题，让幼儿们编排小节目，展示不同种类的体育活动。
Step 3 强化知识1. 让幼儿们组成两个团队，比赛跳绳，计时比赛，那个团队跳的时间长，就赢了；2. 默契达人——幼儿手拉手排成一个圆，一个幼儿手拿一个球放在自己背后，教师发出口令，每个幼儿要用队友的球传到下一个，传到最后一个的幼儿将球拿出来，淘汰慢的团队，继续传球比赛，直到只剩下一个幼儿。
Step 4 总结1. 教师总结今天的教学内容，强调“运动是快乐健康的秘诀”，引导幼儿养成定期参与体育活动的好习惯；2. 整理课堂环境、活动器材。
Step 5 拓展1. 鼓励幼儿做一些小运动，如：利用踢球进入篮筐、跳绳的方式来锻炼身体；2. 学习打球，提高球技。
教学反思：本节课以运动为主题，通过丰富的体育活动锻炼幼儿的身体素质和身体协调能力，同时也培养了幼儿的良好运动习惯，可以有效促进幼儿的健康成长。
在课堂中，教师积极引导幼儿以积极的态度参与体育活动，提高幼儿的参与度和参与积极性，让幼儿在活动中得到成就感，增强对体育运动的兴趣和信心，为他们今后的学习和生活奠定了良好的基础。
幼儿园大班户外运动案例分析 幼儿园户外活动
幼儿园大班户外运动案例分析一、引言在幼儿园教育中，户外活动对幼儿的全面发展起着重要作用。
幼儿园大班（4-6岁）的幼儿正处在身体和认知发展的关键阶段，他们需要通过户外运动来锻炼身体、培养团队合作精神，并且通过观察和探索来丰富认知。
有效的户外运动方案是非常重要的。
二、案例分析1. 活动背景某幼儿园大班的户外活动课程安排包括每周一次的户外运动时间，每次活动时间为1个小时。
活动内容涵盖传统体育运动、团队合作游戏以及自然环境探索等。
2. 活动目标在户外运动中，幼儿园的教师们旨在通过活动实现以下目标：促进幼儿的身体发育和运动技能的提升。
培养幼儿们的团队合作意识和社交能力。
启发幼儿对自然环境的兴趣，促进对自然的观察和探索。
3. 活动内容传统体育运动：教师们组织幼儿们进行跑步、跳绳、投球等传统的体育运动项目，以锻炼幼儿们的身体素质和协调能力。
团队合作游戏：教师们设计了一些团队合作游戏，例如“搭桥”、“传球”等，让幼儿们团结协作，培养他们的团队意识和沟通能力。
自然环境探索：利用幼儿园周边的自然环境，教师们带领幼儿们进行户外探索活动，让幼儿们亲近大自然，观察植物、昆虫等，丰富他们的认知。
4. 活动效果经过一学期的持续开展户外活动，幼儿园的教师们发现，幼儿们在身体素质、团队合作意识和自然环境认知等方面均取得了明显的进步。
他们的体能明显增强，团队协作意识和沟通能力得到了提升，对自然环境的关注和兴趣也在逐渐增加。
5. 活动经验在开展户外活动过程中，教师们总结了一些经验和教训：活动内容设计要兼顾身体发展和认知启发，注重全面发展。
活动形式多样化，要根据幼儿的兴趣和特点设计不同类型的活动。
活动安全要得到重视，提前做好安全防范措施和预案。
教师要作为引导者和监督者，积极引导幼儿参与，同时保证活动的秩序和安全。
三、结论以上案例分析表明，幼儿园大班的户外运动活动对幼儿的身体和认知发展具有重要的促进作用。
通过传统体育运动、团队合作游戏和自然环境探索等形式，可以有效地培养幼儿的团队合作精神、身体素质和自然观察能力。
幼儿园大班体育运动游戏教育案例
幼儿园大班体育运动游戏教育案例幼儿园大班体育运动游戏教育案例近年来，随着人们认识的不断增加，幼儿园教育逐渐从传统的识字、算数、语文、英语逐渐扩展到涉及到各个方面。
其中，体育运动游戏作为一种重要的课程内容，也受到了越来越多的关注。
除了可以促进幼儿身体的健康发展之外，还可以提高幼儿合作、竞争和运动技能等方面的能力。
以下是一些相关案例。
案例一： "蝴蝶牌"体育比赛这是一次由某幼儿园组织的体育比赛。
幼儿园有三个班级，每个班级组织了十名幼儿参赛。
比赛的项目有短跑、跳绳和投球。
为了使比赛更具趣味性，幼儿园老师特别取名为“蝴蝶牌”。
比赛过程中，幼儿们积极参与，争先恐后。
有的幼儿跑步时全力以赴，加速冲刺，有的在跳绳时表现出优美的身姿，有的在投球时准确地抛出球。
比赛结束后，幼儿们互相庆祝，同时也得到了老师和家长的表扬。
这次比赛不仅促进了幼儿身体健康发展，也增强了幼儿间的友情和合作精神。
案例二： "火车头"游戏"火车头"游戏是一种趣味性很强的游戏，适用于幼儿园大班。
游戏规则如下：首先排一列队伍，排在前面的同学为"火车头"，后面的同学为"车厢"。
接着指定一个设置一个起点和终点，终点是一块标志物。
整个游戏的目标就是让"火车头"带领"车厢"从起点到终点，过程中不能断裂。
"车厢"每人拿一根绸带，"火车头"则拿手套子，两者都要用来连成"火车"。
如果游戏中途"火车"断了，就要从起点重新出发。
这个游戏不仅让幼儿在竞争中体验成功的喜悦，更让幼儿在活动中感受到团队合作，让他们在随意游戏中认识到团队的力量，同时促进了幼儿的身体和成长。
总之，体育运动游戏教育不仅是一种课程内容，也是一种健康、快乐和享受生活的方式。
通过体育运动游戏教育，可以让幼儿在学习中得到全面的发展，迈向更加充实和健康的生活。
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幼儿园大班运动教育案例
【引言】
运动教育是幼儿园教育中的重要组成部分，它不仅对幼儿身体健康成长有重要作用，而且能够激发幼儿的积极性、兴趣和勇气，提高幼儿的集体观念和团队合作精神。
从大班的实际情况出发，本文将介绍如何开展幼儿园大班的运动教育活动，以及如何合理规划运动教育的课程。
【正文】
一、体育活动的重要性
1、增强幼儿体质
大班幼儿已接近六岁，运动教育的目的不再只是为了培养日常生活的能力，还要提高幼儿的身体素质，为进入小学做好准备。
2、提高幼儿活动能力
幼儿园大班的幼儿已经有很强的活动能力，但在比赛和游戏中，由于竞争的压力，幼儿还存在不安和压力等问题，体育活动可以提高幼儿的自信和勇气，让幼儿更加自然地表现自己。
3、增强幼儿的社交能力
幼儿需要在体育活动中学习如何合作，尤其是在团队的比赛中，幼儿需要相互配合，共同完成任务，这有助于提高幼儿的社交能力和团队意识。
二、运动教育的内容和方法
1、内容
幼儿园大班的运动教育内容主要涵盖以下几个方面：
（1）基本动作：上下、左右、前后、内外、大小、重心平衡、站立、蹲下等；
（2）日常活动：如步长、走、跑、跳、爬、跨、扯、推、拉、滚、爬等；
（3）体育技能：如投、接、跑、转移、扔等。
2、方法
运动教育方法主要分为两个方面：
（1）小组配合：建立游戏规则，分组比赛，目的在于培养幼儿的合作意识和团队精神。
（2）个人练习：鼓励幼儿开展个人练习，培养幼儿独立思考、自我探索能力，同时也可以帮助教师了解和掌握每个幼儿的体育能力水平。
三、课程设置
幼儿园大班的运动教育需要根据幼儿年龄的特点和需要，合理设置运动教育课程，以促进幼儿身心和谐发展。
建议根据14周为一个周期进行设置，每周安排2个体育课，每个体育课的时间为50分钟，具体设置如下：
1、第1周：体育活动基本动作（一），练习站立、蹲下、教练组织分组比赛；
2、第2周：体育活动基本动作（二），练习内外、左右、前后、教练组织小组配合活动；
3、第3周：日常活动（一），练习走、跑、跳、爬、跨，教练组织个人练习；
4、第4周：日常活动（二），练习扯、推、拉、教练组织小组配合活动；
5、第5周：体育技能（一），练习投、接、跑、教练组织个人练习；
6、第6周：体育技能（二），练习转移、扔、教练组织分组比赛；
7、第7周：多元素运动教育（一），组织幼儿进行自由活动，教练辅助幼儿掌握合适的技能；
8、第8周：多元素运动教育（二），组织幼儿进行环节游戏，教练组织小组比赛；
9、第9周：跳绳教育（一），练习基本跳法，教练组织个人练习；
10、第10周：跳绳教育（二），练习跳绳小技巧，教练组织分组比赛；
11、第11周：学习常见体育项目（一），教育幼儿学习击球、游泳、爬山等体育项目；
12、第12周：学习常见体育项目（二），教育幼儿学习足球、篮球、乒乓等体育项目；
13、第13周：户外活动，组织幼儿进行野餐、远足、游泳、打水仗、捉迷藏等户外活动；
14、第14周：综合练习，组织幼儿进行小型比赛或展示。
【结论】
通过正确的运动教育方法和课程设计，幼儿园大班的幼儿能够获得全
面的身心锻炼，提高身体素质和活动能力，促进社交协作能力的发展，增强共同体主义观念、团队合作精神和个人责任感。
同时，也为幼儿
未来的学习生涯奠定基础。