新教科版四年级下册科学知识点
1.1《种子里孕育着新生命》知识点+同步练习(含答案)
1.1《种子里孕育着新生命》知识点+同步练习班级：_________ 姓名：__________知识点1.绿色开花植物几乎都是从种子开始新生命的。
2.种子:显花植物所特有的器官，是由完成了受精过程的胚珠发育而成的，种子包括种皮和胚，部分种子还有胚乳。
种子在一定条件下能萌发成新的植物体。
3.观察种子的外部特征:综合运用感官并用比较的方法能观察到种子更多的特征。
(1)看:用肉眼观察种子的颜色、大小、形状及其他显著特征;然后用放大镜观察颗粒较小的种子的特征。
(2)摸:用手摸摸种子的软硬、光滑程度。
(3)闻:用鼻子闻一闻种子的气味。
(4)测量:了解种子的重量、体积等。
(5)观察记录:观察不同植物的种子，可以发现它们的形状、大小、颜色等特征各不相同。
将观察到的结果记录下来。
种子名称颜色大小（厘米）形状蚕豆青绿色至棕褐色 1.2~1.5 肾形花生浅红色、淡褐色0.5~1.5 椭圆形玉米黄、白、黑、紫色0.5~1 楔形4.种皮:坚韧，保护种子的内部结构。
5.胚包括子叶、胚根、胚芽、胚轴。
蚕豆种子的结构玉米种子的结构（1）子叶:储藏或转运营养物质。
有的种子有一片子叶,有的种子有两片子叶。
（2）胚芽:将来发育成茎和叶。
（3）胚根将来发育成根。
（4）胚轴:连接胚芽和胚根的部分，将来发育成连接根和茎的部位。
6.胚乳:储藏着营养物质。
（1）胚乳不是胚的结构。
（2）有些种子没有胚乳，如蚕豆种子、菜豆种子等。
7.虽然种子的形状是各种各样的，但是它们的内部结构基本相同。
同步练习一、选择题1．绿色开花植物的一生都是从（）开始的。
A．种子B．根C．叶2．静静等待几天后，明明发现西瓜籽长出了白色的尖尖（如图），这个是西瓜种子的（）。
A．胚芽B．子叶C．胚根3．首先明明需要选择种子，下面最有可能发芽的是（）。
A．阳台潮湿纸巾上的西瓜籽B．冰箱冷藏室里的西瓜籽C．被虫咬过的西瓜籽4．观察蚕豆的内部结构时，我们在解剖种皮时用到的器材是（）。
新教科版四年级下册《科学》第二单元 电路 知识点整理、考点归纳、考试必备
第二单元电路1、把简易电路中的开关拆除后，就形成了一个电路检测器。
2、小灯泡的发光部位是灯丝。
3、我们可以借助电路检测器来检测物体的导电性。
4、使电器运转的是电。
5、墙壁插座里的电是发电厂通过电网输送到各家各户的。
6、并安装照明电路时，要按照电路图组装电路。
7、干电池的金属铜帽端是正极，另一端是负极。
8、手电筒的开关可以用来控制灯泡的亮与灭。
9、能使小灯泡亮起来的电路是一个闭合的回路。
10、检测电路前先将电路检测器的两个检测头接触一下，以检测它能否正常工作，为保证检测的准确性，需要检测两次。
11、电灯由发电厂供电，通电后可以照明。
12、电流从电池的一端经导线流出经过小灯泡回到电池的另一端，形成一个完整的回路，小灯泡就会亮起来。
13、我们要保护好电器的绝缘部分，不能触摸导体部分，还要注意不要把水溅到电器上。
14、组装好照明电路后，我们要检测电路。
检查电流能否顺利通过小灯泡、开关，能否控制小灯泡的亮与灭、是否有使电源短路的错误连接。
15、很久以前人们就开始了对电的探索，1879年爱迪生点亮了，世界上第一盏电灯，从此各种不同用途的电器就陆续出现了。
16、通电后电器就能工作，为我们的生活学习和工作带来方便。
17、生活中使用的电都是由电源提供的，像电灯、电视机等都是由发电厂供电，而像手机、石英表等则是由电池供电。
18、墙壁插座里的电是发电厂通过电网输送到各家各户的，一旦触及能引发事故、致人死亡，所以千万不能直接触摸，不能用插座中的电做任何实验。
19、不要靠近变压器以及断开或裸露的电线。
当看到断开或裸露的电线时，要马上报告家长，老师或有关人员。
20、小灯泡的主要结构包括玻璃泡、灯丝、金属架和两个连接点。
要点亮小灯泡需要用导线将电池的正极和负极分别与小灯泡的一个连接点相连。
21、当导线直接与电池的正负极相连，而没有经过小灯泡时就会造成短路。
短路时电池中的电会很快消耗完，并且电池还会在一瞬间发热变烫，甚至可能爆炸。
新教科版四年级科学下册2.7电路中的开关知识点考点【必读】
是怎样制作的，你的小开关有什么特点？
可以使用铁钉和铁丝制作开关。 所需材料：铁钉两枚、铁丝、小木块等等。 制作方法：在小木块上分别定上两枚铁钉，在一枚铁钉上缠上铁丝，然后 把开关接入到电路中，把铁丝的另一端接触到另一枚铁钉时，电路就被接通了， 小灯泡就会亮起来，铁丝的另一端离开另一枚铁钉，铁路就被断开了，小灯泡 就不会亮。
第2步：先把一枚图钉固定在木板的一个描点上，再用图钉把回形针 大的一端，固定在木板的另外一个描点上。
第3步：把回形针开关连接到电路中，看看他能不能控制小灯泡的亮 与不亮。
知识点考点ZJ
Z
10.回形针开关是怎样控制电流的通和断的？
当把回形针的一头与图钉接触时，电路就接通了，此时小灯泡就亮了；而 把回形针的一头与图钉分开时，电路就是断开的，小灯泡自然就不亮，开关就 是这样控制电流的通与断的。
。
问答与实验
绝缘体 8.开关有的地方需要用导体来做，而有的地方必须用
来做。
开关使用的材料有塑料、铜片。塑料主要做的是开关座，起固定作用，并
铜 且不容易导电。连接导线的按钮及小灯泡座使用的是 ，是为了让电流通过。
知识点考点ZJ
Z
9.做个回形针开关
所需材料：小木板、回形针、图钉等等。
方法及步骤：
第1步：把回形针分开放在木板上，用笔在伸开的回形针两端各描一 个点作为标记。
知识点考点ZJ
生活中，我们能安全、方便地 使用各种电器，是因为有一个重要的
元件控制着电流的通和断，这个元 件就是_开__关___。
知识点考点ZJ
观察小开关
导体 :电流流通,构成回路
绝缘体 避免电流从底座中直接流 过导致短路。
教科版小学科学四年级科学下册知识点总结
第一单元电1.从古时候起，人们就开始了对“电”的探索。
2.1879年爱迪生用电点亮了世界上第一盏电灯，从此电就照亮了人们的生活。
3.生活中的静电现象随处可见，静电存在于我们周国的一切物质之中，包括人类在内的生物和非生物。
4.物质同时具有两种电荷:正电荷和负电荷。
5.摩擦能使电荷从一个物体转移到另一个物体，从而使物体带上静电。
6.电路是由电源、用电器、导线、电器元件等连接而成的电流通路。
7.电池是一种便携式电源，当电池的两端被导线直接连起来时，就会发生短路。
8.电流从电池的一端经导线流出，通过小灯泡，回到电池的另一端，形成一个完整的回路，小灯泡就会发光。
9.像铜丝那样容易让电流通过的物体，我们称它为导体;像导线外包着的塑料那样不容易让电流通过的物体，我们称它为绝缘体。
10.我们利用导体把电送到人们需要的地方，利用绝缘体阻止电流到人们不需要的地方。
11.开关是电路中拉制电流通断的元件。
12.一个电路是根据生活、工作的需要连接的，在这样的电路中会使用各种不同的连接方式和电器元件。
第二单元新的生命1.春天，开花植物以百花盛开的形式开始了创造新生命的历程。
2.繁殖是生物具有的共同特征。
3.油菜由根、茎、叶、花、果实和种子组成。
4.油花由片、花、雄葛、雌组成。
5.由片、花、雄和雌四部分组成的花叫完全花，缺少其中的一部分或几部分的花叫不完全花。
6.只有雄蕊没有雌蕊的花叫雄花，只有雌蕊没有雄蕊的花叫雌花。
雄花和雌花都是单性花。
既有雄蕊又有雌蕊的花叫做两性花。
7.植物的花担负着产生种子、繁殖新生命的任务。
8.当蜜蜂或其他昆虫在花丛中飞舞、爬行时，就会把雄蕊的花粉传播到雌蕊的柱头上去，这会使雌蕊子房里的胚珠受精。
胚珠受精以后，果实和种子开始成长，花朵开始凋谢。
9.散播出去的种子，在条件适合的时候就会萌发，长成一棵新的植物。
10.许多动物是靠卵繁殖的。
11.像青蛙、鸡这样繁殖后代的方式叫做卵生，靠卵繁殖后代的动物叫卵生动物。
新教科版四年级科学下册复习知识点2
第一单元电1、静电存在于我们周围的一切物质之中，包括人在类的生物和非生物。
2、静电既然存在于所有的物质之中，为什么我们通常感觉不到物体带电呢？（答：物质同时具有两种电荷：正电荷和负电荷。
由于正、负电荷数量相等，相互抵消，所以物体不显示带电。
）什么时候带电呢？（当物体受到外界影响{例如摩擦}时，物体表面的电荷发生了转移，正负电荷数量不一样了，物体就显示带电了。
）3、当我们用塑料梳子梳理干燥的头发时，梳子带负电荷，头发带正电荷。
而且在它们靠近时会产生相互吸引的现象。
4、同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。
5、摩擦能使电荷从一个物体转移到另一个物体，从而使物体带上静电。
但是在带静电的物体中，电荷却不能持续流动。
要想使电荷流动起来形成电流，需要具备两个条件：一是要有动力，也就是电源；二是要有电路。
（电流只有在电路中才能流动）6、由电源、用电器、导线、电器元件等连接而成的电流通路叫电路。
7、小灯泡的结构分为：玻璃泡、灯丝、金属架、连接点（两个）（图如课本第5页所示）。
只有电流通过灯丝的时候，小灯泡才能发光。
8、干电池的一端是铜帽，是电池的正极，用符号“+”表示，另一端是锌壳，是电池的负极，用符号“－”表示。
9、当电池的这两端被电线直接连在一起时，就会发生短路。
短路时，电池和电线就会一瞬间发热变烫，不仅灯泡不能发光，电池也会很快被损坏。
10、要使小灯炮发亮的连接方式是：电从电池的一端（正极）流出来，通过灯泡，回到这个电池的另一端（负极），形成一条完整的回路，灯泡就会发光。
电路出了故障，电流就会中断，灯泡就不会亮了。
12、发电厂发出的、通过导线送到各家各户的电是220V，交流电13、造成小灯泡不亮的原因：小灯泡坏了；灯座松了，没有连上；电池没电，电线没连接好；导线断了，电池盒或小灯座出了问题等。
14、如果电路出故障了，我们可以用电路检测器来检测哪里出了问题，我们也可以用替换法来排除故障，使灯炮亮起来。
不能用“电路检测器”检测家用220V的电器电路。
新教科版四年级下册科学第三单元知识点总结
新教科版四年级下册科学知识点整理第三单元岩石与土壤1岩石与土壤的故事1.岩石与土壤是地球的重要资源，和我们的生活息息相关。
2.地球的表面被坚硬的岩石包裹着，不仅包括我们看到的陆地，还包括海洋的底部。
陆地上的岩石有的被土壤覆盖着，有的直接裸露出来。
3.岩石和土壤是自然界中天然存在的物质，他们的形成有的需要几百万年，甚至更长的时间，所以在每一块岩石和每一方土壤上都留下了大自然的痕迹。
4.下面四种物质分别为石灰石、铁矿石、水晶、土壤。
..5.岩石比较坚硬，有各种各样的形状和颜色。
土壤是颗粒状的，比较松软。
6.岩石的作用主要是可以用来做建材，可以用来做装饰品，可以提炼金属，做颜料等等。
土壤的作用：土壤具有调节的功能，土壤是动物植物栖息的场所，土壤还具有作物生产功能。
7.有关岩石的故事8.有关岩石的故事（补充）石头上有雨痕，这是雨点留下的脚印；石头上有波痕，这是波浪留下的足迹；石头上有矿物，黄的，黑的，红的，闪光的，透明的。
石头上有树叶、贝壳、小鱼的化石，说明在很久很久以前，这里曾是一片茂林，地上有花有草，还有许多昆虫。
后来，这里变成了大海。
又过了很多很多年，地壳慢慢上升，这里又变成了高山。
9.土壤土壤从上到下分为表层土、下层土、基岩碎屑、基岩4层。
土壤的形成是一个极其漫长的过程，例如要形成12厘米厚的土壤，可能需要几百到数万年的时间。
10.关于岩石和土壤知识记录表11.你认为岩石和土壤各有什么特点？我们可以从哪里发现它们？与土壤相比，岩石体积大，质地硬；土壤颗粒小。
我们可以在山上、小溪旁等地方找到岩石；在有植物生长的地方找到土壤。
12.我们可以从岩石和土壤中知道什么？我们可以从岩石和土壤中知道很多东西，比如：在喜马拉雅山发现了鹦鹉螺化石，说明几亿年前这里是海洋。
岩石中动植物的痕迹表明过去有哪些生物存在过；可以通过岩石的化学成分形成的年代知道地球的年龄。
13.你知道岩石和土壤各有哪些用途？岩石可以用作建筑材料，可以提炼矿物、用来装饰和制成艺术品等。
教科版四年级下册科学知识要点复习
教科版四年级下册科学知识要点复习教科版四年级下册科学复知识要点第一单元电1、静电存在于我们周围的一切物质之中，包括人在类的生物和非生物。
2、静电既然存在于所有的物质之中，为什么我们通常感觉不到物体带电呢？（答：物质同时具有两种电荷：正电荷和负电荷。
由于正、负电荷数量相等，相互抵消，所以物体不显示带电。
）什么时候带电呢？（当物体受到外界影响{例如摩擦}时，物体表面的电荷发生了转移，正负电荷数量不一样了，物体就显示带电了。
）3、当我们用塑料梳子梳理干燥的头发时，梳子带负电荷，头发带正电荷。
而且在它们靠近时会产生相互吸引的现象。
4、同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。
5、摩擦能使电荷从一个物体转移到另一个物体，从而使物体带上静电。
但是在带静电的物体中，电荷却不能持续流动。
要想使电荷流动起来形成电流，需要具备两个条件：一是要有动力，也就是电源；二是要有电路。
（电流只有在电路中才能流动）6、由电源、用电器、导线、电器元件等连接而成的电流通路叫电路。
7、小灯泡的结构分为：玻璃泡、灯丝、金属架、连接点（两个）（图如课本第5页所示）。
只有电流通过灯丝的时候，小灯泡才能发光。
8、干电池的一端是铜帽，是电池的正极，用符号“+”表示，另一端是锌壳，是电池的负极，用符号“－”表示。
9、当电池的这两端被电线直接连在一起时，就会发生短路。
短路时，电池和电线就会一瞬间发热变烫，不仅灯泡不能发光，电池也会很快被损坏。
10、电从电池的一端（正极）流出来，通过灯泡（从灯泡的一个连接点进入，经过灯丝，再从灯泡的另一个连接点流出），回到这个电池的另一端（负极），形成一条完整的回路，灯泡就会发光。
电路出了故障，电流就会中断，灯泡就不会亮了。
电路一般由电源、导线、开关、用电器组成。
11、发电厂发出的、通过导线送到各家各户的电是220V，交换电，这足以引发触电事故、致人死亡的电，以是我们不能直接用家里、学校里插座中的电做实验！12、电可以分为没有触电危险的和有触电危险的两大类。
教科版四年级下册科学果实和种子知识点汇总
教科版四年级下册科学果实和种子知识点汇总
1.当蜜蜂或其他昆虫在花丛中飞舞、爬行时，就会把雄蕊的花粉传播到雌蕊的柱头上去，这会使雌蕊子房里的胚珠受精。
胚珠受精以后，果实和种子开始成长，花朵胚珠受精示意图开始凋谢。
2.果实一般包括果皮和种子两部分。
传粉完成后，子房壁发育成果皮，果皮包裹着种子就形成了果实。
3.果皮的作用是能保护胚珠，使种子正常发育。
4.植物的种子具有繁殖作用，在一定的条件下可以发育成新的植物。
5.观察凤仙花的果实
(1)凤仙花的果实呈纺锤形，有白色茸毛;成熟过程中，果实颜色由绿色逐渐变成了黄色。
(2)果实里大约有18粒种子，呈黑褐色，形状似桃形。
6.观察凤仙花果实的生长过程
(1)凤仙花开花、结果期间，植株的高度变化不明显。
(2)凤仙花的花瓣逐渐枯萎凋零，而子房越来越大。
(3)凤仙花的果实是在植株开花的地方长出来的。
7.在植物生长过程中，花要经历花开、花谢的过程，花凋谢后结果。
8.经常吃的食物中，有些食用的是植物的果实；有些食用的是植物的种子。
苹果、桃子、西瓜等我们食用的是植物的果实。
豌豆、莲子、花生等我们食用的是植物的种子。
9.果实都有果皮和种子，它们分别有什么作用？
在果实中果皮包裹着种子，具有保护种子的作用。
植物的种子作用却非常大，植物可以利用种子进行繁殖后代。
10.植物结出许多种子有什么意义？
植物的种子是一切植物的根源，凤仙花接触这么多的种子，可以最大限度的繁衍后代。
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要有（电路）。
电路一般由（电源）（导线）（用电器）（电器元件）组成。
16.我们生活中使用的电都是靠（电源）提供的，如（电池）（发电机）等。
有了流动的电，才能点亮灯泡。
17.小灯泡由（玻璃泡）（灯丝）（金属架）（连接点——上连接点和下连接点）组成。
电流通过（灯丝）的时候，小灯泡才能发光。
18.干电池的一端是（铜帽），称为（正极，用“﹢”表示）；另一端是（锌壳），称为（负极，用“﹣”表示）。
当电池的这两端被导线（直接连在一起）时，就会发生（短路）。
短路时，电池和电线就会一瞬间（发热变烫），不仅（灯泡不能发光），（电池）也会很快（烧坏）。
19.发电厂发出的、通过导线送到各家各户的电是（220V交流电），这是足以引发触电事故、致人死亡的电，所以我们不能直接用家里、学校里插座中的电做实验。
20.电流从电池的一端经导线流出，通过小灯泡，回到电池的另一端，形成一个（完整的回路），小灯泡就会发光。
这个由（电池）（导线）（小灯泡）组成一个简单电路。
21.电压的单位是（伏特），用（v）表示。
常见的电路一般分（并联）和（串联）两种连接方法。
我们的（家用电器）一般都是（并联）。
一节电池的电压是1.5V，两节电池串联起来的电压是3V，所以小灯泡更亮。
两节电池并联起来，电压还是1.5V，所以小灯泡不太亮。
电路中的电压超过了小灯泡上标的1.5V，灯泡就容易烧坏。
22.像铜丝那样可以通过电流的物质，我们称它们为（导体）。
像电线外包着的塑料那样不能通过电流的物质，我们称它们为（绝缘体）。
常见的导体有（铁）（铜）（铝）等；常见的绝缘体有（塑料）（橡胶）（陶瓷）（干木头）等。
23.我们利用（导体）把电送到人们需要的地方。
我们利用（绝缘体）阻止电流到人们不希望有电的地方。
不要用湿布擦，也不能用湿手触摸电器和开关，我们应好好保护绝缘体。
24.开关的作用是控制电流的（通断）。
电路发生故障时，我们可以用（电路检测器）检测。
我们也可以用（替换法）排除故障，从而使灯泡再次亮起来。
25.在户外遇到雷雨时，不要躲在树下，更不要躲在孤零零的一棵树下。
大树容易遭到雷击。
不要靠近高压电线、铁塔、变电所，这些地方的电更危险。
5500V以上的高压电，能越过一段距离电击使人触电死亡。
26.常见的岩石有（花岗岩）（砾岩）（石灰岩）（砂岩）（页岩）（板岩）（大理岩）等。
27.我们观察岩石的方法有（看）（摸）（闻）（刻）、滴盐酸）等。
28.岩石学家常常在（放大镜）和（显微镜）下仔细观察岩石薄片的（成分）和（颗粒）组成，对岩石种类作出判断。
29.岩石（颗粒的大小和结构）是鉴别岩石种类的重要特征。
30.花岗岩的主要成分由（石英）（云母）（长石）三种矿物组成。
岩石都是由(一种或几种)矿物组成。
石英、长石和云母都是自然界的矿物。
31.世界上已发现的矿物近（4000）种。
我国已发现各种矿物（171种）。
常见的矿物有（煤）（石盐）（硫黄）（石墨）（石膏）（金刚石）（方解石）（赤铁矿）等。
40.把矿物放在（白色的无釉瓷板）上摩擦，瓷板上留下的痕迹就是矿物的（条痕）。
41.我们可以用（指甲）（铜钥匙）（小刀）等工具检验矿物的（软硬）。
软-----能用指甲刻划出痕迹；较软-----不能用指甲刻划出痕迹，但能用铜钥匙刻划出痕迹；较硬----不能用铜钥匙刻划出痕迹，但能用小刀刻划出痕迹；硬----用铜钥匙、小刀都不能刻划出痕迹。
45.矿物中硬度最大的是（金刚石）；硬度最小的是（石墨），它是重要的固体润滑剂，可以用来制作（铅笔芯）。
46.我们可以通过观察矿物碎片的边缘来衡量矿物的透明度。
47.矿物表面的反光形成了（光泽）。
48.有些矿物有着（特殊规则的几何形状），它们都是矿物的（晶体）。
49.在生活中，我们的（钟表）（计算机）（铅笔）等地方都用了（矿物）。
50.保留有古代生物的（遗体或遗迹）的岩石是（化石）。
51.岩石和矿物是门（宝贵资源），它（不能再生）。
矿物资源属于（国家），任何（组织）和（个人）不得私自开采。
52.根据（岩石成因），我们可以把岩石分为（岩浆岩）、（沉积岩）、（变质岩）。
53.常见的岩浆岩有（花岗岩）；常见的沉积岩有（砂岩）（页岩）（砾岩）；常见的变质岩有（板岩）（大理岩）等。
（石灰岩）变质形成（大理岩），（页岩）变质形成（板岩）。
54.石膏点豆腐，石墨做铅笔芯，雄黄做中药，金、银和钻石做首饰。
2021新教科版四年级下册科学教学计划2020-2021学年度第二学期班级：教师：日期：学生情况分析本班现有学生( )人，经过几年的学习以后，学生已经有了一定的科学基础，求知欲和参与科学活动的愿望明显增强，掌握了一定的科学研究的方法，并能以自己独特的方式观察和思考问题，已经具备初步的探究能力，动手能力。
另外，学生在进行观察、提问、预测、调查、实验、解释及交流等一系列活动时，同学之间的合作意识和合作能力得到大大的增强。
不过，四年级的学生由于年龄的局限，观察的深度、准确度还不够，观察或描述的方法还不科学，实践运用也不尽如人意。
还有少数学生不重视科学这门学科，不能很好地利用宝贵的课堂时间。
在本学期的教学中，要对立学生科学的意识，端正学生学习科学的态度，教学中因势利导，积极引导学生逐渐养成尊重客观事实、注重证据、大胆质疑的科学品质和思维方式，提高他们的生活质量和学习质量。
教材分析第一单元主题是“植物的生长变化”，本单元分为八课,分别是《种子里孕育着新生命》《种植凤仙花》《种子长出了根》《茎和叶》《凤仙花开花了》《果实和种子》《种子的传播》《凤仙花的一生》,按照植物自然生长的顺序编排。
从播种到收获,从发芽到结果,依次展开对植物生长过程的观察和记录,对植物各部分的观察和探究。
本单元精选了凤仙花这种既常见又各有典型特征的植物作为种植和观察对象,按照自然顺序编排内容,从播种到收获,按照植物的生长过程依次展开对其种子、根、茎、叶、果实形态的观察和作用的探究,最后抽象概括出绿色开花植物生长过程的共同特征。
本单元既注重学生动手实践能力、观察记录能力、实验探究能力的提升,也注重学生抽象概括能力的培养。
第二单元主题是“电路”，一共由八课组成，分别是《电和我们的生活》《点亮小灯泡》《简易电路》《电路出故障了》《里面是怎样连接的》《导体和绝缘体》《电路中的开关》《模拟安装照明电路》。
本单元侧重于学生的实践探究能力与逻辑思维能力的培养，围绕简单“电路”的组成以及连接渐进式展开，用点亮小灯泡、搭建简易电路、探究电路中的故障、认识导体和绝缘体、探究暗箱里是怎样连接的等一些探究活动来落实电路主题，介绍电的来源、电的用途、安全用电等知识。
第1课《电和我们的生活》引导学生将已知的有关电的知识和学习期许记录下来，从第2课到第5课，用4课研究电路，目的是要建立电路的概念，懂得电路是允许电流通过的完整的闭合回路。
第6课《导体和绝缘体》主要引导学生认识导体和绝缘体，学会检测和辨别生活中的导体和绝缘体，引导学生树立用电安全的意识。
第7课《电路中的开关》主要引导学生认识开关的组成以及作用，懂得开关可以控制电路中电流的通和断。
第8课《模拟安装照明电路》是一篇关于电路的总结课，是一节典型的科学实践课，主要引导学生能够运用本单元所学的有关简单电路的知识，进行实践操作。
在本单元的学习中，要引导学生运用逻辑推理、分析判断等方式看待每一个实践活动，将理性思维贯穿到整个电路概念的形成与建立过程中，同时一定要引导学生格外重视用电安全。
第二单元主题是“岩石与土壤”，一共由八课组成，分别是《岩石与土壤的故事》《认识几种常见的岩石》《岩石的组成》《制作岩石和矿物标本》《岩石、沙和粘土》《观察土壤》《比较不同的土壤》《岩石、土壤和我们》。
本单元总体结构为总——分——总。
第1课是开篇课，主要意图是激发兴趣，引发学习动机和探究意愿，为今后学习岩石和土壤的知识并饱有持续探索热情埋下一颗兴趣的种子。
第2—4课是关于岩石（矿物）的学习，第2课是对三种主要岩石的观察描述；第3课从岩石组成的角度了解矿物的知识；第4课时动手制作岩石和矿物标本，增强实践性与趣味性。
第5课是学习岩石、土壤之间的一个过渡课，将岩石和土壤建立关联。
第6、7两课是对土壤的学习。
第8课是总结课，将岩石、矿物与土壤之间关系进行系统分析与总结，并且从重要资源的角度提升保护意识。
本单元隶属于地球宇宙科学领域，主要是引导学生知道岩石和土壤的相关知识；初步掌握一些科学观察方法；激发学生对探究岩石和土壤的兴趣；提升保护自然资源的意识。
小学生对于岩石和土壤有一定的了解，但是并不熟悉，更谈不上研究，而对于矿物就非常陌生了。
因此本单元的教学主要意图是激发兴趣，引发学习动机和探究意愿，为今后学习岩石和土壤的知识并饱有持续探索热情埋下一颗兴趣的种子。
引导学生认识并了解岩石、矿物和土壤，并懂得保护这些资源的重要性。
教学目标知道绿色开花植物通常会经历种子萌发、生长发育、开花结果、衰老、死亡的过程。
懂得绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实和种子组成，根、茎、叶为植物生存提供营养物质，花、果实、种子帮助植物繁殖后代。
植物维持生命需要阳光、空气、适宜的水分和温度。
植物繁殖需要将种子传播出去，不同的植物传播种子的方式不同。
不同植物根、茎、叶、花、果实、种子外部形态各不相同，呈现出植物多样性。
能通过种植、观察、记录与探究,认识植物的生长过程以及植物各部分的形态与功能。
知道组成电路的必要元件，了解电路形成的条件及控制电路的方法。
引导学生建立电路的概念，懂得电路是允许电流通过的完整的闭合回路。
能够利用简易的检测装置，识别导体和绝缘体。
能够运用所学的有关电的知识和探究暗盒里是怎么连接的方法探究电路暗盒的秘密。
知道电是日常生活中的一种重要的能源，能够列举电的重要用途。
知道用电安全的常识，形成安全用电的意识。
知道岩石和土壤记录了地球的形成和演化历史，同时也是地球上的重要自然资源。
能利用观察、实验、比较等多种方法，探究花岗岩、砂岩、大理岩等常见岩石具有不同的特征。
知道岩石是由一种或多种矿物组成的，不同矿物有不同的形态特征。
土壤的形成是岩石风化作用的结果，具有一定的成分，按成分含量不同可分为沙质土、黏质土和壤土。
认识到岩石和土壤的重要性，懂得岩石、矿物和土壤是人类生产生活的重要自然资源，应该保护自然资源并合理开发与利用。
在教师指导下，能运用分析、推理等思维方法，将事实与认识相关联，形成对问题的解释。
既能用图画、文字、数据记录植物的生长过程，又能抽象概括出植物生长过程的共同特征。
乐于探究植物的奥秘,坚持对植物进行照料、观察、记录与探究。
教学重难点探究植物根、茎、叶、花、果实、种子的结构以及作用，懂得不同植物根、茎、叶、花、果实、种子外部形态各不相同，呈现出植物多样性。
知道组成电路的必要元件，了解电路形成的条件及控制电路的方法。