凤阳花鼓灯

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凤阳规划馆设计与展示方案

凤阳规划馆设计与展示方案

18
展项“城市理想”
风景长卷
城市建设规划 口号,标语等
图文并茂的形式,带人进入凤阳的魅力走廊。
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展厅“领航未来”
展示内容: ⑦ 发展之路——园区规划(电子展板) 分别介绍优化门台(临淮工业走廊)、板桥工业园区规划 ⑧ 凤舞九天——三大产业(触摸屏+电子展板) 硅玻璃产业篇:现状、优势、目标、政策、招商、人才、成就、前景 凤阳旅游:中都皇城、凤阳美景、人文风情、大包干纪念馆 生态农业:功能、优势、未来规划
走廊
可任意挪动位置 任意挂取的展板
25
Part
4.3
/ 展示内容深化 之 沙盘展示内容
展板展示内容 视频展示内容 电子展板展示内容
26
展项“城市画卷”
展示内容:县域规划
悬挂式 县域沙盘模型
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展项“城市理想”
沙盘展示内容:沙盘结合影片描绘凤阳总体规划,体现凤阳发展战略,描绘未来蓝图。
大型规划沙盘
1.
按照图纸准确制作整个区域内的地形高差关系,认真分析图纸运用各种表现手法,从各个不同角度,充分表现本 项目优美的自然环境和便利、得天独厚的地理位置。
2.
3. 4.
以清晰的色彩关系,表现道路、地块、城市关系等。
适当放大,调整重点景区内标志性建筑。人文历史景点采用真空吸塑压膜、激光扫描等手段充分体现出城市自然 与人文环境相互融合的特性。 进口及国产仿真材料相结合,反映点、线、面状绿化,并以大量不同类型的树木、花草、丰富整个模型的绿化环 境。
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展项“城市理想”
大型城市沙盘
城市沙盘作为城市规划展示馆最核心的展示内容之一,首先是必不可少的,其次,一定要做的精彩.展厅以超大面积的城 市总规模型为核心,集成国内外先进的多媒体演示讲解技术,使之成为综合性的模型多媒体演示系统。

从三首经典传唱曲目谈凤阳花鼓的文化内涵

从三首经典传唱曲目谈凤阳花鼓的文化内涵

从三首经典传唱曲目谈凤阳花鼓的文化内涵作者:黄诗箴来源:《教育界》2012年第06期凤阳花鼓初源于明代,又称“花鼓”、“打花鼓”、“花鼓小锣”、“双条鼓”,流行于淮河两岸的广袤土地,是植根于世俗乡野,土生土长的古老艺术形式,散发着浓郁的乡土气息。

建国以后,凤阳花鼓主要以舞蹈为表现形式,尤其被誉为“东方芭蕾”之后,更使得很多人误以为凤阳花鼓只是一门舞蹈艺术。

凤阳花鼓成了凤阳人自娱自乐的工具。

近年来,凤阳民间花鼓艺术团体多次参加全国及省市民间艺术表演和比赛活动,参加多部影视片的拍摄,并在全国获奖。

凤阳花鼓近年还走出国门,到日本表演,获得赞誉。

《凤阳花鼓》是一首皖北民歌,又称《凤阳歌》。

其产生的背景有多种说法:一是说它来自民间歌舞,是安徽民间歌舞“打花鼓”中的歌曲;安徽花鼓又称为“双条鼓”、“打花鼓”、“花鼓小锣”,历史上,由于淮河流域经常闹水灾,一有灾情,老百姓便四处逃荒、沿路乞讨,其乞讨的手段之一就是身背花鼓,手执小锣,边敲边舞边唱,所唱的曲子大都是当地的秧歌、小调,因这种歌舞形式最早流行于凤阳,故又称凤阳花鼓。

二是说它来自明代戏曲,依据是清乾隆年间的戏曲集《缀白裘》第六集梆子腔《花鼓》中出现了这首歌(词与本首民歌基本相同,故略),并被称为《凤阳歌》;因为这段词出自明万历年间周朝俊所编传奇《红梅记》,故有人说《凤阳歌》产生于明代。

但从安徽与明都南京相距很近,而且歌词中有直接讥讽明开国皇帝朱元璋的内容以及明代文字狱十分残酷这几点来看,似乎不大可能。

所以,说它流行于明末清初较为妥切。

其曲调共四个乐句,首句中的两个句逗都以“Mi(3)”作尾音,而后面的三个乐句都结束于“Re(2)”音,形成乐句结束音“一边倒”的趋势,这在以“起承转合”为典型结构原则的汉族民歌中是较为少见的。

四句共同构成两头高、中间低的格局,不仅“掩盖”了同音结束的“不足”,反而使之成为民歌文献中手法大胆的一个范例。

另外,每唱完“正词”段落后,再一连补唱四个“冬冬冬冬呛”,并仍然结束于“Re (2)”音,既突出了花鼓的特征,又使结束音更加稳定。

[SACD-ISO] 百利唱片 - 《长江迷思之万家灯火》

[SACD-ISO] 百利唱片 - 《长江迷思之万家灯火》

[SACD-ISO] 百利唱片- 《长江迷思之万家灯火》[SACD-ISO] 百利唱片-《长江迷思之万家灯火》[百度]唱片标题:长江迷思之《万家灯火》唱片编号:百利唱片BCDS07012 SACD音乐类别:中国长江沿岸各地民谣改编的轻音乐资源格式:SONY PS3-RIP-SACD/ISO採样率:1bits/DSD 2.8224 MHz比特率:5645kbps声道:2声道编码:DSD64RIP:SACD ISO(2.48GB)曲目内容:凤阳花鼓、万家灯火、康定情歌、大眼睛、牧羊女的悲伤、下四川、弦子舞曲、小河淌水、酒礼歌、弥渡山歌、缅桂开十里香、篝火晚会、跳月歌演出者:小提琴组15人,大提琴3人、低音大提琴1人,另加排簫、双簧管、竹笛、笙、管子、哨吶、巴乌、塤、二胡、板胡、三弦、琵琶、柳琴、中阮、古箏、敲击、长笛、双簧管、小号、钢琴、合成、MIDI组成的乐团,配合上海音乐学院女声合唱团/ 指挥:周成龙、龚国泰製作时期:2007年北京中央人民广播电台录音室、上海电视台录音室评介:百利唱片是香港一个歷史悠久的品牌,以录製中国音乐為主,近年将这品牌重新包装。

在内地结合作曲家、编曲家、器乐演奏家、声乐家及电声学家,并应用最先进的器材和最新的混音技术,将中国各地民谣及优秀的音乐作品,重新改编配合现代化的包装技巧,成功建立一个高品质全新的形象,令人耳目一新。

对向外国音乐爱好者及平时少接触中国音乐的各地同胞推介,作出很大的贡献!这是「长江迷恋」系列以《万家灯火》為题新製作的一辑轻音乐化的中国著名民谣,首首动听,编曲者均為享有盛誉的中国名家,包括:顾冠仁、周成龙、邹野、杨青、马友道、陆建华、王直、徐景新、吕簧及霍永刚等,他们都能熟练地掌握中、西乐器与电子合成器混合的配器技巧,音效优美具有无比的吸引力,听来令人心境祥和愉快。

这系列CD包装精美,所附印的长江摄影,幅幅均為沙龙杰作,带来额外的视觉享受。

这是SACD/CD的双层混合版,音响高度传真,悦耳动听,属理想的消闲音乐!曲目Track List:01. 凤阳花鼓02. 万家灯火03. 康定情歌04. 大眼睛05. 牧羊女的悲伤06. 下四川07. 弦子舞曲08. 小河淌水09. 酒礼歌10. 弥渡山歌11. 缅桂花开十里香12. 篝火晚会13. 跳月歌百度网盘下载本资源只限书馆内好友可见下载交流学习特别说明:本栏目的高品质无损音乐均采用正版原盘抓轨!下载仅限试听,请支持正版,严禁商用,下载试听24小时后请予删除,否则后果自负!感谢所有的原创者!下载链接如过期或不能下载请留言,可以补档!烟雨徐行2015/09/02。

新时代背景下凤阳花鼓的传播与传承

新时代背景下凤阳花鼓的传播与传承

新时代背景下凤阳花鼓的传播与传承1. 引言1.1 新时代背景下凤阳花鼓的重要性在新时代背景下,凤阳花鼓作为传统文化的瑰宝,具有重要的历史价值和文化意义。

作为中国传统民间艺术形式之一,凤阳花鼓经过数百年的传承和演变,已经成为具有独特魅力和影响力的文化符号。

凤阳花鼓不仅是一种传统的表演艺术,更是中国传统文化的重要组成部分,承载着丰富的历史文化内涵和精神符号。

在当今社会,凤阳花鼓的传播与传承不仅具有弘扬传统文化、传承民族精神的重要意义,更是促进文化多元发展、弘扬中华民族优秀传统文化的重要途径。

新时代背景下凤阳花鼓的重要性不言而喻,其传承与发展将对中华传统文化的传承与发展起到积极的推动作用。

1.2 研究目的和意义研究凤阳花鼓的传播与传承有助于加深人们对中国传统文化的了解和认识,促进文化自信和自豪感的增强。

凤阳花鼓作为中国非物质文化遗产的一种,代表着中国传统文化的瑰宝,研究其传播与传承有助于传承和弘扬中华民族的优秀传统文化。

研究凤阳花鼓的传播与传承可以促进地方文化的振兴和发展。

凤阳花鼓作为凤阳县的地方传统文化艺术,是凤阳文化的重要组成部分,研究其传播与传承有助于挖掘和保护当地文化遗产,推动地方文化的传承和发展。

2. 正文2.1 历史渊源:背景及传承凤阳花鼓起源于安徽省亳州市凤阳县,是一种具有悠久历史的地方传统民间艺术形式。

其传说起源于宋代,距今已有近千年历史,是一种融合了音乐、舞蹈、戏剧等元素的综合艺术形式。

凤阳花鼓的传承有着深厚的历史渊源,其背景可以追溯到当地民间传统的习俗和信仰。

凤阳县自古以来就有丰富多彩的民俗文化,而花鼓正是其中的一种重要表现形式。

凤阳花鼓在当地被视为一种祈福、祭祀、庆祝活动中不可或缺的元素,在民间传统节日和重要场合都会有花鼓表演的存在。

凤阳花鼓的传承不仅体现在其表演形式上,更重要的是传承了当地的文化传统和精神内涵。

这种传承不仅仅是传统技艺的传播,更是文化传统的传承和弘扬。

通过凤阳花鼓的传承,人们可以感受到当地丰富的民俗文化和历史沉淀,增强民族认同感和文化自信心。

2021中国传统文化手抄报简单又漂亮八张

2021中国传统文化手抄报简单又漂亮八张

2021中国传统⽂化⼿抄报简单⼜漂亮⼋张中国是个古⽼的国家,传统⽂化更是源远流长,丰富多彩。

那么关于中国传统⽂化的⼿抄报都有哪些?下⾯是⼩编为⼤家带来的2021中国传统⽂化⼿抄报简单⼜漂亮⼋张,欢迎⼤家查阅!中国传统⽂化⼿抄报中国传统⽂化宣传⼝号1、传承⽂明,启迪未来。

2、古为今⽤,融通贯会。

3、学古⽂化,扬我中华。

4、弘扬经典,传承后世。

5、修⾝齐家,智慧练达。

6、传承⽂明,弘扬光⼤。

7、传道解惑,启智兴邦。

8、汶达于济,儒林丛集。

9、贯今学古,修养⼰出。

10、德于天下,义传万家。

11、博古通今,经世致⽤。

12、厚德载物,修⾝齐家。

13、国学精粹,艺术管理。

14、东⽅智慧,创业必备。

15、精深国韵,素养⼈⽂。

16、古为今⽤,铸今辉煌。

17、博古通今,育才兴邦。

18、承前启后,盛世强国。

19、传播传统,育才解惑。

20、传承国学,振兴中华。

21、博古通今,慧达天下。

22、治世⽂传,儒国楷范。

23、传道悟道,汶林解道。

24、传道重道,启迪⽣活。

25、授业解汶,振兴东学。

26、汶⽔千长,育林天下。

27、鉴史博古,励慧启今。

28、传承经典,智达万家。

29、国学启智,⾝修业兴。

30、博古通今,创今辉煌。

31、国学精髓,修⾝治业。

32、学古知今,德才修⾝。

33、尊师济才,育德兴邦。

34、博学慎思,励学笃⾏。

35、博学慎思,德艺双馨。

36、修⾝启慧,励才兴业。

37、求学务实,⽴德树⼈。

38、谈古论今,助⼒成功。

39、⽂以载道,继往开来。

40、传东⽅道,塑成功⼈。

中国传统⽂化话题作⽂传统⽂化,形成于中华民族五千多年的发展历史当中,源远流长,博⼤精深。

优秀的传统⽂化,就更是中华民族宝贵的财富。

然⽽,⼈类进⼊21世纪以后,⼯业与商业的全球化正逐渐改变着⼈们的⽣产⽣活⽅式,思维⽅式,⾏为⽅式,消解着传统⽂化的精髓,传统⽂化濒临消失。

⾸先是传统节⽇。

传统节⽇,是传统⽂化的重要组成部分,是我们继承与发扬传统⽂化的⼀种良好⽅式。

初中音乐_凤阳花鼓教学设计学情分析教材分析课后反思

初中音乐_凤阳花鼓教学设计学情分析教材分析课后反思

《凤阳花鼓》教学设计教学目标1、通过学唱《凤阳花鼓》,了解安徽民歌《凤阳花鼓》的产生背景,体验民族音乐文化中蕴含的优秀品质,激发对民族音乐的热爱。

2、能够用自然、优美的声音演唱歌曲《凤阳花鼓》,感受、体验安徽民歌的音乐风格特点。

3、通过聆听、找出骨干音等方法,辨别民族五声调式;在歌曲分析中,探究民歌的创作方法——鱼咬尾。

4、通过欣赏合唱版《凤阳花鼓》及二声部合唱学习,运用不同的方式感受歌曲,增加学生团结协作的能力,增加学生的集体荣誉感。

教学重点能够用自然、圆润的声音完整演唱歌曲《凤阳花鼓》。

教学难点把握好歌曲中衬词的演唱以及对歌曲风格的表达。

教具准备钢琴、多媒体。

教学过程一、导入——认花鼓1、通过看视频和图片,说出是哪个地区的民族民间音乐文化。

分别播放新疆、蒙古、山东、安徽的视频或图片,老师小结,引出安徽的花鼓。

2、认识安徽各式花鼓师:安徽的人们在各种节日和喜庆的场面人们总要热情的表演一番,以表达欢乐的心情,在众多的花鼓当中,其中最有名的当属凤阳花鼓。

花鼓小巧玲珑,鼓面直径三寸也就是十厘米左右;鼓条为两根一点五尺左右的细竹棍。

表演者单手执鼓,另一只手执两根鼓条敲击鼓面,因此花鼓也有“双条鼓”之称。

花鼓的表演者通常为两个人,姑嫂两人或一男一女,一人执锣,一人背鼓,所以又叫“花鼓小锣”。

关于凤阳花鼓的来历还有一段历史呢,早年的凤阳灾荒不断,许多人唱着花鼓乞讨为生,凤阳花鼓成了讨饭的象征,后来被作为一种传统的民间艺术保留下来。

安徽还有一首流传至今的民歌就是以凤阳花鼓为名的,一起来听听。

二、新授——唱花鼓1、(放录音)初听歌曲,感受凤阳花鼓的风格特点。

师:同学们能说一说初听这首歌曲你印象最深刻的是什么?生:很优美、欢快。

歌词很朴素。

生:最后一句的歌词挺有意思(指着大屏幕唱)很俏皮的感觉师小结:原来这首歌曲给你们带来了这么深刻的印象。

歌词口语化、生活化、旋律朴实、郎朗上口等等。

2、复听歌曲,了解五声调式师:(展示歌谱)说起民歌,我国的民歌还真有自己的特点,首先就体现在音的运用上。

凤阳花鼓音乐课件课件

凤阳花鼓音乐课件课件

凤阳花鼓音乐基本
03
元素
节奏与节拍
节奏型
凤阳花鼓音乐的节奏明快有力,常用的节奏型包括均分型、 切分型、附点型等。
节拍特点
凤阳花鼓音乐多采用2/4拍或4/4拍,强弱关系明显,给人以 强烈的律动感。
音调与音域
音调特点
凤阳花鼓音乐的音调高亢激昂,具有浓郁的民间特色和地方风情。
音域范围
凤阳花鼓音乐的音域较宽,常用音域在小字一组的c到小字二组的f之间。
01
凤阳花鼓音乐的节奏明快有力,常用切分音和附点节奏,使得
音乐富有动感和活力。
旋律优美
02
凤阳花鼓音乐的旋律优美流畅,常用五声音阶,具有浓郁的民
族风格和地方特色。
歌词生动
03
凤阳花鼓音乐的歌词生动有趣,常用比兴手法,描绘生活场景
和人物形象,使得音乐更加贴近生活。
作品演奏技巧讲解
1 2 3
鼓点掌握
在演奏凤阳花鼓时,要掌握好鼓点的节奏和力度 ,使得鼓声与歌声相互呼应,形成独特的韵味。
实践能力。
课件评价
学习效果评价
通过课堂练习、作业和测验等方式, 检验学生对凤阳花鼓音乐知识的掌握 情况和运用能力。
教学过程评价
对教师的教学过程进行评价,包括教 学内容的选择、教学方法的运用、课 堂氛围的营造等方面,以提高教学质 量和效果。
凤阳花鼓音乐简介
02
凤阳花鼓音乐起源
源于凤阳地区
凤阳花鼓音乐起源于中国安徽省 凤阳县地区,具有深厚的地域文
音色控制
在演奏过程中,要控制好音色,使得鼓声清脆悦 耳,歌声悠扬动听,展现出凤阳花鼓音乐的魅力 。
表演技巧
在演奏过程中,要注重表演技巧的运用,如面部 表情、身体动作等,以增强音乐的感染力和表现 力。

凤阳花鼓

凤阳花鼓

元代“元杂剧”,至此,中国戏曲形成
2、表现内容
A、《天仙配》的剧中人物是谁?表现内容是什么?
七仙女、董永
神话故事
B、《空城计》剧中人物是谁,表现内容是什 么? 诸葛亮 历史故事
C、《梁祝》的表现内容是什么?
民间传说
3、传统戏曲特点
综合性
虚拟性
程式性
(二) 现代戏曲
随着时代的变迁,戏曲也进行了一系 列变革,除了继续保持传统特点外,引入 了交响乐等形式,在舞美灯光方面,精美 华丽、虚实结合、还运用了科技手段。人 物服饰找到了我们现代人中能够找到的东 西。
二、中国戏曲的种类
中国的戏曲艺术博大精深,种类繁 多,各地由于地方方言、风俗、环 境、文化等不同,所以戏曲艺术种 类也不尽相同,我们这一单元就选 取了几种有代表性的:京剧、豫剧、 越剧、黄梅戏等
的奏 小 等 小 文 器 民 国 中 场出 锣 ; 三 场 根 群 的 国 面不 、 武 弦 主 据 众 ” 最 。同 铙 场 、 要 文 喜 国 大 的钹主月有场爱粹的 效等要琴京和。”剧 果。有、胡武京。种 ,不板唢、场剧深, 描同鼓呐京来的受被 写乐、、二区伴广誉 不器大笛胡分奏大为 同演锣子、。乐人中 、
第二单元 梨园撷英
《中国戏曲》
欣赏课
1、刚才课前播放的音乐是什么歌曲?它与我 国哪种艺术形式有关? 《唱脸谱》 京剧
2、除了京剧,同学们还知道我们中国的哪 些戏曲?
越剧
豫剧
粤剧 黄梅戏
昆剧
评剧等等
一、传统戏曲
1、起源与表现内容
(1)戏曲起源与形成
人类原始歌舞
南北朝“歌舞 戏”
唐朝“参军 戏”
宋代“杂剧”
武 旦
Hale Waihona Puke 又称“刀马旦”是精通 武艺的女性角色。
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凤阳花鼓灯
花鼓灯起源并流行于淮河中游一带,是我国优秀的民族民间艺术,曾受到周恩来总理高度赞誉,曾被周总理誉为“东方芭蕾”,又有“淮畔幽兰”的美誉.
追溯花鼓灯的历史,最早起源于宋代,兴于明代,盛行于清末、民初,是杰出的汉民族民间歌舞艺术,是汉民族舞蹈的代表舞种,她不仅拥有潇洒奔放的舞蹈,而且还含有欢快热烈的锣鼓、抒情优美的灯歌和情趣盎然的小戏,因而受到当地人民和广大观众的深深喜爱。

花鼓灯至今仍在安徽沿淮中游的蚌埠、淮南、阜阳一带广为流行。

由于淮河地处黄河以南,长江以北,得以兼收南北文化之长,其表演既有淮北人刚劲爽朗的性格,又有吴歌楚舞柔媚的风韵,而且断承了宋代"乘肩小女"("站肩":扮女子站在另一演员肩上表演)的技艺,也是淮河文化的代表之一,是淮河儿女率真而又丰富的性格最生动、形
象的写照,花鼓灯艺术以热烈似火、豪情奔放的旋律节奏,丰富多彩、婀娜多姿的表现手法,集歌舞、杂技、武术、戏曲、锣鼓、吹奏表演于一身,在舞蹈形式上属于歌舞相间、技艺性强的舞种.
歌舞者,扮男的叫“鼓架子”,动作粗犷有力,多跟头武技;扮女的叫“拉花”(“兰花”或“腊花”)用手帕、扇子和岔伞起舞,打着花鼓用来兴歌起舞。

通常在农村的夜晚,花灯照耀着的广场上演出,歌声和鼓声像海浪一样飘荡,故叫“花鼓灯”。

舞蹈形式有大场和小场:大场就是“鼓架子”引“拉花”出场,接着舞岔伞,最后是变换队形的大型集体舞;小场多为两三人抢手帕、抢板凳等具有简单情节的舞蹈或歌舞小戏。

引场并无固定的形式,或歌或舞,或边歌边舞,唱到双方情不自禁时就舞了起来,这种从歌到舞一条线连接的人物心理,层层转化的细致刻画,就是“引场”的过程。

此舞的歌、舞相对独立且有联系,一般是歌时不舞,舞时不歌,在歌唱中,已孕育了人物的心理动态,在舞蹈中,自然就体现了那已赋有生命的人物形象,使舞蹈更加光彩和富有魅力。

花鼓灯属于技巧性非常强的舞蹈。

其中的“盘鼓”部分,就是最富特色的技巧表演部分。

它分为上盘鼓、中盘鼓、地盘鼓。

上盘鼓是兰花在鼓架子肩上或腰部搭摆成各种姿态的技巧表演。

中盘鼓是兰花在鼓架子腰部、腿上、手上的双人武功表演。

地盘鼓是鼓架子单人表演技巧,如“燕子三抄水”、“倒爬城”、“满地抓”、“豚跳”等。

艺人们在展现技巧的同时又形成了各自的特色和专长。

他们常常在变幻莫测的拐弯和罕见的技巧中,洋溢着过人的才华和能力。

例如怀远的石敬礼(艺名“石猴子”、洪云(艺名“小水子”)、凤台的武佩轩(艺名“气死猴”),从他们的艺名就可以看出他们技巧之精湛和身手之矫健。

花鼓灯音乐是花鼓灯的灵魂和重要组成部分,特别是花鼓灯锣鼓和花鼓灯灯歌,具有很高的艺术价值。

《花鼓灯》舞蹈艺术的风格,热情奔放,刚劲有力,洒脱大方,诙谐幽默。

这是淮河两岸人民纯朴、粗犷、开朗、乐观性格特征的表现。

这种性格特征融汇贯穿于花鼓灯的音乐旋律、锣鼓节奏之中,表现在花鼓灯舞蹈的动律、速度、节奏、调度、身段各个方面,具有强烈的地方特征和浓郁乡土气息。

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