上海牛津版三年级下同步英文教案
上海牛津版三年级英语下册全册教案
Module 1Using my five sensesGrammar:1.Modal verbs ?can/can‘ t: I can/can---‘ t2.Wh-questions: What can you see /hear? What colour is it? What is it?3.Yes/No question: Is this your --- /Is it--- Yes, it is./ No, it isn‘ t.4.Possessive adjectives: your, my, her5.Imperatives: Listen to--- Touch --- Taste ---/Smell---/ Close ---6.Verb ?to be ‘---:It/It ‘‘s s a/anVocabulary:Mirror, can, hair, brown, eye, mouth, can ‘ t, grey, listen to, street, roof, h cage, aeroplane, bus, car, boat, drill, telephone, hear, soft, hard, rough,smooth, touch, how, does, feel, toy, pineapple, hat, cold, lemon, sweet, sour, taste, strawberry, lime, smell, nice, fish, prawnSounds: a( Jane, make, aeroplane)a (fat, man, jam)e(she, see, these, tree, street)e (Eddie, ten, red, peg)Daily Expressions:Hello, this is --- (on the phone)How are you? I‘ m fine, thank you.How does it feel?Can I help you?Unit 1 Looking and seeingLanguage functions: Talking about abilityIdentifying and describing objects in terms of colourAsking and answering questions about possessionsSaying the sound ?a‘ in its open syllable form Language skills:Use modeled phrases and sentences tocommunicatewith teachers and other learner.Pronounce correctly a series of words in a sentence withthe vowel sound ?a ‘ in its open syllable formMain points: Can use the sentences: What can you see?/What colour is it? Difficult points: Y es/No questions: Is this your ---?Teaching beach:Using the old words and sentences to learn the new words and sentences.Using the things and pictures to learn the words.Teaching times:Five periodsThe First PeriodLanguage focus:Using nouns to identify different parts of the bodyUsing modal verb ?can/can‘ t‘ to talk about abilityLanguage skills:Use modeled phrases and sentences to communicate with teacher and other learners.Open an interaction by asking questionsMain points: Can use the sentence― What can you see?---.‖I can see Difficult Points: Can spell the words and using the sentence.Materials: a mirror , a mask , a tape, Book 3BProcedure Contents Methods Purpose Warming Sing an English Sing together.歌曲引入，使–up:song.学生轻松进入英语学习氛围。
英语三年级下册-Module 1 Unit 2 教案 沪教牛津版
牛津深圳版小学英语三年级下册Module 1 Using my five sensesUnit 2 TastesLook and learn Play a game教学设计（P7）课题Unit 2 TastesLook and learn Play a game单元第二单元学科英语年级三年级学习目标一、语言技能1、能够在语境中学习三个单词：candy, ice cream, lemon.2、能够两人一组,玩课本P7的游戏.二、语言知识1、能够知道要根据单词的音、义、形来学习词汇.三、情感态度1、积极参与各种课堂学习活动.2、在各项活动中能与其他同学积极配合和合作.3、遇到困难时能大胆求助.四、学习策略1、在课堂交流中,注意倾听,积极思考.2、积极运用所学英语进行表达和交流.五、文化意识1、在学习和日常交际中,能初步注意到中外语言文化的异同.重点1、能够在语境中学习三个单词：candy, ice cream, lemon.2、能够两人一组,玩课本P7的游戏.难点1、能够在语境中学习三个单词：candy, ice cream, lemon.2、能够两人一组,玩课本P7的游戏.教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图Let’s enjoy教师播放课件,呈现任务要求和一个“美食”视频,点击播放视频,要求学生看视频,欣赏美食.学生看视频,欣赏美食.通过欣赏美食,引出新的食物单词.Let’s learn教师播放课件,呈现任务要求、图片和句式,创设情境,引导学生在情境中,学生看课件,在教师的引导下,在情境中,通过“自然拼读、拆分单词、（1）通过多种方式学习词汇,能够知道要根据单词的音、义、形来学习词汇.（2）能够在语境中。
三年级下册英语教案-unit2 Tastes 沪教牛津版
Unit 2 Tastes1. 学习关于味道的词汇：sweet, sour;2. 学习句型How is…? 来询问食物的味道；3. 能用What is it?的句型询问物体是什么；4. 通过学习，让学生学会合作，学会如何询问食物的味道。
1.拼写默写单词、句型、语音部分。
Let’s sing4. It’s a lemon.听说询问他人物体是什么以及味道是怎么样的。
故事The ice cream1. taste v. 品尝；尝起来n. 味觉【例句】The ice cream tastes good.【互动】I really like the taste of lollipops.【联想方式】ta他（拼音）+ st石头（拼音）+e鹅【记忆方法】他用石头打死鹅后品尝味道2. how adv.怎么；怎么样；如何【例句】How are you?【互动】How is the weather today?【联想方式】h椅子+o蛋+w皇冠【记忆方法】研究怎样将椅子上的蛋壳做成皇冠6.lemon n. 柠檬；柠檬黄色7.orange n. 橙子；柑橘；橙色adj.橙色的【例句】Would you like a cup of orange juice?【互动】Oranges are rich in vitamin C.【联想方式】o蛋+rang让（拼音）+e鹅【记忆方法】吃了鸡蛋让鹅变成了橙色8. 8.ice cream 冰淇淋【例句】Most children like eating ice cream.【互动】I like to eat ice cream. What about you?【联想方式】ice冰（熟词）+cream奶油（熟词）【记忆方法】冰奶油是冰淇淋一、选择题() 1. ---Have some more bananas?---Yes, it ____ good.A.tasteB.tastedC. tastes() 2. --- ______ ?---It’s sweet.A. How is itB. How are youC. How() 3. --- ______ apples are there?--- Two.A. HowB. How muchC. How many二、连线。
沪教版三年级英语下册全册朗读+微课+知识点+教案课件汇总(文末下载)上海牛津3B
沪教版三年级英语下册全册朗读＋微课＋知识点＋教案课件汇总（⽂末下载）上海⽜津3B▼沪教版三年级英语下册(义务教育教科书上海⽜津3B)Revision 1 Project 1Revision 2 Project 2Revision 3 Project 3Project 4知识点归纳Module Using my five senses⼀、核⼼词汇1. 颜⾊词black⿊⾊的 blue蓝⾊的 green绿⾊的 red红⾊的 white⽩⾊的 yellow黄⾊的 orange橙⾊的2. ⾷物词candy糖果 lemon柠檬 ice cream冰淇淋3. 味觉形容词sour酸的 sweet甜的4. 交通⼯具名词bike⾃⾏车 bus公共汽车 plane飞机 ship船 car⼩汽车 train⽕车5. 动词hear听见 listen听6. 玩具名词ball球7. 疑问词how怎么,怎样8. 情态动词can能9. 连词and和；同10. 其他colour颜⾊ taste味道；尝⼆、拓展词汇1. 颜⾊词pink粉⾊的 purple紫⾊的 grey灰⾊的 golden⾦黄⾊的 violet紫罗兰⾊的2. ⾷物词chocolate巧克⼒ donut甜甜圈 mango芒果 cherry樱桃 pineapple菠萝3. 味觉形容词bitter苦的 hot辣的 salty咸的4. 交通⼯具名词subway地铁 taxi出租车 raft⽊筏 boat⼩船 jeep吉普 truck卡车5. 疑问词what什么 where哪⾥ who谁 whose谁的 which哪⼀个 when什么时候why为什么6. 情态动词may可能 must必须 will将要 could能够 should应该 would将要7. 连词but但是 or或者三、核⼼句型1. — What colour is your ball? 你的球是什么颜⾊的?— It’s red and white. 它是红⽩相间的。
最新牛津版小学三年级下册英语教案全集
最新牛津版小学三年级下册英语教案全集
这份教案全集是针对最新牛津版的小学三年级下册英语课程而编写的。
通过教案的研究，学生可以掌握基础的英语运用能力，包括基本的语法、词汇、听、说、读、写等方面的技能。
教案主要由以下几个部分组成：
单元教案
教案共包含 6 个单元，分别为：
- Unit 1 How many apples?
- Unit 2 Can you swim?
- Unit 3 What's your favourite food?
- Unit 4 What's the weather like?
- Unit 5 What do you do every day?
- Unit 6 At the zoo
每个单元包含不同的研究内容，都有其独特的教学设计和教学目标。
教学建议
除了单元教案之外，教案全集还提供了一些针对不同研究者的教学建议，包括一些针对学生研究英语的具体建议、教师的备课建议等。
课堂活动
为了更好地促进研究者的研究兴趣，教案中还提供了许多精彩的课堂活动设计，可以帮助学生更好地理解和掌握所学内容。
总之，这份最新牛津版小学三年级下册英语教案全集，不仅向学生提供了基础的英语学习内容，而且提供了丰富的教学建议和课堂活动设计，可以帮助教师更好地完成教学任务，提高学生的英语学习兴趣和能力。
沪教牛津版小学英语三起点三年级下册全册知识点总结教案
沪教牛津版小学英语三起点三年级下册教案好的开始，是成功的一半，祝您天三学科英语课型新授授课教师天进步！来一起学习数学知识吧年级设计时间总课时授课时间学习内容1、Colours学习目标1、能听懂、认读单词：black,blue,green,red,white,yellow。
2、学习What colour is…?句型，即学会使用What colour is…?来询问事物的颜色。
学习重点能听懂、认读单词：black,blue,green,red,white,yellow。
学习难点学习What colour is…?句型，即学会使用What colour is…?来询问事物的颜色。
学习准备1、单词卡片。
2、录音机。
导学过程自学感悟：1、听录音，认读单词。
black, blue, green,red, white, yellow。
2、听录音，自学课本第2页Listen and say。
设问导读：1、出示单词卡片，你能正确认读吗？2、结合课文图片，听录音，读句子，尝试翻译英语句子。
集体交流，小组汇报学习情况。
3、教师做必要的讲解。
What colour is…这个句型是用来询问事物的颜色的。
What’s the matter?的意思是发生了什么事？导学过程4、播放录音，学生边看书边听录音。
再放录音，学生边听边跟读。
学生自主朗读，教师作必要的指导，请个别学生上讲台朗读。
巩固练习： 1、听写单词black, blue, green,red, white, yellow。
2、将下列单词组合成完整的句子。
colour, is, What, ball, your__________________________Is, red, It__________________________拓展延伸：同桌之间用所学句型What colour is…来询问物体的颜色。
板书设计1、Coloursblack blue green, red white yellow。
(沪教牛津版)三年级英语下册教案MODULE1unit2Lesson3
(沪教牛津版)三年级英语下册教案Module1Unit 2 Listening and hearingThe third period（一）任务前期准备（PRE-TASK PREPARATION）Activity 1 Rhyme1、教学辅助（Aids）纸、纸杯、铅笔等物品2、活动过程（Process）Activity 21、教学辅助（Aids）纸、纸杯、铅笔等物品2、活动过程（Process）（二）任务实施过程（WHILE-TASK PROCEDURE）了解制作一个玩具电话的大概步骤，然后用它来与朋友通话，是学习声音期间的一个有趣活动，会简短的电话问候。
1、新知识的引入（PRESETATION）Activity 1 （Sound）一个电话铃声的录音和两人简短通话的录音。
2、活动过程（Process）Activity 2 （Competition）1、教学辅助（Aids）1）已完成的玩具电话。
2）玩具电话的另一备份材料。
2、活动过程（Process）2）意义性操练（MEANINGFUL PRACTICE）Activity 1已完成的玩具电话2、活动过程（Process）Activity 21、教学辅助（Aids）已完成的玩具电话2、活动过程（Process）（三）任务后期活动（POST-TASK ACTIVITY）1、新知识的运用Activity 1活动过程（Process）Activity 2（Now listen）活动过程（Process）2、课后作业（ASSIGNMENT）口头：说说做电话的步骤。
书面：完成Write的练习附录：WriteMake the sentences in order(给下列句子编号，使一段话通顺)。
( ) Draw two dots.( ) Two plastic bottles.( ) Join the bottles with string.( ) Make two holes.( ) It’s a telephone.Keys for referenceWriteMake the sentences in order(给下列句子编号，使一段话通顺)。
牛津上海版三下Unit 7《Hobbies》(第二学时)word教案(公开课)
unit7 Hobbies 第二学时教学设计1教学目标总的教学目标：掌握喜欢和不喜欢某个课余活动。
〔一〕语言知识目标1.掌握词汇dance, paint, read, sing, skate, swiml,at home, come in, sleep, work, worker.2.学会使用句型I like donging…来表达自己的喜好。
3.能正确独处字母S和Z在单词中的发音。
〔二〕语言技能目标1. 听懂有关业余爱好的对话。
2.用I like doing…表达自己的爱好，并用What do you like doing?询问别人的爱好。
3. 读懂业余爱好的的自我介绍。
读懂有关勤劳的蚂蚁和懒惰的蚱蜢的故事。
4. 正确书写本单元的核心词汇。
正确书写句型I like singing. 写一写自己的业余爱好。
〔三〕学习策略目标1. 用已经学过的自然拼读的知识自行拼读本课的内容，利用课文录音检查自己的发音是否正确。
2. 学会一些简单的阅读技巧。
〔四〕情感态度目标培养广泛的兴趣爱好，并懂得勤奋的重要性。
〔五〕文化意识目标从蟋蟀与蚂蚁一棵，学会尊重别人的选择，学会原谅别人。
2学情分析三年级处于整个小学阶段的中段，孩子们的学习方式由听说向读写转型。
学生经过两年的小学英语学习的积累，对欲教内容有一定的了解。
感到单从课本而言，教学内容比拟简单。
他们喜欢自己运用英语做简单的解说，讨厌“炒旧饭〞，期待学到和领悟到新的东西3重点难点I like 后面接动词-ing形式和接名词的区别。
学生会觉得迷惑，课本上同样是问What do you like?怎么答复不是唯一的，答复：I like bikes. 和I like riding my bike 同样正确.4教学过程4.2第二学时教学目标1.帮助学生学习句型I like…doing…,并拓展He/She likes …ing.2.通过调查和回报活动来进稳固、拓展和运用句型，培养学生语言交能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
上海牛津版三年级下同步英文教案13BM1Unit1SeeingandhearingI.单元分析一、基本要求：1、能听说读写：can,can‘t,aeroplane,bu(bue),hip,car,hear,ee 词汇。
2、能听说读：liten(to),lookat,Therei…,Whatele…,children(chilled),they,them, anaeroplane,ome等词汇。
3、能掌握ch-[t]的发音规则：chick,chair。
4、能掌握并运用Whatcanyouhear/eeIcanhear/ee…Whatcolourcanyouee表达相关信息。
5、能掌握并运用一般疑问句Canyou…Ye,Ican/.No,Ican‘t.询问并获得信息。
6、能掌握并运用…and…,…but…的句型。
7、熟悉作pinner 的过程、顺序。
8、欣赏并学唱儿歌Ihearraindrop.二、相关旧知：1B：bicycleridewhatdoyouee？Iee…和whatdoyouhearIhear…2B：train,bu,car,van,bicycle,hip.WhatcanyouhearIcanhear…;….can…,…can‘t…三、发展性要求：（可以选择性运用）1、能选择性听说读下面的单词、词组和句子：circle圆圈toothpick牙签pin旋转pinner转盘落下pitter-patter雨滴声bythewindow窗边Charlie查理Charlieha…,Carlieandhichickareittingonthechair.2.文本(1)Aong:IhearraindropIhearraindropIhearraindropFallingdownFa llingdownPitter-patter,raindropPitter-patter,raindropFallingdownFallingdown(2).ArhymeCharliehaachick.C harliehaachair.CharlieandhichickAreittingonthechair.(3)Mini-dialoguePeter:Whatcanyoueeintheky,KittyKitty:Icaneeome…Peter:Howman y…arethereKitty:Thereare…Peter:Whatcolourare..ue使用raindrop雨滴fall(ing)downKitty:Theyare…(4)Apaage:2Itirainytoday.AliceandherbrotherTomcan‘tgooutandplay.Theyc anonlytayathome.Theyarebothtandingbythewindow.Theycanhearraindro p.Andtheycaneemanycarandbueinthetreet.Alicelikeliteningtotherain drop,butTomdoen‘t.Helikewatchingthebuycar.四、情感与人文：善于观察、聆听身边的事物，热爱生活。
五、教学建议（一）教材处理与教时分配Period1:整合Lookandlearn，Lookanday，学习并运用Whatcanyouhear/eeIcanhear/ee…Whatcolourcanyouee学习词汇“can,can‘t,aeroplane,bu(bue),hip,car,hear,ee‖能简单介绍自己的所见所闻。
Period2:在巩固前课的基础上，学习Playagame，师生共同makeapinner.给出相应的情景，让学生就制作的pinner进行对话。
完成相应的配套练习Period3:创设情境，学习Sayandact.学习在一个情境中用一段较为具体的独立语段介绍自己看到听到的东西，完成相应配套练习。
Period4:学习歌曲Ihearraindrop.以及字母ch在单词中的发音[t]。
拓展学习（阅读训练，小试卷）。
（二）教学方法1、语音训练方式。
结合新旧单词的发音ch-[t]Charliechickchair已学过或接触过含有字母音[t]的单词有：Peanch,branch,Chinee,choptick,child,children,chicken2、单词教学。
建议新授单词在旧句型中结合图片、声音等进行引入和操练。
3、句型教学。
建议将新授句型置入段落、对话、故事中进行教学。
4、儿歌。
在教学儿歌时，可以配以相应的动作或者节奏进行表演。
5、语篇建议创设情境教学，分角色进行表演。
II.TeachingplanPeriod1TitleAimPlayagameLearntheoundBaicaim1.Knowledgeobjective:Lea rntoay:WhatcolourcanyoueeIcanee…2.Abilityobjective:a.Uingwh-quetiontofindoutpecificinformation.Eg:Whatcolourcanyoueeb.Uingth emodalverbcantotalkaboutwhatonecaneeandhear.Eg:Icaneered.c.Prono uncingtheoundch-correctlyinworduchachairandchick.3.Emotionalobjective:Increaedtu dent‘interetinlearningEnglihbyplaythegameandbuildtheirelf-confidenceinEnglihlearningMainpointDifficultpointTeachingaidStep Pre-takpreparation1.Learntoay:WhatcolourcanyoueeIcanee…a.Uingwh-quetiontofindoutpecificinformation.b.Uingthemodalverbcantotalkab outwhatonecaneeandhear.Multi-mediaProcedureContentDailytalk1.Greeting.2.Akandanwer:a.c.Whatca nyoueeintheclaroomWhatcanyoueeonthefarm…b.Whatcanyouhearinthezo oMethodPurpoe通过师生间的问候及问答让学生进入英语学习的状态并复习上节课的内容。
While-takprocedure1.Learntheoundch-2.Whatdoweneedtomakeapinner1.ShowthepictureonPage5.Akwhatcanyoue e2.Learntheound―ch-―3.Litenandreadthewordandtherhyme.4.Encouragethemtothinkofmorew ord.5.Doomee某ercie.1.T:WhatdoyouliketoplayElicit:pinnerReadandmakeomephrae.2. T:WhatdoweneedtomakeapinnerP:Weneedacard,apencil,omecrayonandato othpick.通过单词的引出以及听录音来读准音，并让学生发散性思维寻找已学过的单词。
3.Thetepofmakingapinner.4.WhatcolourcanyoueeIcanee…6Readand pelltheword:toothpickIntroduce:tooth-teeth1.Teachermakeitandpupillook.2.Pupiltalkhowtomakeapinner.3.E licitthetep.4.Makeittogether.1.T:WhatcolourcanyoueeP1:Icaneered. P2:Icanee…2.Pairwork.培养学生的说话能力及语言组织能力，增加他们的兴趣。
让学生通过说，看老师做，然后自己来说怎么做。
锻炼他们的说话能力。
然后再动手做增加记忆及增添他们对英语学习的兴趣。
通过师生间的对话及生生间的问答引出新授句型并操练。
学困生在老师辅导下尝试着说。
Pot-takactivity1.Agueinggame2.Doomee某ercieAignmentDividethepupilintogroupoffour.Akthepupiltomakeomeca rdofthingindifferentcolourandplayagueinggame.P1:Whatcolourcanyou eeP2:Icanee…P3:WhatcanyoueeP4:Icaneea…It‘…1.Changetheentence 2.WorkbookPage2-31.Litenandfollowthecaette2.Spinthepinnerandmakethedialogue.通过游戏的形式来操练所学知识，让学生更感兴趣。
同时能掌握的更好。
板Draw…书Cut…设Colour…Whatcolourcanyouee计Ue…Icanee+颜色。
Spin…7教（建议从目标反思、过程反思、效果反思、改进意见等方面反思）学反思Period33BM1U2Period1Period2Period3TitleAimLookandayLookandlearnBaicaim1.Knowledgeobjective:a.L earntoread,pellanduetheword:lemon,ourb.Learntoay:HowdoeitmellHow doeittate2.Abilityobjective:a.Uingmodeledentencetoakthemellandta te.b.Cananwertheetwoquetion.3.Emotionalobjective:Helpthetudentkn owdifferentmellandtate.MainpointPronouncingthekeywordcorrectly:l emon,ourUingmodeledentencetofindoutpecificinformationHowdoeitmel lHowdoeittateDifficultpointPronouncingthekeywordcorrectly:lemon, ourUingmodeledentencetofindoutpecificinformationHowdoeitmellHowd oeittateTeachingaidMulti-mediaProcedureStepPre-takpreparationContentRhymeMethodSmelltheegg.Smelltherice.Eggandr ice,nice,nice,nice.Tatetheoup.Tatethenoodle.Soupandnoodle,Yummy, yummy,yummy.Purpoe通过学过的儿歌朗诵，复习旧知进入学习状态并为新授课程打下基础铺垫。