星级教师评定方案(征求意见稿)
学校教师星级评定实施方案
学校教师星级评定实施方案为了提高教师的教学水平和专业素养，促进教育教学质量的提升，学校制定了教师星级评定实施方案，具体内容如下：一、评定对象。
本评定方案适用于学校所有在职教师，包括教学岗位和管理岗位的教师。
二、评定标准。
1. 教学成绩，包括学生成绩、教学质量评估等方面的表现；2. 教学能力，包括教学设计、教学方法、课堂管理等方面的能力；3. 教育教学科研成果，包括教育教学科研成果、教学论文、教学奖项等；4. 师德师风，包括师德师风表现、学生评价等；5. 学校贡献度，包括学校管理、教学改革、学科建设等方面的贡献。
三、评定程序。
1. 提交材料，教师需按照学校要求，提交相关的教学成绩、教学设计、教学论文、奖项证书等材料；2. 学校评定，学校将组织评审委员会对教师的材料进行评定，综合考虑教师的教学成绩、教学能力、科研成果、师德师风和学校贡献度；3. 公示，学校将评定结果进行公示，接受师生和社会的监督；4. 确定评定结果，学校将根据评审委员会的评定结果，确定教师的星级评定等次。
四、评定奖励。
1. 一星教师，学校将给予一定的奖励和表彰，如发放奖金、颁发荣誉证书等；2. 二星教师，在一星奖励的基础上，学校将给予更高的奖金和更高级别的荣誉；3. 三星教师，在二星奖励的基础上，学校将给予最高级别的奖金和最高级别的荣誉，同时将被列为学校的骨干教师，享有更多的教学和科研支持。
五、评定周期。
学校将每年进行一次教师星级评定，评定结果将在学年末公布。
六、评定监督。
学校将建立教师星级评定监督机制，接受社会的监督和评议，确保评定工作的公平、公正。
七、附则。
本实施方案自颁布之日起正式实施，如有需要修改，由学校评审委员会负责解释和修改。
通过本实施方案的实施，将有助于激励教师的教学热情和教学创新，提高教师的教学水平和专业素养，促进学校教育教学质量的全面提升。
蓓蕾幼儿园星级教师评选方案
蓓蕾幼儿园星级教师评选方案一、指导思想围绕文博周正教育集团“强师兴教”三年行动计划，借助蓓蕾幼儿园优秀教师奖励机制，立足本园师资队伍建设需求，营造骨干教师品牌，发挥教学能手引领作用，创建创新、实践、交流、提升的平台，打造梯队教师队伍，提升全园教师人文素养及专业素养，开展评选园级星级教师活动。
为使这项工作规范化、制度化、公平化，特制定本评选方案。
二、参评对象1、凡在幼儿园的教职员工均可参评。
2、在本园工作经验在1年以上。
三、评选条件（一）一星教师：1、热爱幼儿、关心集体，团结同事，勇于奉献，不计较个人得失。
2、专业知识扎实，有较强的教学基本功，能开展独立带班工作，有成效。
3、近一年来教学效果好、积极参加教学研究活动。
4、近一年，A、巩固率不低于80%、B、安全事故未出现大事故（例：孩子在园出现安全事故需要到医院治疗属于重大安全事故这种情况不参与三星教师评比）、C、家长无教师服务工作、教学等投诉建议、D、带班人数、E、教师出勤率。
5、具备一定教育教学研究的能力。
每学年至少承担一次以上园级公开课或研究课，并获得好评。
6、敢挑重担，敢于负责。
（主持园内大活动）7、年龄不限，在岗满1年工作经验。
（二）二星教师：1、爱岗敬业，热爱幼儿，具有良好的师德。
2、专业知识扎实，有较强的教学基本功，能开展带教指导工作，有成效。
3、近两年来教学效果好、积极参加教学研究活动。
（每学年至少承担2次园内外公开课，辅导幼儿参加竞赛活动获得区级以上奖励）。
4、近两年，A、巩固率不低于80%、B、安全事故未出现大事故（例：孩子在园出现安全事故需要到医院治疗属于重大安全事故这种情况不参与三星教师评比）、C、家长无教师服务工作、教学等投诉建议、D、带班人数、E、教师出勤率。
5、敢挑重担，敢于负责。
（主持园内大活动）6、年龄不限，在岗满2年工作经验。
（三）三星教师：1、爱岗敬业，热爱幼儿，具有良好的师德。
2、专业知识扎实，有较强的教学基本功，能开展带教指导工作，有成效。
幼儿园星级教师评选方案
幼儿园星级教师评选方案幼儿园星级老师评比方案星级老师从一星到五星共分五级，分别为：期望之星、课堂新秀、教坛新星、教学能手、学科带头人来命名。
可对比条件逐级申报，也可以越级申报。
每学年末老师自己对比条件提出申请，经确认，新学年老师节表彰公布，定级为期两年，两年到期，各星级老师可对比条件申请保留星级或发新的星级申请。
各星级申报条件、权利分别如下：一、为人师表、喜爱同学、积极参与学校组织的各种业务学习等活动。
大局意识强，愿意接受并努力完成学校安排的各项任务。
二、业务要求一星：期望之星条件：近三年，在附小期间园内公开课至少一次评优或被园部指定为老师们开观摩课一节，效果好。
课堂质量总评至少两次为优，在附小期间期末教研总评至少为良。
至少一篇论文在园部评比为优，或近三年论文在福清进修校评比中获奖并收入汇编或参与过至少一次《附小论坛》教学阅历沟通。
权利：发给证书，奖金〔100元〕，张榜公布，优先代表学校参与市级的研讨课。
可自由选择或学校指定指导老师予以培育。
二星：课堂新秀条件：具备较强独立备课技能。
近三年园内公开课至少一次评为优或近三年被园部指定游戏或其他专题观摩课，效果优。
课堂教学质量总评六次中至少四次为优。
近三年期末教研总评至少两次为优，至少一篇教学论文〔案例〕在园内评优，或在福清市级以上获奖并收入汇编，参与过至少一次《附小论坛》教学阅历沟通。
权利：发给证书，奖金〔200元〕张榜公布，优先代表学校参与市级的研讨课，可自主选择或由学校指定指导老师予以重点培育。
三星：教坛新星条件：最近一学年中，园内公开课两次评优，至少一次代表幼儿园参与市级以上公开课，效果优。
近两年课堂教学质量总评四次中至少三次评为优。
近两年至少一篇论文在福清市进修校组织的论文评比中获奖或在CN刊物上发表。
具备教强的教学指导技能，至少参与过一次市级一上公开课指导工作。
权利：授予教坛新星称号，发给证书，奖金〔300元〕，张榜公布。
优先参与学校组织的外出学习，业务培训等活动。
2023年中学星级青年教师评比方案
2023年中学星级青年教师评比方案一、背景与目的中学星级青年教师评比是为了发掘优秀的中学青年教师，进一步激励他们培养专业技能，提升教育教学水平，为中学教育事业的发展做出贡献。
本评比方案旨在建立公正、公开、规范的评选体系，确保评选结果的客观性和科学性，以激发教师积极性和创造性，推动中学教育的持续发展。
二、评比主体评比主体为中学星级青年教师，包括在校任教的年龄在35周岁以下的优秀教师。
评选分为初中组和高中组，分别评选初中星级青年教师和高中星级青年教师。
三、评比标准评比按照以下标准进行，具体分为职业道德、教学能力、科研能力、师德师风等方面。
1. 职业道德：具备高尚的职业道德，遵守教师的职业规范，关心学生，尊重学生的个性，注重保护学生的权益，严禁任何形式的虐待、侮辱、歧视学生。
2. 教学能力：具备良好的教学理念和教学方法，能够根据学生的不同特点和需求进行个性化教学，注重培养学生的创新意识和实践能力，达到预期的教学目标。
3. 科研能力：具备积极的科研精神，关注教育教学研究的前沿，具备一定的科研能力和成果，能够将科研成果融入教学实践，提高教学质量。
4. 师德师风：言行端正，身体力行，严守师德师风，以身作则，以品行和言行为学生树立榜样，能够与同事建立良好的协作关系。
四、评选程序1. 提名阶段：学校按照评比标准进行初步筛选，提出初中组和高中组的候选人名单，并经过相关领导批准后公示。
2. 评审阶段：评审委员会根据提名名单进行评审，并进行网上或线下交流讨论。
3. 评议阶段：校评议小组对评审委员会的评选结果进行核实、评议，提出最终评选名单。
4. 公示阶段：学校根据评议小组的评选结果进行公示，并接受对评选结果的意见和建议。
5. 表彰阶段：学校根据评选结果进行表彰，予以荣誉称号和奖励。
五、评选奖励评选结果按照等次设置奖励，分为星级一、星级二、星级三等，特别优秀者可以评选为校级优秀青年教师。
1. 星级一：获得星级一荣誉称号和奖金，并给予一定的晋升待遇，享受相关福利和优先发展机会。
学校教师考评征求意见稿
学校教师考评征求意见稿第一篇：学校教师考评征求意见稿学校教师考评征求意见稿考核总体思路一、整个教师评价分常规考核和综合考核两部分。
综合考核在常规考核的基础上，加入学生评价、教师评价、领导评价、特别奖惩几部分。
特别奖惩包括：（1）师德一票否决；（2）有重大立功表现或市级及以上教育主管部门和政府联合表彰的综合荣誉获得者可酌情加分；（3）在上级组织的各种活动中积极参与并获奖的依据不同情况进行积分。
二、常规考核每学期作好各项积分统计；综合考核每年综合评定一次，记入教师业务档案，作为教师评优、晋级、聘任、绩效或结构工资发放的重要依据。
三、综合考核可以采用量化方法和等级评定相结合的方法。
常规考核、学生评价、教师评价、领导评价均以百分制形式给出，各部分的权重参考值见下表，权重值也可根据各校具体情况适当调整。
教师综合考核分数=常规考核×60%+学生评价×15%+教师评价×10%+领导评价×15%。
特别奖惩分数单列，由考评领导小组决定。
每位老师的综合教学评价结果最终以等级制形式给出。
权重参考值序号分项权重常规考核 60学生评价 15教师评价 10领导评价 15特别奖惩四、特别奖惩内容单列。
常规考核、学生评价、教师评价、领导评价各部分考核细则内容参考以下四个一级指标：职业道德、职业能力、工作表现和工作效果，具体内容如下：第一部分职业道德（100分）师德考核主要采取减分的方式。
减分采取小项（政治素质、行为规范、爱岗敬业、热爱学生、团结协作）不封顶，减分可以超过各小项的2分的分值；大项（职业道德）封顶，减分至大项零分止，不能出现负分。
一、政治素质（20分）1．拥护党和国家的路线、方针、政策。
舆论上行为上与党中央保持高度一致。
2．参加政治学习及社会活动的表现，完成学习内容及各类学习笔记情况。
3．以正确的政治观和荣辱观教育学生。
4．不参加社会迷信活动和非法集会。
二、行为规范（20分）1．参加学校重大活动及表现情况。
陶朱教办_中小幼“星级教师”评审办法
店口镇中小学（幼儿园）“星级教师”评审办法（2015年修改，意见征求稿）为进一步加强师资队伍建设，鼓励教师不断提高教学业务水平与能力，在教师中营造潜心教学、不断进取、创先争优的良好氛围，充分调动教师工作的积极性、主动性和创造性，逐步建立促进教师专业化成长与发展的长效激励机制，打造一支与诸北新城建设相适应的高素质、专业化教师队伍，特制订本办法。
一、星级教师评审总则1.“星级教师”是衡量教师教育、教学水平的等级称号。
中心学校实行分层评价方法，将教师分成三层，甲组：教龄在20年（含20年）以上；乙组：教龄在5年（含5年）以上，20年以下；丙组：教龄在5年以下的教师。
每组分五级：新星（一星）级教师，二星级教师，三星级教师，四星级教师，五星级教师。
2.星级教师实行评审制。
由中心学校评审小组采用积分+实绩的方法，从政治思想、文化专业知识水平、教育教学和教科研能力、工作实绩及履行职责等情况进行评审。
3.“星级教师”为非“终身制”称号，实行动态管理。
凡是星级教师都要参加教师专业发展积分制考核，中心学校按得分多少确定初步等级。
二、星级教师评审对象当年考核等级为合格以上的全镇中小学（幼儿园）教师。
三、评选程序1.中心学校根据各组得分高低，按1：1.2的比例，确定初步人选，每组教师中，星级教师占该组教师总人数约三分之一左右。
类别一星二星三星四星五星甲组30% 35% 40% 镇校统评镇校统评乙组30% 40% 30% 镇校统评镇校统评丙组35% 40% 25% 镇校统评\注：各校须严格审核，并按积分高低及规定比例确定一星、二星、三星教师。
其中三星教师须符合下表中的选备条件，如不符合，退回二星；四星及五星在三星的基础上，根据选备条件确定。
三星及以上教师评定的审核权在镇校（不设比例）。
3.在得分基础上，学校根据学科成绩及班主任工作实绩，予以确四、有关说明1.学科成绩由学校考核决定，优必须达到平行班绝对成绩在年段领先或进步在5分以上，约占30%左右；良是指达到在年段平均分以上或进步在3分以上；合格指与年段平均分相差在3分以内或进步在1分以上，此两项约占60%左右；一般指的是低于平均分3分且与上年相比再退步，一般占10%左右。
镇中心小学星级教师评价方案
镇中心小学星级教师评定方案一、星级教师评定目的：为进一步提高我校教师的整体素质，使教师从传统授课型教师向学习型教师转变，更好的发挥星级教师在教育教学，教学科研等方面的示范和引领作用，使之成为我校教师的榜样和模范，努力建设一支业务能力强，教学思想新，教学方法活的课程改革型教师队伍。
二、星级教师名额分配：总分是100分1、“★★★教师” 2人2、“★★教师” 4人3、“★教师” 8人按分值依次类推。
三、星级教师评选办法与步骤：1、上学年教学成绩排序在全镇前三分之一（两学期都有教学成绩），不符合条件的否决其星级教师评价。
2、根据教师所教学科选择相应的科目说本科的教学目标、教学重难点。
现场抽取所教学科课题，随机回答出本课的教学目标，教学重难点。
由多人组成的评审组现场打分（分值占10％）3、积极参与学校组织的教学研究的活动，按时参加双周教研活动，按出勤确定相应的分值（分值占10％）4、开展说课活动。
教师现场抽课题，准备四十分钟然后进行说课，由多人组成的评审组现场打分（分值占30％）5、每学期的汇报课，根据每位教师的课堂教学表现进行相应的打分，由多人组成的评审组评分（分值占30％）6、完成学校安排的读一本书，教研室统一规定一本书，教师从办公平台上下载阅读，在读的过程中，感触深的地方插上批注把自己的感想记录下来，每学期写出读书心得。
由多人组成的评审组评审教师写的读后感，赋予相应的分值（分值占10％）7、教师热爱学习，定时完成教研室和级部主任安排的学期学习任务。
（分值占10％）四、星级教师的奖励和管理：1、凡是被评为学校“星级教师”，学校将在外出学习，教师培养等方面优先。
2、学校将建立奖励基金，对星级教师进行专项奖励。
三星级教师奖励300元。
二星级教师奖励200元，一星级教师奖励100元3、星级教师实行任期制，上学期评选，任期一年，任期满后进行重新考核认定。
幼儿园教育精英评选：星级教师选拔方案
在幼儿园教育领域，优秀的教师是推动教育发展的核心力量，他们的教学方法、教育理念和个人魅力都能对学生产生深远的影响。
如何选拔幼儿园教育精英成为一个备受关注的话题。
在本文中，我们将探讨幼儿园教育精英评选的相关方案，探讨如何选拔出星级教师，并共享对幼儿园教育的个人观点和理解。
一、幼儿园教育精英评选的重要性幼儿园承担着孩子们最初的教育任务，对他们的身心发展起着至关重要的作用。
而教师作为幼儿园中的灵魂人物，其教学水平和专业素养直接影响着孩子们的成长。
优秀的幼儿园教师不仅需要具备扎实的教育技能，更需有丰富的教学经验和良好的个人素质。
对幼儿园教育精英的评选尤为重要，它能够有效提高教师队伍的整体素质，促进教育的稳步发展。
二、星级教师选拔方案的内容和要求针对幼儿园教育精英的评选，我们可以设计一套多维度的选拔方案。
可以从教学水平出发，通过学术论文、授课实录等方式来评估教师的专业能力。
可以从教育心理学、幼儿园教育学等相关学科知识出发，考察教师的教育素养和教学理念。
也可以通过学校内外的评比活动、专家评审等方式来进行选拔，确保选拔结果的客观性和公正性。
三、个人观点和理解在我看来，幼儿园教育精英评选应该注重教师的全面素质，包括学术水平、教学能力、教育理念和个人魅力等方面。
只有全面评估，才能选拔出真正优秀的教师。
我认为选拔方案应该注重激励机制的建立，通过给予教师更多的专业发展机会和物质激励，来激发教师的积极性和创造性，从而推动幼儿园教育的不断进步。
幼儿园教育精英的评选具有重要的意义，其选拔方案应该综合考虑教师的各项素质，并建立科学完善的选拔机制。
只有通过不断优化选拔方案，才能选拔出更多优秀的教师，为幼儿园教育事业的蓬勃发展提供有力支持。
本文的思路主要是围绕幼儿园教育精英评选这一主题展开的，通过分析其重要性、选拔方案内容和要求以及我的个人观点和理解，希望能够对幼儿园教育精英评选有更深入的了解。
希望本文能够帮助你更好地理解这一主题，期待你有更深入的探讨和思考。
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星级教师评定方案（征求意见稿）
一、指导思想
为了加强教师队伍建设，搭建教师专业发展的平台，培养、造就一批能够发挥示范引领作用
的名优教师，形成名优教师梯队，为教师提供广阔的发展空间和良好的成长环境，倡导教师
终身学习，不断提高教师素质，提高教育教学质量，实现我校“精品学校”的发展目标，特
制定本方案。
二、基本原则
1、公正、公平、公开原则；
2、师德为先，实绩为主原则；
3、综合考核，动态管理原则；
4、优质优酬，待遇激励原则。
三、评选对象
1、校内在编在岗、且在教学一线工作的教师。
2、学校党政以及中层干部不参加本方案的评定。女教工年满 周岁，男教工年满 周岁不
参加此方案的评定。
四、评选条件
1、具有文明守法，诚实守信，团结友善的基本道德，弘扬敬业奉献、与日俱进、开拓创新
的时代精神，自觉遵守《教师职业道德》和学校各规章制度，有良好的师德行为和道德风范，
关爱学生，热情服务学生，学生和家长较为满意。
2、服从学校安排，肯挑担子，敢干负责，积极为学校发展献计献策，维护学校整体利益，
学校重大教育教学活动能积极参与，并卓有成效。
3、教学理念新，教学能力强，竞争意识浓，团结协作好，教学质量高，认真做好教学五个
常规，工作积极主动、尽责、到位，掌握并运用现代教育技术，在各级各类考试中，班级成
绩整体名列前茅，任教平等班教师，后进生转化效果明显。
4、积极参加教育科研，大力实践教学改革，承担学校立项或其它课题研究有成果，积极撰
写教学论文，参加各种教研活动。
5、中老年教师，热心辅导新教师，经常相互听课，共同研究，新教师成长进步快，教育教
学质量好。
6、积极参加学校的校本培训工作，达到规定的培训要求。
五、评定方法
1、学校成立评审委员会
组长：（校长）
副组长：（书记）
组员（教务主任）（政教主任）（总务主任）
2、评定工作每学年进行一次，于第二学期期末进行，综合一年度工作和工作业绩评定，评
审参照定量与定性相结合的方法，在一线教师中产生5%左右的五星级教师，10%左右的四
星级教师，20%左右的三星级教师。
3、评定内容
星级教师评定按教师师德修养、教学工作、教研工作、教育工作、师生测评五项内容组成。
附具体评分细则。
六、管理办法
1、校级星级教师评定后学校将颁发证书，并在教师外出学习培训等活动中优先考虑。
2、校级星级教师评定实行师德表现一票否决制，对有举报或其它不良反映的经核实查证后，
将不予评定星级教师，已经评定的立即撤消。
七、津贴发放
1、每年评定的星级教师，从当年9月份起逐月发放星级教师津贴，为期一年，至次年8月
止。（寒暑假不享受）
2、星级教师津贴标准：五星级教师 元/月，四星级教师 元/月，三星级教师 元/月
3、对有下列情况之一者，将从查证之日的下月起停发星级教师津贴。
（1）严重违反“中小学教师师德规范”并造成恶果（如体罚，变相体罚学生造成不良影响、
有偿补课经举报查实的等）。
（2）擅自向学生集体推销教辅用书或其他收费性物品的。
（3）在教育教学工作中，违反法规和校纪，随便调课、停课等扰乱正常的教学秩序的。
（4）对学生违纪、伤害事件等，不及时处理或处理不当的，造成不良后果的。
（5）及其他由于主观原因而造成严重教学事故的。
4、对有下列情况者，星级教师津贴作如下扣发规定：
（1）连续病假二周以上的扣除当月津贴，累计二个月以上的扣除一学期津贴。
（2）连续事假一周以上的扣除当月津贴，累计15天以上的扣除一学期津贴。
（3）产假期间星级教师津贴停发。
星级教师评分细则
考核
内容
考核细则 分值权重 考核细则
自评得分 考评
得分
师德 修养 思想表现
5 3 1
师德高尚，团结协作好，服从安排，有大
局意识，能认真完成工作任务。
遵章守纪
遵守教师职业道德行为规范，遵守学校规
章制度，起带头示范作用。
教学
工作
教学五常规 5 3 1 在教务处每次教学五常规检查中评为优秀，每学期听课达到规定课时，并有评课
记录。
教学质量 30 所教班级学科期末考试平均分、及格率、优秀率居同类班级前茅或成绩有显著进步，平均分、及格率、优秀率其中一项占
同类班级第一名得10分，第2名7分，
第3名4分，成绩有显著进步的酌情加分。
公开课、示范
课、比赛课
6 4 2 每学年有市级以上公开课、研究课1节或参加市级以上教学比赛获二等奖以上得6分，每学年参加校级示范课或研究课2
节，评价好、较好、一般分别为6分、4
分、2分，市级教学比赛获三等奖得4分。
辅导学生 8 指导学生在市级以上比赛中获奖（学科类），市级（4—6分），省级及以上（6
—8分）
教研 工作 课题研究 10
主持市级及以上立项课题研究，且有年度
成果（10分），主持市级及以上课题研
究任务（6—8分）主持校级课题研究，
且评为优秀（6分）。
论文发表、 8 市省级及以上正版刊物发表论文，其中市
获奖情况 级刊物发表得6分，省级刊物8分。
市省级一、二等奖以上获奖论文，其中市
一等在6分，二等奖4分，省二等奖以上
论文8分。
校本教研 6 积极参加学校组织的校本研修活动并承担相应工作，在学校组织的校本教研成果
中获奖，每项奖项3分。
专业引领 5 3 1 在校级及以上大会作公开发言，专题讲座，主题研讨等，评定分好、较好、一般，
分别得5分、3分、1分。
教育
工作
班级管理 5 积极参与学校优秀班集体建设，被评为校级以上优秀班集体的，班主任得5分，任
课教师得3分。
管理工作 3
担任学校教研组长，备课组长，班组工作
完成好。
师生
测评 同行评价 5 3 1 在同行教师测评中得到多数同行的认可。 学生测评 4 2 1 在所任班级学生测评中学生满意度高。
总分 100