大班语言：我长大了
幼儿园大班语言教案《我长大了》
幼儿园大班语言教案《我长大了》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《我长大了》，主要内容包含了成长的各个方面，如身体、情感、智力等。
具体章节有：1. 我身体长大了；2. 我会自己穿衣穿鞋；3. 我会自己吃饭；4. 我会帮助家人做家务；5. 我会和朋友分享；6. 我会关心别人。
二、教学目标1. 让学生了解成长的含义，认识到自己在成长过程中的变化。
2. 培养学生的生活自理能力，提高他们的独立性。
3. 培养学生关心他人、乐于助人的品质。
三、教学难点与重点重点：让学生认识到自己在成长过程中的变化，培养生活自理能力。
难点：理解并实践关心他人、乐于助人的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、成长图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过一张婴儿图片和一张幼儿图片，让学生观察并说出成长过程中的变化。
2. 讲解：引导学生了解成长的各个方面，如身体、情感、智力等。
3. 实践：让学生分组讨论，分享自己在成长过程中的变化和感受。
5. 练习：让学生分组进行角色扮演，模拟成长中的实际场景，如自己穿衣、吃饭等。
6. 拓展：让学生思考如何帮助家人做家务，以及如何关心朋友。
六、板书设计板书内容：成长的各个方面1. 身体长大2. 生活自理3. 关心他人4. 乐于助人七、作业设计1. 画一张自己成长过程中的图片，并写上感受。
答案：示例：我长大了，我会自己穿衣穿鞋，我会自己吃饭，我会帮助家人做家务，我会和朋友分享，我会关心别人。
2. 回家后，帮助家人做一件家务，并记录下来。
答案：示例：我帮妈妈洗了碗，妈妈夸我长大了。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生积极参与，对成长有了更深入的认识。
但在关心他人、乐于助人方面，部分学生还需加强。
在课后，可以继续引导学生关注生活中的点滴，培养他们的同理心。
同时，可以组织一次实践活动，让学生亲身体验帮助他人的快乐。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 身体成长：引导学生观察和描述自己从小到大的身体变化，如身高、体重、五官等方面的变化。
幼儿园大班优秀语言教案《我长大了》含反思
幼儿园大班优秀语言教案《我长大了》含反思一、教学目标1.让幼儿了解自己身体和心理上的成长变化，认识自己的长大。
2.培养幼儿勇敢表达自己的想法和感受，提高语言表达能力。
3.引导幼儿学会感恩，珍惜与家人、老师的相处时光。
二、教学重点1.让幼儿认识到自己的长大，了解成长的过程。
2.培养幼儿的语言表达能力，勇敢表达自己的想法和感受。
三、教学难点1.引导幼儿学会感恩，珍惜与家人、老师的相处时光。
2.培养幼儿的团队协作意识，共同完成活动。
四、教学准备1.故事课件：《我长大了》2.纸和笔3.成长树卡片五、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道自己长大了没有？那你们知道自己小时候是什么样子吗？（引导幼儿谈论自己的成长过程，激发兴趣）2.故事分享师：今天，老师给大家分享一个故事，名字叫《我长大了》。
故事里的主人公小明，也和你们一样，一天天长大。
下面我们就一起来听听这个故事吧。
（播放故事课件，引导幼儿认真观看）3.故事讨论师：故事听完了，现在请你们来说一说，小明在成长过程中都发生了哪些变化？（引导幼儿分享故事中的成长变化，如身高、体重、能力等）4.成长分享师：现在请你们来说一说，你们在成长过程中都发生了哪些变化？觉得自己哪里长大了？（引导幼儿勇敢表达自己的想法和感受）5.成长树活动师：下面我们来进行一个有趣的活动，叫做“成长树”。
请你们用纸和笔，画出自己的成长树，并在树上写下自己的名字和成长的点滴。
（幼儿动手操作，教师巡回指导）6.成果展示师：现在请你们把成长树贴在墙上，我们一起来看看大家的成长历程。
（幼儿展示成长树，分享自己的成长故事）7.结束语师：小朋友们，你们真的长大了，每个人都有自己的成长故事。
我们要珍惜现在的时光，感恩家人和老师的陪伴，一起快乐成长。
六、教学反思1.本节课通过故事分享、成长分享、成长树活动等环节，让幼儿了解了自己的成长过程，认识到自己的长大。
2.在教学过程中，幼儿积极参与，勇敢表达自己的想法和感受，提高了语言表达能力。
大班语言：我长大了
大班语言：我长大了小朋友们，今天咱们一起来聊聊“我长大了”这个有趣的话题。
当我们还是小宝宝的时候，什么都不会做，需要爸爸妈妈照顾我们。
他们给我们喂奶、换尿布，抱着我们哄我们睡觉。
那时候的我们小小的、软软的，连翻身都不会呢。
慢慢地，我们长大了一点，开始学会爬、学会坐。
我们会用好奇的眼睛观察周围的一切，看到好玩的东西就想去抓一抓。
再后来，我们学会了走路，虽然摇摇晃晃的，像只小鸭子，但我们特别开心，因为可以自己去探索更多的地方啦。
现在，我们已经是大班的小朋友啦，和以前相比，有了好多好多的变化。
我们长高了，也长胖了，以前的衣服都穿不下啦。
我们的力气也变大了，可以帮爸爸妈妈做一些简单的事情，比如拿个小凳子、递个东西。
在幼儿园里，我们学会了很多本领。
我们会自己穿衣、系扣子，会自己洗手、洗脸，还会自己整理玩具。
以前不会写的字、不会画的画，现在都能做得很好。
我们能认识好多好多的字，能读简单的故事书。
不仅如此，我们还懂得了关心别人。
看到小朋友摔倒了，会主动去扶起来；看到老师累了，会给老师捶捶背。
我们学会了分享，会把自己的好吃的、好玩的和小伙伴们一起分享。
我们也变得更勇敢了。
以前不敢一个人睡觉，现在可以自己睡一个房间；以前害怕打针，现在能咬着牙不哭。
因为我们知道，勇敢才能让我们变得更强大。
长大了，我们还明白了要遵守规则。
在教室里，要安静地听老师讲课，不能随便乱跑；在操场上，要排队玩游戏，不能插队。
而且，我们有了自己的梦想。
有的小朋友想当警察，抓坏人保护大家；有的小朋友想当医生，给病人治病；还有的小朋友想当老师，教小朋友们知识。
长大是一件很棒的事情，虽然也会遇到一些小困难，但是我们不怕，因为我们在不断地学习和进步。
小朋友们，让我们一起努力，变得更聪明、更勇敢、更有爱心，成为更好的自己！因为我们长大了，要为自己的未来加油！。
幼儿园大班《我长大了》语言活动教案
幼儿园大班《我长大了》语言活动教案作为一名教职工，时常要开展教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家整理的幼儿园大班《我长大了》语言活动教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班《我长大了》语言活动教案1活动目标：1、理解儿歌内容，感知理解词语：大、小。
2、尝试运用各种感官，感知自己长大了。
3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：1、小朋友小时候的衣物。
(如：孩子们小时候的衣服、裤子、鞋子、帽子等物品)2、小朋友现在的衣服。
(如：孩子们现在的衣服、裤子、鞋子、帽子等物品)活动过程：一、幼儿通过感官感知大、小。
1、教师带领幼儿参观自己带来的衣物，请幼儿找找哪些东西大、哪些东西小，感知大与小。
教师：今天，你们带了自己小时候的衣服和小时候的衣服来幼儿园，你们现在看一看小时候的衣服和现在的衣服有什么区别。
2、引导幼儿穿一穿小时候的衣服，感知大与小。
教师：小朋友们可以试一试穿一下自己小时候的衣服，看看是什么感觉?二、幼儿通过欣赏儿歌感知自己长大了。
1、展示幼儿带来的小衣服。
教师：这些小衣服现在能穿吗?教师：为什么穿不了了呢?教师：那小袜子呢?小鞋子呢》小帽子呢?能穿吗?为什么不能穿呢?教师：哦!原来我们长大了。
2、教师完整的朗诵一遍儿歌。
教师：今天老师就要念一首《我长大了》的儿歌给小朋友听一听。
三、幼儿学习儿歌。
1、帮助幼儿理解儿歌内容。
教师：儿歌里说到了哪些东西变小了?(出示相应的实物)哪些东西变大了?(带幼儿做相应的动作)2、引导幼儿完整的朗读儿歌。
四、幼儿讲述自己长大了的变化。
教师：我们长大了，还有什么方面发生了变化呢?请你和旁边的好朋友说一说。
教师：那个小朋友愿意上台来告诉我们自己的发现哪些变化?教师：现在，请小朋友们再把儿歌念一遍。
五、收拾教具结束本次活动。
《我长大了》幼儿园大班语言活动教案
《我长大了》幼儿园大班语言活动教案一、活动目标1. 帮助幼儿认识自己成长的各个方面，提升幼儿的自我认知能力。
2. 培养幼儿的倾听和表达能力，通过讲述自己的成长故事，提高幼儿的语言组织能力。
3. 激发幼儿热爱生活，积极面对成长的情感态度。
二、活动准备1. 教学材料：成长照片、成长记录册、绘画纸、彩笔等。
2. 教学环境：安静、舒适、富有童趣的教室。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿能够讲述自己的成长故事，提高幼儿的语言表达能力。
2. 活动难点：引导幼儿正确面对成长中的困难与挑战，培养幼儿积极向上的心态。
四、活动过程1. 主题导入（5分钟）教师出示成长照片，引导幼儿观察并回忆自己的成长过程，引发幼儿对成长话题的兴趣。
2. 成长分享（10分钟）请幼儿分组分享自己的成长故事，引导幼儿讲述自己在成长过程中的趣事、挑战和收获。
3. 成长感悟（5分钟）教师引导幼儿讨论：成长过程中有哪些困难？我们是如何克服的？引导幼儿认识到成长中的困难是正常的，要学会勇敢面对。
4. 绘画表达（10分钟）请幼儿用彩笔在绘画纸上绘制自己成长的历程，鼓励幼儿用画笔表达自己对成长的理解和感悟。
5. 总结与反思（5分钟）教师与幼儿一起回顾活动过程，引导幼儿谈谈自己的收获，帮助幼儿树立积极面对成长的信心。
五、活动延伸1. 家庭作业：请幼儿回家后与家长一起查阅成长记录册，共同回忆成长过程中的点滴，家长将幼儿的成长故事记录下来。
2. 环境创设：将幼儿的绘画作品展示在教室墙面，鼓励幼儿互相交流、欣赏。
六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对成长话题的兴趣。
2. 评价幼儿在讲述成长故事时的语言表达能力和逻辑思维能力。
3. 关注幼儿在绘画过程中的表现，了解幼儿对成长的理解和感悟。
七、教学反思1. 教师需关注幼儿在活动过程中的表现，根据幼儿的反馈调整教学节奏和内容。
2. 在活动中，教师要注重引导幼儿积极面对成长中的困难与挑战，培养幼儿的抗挫能力。
幼儿园大班语言活动教案《我长大了》精选
幼儿园大班语言活动教案《我长大了》精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《我长大了》，详细内容包括：通过观察、讲述、讨论，让孩子们意识到自己在成长过程中的变化，学会用语言表达自己的成长感受，培养幼儿的语言表达能力和自我认知能力。
二、教学目标1. 让幼儿观察并描述自己在成长过程中的变化，提高幼儿的观察能力和语言表达能力。
2. 培养幼儿自我认知能力，让幼儿认识到自己的成长与变化。
3. 通过活动，培养幼儿的团队协作能力和自信心。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用完整的语言表达自己的成长感受。
教学重点：观察并描述自己在成长过程中的变化，培养幼儿的自我认知能力。
四、教具与学具准备1. 教具：成长照片、成长记录表、挂图、故事书。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示自己的成长照片，引导幼儿观察并讲述成长过程中的变化。
（2）邀请幼儿分享自己的成长照片，让幼儿互相观察、讨论。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述一个关于成长的故事，引导幼儿关注故事中人物的变化。
（2）通过提问、讨论，让幼儿认识到自己在成长过程中的变化。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用画笔、彩纸等学具，制作自己的成长记录表。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成成长记录表。
4. 语言表达训练（10分钟）（1）让幼儿轮流展示自己的成长记录表，并用完整的语言描述自己的成长变化。
（2）教师对幼儿的表达进行点评，给予鼓励和指导。
（2）教师针对幼儿的表现进行简要评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 板书《我长大了》2. 板书内容：（1）成长过程中的变化（2）自我认知（3）语言表达能力七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于自己成长变化的画，并用文字描述。
2. 答案示例：（1）画：画出自己在不同年龄段的形象，如婴儿、幼儿、小学生等。
（2）描述：我长大了，从一个小宝宝变成了一个大班的孩子。
幼儿园大班语言优秀教案《我长大了》含反思
幼儿园大班语言优秀教案《我长大了》含反思《大班语言优秀教案《我长大了》含反思》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班语言优秀教案《我长大了》含反思！教材目标：1、知道自己在幼儿园三年身体的成长变化。
2、感受和小伙伴一起长大的快乐和自豪。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、能简单复述故事内容，并进行角色表演。
活动重难点：了解成长的过程。
活动准备：画纸、油画棒、刚入园时的照片、刚到园时的身高记录、幼儿用书。
活动过程：一、我长大了。
1、教师和幼儿一起讨论长大的话题：谁还能想得起来自己刚入幼儿园是的样子？现在三年过去了，你们有什么变化呢？你是怎么知道的？2、教师展示幼儿刚入园的照片。
讨论：这是谁？和现在的她比有什么变化？请幼儿也来说说自己的变化。
3、引导幼儿表达成长的想法：看看自己长大的样子，你有什么感觉？心里是怎么想的？也来看看老师的变化吧。
（教师展示自己童年的照片，让幼儿来分析比较。
）二、探索身体成长的事实。
1、引导幼儿运用自己在前面活动中掌握的测量经验，来验证自己长大的事实：我们怎样才能知道自己长大了多少？爸爸妈妈是怎样做的？老师这里有你们刚入园时的记录，我们一起来比较一下。
2、3-4个幼儿贴墙壁站好，老师将他们入园时的身高画在墙壁上，然后在为他们画上现在的身高。
3、请幼儿自看看长高了多少，说说使用了什么测量的工具知道结果的.三、表达成长的心情。
通过谈话、比较等方法，让幼儿感受自己的能力在不断提高、体会在自己的成长过程中父母及亲人对自己的关爱。
1、教师讲自己小时候的趣事，启发幼儿谈论小时候的趣事。
2、小朋友，你们在很小的时候闹过笑话吗？3、你还想长得更高吗？如果你长的更高会发生什么样的故事呢？四、引导幼儿谈话长大了干什么，使幼儿从小树立远大理想。
老师在像你们这么大的时候，特别想当一名教师，经过我的努力，现在我真的成了一名教师啦！小朋友，你们长大了想干什么？要想实现自己的理想，我们从小应该怎么做呢？教学反思1、教学过程中能吸引幼儿的注意力，幼儿参与积极，准备的教具能引起幼儿的兴趣。
幼儿园大班语言公开课《我长大了》教案
幼儿园大班语言公开课《我长大了》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《成长的快乐》，详细内容为《我长大了》。
二、教学目标1. 让幼儿通过观察、思考和表达，了解自己在成长过程中的变化，培养幼儿的自我认知能力。
2. 培养幼儿用完整的句子表达自己的想法，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿热爱生活、珍惜成长的美好时光，增强幼儿的自信心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿用完整的句子表达自己在成长过程中的变化。
2. 教学重点：培养幼儿观察、思考和表达能力，让幼儿了解自己的成长变化。
四、教具与学具准备1. 教具：成长变化的图片、成长记录册、挂图、卡片。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示成长变化的图片，引导幼儿观察并说出自己在成长过程中的变化。
（2）邀请幼儿分享自己的成长趣事，激发幼儿对成长话题的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过挂图和卡片，讲解成长过程中的各种变化，如身高、体重、外貌等。
（2）教师邀请幼儿用完整的句子表达自己在成长过程中的变化。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和画笔，让幼儿画出自己的成长变化。
（2）教师引导幼儿相互分享、交流，鼓励幼儿用完整的句子表达自己的成长变化。
4. 小结与拓展（10分钟）（2）教师提出拓展性问题，如：“你们觉得成长过程中还有哪些有趣的事情？”让幼儿思考和表达。
六、板书设计1. 主题：《我长大了》2. 内容：（1）成长变化：身高、体重、外貌等（2）用完整的句子表达成长变化七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于自己成长变化的画，并用完整的句子描述。
2. 答案示例：我长大了，现在能自己穿衣服、吃饭，还会帮妈妈做家务。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解幼儿在语言表达方面的进步和不足，为下一步教学提供依据。
2. 拓展延伸：组织家园共育活动，让家长参与幼儿的成长过程，共同见证幼儿的成长变化。
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大班语言：我长大了
设计思路：进入大班以后，幼儿心理和生理方面都发生了很大的
改变，当看到自己小时候的照片、衣物时对于成长的过程表现出了极
大的兴趣，《我长大了》这一活动主要引导幼儿通过观察、比较看到
自己的成长和变化，启发幼儿思考和理解长大的含义，体验成长的乐
趣，学习与他人合作交流，分享感受。根据纲要应“引导幼儿对身边
常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。”的这一
要求，我认为选择此教材有一定的阶段性和必要性。
活动目标：
1、通过观察比较发现自己的变化，了解成长的过程。
2、能围绕“我长大了的话题”用比较清楚的语句表达见解。
3、激发幼儿爱长辈、爱生活的情感，感受和小伙伴一起长大的快
乐。
活动重难点：用清楚地语言表达成长的见解。
活动准备：
1、用幼儿小班入园和现在的照片以及教师的制成ppt。
2、在活动区展示幼儿小时候的衣物、用品。
3、幼儿操作材料1《我的成长记录》。
活动过程：
一、小时候的用品展
1、幼儿自由参观展览，看一看，试一试，比较一下各自用过的物
品。
2、幼儿自由交流：“看了这些物品，你们想到了什么？”（引导
幼儿想象使用这些物品的情景，感受长辈对自己的关爱。）
二、发现自己和同伴的变化
1、观看ppt1——我们长大了，感受成长的快乐。
“谁还能记得自己刚入园的样子？现在你们又有了什么变化呢？”
“一起来看看我们的过去和现在”—— ppt欣赏
“你们有什么变化呢？你是怎么知道的？”
2、引导幼儿表达成长的想法
“看看自己现在的样子，你有什么感觉？心里是怎么想的？”
“现在我们学会了好多本领，那我们为什么能学会这么多的本领
呢？（引导幼儿讨论自己长大的原因：是长辈们的呵护，自己的努力，
在讨论中感受自己的长大的经历及自身的成长过程）
3、观看ppt2——我们的老师
“猜猜这张照片上的人是谁？（教师逐一展示自己童年、少年、
现在的照片，让幼儿来分析比较。）
三、引导幼儿谈话“长大了干什么”，使幼儿从小树立远大理想。
“老师在你们这么大的时候，特别想当一名教师，经过我的努力，
现在我真的成了一名教师啦！小朋友，你们长大了想干什么？要想实
现自己的理想，我们从小应该怎么做呢？”
四、延伸活动：记录《我的成长记录》