第三课精彩封面巧设计

第三课《精采封面巧设计》说课稿
尊敬的各位评委、各位老师：
大家好！今天我说课的题目是精采封面巧设计 。 我准备从教材、教法、学法、教学过程
四个方面进行说课。
一、说教材：
1、【教材分析】
本课是河北人民出版社的小学信息技术课本 五 年级第三 课的内容。本课主要任务为“设
计封面”，即应用PowerPoint软件设计连环画的封面，需要掌握的基础知识技能有：图片的
插入与格式设置、艺术字的插入与格式设置等。在该课的教学设计上，采用“任务驱动”模
式，设置插入图片和插入艺术字两项任务，以学生的信息收集、处理和应用的实践活动为主，
努力使活动内容富有情趣，营造“宽松、主动、愉悦”的学习氛围，在完成活动任务的过程
中，培养学生的综合处理信息能力、合作与创新精神并渗透美学知识。
2、【学生分析】
本课的教学对象为小学五年级学生，学生已经初步掌握了部分PowerPoint知识，为本节课
的教学打下了良好的基础。因此，教师除常规组织教学外，更多的是在设计教学过程中，引
导学生通过自主学习及小组合作学习模式完成“封面设计”，由于学生水平高低不一，个性
特征更是多样化，因此我在课堂上设计好了任务，通过说一说，比一比，将知识融入到活动
中，最后将部分学生作品展示给全班同学观摩，让学生享受到成功的喜悦。
3、【教学目标】
知识目标：
1、初步掌握在PowerPoint电子幻灯片中插入图片并设置图片格式的方法。
2、插入艺术字的方法，进一步了解艺术字的其他特征。
能力目标：
掌握插入图片和艺术字的方法，培养学生丰富的想象力与创造力、小组合作解决问题的能力
以及利用网络获取知识等综合处理信息的能力。
3、情感目标：
促进学生审美能力的提高，培养学生的时间观念以及协作精神和竞争意识。
重点是插入图片，达到图文并茂的效果。
难点是设置艺术字效果。
【教学理念】
整个课堂以“自主、协作、开放、创新”为教学指导思想，以一个个活动和任务为载体，重
在培养学生自主探究能力和综合处理信息的能力，让学生在任务的驱动下，通过思考和自主
实践去完成任务，从中发现问题，获取知识，提高实践能力。
【教学准备】
教师：电子幻灯片范例、素材。图片文件以文件接收柜方式发送到学生机。
【教学方法】
基于对教学目标和重点、难点的确定，结合教材的特点和学生的认知规律，本节课我主要采
用如下教法：
教法：
1、 创设情境法
在课堂上通过有目的地引入生动的场景，引起学生的情感体验，帮助他们更好地理解教材。
2、 讲解演示法
根据信息技术学科操作性强的特点，教师要边讲边操作，使学生边听边动手。
3、 任务驱动法
通过为学生设置具体任务，让学生在完成任务的过程中进行自主探究、合作学习。
4、 分组教学法
使学生在分组讨论、合作交流、评比竞赛中共同进步。
学法：
该年龄学生对信息技术课非常感兴趣，乐于探究利用计算机做自己想做的事情且已经初步形
成了使用计算机的良好习惯。学生在教师的指导下带着任务通过小组合作、实际操作、探究
学习等方式，逐步完成任务，使学生在完成任务的过程中不知不觉地实现知识的传递、迁移
和融合。
1、自主探究法：结合已掌握的知识，自学本课内容。
2、实践练习法：实践演练，在做中学。
3、合作尝试法：小组交流互助，学习他人优点，促进自我改进。
4、讨论交流法：针对共性问题通过讨论加以解决。
5、评价竞争法：采取鼓励机制和竞争等方式激发学习兴趣。
教学过程
一. 激发兴趣，导入课题。
今天来的时候，我给大家带来一个小小的礼物，一本我从小就非常喜欢的童话故事书《小蝌
蚪找妈妈》，（拿出一本书）哎呀！糟了，不小心把这本书的封面给弄丢了。同学们能帮我为
这本书设计一个精美封面吗？（板书：精采封面巧设计）
二、教学新课：
根据本课教学内容和信息技术学科特点，结合学生的认知水平和生活情感，设计教学流程如
下:
一、情境导入、激发兴趣
封面是一本书的脸面，封面设计在书的整体设计中占有举足轻重的地位。我们先来欣赏以下
书中的几个封面，看看在以后你自己的设计中可以借鉴些什么。
1. 多种字体的运用是封面的最大特点。
2. 图形清晰、相对自由的构图形式，设计生动，会产生如诗般的韵律感。
3. 封面采用流行卡通画，与书的艺术形式完全吻合，会充满童话与浪漫的感觉。
4. 复古风格的黄棕色能让人感受到古希腊文化的魅力。
二、简单介绍封面设计的要求
文字（包括书名、作者等）、图形和色彩是组成封面的三要素。文字与图形的布局既要考虑
到重点的突出，还要给人以和谐的感觉。不能让图形淹没文字，也不能没有图形而让人觉得
单调。
三、学习如何插入图片
怎样在我们的多媒体连环画的封面上插入图片，使之biand生动呢？其实和word中是差不
多的。
1. 执行“插入”“图片”“来自文件”命令，弹出插入图片对话框。
2. 逐级打开桌面上的图片，单击选择插入按钮，弹出“图片”工具栏。
3. 调整图片大小。
4. 单击选择“设置透明色”按钮，在图片浅蓝色背景的任意处单击鼠标，设置浅蓝色背景
区域为透明。
5. 将图片拖放到适当位置。
注意：图片大小及图片与文字间叠放次序的调整与word里所用的方法相同。
四、继续插入图片，使画面完善
图片是多媒体连环画中重要的组成元素，在图片的安排上要做到简而不空，繁而不乱，有主
有次，通过封面上文字和图片间的协调编排与整体组合，使封面具有秩序美、条理美，从而
获得更好的视觉效果。继续将小蝌蚪插入，并调整大小及方向。
插入图片后，连环画的封面是不是变得更有吸引力了？想不想把你这个小作者的名字也放
在封面上呢？让我们来继续插入艺术字吧。
二、插入艺术字
1.执行“插入”“图片”“艺术字”命令，弹出“艺术字库”对话框。
2.选择yizhong样式。
3.单击确定按钮，弹出“编辑”艺术字文字对话框。
4.在“编辑”艺术字文字对话框中输入文字，并设置“字体”“字号”“字形”依次为：幼圆、
40、加粗。
5.单击确定按钮。
注意：调整艺术字大小、位置的方法与调整图片完全一样。
三、让艺术字更具艺术特色
怎样使艺术字更具有艺术特色？可以通过设置艺术字格式来实现。
1. 单击选择艺术字，执行“格式”“艺术字”命令，弹出“设置艺术字格式”对话框。
2. 单击打开调色板，单击选择“填充效果”，弹出填充效果对话框。
3. 单击“过度”选项卡，从颜色中选择双色（将“颜色1”和“颜色2”设置为黄色和浅灰
色），从“底纹式样”中选择横向。
4. 单击确定按钮，返回“设置艺术字格式”对话框。
5. 设置线条“颜色”为无线条颜色。
6. 单击确定按钮。
其实，在设计多媒体连环画的封面时，还可以尝试插入剪贴画以及来自扫描仪和数码相机中
的图片，它们能为你的封面锦上添花。
四、实践操作，学以致用
以小组讨论竞赛的形式，让学生自己动手动脑创作或者演示，巩固练习，培养学生创新能力。
五、展示评价 共同进步
首先组织学生进行“自我评价”和“小组评价”，然后教师对本课内容进行梳理归纳，并对
学生的总体情况进行评价分析。重点从“行为养成”、“学习内容”、“学习兴趣”三个方面进
行评价，要积极体现评价是鼓励、评价是指导、评价是教学相长。在评价的最后，指出不足
之处，以有利于学生进一步提高。
六、课堂小结
今天我们利用艺术字和美丽的图片设计了连环画的封面，这童趣十足的书名文字，色彩鲜艳、
造型生动的小蝌蚪和青蛙，进一步揭示了连环画的主题。
七、课外作业
回家阅读课本17页《黄金分割在画面构图中的应用》
纵观全课，我在教学中积极体现“以学生为中心”的思想，将培养学生的兴趣和能力放
在首位，把探究的主动权交给学生，给他们多一些学习的兴趣，多一些表现的机会，多一份
创造的信心，多一份成功的体验。同时努力营造生动活泼的课堂气氛，力求达到最佳教学效
果我的说课完毕。请各位评委老师多多指导。谢谢！