《生活与哲学》第三单元_思想方法与创新意识
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《生活与哲学》第三单元思想方法与创新意识汇编
3、科基蛙是生活在大洋洲热带地区“入侵”夏威夷群岛后却打
破了那里的生态平衡，可以说明这个事例的哲学道理是
①联系是普遍的，因而具体事物在联系系统中的作用是确定不
变的 ②联系是普遍的，但具体事物之间的联系是具体的有条
件的 ③联系是普遍的，因而具体事物之间的联系是绝对的无
（1）整体由部分构成，部分影响整体；部分的功能 及其变化会影响整体的功能,关键部分的功能及其变 化甚至对整体的功能起决定作用。三国时期荆州地 区因其重要战略地位而成为整体中的关键部分，制 约全局的形势，是兵家必争之地。（5分）
（2）整体统率部分，任何部分的发展都离不开与整 体及相关部分的联系。现在荆州地区的发展受国家 经济社会整体发展的影响，国家实施中部崛起战略 为该地带来发展的有利条件；东部发达地区的产业 转移为该地区的发展提供了机遇。 （5分）
②质变是量变的必然结果 事物的量变达到一定程度时，又必然会引起质变。
（3）方法论意义： ①做好量的积累； ②抓住时机，促成飞跃； ③坚持适度原则。
课堂练习
1、从蒸汽机、内燃机、电力机车到磁悬浮列车，动力越来越大， 运力越来越强，速度越来越快。这表明 A．新事物对旧事物的彻底否定 B．新事物是旧事物矛盾演变的结果 C．事物的任何变化都是根本性质的变化 D．事物的发展是一个由低级到高级的过程
主要方面决定着事物的性质④量变是质变的必要准备
A、①②
B、②③
C、③④
D、①④
（2010年广东高考题）（26分）阅读下列材料，结 合所学知识回答问题。
材料二：在中西文化交流中，“咖啡”、“芭蕾”、 “沙发”等一些外来语已被汉语成功吸纳。近些年 来，“OK拜拜”、“雷人”、“粉丝”、“介素 虾米东东”等用语渐趋流行。对于外来语，网络语、 中英文混用语，有人认为这是使用者个人的自由， 不会对社会造成危害，无须干涉；有人则认为这是 语言使用的游戏化、粗鄙化，是对汉语规范性、纯 洁性的侵蚀和亵渎，必须取缔；也有人认为需要具 体分析它们是否符合汉语发展的内在规律，再决定 取舍。 （2）结合材料二，阐述唯物辩证法的发展观。（16 分）
新亮剑生活与哲学第三单元单元总结思想方法与创新意识
11
(5)主流、主体、方向、大局、认清形势、大于 、强于、总体上、总的等蕴含的哲理是,矛盾有 主要方面和次要方面之分,看问题要分清主流和 支流;性质、利大于弊、本质等蕴含的哲理是, 事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定 的。
12
措施类主观题解题方法
此类题型一般要求考生回答应该怎么做( 在设问中会出现比如措施、对策、办法、建议 等关键词),考查考生探讨和解决问题的能力。 在具体设问上,一般有两种形式:一种是明确给 出了主体,要求考生回答怎么办;一种是没有给 出具体的主体,要求考生回答怎么做,如何做到 。
20
“民以食为天,食以安为先。”近年来,我国食品市场 安全事故频发:地沟油、毒火锅、苏丹红、瘦肉精、三聚氰 胺、“染色馒头”……这些食品事故的发生,暴露出我国部 分食品企业在生产过程中存在着很大的问题。
我国食品安全事故之所以频发,与我国食品安全监管体 制不健全有很大关系。我国目前对食品安全采取分段监管 和品种监管相结合的模式,因此在实际工作中存在一些监管 边界不清、监管重复和空白并存等问题,也出现过四个“大 盖帽”(即质监、工商、农业、食品药品监督管理四个部门 )互相推诿、管不了一棵豆芽菜的尴尬。
21
(1)从企业和国家的角度,分析说明应该如何解决我国 的食品安全问题。 (2)结合材料,从辩证法的角度,就健全食品监管体制提 出你的建议。
22
解析 此题两问都要求回答措施。第(1)问,要注意设 问的限制主体是企业和国家,因此,应分别从企业和国 家两方面提出解决问题的办法。第(2)问要求考生从辩 证法的角度提出建议,应该首先列出相应的哲学观点, 然后再结合材料提出自己的建议。
10
(3)“中国特色社会主义”“既是民族的,又是世界的 ”“试点……推广”“抓好典型”“一般号召与个别指 导”等蕴含的哲理是,矛盾普遍性和特殊性是辩证统一 的。 (4)第一(要务)、重点、关键、首要(问题)、中心、重 心、重中之重、突破口、根本途径、主题、核心等蕴含 的哲理是,主要矛盾在事物发展过程中起决定作用,办事 情要抓住重点。
(5)主流、主体、方向、大局、认清形势、大于 、强于、总体上、总的等蕴含的哲理是,矛盾有 主要方面和次要方面之分,看问题要分清主流和 支流;性质、利大于弊、本质等蕴含的哲理是, 事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定 的。
12
措施类主观题解题方法
此类题型一般要求考生回答应该怎么做( 在设问中会出现比如措施、对策、办法、建议 等关键词),考查考生探讨和解决问题的能力。 在具体设问上,一般有两种形式:一种是明确给 出了主体,要求考生回答怎么办;一种是没有给 出具体的主体,要求考生回答怎么做,如何做到 。
20
“民以食为天,食以安为先。”近年来,我国食品市场 安全事故频发:地沟油、毒火锅、苏丹红、瘦肉精、三聚氰 胺、“染色馒头”……这些食品事故的发生,暴露出我国部 分食品企业在生产过程中存在着很大的问题。
我国食品安全事故之所以频发,与我国食品安全监管体 制不健全有很大关系。我国目前对食品安全采取分段监管 和品种监管相结合的模式,因此在实际工作中存在一些监管 边界不清、监管重复和空白并存等问题,也出现过四个“大 盖帽”(即质监、工商、农业、食品药品监督管理四个部门 )互相推诿、管不了一棵豆芽菜的尴尬。
21
(1)从企业和国家的角度,分析说明应该如何解决我国 的食品安全问题。 (2)结合材料,从辩证法的角度,就健全食品监管体制提 出你的建议。
22
解析 此题两问都要求回答措施。第(1)问,要注意设 问的限制主体是企业和国家,因此,应分别从企业和国 家两方面提出解决问题的办法。第(2)问要求考生从辩 证法的角度提出建议,应该首先列出相应的哲学观点, 然后再结合材料提出自己的建议。
10
(3)“中国特色社会主义”“既是民族的,又是世界的 ”“试点……推广”“抓好典型”“一般号召与个别指 导”等蕴含的哲理是,矛盾普遍性和特殊性是辩证统一 的。 (4)第一(要务)、重点、关键、首要(问题)、中心、重 心、重中之重、突破口、根本途径、主题、核心等蕴含 的哲理是,主要矛盾在事物发展过程中起决定作用,办事 情要抓住重点。
2020年高考政治大一轮复习《生活与哲学》第三单元：思想方法与创新意识
样 性
件 性
总特征
含实趋 义质势
状 态
基普特
含 义
本 属 性
遍 性
殊 性
主 次 矛 盾
主 次 方 面
内 外 因
辩
构成
原因
证 法
联系
发展
矛盾
对立
形 而 上
用联系的 观点看问 用发展
题（整体与
部分、系统
的观点 看问题
优化）
孤立
静
适度、促 两 具
进、重视 量的积累
前途充满 信心准备 走曲折路
点 论 两 分 法 一 分 为 二
（2）方法论要求
必须从客观事物本身的真实联系去把握事物，去认识 和处理问题，坚持普遍联系的观点，反对孤立地看问题
◆联系的客观性
（1）联系是客观的
①联系是事物本身所固有的，不以人的意 志为转移。 ②按与实践的关系分：
Ⅰ、自在事物中的联系 Ⅱ、人为事物的联系
都是客观的
注意
★承认事物联系的客观性与肯定人的实践活动
有人说：“世界上任何两个事物之间 都存在着联系。”这种说法对吗？为什么？
每一事物内部的各个部分、要 素是相互联系的
一切事物都与周围其他事物 联系着
自然界 人类社会 人的思维
客观 世界
主观 世界
相互联 系的统 一整体
◆联系的普遍性
（1）联系是普遍的 ①事物内部②事物之间③整个世界
注意：
联系具有普遍性，只是说孤立的事物是不存在的， 并不意味任何两个事物之间都具有联系，还应明确事 物之间的联系是有条件的
综合探究 坚持唯物辩证法 反对形而上学
1、唯物辩证法
（１）唯物辩证法的总特征
５、唯物辩证法的矛盾概念
高考政治生活与哲学第三单元思想方法与创新意识PPT课件(思想方法与创新意识等13个) 人教课标版3
2.发展的实质： 是事物的前进和上 升，是新事物的产生和旧事物的灭。亡
考点知识梳理
【提示】 事物是运动变 化的，但并非任何运动变化都 是发展，只有那些上升的、前 进的运动变化才是发展。
考点知识梳理
1.辨析：要发展就要变，不变就不 会有发展，变化就是发展。
答案：(1)“要发展就要变，不变 就不会有发展”，这是正确的，揭示 了变化与发展的联系，承认了事物是 运动、变化和发展的。
。
(2)新事物得到人民群众的支持和拥护。
(3)因此，在社会历史领域新事物必然战胜旧事物，新陈代谢是宇宙间不可抗拒的规律。
考点知识梳理
【提示】 区分新旧事物 的几个不科学的标准：以时间 先后来判断；以事物一时力量 的强弱、发展速度的快慢、是 否成熟和完善来判断；仅从事 物的名称、旗号等表面形式的 新或旧来判断。
。 。
考点知识梳理
【提示】 事物发展是前 进性和曲折性的统一，只承认 前进性而否认曲折性，是形而 上学的直线论；只承认曲折性 而否认前进性，就会丧失信心， 是悲观主义论调。
考点知识梳理
3.方法论 要求
(1) 我们要对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物的幼芽，促使其成长壮大 。
(2)
做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地接受挫折与考验
③发展是一种运动和变化，是上升的、 向前的、进步的变化，发展的实质就是新 事物的产生和旧事物的灭亡。
疑难问题突破
(2)三者之间的联系 ①运动包括变化和发展，有运动才会有 变化和发展。 ②发展是运动、变化的更高层次，揭示 了物质世界运动、变化的整体趋势和方向性， 三个概念都表明事物不是绝对静止的，不是 凝固和僵化的。 ③事物的发展是由联系引起的，正是事 物之间的相互作用构成了事物的变化和发展。
考点知识梳理
【提示】 事物是运动变 化的，但并非任何运动变化都 是发展，只有那些上升的、前 进的运动变化才是发展。
考点知识梳理
1.辨析：要发展就要变，不变就不 会有发展，变化就是发展。
答案：(1)“要发展就要变，不变 就不会有发展”，这是正确的，揭示 了变化与发展的联系，承认了事物是 运动、变化和发展的。
。
(2)新事物得到人民群众的支持和拥护。
(3)因此，在社会历史领域新事物必然战胜旧事物，新陈代谢是宇宙间不可抗拒的规律。
考点知识梳理
【提示】 区分新旧事物 的几个不科学的标准：以时间 先后来判断；以事物一时力量 的强弱、发展速度的快慢、是 否成熟和完善来判断；仅从事 物的名称、旗号等表面形式的 新或旧来判断。
。 。
考点知识梳理
【提示】 事物发展是前 进性和曲折性的统一，只承认 前进性而否认曲折性，是形而 上学的直线论；只承认曲折性 而否认前进性，就会丧失信心， 是悲观主义论调。
考点知识梳理
3.方法论 要求
(1) 我们要对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物的幼芽，促使其成长壮大 。
(2)
做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地接受挫折与考验
③发展是一种运动和变化，是上升的、 向前的、进步的变化，发展的实质就是新 事物的产生和旧事物的灭亡。
疑难问题突破
(2)三者之间的联系 ①运动包括变化和发展，有运动才会有 变化和发展。 ②发展是运动、变化的更高层次，揭示 了物质世界运动、变化的整体趋势和方向性， 三个概念都表明事物不是绝对静止的，不是 凝固和僵化的。 ③事物的发展是由联系引起的，正是事 物之间的相互作用构成了事物的变化和发展。
最新《生活与哲学》第三单元复习
提示:“画龙点睛”、“提纲挈领”、“牵牛要牵牛鼻子”
体现了抓主要矛盾；“统筹兼顾”、“好花还需绿叶扶”、
“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”体现了既要抓主要矛
盾，又不能忽略次要矛盾；“舍本求末”、“本末倒置”、
“隔靴搔痒”、“扬汤止沸”、“丢了西瓜捡芝麻”、“十
个2指020头/4/1按7 跳蚤”说明办事情抓不住重点。
（2）矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点。认识世界就是认识矛盾， 改造世界就是解决矛盾。矛盾分析法，是我们认识世界和改造世界的 根本方法。
5、承认矛盾普遍性是坚持唯物辩证法的前提。
2020/4/17
3
6、特别注意——主要矛盾决定或影响着其他矛盾的存在和发展。 事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的
系的观点、对立统一的观点看问题,①③符合题意。
2020/4/17
18
例2 在日常生活中,一部分人迷信星座,并且把考试、情感、工
作、财富等都拿来与星座、运气挂钩。从哲学上看,这一现象
(
)
①是用形而上学的孤立的观点看问题 ②正确把握了事物联系
的多样性和普遍性 ③是客观唯心主义世界观在生活中的表现
④用主观臆造的联系去代替事物的客观联系
9、事物发展是量变和质变的统一，要求我们既要重视量的积累1，5 又要不失时机促成飞跃。
10、矛盾就是对立统一，要求我们用一分为二的观点、全面地看问题
11、矛盾具有普遍性，要求我们承认矛盾、分析矛盾、勇于揭露 矛盾和解决矛盾
12、矛盾具有特殊性，要求我们坚持具体问题具体分析
13、矛盾普遍性和特殊性的关系，要求我们坚持矛盾普遍性和特殊性、 共性和个性的具体的历史的统一
关于发展观的主要原理：
1、世界是永恒发展的原理 2、前进性和曲折性相统一的原理 3、量变和质变的辩证关系原理
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15 、甘其食，美其服，安其居，乐其俗。邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死，不相往来。 3 、乐观是失意后的坦然，乐观是平淡中的自信，乐观是挫折后的不屈，乐观是困苦艰难中的从容。谁拥有乐观，谁就拥有了透视人生的眼睛。谁拥有乐观，谁就拥有了力量。谁拥有乐观，谁就 拥有了希望的渡船，谁拥有乐观，谁就拥有艰难中敢于拼搏的精神，只要活着就有力量建造自己辉煌的明天! 7 、有些人在激烈竞争的汹涛骇浪中被卷走，从此一蹶不振;有些人却迎着风口、踏上浪尖，上了岸，他们成功了。因为他们多了一份坚持。风口浪尖对于他们来说不是绊脚石，而是垫高自己的基 石。
20 、工作是一场赛跑，中途没有停歇，过程异常艰苦，需要毅力坚持，才能取得成绩，为了年终红包，望君努力工作。 1 、想急于得到所需的东西，一时冲动，草率行事，就会身遭不幸。遇事时要多动脑，多思考，才能成功。 19 、拥有的时候，多加珍惜，无论是亲情，友情还是爱情，平安就是福。且行且惜，且走且悟，人生之中唯有自强不息，勇敢向前，方可走出一条阳光大道。 11 、只有今天的埋头，才有明天的出头。 4 、没有错误的行为，就不会有失败的结果。如果你不能正确分析失败的原因，即使做再多的努力，也于事无补。 19 、最有希望得成功者，并不是才干出众的人，而是那些最善于利用时机去努力开创的人。 16 、在人生的旅途中，一定要学会自己拯救自己，这样才能在逆境中奋勇前行。 16 、生命的奖赏远在旅途终点，而非起点附近。我不知道要走多少步才能达到目标，踏上第一千步的时候，仍然可能遭到失败。但我不会因此放弃，我会坚持不懈，直至成功! 18 、成功就是坚韧不拔，直到成功，靠的都是强烈的成功欲望!“，by松下幸之助。---我可以说我接触过无数成功人士。凡是大成之人，都有这种坚韧不拔的好胜心和成功欲望。钱对他们来说只是 竞争过程中的一小部分，真正吸引他们的还是成功以及其带来的满足感和影响力! 6 、把握现在、就是创造未来。 6 、经历过人生的风风雨雨，才能够丰富自己的阅历，理解人生的真谛。 2 、天空，经常刮风经常下雨经常没太阳;季节，天渐转凉秋意渐浓记得加衣裳!生活，吃得要香睡得要甜身体要健康，祝福工作顺心，事业有成! 7 、如果真的想活得悠闲，那么，为何不学着让自己释放心灵的重负，学着忘却，忘记那些无碍于个人原则的得失;无关大局的磕磕碰碰;无伤大雅的前嫌旧隙呢?学会让自己时时都轻装上阵，潇洒 前行! 7 、只要厄运打不垮信念，希望之光就会驱散绝望之云。 5 、辛苦三年，幸福一生。 12 、一个人要实现自己的梦想，最重要的是要具备以下两个条件：勇气和行动。
《生活与哲学》第三单元复习
12、（2011山东高考）现代企业在建厂选址 时同样受到诸多因素的影响。运用矛盾的相 关知识，说明在权衡这些因素时应当坚持哪 些方法论原则？（6分）
①坚持两点论和重点论的统一，反对形而上学 的一点论和均衡论； ②坚持对具体问题作具体分析，具体分析各种 因素。
13、(2011济南5月题)材料 山东省某市发 挥多元主体在社会管理中的协同、自治、 自律、互律作用，形成了坚持党的领导、 政府负责、社区协同、群众参与的社会管 理新格局，有效的协调社会关系、化解社 会矛盾、促进了社会和谐稳定。
D
不做大量有益的事情就不能成为一个声誉卓著的 人，不干太多坏事就不会成为毁灭自己的人。
5．崇尚“和谐”是中国传统文化的核心价值观， 这一观念发端于我国古老的典籍《易经》。《易经》 认为，阴阳和谐是宇宙运动变化的基础，阴阳变易， 整体和谐，化生万物。这种朴素的阴阳和谐体现了 （ ） A．事物的变化发展是量变与质变的统一 B．事物矛盾双方的转化是无条件的 C．矛盾同一性和斗争性是不可分割的 D．矛盾双方的对立统一推动了事物的变化发展
结合，协调，统一，影响，意义，有利 于，相互促进、相互制约，相关，…… 关系，同时，统一整体，引起、导致、 后果，离不开，一致性、连续性，过去、 现在、未来----前后相继历史联系，带动、 蔓延、连锁反应、倍增效应等
哲 学 观 点
联系的观点
东、中、西部与全国，组成部分，环节， 全局、大局、局部，战略长远高度，三 农工作与全国工作，地区分割、地方保 整体和部分的关系； 护主义，中央与地方，分裂、独立等； 系统和要素的关系 城乡一体化；结构调整，系统工程，资 产重组，优化组合，优势互补，综合运 及掌握系统优化法 用等
1．（2011· 全国新课标）民间谚语寓意深远，代代 相传。凝聚着广大劳动人民的智慧。“到什么山上 唱什么歌”“看菜吃饭，量体裁衣”这两句谚语的 哲学道理是（ ） ①矛盾的两个方面既相互对立，又相互统一 ②具体分析矛盾的特殊性是正确认识矛盾的重要前 提 ③矛盾的普遍性与特殊性是具体的历史的统一 ④离开对具体矛盾的具体分析就不能正确解决矛盾 A．①② B．①④ C．②④ D．③④
《生活与哲学》第三、四单元复习
跨单元综合复习
03
跨单元概念辨析
对相似或相关概念进行跨单元的比较和分析，如“实践”在认识论和唯物史观中的不同含义。
01
第三单元与第四单元内在联系
探讨现实生活问题在哲学层面的反映，以及哲学原理对实际生活的指导作用。
02
知识点交叉点
如人生价值、社会发展规律、认识论等在不同单元中均有涉及，需要综合理解。
《生活与哲学》第三、四单元复习
单击添加副标题
单击此处添加文本具体内容，简明扼要地阐述你的观点
目录
CONTENTS
01
单击添加文本具体内容
02
单击添加文本具体内容
目录
第三单元：思想方法与创新意识
树立创新意识是唯物辩证法的要求 创新是民族进步的灵魂 唯物辩证法的革命批判精神与创新意识 创新是社会实践的要求、主体和源泉
模拟题与答案
答案及解析 提供模拟题的参考答案和详细解析，帮助考生掌握答题技巧。 模拟题设计 结合考试大纲和历年考题，设计涵盖重点知识点的模拟题。 模拟题价值 通过模拟题练习，检验考生对知识点的掌握程度和应试能力。
备考策略与建议
复习时间安排建议
制定详细的复习计划，合理分配时间，确保每个单元都得到充分复习。 重点关注第三、四单元的核心概念和知识点，加强理解和记忆。 留出足够的时间进行模拟题和真题的练习，熟悉考试题型和难度。
第四单元：认识社会与价值选择
生产力与生产关系、经济基础与上层建筑
人民群众是历史的创造者
人生价值、价值观与价值判断和价值选择
社会存在与社会意识
第三单元复习
知识点梳理
发展的实质
事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。
联系的普遍性事物之间以及事物 Nhomakorabea部各要素之间相互影响、相互制约的关系。
03
跨单元概念辨析
对相似或相关概念进行跨单元的比较和分析，如“实践”在认识论和唯物史观中的不同含义。
01
第三单元与第四单元内在联系
探讨现实生活问题在哲学层面的反映，以及哲学原理对实际生活的指导作用。
02
知识点交叉点
如人生价值、社会发展规律、认识论等在不同单元中均有涉及，需要综合理解。
《生活与哲学》第三、四单元复习
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01
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02
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第三单元：思想方法与创新意识
树立创新意识是唯物辩证法的要求 创新是民族进步的灵魂 唯物辩证法的革命批判精神与创新意识 创新是社会实践的要求、主体和源泉
模拟题与答案
答案及解析 提供模拟题的参考答案和详细解析，帮助考生掌握答题技巧。 模拟题设计 结合考试大纲和历年考题，设计涵盖重点知识点的模拟题。 模拟题价值 通过模拟题练习，检验考生对知识点的掌握程度和应试能力。
备考策略与建议
复习时间安排建议
制定详细的复习计划，合理分配时间，确保每个单元都得到充分复习。 重点关注第三、四单元的核心概念和知识点，加强理解和记忆。 留出足够的时间进行模拟题和真题的练习，熟悉考试题型和难度。
第四单元：认识社会与价值选择
生产力与生产关系、经济基础与上层建筑
人民群众是历史的创造者
人生价值、价值观与价值判断和价值选择
社会存在与社会意识
第三单元复习
知识点梳理
发展的实质
事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。
联系的普遍性事物之间以及事物 Nhomakorabea部各要素之间相互影响、相互制约的关系。
高考政治生活与哲学第三单元思想方法与创新意识优秀课件(思想方法与创新意识等13个) 1
经典试题感悟
【相关链接】 曹参任汉相三年，遵照 萧何制定好的法规治理国家，主张清静无为不 扰民，使汉初社会凋敝残破的局面得以改观。 史称“萧规曹随”。 此后的“文景之治”又相继实行休养生息 政策，使国力日益增强。汉武帝凭借丰富的物 质积累和稳固的统治基础，开疆拓土，实施改 革，实现了经济发展和社会稳定，成就了西汉 盛世。
第十课
创新意识与社会进步
考点知识梳理
考点剖析
一、辩证的否定观
辩证的否定，是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己 辩证的否定是发展的环节，是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径 辩证的否定是联系的环节 “扬弃” 必须树立创新意识，做到不唯上，不唯书，只唯实。不仅要尊重书本知识， 尊重权威，还要立足实践，解放思想，实事求是，与时俱进，不断实现理论和实践的 创新与发展
经典试题感悟
请根据辩证法的革命批判精神的要求， 分析我国当前采取有别于应对亚洲金融危 机措施的理由。
【解析】 本题以小切口考查大 问题，首先，要弄清辩证法的革命批 判精神的要求是什么；其次，要分析 当前我国应对国际金融危机不同于应 对亚洲金融危机措施的理由。要求考 生既要有扎实的理论功底，又要有正 确的解题技巧。
唯物辩证法要求我们把握科学发展观 的科学内涵和精神实质，把科学发展观贯 。 彻落实到经济社会发展各个方面
考点知识梳理
问题探究
4.判断：只要创新就能推动事物向 前发展。( ) 注意：人们在实践中一定会遇到新 问题、新情况，这就必须在科学理论指 导下用新的观点、新的方法去解决。要 推动事物向前发展，
考点知识梳理
步入社会生活
精神实质
1．辩证的否定，是事物自身的否定， 是发展的环节和联系的环节，其实质就是“ 扬弃”。这一原理要求我们必须树立创新意 识，做到不唯上，不唯书，只唯实。我们不 仅要尊重书本知识，尊重权威，还要立足实 践，解放思想，实事求是，与时俱进，不断 实现理论和实践的创新与发展，在认识世界 和改造世界的活动中取得成功。
谈谈怎样复习《生活与哲学》——以“思想方法与创新意识”为例
的崇高事业作 出 自己的努 力 ， 争取 对人 类作 出新 的 九 级 超 额 累进 税 率 改 为 七 级 ， 消 １％ 和 ４ ％ 两 档 取 ５ Ｏ 更大的贡献。 体 现 了意识观 一 在 尊 重客观 规 律 的 税 率 ， ” 最低档税 率由 ５ 降为 ３ 。 ％ ％
基础上 。 充分 发 挥 主 观 能 动性 。
识” 作为 切入 点 ， 三个 方 面谈 谈 复 习《 活与 哲 点 论 和 重 点 论 相 统 一 的认 识 方 法 。 从 生 同学们的复习必须过好 第一 关 ： 持点 、 、 坚 线 面 学》 的一些建议和措施 。
构建 知识 导 图， “ 取 和解读 信 息 、 为 获 调动 构 建 “ 想 方 法 与创 新 意 识 ” 元知 识导 图 的统一 ， 思 单 和运用知识 、 描述 和阐释事物 、 论证和探 索问题 ” 打 以第三单元 “ 思想方法与创新 意识 ” 为例 ， 其核
｝ 根本要求： 坚持辩证否定观， 树立创新意识 ｌ 综合探究： 坚持唯物辩证法 ， 反对形而上学
【． ．．．．一 ．． ． ．．． ．．． ． ． ．．．．
【 解析 】． 环 顾全球 ， １“ 和平 、 发展 、 舍作 的时代
潮流没有 变， 但世界 和平与发展 面临诸 多挑 战。 体 ”
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嘲 璺
囊 ｈ ，
的 庄 严 承 诺 。 体 现 了 价 值 观 一 发 挥 正 确 价 值 观 的 人 所得 税 法 的 决 定 。根 据 决 导向作用。５ 我们将 坚持 不懈为人 类和平与发展 点 将 从 现 行 的 ２０ ０元 提 高到 ３５０元 ； 时 ， 行 ．“
结 合材料 ， 分析“ 个税法修改 ” 的哲学 依据 。
４