华侨中学语文课听课笔记
语文教研听课笔记
一、听课时间：2022年3月10日二、听课地点：XX学校三、授课教师：张老师四、授课班级：八年级（2）班五、授课内容：《背影》一、课前准备1. 教师提前布置预习任务，要求学生熟读课文，了解作者背景及文章主旨。
2. 教师准备多媒体课件，包括课文原文、作者简介、相关图片等。
3. 教师准备好课堂提问、小组讨论、课堂展示等环节。
二、课堂环节1. 导入新课张老师以PPT展示作者朱自清的照片，引导学生了解作者生平，激发学生兴趣。
随后，教师简要介绍《背影》的背景，引出课题。
2. 预习检查教师请学生代表朗读课文，检查预习情况。
随后，教师提问：“同学们，你们对《背影》这篇文章有什么初步的了解？”学生积极回答，教师总结。
3. 课堂讲解（1）分析课文结构教师引导学生分析课文结构，指出文章分为三个部分：背影描写、情感抒发、感悟人生。
教师强调，背影描写是文章的重点，要求学生仔细阅读。
（2）赏析背影描写教师带领学生赏析背影描写，指出背影描写中的细节描写，如“背上的衣服都汗湿了”、“头顶的阳光照在脸上”、“手中提着一个小包裹”等。
教师引导学生体会这些细节描写所表达的父亲对儿子的关爱。
（3）情感抒发教师引导学生体会文章中的情感抒发，如“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身，不甚分明地看见他抬起手来，将腰间纸烟包儿掏出来，那手也不是我所记得的那一只手了”等。
教师强调，这些描写表达了作者对父亲的思念之情。
（4）感悟人生教师引导学生感悟人生，指出文章所传达的父爱、亲情、人生哲理等。
教师结合现实生活，引导学生思考如何孝敬父母、珍惜亲情。
4. 小组讨论教师将学生分成若干小组，要求学生就以下问题进行讨论：（1）你认为作者在文中表达了哪些情感？（2）背影描写在文章中起到了什么作用？（3）从这篇文章中，你得到了哪些人生启示？5. 课堂展示各小组派代表展示讨论成果，教师点评并给予肯定。
6. 总结教师对本节课的内容进行总结，强调背影描写、情感抒发、感悟人生等方面的重点，鼓励学生在日常生活中关注亲情、孝敬父母。
中学语文听课记录
楼仲
记淹
八、教学评析
(一)、是注重朗读感悟和背诵积存。这首词语言简练，节奏感强，感
情丰富，教师没有一味的分解剖析，而是设计了充分的朗读。以读会意，
以读悟情。同时还注重让学生当堂背诵，积存语言，真正作到一节课下来
有所收获。
(二)、是擅长创设教学情景感染学生如让学生观看画面，让学生观看
课文录象，很能引发学生情感共鸣，从而使教学生动而深刻。
(十)、忧国忧民之士，古往今来，有哪些人物。
能力。让学生成为学习的主体。
(十一)、总结，一切景语皆情语，背诵全文。
(四)、是设疑，突出课文的重难点，把握文章的中心。
(十二)、作业：学习古人抒发感情的方式，写一点抒情文字。
【中Байду номын сангаас语文听课记录】
七、 教学板书
岳 叙事作记缘由; 悲——阴 }
阳 范 描写景色 喜——晴 }以物喜，以已悲
些方法来描写。(动作描写、外貌描写) (九)、用了“胖〞等字，描写了父亲体态特点，爬月台困难，但表现
了对儿子的爱。 七、 教学板书：(不祥)
第1页共3页
八、 教学评析
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(一)、全班分组收集岳阳楼记对联，利用多煤体展示图片及对联。如
(一)、教态自然，面带微笑，让学生感到亲切。
(四)、齐读课文
(四)、擅长设疑，擅长引导。抓住课文提到的.“背影〞，设计了层
(五)、提问，这首诗要表达什么思想感情，思想内容。
层深入的问题，从而揭示课文的主旨并能奇妙引导学生作对答。
学生：(忧国忧民，以天下为已任)
(五)、对学生进行思想教育，要珍惜与父母的爱。
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐〞，“不以物喜，不以已悲〞是
中学语文课程听课心得(精选5篇)
中学语文课程听课心得(精选5篇)在教师看来，任何一次外出听课都是学习的大好机会，从中可以取得真实课堂教学中的经验。
下面是小编给大家整理的中学语文课程听课心得，希望能给大家带来帮助。
中学语文课程听课心得（篇1）今年有幸参加了由天水师范学院承办的国培计划初中语文的培训，本次培训周期长，资源丰富，教授专家众多，内容切合实际，示范性强，简直是雪中送炭，促进了语文教学的新课程改革的步伐，让我深受感动，启发颇多，下面就我最近十几天的培训心得加以总结。
一、领导高度重视本次国培计划本次国培计划中小学语文期间，牛振乾硕士给我们讲解了《教师专业发展的途径与方法》，让我们明白了教师这个职业的产生、发展历程，教师职业的社会地位，教师专业的发展问题和过程，教师职业的角色和形象等一系列长期困惑不得其解的难题，让我们摆正了教师的心态，改变了传统教法的老观念，为以后的培训和语文新课改打开了方便之门;天水师院教育学院院长李艳红教授带着病体给我们讲授了《教育公平与西部农村教育发展》，在课堂上，李教授给我们分析了农村教育现状，突现了农村教育的不公平，农村教师队伍现状，农村教师专业发展的途径，列举了学生眼中的好老师的几条标准，让我们感到自我实现是教师的最高境界，只有不断实现理想，老师的地位才会不断升值、提高。
当然还有吴彦文博士的热情洋溢的讲述，课堂上的师生互动。
更为有幸的是杭州师大教授语文大师江平教授给我们讲述了《义务教育语文教学规律探索》，他给我们讲述了“规律”的概念，参与式培训采用了“头脑风暴”式的互动探索，让我们受益匪浅，还作了“语文”的功能，与文化的关系，与思维训练的关系，语文中的语感，这些都是我们所见未闻的，见所未见的鲜为人知的常识;还有谢文武教授、郭昭弟教授、王德军舰手偶、李聪亮教授、西北师大的靳健大师的讲解等，他们的讲解各具形态，令我目不暇接，心中为之大受感动，对我启发很大。
二、学员积极参与国培计划初中语文培训在本次培训中，我们初中语文班共四十个学员，来自定西市陇西县和临洮县的四十个学员都积极参与了每一堂培训课的互动探索活动，在课堂上，大家分成六个小组，分组讨论，各抒己见，表现出热烈而活跃的热闹场面，令授课的`老师专家感动不已，把我们这次的语文培训搞的扎实有力，严肃而不乏活泼;学员们互相认识，互相学习，热情洋溢，充满了美好的设想，深刻地表达了这次培训的重要意义，因此，在课堂上大家积极记录笔记，认真听取专家们的讲解重点，并利用课余休息时与专家讨论不懂的问题，下载专家们的讲义，课后及时地写下当天的学习笔记。
语文高效率听课笔记摘抄(3篇)
第1篇一、引言语文课是培养学生语言表达能力、审美能力和文化素养的重要途径。
高效听课是提高语文学习效果的关键。
以下是对一堂语文高效率听课笔记的摘抄，旨在帮助同学们更好地掌握课堂知识，提升语文素养。
二、课堂笔记1. 课文内容概述- 课文名称：《春》- 作者：朱自清- 主要内容：通过对春天景物的描写，表达了对春天的热爱和对生命的赞美。
2. 词语解析- 词语：嫩绿、鹅黄、和煦、沾衣欲湿、吹面不寒- 解析：- 嫩绿：指春天新生的绿色，色彩柔和。
- 鹅黄：指春天新生的黄色，像鹅的羽毛一样鲜艳。
- 和煦：指温暖、舒适。
- 沾衣欲湿：指春风轻柔，几乎要使衣服沾湿。
- 吹面不寒：指春风吹在脸上，感觉不冷。
3. 句子分析- 句子：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
- 分析：这句话运用了比喻手法，将春风吹来时梨花盛开的景象比作一夜春风，生动形象地描绘了春天的美丽。
4. 段落结构- 段落：第一段主要描写春天的景色，第二段主要描写春天给人们带来的感受。
- 结构：总分结构。
5. 主题思想- 主题：赞美春天的美丽，表达对生命的热爱。
- 思想：鼓励同学们热爱生活，珍惜时光，积极向上。
三、课堂互动1. 课堂提问- 问题：文章中哪些景物描写最能体现春天的特点？- 回答：嫩绿、鹅黄、和煦、沾衣欲湿、吹面不寒等词语都能体现春天的特点。
2. 小组讨论- 讨论内容：如何将课文中的景物描写运用到自己的写作中？- 讨论结果：同学们认为，可以将课文中的景物描写作为素材，结合自己的观察和感受，创作出具有特色的文章。
四、课堂总结1. 课堂重点- 词语解析- 句子分析- 段落结构- 主题思想2. 课堂难点- 如何将课文中的景物描写运用到自己的写作中3. 课后作业- 写一篇关于春天的作文，运用课文中的景物描写。
五、结语通过这堂语文课的学习，我们了解了《春》这篇课文的内容、结构、主题思想等。
希望同学们能够认真阅读课文，做好笔记，将所学知识运用到实际生活中，提高自己的语文素养。
初三语文听课记录心得
初三语文听课记录心得本人是初三学生，在过去的学期里，我一直在积极地参与和听课。
在语文课堂上，老师为我们带来了许多精彩的课程。
下面是我在语文课上的一些听课记录和个人心得，希望对同学们在学习语文方面有所帮助。
第一次听课是关于《红楼梦》的，老师和我们一起讨论了作品中的人物形象。
他从贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等主要人物特点出发，引导我们思考他们的性格、行为以及对剧情发展的影响。
通过分析人物形象，我认识到文学作品中的形象是作者用来表达思想感情的重要手法。
同时，我也了解到了人物形象的多样性，每个人物都有其独特的性格和魅力，给作品增添了丰富的色彩。
第二次听课是关于《西游记》的，老师讲解了其中的正义与邪恶的对立。
他通过分析孙悟空与牛魔王的争斗，将正义与邪恶的矛盾表现得淋漓尽致。
同时，他强调了正义与邪恶在文学作品中的重要地位，以及作品对社会的正面引导。
通过听这堂课，我深刻地认识到文学作品不仅能让我们获得艺术的享受，还能引发我们对社会价值观的思考。
第三次听课是关于现代诗歌的，老师带来了一篇名为《我的太阳》的现代诗歌。
他通过朗诵和解读，让我们感受到了诗歌中的情感和思想的碰撞。
同时，他还让我们试着去创作自己的现代诗歌，并鼓励我们表达内心的情感和体验。
通过听这堂课，我认识到了现代诗歌是一种表现个体情感和思考的重要形式，同时也培养了我们的创作能力和思维能力。
第四次听课是关于《论语》的，老师给我们带来了孔子的一些言行和教导。
他从孔子的学术成就、人伦道德以及对社会的贡献等方面进行了解读和分析。
通过听这堂课，我认识到《论语》是我国古代哲学的重要经典，其中蕴含着丰富的道德和人生智慧。
同时，我也深刻地意识到了孔子的思想对中国传统文化的影响和对社会的重要性。
第五次听课是关于古诗词的，老师讲了辛弃疾的《青玉案·元夕》和杜牧的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。
他通过讲解诗歌的意境和表现手法，让我们深入体验到诗歌的美和魅力。
通过听这堂课，我学会了欣赏古代诗词的艺术，同时也感受到了诗词带给我内心的共鸣和情感的抒发。
初中语文听课记录范文优秀3篇
初中语文听课记录范文优秀3篇导入新课：生1：我觉得，父母是世界上最伟大的人，我们每一个人都应热爱自己的父母。
小时候，父母对我是精心呵护，给我做好吃的，记得那一次，我生病了，父母一夜未眠，第二天，又陪我去医院，直到我的病好了他们才放心。
从那时起，我知道了什么是感恩。
生2：现在，我觉得同学们之间的关系并不是很和谐，有许多同学比较自私，不愿帮助别人，老是想着自己，记得有一次，有一道题我不会做，我问过很多同学，他们中有学习好的，也有学习差的，但没有一个人告诉我如何去做。
生3：自从上学以来，我觉得家长与我们之间的距离越来越远了，他们不理解我们，他们只是按照自己的想法来为我们安排一切。
生4：个别老师上课的时候，经常提问，但是他们提问的对象却是那些成绩优秀的学生，而那些成绩暂时落后的学生却经常成为老师遗忘的角落。
我认为老师的这种做法有些不妥。
老师应该一视同仁，公平公正的对待每一个学生。
师：刚才我们有四位同学说出了自己的心声（板书课题）。
我想告诉第一位同学，“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，趁我们年轻，趁我们的父母还健在，请善待我们的父母。
我想告诉第二位同学，把同学当朋友，多说说自己的心里话，或许情况就会得到改善，问题就会得到解决。
我也希望同学之间能够互相团结，记住，“给别人一缕阳光，自己就可能得到一轮太阳。
”我想告诉第三位同学，“可怜天下父母心”，多做换位思考，你就会明白父母的良苦用心。
我想告诉第四位同学，你很有爱心，乐于助人。
大胆的说出来或者给这位老师写封信，这位老师可能就会改变自己的教学行为。
毕竟教学相长。
师：同学们，其实，当我们遭遇不平时，我们不应怨天尤人。
我们不能改变环境，但我们可以改变我们自己。
今天这堂课，我真心希望，我能做同学们的朋友；我更希望，在座的每一位同学都能毛遂自荐，积极发言。
一、出示目标，指导自学师：请同学们认真阅读《心声》一课。
读的过程中注意借用工具书扫清文字障碍。
然后，完成下列目标：1、了解本文文体—小说；2、感悟文中的人物形象；3、整体感知课文，理解课文内容。
中学听课笔记
中学听课笔记
知识点框架：
- 本节课主要讲解了[具体章节内容]。
- 包含[具体知识点 1]、[具体知识点 2]等。
思维：
- 老师推导[某公式]的思路清晰，从[具体条件/基础]逐步推导出结论，过程中运用了[具体方法/技巧]。
- 解题时老师展示了独特的小技巧，如[具体技巧内容]。
重难点和易错点：
- 重点：[具体重点内容]，用红笔标注。
- 难点：[具体难点内容]，用蓝笔标注。
- 易错点：[具体易错点内容]，用绿笔标注。
补充点：
- 老师额外延伸了关于[具体内容]的知识，丰富了对知识点的理解。
自己的总结和思考：
- 对本节课知识点有了更系统的认识，理解了它们之间的内在联系。
- 思考了在实际应用中如何更好地运用所学内容。
- 对于仍有疑惑的地方，课后要进一步请教老师或同学。
原创不易，请尊重原创，谢谢!。
2024年初三语文听课记录心得范例（二篇）
2024年初三语文听课记录心得范例一、教师的影响力教师的影响力在课堂中充分展现。
他们在教学中泰然自若，轻松驾驭，不断激发起知识的涟漪，使学生如痴如醉，也让同行的教师们赞叹不已。
教师的坚实专业基础和深厚的文化修养在教学设计的每个细节、课堂的动态生成以及教师的引导中流露无遗。
他们那如广播员般悦耳的声音，具有穿透力的语调和标准的普通话，不仅赢得了听众的赞赏，也使学生对这样的课堂充满喜爱。
福建的林莘老师在教授《凡卡》时，以其深情的教学触动了每一位观众的心。
在引导学生比较凡卡在乡村的快乐与在雇主家的悲惨时，老师的情绪也随着文本起起落落，形成鲜明对比。
或诵读，或想象，或表演，林老师成功引领大家深入文本，与凡卡共享情感的起伏。
“赋予文本应有的韵味。
”窦桂梅老师的这句话我至今记忆犹新，让我深感教师应具备演绎的技巧。
二、文本的剖析我曾读到这样一段描述：“李家栋老师作为山东省小学语文的领军人物，指导青年教师参加全国阅读教学比赛，仅用两天时间备课，每次都荣获一等奖中的杰出名次。
当被问及秘诀时，他回答是——深入解读教材。
”这次展示的每一堂课，都体现了对教材的精心解读，包括理解作者、解析语言、把握文意、洞察时代背景等。
课堂上展现的是教师独立的思考。
而反思自己的备课方式，实感愧疚。
以往只要准备研讨课或竞赛课，我往往粗略阅读，未深入理解文章，甚至不清楚文章的段落划分就开始搜集他人的教学设计。
我备课的重点不是教材，而是教学方法，其效果可想而知。
这次的学习让我深刻认识到教学不能急于求成，要避免浮躁和急躁。
应忘记教师的身份和教学的目标，以一个阅读者和欣赏者的角度去深入研读，只有透彻理解文本，才能设计出有效的教学策略。
如今流行一句话：“培训就是福利。
”通过培训，我们获得了无价的知识财富。
我衷心感谢各级领导提供的学习机会，未来我将深入研究各个层面，不断探索课堂教学的新路径，努力提升自身的综合素质，寻找适合自己的教学风格，为推动教育事业的发展贡献力量。
2024年初三语文听课记录心得范本(2篇)
2024年初三语文听课记录心得范本学如逆水行舟，不进则退。
我是一个爱学习的人，在我的工作中，时常会出现很多的问题，每当这些让我头疼的问题缠绕我的时候，我会痛苦不堪，急于去解决，听课是我最常用的解决这些问题的方法之一，通过听课这个业务上的学习，我解决了许多让我感到头痛欲裂的难题，正是这样的方式，我得到了进步。
观摩其他老师的课，我总结了她们的有以下几点：一、吃透教材是最根本的可以看出我们的老师们备课都非常用心，对课本的内容了解的很透彻。
二、注重引导学生朗读大部分老师都非常注重指导学生朗读，但决不是为了读而读，而是在体会情感的基础上去读，并且对读的要求也不尽相同，例如：武老师在上课时，首先让学生大声自由的读并找出，配乐读，让学生深情并茂的体会英子的感情升华。
学习中还穿插着齐读、分组读、示范读，进而激发同学阅读兴趣，让学生在阅读中更好的领会文章所表达的爱的精神，层次非常清晰。
三、注重学生读准字音老师在学生阅读的过程中及时的纠正文字的发音，潜移默化的教导学生字音要读准的习惯。
还有的老师一直强调“不动笔墨不读书”，做好批注，有利于培养学生集中精力的好习惯。
四、注重启发式教学，让学生主动学新课程标准要求让学生成为学习的主体，教师是这个主体的引导者。
这几位老师都充分的做到了这点。
例如刘老师《让小草生生不息》时，通过课件的设计，精彩的品读，引发学生边读边想象，体会了祖国的大好河山的美。
五、亲切的评价语言几位老师评价学生的语言是那么贴切，到位，如赵主任运用“你最聪明、你会更加努力的、我的孩子，你真棒、你的眼睛已经告诉我答案了”等来鼓励学生。
这些朴实，自然的语言，对我感触很深。
在以后的课堂上，我也试着让我的学生感受这些美丽的评价语言。
今后的职业道路上，我会努力吸取这些老师的宝贵经验，以长取短，避免在教学上的不足，必须不断地学习，转变学生的学习方式，要倡导自主、合作、探究的学习方式。
通过这些业务上的这些直观听课学习活动，我对语文教学应是动情去读去感受有了更深刻的认识，学习了很多的宝贵经验，让我烦恼的问题通过这些活动烟消云散，让我在以后的职业道理上更加轻松，也大大提升了我的工作水平。
中学 听课笔记
标题：深化对知识的理解——中学听课笔记今天，我有幸聆听了一堂中学课程，并认真地做了笔记。
作为一名教育工作者，了解中学生的课堂学习情况对于提高教学质量具有重要意义。
通过这次听课，我对中学课程的教学方式、学生的思考方式以及如何更好地进行教学有了更深入的了解。
以下是我在听课过程中所做的一些笔记。
首先，教师在课堂上采用了启发式教学法。
在讲解知识点时，教师并没有简单地灌输知识，而是通过提问、讨论等方式引导学生自主思考。
例如，在讲解数学定理时，教师先给出了一个具体的问题，然后让学生自己尝试解决。
在这个过程中，学生不仅能够掌握定理的应用，还能培养自己的逻辑思维能力。
这种教学方式让学生更加主动地参与到课堂中来，提高了学生的学习兴趣和积极性。
其次，学生在课堂上表现出了较高的思考能力。
在解决问题的过程中，学生们积极发表自己的观点，与同学们进行讨论。
当遇到困难时，他们不会轻言放弃，而是努力寻求解决办法。
这种积极的学习态度让我印象深刻。
同时，学生们在课堂上的互动也让我看到了他们的团队协作能力。
当有同学遇到问题时，其他同学会主动提供帮助，共同解决问题。
这种团结互助的精神对于培养学生的社会适应能力具有重要意义。
此外，教师在课堂上还注重培养学生的实践能力。
在讲解理论知识的同时，教师会结合实际生活中的例子进行讲解，让学生更好地理解知识。
例如，在讲解物理力学时，教师通过举例生活中的各种现象，让学生了解到力学知识在生活中的应用。
这种教学方式让学生更加直观地感受到知识的价值，激发了他们学习的兴趣。
同时，教师还会组织学生进行实验操作，让学生亲手感受科学的魅力。
这种实践性的教学方法有助于培养学生的动手能力和创新能力。
然而，我也注意到了课堂中存在的一些问题。
例如，部分学生在课堂上注意力不集中，容易走神。
这可能与课程内容的难度、教师的讲解方式以及学生的自身原因等多方面因素有关。
针对这一问题，我认为教师可以尝试采用更加生动有趣的教学方式，提高课堂的趣味性；同时，教师还可以关注学生的个体差异，针对不同学生制定个性化的教学方案。
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华侨中学语文课听课笔记
一、课程名：语文复习课
二、上课时间：2014年6月24日15:40——16:20
三、任课教师：何永华
四、班级：初三三班
五、上课过程：
（1）复习文言文中的成语（15:40——15:55）：①复述课文《愚公移山》，
然后提问成语“愚公移山”的含义；②背诵典故，引出成语“明察秋
毫、鸿鹄之志、披坚执锐、醉翁之意不在酒”等。
（2）复习文言文翻译（15:55——16:07）：①老师说出一句古文，点名
让同学翻译；②讲解中考中出现的翻译方法（直译&意译）。
（3）复习古诗（16:07——16:20）：①说出一首古诗，引导学生找出诗
眼；②让某位学生背出一首古诗，然后询问其古诗表达出的思想感情。
六、提问方式：个别提问、集体回答、个别主动背诵、集体背诵。