2020-2021学年秋季部编人教版九年级道德与法治上册教案：6.1正视发展挑战
人教版道德与法治九年级上册6.1 正视发展挑战课件
思考：我国为什么调整了生育政策？
发展中的人口问题
1982年以来，我国65岁及以上人口数量逐年增加（除 1995年外），2016年占比达10.8%；0-14岁人口数量则总体 呈下降趋势；15-64岁的人口数量在持续上升后，2014年首 次下降。老年抚养比总体呈上升趋势，2016年达到15%。
①劳动力短缺现象日益加剧，企业用工成本显著提高； ②劳动力无限供给阶段结束，投资回报率下降； ③劳动力从农业向非农产业转移速度减缓，抑制了资源 配置效率提高的速度； ④导致我国人口老龄化问题严重，增加社会养老负担；
播放视频：《我国资源环境的危机》 思考：观看视频后，你有什么感受？
资源环境面临哪些危机？
国家人口发展规划（2016—2030年）
出生人口男女性 ——人口结构不断变化。出生人口性别 别比偏高 比连续下降至113.51，60岁及以上老
年人口占比达到16.1%，15—59岁劳 老龄化加剧
动年龄人口于2011年达到峰值后持续
下降……
大量的人口流动
——流动人口从2.21亿人增加到2.47亿 人。
思考：我国近年来劳动力人口状况发生了怎样的变化？ 这些变化会对我国的经济社会发展带来哪些影响？
变化：近年来，我国劳动人口比例出现下降。 影响：劳动力不足、影响劳动生产；加重社会保障负担。
发展中的人口问题
思考：为什么计划生育政策会发生变化？
生育政策要随着人口和经济社会发展形势的变化 不断完善。
在“全面二孩”政策实施后的2016年，全年出生 人口比上年增加131万，是2011年以来增速最高的一年。
人口众多的基 本国情
对经济社会发 展的压力
正视发展挑战-部编版九年级道德与法治上册教案
正视发展挑战-部编版九年级道德与法治上册教案一、教学目标1.了解当前社会面临的各种挑战和困境；2.认识到心理压力对人的影响和危害；3.分析心理压力产生的原因；4.掌握缓解和消除心理压力的方法。
二、教学重点了解当前社会面临的各种挑战和困境，认识到心理压力对人的影响和危害。
三、教学难点分析心理压力产生的原因，掌握缓解和消除心理压力的方法。
四、教学方法1.案例分析法：通过实际案例，引导学生分析压力等问题的产生原因。
2.课题式教学法：通过深入讨论，让学生深刻意识到当前社会面临的各种挑战和困境。
3.启发式教学法：通过适当的思维启发和辨析，让学生掌握缓解和消除心理压力的方法。
五、教学内容及教学步骤第一步：引入询问学生对生活中是否存在压力，引导学生发表自己的看法。
第二步：了解当前社会面临的各种挑战和困境1.通过PPT展示，学生了解社会面临的各种挑战和困境。
2.通过老师讲解，学生了解当前社会状况，比如经济压力、学业压力、家庭压力等。
第三步：认识到心理压力对人的影响和危害1.通过PPT展示，学生了解心理压力的定义、分类、特点及对人的影响和危害。
2.引导学生进行深入思考，理解心理压力对人的危害是如何造成的。
第四步：分析心理压力产生的原因1.引导学生通过案例分析，了解心理压力产生的可能原因。
2.讨论影响学生产生压力的客观因素和主观因素。
第五步：掌握缓解和消除心理压力的方法1.通过启发式教学引导学生分析缓解和消除心理压力的方法。
2.让学生给出自己对于缓解和消除心理压力的看法和建议。
第六步：总结1.归纳整理本节课所学的内容。
2.让学生回答老师提出的问题，检测学生对本节课的掌握程度。
六、课后作业让学生选择自己面临的压力问题，并给出缓解压力的方法，写一篇不少于800字的文章。
部编版道德与法治九年级上册 6.1 正视发展挑战 课件 (共24张幻灯片)
标
资源环境的观念。
1、我国在发展中遇到了哪些挑战？我国
的
、
常突出，制约经济社会发展。
【人口问题】
2、我国的人口国情：
是我国社会主义初级阶段的重要国情。
3、我国人口现状的特点有哪些?
预
(1)基本特 点:
，
习 是我国人口现状的基本特点。
检
(2)新特点:我国
测
人 ，
，
，
，
等一系列新的特点。
问题非 ，这
， ，
视频：《我国资源环境的危机》
1、我国的资源现状及不合理利用带来的危害 2、我国面临怎样的环境形势？有哪些危害？
资源 问题
形势
①我国自然资源丰富，总量大，种 类多，但人均资源占有量少，开发 难度大，总体上资源紧缺；
②我国资源开发利用不尽合理、不 够科学，依靠消耗大量资源换取经 济发展的现象突出。
危害
课堂小结
发展中
正 的人口
视
问题
发
展
挑 战
资源环 境面临
危机
人口国情及特点 坚持计划生育基本国策
资源现状及特点 环境形势及危害 如何应对人口、资源、环境问题
课堂练习
1.五十多载寒来暑往，河北塞罕坝林场几代人持续造林护
林100多万亩，将原来“黄沙遮天日，飞鸟无栖树”的荒
山秃岭修复成“蓝天白云游，绿野无尽头”的“华北绿
1、了解我国人口和资源环境的现状及特点，认识人口和
资源环境问题对我国经济和社会发展的影响。
2．收集整理我国人口、资源、环境方面的材料，提高自
己的认识，积极宣传计划生育基本国策，以实际行动保护
学
资源环境。
习
3．体会人口和环境问题对于人类发展的影响，理解计划
部编人教版道德与法治九年级上册3.6.1《正视发展挑战》教教学设计
部编人教版道德与法治九年级上册3.6.1《正视发展挑战》教教学设计一. 教材分析《正视发展挑战》是部编人教版道德与法治九年级上册第三单元第六课的第一节内容。
本节课的主要内容是让学生了解我国在发展过程中所面临的挑战，以及如何正确面对和应对这些挑战。
教材通过生动的案例和深入的分析，引导学生认识到发展中的问题是正常现象，我们要正视问题，积极应对，从而培养学生解决问题的能力和信心。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的辩证思维能力，能够对问题进行一定的分析。
但在面对复杂的社会问题时，部分学生可能会感到困惑，无法深入理解问题的本质。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生深入分析问题，培养学生解决问题的能力。
三. 教学目标1.让学生了解我国在发展过程中所面临的挑战。
2.培养学生正确面对和应对发展挑战的能力。
3.增强学生的社会责任感和使命感。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解我国在发展过程中所面临的挑战。
2.难点：如何引导学生正确面对和应对发展挑战。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生了解我国发展过程中的挑战。
2.讨论法：学生进行分组讨论，培养学生的辩证思维能力。
3.情景模拟法：设计情景模拟活动，让学生亲身体验解决问题的过程。
六. 教学准备1.准备相关的案例资料，用于分析。
2.设计好讨论问题和情景模拟活动。
3.准备黑板和粉笔，用于板书。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一组我国近年来的发展数据，让学生感受到我国在发展过程中取得的成就。
然后提出问题：“你们认为我国在发展过程中会面临哪些挑战？”引导学生思考。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解我国在发展过程中所面临的挑战。
案例可以包括经济、社会、环境等方面的内容。
让学生分组讨论，分析案例中存在的问题，以及解决问题的方法。
3.操练（10分钟）根据案例中的问题，设计一些情景模拟活动，让学生亲身体验解决问题的过程。
例如，模拟环境保护部门如何解决环境污染问题。
人教版道德和法治九年级上册 6.1 正视发展挑战 课件(共19张PPT)
第六课 建设美丽中国
第一框 正视发展挑战
十九大报告明确提出：“加快生态文明体制改革，建设美丽中国。”要 实现这一奋斗目标，必须促进经济发展与人口、资源、环境相协调，建设 资源节约型、环境友好型社会，坚持生态文明发展道路。
新知讲授 主题一 发展中的人口问题
通过以上图片，你感受到了什么？
主题
活 动 1. 人口问题及影响
相关链接P75日”1。99根0年据，联联合合国国发决布定的将《每世年界7人月口1展1日望定》为2“0世17界年人修口订
版报告，当前世界人口问题严峻。一是人口数量增长 过快。2011年世界人口突破70亿，2017年达到76亿， 预计2030年将达到86亿，2050年将达到98亿，2100年 将达到112亿。二是人口老龄化严重。2017年，世界 人口中60岁及以上人口约9.62亿，到2050年这一年龄 层的人口数量将达到21亿，2100年将达到目的31亿。
高到低依次为加拿大、以色列、 2017年全年出生人口1723万人，出生率为12.43‰。
日本、美国、新西兰、韩国、 2016年人口自然增长率为5.86‰，2017年人口自然
英国、芬兰、澳大利亚、爱尔 兰，其拥有高等教育程度的人 口比例分别为51%、46%、45%、 42% 、 41% 、 40% 、 38% 、 38% 、 38%、37%。
链接的内容反映了什么问题？
人口问题已经成为一个日益严峻的全球性问题，成为人类 社会面临的重大挑战之一。也带来了严重的社会问题。
探究与分享
经济合作与发展组织发布 《2012教育展望》报告显示， 全球受教育程度最济和社会发展 统计公报》，2017年末全国大陆总人口139008万人。 2016年全年出生人口1786万人，出生率为12.95‰，
人教版道德与法治九年级上册6.1 正视发展挑战课件
第三单元 文明与家园
第六课 建设美丽中国
正视发展挑战
我们在生活中常看到这样一些公益广告。 不要让眼泪成为世界上最后一滴水。水资源短缺 没有买卖，就没有伤害。保护野生动物，人与自然和谐共生 这里是我们赖以生存的环境。许多时候，我们的选 择可以改变环境。一个小小的习惯带来的效益可能超乎 想象。改变，其实是对我们未来负责。所有的所有，都 是为了我们自己。低碳生活，从现在开始。绿色低碳生活 除了脚印，什么都不要留下；除了相片，什么都不 要带走…… 文明旅游，保护环境
面对资源环境问题我们如何行动？ 国家： 坚持保护环境和节约资源的基本国策； 社会： 坚持绿色发展，走文明发展之路； 个人： 为保护环境和节约资源做力所能及的事。
正视 发展 挑战
发展中 的人口
问题
资源环 境面临
危机
人口国情 我国的 人口现状 人口特点
计划生育 基本国策
原因 完善
现状
影响 面对突出的人口、资源、 环境问题，我们应该怎么
这些公益广告涉及生活中哪些主题？读了这些广告， 你有什么感受？
除了这些问题，我们面临的挑战还有哪些？
中国在快速发展、经济腾飞的同时， 人口问题和资源环境危机成为制约发 展的瓶颈。
正视发展挑战，我们积极应对，国 家在行动，也需要你我他的共同努力。
发展中的人口问题
发展中的人口问题
从国际上看： （1）人口问题已经成为一个日益严峻的全球性问题,
请阅读教材第75页探究与分享，小组合作学习， 阅读材料，分析数据，思考讨论问题。 从国民受教育的程度看，你认为我国人口文化 素质的基本状况如何？它对我国社会经济有哪 些影响？ （1）从纵向来看，国民受教育的程度不断提升，人
口素质整体改善；
九年级道德与法治上册61 正视发展挑战 教学设计部编版
教学设计
课正视发展挑战单元 三 学科道德与法治年级 九
题
"第一框”正视发展挑战”，主要讲述“是什么''的问题。人口何题是什么？资源
环境问题是什么?从直观感性表达走向理性反思追问，从正视问题挑战走向 发展理念调整，从解决当下问题走向发展道路选择。教材首先通过“运用你 的经验”，从日常所见所闻的环保公益广告语人手，让学生思考这些广告语 所体现的主题，启发学生思考出现这些问题的原因是什么。接着，教材通 过对人口数量、人口素质、人口结构、人口分布等问题的讲述，引导学生 认识到，人口问题已经成为一个日益峻的全球性问题，也是我国面临的全 局性、长期性、战略性问题，并通过一个“相关链接”，介绍我国为解决人 口问题所采取的对策。接下来，教材讲述了我国所面临的资源环境危机， 让学生感受到我国资源环境形势不容乐观，资源环境问题与我们生活息息 相关，进而落脚到本框的重点内容：坚持绿色发展，走生产发展、生活富 裕、生态良好的文明发展道路，是我们的必然选择。需要指出的是，从整 体上看，我国的人口问题、资源和环境问题本质上是发展问题，要解决人 口、资源和环境问题，我们的态度和选择就是转变发展方式，共筑生命家
）
①说明我国人口形势不再严峻，国家可以取
消计划生育的基本国策
②可以增强家庭抵御风险能力，促进经济社
会持续协调发展
③可以优化人口结构，缓解人口老龄化压力
④是为了顺应百姓的愿望，会导致人口大幅
度的增加
A.①②B.③④C.②④D.②③
课堂小结
通过这节课的学习，我们对我国的人口问题、 资源问题和环境问题有了大致的了解，知道 了我国面临严峻的形势，人口问题始终是我 国面临的全局性、长期性、战略性问题，在 未来相当长时期内不会改变。知道了我国资 源环境面临严重危机，资源问题严重影响经 济的可持续发展，使经济发展的空间和后劲 也会越来越小。知道了环境恶化加剧自然灾 害的发生，严重破坏生态平衡，威胁着人民 的生命安全和身体健康。明确了坚持绿色发
6.1正视发展挑战(教案)-2022-2023学年九年级上册道德与法治课件+教案+作业(部编版)
6.1正视发展挑战（教案）-2022-2023学年九年级上册道德与法治课件+教案+作业（部编版）本节课主要围绕“正视发展挑战”的主题展开，旨在让学生了解当前社会中的各种发展挑战，以及如何正视这些挑战并通过自身努力来应对挑战。
同时也将引导学生通过自我反思和实践来提高自身综合素质。
一、教学目标1.知识目标：了解当前社会中的各种发展挑战，学习相关法律法规和政策，提高对自身发展的认识和思考。
2.技能目标：通过小组讨论和个人思考，培养学生的批判性思维和问题解决能力。
3.情感目标：引导学生树立积极向上的人生态度，认识到自身的责任和担当，培养学生的社会责任感和公民意识。
二、教学内容与过程安排1.教学内容（1）当前社会中的发展挑战：环境污染、经济不稳定、技术革新等。
（2）如何正视发展挑战：了解相关法律法规和政策，增强自身综合素质，积极应对挑战。
2.教学过程安排（1）导入教师通过提问或展示相关图片等方式，引导学生思考当前社会中的发展挑战。
（2）知识讲解教师对当前社会中的发展挑战进行详细讲解，重点介绍相关法律法规和政策，并引导学生思考如何通过自身努力来应对这些挑战。
（3）小组讨论教师将学生分成小组，让学生围绕当前社会中的某一种发展挑战展开讨论，探讨该挑战对个人、家庭、社会的影响，以及如何应对该挑战。
（4）课堂展示各小组代表将讨论结果呈现给全班，教师与学生进行互动交流。
（5）个人思考教师发放思考题目，让学生通过个人思考的方式，进一步探讨如何在实际生活中应对当前社会中的发展挑战。
（6）总结教师对本节课进行总结，强调学生在提高自身综合素质的同时，还应具备批判性思维和问题解决的能力，以应对未来可能出现的各种挑战。
三、教学方法本节课采用了讲解、小组讨论、课堂展示、个人思考等多种教学方法，旨在全面提高学生的认知水平和综合素质，让学生在互动交流中不断探索和思考。
四、教学评价通过学生的小组讨论和个人思考等方式，教师可以全面了解每个学生的学习状态和思考方式，及时发现并纠正他们的错误，同时也能够提高学生的思考和表达能力。
人教部编九年级上册道德与法治-精品学案-6.1 正视发展挑战
第三单元第六课第一框正视发展挑战一.学习目标1.了解我国人口和资源环境的现状及特点，认识人口和资源环境问题对我国经济和社会发展的影响，明确我国面临严峻的人口、资源和环境问题。
二.自主预习1.人口的特点【是什么】（1）基本特点：，人口素质偏低。
（2）新特点：增速趋缓、、老龄化加剧、、城乡分布不均衡、独生子女社会问题凸显等一系列新的特点。
2.我国坚持和完善计划生育的基本国策的原因【为什么】（1）我国是世界上人口最多的国家。
人口问题加重了资源和环境的压力,也带来了严重的__ __ 。
（2）人口问题始终是我国面临的________、长期性、________问题。
（3）国家推行计划生育,使人口的增长同经济和社会发展计划相适应,有效地缓解了人口对资源、环境的压力,有力地促进了经济发展与____________。
（4）计划生育政策随着人口和经济社会发展形势的变化不断完善,更好地适应经济发展的需要，促进家庭幸福和社会和谐，使人口长期。
3.我国的资源形势是怎样的？【是什么】（1）我国自然资源丰富,_______,_________,但人均资源____________,开发难度大,总体上____________。
（2）我国资源开发利用不尽合理、不够科学,造成资源的________、________、________和破坏都很严重。
我国面临的资源形势非常严峻。
4.为什么要关爱和保护环境?【为什么】（1）环境恶化加剧____________的发生,严重破坏____________,威胁着人民的生命安全和____________。
（2）生态环境没有替代品,用之不觉,_____。
（3）人类关爱和保护环境就是走向____,___和破坏环境就是走向____________。
5.为什么要转变发展方式?【为什么】我国的________、________、________问题非常突出,制约经济社会发展。
发展中出现的问题,只有通过_________才能得到解决。