中职中药制药专业《天然药物化学》课程教学探讨
天然药物化学课程教学方法的探讨
天然药物化学课程教学方法的探讨天然药物化学课程作为药学专业核心课程，是掌握天然产品药物活性、药物合成与修饰等知识的重要基础。
然而，传统的教学方法可能存在单一的理论讲解和实验操作，难以激发学生的学习兴趣和理解深度。
因此，在教学中采用全面多元的教学方法，提高学生的学习热情和课程效果显得尤为重要。
一、理论教学的优化理论教学仍是本课程主要的教学方式，其重点在于深入浅出地讲解常用的自然药物与生物碱化合物的化学结构、活性成分及药理学特征，同时，归纳概括有机化学知识的基础。
此外，可配合图表等形式，让学生快速掌握内容。
具体来说，可以采用以下策略：1. 建立知识之间的联系在讲解过程中，可充分展现各个知识点之间的联系，增强学生对理论的整体认识。
例如，讲解部分化合物的合成方法时，不仅要学习合成反应的机理和特点，还要探讨不同合成方法之间的优缺点，以及合成路线与药效之间的关系等，才能真正掌握所学内容。
2. 引导学生多角度思考理论教学应为学生提供足够的思考空间，通过提出问题、引导思考等方式，让学生自由地思考、表达观点，形成自己的独立思考能力。
例如，在学习天然药物的活性成分时，可以引导学生探究结构与活性之间的关系，探讨活性物质的作用机制及在临床应用过程中的注意事项等。
二、实验教学的创新实验操作是天然药物化学课程的重要组成部分，能够帮助学生将理论知识实际运用到实验操作中，进而强化知识点的印象。
因此，在实验教学中，需注重培养学生的实验能力和分析能力，以及实验设计与实验结果的解释等方面。
具体来说，可采用以下方法：1. 考虑实验设计与实际环境之间的关联实验设计应与实际环境相衔接，尽量贴近现实生活，让学生在实验中了解整个过程的原理与应用。
针对生物碱类物质的检测，课堂实验应配合生物技术仪器进行，例如蛋白质纯化仪、紫外光谱仪等，让学生了解现代药物科技的先进知识，以及生物技术在新药研发中的应用情况。
2. 增加实验的互动性和趣味性人们对于新知识的兴趣和接受程度受到多种因素影响，如实验的趣味性、互动性等。
天然药物化学课程教学方法的探讨
天然药物化学课程教学方法的探讨天然药物化学课程是药学专业中的重要课程之一，其教学方法的选择和实施对于学生的学习效果和对药物化学的理解起着至关重要的作用。
下面将探讨几种常用的天然药物化学课程教学方法。
首先是传统教学法，即通过讲授教师为主导的方式进行。
教师可以通过讲授天然药物化学基本知识和原理，配合相关的案例和实验，深入浅出地向学生解释和阐述药物的结构与活性关系，药物的提取与纯化方法，以及药物的合成和药效评价等内容。
这种方式适合将理论知识传授给学生，并通过案例分析和实验操作引发学生的兴趣和思考。
其次是探究式学习法，即让学生主动参与到课堂教学中。
教师可以利用多媒体教学手段，将课堂变成互动的平台，让学生在教师的引导下发现问题、提出问题、解决问题。
通过分组合作的方式，让学生自行设计和实施天然药物提取的实验，从而加深对天然药物提取原理和方法的理解。
这种方式可以培养学生的实验设计和科学探究的能力，提高他们的动手操作技能。
还可以采用案例教学法来教授天然药物化学课程。
教师可以选择一些典型的天然药物案例，用具体的事例来说明相关的化学知识和原理。
通过这种方式，学生可以将所学的知识与实际应用场景相结合，更好地理解和记忆知识点。
案例教学法还可以激发学生的批判性思维和问题解决能力，培养他们的综合分析能力。
还可以通过实践教学法来进行天然药物化学课程的教学。
教师可以组织学生参观药物提取和制剂工厂，了解天然药物提取和制剂的实际操作过程。
还可以组织学生参与相关的科研项目或实验室研究，让学生亲身体验药物化学的研究过程和方法。
通过这种方式，学生可以将理论知识与实践紧密结合，加深对天然药物化学的理解和掌握。
天然药物化学课程教学方法应综合运用，根据不同的学生特点和课程内容的特点来选择最合适的教学方式。
通过传统教学法、探究式学习法、案例教学法和实践教学法的综合运用，可以提高学生的学习兴趣和学习效果，培养他们的实验操作能力和创新思维能力，为未来从事药物化学研究和应用奠定良好的基础。
三年制高职药学专业天然药物化学课程教学探讨
将天然产物分为酸性化合物、碱性化合物和中性化
合物三大部分，每部分内容还要求学生进行横向比 较，找出异同点。如黄酮与醌类属于酸性化合物，学 生在进行两类化合物的总结时就可以很容易地发现
其性状、颜色、酸性、提取分离方法的相似性，以及各
自独立的显色反应与特性。
课教学中要预留时间集体讨论针对具体实验的设计
方案的整理、优化；在实验课教学中要适时回顾相关
专业的学生普遍存在着消极、自卑的情绪，因此教师
在课堂上要不断鼓励学生，帮助他们树立自信心；课
下要与学生交朋友，尽量走近他们的生活，帮助他们 排除不良情绪，学生真正接受一位朋友而不是一位 老师的时候，师生之间的交流会变得非常顺畅。比 如可鼓励学生上课的时候哪里听不懂可以直接打 断，教师可以回到那个问题重新讲解，事实证明学生 打断的地方往往是教学的重点与难点，那么多花一 些时间在重点与难点上是非常值得的，而且笔者发
学活动的结果，学生的情绪状态、信念、兴趣与目标
等很多方面都在影响着学生学习的动机。笔者认为 要想获得满意的教学结果，学生学习的积极性与主 动性应该放在核心的位置，以达到事半功倍的目的。 在天然药物化学的教学中可从以下几方面人手。 （１）让学生刚开始接触这门课时就产生好奇心
浅谈《天然药物化学》教学体会
浅谈《天然药物化学》教学体会【摘要】《天然药物化学》是药学领域中非常重要的一门课程，通过学习这门课程可以深入了解天然药物的特点、起源以及药效。
本文首先介绍了《天然药物化学》的教学内容，然后在正文部分详细分析了天然药物化学的重要性，天然药物的起源和特点，以及天然药物的活性成分及药效。
还总结了天然药物在临床应用中的作用，并分享了教学体会和学习心得。
最后在结论部分重申了《天然药物化学》的教学意义，展望了天然药物在未来的发展方向，并总结了浅谈《天然药物化学》教学体会的收获。
通过深入学习《天然药物化学》，我们可以更好地了解药物的原理和应用，为未来的药物研究和临床工作奠定坚实基础。
【关键词】天然药物化学、教学内容、理解、重要性、起源、特点、活性成分、药效、临床应用、教学体会、学习心得、教学意义、发展方向、收获。
1. 引言1.1 介绍《天然药物化学》教学内容《天然药物化学》是一门重要的药学课程，它主要介绍了天然药物的来源、性质、组成及药效成分等内容。
在《天然药物化学》的教学内容中，学生将了解到不同类型的天然药物，包括植物、动物和微生物来源的药物。
通过学习，学生将对天然药物的提取、纯化、分析和药效评价等方面有更深入的认识。
《天然药物化学》还介绍了天然药物中常见的化学成分，如生物碱、黄酮、甾体等，并讨论了这些成分对人体的药理作用及副作用。
通过学习《天然药物化学》，学生将能够理解药物的机制和作用方式，更好地应用于临床实践中。
《天然药物化学》教学内容涵盖了天然药物的发展史、提取与纯化技术、药用部位及性质、药理学基础等方面的知识，为学生提供了全面的天然药物学习资源，帮助他们更好地理解天然药物的重要性和应用前景。
1.2 述说对天然药物化学的理解在学习《天然药物化学》这门课程中，我对天然药物化学有了更深入的理解。
天然药物化学是研究天然来源的药物以及其化学成分、结构与药理活性的学科。
天然药物是指从植物、动物、微生物等自然界中提取或发现的具有药用价值的化学物质。
天然药物化学课程教学方法的探讨
天然药物化学课程教学方法的探讨引言：天然药物化学作为药学专业中的一门重要课程，旨在培养学生对天然药物的化学特性、药理学效应等方面的认识和理解。
而天然药物化学课程的教学方法对于学生的学习效果和兴趣激发起着至关重要的作用。
本文将围绕着天然药物化学课程的教学方法展开探讨，以期为相关教学工作者提供一些建议和借鉴。
一、理论与实践相结合天然药物化学课程涉及到大量的化学知识和实验操作，因此在教学过程中理论和实践的结合至关重要。
教学工作者可以通过讲解理论知识、展示实验操作等方式，引导学生深入了解天然药物的化学特性和作用机制。
鼓励学生开展一定的实验操作，培养其实际动手能力，增强学生对课程的理解和实践应用。
二、案例分析在天然药物化学课程的教学中，引入一些实际的案例分析可以帮助学生更好地理解课程内容。
通过对一些天然药物的案例进行分析，让学生了解到天然药物在生活中的实际应用，培养学生的综合分析和解决问题的能力。
案例分析也可以激发学生对天然药物化学的兴趣，提高学习积极性。
三、小组讨论在课堂教学中，教学工作者可以结合天然药物化学领域的研究动态，组织学生进行小组讨论。
通过小组讨论，学生可以在交流和合作中相互学习、相互促进，从而加深对课程内容的理解。
小组讨论也能培养学生的团队合作能力和表达能力，对提高学生的综合素质有着积极的促进作用。
四、互动式教学天然药物化学课程的教学方法应该更加注重互动式教学。
教学工作者可以通过提问、讨论等方式，与学生进行紧密互动，引导学生主动思考和表达观点。
学生之间也可以进行相互交流和讨论，促进学生之间的交流和合作，营造良好的学习氛围。
五、实验操作在天然药物化学课程的教学过程中，实验操作是不可或缺的一部分。
教学工作者应该充分利用实验室设备和资源，设计和安排相关的实验操作。
对学生进行详细的实验操作指导，让学生能够亲自动手进行实验操作，体会和理解天然药物在实际操作中的特性和作用机制。
六、信息技术的应用随着信息技术的不断发展，教学应用也进入了信息化的时代。
天然药物化学课程教学方法的探讨
天然药物化学课程教学方法的探讨
天然药物化学是药学专业的基础课程之一，主要介绍天然药物的化学成分、药理作用及其应用。
由于天然药物涉及的化学知识和生物学知识非常广泛，因此，如何有效地进行天然药物化学的教学显得尤为重要。
首先，我们要注重激发学生的学习兴趣。
天然药物化学涉及的内容丰富多彩，可通过展示实物、图片或动画等方式，使学生更好地理解和掌握化学反应的过程及其规律。
除此之外，与课程紧密相关的实验操作也可以为学生提供更加直观、实际的学习体验，这无疑也能够增强学生的学习兴趣。
其次，我们应强调理论与实践的结合。
天然药物化学的教学不仅要注重知识理论的传授，更需要将所学知识结合实例进行具体的分析和探究。
通过讲解实例，对课程中的知识点进行更加深入地解析，并在学生中形成对这些理论知识的深刻认识。
同时，结合研究方向和教学内容为学生提供在实验室进行实践操作的机会，帮助学生更加深入地理解实验操作的原理、方法和操作流程。
最后，我们需要采用多种教学方法，使得学生在学习过程中不仅能够听、看、记，更能够深入思考和运用所学知识。
除了传统的教学方式外，我们还可以将在线学习等形式结合起来，在课堂教学中加入小组讨论、课堂表现、作业布置等互动环节，丰富课堂内容。
从而引导学生深度思考课程的实际意义和现实应用。
总之，天然药物化学课程的教学需要注重学生的学习兴趣，理论与实践的结合，以及多元化的教学方式。
通过以上多种方法的综合运用，使学生形成更加全面的知识结构和实践能力，为将来的药学工作打下坚实的基础。
天然药物化学课程教学方法的探讨
天然药物化学课程教学方法的探讨引言天然药物化学是药学专业中的重要课程之一，涉及到天然产物的结构、性质、合成以及药理学等方面的知识。
随着社会对中药现代化的需求日益增加，天然药物化学课程的教学方法也需要不断更新和探讨，以适应时代的需求和发展。
本文将就天然药物化学课程的教学方法进行探讨，以期能够为天然药物化学课程的教学提供一些新的思路和方法。
一、理论与实践相结合天然药物化学课程的教学方法应该注重理论与实践相结合。
在教学中，可以通过理论课程的讲解和实验室实践相结合的方式，来提高学生的学习兴趣和学习效果。
通过实验室实践，学生可以亲自操作化学实验，加深对天然药物化学知识的理解，并且在实践中培养实际动手能力和实验操作技能。
这种理论与实践相结合的教学方法，不仅可以增强学生的实际动手能力，还可以提高学生的学习主动性和创造性。
二、案例分析教学法天然药物化学课程的教学方法可以采用案例分析教学法。
通过实际案例的引入，可以使学生更加深入地了解天然药物的结构、性质和应用。
通过分析案例，学生可以学会运用所学知识解决实际问题，提高自己的综合分析和解决问题的能力。
案例分析教学法也有利于培养学生的团队合作精神和交流能力，通过小组讨论及展示，激发学生的学习激情。
三、跨学科教学天然药物化学课程的教学方法可以采用跨学科教学的方式。
天然药物化学是一门综合性很强的学科，涉及到化学、药理学、药剂学等多个学科知识。
在教学中可以引入相关的跨学科知识，帮助学生更好地理解和应用所学知识。
通过跨学科教学，不仅可以拓宽学生的知识面，还可以增强学生的综合运用能力。
四、创新教学方法天然药物化学课程的教学方法应该注重创新。
随着科技的发展和社会的进步，天然药物化学课程的教学方法也需要不断地创新和改进。
可以利用现代化的教学手段，如多媒体教学、网络教学等，来提高教学效果，培养学生的创新意识和实践能力。
也可以引入一些新颖的教学方法，如项目式教学、问题式教学等，以激发学生的学习兴趣和学习动力。
天然药物化学课程教学方法的探讨
天然药物化学课程教学方法的探讨天然药物化学是药学专业的一门重要课程，它主要讲授天然药物的化学组成、结构与活性关系、提取分离纯化与鉴定等内容。
对于学生来说，掌握天然药物化学知识可以帮助他们更好地了解药物的来源、作用机制和质量评价方法，有助于他们从事新药研发、质量控制和临床用药等相关工作。
本文将探讨一下天然药物化学课程教学的方法。
要结合案例分析教学法。
天然药物化学的内容较为繁杂，学生学习的难度较大，采用案例分析教学法可以帮助学生将理论知识与实际问题相结合，提高学习的主动性和实践能力。
教师可以选取一些经典的天然药物案例，引导学生分析解决问题的思路和方法，培养学生的综合分析和判断能力。
要加强实验教学。
天然药物化学的实验教学是培养学生实际操作能力和科学精神的重要环节。
可以通过实验操作让学生亲自进行药物提取、分离纯化和结构鉴定等实验操作，培养学生的实践动手能力和科学研究意识。
实验教学还可以让学生感受到科学研究的乐趣和挑战，激发学生对天然药物化学的兴趣和热情。
要注重学科交叉教学。
天然药物化学是一个综合性的学科，它涉及有机化学、生物化学、药理学等多个学科的知识，应该与其他学科进行交叉教学。
可以邀请有机化学、生物化学和药理学等专业的教师来参与天然药物化学的教学工作，共同探讨药物的化学组成和活性与生物学效应之间的关系，加深学生对天然药物化学的理解。
要提倡实践与理论相结合。
天然药物化学是一个实践性较强的学科，学生应该通过实践来加深对理论知识的理解。
可以组织学生参观药厂、药材市场等实地考察，让学生实地观察天然药物的生长环境、生长周期等情况，加深对天然药物的认识和了解。
还可以组织学生进行小组项目研究，让他们亲自参与天然药物的提取、分离纯化和结构鉴定等研究工作。
天然药物化学课程的教学方法应该注重案例分析、实验教学、学科交叉和实践与理论相结合。
通过这些教学方法的综合运用，可以提高学生对天然药物化学的学习兴趣和学习效果，培养他们的综合分析、实际操作和科学研究能力，为他们未来从事相关工作打下坚实的基础。
天然药物化学课程教学方法的探讨
天然药物化学课程教学方法的探讨天然药物化学是药学专业的重要课程之一，主要涉及药物的化学组成和结构、研究方法、药效和药理学等方面的知识。
本文将探讨天然药物化学课程的教学方法，旨在提高教学效果，培养学生的专业能力。
一、课程教学目标二、教学内容天然药物化学的教学内容比较丰富，主要包括以下几个方面：1. 天然药物的化学组成和结构：介绍植物和动物中常见的生物活性化合物的化学结构、分类和特点。
2. 天然药物的药效和药理学：介绍天然药物的药效、作用机制、毒副作用等方面的知识，让学生了解天然药物的药理学作用和应用价值。
3. 草药提取和分离技术：介绍药物提取和分离的原理和方法，让学生了解正己烷、乙酸乙酯、甲醇等溶剂的特点和应用。
4. 药用植物的鉴定方法：介绍药用植物的形态特征、药材鉴别、药品质量检测和处理方法等知识，让学生掌握药用植物的识别和鉴定技能。
5. 相关仪器和技术：介绍自动化分离仪、液相色谱、电喷雾质谱等设备和技术的原理和应用，让学生了解相关仪器和技术的使用方法和工作原理。
三、教学方法1. 建立有效的学习环境在教学过程中要注重营造积极的学习氛围，鼓励学生积极参与课堂讨论和实验操作，并保证教室的安全和舒适。
课堂要有足够的空间和设备供学生使用，同时还要注意保持空气清新和温度适宜。
2. 强化互动式教学天然药物化学涉及的内容较为复杂和细致，需要相应的专业知识和技能。
因此，在教学过程中，采取互动式教学方法，让学生在参与课堂讨论和实验操作中快速掌握知识点和应用技能。
3. 注重实践环节天然药物化学的实验操作是培养学生专业能力的重要途径之一，也是巩固知识点、加深理解的有效手段。
因此，在教学中要注重实践环节，安排相应的实验课程和操作指导，让学生学以致用，快速掌握操作技能。
4. 多方位评估学生能力天然药物化学不同于其他普通的短期课程，教学周期较长，知识点涉及面广。
因此，必须对学生的掌握程度进行多方位的评估，包括课堂表现、实验成绩、论文和报告等方面的综合评估，从多个角度了解学生的实际掌握情况，反馈课程质量，调整教学方向。
天然药物化学课程教学方法的探讨
天然药物化学课程教学方法的探讨引言天然药物化学是药学专业的重要课程之一，它旨在向学生介绍天然药物的基本化学知识和应用。
天然药物化学在培养学生的实际操作能力、科研能力、创新能力和团队合作能力方面具有重要意义。
如何在教学中有效地传授相关知识和培养相关能力是天然药物化学课程教学的关键问题之一。
本文将结合天然药物化学课程的特点，探讨一些有效的教学方法，以期能够提高教学效果。
一、理论与实践相结合天然药物化学课程具有较强的理论性和实践性，学生不仅需要掌握相关的理论知识，还需要具备一定的实验操作能力。
在教学过程中，理论与实践相结合是十分重要的。
教师可以通过讲授相关理论知识，引导学生进行实验操作，并组织学生进行实验报告和讨论，从而提高学生的实际操作能力和科研能力。
二、案例分析与问题解决天然药物化学涉及的内容较为广泛，学生往往会感到困惑和无从下手。
教师可以通过案例分析的方式，引导学生应用所学知识解决实际问题。
在教学中，教师可以选取一些实际的案例，让学生分析并解决相关问题，从而培养学生的创新能力和团队合作能力。
三、教材选择与更新天然药物化学领域的知识日新月异，教师在选择教材时需要选择权威、系统、全面的教材，并及时更新教学内容。
在教学过程中，教师应根据教学大纲和教学进度，对教学内容进行科学合理的安排，确保学生能够系统全面地掌握相关知识。
五、多媒体辅助教学多媒体技术在教学中的应用能够提高教学效果，增强学生的学习兴趣。
在天然药物化学课程中，教师可以通过多媒体技术展示相关实验操作视频、理论知识图表等，帮助学生更直观地理解和掌握相关知识。
六、课外拓展与实践活动通过课外拓展和实践活动，能够帮助学生将所学知识应用到实际中，并培养学生的创新能力和团队合作能力。
在教学过程中，教师可以组织学生参加相关学术讲座、科研项目等活动，让学生有机会接触和了解更多关于天然药物化学的内容，从而提高学生的综合能力。
七、评价方法的创新评价方法是教学中的重要环节，它能够对学生的学习情况进行及时、科学的反馈，促进学生的学习动力。
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取－ 娃 鼓 贡
２９ ０ 年第 ｌ 期 ０ ４
中职中药制药专业《 天然药物化学》 课程教学探讨
口蔡 晓 玲
摘
要 ： 中职 中药制药专业《 在 天然 药
况 ，教 师 才能 灵活 调整 教学 方 法 和 教 学手 段 ， 的放 矢 地开 展教 学 ， 有 促
进 教学 相 长 。
学 习热情 和 兴趣 。 ， 常鼓 励学 生 如 经 提 出 自己的 见解 ，让他 们 通过 自己 查 阅相关 资 料 ， 独立 解 决实 际 问题 ，
然药物化学； 学 教 中图分类号： １ ． 文献标识码 ： Ｇ７ ２０ Ａ
学生喜欢上网的特点 ，进行网上沟
务 、管理等方面的新进展进行专题
通； 平时上课提问 、 讨论 、 布置作业
讲座 ，邀请毕业生与学生座谈等措
等注意层次性 ，不断给学生创造学 施 激 发学 生 的学 习兴趣 ，增强 学生 习成功 的机会 ，使学生连续获得成
物化学》 课程教学 中， 学生普遍存在畏
难情绪， 因此激发学生学 习兴趣 ， 增强 其学习信心 ，化解疑难就成为教 学的 关键 。针对中职生的特点 ， 教师在教 学
中应 注 重创 建和 谐 的 师 生 关 系 ，不 断
应根据不同的渠道 、 场合 ， 构建 增强学习的 自信心。 最后， 充分利用
其特点是基础知识薄弱、厌学情绪
用以及专业学习 目标 、就业要求等 抽象 ， 以事例说 ， 调动学生学习的
积极性。 对于重要的天然药物 ， 要求
严重 、 逆反心理强等。 只有学生对教 有 了更加具体 、 深入的了解。其次，
师认可后才会提高学习兴趣 ，改变 任课教师应该从教学内容 、教学方 学生 重点 掌 握其 性状 、 显微 特征 、 化 被动听课的状态 ， 主动参与教学 ； 只 法、 教学手段等多方面人手 ， 充分调 学成分 、 理化鉴别 、 含量测定 、 药理 作用 、提取分离方法及工业生产方
的检识 ， 或安排一些基本操作训练 ，
从而使时间得到合理利用 ，提高实
等。 借助于多媒体 ， 可以将大量图片 验课效率 。四是在实验材料选择上
观性状 ，使学生把传统鉴别经验与 插入 到课件 中， 并采用Ｆａｈ ｌ 动画方 力求多样性 。不 同的实验小组可选 ｓ
现代科学结合起来 ，理论知识与具 式来演示实验仪器的工作原理以及 用不同药材 ，各小组之间可相互观 体实践结合起来 ，培养学生的科学 实验操作流程 ，特别是一些违规操 摩实验现象 ， 以拓宽学生知识面。 如
专 家就 药 物 的 研发 、 产 、 生 流通 、 服
给学生创造 学习成功的机会 ，多鼓励
和 引 导 学 生 主动 学 习 ， 同 时要 把 握 好
课 程 的 重 点难 点 ． 突 出 实用 性 、针 对
性 ，并 以探 索性 实验 激 发 学 生 的 创 造
力。
关键词 ： 中等 职业学校 ； 中药制药 ； 天
二、 善于 鼓励 。 正确 引导
与其他专业课程相 比，天然药 《 物化学》课程的一个难点是对 已学
需求 ， 始终坚持 “ 以能力为本位 ， 以
就业为导向” 的专业培养 目标和“ 实 用 ”“ 、够用” 的教学原则 ， 采取一系 列措施消除学生学习障碍 ，收到良 好效果 。
一
学生中普遍存在专业前景与专 业发展方向认识不足 、专业思想不
要上好第一堂课 。如， 在传统的《 总 难 理解 和 掌握 。 教 学过 程 中 ， 在 一定
、
加强师生交流 。 创建和谐的
论》 课程教学中， 笔者邀请具有一定 要做到主次分明，紧紧围绕教学大
授课能力的中药制药企业技术负责 纲 ， 细讲 解 提取 、 详 分离 、 纯化 、 定 鉴
师 生关 系
良好的交流环境 ， 注意谈话艺术 ， 只 有教师用心面对 、 用心交流 、 合理引 导， 才能获取学生 的信任 。如 ， 笔者 不仅与学生进行面对面沟通 、作业
沟通 、 电话 沟 通 、 面 沟通 ， 书 还利 用
开放式教学环境。 通过 向学生开 如， 放中药标本 ，组织学生到药用植物 园参观 ， 到药厂 、 医药公 司的实习基 地进行见习 ，以及聘请实习基地的
的好 奇心 和学 习兴 趣 。 三 、 握课 程重 点 与难点 ， 出 把 突 实用 性 、 对性教 学 针
《 天然药物化学》 是中职 中药制 功的体验 ，克服学习情感和心理障
增强学习信心。 药专业 的一门重要基础课程 ，由于 碍 ， 学生难以把握学科特点和规律 ， 学 习时存在畏难情绪 。笔者结合市场
多门课程知识的综合应用。如波谱
学知识在天然药物结构解析 中的应
用 ， 及 到有 机化 学 、 机 化 学 、 涉 无 生 物 化学 等 多 门课 程 的 内容 ，学 生较
明确、 专业学习 目标模糊等问题 ， 因
此 ，只 有不 断培 养 和激 发学 生 的学
习兴趣 ， 才能保证学习质量。首先 ，
经互动教学 ， 学生对 等方 面的重点和难点 内容 ，并突出 加强师生交流 、 创建和谐 的师 人给学生讲解 ， 生关 系是 提高教 学效果 的重要手 段。 中职学生年龄一般在 １ ４～１岁 ， ６ 于天然药物化学在中药制药领域的 应用现状 、 发展前景、 重要地位和作 实用性和针对性教学 。教师在授课 时要 由浅人深 ， 因材施教 ， 从具体到
３ １
有了解学生 的学 习情 况和 心理状 动学生学习的主动性 ，激发学生的
教 学 改 革
中职中药制 药专业《 天然药物化学》 课程教学探讨
法等 ； 对于药物鉴别 ， 要求学生通过 结 构式 、 波谱 图 、 实验仪器 、 实验操 用眼看 、 手摸 、 鼻闻、 口尝、 水试等十 作 和流程 以及工业化生产的设备图 分简便的方法来鉴别天然药物的外