小学语文S版六年级下册《15 古诗三首,黄鹤楼送孟浩然之广陵》优质课公开课课件比赛课面试试讲课件
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S版语文六年级下册15课《古诗三首》PPT
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suì
qīn
huāng
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赋
岁
侵
荒
萋
／
／ ／
／
／ ／
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／
《赋得古原草送别》赏析
离离原上草，一岁一枯荣
[注释]
离离：繁盛的样子。 原：原野 枯荣：指草的枯萎和茂盛。
[句解] 原野上的青草茂盛，一年一度枯 萎了又会繁茂起来。“一岁一枯荣”， 道出草秋枯春荣、岁岁循环不已的生 长规律。作者不说“荣枯”，而说 “枯荣”，强调了草的强大的生命力。
是看见萋萋芳草，而平添送别的愁情。
作业
1.背诵并默写三首古诗。 2.完成《同步导学》第15课练习。
这首送别诗发生在 李白 在 烟花三月 ________，_____ 黄鹤楼 孟浩然 到 _______送______ 广陵 。 遥远的_____
hè mèng lí ng 黄鹤 楼 孟 浩然 广陵
cí 告辞
wéi 唯独
黄鹤楼送孟浩然之广陵
李白
故 人 西 辞 黄 鹤 楼， 烟 花 三 月 下 扬 州。 孤 帆 远 影 碧 空 尽， 唯 见 长 江 天 际 流。
今天我们学习三首诗《送元二使安西》《黄鹤 楼送孟浩然之广陵》《赋得古原草送别》。
这三首诗都是描写送别朋友时，与 朋友依依惜别的情景。
表达了诗人与朋友之间深情 厚谊和与朋友分别时依依惜 别的感情。
《 阳 关 曲 》 《 阳 关 三 叠 》
又 叫 ： 《 赠 别 》 《 渭 城 曲 》
送 元 二 使 安 西
对照，生存竞争力之强由此可见 。一个“侵”字，一个“接”字 ，以铺叙的手法，进一步渲染了 春草的无限生机。
又送王孙去，萋萋满别情
[注释]
语文S版六年级语文下册15.古诗三首课件
萋萋：草木茂盛的样子。
字乐天，号香山 居士、醉吟先生 。我国古代的现 实主义诗人。诗 歌形式各样、通 俗易懂。有“诗 魔”之称。
草生命力顽强
场 景 ︓
古 道 离 别
草
情谊
烧不尽
永远长存
课堂总结
1
认识了许多生字与字词。
2
故事的场景描写。
作者对即将离开的朋友的依依不 舍之情。
3
课堂练习 1. 解释下面的词语： 朝雨： 早晨下的雨。
故人西辞黄鹤楼，
烟花三月下扬州。
时 间 ︓
地 点 ：
三月
黄鹤楼
孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。
景 物 ︓
孤帆、江水
寓情于景
离离：繁盛的样子。 原：原野。 荣：繁盛。
第三部分
远芳侵古道：蔓延到远方的一片野草，侵占了
古老的道路。
晴翠接荒城：在晴 《送元二使安西》 古诗三首
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
《赋得古原草送别》
唯见： 只见。
天际： 天边。 离离： 繁盛的样子。
课堂练习 2. 介绍一下你所学习到的李白。 唐代的浪漫主义的伟大诗人，被后人称为
“诗仙”。他的诗多为豪放派，批判当时
的社会，也追求自己的精神。
作业布置 1.有感情地朗读古诗。背 诵古诗。自选一首诗默写 下来。
2.三首诗中都有描写朋友相送的诗 句，找出来读一读。想象《黄鹤 楼送孟浩然之广陵》这首诗所描 绘的画面。
渭城
下着雨
客舍青青柳色新
环 境 ︓
青青的柳树
劝君更尽一杯酒，
西出阳关无故人。
离别饮酒
深厚情感
第二部分
孟浩然：唐代诗人，李白的朋友。 之：去，到。
1六年级下册语文名师精品课件15 古诗三首∣语文S版
野火烧不尽，春风吹又生
[句解]
野火燎原，枯草成灰，却怎么也烧不尽；
春风吹拂，小草复生，大地又是一片绿色。这 两句充满哲理，告诉我们像古原草那样具 有死而复生的顽强生命力，是任何势力也 摧不跨的。
远芳侵古道，晴翠接荒城
[注释] 侵：蔓延，长满
荒：荒芜
[句解] 蔓延到远方的一片野草，侵占了古老的道
路。在晴天，一片绿色连接着荒城。“远芳” 、“睛翠”与之形成对照，生存竞争力之强由 此可见。一个“侵”字，一个“接”字，以铺 叙的手法，进一步渲染了春草的无限生机。
西
【 唐 】
王
维
认识作者
王维（701－761）： 字摩诘，号“摩诘居 士”，汉族，祖籍山西 祁县，唐朝诗人，外号 “诗佛”。开元九年 （721年）中进士，任 太乐丞。今存诗400余 首。王维精通佛学。
送 元 渭城朝雨浥轻尘， 二 客舍青青柳色新。 使 劝君更尽一杯酒， 安 西出阳关无故人。 西
精读诗歌
阳关：汉朝设置的边关名，故址在今甘肃省敦煌 县西南，古代跟玉门关同是出塞必经的关口《元 和郡县志》云，因在玉门之南，故称阳关。
请你再饮一杯离别的酒吧！因为 你西出阳关之后，在那里就见不 到老朋友了。
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/172021/9/17Friday, September 17, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/172021/9/172021/9/179/17/2021 10:42:45 PM 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/172021/9/172021/9/17Sep-2117-Sep-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/172021/9/172021/9/17Friday, September 17, 2021
S版语文六年级下册15古诗三首PPT
《送元二使安西》是关于友 情的一首诗，你还知道哪些关 于友情的诗句呢？
海 内 存天 知涯 己若 ，比
邻 。 ——《送杜少府之任蜀州》唐 王勃
《
（ 唐 ）
别 董 大
高》
适
莫 天愁 下前 谁路 人无 不知 识己 君， 。
()
《
送
友
唐
人 》
李
白
浮 云 游 子 意 落， 日 故 人 情
李白（701——762），字太白，号青莲居士，盛唐最杰出的诗人，也是我 国文学史上继屈原之后又一伟大的浪漫主义诗人，素有“诗仙”之称。
这首送别诗发生在________，_____在_______送______到遥远的_____。
烟花三月
李白
黄鹤楼
广陵
孟浩然
hè 鹤
黄楼
mèng 孟
浩然
cí 辞
告
wéi 唯独
líng 陵
广
黄鹤楼送孟浩然之广陵 李白
故 人 西 辞 黄 鹤 楼， 烟 花 三 月 下 扬 州。 孤 帆 远 影 碧 空 尽， 唯 见 长 江 天 际 流。
[句解] 今天我又来送别朋友，连繁茂的草儿也满怀离别之情。
（这2句运用拟人的手法，来表现作者难舍难分的感情。尾联关合全篇，结清题意，点出送别 之意。这里变其意而用之，说的是看见萋萋芳草，而平添送别的愁情。既扣住了题，写活了草， 又使诗歌值得回味。）
我来讲一讲这首诗的意思：
❖
原野上的青草茂盛，一年一度枯了又会繁茂起来。燎原的野火能把枯干的野草连叶带茎
岳阳楼
滕王阁
黄鹤楼
江南三大名楼
岳 阳 楼
位于湖南岳阳，以范仲淹的名篇《岳阳楼记》而名闻天下。文中名句“先天下之忧而忧，后天下之 乐而乐。”
最新语文S版六年级语文下册15.古诗三首《送元二使安西、黄鹤楼送孟浩然之广陵、赋得古原草送别》课件A
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王维（701～761），字摩诘，蒲州（今 山西永济县）人。他是一个早熟的作家，九岁 就负有才名，年十九，赴京城试，举解头（即 第一名举子），二十一岁成进士。曾一度奉使 出塞，王维在诗歌上的成就是多方面的，无论 边塞、山水诗，无论律诗、绝句等都有流传入 口的佳篇。王维又是一位著名的绘画大师。
自己读一读，说一说你发现了什么规律？
全班词语接龙。 同桌词语接龙。 指导完成“读读说说”。 自由读两个句子，比较两个句子有什么关系？ 完成 练习 指导有感情地朗读诗歌。
选出读得最好和同学参加班级朗读比赛。 指导背诵
诗歌。 北得又快又好的同学介绍背诵方法。 班级诗歌背诵 比赛。
第二课时
教学目标： 多形式多角度地创设交际的情境，激发学生说的欲望，讲的冲动。 引导学 生搜集整理资料。 教学过程： 读要求，明题意。 过了解，你知道哪些动物是有益的动物？ 同学组织交流。 组织口语交际。
么特点，怎样才能写好？
汇报、交流。 半扶半放指导左窄右宽的字。 观察：老师写三个“挑”，一个穿插迎让疏密得当；一个左右不让“拳 打 脚踢”；另一个左右虽有相让，但是没有注意穿插，不够紧凑。 比较：哪 个字写得好，为什么？
教师小结，提示书写要注意的问题。 练习书写“挑”。
成果展示，评议提高：把自己认为写得好的字，利用实物投影展示给 大家 看，并请大家评议。 小组讨论写“折、根、独、满”这四个字要注意什么？ 练习：在田字格中 练习写以上四个字。 教师示范书写“容、易”两个字，提示宝盖不要写得太宽，“日”要 写小 些。学生在田字格中练习写“斤、容、易”三个字。 书写擂台赛：擂主把自己认为写得最好的一个字，利用实物投影展示
送元二使安西
(唐) 王维
渭城朝雨浥轻尘，
王维（701～761），字摩诘，蒲州（今 山西永济县）人。他是一个早熟的作家，九岁 就负有才名，年十九，赴京城试，举解头（即 第一名举子），二十一岁成进士。曾一度奉使 出塞，王维在诗歌上的成就是多方面的，无论 边塞、山水诗，无论律诗、绝句等都有流传入 口的佳篇。王维又是一位著名的绘画大师。
自己读一读，说一说你发现了什么规律？
全班词语接龙。 同桌词语接龙。 指导完成“读读说说”。 自由读两个句子，比较两个句子有什么关系？ 完成 练习 指导有感情地朗读诗歌。
选出读得最好和同学参加班级朗读比赛。 指导背诵
诗歌。 北得又快又好的同学介绍背诵方法。 班级诗歌背诵 比赛。
第二课时
教学目标： 多形式多角度地创设交际的情境，激发学生说的欲望，讲的冲动。 引导学 生搜集整理资料。 教学过程： 读要求，明题意。 过了解，你知道哪些动物是有益的动物？ 同学组织交流。 组织口语交际。
么特点，怎样才能写好？
汇报、交流。 半扶半放指导左窄右宽的字。 观察：老师写三个“挑”，一个穿插迎让疏密得当；一个左右不让“拳 打 脚踢”；另一个左右虽有相让，但是没有注意穿插，不够紧凑。 比较：哪 个字写得好，为什么？
教师小结，提示书写要注意的问题。 练习书写“挑”。
成果展示，评议提高：把自己认为写得好的字，利用实物投影展示给 大家 看，并请大家评议。 小组讨论写“折、根、独、满”这四个字要注意什么？ 练习：在田字格中 练习写以上四个字。 教师示范书写“容、易”两个字，提示宝盖不要写得太宽，“日”要 写小 些。学生在田字格中练习写“斤、容、易”三个字。 书写擂台赛：擂主把自己认为写得最好的一个字，利用实物投影展示
送元二使安西
(唐) 王维
渭城朝雨浥轻尘，
语文S版小学语文六年级下册《15古诗三首》PPT课件 (6)
2019/5/21
5
舍 shè（宿舍 ） shě（依依不舍）
浥 yì（湿）
2019/5/21
6
2019/5/21
客渭 舍城 青朝 青雨 柳浥 色轻 新尘 。，
7
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
●●
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●●
●●
渭城：秦置咸阳县，汉代改称渭城县，唐时属京兆府咸阳县辖区，
在今陕西咸阳市东北，渭水北岸。
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2019/5/21
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李白（701——762），字太白，号青 莲居士，盛唐最杰出的诗人，也是我 国文学史上继屈原之后又一伟大的浪 漫主义诗人，素有“诗仙”之称。
2019/5/21
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孟浩然（689——740），字浩然，以写田园山水
诗为主。与另一位山水田园诗人王维合称为"王孟"。存诗 260多首，多为五言律诗。他的山水诗多是写他故乡襄阳的 名胜。孟诗风格以清旷冲淡为主，但冲淡中亦有壮逸之气。
2019/5/21
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hè mèng 黄 鹤楼 孟 浩然
广l陵íng
cí 告辞
2019/5/21
wéi 唯独
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黄鹤楼送孟浩然之广陵
李白
故 人 西 辞 黄 鹤 楼， 烟 花 三 月 下 扬 州。 孤 帆 远 影 碧 空 尽， 唯 见 长 江 天 际 流。
2019/5/21
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这首送别诗发生在________， 烟__花__三_在月_______送李__白____到遥 黄远鹤的楼_____。 孟浩然
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2019/5/21
唯孤 见帆 长远 江影 天碧 际空 流尽
32
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谢谢
写一写
故人的船已经渐 渐远去，李白不禁 想：——————— ————————— ————————— ————————— ——。
时间真快呀，又一年 了。
江下行 李白 去年下扬州， 江送黄鹤楼。 眼望帆去远， 心逐江水流。
作业超市：
1、爱朗诵的你，请有感情地朗诵这首诗 并背诵下来。 2、爱写作的你，请将这首送别场 景画下来。 4、爱读书的你，请收集其他诗人的送别 诗并整理成册
小学语文S版六年级下册 《15 古诗三首，黄鹤楼送孟浩然之广陵》 优质课公开课课件比赛课面试试讲课件
黄鹤楼送孟浩然之广陵
学习目标： 1.我要会写“孟”、“陵”、“鹤”三个生字。
2.我能借助注释理解古诗内容，通过诵读体会诗 人之间的深情厚谊。
3.我可以积累一些其他的送别诗和春景诗。
赠孟浩然 李白 吾爱孟夫子， 风流天下闻。 红颜弃轩冕， 白首卧松云。 醉月频中圣， 迷花不事君。 高山安可仰， 徒此揖清芬。