五年级上册信息技术教案-图片的插入与调整陕科版
五年级全册信息技术教案-4.2.1插入图片添活力｜中图版
4.2.1 插入图片添活力教学目标知识与技能：了解图文混排概念作用及好处；学会在WPS文字中插入图片的方法及修改图片的大小；熟悉“图片工具选项卡”，根据需求选择合适的工具进行图片的设置。
过程与方法：通过观看微课，培养学生的自主学习能力；通过完成任务，解决问题的过程，锻炼学生对知识的综合应用能力；在观察、分析和交流的过程中，培养学生的创新思维。
情感态度与价值观：利用小组协作，培养学生通过合作、互相帮助完成任务的团队精神；让学生体验图文混排给文章带来的美感；体验探索与创造性制作带来的成功的快乐。
学情分析五年级学生，通过前面课程学习，对计算机的操作已经比较熟练，并且已经初步掌握了用“WPS文字”编辑软件对文章的文字及段落进行一定的编辑与修饰的技巧，在编辑“丝绸之路故事卡”过程中迫切希望自己的故事卡与众不同，排版更加漂亮、美观，针对学生的这种状况与心理需求，适当安排一定的学习与实践任务，采用学生更感兴趣的媒体及学习方式让学生参与学习，可以充分激发学生的主动学习意识与挖掘学生创造潜力，本节课将微课学习、小组合作学习形式与课堂教学相结合，定将让课堂教学效果更加有效。
重点难点重点：掌握在WPS文字中插入图片的方法并根据需求修改图片的大小（本地/网络）。
难点：熟悉“图片工具选项卡”，根据需求选择合适的工具进行图片的设置（更改/重设，图片大小/裁剪，颜色，填充，轮廓，环绕方式等）。
教学过程【导入】一、激趣导入，明确学习任务。
学生自己观看微课第一段，明确本节课学习内容，记住插入图片及改变大小方法步骤。
（设计意图：以此引入“图文混排”的概念，调动学生学习的积极性。
）【讲授】二、新授，插入图片及更改大小。
（一）学生观看微课第二段，学习插入图片的具体方法，学会调整图片大小方法。
（二）任务一：根据微课讲解，学生自己打开“丝绸之路的路线”这篇文档，进行插入图片及更改大小的操作，不会的可以重新观看微课第二段。
（设计意图：通过让学生自己观看微课然后实践操作，提高学生自主学习能力。
五年级上信息技术教案—设置段落格式插入图片_河大版
五年级上信息技术教案—设置段落格式插入图片_河大版五、设置段落格式插入图片[教学目标](1)了解“图片”工具栏的组件和使用方法，理解“文字环绕”的设置。
(2)掌握在文档中插入图片方法的技巧。
(3)掌握图文混排的方法。
[课时安排]2课时。
[教学重点]掌握在文档中插入图片的各种方法。
[教学难点]图片工具栏的设定。
[教学准备]Word格式的文档(约100字)。
与所提供文档内容相匹配的图片数张。
[教学过程]第一课时一、引入图文并茂的文章，使人赏心悦目。
同时也能增强文章的表现效果。
今天，我们就来学习在Word文档中插入图片的功能，以增强文章的表现效果。
(欣赏作品)利用投影片展示图文并茂的一段文章。
(图片的插入)在Word中输入《秋游》一文的内容。
二、新授1．插入剪贴画(1)单击“插入(I)”菜单，指针指向“图片(P)”，单击“剪贴画?…”，打开“插入剪贴画”对话框。
简介“插入剪贴画”对话框中各组成部分的用途和使用方法。
(2)单击“图片”标签下图片类别中的“自然界”类别，选择所需图片，单击“插入剪辑”按钮，即完成插入图画的操作(也可以右击后在弹出的快捷菜单中左键单击“插入”)。
(3)打开Word文档，自选图画插入到文档中。
要求利用“设置图片格式”对话框对图画进行大小、位置、旋转、图像控制等进行调整。
第二课时[教学重点]使学生掌握在文档中设置文字环绕的各种操作方法。
[教学难点]环绕方式的设定。
[教学准备]Word格式的文档(约100字)。
与所提供文档内容相匹配的图片数张。
[教学过程]一、引入利用第1课时所学知识，自行设计一段图文并茂的文章(文章内容可调用准备好的Word文档)。
对学生不做任何格式要求，让学生通过自行设计发现排版时出现的问题。
针对学生在设计过程中发现的问题(主要是图画位置移动和文字环绕问题)，进行下面的教学。
二、新授(设置剪贴画的层次)(1)简介层次的概念(展示复合投影片)(2)在文档中插入两幅剪贴画，调整两幅画的大小和位置，使其中一幅画置于另一幅画的上方，并稍微有点偏移。
人教版五年级《小学信息技术》在幻灯片中插入图片教案
人教版五年级《小学信息技术》在幻灯片中插入图片教案教学目的：1、学会在幻灯片中插入图片。
2、能调整幻灯片中图片的位置和大小。
3、学习在幻灯片中添加声音。
4、能在幻灯片中添加影片，并设置播放方式。
教学过程：一、创设情境引入课题师：小问号同学信心满满地参加了学校的电脑制作竞赛，结果没有获奖。
他感到很困惑，非常郁闷。
下面是他和另外一个同学的作品，请同学们来评一评，谁该获奖？为什么？展示两份演示文稿（一份只有文字内容，一份图文并茂，插入了剪贴画、图片及自选图形）学生点评时，适当引导学生关注图片使用的合理性师：看来评委是客观公正的，大家都看出了小问号作品的问题，为他解开了心中的疙瘩。
的确，恰到好处的使用图片来修饰幻灯片，可以起到图文并茂、美化作品的效果。
今天我们就一起学习如何在幻灯片中插入图片，让我们的作品更加美观。
出示课题：第4课在幻灯片中插入图片一、复习旧知师：我们曾经学习了如何在Word文档中插入图片的操作，大家还记得是怎么操作的吗？（打开Word窗口）教师根据学生叙述，演示打开“插入”——“图片”菜单。
二、探究新知师：那么在PowerPoint中该怎么插入图片呢？它们与Word 中的操作有什么相同与不同之处呢？让学生做下列探究练习：（1）如何在幻灯片中插入图片？共有几种方法？（基本）（2）自选图形的填充颜色和线条颜色该如何设置？（基本）（3）插入剪贴画的方法有几种？是怎样操作的？（提高）（4）怎样做到图文并茂？是不是图片越多越好？（拓展）教师巡视、指导，及时了解学生学习过程中存在的共性问题。
师：哪位同学来展示一下自己的研究成果？（全体广播，根据学生回答板书知识要点）请几名学生汇报研究成果，并给予鼓励、肯定的评价。
师：非常好。
你的操作熟练，语言表达也很清晰。
能告诉大家，为什么会选择插入这张图片？师：说的十分正确。
只有选择与幻灯片文字内容相关的图片，才能起到烘托主题的作用。
下面我们来看看这两位同学的作品（巡视时发现的学生作品：一幅作品图片位置与大小不合理，另一幅设置很合理）你觉得哪幅作品更美观些？为什么？师：同学们观察的很仔细，找到了关键所在：图片的大小和位置设置非常重要。
五年级上信息技术教案-制作小板报_陕科版
五年级上信息技术教案-制作小板报_陕科版
第十课制作小板报
教学目标：
1、认识文本框、表格、图文框的作用。
2、利用教学过程中设置的认知冲突，激发学生的求知欲。
运用电教媒体形象化手段，诱发学生的乐学情绪、创新意识。
教学重难点：
1、文本框、图文框的插入
2、综合运用
教学过程：
一、导入：
出示一份WORD小报作品，你们想做到这么漂亮吗？
二、新授：
1、插入文本框
文本框的作用主要是可以使文字以竖排的方式在版面上出现，可以使版面更加活跃。
插入文本框的方法和插入剪贴画相似，对照书上的步骤自己插入文本框，并将《咏鹅》复制到文本框中。
教师巡回指导，完成快的同学也下来辅导本组同学。
2、插入表格
Word提供了文档中表格的制作工具，平时，我们制作通讯录等就必须使用表格，这样比较方便，而且美观。
对照书上的提示，完成表格练一练。
教师巡回指导。
3、试一试：插入图文框。
陕科版五年级上册信息技术教案
九年义务教育教材五年级·上册信息技术学校：五泉镇中心小学姓名：符光陕西科学技术出版社第1课欢迎新朋友——“Microsoft Word”教学目标：1、掌握Word的启动和退出的方法。
2、了解Word窗口的组成和使用。
3、掌握Word的文档的新建保存和在文档中输入文字。
教学重点：1、引导学生通过学习，掌握基础知识，在实践中能运用本课知识初步使用Word进行基本文字处理操作。
2、培养学生的动手能力、思维能力、研究能力、观察能力、和实践操作能力。
3、培养学生的归纳总结能力。
教学难点：1、知道Word窗口的各个组成部分的名称与作用2、Word窗口中各部分的功能。
教学准备：硬件：多媒体电脑室软件：Word 2003 广播教学系统教学过程：一、导言从这一节课开始，我们学习计算机在文字处理这方面的应用，下面我们将要介绍的是工作在Windows98环境下的Word2000。
提出问题了解有关Word知识。
如何启动Word？认识窗口的组成？如何新建Word文档？如何输入文字？如何保存Word文档？如何退出Word？活动过程1、备注：学生根据问题看书自学（提出问题任务驱动）2、启动Word2000让学生示范：（广播教学）（1）直接启动（2）从菜单启动（3）快捷方式根据以前所学的画图的知识归纳出启动Word的方法。
练习启动Word学生练习：用以上两种方法启动Word2000提示：启动Word还可以用桌面上的快捷图标3、认识Word 2000窗口（1）学生自学：看书认识各部分名称：教师用教鞭标出窗口各部分位置，学生说出其名称（广播教学）（2）认识各部分作用：教师对各部分作用做简单示范及说明标题栏：改变文件名，让学生体会到它是用来显示出当前的文名菜单栏：点击各菜单，让学生看看各下拉菜单内有什么内容，并示范其中一两项。
工具栏：点击各工具栏，注意与菜单栏作比较。
标尺：调出标记，并用其对页面作一些简单调整。
编织文章的页面：在页面上示范输入几个汉字。
电子工业版(安徽)信息技术五上第4课《插入图片美版面》教案
电子工业版（安徽）信息技术五上第4课《插入图片美版面》教案一. 教材分析《插入图片美版面》这一课主要让学生掌握在电子文档中插入图片的基本技巧，学会如何对图片进行美化和调整，以使版面更加美观和规范。
通过学习，学生能够提高自己的信息处理能力，培养审美观念和美感。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经掌握了基本的计算机操作技能，对电子文档的编辑和排版有了一定的了解。
但部分学生对于图片处理软件的使用还不够熟练，需要在本次课程中进行针对性的训练和指导。
三. 教学目标1.让学生掌握在电子文档中插入图片的基本方法。
2.学会对图片进行美化和调整，使版面更加美观和规范。
3.提高学生的信息处理能力和审美观念。
四. 教学重难点1.插入图片的方法和技巧。
2.图片美化和调整的技巧。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设定具体任务，引导学生学会插入图片并美化版面。
2.示范教学法：教师演示操作过程，学生跟随模仿。
3.小组合作法：学生分组进行实践，相互交流和学习。
六. 教学准备1.计算机和投影仪等教学设备。
2.教学PPT和素材文件。
3.学生分组，准备实践任务。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一些精美的电子文档版面，引导学生关注版面美观性和图片运用技巧，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过PPT介绍本节课的学习内容：插入图片、美化版面。
讲解插入图片的方法和技巧，以及图片美化和调整的步骤。
3.操练（10分钟）学生根据教师提供的任务，分组进行实践。
教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生掌握插入图片和美化版面的技巧。
4.巩固（10分钟）学生自主完成一个实践任务，巩固所学知识。
教师选取部分学生的作品进行展示和评价，给予肯定和鼓励。
5.拓展（10分钟）学生自由发挥，创作更具个性的电子文档版面。
教师提供适当的建议和指导，帮助学生提高审美观念。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调插入图片和美化版面的重要性。
鼓励学生在日常生活中多运用所学知识，提高信息处理能力。
五年级上信息技术教学设计插入图片秀画作_交大版
第3课插入图片秀画作(第1课时）教学内容：西安交大版《信息技术》第五册第10-12页。
教学目的：1.学会在Powerpiont中新建一张幻灯片。
2.学会在Powerpiont中插入图片。
3.让学生通过本节课的自学，培养他们自主解决问题的能力。
教学重点：学会设置图片的方法教学难点：学会设置图片的方法教法：启示法、示范法、讲授法学法：操作法、讨论法教学用具：微机教学过程：一、导入：同学们，上节课我们学习了在powerpiont中使用剪切画的方法，现在老师自己做了一幅图，想把它插入到powerpiont中，该怎么做呢？这就是我们这节课要学习的内容啦。
二、新授：1.新建一张幻灯片。
师示范插入幻灯片的方法，并插入一张新的幻灯片。
2.插入得意的画作。
请同学们先建立一个空白的演示文稿。
（师指导不会的学生，讲解学生遇到的困难）提出问题：我们可不可给它插入漂亮的图片呢，试试看怎么办呢。
（学生探索，师最后小结）给出任务：在Powerpiont中插入一张你认为最漂亮的图片吧（让生做，师一旁辅导）师：好了，现在哪位同学能说说在你插入图片的过程中有什么技巧吗（通过生回答，再加以补充）将图片工具栏做一一介绍。
通过这个工具栏，可以将图片的形式做得更加丰富，同学们试着用一下这些工具，再将你们的艺术做完美些！（巡视，鼓励，辅导）3.编辑图片对于插入的多个图片，我们要将它进行规范化，就要用到图片的设置这一项，让学生通过图片的设置将自己的图片进行规范，美化。
师指导。
三、课堂作业：将自己的幻灯片进行修饰。
四、课堂小结：展示自己的作品，说说自己在操作过程中的收获。
板书设计：第3课：插入图片秀画作步骤：1.新建一张幻灯片2.插入得意的画作3.编辑图片课后教学反思：第3课插入图片秀画作(第2课时）教学内容：西安交大版《信息技术》第五册第10-12页。
教学目的：1.会对幻灯片中的文稿编辑美化。
2.应用设计模版的设计。
3.能在幻灯片上插入文本框和图片。
【精品】陕科版小学五年级上册信息技术教案全册
就插入到指定位置处。如想把光标移到“秋you”中的“you”前面，先将光标移到“you”的前面，再单击，光标就移到“you”的前面。
[试一试]
请把光标移到“秋起了”一句中的“秋”之后。
(板书：撤消与恢复)
[试一试]
在修改“陕西省——陇县”时，先删除“渐渐”两字，再单击“撤消”按钮，看一看“撤消”的效果。
学生练习
四、总结
学生相互谈谈这节课的收获。
教学反思
第三课文章的删除、移动和复制
教学目标
1、通过学习，使学生认识在常用工具栏中“剪切”、“复制”和“粘贴”几个按钮。
2、认识复制与移动文字的不同。
工具栏：点击各工具栏，注意与菜单栏作比较。
标尺：调出标记，并用其对页面作一些简单调整。
编织文章的页面：在页面上示范输入几个汉字。（叫个别学生示范）
滚动条：拖动滚动条，并提示学生与上学期学的画图软件中的滚动条作比较。
状态栏：改变当前光标位置，让状态栏上的数值发生变化，以说明其是用来显动Word，记住步骤；
2、文字输入练习
3、Word启动和退出，文档的新建和保存。
教学反思
第二课文章的修改
教学目标
1、学会存档文件的调用。
2、学会运用光标移动的方法修改文章。
教学重点
存档文件的调用。
教学难点
文章的修改。
教学过程
一、引入
上节课我们输入了“陕西省——陇县”这篇文章，老师看过后，发现有的地方输错了，有的地方输漏了，有的地方重复了，还有的地方标点符号不对。写文章难免有错，在Word
2024年五年级上册信息技术教案
2024年五年级上册信息技术教案教学目标：知识与技能：掌握在幻灯片中插入图片的方法。
过程与方法：通过本节课的学习，学生能够自己总结出插入图片的操作步骤，培养学生善于观察和总结的能力。
情感、态度与价值观：感受信息技术与语文学科的整合，培养学生热爱自然、保护环境的意识。
教学重点：在幻灯片中插入图片。
教学难点：培养学生善于观察和总结的能力。
教学用具：计算机、广播式教学软件、演示文稿。
教学过程：一、创设情境，导入新课1. 教师播放一些春天的景色图片。
2. 学生欣赏。
3. 教师提问：刚才同学们都看到了什么？这些图片都有什么作用？学生回答：这些图片都与春天有关；可以用来美化幻灯片。
4. 教师导入新课：看来这些图片的作用确实很大，可以用来美化我们的幻灯片，今天这节课我们就来学习如何插入图片。
（板书：在幻灯片中插入图片）二、探究新知，完成任务任务一：学习如何插入剪贴画1. 学生观察图片，找出图片素材所在位置。
2. 教师在课件上演示插入剪贴画的步骤。
3. 学生尝试操作，并选一选、说一说如何插入剪贴画。
4. 教师总结操作要点：①选择插入图片的工具；②找到幻灯片中合适的位置点击插入图片；③如果需要修改图片大小，可以按住鼠标左键进行拖拉。
5. 学生尝试插入本地文件中的图片。
6. 教师讲解如何插入本地文件中的图片，并强调操作步骤及注意事项。
7. 学生分小组完成任务，教师巡视并给予指导。
8. 选取几组学生上台展示自己的作品，并介绍插入图片的方法。
9. 评价：同学们都完成的很好，你们能给自己鼓鼓掌吗？通过学生自评、互评和教师点评，对学生的学习情况进行总结和评价。
任务二：发挥想象，创作作品教师：其实在信息技术与学科的整合中，我们不但可以用图片来美化我们的作品，还可以用信息技术来发挥我们的想象，下面我们就来利用这节课所学的知识来创作自己的作品吧。
（出示课件）学生：分组讨论，确定自己的主题，并讨论如何完成。
（学生作品：赞美春天、保护环境等）教师巡视指导，给予学生必要的帮助和指导。
图片的插入与调整
《图片的插入与调整》教学反思教学过程中我尽量发挥学生学习的主动性，给学生创设了学习的环境，讲清要求之后请学生自己通过学习去认识图片插入，并以抢答赛的形式巩固所学的知识，充分尊重学生的个性特征。
在学生自主学习的过程中，加强引导，并请学生当小老师来讲解插入图片的方法。
“我为蓝田做名片”的活动，给学生萌发求异思维创造了一个广阔的空间，做到了与地方课程的整合，增强了学生学习信息技术的动力和信心。
通过教室多媒体资源，让学生看到在小组内评选出的同学作品，给学生以美的欣赏和智慧的碰撞，这样的活动很好的激发了学生的学习积极性，促使学生从多方面思考问题，培养创新精神。
在教学过程中也存在许多问题:1、对学生的评价还不到位教师要重视对学生学习评价的改革，以过程评价为主，通过师生评价，生生评价，小组评价等多种形式，促进学生发展。
与学生亲切的交流，调动学生学习积极性，会为每节课带来意想不到的效果。
这课上下来关注学生的面不广，没有照顾到各个层次的学生，以后要尽量多的给学生表现的机会，让他们通过交流，得到成就感，这样他们以后的学习积极性也会相应的提高。
2、小组合作的机会不多本节课学生都能自主学习，可是由于机房电脑的布局不是小组形式的，都是横排的，因此上课过程中缺少小组内的交流，学生遇到困难就会问问边上的同学，或者上百度搜索。
没有发挥群策群力的力量小组讨论，在今后教学中可以让面对面的四个、六个同学为一组进行小组讨论。
培养学生的合作交流意识与能力，使他们愿意合作，学会知识。
经过对这节课的总结和反思，我认为本节课在环节设置上应再合理，紧凑。
每个环节要渗透的知识点自己把握还不准确，应根据学生的回答来引导学生学会知识，顺着学生思维走，尊重学生。
通过本节课的教学，我认识到信息技术学科知识点的掌握，一定要分解到任务中去，任务设置要能调动学生的兴趣，不能单调的学习技能，否则，会让学生丧失掉对这门课程的兴趣。
我在以后的教学中，会在信息技术与其它课程的整合方面下功夫，争取做出点成绩来。
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第八课图片的插入与调整
教学目标：
1、认识文本框、表格、图文框的作用。
2、利用教学过程中设置的认知冲突，激发学生的求知欲。
运用电教媒体形象化手段，诱发学生的乐学情绪、创新意识。
教学重难点：
1、文本框、图文框的插入。
2、文本框、图文框的插入。
教学过程：
一、导入：
出示一份WORD小报作品，你们想做到这么漂亮吗？
二、新授：
1、插入文本框
文本框的作用主要是可以使文字以竖排的方式在版面上出现，可以使版面更加活跃。
插入文本框的方法和插入剪贴画相似，对照书上的步骤自己插入文本框，并将《咏鹅》复制到文本框中。
教师巡回指导，完成快的同学也下来辅导本组同学。
2、插入表格
Word提供了文档中表格的制作工具，平时，我们制作通讯录等就必须使用表格，这样比较方便，而且美观。
对照书上的提示，完成表格练一练。
教师巡回指导。
3、试一试：插入图文框
学生试做，结合学生作品讲解设置字体大小与图画大小等问题
三、小结：
今天学习了插入表格与文本框，这样可以使我们以后用WORD 制作的作品更加漂亮，以后在使用WORD时，我们要用好这些功能，争取办一份自己的小报。
现在我们要使用“打印预览”，单击“文件(F)”菜单，选中“打印预览(V)”命令。
出现一个窗口，这就是打印预览窗口，显示的就是文章《秋游》的打印效果。
大家注意到这时鼠标变成放大镜形状，如果想看清文章某一部分的打印效果，可以单击文章的那一部分。
要想回到原来的界面再次单击就可以了(教师演示)。
1．预览结束，单击“关闭(C)”按钮，返回到编辑文本窗口(教师演示)。
2．学生操作“打印预览”这一功能，教师注意个别辅导。
三、纸张大小的设置（自学）
四、小结
教学反思：。