八年级音乐第六单元教案

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第六单元步伐之歌《运动员进行曲》《拉德茨基进行曲》教学设计粤教版初中音乐八年级上册

粤教版八年级上册第六单元《运动员进行曲》《拉德茨基进行曲》
教学设计
织学生交流回答。

2.介绍课题：《运动员进行曲》是一首雄壮有力，富有朝气的进行曲。

这首作品你熟悉吗？还出
现在哪些场合？
2.引出学习课题。

视频导入，为欣
赏、演唱歌曲做
准备。

讲授新课1.教师出示乐谱，播放音频，引导学
生思考问题。

2.教师分组介绍各乐器组：
管弦乐团中的乐器可分为四大类
（1）木管乐器
（2）铜管乐器
（3）弦乐器
（4）打击乐器
3.教师组织学生再次聆听作品，随乐
击拍。

4.教师播放《拉德茨基进行曲》视频，
组织学生欣赏视频：说一说这首作品
给你的感觉是怎样的？
5.分段聆听欣赏
（1）教师播放A段落音频，组织学
生思考问题：
思考：速度如何？
思考：描写了什么场景？
1.完整聆听，探讨：
这是由什么乐队演奏的？
2.了解管弦乐器组中的各
乐器。

（1）木管乐器
（长笛、短笛……）
（2）铜管乐器
（长号、圆号、小号……）
（3）弦乐器
（大提琴、小提琴……）
（4）打击乐器
3.随歌曲击拍
4.欣赏视频：
说一说这首作品给你的感
觉是怎样的？
5.分段聆听欣赏
（1）思考：速度如何？
（速度为小快板。

）
思考：描写了什么场景？
（旋律用装饰音和休止
1.从音乐本体出
发，进一步了解
歌曲，深入理解
作品。

《第六单元六月──船歌》教学设计教学反思-2023-2024学年初中音乐人教版八年级下册

《六月──船歌》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 学生能够理解并掌握《六月──船歌》的曲调和基本旋律。

2. 通过欣赏和演奏，培养学生的音乐欣赏能力和音乐素养。

3. 提高学生之间的团队合作意识和协调能力。

二、教学重难点：1. 教学重点：《六月──船歌》的曲调和基本旋律。

2. 教学难点：如何引导学生理解并掌握船歌的音乐风格和特点。

三、教学准备：1. 准备相关的教学音乐和乐器，如钢琴、吉他等。

2. 准备PPT课件，用于展示船歌的历史和文化背景。

3. 组织学生进行分组，并安排小组任务。

4. 布置教室，营造音乐教学氛围。

四、教学过程：（一）导入1. 音乐欣赏：播放《六月──船歌》的音乐，请学生欣赏并感受音乐情绪。

2. 音乐知识：介绍船歌的音乐风格和特点，以及意大利地中海沿岸地区的地理环境对船歌产生的影响。

3. 音乐背景：介绍歌曲的背景和创作过程，激发学生的兴趣。

（二）新授1. 歌曲学唱：教师示范演唱歌曲，学生跟唱。

教师引导学生分析歌曲的节奏、旋律和歌词，帮助学生理解歌曲的情感和主题。

2. 乐器伴奏：介绍乐器如竖笛、口琴等，指导学生使用这些乐器为歌曲伴奏。

学生通过演奏乐器，更好地理解和表达歌曲的情感。

3. 小组合作：将学生分成小组，进行歌曲的合唱练习。

教师指导小组进行合作，培养学生的合作意识和团队精神。

4. 歌曲拓展：引导学生思考和探索船歌的其他形式和风格，鼓励学生创作自己的船歌作品。

（三）实践1. 表演展示：学生分组展示自己的学习成果，可以是歌唱、乐器演奏、合唱等形式。

教师对学生的表演进行点评和鼓励。

2. 课外拓展：鼓励学生将《六月──船歌》的旋律运用到其他学科的学习中，如语文、历史、地理等，进一步加深对音乐与相关学科的联系的理解。

（四）小结1. 总结回顾：教师总结本节课的重点和难点，帮助学生回顾所学内容。

2. 布置作业：布置与船歌相关的作业，如阅读相关书籍、收集有关船歌的信息等，鼓励学生继续探索和学习音乐知识。

人教版音乐八年级下册第六单元彩云追月教案

彩云追月教学目标一、能用圆润、连贯的声音演唱歌曲《彩云追月》。

二、了解并掌握切分节奏，能用X.X X X｜X X X X X ‖节奏为歌曲伴奏。

三、欣赏民乐合奏《彩云追月》，感受乐曲所表现的意境，体验悠扬舒展的旋律，唤起对浩瀚夜空的无限遐想。

教学重点用圆润、连贯的声音有感情地演唱歌曲。

教学难点1、了解切分音、切分节奏，引导学生运用于歌曲的演唱中，更贴切地表达歌曲的情感。

2、学生能用X.X X X｜X X X X X ‖节奏为歌曲伴奏。

教学过程活动1【导入】一、师生问好一、师生问好！活动2【导入】二、创设情境，引入欣赏二、创设情境，引入欣赏1、师提问：每个人都有自己的好朋友,你还能想起童年时的玩伴的名字吗? 生:2、师：老师的也有玩伴，不过它是一件乐曲，我们一起看大屏幕，谁知道它的名字？师：虽然是乐器，它也会和我们交流。

（大屏幕）谁来试一试，和他做朋友？师：为了奖励这名勇敢的同学，我只能献曲一首。

3、范奏《彩云追月》师：琵琶属于民族管弦乐中的一种，大家和老师共同了解一下民族管弦乐队。

播放大屏幕：一弯新月高高挂在墨蓝色的天空，清澈如水的光辉普照着大地，夜色中她显得多么安详、多么宁静，仰望静谧的夜空充满了无限遐想：月亮像一个含羞的少女，一会儿躲进云间，一会儿又撩开面纱露出娇容，整个世界都被月色浸成了梦幻般的色彩。

明月当空、月光如水，云彩悠悠、忽进忽退，好一幅彩云追月的美景啊!4、师：刚刚我为大家演奏的曲子叫做《彩云追月》，该曲由著名作曲家任光在1935年所写。

原为民族管弦乐曲，乐曲旋律舒缓优雅，把人们带进了“皎洁明月动，彩云紧相随”的诗画意境之中。

下面就让我们一起来欣赏民族管弦乐的《彩云追月》。

（课件播放乐曲)5、欣赏问题：你听出了那几件乐器在演奏？你最喜欢的是什么乐器？为什么？6、同学们说的这些乐器都属于民族管线乐。

这些乐器组成的乐队就是民族管弦乐队。

包括：吹管乐器、弓弦乐器、弹拨乐器、打击乐器。

分别来听听他们的音色。

江苏省仪征市第三中学2019-2020学年八年级音乐上册教案：第六单元多声和谐教案1000字

本节课的教学内容与学生已有知识紧密相连，有助于学生更好地理解和掌握和声这一音乐要素，提高学生的音乐欣赏能力和音乐素养。
二、核心素养目标分析
本节课以音乐学科核心素养为导向，结合《多声和谐》这一教学内容，设定以下核心素养目标：
1. 培养学生的音乐审美能力：通过学习多声和谐的概念、分类及其在音乐作品中的应用，使学生能够理解和欣赏音乐作品中的和声部分，提高学生的音乐审美能力。
- 解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。
学生活动：
- 听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
- 参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验和声在音乐作品中的应用。
- 提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
- 讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解和声在音乐作品中的应用。
三、重点难点及解决办法
1. 重点：和声的基本概念和分类。
解决方法：通过直观的图片和实例，使学生能够直观地理解何为和声，以及和声的分类，如三和弦、七和弦等。
突破策略：通过多媒体教学，展示和声在音乐作品中的实际应用，帮助学生建立和声概念。
2. 难点：和声在音乐作品中的应用。
解决方法：通过分析具体的音乐作品，使学生能够理解如何运用和声来增强音乐的表现力。
2. 题型二：和声的分类
答案：和声可以分为两大类，即和弦和和声进行。和弦是指由三个或以上的音组成的和声结构，如三和弦、七和弦等。和声进行是指和声在音乐作品中的排列和变化，包括和声的转位、和声的连接等。
3. 题型三：和声在音乐作品中的应用
答案：和声在音乐作品中有着重要的作用，它可以增强音乐的表现力，丰富音乐的层次感。和声的应用包括和声的对比、和声的过渡、和声的终止等。

广西永福县实验中学八年级音乐上册《第六单元节日里的歌》教案

八年级音乐《节日里的歌》教学设计
教学目标:
1.能够自信地独唱或他人一起表演,用歌声表达自己真挚的感情.
2.能够针对不同的节日选择与之相适应的不同内容与风格的音乐,并为节日设计节日单或歌单.
教学方法:练习法、欣赏法演示法、交流讨论法等
教学设计：
一、导入
１、课前播放《祝愿歌》
２、提问引入节日话题
二、我们的节日
１、节日名游戏接龙比赛。

提问：我们一年里常过的节日有哪些？
宣布竞赛规则并主持比赛，及时评分反馈。

２、节日的分类与节日民俗。

用提问等方式引导交流话题，学生自由回答，交流互动。

三、节日里的歌
１、听赏歌曲，说出歌名及适合演唱的节日。

Ａ《今天是你的生日，中国》国庆节
Ｂ《长大后我就成了你》教师节
Ｃ《烛光里的妈妈》母亲节
Ｄ《夕阳红》重阳节
Ｅ《一二三四歌》建军节
２。

小结：歌曲的主题与节日的主题一致的类型是节日歌曲的首选。

四、歌声里的祝福
１、听赏《祝愿歌》
（１）听赏全曲
提问：Ａ本歌适合在什么节日演唱？
Ｂ除祝福类歌曲外，还在哪些类型的歌曲适合在大多数节日演唱？
（２）感受旋律特点。

（前半拍休止）
（３）体会歌词意义。

２、学唱《祝愿歌》
（１）用Ｍ或ＬＡ模唱全曲
（２）学生跟原声带唱一遍
（３）跟伴奏带完整地演唱一遍
（４）饱含热情地演唱（男女声先合后分，互送祝福）
1。

八年级音乐第六单元我们来歌唱的教案

八年级音乐第六单元我们来歌唱的教案八年级音乐第六单元我们来歌唱的教案八年级音乐第六单元我们来歌唱的教案教学目标：1、通过学唱歌曲，引导学生掌握学唱新歌的基本步骤和方法2、通过鼓励学生参与活动，充分调动学生学习音乐的热情和积极性3、通过鼓励学生自信地独唱或与他人一起表演，培养学生用音乐、用歌声抒发自己情感的能力，賽课教案。

教学重点：学唱歌曲，掌握学习方法，利用已学歌曲参与活动教学难点：充分调动学生表演的积极性，但又能适度的调控好紧张活泼的教学过程。

过程设计：一、组织教学1、课件播放《我们来歌唱》，随音乐进教室2、同学们，在我们中国广州举行的第十六届亚运会明天就要结束了，迄今为止，我们中国仍然以遥遥领先的优势位居金牌榜的榜首，这是件非常值得骄傲和高兴的事。

当我们高兴的时候总忍不住会唱唱歌、哼点小曲，今天就让我们一起用歌声来歌唱我们伟大的祖国，歌唱我们幸福的生活！3、播放歌曲伴奏，师生拍手跟唱二、学唱歌曲1、歌曲简析：刚才老师演唱的《大家来歌唱》这首歌旋律简单，气氛热烈，朗朗上口，非常适合在喜庆的日子演唱，而且它非常简短，易学易记，下面就让我们一起来以最快的速度把它学会吧！2、聆听：首先请大家欣赏一遍原唱，同时请:用你的手感受一下它的节拍3、熟悉节奏大家的节奏感都非常好，老师想增加点难度考考大家，看看你们对节奏的敏感度到底有多高。

4、用“唻”模唱通过刚才的`尝试，大家有没有发现这首歌曲的主要节奏型是？掌握了基本节奏之后，让我们再来熟悉歌曲的旋律，请大家跟着琴声，用“唻”模唱旋律。

5、学唱歌词这首歌的旋律非常简单，歌词也朗朗上口，下面请跟我唱6、接唱歌曲老师唱前一句，请大家接唱下一句。

7、分组对唱大家都掌握得很快，现在让我们分组来演唱这首歌曲，有谁可以给我们领唱吗？8、小结其实，学习一首新歌的方法很简单，主要步骤就是：了解节拍、掌握节奏、熟悉旋律、学记歌词大家以后就可以尝试用这些步骤自学歌曲，应该能很快而且准确的把握歌曲。

湘艺版音乐八年级上册第六单元《如歌的行板》教案教案1000字

3.确定教学媒体和资源的使用：
为了增强教学效果，本节课将使用以下教学媒体和资源：
- PPT：制作精美的PPT，展示如歌的行板风格的音乐作品和音乐家的照片，帮助学生更直观地了解音乐风格的特点。
-视频：播放一些如歌的行板风格的音乐作品的视频，让学生更直观地感受音乐的风格和情感。
-在线工具：使用在线音乐创作工具，让学生尝试创作和表现如歌的行板风格的音乐作品，激发学生的创造力和实践能力。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
学生对音乐有较高的兴趣，喜欢通过演唱、演奏等方式表达自己对音乐的理解和感受。在学习过程中，学生表现出较强的模仿能力和创造力，喜欢通过实践来学习和掌握新知识。在学习风格上，学生倾向于通过视觉、听觉和动觉等多种感官的结合来学习，喜欢互动和合作的学习方式。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
2.请学生欣赏本节课中介绍的如歌的行板的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ表作品，并描述其音乐特点和情感表达。
答案：如歌的行板的代表作品具有旋律优美、节奏舒缓、情感深沉等特点。旋律优美体现在音乐旋律流畅、动听；节奏舒缓体现在音乐节奏平缓、平稳；情感深沉体现在音乐表达的情感深刻、动人。
3.请学生通过演唱、演奏或创作的方式，表现如歌的行板的音乐风格，并描述其表现手法。
再次，学生在小组讨论和合作学习时，有些学生可能不够积极和主动。我需要在未来的教学中，更加注重激发学生的主动性和积极性，帮助学生更好地参与到课堂活动中来。
针对上述反思，我计划在未来教学中进行以下改进：
1.增加如歌的行板的代表作品的分析时间，帮助学生更好地理解和欣赏作品的音乐特点和情感表达。
2.在实践和创作环节，提供更多的指导和反馈，帮助学生更好地掌握如歌的行板的音乐表现手法。
3.对学生的音乐创作计划进行评价和反馈，指出计划的优点和不足之处，并提供改进的建议。例如，可以指导学生更加细致地构思作品的旋律和节奏特点，以及情感表达的方式。

2022年湘教版音乐八上第六单元《节日里的歌》精品教案

湘版八年级音乐上册第六单元《节日里的歌》一、教学目标1、学生能够利用自己所知道的资源查找出自己所知道的节日., 并能够在课堂上与同学分享2、教师或学生播放自己所准备的音乐, 让同学感受这音乐适合于那个或者那几个节日里播放.二、教学方法：欣赏与交流讨论法等.三、教学活动：1、导入课前播放《今天是你的生日, 中国》以备课上引入节日话题.2、学生分春夏秋冬四组, 到黑板上把自己所知道的节日列出, 并记, 明日期和名称〔中外或民族〕, 不全者同组可以为其补充或修改.3、欣赏老师或者同学准备的歌曲, 举手或讨论答复适合于那个或者哪些节日里播放. 例如我们可以有选择性地选听以下歌曲：Ａ、《国际歌》、《中华人民共和国国歌》、《七子之歌》《今天是你的生日, 中国》国庆节Ｂ《长大后我就成了你》《老师您好》教师节Ｃ《烛光里的妈妈》、《孝敬父母》、《祝妈妈长寿》母亲节Ｄ《夕阳红》重阳节Ｅ《一二三四歌》《八路军军歌》建军节F《圣诞节之歌》圣诞节G《好日子》、《好运来》、《恭喜发财》、《花好月圆》财神节等喜庆节日H《春节序曲》《祝愿歌》春节I《元宵节》元宵节J 《八月十五月儿明》《盼团圆》中秋节K 、《我爱刷牙》、《拉起手, 地球村》《春天在哪里》《中国少年先锋队队歌》等儿童歌曲儿童节4、说明：歌曲的主题与节日的主题一致的类型是节日歌曲的首选.四、拓展：即兴表演教师播放《春节序曲》音乐, 以电台主持人或者公司老总的身份向在座的各位祝福……展示学生心理素质和口才.五、课堂小结本节课以学生为主的师生配合, 气氛热闹自然, 顺畅地将人们引人到不同的节日当中, 歌曲和热烈参与的学生给人以愉悦的感觉.六：反思：这节课缺乏之处, 中外少数民族歌曲挖掘得太少, 希望利用网络资源, 多多了解少数民族节日和节日歌曲, 等有时机跟我们大家分享.我们的田野教学目标：、1、认知目标：掌握歌曲《我们的田野》的演唱.2、技能目标：认识弱起知识, 并掌握其唱法.3、情感目标：通过学唱和欣赏两首渗透爱国主义思想内容的歌曲, 激发学生对美丽而伟大的祖国的热爱之情, 感受两首歌曲所表现的不同情绪.教学重点：用连贯、优美的声音演唱歌曲教学难点：(1)、弱起小节的演唱(2)、认识延音线, 并唱准延音线教学方法：情景教学法、启发开放式教学法、听唱法教学准备：(1)、歌曲磁带《我们的田野》、各种季节的有关田野、村庄的风景画或图片等. (2)、多媒体课件教学过程：一、导入新课1、播放《我们的田野》伴奏音乐, 学生进教室.2、师：今天老师先给大家欣赏一些风景图片.〔1〕这些图片好不好看？美不美？〔2〕我们的祖国啊山河秀丽、景色迷人, 人们安居乐业, 个个幸福开怀. 你们看：〔课件〕管桦爷爷和张文纲爷爷由此创作了一首好听的歌曲, 就是我们今天要一起学习的《我们的田野》. 〔播放歌曲〕二、新授课1、理解和感受歌词师：刚刚我们听了这首歌曲, 那么现在就让我们一起来朗读, 并共同领略这美丽的景色! 〔出示歌词, 学生有感情地朗读歌词〕师：大家读得真好, 接着让我们来学习这首歌曲, 在这首歌曲当中有几个音乐知识要我们来学习一下. 〔黑板上那个讲解八分休止符号与连音线〕2、学习歌曲：师：这首歌曲较长, 有五段歌词, 我们先来看第一、二段. 〔教授歌谱〕师：大家把一二段再唱一遍, 注意感受连线. 〔唱的过程中提醒学生唱好前两句的弱起小节的节奏〕师：真不错! 同学们经过短短几分钟时间已经把歌曲的节奏和旋律根本唱准确了.大家现在前面两段会唱了, 后面三段就不难了, 只要心里想着谱, 嘴里跟着哼词, 很快就会唱了. 接着你们就跟着我们的录音带一起来哼唱一下这首歌曲.3师：大家会了没有啊, 那么我们就一起来唱一下这首歌曲吧. 三：教师总结：这节课马上就要到了, 在最后请大家大声地跟着我们的录音带一起唱这首歌曲.四：下课.。

人教版八年级音乐上册第六单元溜冰圆舞曲教学设计教案1000字

2. 教学歌曲《溜冰圆舞曲》：讲解歌曲的背景、旋律和歌词，让学生跟随老师一起学唱。
3. 音乐欣赏：《溜冰圆舞曲》的音频播放，让学生感受音乐的魅力。
4. 演唱练习：分组练习，让学生在老师的指导下，练习正确的音高和节奏。
5. 表演展示：每组选出代表进行演唱表演，其他同学给予掌声鼓励。
6. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调《溜冰圆舞曲》的音乐特点和演唱技巧。
- 《溜冰圆舞曲》的旋律特点：轻快、流畅
- 《溜冰圆舞曲》的和声特点：丰富、和谐
- 《溜冰圆舞曲》的节奏特点：轻快、跳跃
- 《溜冰圆舞曲》的曲式结构：ABA型
- 《溜冰圆舞曲》的演唱技巧：正确的音高和节奏控制、流畅的旋律演唱、圆舞曲风格的演唱风格
2. 词句
- 旋律：轻快、流畅
- 和声：丰富、和谐
- 节奏：轻快、跳跃
- 作用与目的：巩固学生在课堂上学到的《溜冰圆舞曲》的音乐特点和演唱技巧，通过拓展学习拓宽学生的知识视野和思维方式，通过反思总结帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
教学资源拓展
1. 拓展资源：
- 《溜冰圆舞曲》的其他版本，如钢琴曲、小提琴曲等，让学生了解不同乐器演奏的《溜冰圆舞曲》的风格和特点。
人教版八年级音乐上册第六单元溜冰圆舞曲教学设计教案1000字
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称：人教版八年级音乐上册第六单元溜冰圆舞曲
2.教学年级和班级：八年级（1）班
3.授课时间：2022年10月10日星期一上午第二节
4.教学时数：45分钟
二、教学目标
1. 让学生了解《溜冰圆舞曲》的创作背景及音乐特点。
- 熟记《溜冰圆舞曲》的歌词和旋律。

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教学设计
题目第六单元世界民族之声总课时
2

学校长江一中教者杨国辉年级八年学科
音乐

设计来源自我设计教学时间

教
材
分
析

本单元以欧洲音乐为切入点，试图通过重点浏览东欧、西欧、南欧九个国
家与地区的民族民间音乐作品，让学生初步领略、体验欧洲国家民族民间音乐
的风格特点和韵味，扩大音乐视野，为学生理解和尊敬世界各国的音乐文化，
树立平等的多元文化价值观奠定基础。

学
情
分
析

现在的中学生对外界有着强烈的好奇心，提到欧洲、提到欧洲文化一定会
引起学生们的注意。本单元也充分发挥这一点，以欧洲音乐为切入点，试图通
过重点浏览东欧、西欧和南欧等几个国家的音乐文化，树立平等的多元文化价
值观奠定基础。

教
学
目
标

1.能认真听赏《桑塔·露琪亚》、《美丽的西班牙女郎》、《夜歌》、《小
杜鹃》等欧洲民间歌曲；课前能主动搜集相关国家的历史、地理以及民俗风情
资料在小组或全班交流，让大家一起分享。
2.能对歌曲的情绪与风格进行简单评述。

重
点
能认真听赏《桑塔·露琪亚》、《美丽的西班牙女郎》

难
点
能独立或与他人一起参与《欧洲某个之旅》的表演，分享表演乐趣。

课
前
准
备

电子琴光盘歌曲相关背景资料
教学流程
分课时环节与时间教师活动学生活动 △设计意图
◇
资源准备
□评价○
反思

第
一
课
时

创设
情境

大家好，欢迎参加欧洲民间歌曲旅行团！我是你们的导游，今天我将和大家一起，到意大利、西班牙、两国，共同去领略那里优美的民间歌曲和风俗民情。明确学习内容、学习方法、学
习目的共同领略意
大利、西班牙、俄
罗斯和波兰四国优
美的民间歌曲和风
俗民情。

△
激发学生学
习兴趣，为下面学
习做好铺垫。

教学
活动
一

1.意大利民歌：(1)导入
师：意大利就像是“伸入地
中海的一致靴子”，美丽的海滩、
绽放的礼花以及唱着小夜曲的意
大利人„„
(2)听赏意大利民歌《桑
塔·露琪亚》。
(3)让学生选择出与歌曲意
境最为符合的一种美。

聆听老师的介
绍，了解意大利，
的民俗风情和音乐
特色。听赏《桑
塔·露琪亚》。

△
激发学生对意
大利的兴趣，为听
赏音乐做基础。

教学
活动
二

2.西班牙民歌：
(1)谈到西班牙你想到了什么？
(2)导入本环节情景。
(3)听赏《美丽的西班牙女郎》

(4)让学生选择出最贴近与歌曲
风格的一种美。

听赏《美丽的西班
牙女郎》（热情奔
放的美）

△
为听赏音乐做

基础。

板书
设计
6.1世界民族之声

听赏：《桑塔·露琪亚》、《美丽的西班牙女郎》。
教学流程
分课时环节与时间教师活动学生活动 △设计意图
◇
资源准备
□评价○
反思

第
二
课
时

创设
情境

大家好，欢迎参加欧洲民间
歌曲旅行团！我是你们的导游，今
天我将和大家一起，到俄罗斯和波兰两国，共同去领略那里优美的民间歌曲和风俗民情。接龙游戏在前往“俄罗斯”的途中，以小组为单位，进行有关欧洲知识的接龙游戏。进一步明确游
戏规则和学习方
法。

△
活跃课堂气

氛，进入欧洲之旅
的情景之中。

教学
活动
1

1.俄罗斯民歌：
（1）导入俄罗斯的旅行
师：俄罗斯是地球上面积最
大的国家„„
（2）在“前往柴可夫斯基博物馆
的途中”唱一唱俄罗斯的民歌，
并听赏俄罗斯民歌《夜歌》。
（3）让学生选择出与歌曲风格最
贴近的一种美。
2.波兰民歌：
(1)导入:师：波兰民间音乐是欧洲
最古老、最丰富的音乐文
化之一，素有“钢琴诗人”
美誉的肖邦就是波兰人。
（2）听赏《小杜鹃》
（3）让学生选择出与歌曲风格最
贴近的一种美。

聆听老师的介
绍，了解俄罗斯，
的民俗风情和音乐
特色。
听赏《夜歌(淡
淡的忧郁美)聆听
老师的介绍，了解
波兰的民俗风情和
音乐特色。

△
激发学生对
俄罗斯的兴趣，为
听赏音乐做基础。

激发学生对波兰的
兴趣，为听赏音乐做
基础。
教学
活动
二

1.老师总结小组合作学习的情
况。
2.交流：

3.继续游览欧洲各国，了解其
独特的音乐风格特点和韵。

表述听赏各国民歌
的感受，每一个国
家用一个形容词来
概括。

加深学生印
象，深化学生情
感。
继续深入了解欧
洲各国。

板书
设计

6.2世界民族之声
听赏《夜歌》：1、体会俄罗斯音乐作品的风格特点：
2、了解俄罗斯音乐的优美；
听赏《小杜鹃》：1、体会波兰音乐风格特点：
2、感受概括波兰音乐的情感。