驻操营学区八年级地理下册《7.3 香港与澳门》教案 新人教版
《“东方明珠”—香港和澳门》教案
人教版地理八下第七章第三节《“东方明珠”—香港和澳门》教案宁的绿色，上面绘有五颗呈弧形排列的五角星，及组成。
2.观察与发现，交流：提出疑问：什么是“一国两制”,在香港.澳门实行“一国两制”政策的好处有哪些?有利于实现祖国统一，又促进港澳的稳定繁荣和经济发展，有利于祖国大陆与其在经济、科技、教育等互利互补、互相促进。
3.归纳整理——表格的形式进一步落实港澳的基本特点。
4.思考与交流：算一算这三个地方的人口密5.播放《航拍港澳》，提出问题：香港和澳门是如何解决地狭人稠、拓展生存空间的呢？6.引导学生合作探究：（1）阅读下面两幅图，说说香港城市建设用地的分布特点。
（2）“上天”—建设高层建筑，“下海”—填海造地，成为香港扩展城市建设用地的两种重要方式。
谈谈你对这种城市建设用地扩展方式的看法。
（3）师生一起感受港澳拓展生存空间的成就：出示图片：香港高楼林立；香港新机场就是填海造地建设的；澳门的氹仔岛和路环岛现在已经连在一起，就是填海造地的结果；“入地”——建设地下商场和地铁，充分利用地下空间。
（4）深入探讨：香港虽然土地资源非常稀缺，但是已开发的土地面积不足1/4,在已开发的土地中还保留有大片绿地，针对这种现象，说说你的看法。
有利于改善城市生态环境，也为人们提供了较多的休憩空间，只有经济效益、环境效益双赢，才会有较好的社会效益，香港才可能持续发展下去，即只有人地关系协调发展才是根本之发展。
1.提出问题：虽然港澳两地人多地狭,但是港澳两地的经济却十分发达。
（1）它们的经济各有什么特点？（2）这依靠的是什么呢？2.探讨香港的经济特点：香港和澳门经济持续繁荣，在国内外的影响力越来越大，被誉为“东方明珠”。
（1）展示维多利亚港材料：维多利亚港位于香港的香港岛和九龙半岛之间，港阔水深，是世界著名的天然良港。
（2）香港在世界经济的地位：是国际金融中心、贸易中心、国际旅游中心、信息服务中心和航运中心。
3.探讨澳门的经济特点：4.互动探讨：港澳发展经济的条件有哪些？（1）出示港澳位置图，共同描述其位置：香港、澳门位于珠江口东西两侧，南临南海，海陆交通便利，利于开拓内地市场，利于同世界各国进行贸易往来。
2019八年级地理下册 7.3“东方明珠”——香港和澳门教案 (新版)新人教版
知道香港、澳门的经济特征，了解香港在国际贸易中的地位和作用。
难点
利用材料分析港澳地区与祖国内地优势互补的模式、意义及影响因素。
提炼课题
利用材料分析港澳地区与祖国内地优势互补的模式、意义及影响因素。
教法学法
指导
读图分析法、比较法
教具
准备
教学课件
教学过程提要
环节
学生要解决的问
题或完成的任务
师生活动
设计意图
一、特别行政区
1、简述港澳的历史
先由学生说，老师在补充。
2、学生自学港澳的基本概况，了解位置、范围、人口等。
3、课堂练习：
完 成填充图 册第1题
小结：学生指图描述港澳的位置和范围
4、探究港澳如何扩展城市规模
计算港澳的人口密度
读图分析香港的地形特点
结论：地狭人稠，用地紧张
思考讨论：香港面积小，人口多，应如何发展城市规模？
引
入
新
课
集中精力，进入学习状态。
问题导入：我国有34个省级 行政区，期中有两个特别行政区，是哪两个?有什么特 别？这节课我们就一起来认识这两个特别行政区。
导入课题，设疑激趣。
教
学
过
程
能够说明其地理位置──海陆位置和相对位置的优越性；初步培养获取图上信息的能力与分析技能。
了解“人多地狭”的基本特点，进而总结归纳出因地制宜、拓展空间、保护环境等持续发展的措施，逐步树立城市的发展更应重视人地协调的基本观念。
二、港澳与内地的密切联系
1、港澳的经济特点
港澳的经济发展程度如何？有什么特点？
解释：转口贸易
学生读课文中的资料 描述
香港：
澳门：
2、港澳发展经济的有利条件
八年级地理下册教学设计：第七章第三节 “东方明珠”——香港和澳门
《特别行政区──香港和澳门》教学设计一、教学内容人教版教材八年级下册“第七章南方地区第三节东方明珠──香港和澳门”。
二、学情分析及教学设想1、本节为八年级下册内容，通过一年多的地理知识学习，大部分学生具有一定的自主学习能力，学生已经初步具备了识图能力、简单的分析问题和解决问题的能力。
2、学生对港澳的知识很感兴趣，但仅仅是一些感性的认识，不够系统。
根据初二学生已有的知识水平和识图能力，作如下安排（1）自主学习：港澳的地理位置、范围、面积和人口等方面的基础知识。
（2）读图分析：港澳地区是如何处理“人多地狭”这一矛盾的呢？（3）合作探究：港澳的经济特点及与祖国内地的密切联系，这是本节难点，依据学生喜欢识图掌握地理知识，采用多媒体课件、视频，以突破难点，从香港，澳门的回归，到“一国两制”的实行，渗透爱国主义教育，激发学习热情，增强爱国意识和社会责任感。
三、教学目标知识与能力1、读图了解香港、澳门的地理位置、范围、面积和人口。
理解人多地狭的特征及其可持续发展战略。
2、了解香港、澳门的沧桑历史和两个特别行政区的设立时间。
3、理解港澳地区与祖国内地的经济联系及其意义。
4、初步培养学生获取及分析图中信息的能力。
过程与方法1、通过读“香港和澳门”图，掌握港澳的地理概况，初步分析其地理位置的优越性。
2、归纳港澳地区人多地狭的地理特征。
3、通过读图活动，归纳出因地制宜、拓展空间、保护环境的持续发展战略。
4、读“香港与祖国内地的优势互补”图，概括二者之间经济联系的特点、模式及意义。
情感态度与价值观1、通过分析港澳“人多地狭”的特征，逐步树立重视人地协调的基本观念。
2、通过对港澳的历史、回归与发展的了解，激发学生的爱国热情。
四、教学重难点教学重点1、香港和澳门概况：位置、范围等。
2、人多地狭的特征及其可持续发展战略。
3、港澳地区与祖国内地经济优势互补及合作模式。
教学难点1、理解“人多地狭”的区域特点和进行持续发展采取的措施。
新人教版八年级地理下册《七章南方地区第三节“东方明珠”──香港和澳门》教案_13(20200512133425)
（三） 情感态度与价值观： 理解港澳地区与祖国内地经济联系的模式和意义，
理解与祖国内
地优势互补是港澳地区增强国际地位与竞争力以及长期高速发展的基本保障。
教学重点： 说出香港和澳门的地理位置、范围，了解其地理位置的优越性
教学难点： 理解港澳地区与祖国内地经济联系的模式和意义
教学过程
学生活动
一、新课引入： 香港和澳门历经百年的沦落和沧桑如今她们已先后回到祖国 的怀抱。本节课我们就来学习“东方明珠“——香港和澳门 地区，来了解它们的自然地理特征和经济特征。
C 祖国内地主要通过澳门与世界各地进行贸易往来
D 香港与祖国内地的经济合作是互惠互利，优势互补
10．关于港澳地区的叙述，错误的是： （
）
A 、港澳地区实行资本主义制度
B 、港澳地区第一产
业很发达
C、香港是世界上著名的转口贸易中心 狭
D 、港澳地区人多地
11、读港澳地区 图，回答下列问 题： ⑴、 A 为 ______ 特别行政区， ②是
“上天下海”扩展生存空间、因地制宜、扬长避短，发挥地
区优势。缓解了人多地狭的矛盾。
生态环境保护
香港的城市绿化
香港注意人地协调，注重环境保护，走出了一条可持续发展
的道路 . 值得借鉴和推广。
2、港澳与祖国内地的密切联系
（ 1）、港澳发展的经济条件
不利条件：
地狭人稠，自然资源缺乏。 有利条件：
地理位置优越。港澳背靠祖国大陆南近东南亚是沟通
贸易事业的发展。 _____已成为香港最大的转口贸易伙伴，是 香港经济发展的坚强后盾。
7、香港人多地狭，扩展城市建设用地往往采用
“上天 ”解是 : （ ）
① 建设高层建筑 ② 居住在船上 ③ 向月球移民 ④ 填
新人教版八年级地理下册《七章 南方地区 第三节 “东方明珠”──香港和澳门》教案_25
义务教育课程标准实验教科书·地理八年级下册第三节“东方明珠”——香港和澳门一、教学设计理念新课标的基本理念旨在让学生“学习对生活有用的地理”和“学习对终身发展有用的地理”。
针对“学习对生活有用的地理”这一理念，本节课一开始导入部分就设计了情境，让学生读图思考北京的王先生乘坐火车沿着哪条铁路线可以直达香港九龙，这一设计既复习了八年级上册铁路部分的知识点，又让学生感受到地理与我们日常生活密切相关，旨在激发学生的地理学习积极性。
针对“学习对终身发展有用的地理”这一理念，本人在教学中不仅注重通过引导学生读图析图，增强学生“图文转换”的能力即结合图片记忆地理知识的能力，还通过引导学生小组讨论、交流、展示，增强学生自主学习能力和合作探究能力。
二、教学对象分析本节课的教学对象是八年级学生，八年级学生经过一年多的地理学习已经掌握了一定的地理技能和地理学习方法，这有利于本节的教学。
但是，香港和澳门这一区域离我们生活的江苏南京比较远，绝大多数学生也没有去香港和澳门实地旅游考察过，同时这一区域与学生的日常生活也无直接联系，因而在教学中要注重多用图片，化抽象为具体，化难为易，将学生难以理解的知识用学生可以接受的方式进行教学。
三、教学目标知识与技能：1、结合中国政区图、香港澳门政区图，能够说明香港和澳门的位置和范围。
2、结合图片、文字等资料，能够归纳出香港和澳门“人多地狭”的区域特征及应对措施。
过程与方法：通过分小组进行打牌游戏，能够说出改革开放初期，港澳地区与祖国内地的合作模式名称，以及港澳地区与祖国内地在经济合作中各自的优势条件。
情感、态度与价值观：1、通过学习香港在城市建设过程中依然保留有大片绿地，树立人地协调可持续发展观念。
2、通过小组合作探究港澳与祖国内地的密切联系，树立团结协作互惠共赢的观念。
四、教学重点港澳地区的区域特征；港澳地区与内地的密切联系五、教学难点港澳地区与内地的密切联系六、教学准备多媒体课件、导学案七、教学过程与方法1、能否在图中指出香港和澳门？香港、澳门位于我国的什么方位？2、读珠江三角洲区域图，结合图指出香港和澳门分别位于珠江口的东侧还是西侧？【板书】区域位置——大陆东南珠江口岸【点击课件】展示香港和澳门特别行政区的区旗【过渡】香港和澳门这两个区域为什么被称为特别行政区呢，它们有什么“特别”之处呢？【讲解】香港和澳门两个区域都曾在历史上被其他国家占领过，香港于1997年7月1日回归祖国，澳门于1999年12月20日回归祖国，这两地回归之后，党中央制定了“一国两制”政策，祖国内地依旧实行社会主义制度，而香港和澳门实行资本主义制度。
人教版八年级地理下册教案 第7章 第3节 “东方明珠”——香港和澳门
第3节“东方明珠”——香港和澳门教学目标【知识与技能】1．运用地图说出香港、澳门的位置及组成，并分析地理位置的优越性。
2．运用地图和其他资料归纳香港、澳门人多地狭的特点以及如何实现拓展空间与环境保护的双赢。
3．举例说明祖国内地与香港澳门优势互补的合作关系以及不同阶段的经济合作模式。
【过程与方法】1．运用计算、对比、分析的方法，理解香港、澳门“人多地狭”的区域特点。
2．运用读图和资料分析的方法，理解香港、澳门与祖国内地密切的经济联系，以及合作方式变化的原因。
【情感、态度与价值观】1．通过香港留有大片城市绿地的实例，初步形成人地协调的可持续发展观念。
2．通过香港和珠江三角洲合作模式的变化，初步树立发展经济既要对外合作，也要不断升级，寻找新优势的发展观念。
教学重难点【重点】1．香港和澳门的位置、范围。
2．港澳地区与祖国内地密切的经济联系。
【难点】1．针对地狭人稠的现状，如何实现拓展空间与保护环境的双赢。
2．香港、澳门与祖国内地间合作模式的转变。
教学过程【新课导入】(多媒体出示港澳的风景图片，并播放《七子之歌》和《东方之珠》的音频。
)提问：这两首歌唱的是我国的哪两个城市？讲述：香港、澳门自古以来就是中国的领土。
但历史上由于清政府的腐败无能，把香港、澳门分别割让给英国、葡萄牙殖民者。
现在，港、澳就像两个游子先后回到了祖国母亲的怀抱，成为我国的两个特别行政区。
随着我国经济的快速发展，中国任人宰割的时代已经一去不复返了。
本节课我们就来学习香港和澳门地区。
知识点一特别行政区【自主学习】(教师展示问题，要求学生阅读教材P58～P60的内容，自主完成)1．阅读教材第58～59页，说出香港、澳门特别行政区成立的时间和实行的政策。
答案：我国于1997年7月1日恢复对香港行使主权，成立了香港特别行政区；于1999年12月20日恢复对澳门行使主权，成立了澳门特别行政区。
我国政府制定了“一国两制”政策，祖国内地实行社会主义制度，香港和澳门实行资本主义制度。
2024-2025学年 7.3 “东方明珠”——香港和澳门 教案2
7.3 “东方明珠”——香港和澳门教案2设计说明香港和澳门是我国南方地区的三个代表区域之一。
香港和澳门是我国的领土,在经历了百年的沦落和沧桑后,终于回归祖国,是我国的两个特别行政区。
回归之后,香港和澳门发展迅猛,并与祖国内地特别是珠江三角洲地区联系密切。
香港和澳门的发展离不开祖国内地的支持,香港和澳门的发展也带动了祖国内地的发展。
因此,新课程标准把香港和澳门定为必学区域。
港澳与内地的相互促进作用也是本节课的教学重点。
教学目标1.运用地图和相关资料,了解港澳的范围、地形、地理位置及其优越性。
2.运用地图和相关资料,举例说明香港、澳门的历史文化传统和经济建设。
3.运用地图和相关资料,说明港澳与祖国内地的密切联系及重要意义。
重点难点1.港澳“地狭人稠”的特点及城市的可持续发展。
2.港澳与祖国内地的联系。
教学方法讲授法、读图分析法、小组合作资源与工具(一)资源香港和澳门回归视频、图片、歌曲《东方之珠》、PPT课件(二)工具1.数字资源包、学习成果上传和互动的平台。
2.图书馆资源、网络搜索工具等。
课时安排1课时教学过程“东方明珠”——香港和澳门一、学习情境走进香港和澳门,感受“东方之珠”的繁华和“海上花园”的秀美,体验东西方文化荟萃。
二、预习检查学生课下搜集关于港澳地区自然、人文特点的图片、文字、视频等资料。
三、学习任务一四、学习任务二五、过程性评价随堂练习六、课堂小结香港、澳门与祖国内地实现优势互补,祖国内地寻求不断地发展,不断升级产业,在争取经济效益的同时,还兼顾了环境效益和生态效益,力争实现可持续发展。
“全面合作、优势互补、互惠互利”是港澳地区和内地可持续发展的主要动力。
七、作业布置全部同学完成本课时的基础通关和能力突破,有余力的同学可以同时完成素养达标。
八、板书设计教学反思。
7.3“东方明珠”——香港和澳门教学设计2023-2024学年人教版地理八年级下册
- 鼓励学生利用课后时间阅读相关材料，观看视频资源，深入了解香港和澳门的发展历程、经济特色以及与内地的紧密联系。
- 学生可通过自主学习，探究香港和澳门在国际经济中的地位，以及这两个地区在国家发展战略中的作用。
- 教师提供必要的指导和帮助，如解答学生在自主学习过程中遇到的疑问，推荐更多相关阅读材料，引导学生深入思考。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5. 课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对香港和澳门的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
- 深入了解香港和澳门的历史背景，探究这两个地区在不同历史时期的发展特点。
- 研究香港和澳门的经济结构，分析其经济发展优势和面临的挑战。
- 调查香港和澳门与内地的合作项目，了解其在国家发ห้องสมุดไป่ตู้战略中的作用。
- 关注粤港澳大湾区建设，思考其对香港和澳门未来发展的影响。
拓展知识点：
- 香港和澳门的地理、政治、经济、文化等多方面内容。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
- 教材：确保每位学生都备有人教版地理八年级下册教材，提前指导学生预习第7章第3节“东方明珠”——香港和澳门。
- 辅助材料：准备香港和澳门的地理位置图、历史发展时间轴、经济特色图表、香港澳门与内地合作案例等相关图片和视频资料，以便课堂上展示和讲解。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《7.3 香港与澳门》
●教学目标
（一）知识与技能
1．学生能了解香港和澳门的位置、范围等概况以及“一国两制”政策的含义；学生初
步形成的综合分析、获取图文信息的能力；
2．学生了解香港和澳门的人口密度、经济特点等人文地理特征；初步培养学生的归纳
总结能力；
3．使学生理解祖国大陆对港、澳经济发展的促进作用；使学生初步掌握“海陆位置优
越，城市为主体，人多地狭以及外向型经济发达”这一类国家或地区区域地理特征的一般分
析和认识方法。
（二）过程预防法
1．阅读香港和澳门地区图，学生能够说明其地理位置——海陆位置和相对位置的优越
性；初步培养获取图上信息的能力与分析技能
2．计算港澳人口密度，结合资料分析，了解“人多地狭”的基本特点，进而总结归纳
出气因地制宜、拓展空间、保护环境等持续发展的措施。逐步树立城市的发展应更重视人地
协调的基本观念。
3．通过图文资料的分析，综合概括出港澳地区与祖国内地优势互补的模式、意义及影
响因素；认同“一国两制”与优势互补是港澳地区增强国际地位与竞争力及长期高速发展的
根本保证。
（三）情感态度价值观
1．通过香港和澳门的“身世”和“一国两制”政策的讲述，对学生进行爱国主义教育
和国情国策教育；
2．通过本节教学，使学生初步形成人地协调与可持续发展的观念。
●教学媒体
多媒体展示台
●课时安排
一课时
●教学过程
[导入新课]
多媒体播放歌曲《东方之珠》。伴随着舒缓的音乐讲述：在祖国辽阔的土地上镶嵌着两
颗璀璨的明珠，这曾引起欧洲列强的觊觎，被迫流浪，现在她们回来了，在祖国宽阔的怀抱
中，她们更加光彩熠熠。这两颗明珠就是——
学生齐答：香港和澳门。（音乐停）
关于香港和澳门这两个地名大家耳熟能详，但对香港和澳门的详细了解，可能为数不多，
今天我们就来学习：
板书：第二节 特别行政区——香港和澳门
回归祖国
时间
位置 面积 范围 入口 人口密度
香港
澳门
2．比较香港、澳门与北京、上海、新加坡的人口密度，深刻理解“人多地狭”的含义。
3．说说香港是通过什么方式扩大土地面积的？对此你有什么看法？
4．“寸土寸金”的香港为什么还要保留大片绿地？
学生读书读图、填表、讨论，教师巡回指导。
提问或请个别学生到实物投影仪前展示所填表格内容，教师展示表格内容，依次讲述或
指图讲述：
回归祖国时间 位置 面积 范围 入口 人口密度
香港 1997．7．1 珠江口东侧邻广东省深圳市 1098 km2
香港岛、
九龙半
岛、新界三部分及其附近小岛 666．5万人 98%华人 6070人/
km2
澳门 1999．12．20 珠江口西侧邻广东省珠海市 25．4 km2
澳门半岛、凼仔岛、路环43．8万人
95%华人
17244人/
km2
岛
讲述：香港和澳门分别于1997年7月1日和1999年12月20日回归祖国，回归以后成
为我国的两个特别行政区。“特别”之处在于祖国内地实行的是社会主义制度，而香港和澳
门实行的是资本主义制度，这就是“一国两制”。这是一个伟大的创举。它使澳门和香港顺
利地回到祖国，也保障了香港和澳门的安定团结和经济发展，同时为台湾的统一也开辟了一
条新思路。
指图讲述表格中位置和范围两栏。
重点讲述表格中人口密度一栏。
讲述：由表中我们可知，香港和澳门的人口密度很大，分别是6070人／km2和17244人
／km2。我们再看看这几个地区的人口密度：北京748人／km2，上海2325人／km2，新加坡
3890人／km2，大家比较一下，真正是不比不知道，一比吓一跳。港、澳的人口密度远大于
北京、上海，比人口密集的城市岛国还大许多。可见，香港和澳门是名副其实的“地狭人稠”。
正是由于地狭人稠，可供城市发展的土地有限，才促使香港的建筑物越来越高，正是所
谓的“上天”，不仅“上天”，还“下海”——填海造陆，澳门也如此。澳门目前的面积是
1912年的两倍多，这都是填海造陆的功劳。无论是“上天”还是“下海”，都是人多地狭地
区或国家缓解人地矛盾的重要途径，但必须经过充分的科学论证，不能增加了人类的生存空
间而破坏了海洋环境，这样就得不偿失了。
在城市环境保护方面，香港值得我们学习。“寸土寸金”的香港却有大面积的城市绿地。
香港的植被覆盖率我们可以通过图6．16估算得出，至少在60％以上，如此大的城市绿地，
如此高的植被覆盖率，这不得不引发我们的思考：这难道仅仅是因为自然条件适合植物生长
吗？仅仅是因为香港经济发展水平较高吗？关键还在于香港在关注经济发展的同时关注着
环境效益，只有经济效益、环境效益双赢，才有好的社会效益，香港才可以持续发展下去，
也就是只有人地协调发展才是根本之发展。
好，请大家继续看表格中人口一栏。我们注意到香港和澳门人口中绝大多数是我们华人
血统，这是为什么呢？
澳门原属广东省香山县。明嘉靖十四年（1535年），葡萄牙人得到在澳门停靠码头进行贸易
之便，1553年又借口曝晒水浸货物，强行上岸租占，鸦片战争后不断扩大范围，1851年占
领凼仔岛，1854年占领路环岛，光绪十六年（1890年）又强占一水之隔的青洲。新中国成
立后，我国政府多次声明在条件成熟的时候恢复对澳门的主权。1987年3月26日，中葡两
国政府签署了《关于解决澳门问题的联合声明》宣布中国政府于1999年12月20日恢复对
澳门行使主权。
承转：如今，这两颗灿烂明珠早已回到了祖国的怀抱，成为我国的两个特别行政区。刚
才我们讲到特别之处主要在于“一国两制”。我国政府之所以在香港和澳门实行“一国两制”
的政策，是充分考虑了香港和澳门的实际情况，既保证祖国的统一，又要促进港澳的稳定繁
荣和经济发展。那香港的经济有什么特点？与其地理位置有什么关系呢？
活动：请大家阅读P31“转口贸易”。
讲述：香港本是一个小渔村，在短短一百多年中发展成为世界国际化大都市。香港是全
球金融中心之一、全球贸易中心之一、全球黄金贸易中心之一、全球航运中心之一。香港经
济的持续繁荣与它优越的地理位置，灵活的经济政策以及祖国大陆的大力支持密不可分。
香港位于中国大陆东南沿海的珠江口东岸，濒临南海，扼我国华南地区之门户，亚太地
区中枢。香港的地理位置优势体现在：1．香港背陆面海，海陆兼顾，具有双向优势，既有
利于开拓中国内地，也为开拓沿海经济地带和国际市场提供了有利条件。2．香港的维多利
亚港同美国的旧金山、巴西的里约热内卢并称为世界三大最优良天然港，又位于沟通日本、
东南亚、大洋洲及太平洋沿岸美洲各国的海上交通要道，这使得香港成为许多国家商品的中
转站，转口贸易发达。
香港是一个自由贸易港。一贯实行自由贸易政策，许多进出口商品免征关税，进出口手
续也极为简便，从而吸引国际船只和货物过境，这也促进了香港转口贸易的发展。
香港经济的繁荣离不开祖国内地提供的多方面支持与合作。香港地狭人稠，资源匮乏，
祖国内地在提供食品（祖国内地每天有三趟专列向香港输送肉、蛋、家禽、家畜、蔬菜等食
品）。燃料、原材料等资源以及劳动力和广阔市场等方面对香港经济的发展起了很大作用。
目前香港80％以上的生产、生活资料来自祖国内地；同时，长期以来，祖国内地又把香港
作为转口贸易的重要基地，通过香港，祖国内地与世界各地进行贸易往来，这也促进了香港
经济的发展。
在祖国内地多方面支持香港经济发展的同时，尤其是改革开放后，香港也将丰富的资金、
技术、人才和管理经验通过各种渠道带到了祖国内地，目前香港80％的工业转移到内地。
由此可见，香港与祖国内地的经济合作是（板书）优势互补、互惠互利、唇齿相依。
[课堂小结]
本节课我们主要了解了祖国的两个特别行政区——香港和澳门的概况、经济发展等知
识，认识了香港和澳门过去是中华民族的耻辱，今天是炎黄子孙的骄傲。香港的发展离不开
祖国内地的支持，香港的发展也带动了祖国内地的发展。相信在伟大祖国的大力支持下，香
港和澳门这两颗明珠会更加熠熠生辉，光芒四射。
●板书设计
第二节 特别行政区——香港和澳门
一、香港和澳门概况
回归时间 位置 面积 范围 入口 人口密度
香港
澳门
二、港澳与祖国内地的联系
优势互补、互惠互利
●活动与探究
通过互联网等手段于课前查阅相关资料，开一个以“香港旅游节”为题目的主题班会，
过一回导游瘾，介绍香港著名的旅游景点和项目。