电子琴特长班教学内容
幼儿园电子琴初步培训教案
幼儿园电子琴初步培训教案幼儿园电子琴初步培训教案教学主题：幼儿园电子琴初步培训教学目标：1.了解电子琴的基本构造和演奏方法。
2.掌握简单的、流行的、经典的儿歌曲目。
3.提高幼儿的审美能力和音乐欣赏能力。
教学方法：多媒体教学法、情景模拟教学法、合作学习法、游戏教学法。
教学过程：第一步：引入打开电子琴，向幼儿展示电子琴的基本构造和键盘。
引导幼儿发现琴键的大小不同，观察琴键上的标志，了解琴键的名称。
第二步：讲解向幼儿讲解电子琴的演奏方法，介绍音符的名称和乐曲的基本节拍。
第三步：练习让孩子们跟着老师一起练习简单的钢琴基本节拍及弹奏各类旋律乐曲。
熟练掌握各种音符的演奏方法，提高弹奏技巧。
第四步：演奏让孩子们自由演奏一首歌曲，发挥想象力，发掘音乐潜能和音乐才华。
第五步：游戏在这个阶段，通过游戏的形式激发孩子们的兴趣，多角度的进行音乐教学。
比如，名字接龙游戏。
由老师开始，老师唱一句儿歌，然后唱完之后，接下来一个孩子必须唱出这首儿歌的下一句，并加上自己的创意。
第六步：评估利用评估教学效果,让孩子了解自己的进步和不足。
可以鼓励孩子们交流琴艺心得,互相学习,共同进步。
教学资源：1.电子琴2.乐曲教材3.音乐教学录像4.音乐会或演出教学反思：本次课采用了多媒体、情景模拟、游戏等多种教学方法。
让孩子们对音乐有了更深入的了解，而且提高了孩子的兴趣，孩子们在轻松愉快的氛围中学到了知识。
通过这样的互动方式，能够让孩子更加关注课程，形成了一种浓厚的学习氛围。
未来，在教学方面，需要根据学生的发展阶段、学生的声音和学生的需求，综合应用不同的教学方法，从而更加高效地完成教学目标。
电子琴社团活动记录【三篇】
电子琴社团活动记录【三篇】电子琴是一种电子键盘乐器，属于电子合成器。
它采用大规模集成电路，大多配有声音存储器波计，用于存储各种乐器的真实声音波形，并在演奏时输出。
以下是为大家整理的关于电子琴社团活动记录的文章3篇 ,欢迎品鉴！一、指导思想电子琴以其丰富的音色，多变的节奏，较容易掌握的演奏方法赢得了学生的喜爱。
当学生把会唱的歌通过转变成琴声演奏出来时,都会充满了成就感和自豪感。
让孩子们学习电子琴，不但能锻炼他们的意志，而且有助于开拓智力提高他们的审美情趣与能力,让孩子们产生美感享受，陶冶他们的情操。
二、教学目标本课程的任务是在学生掌握电子琴的基本弹奏技能，熟悉五线谱识谱方法的基础上，培养学生音乐兴趣、提高学生审美情趣的功能。
1．重新认识乐谱，能够根据乐谱演唱出来弹奏曲目，拿下节奏。
2．能根据键盘准确找出1——7的位置，能初步根据所学简谱弹奏曲目。
3．培育学生对音乐活动的兴趣，发展审美能力。
4．让学生保持良好的演奏姿势和学会正确的演奏技巧。
三、教学重点1．掌握正确的弹奏姿势，培养严格的视谱习惯。
2．训练手指的独立性和灵活性，初步掌控音色和基本节奏型的运用，单指和弦和多指和弦的掌控。
3．进一步加强手指的独立性，训练手指灵活、流畅地弹奏。
4．强化对声部以及对音色、音量控制能力、能够较完整地整体表现音乐形象。
5．掌握音色组合、音色、节奏伴奏的替用、转换、恰当地运用，以为歌曲配弹伴奏。
四、教学原则1．在弹奏技术训练中，教师要遵循循序渐进的原则，根据学生的具体情况，因材施教。
2．必须遵从理论联系实际的原则，强化配弹歌曲演奏的训练。
3．教学中发挥教师主导作用，来用启发式教学。
五、教学措施1.趣味互动学习掌握歌曲。
2.童趣的鼓励掌控音符的自学。
3.通过学习五线谱掌握认知能力及合作能力。
4.通过趣味的游戏，使学生积极主动回去自学音符，提升自学的兴趣。
5.通过手指练习的学习，能主动去认识乐谱。
6.通过故事使学生能够过在欢乐中掌控手型。
手工电子琴教案模板范文
一、教学目标1. 让学生了解电子琴的基本构造和功能。
2. 通过手工制作，提高学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生对音乐的兴趣，激发学习音乐的积极性。
二、教学对象小学三年级学生三、教学时间2课时四、教学准备1. 教学课件2. 手工电子琴制作材料（如：纸板、电池、导线、小灯泡、剪刀、胶水等）3. 音乐播放设备五、教学过程第一课时（一）导入新课1. 播放一段电子琴演奏的音乐，引导学生欣赏并说出对电子琴的印象。
2. 提问：同学们想不想亲手制作一台属于自己的电子琴呢？（二）基本知识讲解1. 向学生介绍电子琴的基本构造，如：键盘、音板、音源等。
2. 讲解电子琴的工作原理，让学生了解音乐是如何通过电子琴播放出来的。
（三）手工制作1. 将学生分成小组，每组分发一套制作材料。
2. 按照教学课件上的步骤，引导学生进行手工制作。
3. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
（四）作品展示1. 各小组展示制作完成的电子琴，分享制作心得。
2. 教师对学生的作品进行点评，鼓励学生继续努力。
第二课时（一）复习导入1. 复习上节课所学的电子琴基本知识。
2. 播放一段电子琴演奏的音乐，让学生回忆制作过程。
（二）实践操作1. 学生分组，每组一台电子琴。
2. 教师教授简单的电子琴演奏技巧，如：音阶、和弦等。
3. 学生练习演奏，教师进行个别指导。
（三）课堂表演1. 学生进行课堂表演，展示自己的演奏技巧。
2. 教师对学生的表演进行点评，鼓励学生继续进步。
（四）总结1. 教师对本节课的教学内容进行总结，强调学生在制作和演奏过程中的收获。
2. 鼓励学生在课后继续练习，提高自己的音乐素养。
六、教学反思1. 教师应关注学生在制作和演奏过程中的表现，及时调整教学策略。
2. 注重培养学生的团队合作精神和动手能力。
3. 通过音乐教学，激发学生对音乐的热爱，为他们的音乐之路奠定基础。
七、教学评价1. 学生对电子琴的基本知识掌握程度。
2. 学生在手工制作和演奏过程中的表现。
幼儿园电子琴教案和演奏技巧
幼儿园电子琴教案和演奏技巧【幼儿园电子琴教案和演奏技巧】1. 引言在幼儿园教育中，音乐教育扮演着重要的角色。
而电子琴作为一种常见的音乐教学工具，在幼儿园中也广泛应用。
本文将深入探讨幼儿园电子琴教案和演奏技巧，旨在帮助教师更好地教授幼儿电子琴，培养幼儿对音乐的兴趣和能力。
2. 电子琴教案设计2.1 根据幼儿发展阶段确定教学目标在设计电子琴教案时，首先需要根据幼儿的发展阶段确定教学目标。
对于幼儿园小班，可以以培养幼儿对音乐的兴趣和感知能力为目标；对于幼儿园中班，则可以进一步培养幼儿的节奏感和演奏能力；对于幼儿园大班，则可以加强幼儿的视唱练耳能力和自主创作能力。
2.2 设计合适的教学内容和活动根据教学目标，设计合适的教学内容和活动是关键。
对于小班，可以从简单的音高辨识、音乐节奏体验入手，通过游戏和歌唱等方式，帮助幼儿建立基本的音乐感知。
对于中班和大班，可以引入简单的曲目，培养他们的演奏技巧和合奏能力。
还可以通过音乐游戏和创意演奏等方式，激发幼儿的创造力和表现力。
2.3 教学方法和策略的选择针对幼儿特点，选择适合的教学方法和策略是至关重要的。
可以采用情境教学法，通过创设音乐情境，引发幼儿的兴趣和参与度；可以采用示范引导法，教师示范演奏，鼓励幼儿模仿和表演。
另外，教师还应充分利用多媒体技术，比如音乐软件和视频资源，增加教学的趣味性和互动性。
3. 幼儿园电子琴演奏技巧3.1 基本姿势和手指技巧幼儿在学习电子琴时，需要正确掌握基本的姿势和手指技巧。
教师可以引导幼儿正确坐姿，双手平放在琴键上，手指放松自然，避免过度紧张。
还可以通过简单的练习，培养幼儿按键的准确性和手指的独立性。
3.2 音符记号和节奏的学习在教授电子琴演奏技巧时，音符记号和节奏的学习是必不可少的一部分。
教师可以从简单的音符记号开始教授，逐步引入更复杂的节奏概念。
可以利用音乐游戏和练习曲目，帮助幼儿理解和掌握不同长度的音符，培养他们的节奏感和演奏准确性。
幼儿园大班电子琴启蒙教育教案
幼儿园大班电子琴启蒙教育教案【教案主题】幼儿园大班电子琴启蒙教育【教学内容】1. 引言2. 电子琴基础知识介绍3. 演奏姿势和弹奏技巧教学4. 音乐节拍和节奏教学5. 练习曲目教学6. 结束语【教学目标】1. 了解电子琴的基本知识；2. 学习电子琴的演奏姿势和基本的弹奏技巧；3. 掌握音乐的节拍和节奏；4. 能够演奏简单的练习曲目。
【教学方法】1. 讲解法；2. 示范法；3. 练习法。
【教学步骤】1. 引言教师先向学生介绍今天将学习的内容，让学生逐渐进入学习状态。
2. 电子琴基础知识介绍2.1 电子琴的概念教师向学生介绍电子琴的概念，让学生能够初步了解电子琴的特点和作用。
2.2 电子琴的构造教师向学生介绍电子琴的构造，让学生了解电子琴音箱、键盘、电子元件等各部分的作用。
2.3 电子琴的分类教师向学生介绍电子琴的分类，主要包括数字电子琴、电钢琴等各种类型。
3. 演奏姿势和弹奏技巧教学3.1 演奏姿势教师向学生介绍基本的演奏姿势，包括坐姿和手指的摆放等细节问题。
3.2 弹奏技巧教师向学生示范基本的弹奏技巧，如双手上下反复、揉揉手腕等。
并让学生仿照练习。
4. 音乐节拍和节奏教学4.1 节拍的概念教师向学生介绍节拍的概念，让学生明白节拍在音乐中的作用。
4.2 节拍的练习教师通过敲击节拍器等方式，让学生能够辨别各种不同的节拍。
4.3 节奏的概念教师向学生介绍节奏的概念，让学生明白节奏在音乐中的作用。
4.4 节奏的练习教师示范不同节奏的演奏，让学生跟随练习，巩固节奏的掌握。
5. 练习曲目教学5.1 练习曲目的选择教师根据幼儿的年龄和水平，选择适合的练习曲目，让学生能够掌握基本的音乐技巧。
5.2 练习曲目的演奏教师向学生示范练习曲目的演奏，让学生跟随练习，巩固各项技能。
6. 结束语教师引导学生回顾今天所学的内容，强调培养音乐兴趣和提高音乐水平的重要性，并鼓励学生在课外多练习，不断提高自身技能。
【教学评估】1. 常规评估：教师在教学过程中观察、记录学生的学习情况，对学生进行日常评估。
电子琴初中教案
电子琴初中教案年级学科：初中音乐教材版本：人音版教学目标：1. 让学生了解电子琴的基本结构和功能，掌握电子琴的基本演奏技巧。
2. 培养学生对电子琴音乐的兴趣和爱好，提高学生的音乐审美能力。
3. 通过电子琴教学，培养学生团队协作能力和创新精神。
教学内容：1. 电子琴的基本结构和工作原理2. 电子琴的基本演奏技巧（如音阶、琶音、和弦等）3. 电子琴曲目的学习与演奏4. 电子琴音乐创作与表演教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍电子琴的历史和发展，激发学生对电子琴的兴趣。
2. 学生观看电子琴演奏视频，感受电子琴音乐的魅力。
二、电子琴基本结构与功能（10分钟）1. 教师讲解电子琴的基本结构（如键盘、显示屏、音量调节等）。
2. 学生动手操作电子琴，了解其功能。
三、电子琴基本演奏技巧（10分钟）1. 教师示范电子琴的基本演奏技巧（如音阶、琶音、和弦等）。
2. 学生跟随教师一起练习，掌握基本演奏技巧。
四、电子琴曲目学习与演奏（10分钟）1. 教师选择适合初中生学习的电子琴曲目，进行教学。
2. 学生分组练习，互相交流学习心得。
3. 教师挑选学生代表进行演奏，展示学习成果。
五、电子琴音乐创作与表演（10分钟）1. 教师引导学生进行电子琴音乐创作，鼓励学生发挥创意。
2. 学生分组进行创作，并进行表演。
3. 教师对学生的创作和表演进行点评，给予鼓励和建议。
六、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点。
2. 学生分享学习收获，提出改进意见。
教学评价：1. 学生能熟练掌握电子琴的基本结构和功能。
2. 学生能熟练运用电子琴的基本演奏技巧。
3. 学生能演奏简单的电子琴曲目。
4. 学生能进行电子琴音乐创作和表演。
教学资源：1. 电子琴教学课件。
2. 电子琴演奏视频。
3. 电子琴音乐教材。
备注：教师在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性，提高学生的音乐素养。
手工电子琴教案模板范文
教学目标：1. 让学生了解电子琴的基本原理和构造。
2. 培养学生的动手能力和创新意识。
3. 提高学生对音乐器材的兴趣，增强音乐素养。
教学对象：小学四年级教学时间：2课时教学准备：1. 电子琴制作材料：木板、电线、按钮、电池盒、电池、电阻、电容、连接线等。
2. 教学课件：电子琴原理介绍、电子琴制作步骤演示。
3. 教学工具：剪刀、螺丝刀、电烙铁、万用表等。
教学过程：第一课时一、导入1. 播放一段电子琴演奏的音乐，引起学生对电子琴的兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道电子琴是如何发出声音的吗？二、新课讲解1. 电子琴原理介绍：讲解电子琴的基本构造和工作原理，让学生了解电子琴是如何将电信号转换为声音的。
2. 制作材料介绍：介绍制作电子琴所需的各种材料，让学生对材料有初步的认识。
三、制作步骤演示1. 播放教学课件，展示电子琴制作的步骤。
2. 教师现场演示电子琴制作的关键步骤，如焊接电路板、连接电线等。
四、学生实践1. 将学生分成小组，每组发放一套制作材料。
2. 教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
第二课时一、复习导入1. 回顾上节课制作的电子琴，提问学生：你们知道电子琴是如何工作的吗？2. 引导学生思考：我们还可以如何改进我们的电子琴？二、新课讲解1. 电子琴改进方法介绍：讲解如何通过改变电路元件，使电子琴发出不同的音色和音量。
2. 学生展示：鼓励学生展示自己制作的电子琴，分享制作过程中的心得和体会。
三、实践拓展1. 学生自由发挥，尝试改进自己的电子琴。
2. 教师点评：对学生的改进作品进行点评，提出改进意见。
四、总结与反思1. 教师总结本节课的学习内容，强调电子琴制作的重要性。
2. 学生反思：回顾制作过程，总结自己的收获和不足。
教学评价：1. 观察学生在制作过程中的动手能力和创新能力。
2. 评估学生制作的电子琴性能和音质。
3. 收集学生制作的电子琴改进方案，评估其创新性和实用性。
电子琴活动计划
电子琴活动计划一、基本状况剖析：电子琴以其丰富的音色，栩栩如生地模拟着自然界各样声音，并因其拥有自动节奏、自动和弦等惯例乐器所没有的特别功能，使得电子琴快速博得了孩子们的喜欢。
当孩子们把会唱的歌曲经过电子琴演奏出来时，心里会充满了成就感和骄傲感。
由于今年重生许多，因此本学期我依据顺序渐进的原则，拟订了以下电子琴教课计划，希望经过有兴趣地听、视、想、唱、弹的方法，深深吸引孩子使孩子们对它产生浓重的兴趣，爱上练习电子琴。
二、教课目的：1.认识电子琴，理解其基本功能和演奏方法。
2.做好指法标志及演奏入门工作。
3.让学生保持优秀的演奏姿势和学会正确的演奏技巧。
4.认识五线谱，能依据五线谱谱唱出弹奏曲目，打出节奏。
5.能依据键盘正确找出不一样调式的音地点，能初步依据所学五线谱弹奏曲目。
6.培育学生对音乐活动的兴趣，发展审美能力。
三、指导举措：1.教育学生严格恪守学习纪律，保证每次学习时间。
2.学生艺术涵养的培育。
经过视听示范曲和演奏乐曲，对学生进行审美教育，使其拥有感觉美、鉴赏美、表现美、创建美的能力。
3.培育学生崇高的情操，丰富的感情，使其身心都获得健康的发展。
4.扩大知识范围，宽阔眼界。
四、基本要求：1.我要仔细地解说好每一条练习内容，由浅入深，并有必定的兴趣性。
2.学生不得逃课迟到，教师仔细的做好每一次小组的活动纪录。
3.学生仔细达成指导老师部署的作业。
五、活动内容及安排：9 月-10 月：A：解说上课制度、正确使用和爱惜电子琴的方法，认识电子琴基本功能。
B：培育学生学习兴趣，掌握正确的手型、演奏姿势。
C：激发学生学习兴趣，初步进入键盘学习，掌握音符与谱表及单指和弦奏法。
D：进入基本乐理学习，并学会右手手指练习。
（依据键盘正确找出 1――7的地点）11 月-12 月A：稳固所学知识（演奏姿势及乐理知识），并把所学加以灵巧应用B：学会左手单指和弦，双手合作学习，并学会应用键盘功能。
C：双手练习，训练其节奏及音的时价正确。
幼儿园琴声飞扬：电子琴初级培训教案
第一、简述幼儿园琴声飞扬：电子琴初级培训教案幼儿园是孩子们接受教育的起点，而音乐是培养孩子们综合素质的重要途径之一。
电子琴作为一种乐器，既能培养孩子们的音乐造诣，又可提高他们的细心和耐心。
电子琴的初级培训教案显得尤为重要。
第二、电子琴初级培训教案的重要性1. 帮助孩子建立音乐基础。
通过电子琴的初级培训，孩子们能够学会一些基础的音乐知识和技能，为他们今后的音乐学习奠定坚实的基础。
2. 培养孩子们的音乐兴趣。
初级培训教案应该设计得充满趣味性和趣味性，以便吸引孩子们对音乐的兴趣，在潜移默化之间激发他们对音乐的热爱。
3. 促进孩子们的综合素质发展。
学习电子琴可以培养孩子们的音乐感知能力、协调能力、表演能力等，对他们的综合素质发展具有积极的促进作用。
第三、电子琴初级培训教案的编写要点1. 设置清晰的教学目标。
教学目标应当具体明确，有利于孩子们的掌握和实现，既不宜过高也不宜过低。
2. 设计丰富多彩的教学内容。
教学内容要生动有趣，涉及音乐知识、琴键演奏、节奏训练等多个方面，丰富孩子们的课堂体验。
3. 考虑孩子们的特点和实际情况。
针对幼儿的认知水平，教案应注意简明易懂，活泼有趣，贴近孩子们的生活和实际认知水平。
第四、结语电子琴初级培训教案的设计和实施需要充分考虑到幼儿的芳龄特点和认知水平，注重培养孩子们的音乐兴趣，同时又要为他们今后更深入的音乐学习奠定扎实的基础。
希望我们的教案能够为幼儿园的孩子们带来更愉快的音乐学习体验，让琴声在幼儿园飞扬起来。
音乐是一门艺术，也是一门学科。
而在幼儿园里，音乐教育占据了重要的地位，因为它不仅能够培养孩子们对音乐的兴趣，还能促进他们的全面发展。
而其中，电子琴作为一种常见的音乐教育工具，其初级培训教案的设计和实施显得尤为重要。
电子琴初级培训教案是为了帮助幼儿建立音乐基础，培养他们的音乐兴趣以及促进综合素质发展而设计的。
在这个教案中，教师们需要考虑孩子们芳龄特点和认知水平，以及他们的兴趣爱好，因此编写教案时需要有清晰的教学目标、丰富多彩的教学内容，并且要贴近孩子们的生活和实际认知水平。
幼儿园电子琴演奏教案
幼儿园电子琴演奏教案教案主题：幼儿园电子琴演奏教学目标：1.了解电子琴的基本构造和琴键乐理；2.掌握基本的手指练习方法，提高手指敏捷度；3.掌握简单的乐曲，能够演奏简单的歌曲。
教学内容：一、电子琴的基本构造和琴键乐理1.电子琴的基本构造：电子琴由木质外壳、铜制弯曲的外壳门、笔记本电脑的屏幕和调节开关、键盘、踏板、乐谱台等组成。
2.琴键乐理：电子琴上的琴键共有88个，分为黑琴键和白琴键两种，白琴键编号放在黑琴键前面。
白琴键上面有字母和数字表示音符，按下琴键即可发出对应的音符。
二、基本的手指练习方法1.手指放松方法：手指练习前，需要先放松手指。
首先，将整个手掌放松，无力地垂在身体两侧；然后，将手指慢慢抬起，弯曲成适当的角度放置在琴键上，感受琴键的弹力带动手指往下按。
2.手指练习方法：接下来，可以进行手指练习。
先练习一二个手指，然后逐渐增加手指数量，练习一个音阶。
可以选择C大调起点的音阶。
需要注意的是，练习时要稳定的按下琴键，并使每个音节的音量相等。
三、简单乐曲的演奏1.熟悉曲谱：在选择演奏乐曲前，需要熟悉乐谱。
可以选择简单易学的歌曲，如《小星星》、《两只老虎》等。
熟悉曲谱之后，可以开始演奏。
2.练习演奏：演奏时，需要注意手指的姿势和力度。
每次弹奏前，手指缓慢地按在琴键上，然后弹出音符，手指离键时也需要缓慢放松，使乐曲整体更流畅。
教学步骤：一、电子琴的基本构造和琴键乐理：1.讲解电子琴的基本构造；2.介绍琴键乐理及琴键编号；3.让学生用手指弹响电子琴上的白琴键。
二、基本的手指练习方法：1.讲解手指的放松方法；2.示范手指练习方法，练习一二个手指；3.逐步增加手指数量，练习一个音阶。
三、简单乐曲的演奏：1.介绍歌曲《小星星》的乐谱；2.示范演奏；3.学生按照乐谱演奏《小星星》。
教学流程：1.导入：老师介绍今天的教学主题，引导学生对电子琴演奏产生兴趣。
2.讲解电子琴的基本构造和琴键乐理：老师通过展示电子琴，讲解琴键乐理，以及琴键的分布和编号。
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电子琴特长班学习内容
一、序言：让孩子更快入门，更快掌握电子琴弹奏的窍门
1. 养成定势。有些家长随意地让孩子弹琴,有时让孩子弹一会儿,有时好几天
不管不问,这样是不对的。孩子每天的弹琴时间应该固定。比如,家长在孩子看完
动画片、写完作业后应提醒孩子去弹琴,时间长了,养成一种好习惯,到时间后家长
不用多费口舌,孩子便会自动去弹。
2. 多表扬,少批评。孩子虽然小,但也有自尊心,就是成年人,也想听鼓励、赞
许的话,谁愿意听批评的话语呢?可是,不是逼孩子弹琴,就是说一些伤孩子自尊心
的话,甚至于打骂孩子,时间长了,他们就会产生厌烦的心理,对学琴没了兴趣,这时
就是勉强学下去,也不会收到很好的效果。我们家长应根据儿童的心理特点,多表
扬少批评,鼓励帮助孩子。比如:“我闺女这首曲子弹得真是太美了,再给妈妈弹一
遍好吗?”“爸爸唱,你来给伴奏……”这时,孩子往往会高兴地把小手放到琴键上。
3. 科学安排练琴时间。刚学琴的儿童基本上都比较小,注意力最多也就15
分钟左右,所以家长不要逼迫孩子长时间地练琴,这样不仅对学琴不利,而且对孩
子的生长发育也不好,刚学琴的儿童可以增加次数,弹一次后休息一会儿再弹。当
然,随着年龄的增长,可逐渐延长练琴的时间。
4. 不可盲目攀比。少年儿童学习电子琴,先天的素质非常重要。同是一个老
师教,有的孩子不怎么费力,一听就会,一看就懂,弹得既快又好,可有的孩子非常刻
苦用功,但怎么弹也弹不好。这就要求家长一定要根据自己孩子的情况,制定学琴
目标,不可盲目攀比。只要孩子尽力了,他弹到什么程度都是好的,重要的是学习了
音乐知识,开发了孩子的智力。
5. 遇见困难不要退缩。孩子学琴不是一朝一夕的事,有的需要很长时间,在此
期间,不可能一帆风顺,这就要求家长鼓励帮助孩子克服困难,迎头赶上,不可知难
而退,半途而废。如果放弃学习,不仅不成功,而且养成了惧怕困难、没有毅力的性
格。
6. 不要急于求成。一口吃个胖子,那是不可能的。有些家长急功近利、虚荣
心强,不懂得学琴的规律,不注重基本功的练习,没有学几天就想让孩子弹曲子,没
学一年就想让孩子成名成家,考级时半年学两级的内容,这样好比搭建空中楼阁,
不仅使家长、孩子身心俱疲,而且也学不到知识。家长应该听从辅导教师的安排,
注重基本功的练习,一步一个脚印、扎扎实实地学。特别是刚学琴的孩子年龄偏
小,更是宜慢不宜快。只要打好基础,慢会转化为快。
总之,家长应该对孩子充满爱心,根据他们的心理、生理特点,正确地进行辅导,
使他们学有所成,学有所用。最后,愿优美的琴声使您的生活充满诗情画意,使您的
家庭变得幸福温馨。
二、幼儿首次接触电子琴，首先要注意培养良好的演奏习惯：
（一）坐姿：
要坐正，面对琴中央，腰部挺直，上身略前倾，但不能驼背，双肩放松。坐
在凳子上的部位要靠前（一般只坐琴凳的二分之一），双脚要着地。
（二） 正确的手型：
1、把手放在琴上，手掌拱起，五指分开，手指自然下垂，指尖触键，整个
手成半圆形；
2、二、三、四、五指触键的部位应该是指尖，而不是指肚；拇指是指尖的
外侧触键；
3、手背要保持平衡，不能向小指方向倾斜；要有向拇指方向靠近的感觉；
4、弹奏时要保持手的半圆形状，手指不能伸的过直，也不能过于弯曲，手指
的第一关节一定要站直
5、要经常修剪指甲，以保证弹奏时手型的标准。
（三）下面是容易出现的一些错误手型的纠正方法，供大家参考。
1、如果孩子掌关节凹陷，可把一只乒乓球放进丝袜中，绑在孩子手上〔球在
手心部位〕再弹琴，这样坚持一段时间，会有一定的成效。
2、让孩子双手十指相对作抱球状，每对手指不停地做分开、相碰动作。〔但
手指必须是自然弯曲状〕
也可将以上2种方法结合起来，将双手分开平放在桌面上，十个手指不停的
轮番敲打桌面，也能达到训练目的。
找一些简单抒情、指法不太复杂的乐曲让孩子慢速弹奏，要求孩子弹每个音
的手指动作都要达到标准要求。
如孩子弹琴时手掌翻来翻去，手指东倒西歪，可采用第三种方法，再在手掌
背放块橡皮进行训练，这样可控制孩子的手掌不会出现多余的动作。
学习演奏电子琴要有明确的学习目的及正确的演奏方法，要苦练也要巧练。开
始时的枯燥无味很不容易适应，请家长协助监督幼儿每天养成练琴的好习惯，每
天最少练习15分钟。
以下是本学期电子琴班的学习进度及内容。
3月6日
1. 引导幼儿快速找到键盘上的“do”(1)，依次类推找出“re、mi、fa、sol”（1、
2、3、4、5）
2. 在此基础上用正确的指法单手（右手）弹奏“do 、re、mi、fa、sol”（1、2、
3、4、5）
本周小任务：练习以上内容，每晚练习最少15分钟，请家长监督。
家长评定表：
周六 周日 周一 周二 周三 周四 周五
3月13日
1. 检查右手单手弹奏“do 、re、mi、fa、sol”
2. 教授右手“穿指”指法。如下图示：
1 2 3 1 2 3 4 5
(此数字为指法，大拇指为1，依此类推)
注：大拇指弹“fa”是从中指下方穿过去。
本周小任务：练习“穿指”指法
家长评定表：
周六 周日 周一 周二 周三 周四 周五
3月20日
1. 检查复习“穿指”指法
2. 教授“跨指”指法。如下图示：
1 2 3 1 2 3 4 5
（本指法由后向前弹，注意弹“mi”时，中指从大拇指上跨过去）
本周小任务：练习“跨指”指法
家长评定表：
周六 周日 周一 周二 周三 周四 周五
3月27日
练习曲：
1 — — — 1 — — — 1 — — — 1 — — —
1 — 1 — 1 — — — 1 — 1 — 1 — — —
1 1 1 — 1 1 1 — 1 1 1 1 1 — — —
1 2 3 4 5 — — — 5 4 3 2 1 — — —
本周小任务：练习曲
家长评定表：
周六 周日 周一 周二 周三 周四 周五
4月3日
练习曲：
4/4 拍
1 2 3 — 2 3 4 — 3 4 5 — 1 — — —
1 2 3 1 2 — — — 3 4 5 3 1 — — —
本周小任务：练习曲用正确的指法练熟
家长评定表：
周六 周日 周一 周二 周三 周四 周五
4月10日
左手运用穿指、跨指弹奏“do 、re、mi、fa、sol、la、si、do”“do、si、la、
sol、fa、mi、re、do”
本周小任务：练习曲用正确的穿指、跨指指法
家长评定表：
周六 周日 周一 周二 周三 周四 周五
4月17日
双手同时运用穿指、跨指进行“do 、re、mi、fa、sol、la、si、do”“do、si、
la、sol、fa、mi、re、do”的练习
本周小任务：练习双手同时运用穿指、跨指
家长评定表：
周六 周日 周一 周二 周三 周四 周五
4月24日
进行认读简谱，初步唱出简单简谱
曲一：我爱我的幼儿园 2/4
1 2 34 55 5 55 31 23 2
1 2 34 55 5 55 31 23 1
本周小任务：唱出本曲简谱
家长评定表：
周六 周日 周一 周二 周三 周四 周五
5月1日
练习弹奏
曲一：我爱我的幼儿园 2/4
1 2 34 55 5 55 31 23 2
1 2 34 55 5 55 31 23 1
本周小任务：用正确的指法弹奏此曲
家长评定表：
周六 周日 周一 周二 周三 周四 周五
5月8日
曲二：小星星 4/4
1 1 5 5 6 6 5 — 4 4 3 3 2 2 1 —
5 5 4 4 3 3 2 — 5 5 4 4 3 3 2 —
1 1 5 5 6 6 5 — 4 4 3 3 2 2 1 —
本周小任务：用正确的指法弹奏此曲
家长评定表：
周六 周日 周一 周二 周三 周四 周五
5月15日至5月29日
练熟曲子并弹唱曲一、曲二
本周小任务：用正确的指法弹奏此曲
5月15日家长评定表：
周六 周日 周一 周二 周三 周四 周五
5月22日家长评定表：
周六 周日 周一 周二 周三 周四 周五
5月29日家长评定表：
周六 周日 周一 周二 周三 周四 周五