历史人教版必修2学案：期中复习指导 Word版含解析
2020年高中历史人教版必修二学案：6.17空前严重的资本主义世界经济危机(解析版)
第六单元世界资本主义经济政策的调整第17课空前严重的资本主义世界经济危机【课标要求】了解1929—1933年资本主义世界经济危机爆发的原因、特点和影响。
认识罗斯福新政的历史背景。
【自主预习】一、虚假“繁荣”的幻灭1．虚假“繁荣”(1)第一次世界大战后，美国由战前的债务国变成债权国，纽约成为世界金融中心之一。
(2)美国的汽车工业、电器业和建筑业等工业部门显示出蓬勃生机，一派“繁荣”景象。
2．危机爆发原因(1)根本原因：资本主义制度的基本矛盾，即生产的社会化和生产资料私人占有之间的矛盾。
(2)主要原因：供需矛盾，即生产和销售之间的矛盾。
①国民贫富差距扩大，限制了社会实际消费能力的增长。
②毫无顾忌的分期付款和银行贷款，更烘托出市场的繁荣假象。
3．爆发(1)标志：1929年10月24日，美国华尔街股市崩溃。
(2)表现：大批银行倒闭，企业破产，市场萧条，生产锐减；失业人数激增，人民生活水平骤降；农产品价格下跌，很多人濒临破产。
问题思考据统计，在1929年，1 548 707人在美国29家股票交易所拥有账户。
在1.2亿人口中，接近0.3亿户家庭积极参与股市交易，有100万投资者可以被称为投机者。
这种情况造成的严重后果是什么？答案股价被大幅度哄抬，造成金融市场的不稳定。
二、危机席卷资本主义世界1．特点(1)范围广：从美国爆发迅速扩展到其他主要资本主义国家，演变为世界性资本主义经济危机。
(2)持续时间长：直到1933年，美国等国才陆续走岀危机阴影。
(3)破坏性大：1929—1933年，资本主义世界的工业产量下降了三分之一以上，失业工人超过三千万。
2．影响(1)加深了各主要资本主义国家的社会危机，示威游行、罢工等抗议活动接连不断。
(2)各主要资本主义国家为摆脱危机，加强对经济的干预，加紧在国际市场上的争夺，彼此之间的矛盾和摩擦日趋尖锐。
(3)主要资本主义国家进一步加紧对殖民地和半殖民地的掠夺，激起当地人民更为强烈的反抗，加剧了世界紧张局势。
2020届人教版历史必修2学案：第二单元 资本主义世界市场的形成和发展 学习总结 -含解析
学案10 单元学习总结世界市场的形成过程与阶段特征一、近代西方国家的殖民扩张1.工场手工业时期西欧各国的殖民扩张(1)条件：①15～16世纪新航路的开辟为西班牙、葡萄牙的殖民扩张提供了条件。
②随着新航路的开辟，主要商路从地中海区域转移到大西洋沿岸，荷兰和英国积极对外扩张。
(2)表现：①荷兰击败葡萄牙，垄断东方香料贸易，在亚洲、北美建立殖民地。
②英国进行海盗式掠夺，通过商业战争成为最大的殖民帝国。
(3)影响：殖民掠夺的财富在欧洲转化为资本，促进了欧洲资本主义的发展；另一方面，给殖民地人民带来巨大的灾难，加剧了殖民地的落后。
2.工业时代欧美国家的殖民扩张(1)条件：资本主义国家通过两次工业革命增强了经济和军事实力，为它们征服世界提供了物质条件，加紧在全球扩张。
(2)表现：通过对外商品输出和资本输出、武力战争等手段使亚、非、拉美地区成为欧美国家的殖民地或半殖民地。
(3)特征：①通过商品和资本输出及武力手段进行扩张。
②扩张目标不再以掠夺贵重金属为主，而是抢占商品、资本市场和掠夺原料。
③殖民扩张遍及全球，资本主义世界市场形成。
二、运用新史观认识两次工业革命的影响1.整体史观：两次工业革命中新型交通和通讯工具的发明为世界联系的加强提供了物质条件，推动了整体世界的形成和发展。
2.文明史观：工业革命是人类由农业文明向工业文明转变的转折点。
3.近代化史观：工业革命推动了全球近代化历程，带来了政治上的法制化、民主化，经济上的工业化和城市化，思想文化上的科学化，社会生活上的文明化。
4.社会史观：工业革命带来了严重社会问题：无产阶级相对贫困化问题(包括童工问题)、城市化问题、严重的集群性的社会问题、特殊人群的生活保障、医疗健康、教育、住房、社会服务(社会工作)等。
5.生态史观：工业革命虽然推动了社会生产力的发展、给人们生活带来了巨大的便利，但工业革命也带来了自然环境的恶化和资源的过度消耗，影响了人类的可持续发展。
三、两次工业革命的主要不同1.形成原因(1)资本主义经济的开放性和扩张性是其形成的根本原因。
人教版历史必修2学案：第七单元 苏联的社会主义建设 学习总结 -含解析
学案28 单元学习总结苏俄(联)社会主义经济体制的创新和调整1.1917～1927年(1)主题：摆脱政治经济危机，向社会主义过渡。
(2)措施：先后实行战时共产主义政策和新经济政策。
(3)特点：战时共产主义政策是使用行政和军事手段直接过渡；新经济政策是遵循市场价值规律实行间接过渡。
(4)结果：战时共产主义政策适应了战争需要，但引发了政治经济危机；新经济政策恢复了经济，巩固了政权，找到了落后国家向社会主义过渡的正确途径，但随着形势发展被逐步放弃。
2.斯大林执政时期(1)主题：建立社会主义，实现工业化。
(2)措施：“斯大林模式”。
(3)特征：单一公有制，高度集中的经济管理体制，排斥市场的计划经济，以行政手段管理经济。
(4)结果：国家按计划调配和使用全部人力、物力、财力，形成了比较齐全的工业体系，基本上实现了工业化，但是后来暴露出越来越多的弊端。
3.二战后(1)主题：改革高度集中的经济体制，提高综合国力。
(2)措施：20世纪五十年代赫鲁晓夫改革，1964年勃列日涅夫改革，1985年戈尔巴乔夫改革。
(3)特点：赫鲁晓夫和勃列日涅夫改革尽管取得了一些成效，但没有突破“斯大林模式”，仅是做了一些修补；戈尔巴乔夫对“斯大林模式”进行了根本性改革，但其改革背离了社会主义方向，最终失败。
一、全面认识斯大林模式1.含义：斯大林模式是在外部存在帝国主义包围和威胁，内部存在落后的经济文化条件下形成的高度集中的经济政治体制。
这一体制因形成于斯大林执政时期，因此被称为“斯大林模式”。
2.形成原因：斯大林模式是特定历史条件下的产物：(1)小生产占优势的社会经济结构、经济文化落后以及缺乏民主传统是其基本原因。
(2)过渡时期阶级斗争激烈，缺乏社会主义建设经验，恢复和发展国民经济对集中人力、物力和加强无产阶级专政的客观要求，帝国主义包围下险恶的国际环境以及战争的危机感，都是造成权力过于集中的重要客观因素。
(3)封建专制、封建思想残余的存在则是个人迷信盛行及个人专断的社会文化基础。
人民版历史必修2《古代中国的商业经济》word教案及学案
人民版历史必修2《古代中国的商业经济》word教案及学案【内容标准】概述古代中国商业进展的概貌，了解古代中国商业进展的特点。
【知识与能力】（1）结合教材中所提供的史料，了解中国古代商业生产和转运贸易的差不多情形。
（2）了解中国古代各朝代“市”的差不多知识，进而深入了解纵深的进展历史和变化。
（3）了解各朝代文人对当时商业进展的客观性描述，增强历史的直观印象。
（4）了解各朝代作为商业中心的都市，并结合历史文学作品认识其当时的进展或繁荣程度。
（5）通过本课的学习要求学生明白得在中国古代商人的社会地位，并在教师的指导下结合文献资料分析中国古代执政集团实行重农抑商政策的缘故。
以培养学生的历史文学运用能力和历史问题的分析与概括能力。
（6）明白得中国古代商业经济的进展和交通进展的内在关系。
（7）深入明白得中国古代商业进展过程中“市”的进展历程及其在时刻和空间的限制的突破的内在缘故。
以培养学生的历史知识的迁移能力和明白得能力。
【过程与方法】（1）学生能够在老师的指导下阅读有关历史文献来了解中国古代各朝代的商品生产和转运贸易的进展情形，同时主动进行查阅和借助互联网获得更多的信息，以此，来对有名的商帮进行深入而有价值的探究学习。
（2）学生还能够通过观看法结合教材中所提供的历史图片和史料对中国古代“市”的进展和演进、古代中国商业中心都市的差不多情形进行分析和论证；这一过程中，在有条件的地区，教师还能够组织学生进行实地考察，进而用比较法把所收集的实证资料和文献进行对比和比较以验证书中内容的可靠性和真实性。
（3）教师能够利用启发式教学法，在教学过程中要把学习的主动权交给学生，但在必要的关键环节上还要发挥教师的主导作用给予学生以适当的指导；不管是在教学过程中，依旧在教学内容终止之后，教师都要及时对学生的学习表现和学习结果进行客观、恰当的评判。
【情感、态度与价值观】（1）通过本课的学习，学生能够了解到中国古代商业经济的进展状况，认识商人在中国经济进步中的作用。
2020-2021学年人民版历史必修2学案-专题一-二古代中国的手工业经济-含解析
二古代中国的手工业经济1.在中国古代，手工业长期附属于农民家庭之中，形成了以小农业和小手工业紧密结合的“男耕女织”的经济形式。
2.“工官”制度使得水准较高的手工业技术局限于为帝王、贵族服务，技术发明和革新不能服务于社会。
行业之间相互隔绝，新技术难以推广。
技术工艺的传承也是封闭性的，往往导致失传。
3.古代中国的手工业在纺织业、冶金业、陶瓷业等方面都取得了辉煌的成就。
授课提示：对应学生用书第4页一、家庭手工业和田庄手工业1．背景——自然经济(1)地位：中国传统社会的经济基础。
(2)特点①以小农经营为主。
②自给自足。
2．表现(1)家庭手工业①形式：小农业和小手工业紧密结合的“男耕女织”的经济形式，附属于农民家庭之中。
②产品：大部分由广大农民自己消费，有时也进入流通领域。
③原料：大都是农户自己种植和采集所得。
(2)田庄手工业①出现：随着土地的集中，汉代出现豪强地主控制下的田庄。
②生产经营活动：粮食作物、蔬菜、果木及染料作物栽培，蚕桑作业，禽畜养殖，药材采集。
酿造加工，纺织手工业，农具和兵器修造。
③性质：是一种新的农业生产组织形式。
田庄中的手工业生产也是自然经济活动中的重要内容。
[重点发掘]田庄经济的特点(1)从背景上看，田庄经济是伴随着汉代豪强地主的发展壮大而出现的。
(2)从规模上看，面积广大，通常采用田庄式的生产规模进行经营。
(3)从经济结构上看，农、林、牧、副、渔各业应有尽有，包括手工业和一定的商业活动。
(4)从劳动力上看，多为寻求庇护的农民和庄主的贫穷同姓同宗。
(5)从生产关系上看，劳动者与庄主之间人身依附关系强烈。
佃户不但要缴纳实物地租，还要承受许多无偿劳役和军事义务。
二、“工官”和“匠户”1．“工官”制度(1)形成：从汉武帝时代起，煮盐、冶铁等最有利可图行业，由政府垄断。
(2)概况①目的：专门负责制造官府专用和皇帝私用的物品。
②技术：代表了当时手工业的最高技术水平。
③规模：工人数量多，生产规模大。
2020年高中历史人教版必修二学案：8.23世界经济的区域集团化(解析版)
[问题思考]
下图是一个区域性经济合作组织的会标。这是哪一组织？该组织的特点是什么？
答案亚太经济合作组织。成员之间强调灵活多样的合作方式，不具有强制性，
【自主探究】
一、欧洲走向联合的特点和影响
史料一 1981年，希腊成为成员国，欧洲共同体第二次扩大；1987年，《单一欧洲法》生效；2002年1月1日，欧元开始在市场上正式流通；2004年5月1日，爱沙尼亚等10国正式加入欧盟，欧盟第五次扩大。
——欧洲一体化大事记
[思考] 根据史料一，分析欧洲一体化的特点。
【提示】 成员不断增加，规模不断扩大；从单个经济领域向多个经济领域扩展，程度不断加深。
史料二 欧洲人口袋里装着“欧元”，无论到哪个“欧元区”去买东西，都用“欧元”来计算，无形中增加了人们的“欧洲意识”。
——陈乐民《欧洲文明十五讲》
[思考] 根据史料二并结合所学知识，分析“欧元”诞生对西欧自身及美欧关系产生的主要影响。
(2)三国之间努力通过自由贸易实现发达国家与发展中国家优势互补，增强区域集团的实力。
5．趋势：美国积极推动把北美自由贸易区扩大到整个美洲，以建立以美国为中心的美洲自由贸易区。
问题思考
有人以“一个大块头，带着两个小个子”来形容北美自由贸易区。这说明了什么问题？
答案 北美自由贸易区是由美国主导的。
三、亚太经济合作组织
13．阅读下列材料，回答问题。
材料一 1991年2月，欧共体首脑会议签署条约，进一步阐明了建立经济货币联盟的主张。条约首先在总则中明确了：(1)在密切协调成员国经济政策和实现欧洲内部统一市场的基础上，针对成员国本着开放和自由竞争的市场经济原则所拟定的共同目标，制定共同的经济政策；(2)规定各成员国的货币兑换率，以便实行单一的货币——欧元；(3)制定并且实行单一货币和统一的货币兑换率政策，以保障价格的稳定；(4)建立一个旨在制定和执行欧共体货币政策的欧洲中央银行体系。
人教版高一历史必修2学案：建设中国特色社会主义的新道路含解析
建设中国特色社会主义的新道路【课程标准】（1）了解中共十一届三中全会有关改革开放决策的内容，认识其对我国开创社会主义现代化建设新局面的历史意义。
（2）讲述家庭联产承包责任制和国有企业改革的主要内容，认识改革与社会发展的关系。
（3）概述我国创办经济特区、兴办经济技术开发区、开辟沿海经济开放区和开发开放上海浦东的史实，分析我国对外开放格局初步形成的特点。
（4）了解我国建立社会主义市场经济体制的过程，认识其对我国社会主义现代化建设的意义。
【知识结构】【知识梳理】一、中共十一届三中全会：1978年12月1．背景(1)“文化大革命”结束后的两年里，国民经济仍处于停滞状态，人民生活没有得到改善。
(2)1978年，开展关于真理标准问题的讨论，为中共十一届三中全会的召开奠定了思想基础。
(3)邓小平作了《解放思想，实事求是，团结一致向前看》的讲话，为中共十一届三中全会确立了指导思想。
2.时间：_______年12月，中共十一届三中全会在北京召开。
3.主要内容：（1）思想路线：重新确立了解放思想、___________的指导思想，实现了思想路线的拨乱反正。
（2）政治路线：果断停止使用“以阶级斗争为纲”的口号，做出把工作重点转移到社会主义现代化建设上来，实行___________的战略决策。
（3）组织路线：形成以___________为核心的中共中央领导集体，实现了组织路线的拨乱反正。
4.意义：中共十一届三中全会是新中国历史上具有深远意义的伟大转折，揭开了中国改革开放的序幕，开辟了____________________________的新道路，标志着社会主义现代化建设________的到来。
二、改革：从农村到城市[特别提示]经济体制改革的含义：经济体制改革是在坚持社会主义制度的前提下，改革生产关系中不适应生产力发展的一系列环节，解放和发展社会生产力。
前提:坚持社会主义制度。
内容:生产关系中不适应生产力发展的一系列环节。
人教版历史必修2发达的古代农业word学案
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
2020年高中历史人教版必修二学案：1.2古代手工业的进步(解析版)
第2课古代手工业的进步【课标要求】1.列举古代中国手工业发展的基本史实。
2.认识古代中国手工业发展的特征。
【自主预习】一、素称发达的官营手工业1．历程(1)夏、商、西周时期：以青铜铸造为代表的手工业，由官府垄断。
(2)春秋战国时期：官营手工业继续发展。
(3)西汉武帝以后：煮盐、冶铁、铸钱等最有利可图的行业，都收归官办。
2．特点(1)由政府直接经营，进行集中的大作坊生产。
(2)凭借国家权力，征调优秀工匠，使用上等原料，生产不计成本，产品大多精美。
(3)素称发达，世界领先。
问题思考从夏、商、周到明朝前期，官营手工业一直占据主导地位。
官府为什么要经营、控制手工业？答案为了保证国防和满足贵族生活的需要；垄断手工业可以独占高额的利润；受重农抑商思想的影响，防止手工业的发展影响农业生产。
3．成就(1)冶金业①商朝：已烧制出原始瓷器。
②东汉：烧出成熟的青瓷。
③北朝：烧出成熟的白瓷。
④唐朝：形成南青北白两大制瓷系统。
⑤宋朝：制瓷技术大放异彩，出现了五大名窑。
⑥明清：瓷器种类丰富，青花瓷、彩瓷、珐琅彩争奇斗艳。
江西景德镇是著名的瓷都。
(3)丝织业①距今四五千年，我国已养蚕并有了丝织品。
②商朝时已有了织机，能织出多种丝织品。
③西周时能生产斜纹提花织物。
④西汉政府设在长安的东西织室有数千工人。
⑤唐朝丝织技术吸收了波斯的织法和图案风格。
⑥宋朝丝织品品种繁多，织锦吸收了花鸟画中的写实风格。
⑦明清中央或地方官府设在苏杭等地的织造局生产的丝织品超过前代。
二、艰难经营的民间手工业1．经营形式(1)家庭手工业：以纺织为代表，产品主要供交纳赋税和家庭消费，剩余出售。
(2)民营手工业：由民间私人经营，主要生产供民间消费的产品。
2．曲折历程(1)春秋战国和秦汉时期得到发展。
(2)魏晋南北朝时遭受摧残。
(3)隋唐时期得以恢复和发展。
(4)两宋以后，民间手工业在曲折中继续艰难发展。
(5)元朝时，纺织能手黄道婆推广先进的棉纺织技术。
(6)明中叶以后，纺织、制瓷、矿冶等行业中，民营手工业甚至超过官营手工业，占据全社会手工业生产的主导地位。
人教版2019-2020学年历史必修2学案：第二单元 资本主义世界市场的形成和发展 学习总结 -含解析
学案10单元学习总结世界市场的形成过程与阶段特征一、近代西方国家的殖民扩张1.工场手工业时期西欧各国的殖民扩张(1)条件：①15～16世纪新航路的开辟为西班牙、葡萄牙的殖民扩张提供了条件。
②随着新航路的开辟，主要商路从地中海区域转移到大西洋沿岸，荷兰和英国积极对外扩张。
(2)表现：①荷兰击败葡萄牙，垄断东方香料贸易，在亚洲、北美建立殖民地。
②英国进行海盗式掠夺，通过商业战争成为最大的殖民帝国。
(3)影响：殖民掠夺的财富在欧洲转化为资本，促进了欧洲资本主义的发展；另一方面，给殖民地人民带来巨大的灾难，加剧了殖民地的落后。
2.工业时代欧美国家的殖民扩张(1)条件：资本主义国家通过两次工业革命增强了经济和军事实力，为它们征服世界提供了物质条件，加紧在全球扩张。
(2)表现：通过对外商品输出和资本输出、武力战争等手段使亚、非、拉美地区成为欧美国家的殖民地或半殖民地。
(3)特征：①通过商品和资本输出及武力手段进行扩张。
②扩张目标不再以掠夺贵重金属为主，而是抢占商品、资本市场和掠夺原料。
③殖民扩张遍及全球，资本主义世界市场形成。
二、运用新史观认识两次工业革命的影响1.整体史观：两次工业革命中新型交通和通讯工具的发明为世界联系的加强提供了物质条件，推动了整体世界的形成和发展。
2.文明史观：工业革命是人类由农业文明向工业文明转变的转折点。
3.近代化史观：工业革命推动了全球近代化历程，带来了政治上的法制化、民主化，经济上的工业化和城市化，思想文化上的科学化，社会生活上的文明化。
4.社会史观：工业革命带来了严重社会问题：无产阶级相对贫困化问题(包括童工问题)、城市化问题、严重的集群性的社会问题、特殊人群的生活保障、医疗健康、教育、住房、社会服务(社会工作)等。
5.生态史观：工业革命虽然推动了社会生产力的发展、给人们生活带来了巨大的便利，但工业革命也带来了自然环境的恶化和资源的过度消耗，影响了人类的可持续发展。
三、两次工业革命的主要不同四、世界市场形成的原因、方式、过程和影响1.形成原因(1)资本主义经济的开放性和扩张性是其形成的根本原因。
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期中复习指导
第一单元 古代中国经济的基本结构与特点
本单元上起原始社会，下至明清(1840年鸦片战争前)，囊括了整个古代中国社会
经济的发展过程。中国古代社会经济呈现出以小农经济为核心，手工业、商业发
展及经济政策相辅的特征。
1.中国古代农业经历了由刀耕火种向铁犁牛耕为主要耕作方式，以精耕细作为特
点的小农经济模式，成为我国长期占统治地位的经济模式。
2.古代中国手工业，主要有官营、私营和家庭手工业三种形态。中国古代手工业
具有历史悠久、技术高超、工艺精湛、质地优良和长期处于世界领先地位的特点。
3.从春秋战国、秦汉、隋唐、宋元至明清时期，中国古代商品经济在城市经济、
货币源流、对外贸易及商业政策等层面上有不同程度的发展。
4.经济政策与经济思想是影响社会经济发展的重要因素。古代封建土地所有制一
直占据主导地位；战国时期商鞅首倡的“重农抑商”政策，历朝历代一直沿用；
明清时期推行“闭关锁国”政策，使中国逐渐落伍于世界潮流。
第二单元 资本主义世界市场的形成和发展
本单元时间上起15、16世纪，下至19世纪末20世纪初，反映了世界资本主义
市场形成、发展的历程。近代资本主义世界市场的发展演变主要包括资本主义世
界市场雏形、拓展、基本形成、进一步发展四个阶段。
1.资本主义手工工场时代——资本主义世界市场的雏形、拓展时期。
(1)15、16世纪，新航路开辟成为世界历史的一个转折点，结束了世界各地相对
孤立的状态，日益连成一个整体。欧洲与亚洲、非洲的经济联系进一步密切，与
美洲开始了经济交往，以西欧为中心的世界市场雏形开始出现。
(2)随着新航路的开辟，葡、西、荷、英等国开始了殖民扩张。它不仅为西欧资
本主义提供了原始积累，也使世界市场进一步拓展。
2.工业资本主义时代——资本主义世界市场初步形成、进一步发展，世界经济全
球化扩展时期。
(1)工业革命，大机器生产取代手工操作，以蒸汽机的发明为代表，人类进入“蒸
汽时代”；生产关系发生重大变革，工业资产阶级和无产阶级，工人运动兴起；
工业城市兴起，自然环境遭到一定程度的破坏；列强对外扩张，资本主义世界体
系初步形成。
(2)第二次工业革命，以电力的发明和应用为标志，人类进入“电气时代”；生
产和资本的集中产生垄断和垄断组织；列强加紧瓜分世界和资本输出，资本主义
世界市场进一步发展，资本主义世界体系最终建立起来。
第三单元 近代中国经济结构的变动与资本主义的
曲折发展
本单元主要讲述了近代中国经济结构的变动和资本主义经济曲折发展的历程。主
要分为四个阶段。
1.自然经济开始解体、近代生产方式的产生阶段(1840年至19世纪70年代)：鸦
片战争后，中国被强行纳入资本主义世界市场体系，成为列强的原料产地和商品
倾销市场，中国自给自足的自然经济逐步解体；洋务运动迈出了中国近代化的第
一步；在外商企业和洋务企业的刺激下，中国民族资本主义经济开始在东南沿海
产生了。
2.民族工业曲折发展阶段(19世纪末20世纪初至1949年)：甲午中日战争后，清
政府放宽对民间办厂的限制，民族工业获得初步发展；第一次世界大战期间中国
民族工业进一步发展，迎来了一个“短暂的春天”；国民政府统治前期民族工业
较快发展；抗战和解放战争时期民族工业日益萎缩，发展陷入绝境。
第四单元 中国特色社会主义建设的道路
本单元时间断限从1949年新中国成立至今，包括了现代中国特色社会主义建设
道路的探索过程。主要经历了两大阶段。
1.社会主义建设道路的曲折探索时期(1949～1978年)：新中国成立初，经过三年
的国民经济恢复发展，国家开展了“一五”计划建设和社会主义改造，1956年
基本完成“三大改造”，初步建立了社会主义经济基础；“大跃进”、人民公社
化运动、“文化大革命”严重影响了社会经济的健康发展；探索既有成就，也有
失误，在经济建设过程中，逐渐形成了高度集中的计划经济体制。
2.社会主义建设的新时期(1978年至今)
1978年十一届三中全会后，确定了改革开放的战略决策，经济体制改革全面展
开，逐渐建立起社会主义市场经济体制；对外开放从范围上不断扩大，从层次上
不断深化，逐渐形成了全方位的对外开放格局。