北师大教学系统设计与绩效技术考研辅导班哪个好?
数字媒体技术专业考研指导

不指定参考书
(02)网络多媒体
三、教育技术专业方向:可以选择数字媒体技术或教育游戏方向或教育影视方向
大学
研究方向
初试科目
复试科目
参考书
南京师范大学
01 视觉文化与信息技术教育
02 教育数据挖掘与智能处理
03 教育游戏与3D建模
①政治
②英语或俄语或日语
③C语言与Web技术
④教学设计或数据结构
(4)数字媒体展示与控制
山东大学
(1)三维建模与渲染
101.思想政治理论
201.英语一
301.数学一
408.计算机学科专业基础综合
不指定参考书
(2)可视媒体计算
(3)数字化艺术与设计
浙江大学
01产品创新技术与系统:
①101政治②201英语01数学(一)④408计算机学科专业基础综合(含数据结构、计算机组成原理、操作系统和计算机网络)
北京师范大学
01教育技术基本理论
02教学设计与绩效技术
03知识媒体
04人工智能教育应用
05信息技术教育
06教育信息管理
07信息技术与课程整合
08数字化学习环境与资源
09职业课程与教学论
华东师范大学
01 教育技术学理论
02 教育测评与信息处理
03 网络远程教育
04 虚拟现实与游戏设计
05 教育培训系统设计
①101政治
②201英语一
③311教育学专业基础综合
复试:①笔试:计算机操作、教育技术学
四川师范大学
01信息化教学资源设计与开发
02教育软件研究与开发
03数字传媒技术与艺术
华南师范大学
一对一辅导哪个机构好啊

一对一辅导哪个机构好啊
目前市面上比较好的一对一辅导机构有掌门一对一、100教育、优思一对一、秦学教育等等。
掌门一对一
掌门一对一由清华、北大、浙大、交大、复旦精英联合创立,专注于4-18岁青少年在线定制教育,通过真人实时在线视频为中小学生提供1对1授课,独立研发超过10000套教研材料,采用全学科4级阶梯式在线教育模式,自主研发涵盖电脑/平板pad/手机多终端中小学在线教育上课系统。
100教育
100教育是一家专注于初高中一对一辅导的互联网教育机构,是美国纳斯达克上市公司欢聚时代旗下教育品牌。
100教育是首批获取网络教育资质的企业之一。
100教育的全新Logo,正是由一个‘心’字演化而成的,印证的是100教育用心做教育,用心做在线教育的初衷。
优思在线简介
“优思一对一”专注为全国8-18岁孩子提供高品质个性化1对1的在线教育服务,致力解决全国中小学生找好老师难,上好课程难,提高分数难和教育资源稀缺等问题。
课程涵盖K12全科辅导,拥有一对一VIP精品课程,力求为广大中小学生提供个性化定制教学和全方位的跟踪服务。
秦学教育
互动式教学是秦学教育自主研发的互动式教学,分为教师端、学生端。
专注教研和技术团队,为老师、学生和家长提供基于互联网的教学互动、专项应试练习、课后作业推荐以及个性化练习推荐等学习功能。
精雕细课通过ITS授课+校区教师授课进行教学,ITS教学全过程,专注教师和学生完成检测盲点、备课、记录、推题、分析等过程。
精雕细课课程涵盖小初高所有年级、科目。
基于BSC与KPI的绩效管理培训课程说明汇编

1、系统掌握绩效指标设计的三种技巧与方法2、明确绩效合同设计3、了解公司战略与绩效管理体系的关系4、系统掌握绩效管理流程、绩效管理的意义与价值5、掌握绩效沟通、绩效反馈、绩效改进的工具与方法6、明确组织绩效改善理念、流程与模型7、掌握全面预算管理理念、流程与技术总经理、人力资源中高层人员、绩效管理专业人员、职能部门经理等采用案例分析、演练、现场模拟、小组讨论互动式教学二天(14小时)培训场地:分组,每组不超过去6人培训器材:白板、白板笔、白纸、笔(供分组讨论用)第一部份,KPI体系与绩效合同一、管理中非常重要的两个问题——目标与绩效管理故事目标是什么?企业管理中的几点困惑对企业管理的几点思考为什么要引入KPI二、KPI是什么?KPI 管理体系的定义和三大功能KPI的作用之一——战略落地KPI的作用之二——管理监测一个好的KPI应有以下几个特点三、KPI体系的设计方法1,标杆管理法什么是标杆管理法?标杆管理法的步骤标杆管理法举例短板原理与指头理论2,KRA/KPI法什么是KRA/KPI法KRA/KPI体系设计步骤:现场讨论:谁最漂亮?鱼骨图分析KRA及KPI案例分组研讨3,基于BSC的KPI设计方法平衡计分卡提出的背景一个有效的战略实施工具平衡计分卡四个方面的诠释何为平衡故事与现场提问如何设计平衡计分卡体系?公司战略可视化——绘制战略地图战略地图举例案例,A公司年度经营重点简述分组研讨战略地图举例:攀钢集团基于平衡计分卡的绩效管理系统美孚公司北美营销与精炼事业部平衡计分卡BSC的应用:KPI——行动方案BSC的应用:行动方案——资源的分配与预算分组研讨四、KPI分解与筛选故事:小白兔得马拉松冠军的秘密KPI(目标)分解KPI分解/提炼方法1——关键成功因素(CSF)分析法现场练习KPI分解/提炼方法2——上级职位KPI/工作职责矩阵法KPI分解/提炼方法3——流程KPI分析法KPI分解/提炼方法4——职责领域分析法KPI指标类型:定性指标与定量指标定性指标举例KPI 审查、筛选五、《KPI管理表》与《绩效合同》设计《KPI管理表》设计部门KPI管理表举例《绩效合同》设计设定KPI目标值应综合考虑三方面的因素关于权重分组练习第二部份、全面预算管理设计一、战略、年度经营规划与年度预算预算的作用绩效管理体系预算与公司战略预算与绩效管理战略、经营规划、预算和考核形成管理控制的循环战略、经营规划与预算的关系预算编制内容全面预算管理的功能二、全面预算管理的准备全面预算管理体系的建立需要各方面的准备全面预算管理体系的建立需要高层领导的重视及全员参与组织结构是企业战略实现的保证,也是全面预算管理体系的基础建立科学的绩效管理体系是落实全面预算管理目标的保证三、全面预算管理的组织机构划分责任中心是预算管理的基础各责任中心的特点及分布预算组织机构预算组织机构的主要职责四、全面预算编制过程年度预算编制的基本流程年度预算编制的时间表预算编制的一般顺序预算编制范围、执行期及编制期全面预算编制流程(一)战略目标确定“战略目标确定”时间列表战略管理的基本框架战略目标、业务计划与预算的关系战略目标确定流程(二)预算启动“预算启动”时间列表(三)各部门预算编制“各部门预算编制”时间列表全面预算编制内容预算编制方式(四)预算的平衡、审批、下达某公司“预算表的平衡、审批和下达”时间列表(五)月度全面预算的编制某公司“月度全面预算编制”时间列表五、全面预算的执行、监控与调整预算执行、监控和调整预算监控预算调整六、全面预算的反馈与考评预算执行情况反馈及差异分析预算考评第三部份、绩效管理培训现场讨论一、什么是绩效管理?什么是绩效管理体系绩效管理的二个层面绩效管理的两个核心目的为什么要进行绩效管理?高效的绩效管理体系怎样帮助企业实现其运营目标?业绩管理体系对组织战略目标的实现具有多重意义绩效管理各角色分工二、绩效管理的四个阶段:P—D—C—A循环第一阶段:绩效合同(P)绩效合同的制定是绩效管理的开始而不是结束绩效合同是业绩管理的主要手段绩效合同具有两个作用绩效合同制定的前提:企业战略目标、年度经营目标与年度全面预算确定绩效合同(目标)分解时的绩效沟通绩效合同一般由四个组成部分《绩效合同》向下分解的七个步骤实施计划的编制分组练习第二阶段:指导与反馈(D)绩效执行阶段的过程管理绩效执行过程的有效管控了解目标执行结果的各种会议绩效指导与反馈如何进行绩效辅导绩效目标的修正第三阶段:绩效评估(C)绩效考评就是结果与目标、标准的对照绩效考核的二种方式绩效考核包括绩效数据收集、绩效评估与绩效沟通三阶段关于绩效数据的采集绩效数据失真规避方法考核结果等级评定考评结果的统计和分析绩效考评中常见误区与规辟策略绩效沟通的目的绩效面谈/沟通要做什么绩效沟通实施流程绩效面谈,怎么谈?关于绩效沟通语言的几个案例绩效沟通角色扮演绩效改善绩效改进的误区绩效诊断和改进的步骤个人诊断绩效模型绩效改进计划分组练习归纳:如何进行绩效改进?业绩审核会组织绩效诊断模型季度部门业绩检讨会议程绩效申诉流程第四阶段:结果运用(A)业绩与薪酬挂钩的三种模式考核结果等级评定与季度绩效工资分配年度绩效考核结果等级与年终奖发放绩效考核结果在薪酬调整中的应用绩效考核结果在职位变动中的应用利用绩效考核确定员工培训需求职业生涯——四种员工的处理方式三、绩效考核中的政治因素及避免方法现场讨论政治考虑通常是评估过程的一部分影响组织政治文化的因素评价中的有意高估问题评价中的有意低估问题建议关于绩效考评中的政治因素的结论四、如何有效实施绩效管理系统困扰中国企业的十大管理问题之首在实施绩效管理体系前,必须扫清六大“绩效障碍”实施绩效管理改革的要点绩效管理常见问题处在不同发展阶段的企业, 运用绩效评估的侧重点是不同的绩效管理、计划管理、预算管理三者要相互结合绩效管理系统实施成功之道学习-----好资料杨序国咨询顾问,讲师,长期致力于中国企业战略人力资源管理的研究、咨询与培训。
考研北大哪个专业最好

考研北大哪个专业最好
北大是中国顶尖的高校之一,拥有众多优秀的专业。
选择适合自己的专业是非常关键的,因此没有一个绝对最好的专业,最好的专业应该是适合自己的那个专业。
北大的各个专业都有其独特的优势和特点,下面介绍一些我认为比较受欢迎的专业,供有需要的同学参考。
1. 计算机科学与技术专业:随着信息科技的飞速发展,计算机专业已成为各行各业不可或缺的专业。
北大计算机专业师资力量雄厚,教学资源丰富。
毕业生就业率较高,通过该专业的学习能掌握编程技术、算法设计等重要技能。
2. 经济学专业:经济学专业是北大的传统优势专业之一,并且在国内外都有较高的声誉。
就业方面,经济学专业的毕业生可以在政府机关、银行、投资公司等各个领域找到广阔的职业发展空间。
3. 金融学专业:随着金融行业的快速发展,金融学专业的需求也越来越大。
北大的金融学专业拥有一流的师资和教学资源,培养出了很多优秀的金融人才。
毕业后,可以从事证券、银行、投资等金融相关职业。
4. 心理学专业:心理学专业是一个充满挑战和发展机会的领域,也是北大的优势专业之一。
掌握心理学知识,可以在教育、咨询、人力资源等领域找到广泛的工作机会。
5. 中国语言文学专业:北大的中国语言文学专业在国内具有很
高的声誉,培养出了很多优秀的文学家、教育家。
如果对中国文化和文学有浓厚的兴趣,选择这个专业是一个不错的选择。
总之,北大的专业众多,每个专业都有自己的优势和特点。
选择适合自己兴趣和能力的专业是最重要的,并且要根据自身情况和职业规划来进行选择。
希望以上介绍能给你一些参考和启示,祝你在考研过程中顺利并找到适合自己的专业!。
教学系统设计

1.教学系统设计应用系统方法分析研究教学的问题和需求,确定解决他们的教学策略、教学方法和教学步骤,并对教学结果做出评价的一种计划过程和操作程序。
2. 教学目标分析的方法有归类分析法、层级分析法、信息加工分析法和解释结构模型法。
3. “主导——主体”教学设计的理论基础是建构主义的“学与教”理论和奥苏贝尔的“学与教”理论。
4. 加涅将学习结果分为五种类型,即言语信息、智力技能、认知策略、动作技能和态度。
5. 奥苏贝尔把学习区分为四种不同的类型,即:机械学习、有意义学习、接受学习和发现学习,而有意义学习是他所主张的主要学习形式。
6. 在教学系统设计实践中,存在着不同层次的教学系统设计。
按照教学中问题范围、大小的不同,教学系统设计可以分为三个层次:教学系统设计、教学过程设计和教学产品设计。
(或以“产品”为中心的层次、以“课堂”为中心的层次、以“系统”为中心的层次)7.学习目标描述中马杰的ABCD 法则的英文全写:A 是对象、B 是行为、C是条件、D 是标准。
8. 教学媒体设计的心理学依据主要有注意、知觉、记忆和概念形成。
9. 学习支持包括课程支持、技术支持、学习方法支持、情感支持和实践性教学环节支持。
10. 乔纳森提出的建构主义学习环境模型所设计的建构主义学习环境可以为学生的自主学习提供的教学策略支持包括建模策略、教练策略和支架策略。
1、在教学系统设计实践中,存在着不同层次的教学系统设计。
按照教学中问题范围、大小的不同,教学系统设计可以分为三个层次:教学系统设计、教学过程设计和教学产品设计。
2、瑞格卢斯提出的细化理论为教学内容的组织提供了符合认知学习理论的宏策略,梅瑞尔提出的成分显示理论为具体知识点的教学提供了行之有效的微策略。
3、加涅将学习结果分为五种类型,即言语信息、智力技能、认知策略、动作技能和态度。
4、常用的教学媒体的选择方法为:算法式、矩阵式和流程图5、对学习者初始能力的分析主要包括:预备能力的分析、目标技能的分析和学习态度分析。
基于绩效支持的信息技术与课程整合教师培训模型设计

体现 行 为主体 的业 绩水 平 的高 低 。
地解 决 以上 存 在 的各 种 问题 。I — D
ES P S培训 系 统 的设 计 包 括信 息 技 术 与 课 程 整 合 的绩 效 分 析 模 型 的 设计 、 教学 系统 的设计 和功 能模 型
的 构 建 。 在 I — P S教 师 培 训 系 … D ES
绩 效 是 指 个 人 或 组 织 的 行 为 ( s u t n l D s n — lc o i I t coa n r i ei g Ee t nc r 为 了完 成 某 项 工 作 或 某 个 任 务 所 子 绩 效 支持 系统 的一 种 实例 型应 学 设 计提供 各 种形 式 的绩效 支 持 , 包 括 任 务 引 导 、 策 支持 、 识 管 决 知
《中国教 育信 息化 》 发行 部 : l c @mo . uC y e d ." e 1 1
理 论探 讨
基于绩效 支持 的信 息技术 与课程整合教师培训模型设计
王 丽珍 , 马存 根 , 海 林 ( 西 大 同大 学 , 山 山西 大 同 0 7 0 3 0 9)
摘 要 :在 时代要 求 的驱动 下 ,信 息技 术 与课 程 整合 逐 渐成 为世界 范 围 内一股 强 大的教 育 改革 潮
一
S p o yt 。在 无需 外 人 培 训 u pr S s m) t e
或 指 导 的 条 件 下 ,通 过 提 供 及 时
的、 符合 需求 的信 息 、 导 、 指 例子 和
、
绩效 技 术的有 关概 念
循 序 渐 进 指 导 的 对 话 框 来 改 进 工
高、 收效 低 的状 况 , 以 达 到 预期 难
是关 键性 的环 节 。 效分 析模 型 的 绩
教学工作量管理系统的设计与实现
教学工作量管理系统的设计与实现【摘要】本文旨在设计和实现一套教学工作量管理系统,以提高教师教学工作的效率和管理水平。
在首先介绍了研究背景,指出当前教学工作管理存在的问题和挑战。
其次阐述了研究意义,说明通过建立和完善教学工作量管理系统可以提升教学质量和效率。
最后明确了研究目的,即为了解决教师教学工作中的管理问题,提高教学质量。
在首先进行了教学工作量管理系统的设计,包括需求分析、系统架构设计等内容。
然后详细讨论了系统的实现和测试过程,确保系统的稳定性和可靠性。
最后在对教学工作量管理系统的设计与实现效果进行评价,总结系统的优势和不足,并展望未来的发展方向。
通过本文的研究,可以为教师教学工作提供更加便捷和有效的管理工具,从而提升整体教学质量和效率。
【关键词】教学工作量管理系统,设计与实现,需求分析,系统架构设计,系统测试,效果评价,优势,不足,展望未来1. 引言1.1 研究背景教学工作量管理系统是为了解决教师工作量管理中存在的问题而开发的一种信息化工具。
随着教育信息化的发展,教师的工作量管理变得越来越复杂,传统的手工方式已经无法满足现代教育管理的需求。
现有的教学工作量管理系统多为单一功能,缺乏整体性和综合性,不能有效地支持教师的工作。
设计一种更加完善和智能化的教学工作量管理系统变得尤为重要。
通过采用现代信息技术,将教学工作量管理系统整合到教育信息化系统中,可以提高教师工作效率,减轻其工作负担,提升教学质量。
通过数据分析和优化,还可以为学校领导提供决策支持,帮助学校更好地管理教学资源,实现教育资源的合理配置和利用。
针对当前教师工作量管理中存在的问题和挑战,本研究旨在设计和实现一种智能化的教学工作量管理系统,为教师和学校提供更加科学、便捷和高效的工作量管理工具。
通过深入研究现有的教学工作量管理系统,分析其存在的问题和不足,完善系统设计,提高系统的功能性和实用性,以满足教育管理的需求。
1.2 研究意义教学工作量管理系统是当前教育管理领域中一个非常重要的系统,在教育教学工作中扮演着至关重要的角色。
师范生教育技术能力培养电子绩效系统的设计
赵 戴 来: 范 教 技 能 培 电 绩 系 的 计 希 心 师 生 育 术 力 养 子 效 统 设
4 9. 0 1 1.9 8X 2 l .50 5
9 5
师范生教 育技术 能力培养 电子绩效系统 的设计
赵希 戴心来。 辽 宁师范大 学计 算机与信息技术学 院 辽 宁大连 16 8 01 1
作 为训 练 的方 式并 不有 效且 有被 淘汰 之虞 。ES 可 以消 PS 除学 习和 工 作 之 间 的 鸿沟 , 学 习就 是 工 作 ,工 作 就 是 学 习 。 同时 E S 具 有 整 合 资 源 和信 息 的能 力 ,能在 减 少 训 PS 练 时 间和 花 费 的 同时 提 高 学 习者 工 作 质 量 和减 少 操 作 错 误 。对 其概 括 出如 下几 个特 点 。 1 以绩 效为 中心 。E S 的核 心 优 势就 是 能够 对 学 习 ) PS 者 进 行 绩 效 分 析 。首 先根 据 学校 的培 养 计 划得 出对 师 范 生 教 育 技 术 能 力 水 平 的绩 效 要 求 ,确 定 学 习者 为 实 现 培 养 计 划 而 需 要 掌 握 的 知 识和 具 备 的能 力 与 目前状 态 的绩
Sp ot S se /Z a i D iXn a u p r y t m / h e uc i n s a t e he s’ d at o te h c a li y i t k y c ni al bi t s he e to e uc ti n d a o re o m f r an e c d du ati nal o if m n or ati ati . T Cu ti at n s u n e uc i n t c ni al a 1 ty i t i pr ve t a he z on o l v i g t de ts’ d at o e h c bi i s o m o e c rs’ if m in n or at o 1i e a f m h ori n C r n y t r cy ro t e gi . u re tl th r a e ti 1 e e r s l ma y h rt ge o f t e t a he n s o a s f u ur e c r i f m i n ul va ng s we i t d e n or at o c ti ti , o n ro uc el c o c e tr ni pe f m c s p r s t m n d i n u ur r or an e u po t ys e a d es g f t e t a e i f m i n u i at n e e r ni pe f m nc s pp rt ys e . he e ch r n or at o c lt v i g l ct o c r or a e u o s t m T pa e p ov d a r h p r r i es f es i e a e e i e ay or ut re d as nd an ff ct v w f f u te c r n o mat o c t v i g. a he i f r i n ul i at n Ke y wor no mal c oo s u en s: e c i n ec ds r s h l t d t du at o t hni al c ab 1 t i i y: e ec r ni pe o ma e u po s s m l to c rf r nc s p rt y te Aut hor’ s ad es S dr s cho of Co ute Sci o1 mp r enc a I e nd nfo ati Te no1 y. Li ni Nor rm on ch og ao ng ma1 Uni r t , D i n, Li o n , C n l 6 ve si y al a a ni g hi a 1 081
《教学系统设计》名解
1 名词解释(Instructional System Design,简称ISD)也称作教学设计(Instructional Design,简称ID)是以传播理论、学习理论和教学理论为基础,运用系统论的观点和方法,分析教学中的问题和需求从而找出最佳解决方案的一种理论和方法。
又不使部分损失过大的方案,作为决策的依据,实现整体最优化的方法学系统设计的实践当中逐渐形成的一套程序化的步骤,其实质是说明做什么,怎样去做,而不是为什么要这么做,指出了以什么样的步骤和方法进行教学的设计,是关于设计过程的理论,与教学系统设计理论的本质区别在于他们关注的对象不同,前者关心的是设计问题,后者关心的是具体教学问题。
.这个目标可高可低按需而定(教育目标是培养人的方向和规格)。
对学习者通过教学后应该表选出来的课件行为的具体、明确的表达,它是预先确定的、通过教学可以到达的丙炔能够用现有技术手段测量的教学结果。
对于有意义学习的发生与保持具有至关重要的意义和最为直接意义的因素。
知识结构的表现方式。
直接推动学生进行学习的一种内部动力,是激励和指引学生进行学习的一种需要。
由学习者特有的认知、情感和生理行为构成,它是反映学习者如何感知信息、如何与学习环境相互作用并对之做出反映的相对稳定的学习方式。
在一定的教育思想、教学理论和学习理论指导下,为完成特定的教学目标和内容而围绕某一主题形成的,比较稳定且简明的教学结构理论框架及其具体可操作的教学活动方式,通常是两种以上方法策略的组合运用。
在不同的教学条件下,为达到不同的教学结果所采用的手段和谋略,它具体体现在教与学的交互活动中。
广义:为达到教学目的、完成教学人物,而采用的一切手段、途径和办法的总称。
即某种教学理论、原则和方法及其时间的统称。
狭义:教学方法的指导思想,是指为达到既定的教学目的,实现既定的教学内容,在教学原则指导下所进行的师生相互作用的活动方式和措施,既包括教师教的方法,也包括学生学的方法,是教法和学法的统一。
绩效技术在中小学教师教育技术培训中的应用及EPSS的设计
绩效技术在中小学教师教育技术培训中的应用及EPSS的设计摘要:为了促进教育信息化的推进,国家投入巨大成本开展中小学在职教师的教育技术培训。
但就目前情形看,培训的效果却与培训要求结果相去甚远。
运用绩效技术对培训过程进行了系统化分析并提出了解决方案,同时设计了一个配合解决方案的EPSS。
关键词:绩效技术;教育技术培训;EPSS1 绩效技术与EPSS1.1 绩效技术的模型绩效技术处理的问题都是基于一个系统,涉及到系统的方方面面,其操作是一个复杂的过程。
为了推广绩效技术,并保证其使用的规范性,研究者们开发出了绩效技术模型。
绩效技术模型以结构化的形式为绩效技术专业人员说明绩效技术的操作步骤。
我们采用ISPI(美国绩效技术委员会)开发的HPT模型,如图1所示。
该模型实际上包含了以下5个基本过程:绩效分析、原因分析、干预设计与选择、干预实施及管理、评价。
1.2 电子绩效支持系统——EPSS电子绩效支持系统(Electric Performance Support System,简称EPSS)是应用绩效支持概念开发的计算机系统,它整合了软件工具、知识和学习经验。
它是绩效技术干预措施的一种新形式,用户可以通过友好的界面,以问答的形式从数据库中获取信息。
如果设计得好,它就能够在恰当的时间提供恰当的支持,为员工和企业实时提供工作中所需的帮助,这样既能提高员工的工作速度,又能为组织学习提供电子设备,大大提高企业组织的绩效。
电子绩效支持系统使用现代技术,提供综合的、即时的信息、建议、帮助、培训、学习经验和工具,使员工在没有培训和别人帮助的情况下,也能获得高水平的工作绩效。
电子绩效支持系统的基本目的是通过给员工即时提供工作所需要的信息,使他们更有效地完成工作。
2 应用绩效技术对我国中小学教师教育技术培训现状的分析以及EPSS设计本文根据ISPI(美国绩效技术委员会)开发的HPT模型,对我国中小学教师教育技术培训这一问题进行了分析,如图2所示。
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凯程考研集训营,为学生引路,为学员服务!
第 一 页 共 一 页 北师大教学系统设计与绩效技术考研辅导班哪个好?
下面介绍一下关于北京师范大学教学系统设计与绩效技术辅导班的综合排名情况。方便大家鉴别,这里我们将系统分析一下考研辅导班的具体内容。 在考研辅导班里,以高质量的辅导,凯程考研,以最高的成功率,扎实的管理、科学的教学安排,正规的教学环境,优越的学习氛围,当之无愧凯程考研排名第一。这里请您耐心查看后续信息,对您帮助至关重要。
北京师范大学教学系统设计与绩效技术考研辅导班,是一个大家很关心的问题。在北京师范大学教学系统设计与绩效技术考研中,提高专业课分数,拉开档次,获取复试资格,获得奖学金的关键。可以负责任地说,专业课的重要性毋庸置疑,是考研命脉所在。所以,专业课分数的高低直接决定着考研的成败,很多考生都选择考研辅导班来提高总体成绩,如何选择考研辅导班成了摆考生面前的必须第一课。凯程基于对北京师范大学教学系统设计与绩效技术考研专业课的了解就相关问题进行说明,以供参考。
首先回答大家关心的几个问题: 1、应如何看待考研辅导班? 即辅导班的定义是什么? 凯程一直称其为“辅导班”原因也在此,顾名思义辅导班的作用是体现“辅”和“导”两个字,即辅助,引导和陪伴。是“帮助”您学习复习,如在押题方面,凯程自认为历史上押题不错,但从不以押题率作为招生宣传的主要原因也在于此。如果把希望全部寄托于押题,凯程建议您还是再慎,押题可以锦上添花,但是不能雪中送炭,这就像去景点爬山一样,考研辅导班就是用大家的钱修了一条通往山顶的路,无论路怎么好走也需要您用您的体力和毅力配合一步一步走到山顶。参加了考研辅导班只是比走野路成功机率更大而已。重考虑一下是否考研。总之,考研主体还是您自己,考研还是有一定难度的,主要还是要靠您自己的努力才能成功。
2、考研辅导班有用吗? 回答是肯定的,辅导班是肯定有作用的,考研辅导是应试教育,教师、助教、考研辅导班将考研辅导作为一种职业,对知识点、学科特点、考试特点、命题人出题思想都有相对较深的了解,确实能起到事半功倍的作用。在凯程每年考取北京师范大学教学系统设计与绩效技术的学员比比皆是,成功率能够达到80%以上,复试全部录取。
3、考研辅导班有多大作用?
凯程考研集训营,为学生引路,为学员服务!
第 二 页 共 二 页 首先,这是一个因人而异的评价,与您的专业基础、复习习惯、理解能力、考试经历等个人因素有很大关系。 相对来讲,个人情况越好需要从辅导班获取的就越少,因此推动作用也就越小;但根据凯程学员对我们的评价来看,考上的学员会认为考研辅导班的作用大一些,虽然他们也说不明白凯程到底作用有多大。我们对这些考上的学员进行调查发现,都是属于个人情况比较好的,要么是自学能力、自制能力很强的,学习刻苦;要么是学习方法比较好的,学习效率高;要么是基础比较不错;要么就是复习时间相对充足。同时发现考上的学员对老师和考研辅导班的认同度偏高。个人情况越差的,需要从辅导班获取的就越多,理应是考研辅导班的作用更大,其实不然,毕竟上考研辅导班的目的是为了考上研究生,而不是为了学多少新知识、新方法;个人情况太差上考研辅导班的作用也会打折扣,考研辅导班是将本科四年的知识浓缩到了一个月到半年内讲完,如果基础太差会给理解、识记造成困难,例如:会出现听不懂、记不住、根不上老师节奏、听课抓不住重点等情况。其次,与学科特点有很大的关系,学科不同作用也不一样,例:文科类的很容易找到规律和特点,能够很快搭出知识框架,讲透的内容不存在掌握不了的问题;即使是零基础通过努力也能很快提高,甚至可以用二三个月个时间准备考上研究生也不足为奇。但理工科就不同了,不是辅导没有起作用,主要是很难速成,靠的是自身积累,几天辅导起不到扭转乾坤的作用。外语例外,我们从小就开始学外语,参加了很多次外语考试,其实你的主要问题在哪儿自己是知道的,大多外语不好的原因是词汇量的问题,想考研就努力吧,外语也没办法速成了。需要单独说明的是心理学考研的统计、测量和实验,好多人认为需要数学基础,其实不然,考研主要考查的是原理、概念、方法等套路性的内容,不太涉及数学知识。
4、该不该报考研辅导班? 首先,这就像去景点爬山一样,考研辅导班就是用大家的钱修了一条通往山顶的路,会使您的考研之路变的平坦,方向明确、风险会变小。如果体力足够好,开山辟路、斩荆劈棘也是可以到达山顶的;需要注意的是:路无论怎么好走都需要您体力和毅力的配合才能到达山顶。 第二,要考虑您考研意愿的强度,“考上、考不上无所谓,考上更好”这个种心态也不建议报考研辅导班,除非您是本专业的,否则有这种心态的人考上的可能性几乎是零,等于浪费金钱。第三,要考虑经济能力,报考研辅导班毕竟要付出金钱成本,看是否能承受的了,如果您就是经济有压力,只要您有非考上研究生不可的决心和行动,用一年的时间您一定能成功!同时凯程也愿意为贫困考生提供尽可能的帮助。 第四、您还要考虑您考上的把握,如果您没有十足考上的把握?你要考虑一下再复习一年所要付出的时间、精力成本是多少?一年衣食住行的成本是多少?如果提前毕业一年硕士研究生一年的收入是多少?以及处在人生黄金期中的一年的机会成本是多少? 第五、您还要考虑您个人的专业基础、自学能力、复习时间、时间规划能力、以及以前学习计划的按时完成的情况(即自制力)等各种因素。 最后,凯程认为具备考研资格的人,都是经历过无数次大大小小的考试,只要想考都是能考上的,其影响因素无非以上几个点,只要您自己根据自己的情况认真分析一下,您就有答案了。
5、本专业的要不要报考研辅导班?
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第 三 页 共 三 页 第一、从历年的考试成绩来看,北京师范大学教学系统设计与绩效技术自统考以来全国最高分往往都是跨专业的,并且北京师范大学教学系统设计与绩效技术这几年招到的本专业的考生越来越少,从这一点上不难看出,本科教育和应试教育还是有很大的区别。
第二、考研是选择性考试,不在于您掌握了多少知识,也不在于您考了多少分,能否考上取决于整体的考生质量,即取决于您在报考人数中的排名是多少。您既然是本专业的考生 ,为什么不继续扩大您的优势,而是人为去缩小这个优势?
6、关于如何挑选出性价比高的辅导机构 一看资质。 选择考研辅导机构,第一点就是看一个考研辅导机构有没有正规的办学资质。一个考研辅导机构的优劣,有没有正规注册,可以查看一下他们的营业执照。辅导班中好多没有在批准的办学资质,随便几个人组合起来成立一个辅导机构,由于缺乏教育部门的有效监管,教学质量低下,不仅浪费金钱而且会给考生的复习带来一定的误导,如果是因为考研机构的错误选择而未考上研究生,那更是莫大的损失。另外,办学时间代表着一个辅导机构的发展史,伴随着时间的流逝,辅导班在不断的积累和沉淀辅导经验。辅导班次和时间设置更加科学合理,不同的复习阶段辅导内容更具有针对性。所以在选择辅导班的时候要选择办学时间长,辅导班次设置科学合理的辅导机构。当然,也不排除没有办学资历的新机构,却备受好评的,但是,就我了解,北京好评率高的考研辅导机构,都有一定的办学资历。如凯程考研辅导机构,这个机构有10年的办学资历,2005年成立,每年能让超过八成的报名学员以优异成绩考上理想大学的研究生,凭的是什么,教学资历就是其一。
二看师资。 师资,是一个考研辅导机构优劣的重要决定条件之一,也是辅导效果的保障,是辅导班实力的象征。优秀的辅导机构辅导名师都重点大学的一线教师,是通过试讲选拔出来的,同时这些辅导班的老师是有着丰富的教学辅导经验、阅卷的在校一线教师,从而保证课程质量和辅导效果。现在很多考研辅导班随便找几个老师讲课,甚至更有甚至者为了降低教学成本,找在校研究生授课,辅导效果难以保证。 考生可以针对辅导名师的辅导年限、辅导经验、历年辅导效果、学员评价等因素进行综合评价,询问往届学长然后选择。要深入了解教师的学术背景、资料著述成就、辅导成就等。 在这点上,凯程、海文、海天等机构都做的比较好。特别是凯程考研辅导机构,凯程有着自己庞大的师资库,无论你报什么学校,什么专业,即时就能够给你安排相应的老师,并且如果安排的老师你不满意,还可以为你更换。所以,学生在选择考研辅导机构的时候,一定要看他们有没有自己的师资库。
三看升学率。 无论一个考研辅导机构如何鼓吹他们怎么怎么的好,但是每年考研成功的学生却寥寥无几。那么,作为一个考研学生,你觉得这是一个什么样的机构?这样的机构可信吗?就升学率来说,凯程每年有超过八成的报名学员都能考研成功,并且都会把这些考研成功的学生,放到自己的网站上,学生可以随时查看。这样更直观,也让学
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第 四 页 共 四 页 生心理也更有底。 凯程考研老师在这里提供北京师范大学教学系统设计与绩效技术考研辅导机构排名榜供广大考生参考,同时也对广大考生如何挑选机构提出一些建议以期对大家有帮助。
四看教学环境。 有些机构规模比较小,在写字楼里弄个教室就开始上课,学生没有好的学习环境,建议学生考虑正规的校园环境,这也是考研辅导班实力的体现,在校园环境里,学生的有正规的教学楼环境,有班主任的督导,有正规的住宿楼(而不是民居),有生活老师管理生活,有班主任管理学习,这样才是有条有理的考研机构。
凯程在这方面全面具备,建议到凯程官方网站查看相关信息(学校环境、师资资源、成功学员、学习规划安排,课程介绍)。
7、北京师范大学教学系统设计与绩效技术考研辅导机构排名
1.传统考研辅导机构排名(只列前4名) 凯程考研(集训营起家,成立时间早,规模大,认可度高,优势明显,) 海文考研(成立时间早,机构规模大) 跨考考研(集训营起家) 高联考研(各地不同,山东地区认可度高)
一对一辅导机构排行榜(只列前4名) 凯程考研(成立时间早,专注集训营和一对一辅导,口碑好) 海文考研(主要是公共课) 新东方考研(主要做公共课) 文都考研(主做湖北地区考研)
相信广大考生通过以上详细介绍对如何甄选好的考研机构都有了一定了解,希望对大家考研复习能够有帮助。
北京师范大学教学系统设计与绩效技术考研辅导班哪个好?
北京师范大学教学系统设计与绩效技术没有自己开设的考研培训班,但是每年都会有很多学生考研报考北京师范大学教学系统设计与绩效技术,众多的考研培训班,同学们很难全