小班健康教案：推小车
小班健康公开课教案及教学反思《推小车》
小班健康公开课教案及教学反思《推小车》
一、教学目标
1.让孩子们明白运动对身体健康的好处。
2.提高孩子们推小车的技巧。
3.加深孩子们对身体部位的认识。
二、教学内容
1.热身活动：带领孩子们做简单的拉伸运动，预备身体。
2.正式活动：教孩子们推小车，让他们分成两人一组，互相推动小车，
这样可以锻炼孩子们的协作能力，加强他们的沟通技巧。
3.结束活动：带领孩子们做简单的伸展运动，以缓解运动疲劳。
三、教学过程
1. 热身活动
•学生们排成一排，按照老师的指示，做简单的拉伸运动。
可以让孩子们触摸脚尖、抱膝盖、扭腰、以及举手等，这既可以对身体做准备，还可以缓解孩子们在幼儿园和家的坐姿时间过长的不适症状。
2. 正式活动
•把学生分成两人一组，让他们互相推小车，这样可以锻炼孩子们的协作能力，加强他们的沟通技巧。
•特别注意孩子们的安全，以防止他们在活动过程中受伤。
3. 结束活动
•把孩子们带到一个适合伸展运动的地方，比如说公园的草地上，做几个带动作的伸展运动。
这既可以缓解运动疲劳，还可以增加孩子们本次活动的参与度。
四、教学反思
本次公开课中，我以“推小车”为主题，既满足了孩子们的运动需求，又锻炼了他们的团队协作能力。
总体来说，这次课堂效果还是比较好的。
但是我也意识到了自身需要改进的地方：
首先，有一些孩子在推小车时不自觉的用脚或者手去踩或拉；其次，我在教学过程中，有时会受到作业、家庭状况等其他因素的干扰，导致我没有给予孩子们足够的指导和关注。
这些问题在今后的教学中，我一定会尽快解决。
体育《推小车》小班教案
体育《推小车》小班教案
【教学目标】
1.通过推小车活动，促进小班幼儿手眼协调能力的发展。
2.让幼儿体验到运动的快乐和乐趣，培养他们的运动兴趣。
3.培养幼儿的集体意识，增强团队合作精神。
【教学准备】
小车、场地、教具。
【教学过程】
1.导入
老师引导幼儿观看小车图片，询问幼儿对小车的认识和使用。
2.主体活动
（1）小车练习
老师示范用双手推着小车在场地内走，让幼儿照着做。
在练习过程中，老师可以适时地给幼儿提供指导和帮助，让他们更好地理解和掌握小车的使用方法。
（2）小车比赛
在小车练习基础上，老师可组织小车比赛。
比赛可以分为小组比赛和个人比赛两种形式。
比赛过程中，老师要注意记录幼儿的成绩，及时给予表扬和鼓励。
（3）小车接力赛
在小车比赛的基础上，老师可组织小车接力赛。
幼儿分成小组，每组依次完成推小车的任务。
接力过程中，老师要注意安全问题，并给予幼儿适当的指导和帮助。
3.结束活动
老师与幼儿一起做劳逸结合的操练活动，结束整个推小车的活动。
【教学总结】
通过推小车活动的学习，可以促进小班幼儿的身体协调能力和体能素质的发展，更重要的是可以让他们感受到运动的快乐和乐趣，增强他们的团队合作精神。
同时，老师应适时给予幼
儿表扬和鼓励，以增强幼儿的自信心和积极性。
小班健康推小车教案反思
成功因素分析
目标明确：课程目标明确，有利于教 师教学和幼儿学习
教学方法得当：采用多种教学方法， 如游戏、演示等，使幼儿更容易理解 和接受
教学内容符合幼儿认知特点：教学内 容简单易懂，与幼儿生活密切相关， 有利于激发幼儿的学习兴趣
师生互动良好：教师与幼儿互动频繁， 能够及时发现和解决问题，提高教学 效果
存在的问题及改进措施
课程设计不合理 幼儿参与度不高 教学方法单一 缺乏实际操作机会
对未来教学的启示
针对幼儿特点设计课程，注重幼儿的兴趣和需要。
注重幼儿的参与和主动性，让幼儿在活动中体验成功和快乐。
针对小班幼儿的认知和心理特点，设计有趣、生动、富有挑战性的活动。 注重幼儿的情感和社交能力培养，让幼儿在活动中学会合作、分享和关爱 他人。
04
教学评价与反馈
学生评价
对学生运动技能和健康行为的评 价
对学生课堂表现和合作精神的评 价
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
对学生体育品德和情感态度的评 价
对学生自我认知和自信心建立的 评价
教师自我评价
教学方法是否得当 教学内容是否符合幼儿实际水平 教学效果是否达到预期目标 幼儿参与度是否高，是否有收获
教学效果分析
幼儿参与度：本次活动能够充分激发幼儿的兴趣和参与度。
技能提升：通过推小车的游戏，幼儿的平衡能力和协作能力得到了提升。
反思改进：在课程实施过程中，教师需要对幼儿进行观察并思考如何更好地指导幼儿进行活动。
家长反馈：家长对本次活动给予了高度评价，认为这种形式有助于提高幼儿的自信心和社交能 力。
对未来教学的展望与计划
针对幼儿的兴趣和需要，进一步丰富和拓展健康推小车教案的内容和 形式。
小班健康教案-推“小车”小班健康教案
小班健康教案:推“小车”小班健康教案
整理了关于幼儿小班健康教案《推小车》，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。
活动背景
幼儿园教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，是幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓宽幼儿的经验和视野。
饮料瓶是生活中常见的废弃材料，孩子们喜欢收集起来摆弄、堆砌、推滚、开超市但用小棒推瓶走，幼儿并没有尝试过。
小班幼儿活泼好动，但手眼协调性、坚持性差，注意力易分散，选择饮料瓶和纸棒开展推小车活动，既符合其现有水平，又有一定的挑性战。
本次活动主要让幼儿尝试这种新玩法，用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，幼儿既熟悉，又新奇，有利于激发幼儿主动参与的热情，提高动作的协调性和灵活性。
活动目标
1．学习用小棒推着瓶子自然地往前走，能较好地控制方向，保持一定的速度。
2．正确辨别大小、颜色及图形，发展思维能力。
3．体验玩瓶子和小棒所带来的乐趣。
活动准备
1．红、黄、绿纸棒若干。
2．大小饮料瓶若干，瓶底分别贴有三角形、圆形、正方形标记；瓶盖内分别涂上红、黄、绿色颜料，装大半瓶水。
3．瓶宝宝的家三个(分别为三角形、圆形和正方形)。
4．一体机，洗澡音乐视频一段。
活动过程
1．自由玩瓶子，尝试多种玩法
(1)单独玩瓶子，让瓶子里的水变色
师：今天老师给小朋友带来了许多神奇的瓶宝宝，小朋友们陪它玩一玩，就会有奇迹发生哦。
请每位小朋友拿一只瓶子，找个空地方玩一玩。
鼓励幼儿互相交流：瓶子里的水变成了什么颜色?你是怎么玩的?
(2)纸棒玩瓶子，玩出不同的花样
④为瓶宝宝找朋友。
《推小车》小班游戏活动游戏教案
《推小车》小班游戏活动游戏教案一、活动目标：1. 发展幼儿的手臂力量和协调能力。
2. 培养幼儿的团队合作意识和分享精神。
3. 提高幼儿的社交技能和沟通能力。
4. 培养幼儿对体育游戏的兴趣。
二、活动准备：1. 小车若干辆2. 障碍物若干3. 平坦的场地三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体。
2. 游戏活动（10分钟）：（1）教师讲解游戏规则，示范游戏玩法。
（2）幼儿分组进行游戏，每组推一辆小车。
（3）设置障碍物，增加游戏难度。
（4）幼儿轮流推车，穿越障碍物。
（5）教师点评，鼓励幼儿分享感受。
3. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
四、活动注意事项：1. 确保场地安全，避免幼儿受伤。
2. 注意调节游戏难度，适应幼儿的能力。
3. 关注每个幼儿的情绪，确保他们积极参与游戏。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家的表现，鼓励家长参与游戏活动。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置相关主题墙饰，引导幼儿关注。
3. 教学活动：结合本次活动，开展相关的教学活动，如绘画、手工制作等。
4. 长期观察：关注幼儿在游戏活动中的成长，记录他们的进步和变化。
六、活动目标：1. 培养幼儿对小车的创造力和想象力，通过装饰小车来提高幼儿的审美能力。
2. 增强幼儿的动手能力，通过手工制作装饰小车来锻炼幼儿的精细动作。
3. 培养幼儿的集体荣誉感，通过小组合作完成小车的装饰。
七、活动准备：1. 准备各种颜色和材质的装饰材料，如贴纸、彩带、珠子等。
2. 为每个幼儿准备一辆空的小车模型，可以用纸箱或者轻质塑料制成。
3. 提供画纸和画笔，供幼儿绘画装饰小车的设计图。
八、活动过程：2. 教师带领幼儿进行小车的装饰设计，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，用各种材料和颜色来装饰自己的小车。
3. 在装饰过程中，教师会指导幼儿如何合作，例如分配任务，互相帮助等，以培养幼儿的合作精神。
小班健康优秀教案及教学反思《推小车》
小班健康优秀教案及教学反思《推小车》教学目标1.激发幼儿推车的兴趣，自觉参与到推车游戏中来；2.锻炼幼儿的手眼协调能力和大肌肉群协同能力；3.提高幼儿的观察力和团队合作意识；4.培养幼儿爱护小动物的意识和良好习惯。
教学准备1.推车、沙子、水盆、模型动物、水杯、布条等。
教学步骤步骤一：教师介绍玩具车1.教师在幼儿面前展示小玩具车，让幼儿来辨认。
2.教师带领幼儿一起探索小玩具车，让幼儿掌握小车的大小、轮子的个数、用途等信息。
步骤二：开始推车游戏1.教师将车放在沙箱里，让幼儿来推动小车。
2.每个幼儿可以轮流来推动小车，以让每个幼儿参与进来，以增加游戏的趣味性和探究性。
3.教师引导幼儿注意轮子的滚动情况，以及方向控制等，锻炼幼儿的手眼协调和大肌肉群协同能力。
步骤三：加入模型小动物1.教师从水杯里取出一些小模型动物，放在小车上，然后要求幼儿把车推到水盆边缘，让模型动物“喝水”。
2.教师再让幼儿观察小动物，以及聚集在小动物周围的水泡，培养幼儿的视觉观察力。
3.教师引导幼儿观察小动物的特点，如动物的品种、体形、行动方式等信息，以及小动物饮水的方法，培养幼儿爱护小动物的意识和良好习惯。
步骤四：拓展1.教师可以引导幼儿在场地上画一些游戏图案，协助幼儿探究方向、力度和速度的变化。
2.教师可以在教学中加入一些评价和奖励机制，比如“最快的小车手”和“最绅士的小车手”等称号的评选，以激励幼儿在推车游戏中展现出色的表现。
教学反思本次《推小车》的健康优秀教案活动，旨在激发小班幼儿的兴趣，锻炼幼儿的手眼协调能力和大肌肉群协同能力，提高幼儿的观察力和团队合作意识，培养幼儿爱护小动物的意识和良好习惯。
通过这次活动，我发现幼儿对于新玩具的探索和学习意愿非常高，幼儿在玩玩具车时，能够自主探究和想象小车的大小、颜色等，同时还能够结合自己的实际情况推动小车，以达到锻炼手眼协调和大肌肉群协同能力的目的。
而在加入模型小动物后，幼儿不仅能够观察到小动物的特点，同样也能够将小动物放置在小车上，喂食水等情景中体验到与小动物互动的快乐，这也更加激发了幼儿的探究意愿和团队合作意识。
幼儿园小班体育教案 《推小车》
幼儿园小班体育教案《推小车》一、教学目标：1. 学习推小车的基本动作，发展幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 通过推小车游戏，培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
3. 激发幼儿参与体育活动的兴趣，增强幼儿的运动能力。
二、教学重点与难点：重点：学习推小车的基本动作，掌握推车的技巧。
难点：协调身体动作，保持平衡，遵守游戏规则。
三、教学准备：1. 教具：推车、障碍物、口哨、音乐。
2. 场地：宽敞的草地或运动场地。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 基本技能学习（10分钟）：1. 教师向幼儿展示推小车的动作，讲解推车的技巧，如保持平衡、稳定推车等。
2. 幼儿在教师的指导下，分组练习推小车，教师及时纠正动作不规范的地方。
3. 幼儿相互之间观摩，互相学习，提高推小车的技巧。
3. 游戏环节（10分钟）：1. 教师设置障碍物，规划游戏路线，讲解游戏规则。
2. 幼儿分组进行推小车游戏，要求在规定时间内完成任务。
3. 教师观察幼儿游戏过程，及时给予指导和鼓励。
4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
五、教学反思：2. 针对活动中出现的问题，如幼儿动作不规范、游戏规则遵守不到位等，提出改进措施。
3. 激发幼儿对下一次体育活动的期待，为后续教学做好准备。
六、教学评价：1. 观察幼儿在推小车游戏中的表现，评估他们对于推车技巧的掌握程度。
2. 通过团队协作的观察，评估幼儿的协作精神和集体意识。
3. 收集幼儿和家长的反馈，了解教学活动的效果和幼儿的兴趣程度。
七、家园共育：1. 教师与家长沟通，分享幼儿在体育课上的表现和进步。
2. 鼓励家长在家中与幼儿一起进行简单的体育活动，如推小车游戏，以加强幼儿的运动技能。
3. 提倡家长参与幼儿园的体育活动，增进家庭与学校的联系。
八、教学延伸：1. 开展更多关于交通主题的体育活动，如“小小交通警察”游戏，让幼儿学习交通规则。
小班游戏活动教案《推小车》含反思
一、活动名称：小班游戏活动教案《推小车》含反思二、活动目标：1. 培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
2. 培养幼儿的平衡感和空间感知能力。
3. 培养幼儿的创造力和想象力。
三、活动准备：1. 一个小车2. 一些玩具或物品，放在小车上3. 一个宽敞的场地四、活动过程：1. 引导幼儿观察小车和放在小车上的玩具或物品。
2. 邀请幼儿分成小组，每个小组轮流推小车。
3. 引导幼儿用双手握住小车的边缘，眼睛注视前方，保持平衡，慢慢推动小车。
4. 引导幼儿注意观察小车上的玩具或物品，尽量不要让它们掉落。
5. 当小车推到终点时，引导幼儿停下来，交换小组继续进行。
五、活动反思：1. 这次活动中，幼儿们的手眼协调能力和团队合作精神得到了锻炼。
2. 大部分幼儿能够保持平衡，推小车时眼睛注视前方，但也有部分幼儿在推车时容易分心，需要继续引导和练习。
3. 在活动中，幼儿们表现出创造力和想象力，他们用小车推着不同的玩具或物品，创造出各种游戏场景。
4. 下次活动可以增加一些障碍物，让幼儿们在推小车时克服困难，提高他们的空间感知能力。
5. 还可以邀请家长参与活动，让家长和幼儿一起推小车，增进亲子关系。
六、活动准备：1. 平坦的户外场地或室内游乐场所。
2. 足够数量的推小车（可用大型玩具箱或幼儿专用的推车）。
3. 各种轻巧的玩具或物品，如小球、积木、娃娃等。
4. 安全防护措施，如护具、警示标志等。
5. 音乐播放设备。
七、活动过程：1. 教师向幼儿介绍游戏规则和注意事项，确保孩子们了解如何安全地进行游戏。
2. 进行简单的热身活动，如跑步、跳绳等，以提高幼儿的体能和警觉性。
3. 分成若干小组，每组有一个队长负责组织队员进行游戏。
4. 游戏开始，各小组按照既定路线进行推车比赛，途中需完成一些任务，如捡起障碍物、完成简单的拼图等。
5. 在推车过程中，鼓励幼儿互相帮助、鼓励，培养团队精神。
6. 每完成一个任务，小组得分，根据得分评选出获胜小组。
【幼儿园健康活动教案】健康活动《推小车》
【幼儿园健康活动教案】健康活动《推小车》小班健康：小班儿童擅长玩游戏和模仿。
他们是在户外活动中看到的大班我哥哥和姐姐在用罐头玩推车游戏，所以他们也用纸棒和酸奶瓶做成的“哑铃”玩推车游戏，但动作不够稳定和协调。
为了继续激发孩子们的创造力，培养他们的平衡和协调能力，我设计了推车活动。
目标：1。
练习握着棍子推动瓶子并自然向前移动。
2.培养孩子的平衡协调能力，感受集体活动的快乐。
准备：1。
不同尺寸的透明可乐瓶（数量与儿童相同，瓶内分别装满红色、黄色、蓝色和绿色颜料水），每人一根纸棒。
2.现场四角设置红、黄、蓝、绿停车标志和塑料筐，作为“停车场”。
3.《小司机》的录音机和音乐磁带。
过程：1。
为活动做准备。
老师和孩子拿着一根纸棍，听音乐，做“小司机”的节奏。
2、练习手推车1。
老师示范拿着棍子推瓶子。
老师：除了方向盘，棍子还可以推动汽车。
老师用什么做汽车？杨：可乐瓶。
2.孩子们练习用棍子推大可乐瓶，启发孩子们探索如何使纸棍和“汽车”密不可分。
（1）（孩子们的注意力）请演示在说话时最容易推动纸棒的位置。
年轻的a：用一根小棍子握住瓶子的中间，这样就可以平稳地推瓶子了。
年轻的B：伸直你的手，把棍子放在瓶子中间的底部。
（2）幼儿再次练习，感受如何使“汽车”在直线轨道上快速稳定地推进。
推婴儿“小车”从起点到终点重复两次。
要求纸棍和“小车”不分离，不偏离跑道。
（评价与分析：这项活动锻炼孩子的平衡与协调能力）3。
游戏：推汽车。
孩子们扮演“小司机”的角色，把“车”开到同一颜色的“停车场”，鼓励孩子们尝试用小可乐瓶玩游戏。
3、放松活动部：车停在停车场，小司机下班。
（孩子肩上扛着一根纸棍在操场上慢慢地走。
）活动评价：该活动采用儿童喜欢扮演的驱动角色。
在满足儿童对模仿的喜爱的同时，根据儿童的动作发展能力，逐步锻炼儿童的平衡协调能力。
最后，游戏注重与不同主题的联系，发展儿童的认知能力，巩固他们在游戏中对颜色的理解。
取得了良好的效果。
幼儿游戏室外推小车教案
幼儿游戏室外推小车教案一、教学目标1. 让幼儿了解小车的特点和用途，培养他们对小车的兴趣。
2. 培养幼儿的动手能力和团队合作意识。
3. 提高幼儿的运动协调能力和空间意识。
二、教学重点和难点重点：让幼儿了解小车的特点和用途，培养他们的动手能力和团队合作意识。
难点：如何引导幼儿合理使用小车，避免发生意外。
三、教学准备1. 小车若干辆。
2. 幼儿园外的宽敞场地。
四、教学过程1. 创设情境，引起兴趣教师先向幼儿介绍小车的特点和用途，引起幼儿的兴趣。
然后带领幼儿到室外的场地，让他们看到准备好的小车。
2. 观察和讨论教师引导幼儿观察小车的外形和结构，让他们发表自己对小车的看法和感受。
教师可以问一些引导性问题，比如“小车是什么颜色的？”，“小车有几个轮子？”，“小车是用来做什么的？”等等。
3. 操作小车教师向幼儿示范如何推动小车，然后让幼儿自己动手试一试。
在此过程中，教师可以引导幼儿注意安全，避免碰撞和摔倒。
4. 小组活动将幼儿分成若干小组，每个小组配备一辆小车。
让他们在场地上自由推动小车，观察他们的动作和表现。
教师可以在一旁指导和帮助他们，让他们学会团队合作。
5. 游戏环节教师可以设计一些小游戏，让幼儿在推小车的过程中体验乐趣。
比如，设置一个绕圈赛，看哪个小组能最快地完成任务。
或者设置一个障碍赛，让幼儿学会如何克服困难。
6. 总结教师和幼儿一起回顾今天的活动，让他们说说自己的收获和体会。
教师可以提出一些问题，引导幼儿思考，比如“你觉得小车好玩吗？”，“小车有什么用途？”等等。
五、教学反思1. 教师在引导幼儿操作小车时，要特别注意安全，避免发生意外。
2. 教师要根据幼儿的实际情况，灵活调整教学内容和方法，让每个幼儿都能有所收获。
3. 教师要及时总结和反思教学过程，不断提高自己的教学水平。
六、教学延伸1. 可以邀请家长一起参与小车活动，让他们和幼儿一起玩小车，增进亲子关系。
2. 可以组织小车比赛，让幼儿在比赛中展示自己的能力和风采。
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小班健康教案：推小车
活动背景
小班幼儿好游戏、爱模仿，一次户外活动中，他们看见大班
哥哥姐姐用易拉罐在玩推小车游戏，于是也拿着纸棍和酸奶瓶做
的“哑铃”玩起了推小车游戏，但动作不够平稳、协调。为了继
续激发幼儿的创造性，培养平衡协调能力，我设计了《推小车》
的活动。
目标：
1、练习持棍推瓶自然地往前走。
2、发展幼儿的平衡协调能力，感受集体活动的快乐。
准备：
1、大小不一的透明可乐瓶（数量同幼儿人数，瓶内分别装
红、黄、蓝、绿四色颜料水），纸棍人手一根。
2、红、黄、蓝、绿色停车标记及塑料筐各一，分别放在场
地的四角，当作“停车场”。
3、录音机及《小司机》的音乐磁带一盒。
过程：
一、准备活动
教师和幼儿一起持纸棍听音乐做《小司机》的律动入场。
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二、练习持棍推车
1、教师示范持棍推瓶。
师：小棍除了可以当方向盘，还可以推小车呢。老师是用什
么当小车的？
幼：可乐瓶。
2、幼儿练习持棍推大号可乐瓶，启发幼儿探索如何让纸棍
和“小车”不分开。
（1）（幼儿集中）请幼儿边说边演示纸棍顶在“小车”的什
么地方最容易推动。
幼A：用小棍顶住瓶的中间，这样能推得稳。
幼B：手伸直拿小棍用力顶住瓶中间的底部。
（2）幼儿再次练习，感受怎样让“小车”在直行跑道内推
得又快又稳。
幼儿推着
“小车”从起点到终点，反复两次，要求纸棍和“小车”不
分开，又不偏离跑道。
（评析：此活动锻炼幼儿的平衡协调能力）
3、游戏：推小车。幼儿扮演“小司机”，把“小车”开到
相同颜色的“停车场”去，鼓励幼儿尝试用小号可乐瓶进行游
戏。
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三、放松活动
师：小车都停到停车场了，小司机们下班了。（ 幼儿扛着纸
棍绕操场慢走一圈。）
活动评析：本活动采用小朋友喜欢扮演的司机角色来展开，
在满足幼儿爱模仿的同时，根据幼儿动作发展的能力循序渐进地
锻炼幼儿的平衡|协调能力，最后的游戏注意与各科的联系发展
幼儿的认知能力，在游戏中巩固对颜色的认识。取得了良好的活
动效果。