环艺设计教学计划
《环境设计专业实习》教学大纲
《环境设计专业实习》教学大纲
专业实习是学生在完成教学培养计划所规定的课程之后，即将进入毕业设计之前的一个重要实践性教学环节，通过毕业实习，深入企业、公司和设计单位进行实践课题项目设计或生产实践，学习和掌握该行业的相关实践知识与技术，进一步巩固所学理论知识，加强理论联系实际，检验并提高自己的设计实践能力；针对毕业设计任务的内容,了解设计、制作中的实际情况，收集相关资料，为完成毕业设计任务做好准备、奠定基础；同时培养学生的独立生活和独立工作的能力，为毕业后顺利走上工作岗位打好实践基础。
通过实习，让学生了解社会和企业对于毕业生知识结构和能力素质的需求，及时调整自己的知识结构尽快适应社会发展需要。
（二）教学要求
以理论联系实际，增强工作能力，让学生充分做好为以后就业的准备。
遵循专业对口、就地就近、相对稳定等原则，指导每个学生根据所学专业或专业方向结合实习机构的工作安排进行基本对口实习。
引导学生将专业实习与后续的毕业设计、毕业论文有结合。
（三）教学内容
1.使学生获得在业界的专业实习经验。
2.初步了解企业的设计工作流程，公司及客户对创意、设计的要求；策划、设计稿件的设计制作；获得和各个部门协同工作的经验；如何协调客户与设计师、公司的设计理念。
3.在实践中寻找和完善毕业创作的课题。
4.撰写一份完整的实习报告（不少于2000字）。
（四）课程考核
通过规定学时的实习（公司证明、指导教师巡视）考勤(50%)，实习鉴定（企业）(50%)。
《环境艺术设计基础》课程标准
环境艺术设计基础课程标准课程编码：课程类别：适用专业：环境艺术设计授课单位：环境艺术设计专业学时：36编写执笔人及编写日期：王娇学分：36审定负责人及审定日期：一、课程定位1.课程性质与作用《环境艺术设计基础》在环境艺术设计专业中属于专业基础课程，它的知识面覆盖整个专业体系（主要是室内设计和景观设计），是个框架性和系统性的课程，它也是环境艺术设计的入门理论课程。
本课程的作用主要是对学生以后的专业设计和工程实践打下坚实的基础。
它的后续课程主要是图形图象设计软件、工程制图，手绘表现技法、景观设计等课程2.课程基本理念本课程设计理念是以为学生打下坚实的专业基础和培养学生的专业学习兴趣为重点，根据环境艺术设计专业后继课程的学习要求，提高学生对专业的认识，培养和提高学生融合各种知识的能力。
要求学生在牢固掌握环境艺术设计基础原理的基础上，具备对设计的概念拓展、原理分析等来进行图解思考，从而掌握了设计程序和设计评价，为专业课程设计学习和工程实践打下坚实的基础。
（一）突出学生主体，注重学生的能力培养《环境艺术设计基础》面向环艺专业全体学生，注重环境艺术设计的基本理论、基本方法和基本技能的学习及素质教育，激发学生的学习兴趣，在启发、提示下使其自主地、全面地理解境艺术设计的基本理论和基本方法，提高学生的思维能力和实际操作技能，增强他们理论联系实际的能力，培养学生的创新精神，使学生养成善于观察、独立分析和解决问题的习惯；以提高技能、磨砺意志、活跃思维和扩展视野为基本目标。
（二）尊重个体差异，注重过程评价，促进学生发展本课程在教学过程中，倡导自主学习，启发学生对设定状况积极思考、分析，鼓励多元思维方式并将其表达出来，尊重个体差异。
建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
该体系由形成性评价和终结性评价构成。
在教学过程中应以形成性评价为主，注重培养和激发学生的学习积极性和自信心。
终结性评价应注重检测学生的知识应用能力。
环境艺术设计专业介绍教学提纲
室内设计
室内设计必不可少的材料了解 -—软装饰
景观设计
景观设计 -- 空间的整体规划
设计方案的辅助工具 --设计软件程序
3D效果图可以把你想要表达的效果逼真的表现出来，更方 便快捷让被人理解你的设计想法。
Sketch up
CAD 制 图
目标
小结
• 环艺是个综合性非常强的专业，需要涉猎的东
西也非常广泛，除了这些必要的课程之外最重要 的是要自己热爱这个专业，从细节上和态度上培 养自己的设计素养。设计是需要一点一滴慢慢积 累沉淀的，没有捷径可走，在平时的生活中要学 会观察、善于发现，因为设计也是来源于生活， 最终回归于生活。
环境艺术设计专业介绍
课程简介
创意基础
优秀作业展览
创意基础着重于训练培养 同学的快速表现技巧与创 意思维，使两者很好的衔 接起来，才是一础旨在开拓学生的发散性思维，跳出常规的框框，
用你的创意赋予事物以新的生命力。
建筑基础
剖面图 各立面图
建筑设计
环艺的建筑的设计并 非真正意义上的建筑设 计，加入这门课是为了 让我们在做室内外设计 的时候更加有统一性， 更好的理解空间的功能 性、复杂性以及多样性。
室内设计
• 美国室内设计师学会（ASID）定义：
室内设计所从事的工作，其包括了艺术和技术两 个方面。室内设计就是为特定的室内环境提供整体的 、富有创造性的解决方案，它包括概念设计、运用美 学和技术上的办法以达到预期的效果。
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环境艺术设计设计美学课程标准
《设计美学》课程标准一、课程简介2. 课程简介《设计美学》是环境艺术专业的专业必修课程，以培养环境艺术设计型和技术应用性人才为目的，是环境艺术设计专业的一门重要专业必修课程。
通过本课程的学习，使学生了解美的产生与发展，形态构成论、功能转化论、论、审美、符号表现论、风格变迁论，为学生的全面发展奠定基础。
为学习专业后续课程《室内设计综合实训》、《旧物改造设计》以及从事绘图员及设计师及相关工作储备基本绘图知识。
二、本课程的性质与任务本课程的性质：《设计美学》是环境艺术专业的专业必修课程。
设计美学”是研究美、美感、美的创造及美育规律的一门科学。
通过本课程的学习，使学生理解掌握美的本质与形态，美的类型，美感的本质特征，美感的差异性、普遍性，审美主体的提高，从而提高认识美、发现美、创造美的能力；能够运用所学的美学理论知识分析、鉴赏文学艺术的美、大自然的美、社会生活中的美，为学生的全面发展奠定基础。
本课程的任务：通过本课程的学习，使学生能够充分把握美的意境，在设计过程充分体现美的内在要求，设计时充分运用设计美学进行色彩的搭配。
?培养能设计建筑类设计图和竣工图的图纸标准，制图规范和图纸质量要求的职业素质。
培养设计建筑类方案效果图的制图职业素质，提高职业就业能力。
三、课程教学目的要求（一）知识目标1、了解设计美学的历史成因及其学科意义；2、掌握设计美学多维性视阈下的审美语境；3、掌握设计美学与哲学美学的时空叠置；4、掌握设计美学的精神沃土；5、掌握设计美的与表现性；6、掌握色彩设计的审美研究；7、掌握设计美学的本体价值；8、掌握设计的流动性与艺术性（二）能力目标1、熟悉各种色彩搭配的能力；2、能进行设计图纸的能力；3、具有制定不同方案的能力；4、具有运用美学基础理论进行绘图的能力；（三）素质目标1、具有爱岗敬业、遵纪守法的品德；2、具有严谨务实、团队合作的意识；3、具有质量责任、安全及环境保护意识；4、具有制图规范和图纸质量要求的职业素质的意识；5、具有设计建筑类方案图的规范制图的职业素质；六、教学基本条件1.教学团队的基本要求本课程需要教师具备本科或以上学历、学士或以上学位，具有一定的基础理论知识、较广泛的专业知识以及相关学科的基本知识，以便解决教学、科研、实践工作中不断涌现出的新的问题；要求教师具备较高的教学能力，良好的知识传导能力和系统的教学设计能力；还要求教师具有建筑行业的实践经验或经历，与建筑行业系统密切联系的沟通渠道，具备善于实践并指导学生实践的能力。
环境教育教学计划优秀4篇
环境教育教学计划优秀4篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《环境设计专业见习》课程教学大纲
《环境设计专业见习》课程教学大纲
二、课程目标
通过本课程的学习与训练，学生应具备以下几方面的目标：
1 .全面学习了解环境设计专业的社会服务方向、设计与施工环节内容；了解该专业毕业生从业所需的知识、技能、综合能力结构；了解该专业的培养目标，能够正确合理的进行专业评价，并能够指导自己的设计实践。
2 .巩固和运用所学的专业课程知识，理论结合实际，对相关设计行业能自主分析，培养学生对设计的敏感性，加深对本行业的了解；培养和开拓学生视野，为更多的专业设计课程及今后入行做好准备。
3 .培养学生的事业心、使命感和务实精神，巩固专业思想，增强职业适应性，缩短
自我追求和社会需要的差距；增强学生的文化自信以及新时代的创新能力；综合运用已学知识，在考察过程中结合实际考察项目启发并培养学生独立思考、综合分析、科学思维能力。
五、训练材料
1 .根据见习期的内容和需求，专业指导教师配合调研单位和工程技术方安排相关的材料。
2 .《装饰材料与工程实践》，马品磊著，中国电力出版社，2010年5月第一版； 3
.《图解界画中传统园林建筑及装饰》，朱广宇著，机械工业出版社，2012年1月
第一版
课程成绩包括2个部分，分别为平时出勤、平时作业。
具体要求及成绩评定方法如下： 平时
出勤(10%),具体方案为：调研考察途 中的纪律考查，听讲座、参观态度以及现场 讨论交流完
成情况。
总分为100分，无故旷 课一次扣5
分，无故缺勤、旷课超过学校规 定次数者，按学校有关规定处理；
平时作业(90%),根据学习笔记及总结报告 完成
情况进行考核评价。
评分以书写规范、 对考察结果是否有合理的分析讨论为依据， 每次满分为100分，最后取平均分。
小学美术《环境雕塑》教案
今天的学习，我们了解了环境雕塑的基本概念、设计原则、材料选择以及它在实际生活中的应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对环境雕塑的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关注和欣赏环境雕塑的美。最后，如果有任何疑问或不明白的地方养目标旨在全面提高学生的美术素养，培养具有创新精神和实践能力的人才。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-环境雕塑的基本概念：讲解雕塑的定义及其在环境艺术中的应用，强调雕塑与环境的关系。
-雕塑材料的认识：介绍不同雕塑材料的特性和适用场景，如石头的质感和木头的可塑性。
-环境雕塑的设计原则：引导学生了解环境雕塑设计的基本原则，如与环境的和谐、视觉效果、寓意表达等。
2.创意思维能力：激发学生的创意思维，使其能够运用所学知识，独立设计具有个性的环境雕塑作品。
3.实践操作能力：培养学生动手实践能力，通过制作环境雕塑作品，提高对材料的认识和运用。
4.团队协作能力：在创作过程中，培养学生与他人合作的能力，学会倾听、沟通、协调和共同解决问题。
5.环保意识：引导学生关注环境保护，从作品中体现对自然环境的尊重和关爱。
-创意思维的发挥：学生在设计过程中可能缺乏创新点子，难以突破传统思维框架。
-雕塑制作技巧：学生可能在动手制作过程中遇到技术难题，如材料的加工、连接等。
-作品评价标准：学生可能不清楚如何评价一个环境雕塑作品的优劣，需要明确评价标准。
举例：针对理解环境雕塑与环境的互动关系这一难点，可以通过案例分析，让学生观察和分析作品是如何与所在环境相融合的。如选取城市广场、公园等不同场景的雕塑作品，探讨其与环境的关系，帮助学生理解设计时的考虑因素。
4.环境雕塑欣赏：欣赏一些国内外著名的环境雕塑作品，感受其艺术魅力。
《环艺项目实训》课程教学大纲
《环艺项目实训》课程教学大纲《环艺项目综合实训》课程教学大纲课程编号：适用专业：室内艺术设计总学时数： 120学时其中：理论讲授学时： 30学时实践学时： 90学时1、课程性质、目的和任务1.1.性质：《环艺项目综合实训》课程是室内设计专业开设的专业主干课程之一，它在室内设计专业课程体系中起着承接理论体系的作用。
课程设计应注重课程定位与目标、课程内容选取、课程内容序化、课程考核评价四个方面，依托职业岗位，实现可测性目标，以项目为载体，立足真实工作过程，多层次、多方位地实施考核，从而进一步形成完整的室内设计综合实训。
1.2. 目的：通过理论教学、模型制作、实地调研、项目制作，直观地探讨室内设计过程中遇到的各种问题，深入理解设计意图，把握设计方向。
以行为为导向、基于工作过程的课程设计强调通过行动来学习，注重在行动中获得过程性知识，从而构建属于学生自己的经验和知识体系，即职业能力。
本次综合实训力求工作过程系统化而非学科知识系统化，即将工作结构转化为课程结构，将工作内容转化为课程内容。
在此基础上，以实际工作流程和各工作环节之间的衔接顺序为参照系，设计课程模块和内容。
1.3.任务及目标：在遵循从单项到综合、从细节到整体的循序渐进的教学规律的基础上提出本门课程的课程目标，包括：1.3.1 知识目标：熟悉常见住宅户型。
熟悉室内空间常规水、电配置。
熟悉以住宅为主（包括办公空间）的常见家具组合方式及尺度。
熟悉不同尺度空间的特点及设计要点（包括住宅空间及公共空间）。
熟练掌握室内设计的一般方法及基本程序。
掌握室内设计影响性因素（包括色彩、照明、家具及室内陈设、绿化）的一般设计处理方法。
1.3.2.能力目标：(1) 会分析不同户型的优缺点。
会房屋测量记录。
会空间特点分析。
能根据空间自身特点及用途运用多种室内设计方法进行程序化、有针对性设计。
具有分析问题、解决问题的能力、团队协作及创新能力、沟通协调能力。
(2) 熟悉室内设计制图软件在室内设计实践中的应用。
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环艺设计教学计划
第一阶段：绘图工具介绍与运用方法训练
（1） 铅笔
（2） 彩色铅笔
（3） 针管笔
（4） 尼龙排比
（5） 水彩颜料
（6） 马克笔
（7） 靠尺
（8） 蛇尺
（9） A4印刷纸
第二阶段：针管笔绘稿练习
一、构成要素图例练习
（1） 桌椅、沙发、灯植物等装饰物品单个临摹或者写生
（2） 主体物绘制
二、默写练习
第三阶段：单个物体色彩稿练习
（1） 上色示范,技法注意事项
（2） 把前阶段绘制的画全部上色
第四阶段:不同材质的表现诀窍
(1) 玻璃
(2) 水
(3) 纺织品
(4) 砖石
(5) 木材
(6) 植物
第五阶段:透视的画法和整幅作品上色方法
(1) 一点透视
(2) 两点透视
给学生做上色示范
第六阶段:三视图
（1）三视图
三视图的视觉规律讲解及示范
（3） 投影图
正面
侧面
上方
（4）正投影图
（5）比例尺
第七阶段：室内外设计图绘制临摹
（1）卧室、客厅
（2）厨房、餐厅、卫生间
（3）书房
（4）公园（陆地、水边）
（5）花坛、人文景观
第八阶段：命题练习设计说明讲解
一、高中生卧室室内设计
要求：1、充分体现高中生卧室的特征
2、画出透视效果
3、画出平面图，标明主要尺寸并做主要说明
二、动物园大门设计
要求：1、体现设计主题的特征
2、画出透视效果图
3、画出平面图，标明主要尺寸并做主要说明
第九阶段：模拟考试
模拟考试，并做考试后点评
强调以下几点要求：
（1）熟记几套上色方式，避免画脏或者花
（2）熟记几种植物，方便填空
（3）熟记各种作品，可以借鉴，提高考试效率
第十阶段：考试策略分析讲解并组织再次模拟考试并分析讲解（1）工具准备
（2）心理调整
（3）技法运用
（4）时间分配
（5）设计说明。