2021高考古诗词鉴赏四大高频考点及答题模板(含高考真题典例)

古诗词鉴赏四大高频考点

考点一品味诗歌的语言一、品味关键词(炼字)

【设问方式及答题要点】

二、赏析关键句(炼句) 【设问方式及答题要点】

三、赏析语言风格

【设问方式】

①谈谈这首诗的语言特色。

②分析这首诗的语言风格或语言艺术。

【答题提示】

这类题，不是揣摩个别字词和单个句子所运用的技巧，而是要品味整首诗(词)表现出来的语言风格。

【答题思路】

从诗歌种类入手一般而言，诗庄，词媚，曲谐从作者入手不同的诗人语言风格不同，同一诗人不同时期作品的语言风格也不同。【例】李清照《如梦令》作为前期的作品，语言清新自然；《声声慢》作为后期词作，语言沉郁婉转从诗中的意象、意境、语言力度入手。

考点二鉴赏诗歌的形象

【诗歌形象】

人：诗中塑造的人物形象或抒情主人公。

景：写景诗或杂诗中的景象(含意象、意境)。

物：咏物诗或杂诗中的物象(含意象)。

一、鉴赏人物形象

（一）鉴赏诗中塑造的人物形象

【例】

观猎

【唐】王维

风劲角弓鸣，将军猎渭城。

草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。

忽过新丰市，还归细柳营。

回看射雕处，千里暮云平。

全诗塑造了怎样的人物形象？

[参考答案]塑造了一个意气风发、武艺不凡的狩猎将军的形象。

（二）鉴赏诗中抒情主人公的形象

1.知人论世,关注背景

（1）看标题、注释，初步揣摩形象。标题往往有极强的暗示性，如标题含有“怀古”，就暗示了一个抒发个人情感的作者形象和借古讽今、借古伤今等情感表达。注释往往为形象的理解与分析提供重要的参考。

（2）赏景物(意象)，分析形象抓住诗中所描写的景物、意象来分析形象。景物描写能够对人物的心理起烘托作用，是人物心境的流露。

（3）抓描写（肖像、动作、语言、神情、心理等描写，特别是细节描写），探寻人物的形象特点。

（4）析典故，分析形象分析诗歌中引用的典故或他人词句，理解作者借他人(事)来比况自己。

二、鉴赏景物形象（含意象、意境）

所谓意象,就是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。需要注意的是，诗中的景物作为“意象”，已融入了作者的情感；诗中多个意象的组合，已营造出某种意境。因而，对诗中景物形象的赏析，不能只停留在景物的形态等外部特征上，还应揭示出其中蕴含的思想感情。

【答题思路】

①描绘诗中展现的图景画面。答题时，要抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时，一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。

②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。

③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情调”是不行的，应答出为什么而“感伤”。

三、鉴赏事物形象

事物形象，多指咏物诗或杂诗中的物象。所谓物象，即被作者人格化了的描写对象。这些物象大多带有诗人的主观色彩，曲折地表现诗人的品格和思想感情。“托物言志”是其常用的表达技巧。明确“物”的特征，找出“志”的内容，是鉴赏事物形象的两个关键要素。

【分析思路】提炼缩写物象描写特征的词语，挖掘物象内在的品格、精神，抓住物与志的“契合点”，就能明白作者意在何为，情为何端。

【真题再现】

考点三鉴赏诗歌的表达技巧

诗词的形象性与抒情性要借助各种艺术技巧来表现，因此，从表达技巧入手，思考作品

【设问方式】

①诗歌中运用了哪些(种)修辞手法?/何种表达技巧?/本诗最突出的表现手法(表达方式)是什么?

②品鉴这首诗的写作手法(写作特色或艺术特色)。

③从“情”与“景”的角度赏析诗歌(或某个诗句)。

④诗歌的丰富感情蕴涵在景物与人物活动的描写之中，结合全诗，对此做简要分析。

⑤这首诗歌是怎样表现(抒发)情感的?

⑥诗人善于从细微处表现生活情趣，请从这一角度赏析诗歌(或指定的诗句)。

⑦某种表现手法(或修辞手法、表达方式、艺术构思方面、选材剪裁方面)有怎样的表达效果(或作用、好处、意义)?

【答题思路】

【答题步骤】

准确指出用了何种手法→结合诗句阐释为什么是用了这种手法→此手法有效传达出诗人怎样的感情

【答题模板】

①表达方式(记叙、描写、说明、议论、抒情)或抒情方式(直接抒情、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、借物抒情、寓情于物等)+诗歌中的具体运用+达到的效果(作用、好处、特点)。

②表现手法(以动衬静、以静衬动、以动写静、以静写动、动静结合、由虚入实、虚实相生、欲抑先扬、先抑后扬、正面衬托、对比反衬、比兴、联想、想象、托物言志等)+诗歌中的具体运用+达到的效果(作用、好处、特点)。

③修辞手法(比喻、对比、比拟、借代、夸张、对偶、设问、反问、反复、双关、互文、叠字等)+诗歌中的具体运用+这种手法达到的效果(作用、好处、特点)。

④行文结构(承上启下、起承转合、铺垫、起伏、悬念、衔接、照应等)+在诗歌中的具体运

用+这种手法达到的效果(作用、好处、特点)。

⑤材料取舍(主次分明、详略得当、繁简有致等)+在诗歌中的具体运用+这种手法达到的效果(作用、好处、特点)

考点四评价诗歌的思想内容和作者的观点态度

一、把握诗歌的思想感情

【设问方式】

①表达了怎样的思想感情？

②××联(句)是如何抒发××情感的？

③关于本诗表达的内容(情感)，有人认为是……，有人认为是……，也有人认为二者兼有，你的看法呢？请简要说说理由。

【解题思路】

①看标题。借助诗歌的标题可以推断诗歌的思想感情。如《春夜喜雨》——表达对春雨的喜爱之情。《悯农》——表达对农民的艰辛的同情。

②看作者（知人论世）。了解作家的生平、思想、创作风格，有助于对其作品的思想感情的理解和把握。

③看序注。序或注一般交代创作的年代、缘由、背景，多为整个作品奠定感情基调，有助于把握诗歌思想感情。如从《水调歌头》的小序可知，此词系苏轼醉后抒怀之作，同时表达了对弟弟子由的思念。

④品意象。古诗词中的典型意象往往表达较为固定的情感，如“浮云”常比喻在外漂泊的游子，用于表现思乡之情；“杨柳”常被用来表现离别之情；“落花”多蕴含物是人非、伤春之感等。如《闻乐天授江州司马》一诗，通过“残灯、风雨、寒窗”一系列凄凉的意象，含蓄地表达了诗人得知友人被贬后内心的悲凉与凄苦。

⑤找诗眼。诗词中常有“诗眼”“词眼”或抒情、言志、阐理的字句，这些字句常常直接表现或含蓄传达出了作者的情感。

【答题模板】

①抒发……的思想感情；②反映……的社会现实；③表现……的情趣；④寄托……的情怀；