期中考试文言文复习学生版
期中考试初一年级文言文 复习
初一年级期中考试文言文专题复习一、《童稚记趣》（一）文学常识本文的作者是代作家，字，著有。
（二）给下列加点字词注音童稚．（）藐．小（）拟．（）鹤唳．（）项为之强．（）怡．然（）土砾．（）壑．（）虾蟆．．（）（三）解释下列加点字词的意思1、张目．．2、明察秋毫．．．．明：察：秋毫：3、藐小．．4、物外之趣．．．．5、私拟．．作群鹤舞空私：拟：6、项．为之强．项：强：7、徐．喷以烟8、果．如鹤唳云端9、怡然．．称快10、忽有庞然大物拔．山倒树而来11、盖．一癞虾蟆也12、方．出神13、鞭．数十，驱．之别院鞭：驱：（四）用现代汉语翻译下列句子1、能张目对日，明察秋毫。
2、见藐小微物，必细察其纹理，故时有物外之趣。
3、夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。
4、昂首观之，项为之强。
5、神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
（五）理解文意，回答：1、文章所记闲情之趣有多种，请填写：有想象之趣，比如：“”等句；有细察之趣，比如：“”等句；有动作行为之趣，比如：“”等句。
2、文中有许多成语，请至少找出三个并翻译。
3、作者回忆了童年哪些趣事？体现了作者怎样的性格和情趣？4、“神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
”表现了作者怎样的思想感情？二、《虽有嘉肴》（一）文学常识本文选自《》又称《》，相传为（朝代）（作者）编纂，是秦汉以前各种论著的选集，共篇，家经典著作之一。
（二）请默写全文（三）给下列加点字词注音教．然后知困（）然后能自强．也（）教．学相长（）（四）解释下列加点字词的意思1、虽．有嘉肴．．虽：嘉：肴：嘉肴：2、弗食．．不知其旨．也弗：食：旨：3、虽有至道．．至：至道：4、弗学不知其善．也5、是故6、知不足7、困8、自反9、自强10、教学相长．．．．长：教学相长：（五）用现代汉语翻译下列句子1、虽有嘉肴，弗食不知其旨也。
2、虽有至道，弗学不知其善也。
3、是故学然后知不足，教然后知困。
4、知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
5、故曰：教学相长也。
人教部编版六年级语文下册素材期中复习精选文言文理解(精编版)带答案解析
人教部编版六年级语文下册素材期中复习精选文言文理解(精编版)带答案解析一、部编版六年级下册语文文言文1．文言文阅读，完成练习。
伯牙鼓琴文《吕氏春秋·本味》原文：伯牙鼓琴，锺子期听之。
方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。
”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。
”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
资料：伯牙、钟子期相传为春秋时期人，关于他们二人成为知音的传说，《吕氏春秋》《列子》等古书均有记载，也流传于民间。
孟浩然《示孟郊》中这样写道：“锺期一见知，山水千秋闻。
”（1）解释下列句子中加点字的意思，写在横线上。
志．在流水________ 巍巍．．乎若太山________（2）根据选文内容填空，只写字母序号。
A．伯牙 B．巍巍乎若太山 C．善哉乎鼓琴 D．破琴绝弦 E．汤汤乎若流水F．钟子期文中的________与________互为知音，钟子期赞叹伯牙高超的琴技曰________，伯牙鼓琴志在太山，锺子期曰：________；伯牙志在流水，锺子期曰：________。
锺子期死，伯牙________。
（3）下面哪些诗句表现了“知音”可贵：（）A.锺期久已没，世上无知音。
B.故人具鸡黍，邀我至田家。
C.流水高山心自知（4）根据选文内容，结合资料，说说什么是“知音”？2．阅读文言文，回答问题。
叶公好龙叶公子高①好（hǎo hào）龙，钩②以写③龙，凿④以写龙，屋室雕文以写龙。
于是天龙闻⑤而下之⑥，窥头于牖⑦，施⑧尾于堂。
叶公见之，弃而还走⑨失其魂魄，五色无主⑩。
是叶公非好龙也，好夫似（sì shì）龙而非龙者也。
【注】①子高：叶公的字。
②钩：衣带上的钩。
③写：摹画。
④凿：古代饮酒的器具。
⑤闻：听说。
⑥下之：到叶公住所处。
⑦牖（yǒu）：窗户。
⑧施（yì）：延伸。
⑨还（xuán）走：转身就跑。
部编版八年级下册语文期中复习：文言文 专项练习题汇编(Word版,含答案)
部编版八年级下册语文期中复习：文言文专项练习题汇编一、桃花源记【东晋】陶渊明【原文】晋太元中，武陵人捕鱼为业。
缘溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
此中人语云：“不足为外人道也。
”既出，得其船，便扶向路，处处志之。
及郡下，诣太守，说如此。
太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。
未果，寻病终。
后遂无问津者。
【基础过关】一、文学常识选自《陶渊明集》；陶渊明，字元亮，又名潜，私谥“靖节” ，世称靖节先生，东晋末至南朝宋初期伟大的诗人、辞赋家。
中国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗”.二、重点字词（1）缘溪行（）（2）芳草鲜美（）（3）落英缤纷（）（）（4）渔人甚异之（）（5）欲穷其林（）（6）仿佛若有光（）（7）豁然开朗（）（8）阡陌交通（）（）（9）屋舍俨然（）（10）鸡犬相闻（）（11）悉如外人（）（12）乃大惊（）（13）具答之（）（14）便要还家（）（15）咸来问讯（）（16）率妻子邑人来此绝境（）（）（17）遂与外人间隔（）（）（18）乃不知有汉（）（19）无论魏晋（）（20）为具言（）（）（）（21）皆叹惋（）（22）延至其家（）（23）此中人语云（）（）（24）不足为外人道也（）（25）便扶向路（）（）（26）处处志之（）（27）及郡下（）（28）诣太守（）（29）欣然规往（）（30）未果（）（31）寻病终（）（32）无问津者（）（34）桑竹之属（）（35）黄发垂髫（）（）三、通假字便要还家四、词类活用1. 林尽水源：2. 渔人甚异之：3. 复前行：4．欲穷其林： 5. 处处志之五、一词多义1.出：不复出焉（）2. 寻：寻向所志（）皆出酒食（）寻病终（）3. 舍：便舍船（）4. 志：处处志之（）屋舍俨然（）寻向所志（）5.为：武陵人捕鱼为（wéi）业（）6. 闻：鸡犬相闻（）不足为（wèi）外人道也（）闻有此人（）此人一一为（wéi）具言所闻（）7.乃：见渔人，乃大惊（）乃不知有汉，无论魏晋（）六、古今异义1．阡陌交通：古义（）2.率妻子邑人：古义（）3. 无论魏晋：古义（）4. 率妻子邑人来此绝境：古义（）5.芳草鲜美，落英缤纷：古义（）【文言阅读】（一）阅读《桃花源记》，根据要求回答问题。
第25课《活板》知识点梳理及练习-2022-2023学年七年级语文下册古诗文专题期中期末复习学生版
第25课《活板》知识点梳理及练习一、文学常识沈括（1031—1095），字存中，钱塘（今浙江杭州）人，北宋政治家、科学家。
沈括一生致志于科学研究，在众多学科领域都有很深的造诣和卓越的成就，被誉为“中国整部科学史中最卓越的人物”，代表作《梦溪笔谈》。
《梦溪笔谈》是一部涉及中国古代自然科学、工艺技术及社会历史现象的综合性笔记体著作。
内容涉及天文、历法、气象、地质、地理、物理、化学、生物、农业、水利、建筑、医药、历史、文学、艺术、人事、军事、法律等诸多领域，其中以自然科学为主。
被誉为“中国科学史上的坐标”。
二、三行对译原文：板印书籍，唐人尚未盛为之。
自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。
〔板印〕指雕版印刷。
〔冯瀛王〕即冯道（882954），字可道，瀛州景城（今河北沧县西）人，历仕后唐至后周，死后被追封为瀛王，我国古代大规模官刻儒家经籍的首倡者。
〔已〕同“以”。
〔板本〕版印书籍，相对于抄本而言。
译文：用雕版印刷（印）书籍，唐朝人还没有大规模地这么做。
从冯瀛王（时期）才（用雕版）印刷五经，以后的经典文献就都是版印书籍了。
原文：庆历中，有布衣毕昇，又为活板。
其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。
〔庆历〕宋仁宗赵祯年号（1041－1048）。
〔布衣〕平民。
古代平民不能穿锦绣，故称“布衣”。
〔毕昇（？—约1051）〕蕲州蕲水直河乡（今属湖北英山）人，北宋工匠、发明家。
首创活字印刷术。
〔钱唇〕铜钱的边缘。
译文：宋朝庆历年间，有一个叫毕昇的平民，（他）又发明了活字印刷术。
它的制法是：（先）用胶泥刻字，字印薄得像铜钱的边缘似的，每个字刻一个字印，用火烧使它坚硬。
原文：先设一铁板，其上/以松脂、蜡和纸灰之类/冒之。
欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持/就火炀之，药稍镕，则以一平板/按其面，则字平如砥。
〔和（huò）〕混合。
〔冒〕覆盖。
〔范〕模子。
〔持就火炀（yáng）之〕拿它靠近火烘烤。
《木兰诗》知识点梳理及练习2022-2023学年七年级语文下册古诗文专题期中期末复习(部编版)学生版
2022-2023学年七年级语文下册古诗文专题期中期末复习（部编版）第9课《木兰诗》知识点梳理及练习一、文学常识《木兰诗》选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首乐府民歌。
叙述了古代英雄木兰代父从军、建功立业的传奇故事。
《木兰诗》《孔雀东南飞》被称为“乐府双璧”。
二、三行对译唧唧复唧唧，木兰当户织。
不闻机杼声，唯闻女叹息。
唧唧，叹息声。
当：对。
户，门。
机杼声，织布机发出的声音。
唯，只译文：叹息声一声接着一声传出，木兰对着房门织布。
听不见织布机织布的声音，只听见木兰在叹息。
问女何所思，问女何所忆。
女亦无所思，女亦无所忆。
何，什么。
忆，思念。
亦，也。
译文：问木兰在想什么？问木兰在思念什么？（木兰答道）我也没有在想什么，也没有在思念什么。
昨夜见军帖，可汗大点兵。
军书十二卷，卷卷有爷名。
军帖，军中的文告。
可汗，我国古代西北地区民族对最高统治者的称呼。
点兵，征兵。
军书，这里指征兵的文册。
十二，表示多数，不是确指。
（下文用法相同。
）爷，父亲。
译文：昨天晚上看见征兵文书，知道君主在大规模征兵，那么多卷征兵文册，每一卷上都有父亲的名字。
阿爷无大儿，木兰无长兄。
愿为市鞍马，从此替爷征。
为，为了。
市，买。
鞍马，泛指马和马具。
译文：父亲没有大儿子，木兰（我）没有兄长，木兰愿意为此去买马鞍和马匹，就开始替代父亲去征战。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
市，集市。
鞯，马鞍下的垫子。
辔头，驾驭牲口用的嚼子和缰绳。
译文：在集市各处购买马具。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边。
不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
旦，早晨。
辞，离开，辞行。
但，只。
闻：听见。
溅溅，水流声。
译文：第二天早晨离开父母，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到黄河流水声。
旦辞黄河去，暮至黑山头。
不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
至，到。
胡骑，胡人的战马。
啾啾，马叫的声音。
译文：第二天早晨离开黄河上路，晚上到达黑山头，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到燕山胡兵战马的啾啾的鸣叫声。
文言文复习考试必备 五人墓碑记(学生版)
五人墓碑记．（张溥（注音））五人者，盖．当蓼洲周公之被逮．（注音），激于．义而死焉．者也。
至于今，郡之贤士大夫请于当道．．．，即除．逆阉废祠之址以．葬之，且立石于．其墓之门，以旌．．（注音）其所为。
呜呼，亦盛矣哉！夫．五人之死，去．今之墓．而葬焉．，其为时止．十有．一月尔。
夫十有一月之中，凡富贵之子，慷慨．．得志之徒，其疾病．．而死，死而湮．（注音）没．不足道者，亦已众矣，况草野之无闻．者欤！独五人之皦．皦．（注音），何也？予犹．记周公之被逮，在丙寅三月之望．。
吾社之行为．．士先者，为之声义．．，敛赀．（注音）财以．送其行，哭声震动天地。
缇骑．．（注音）按剑而前．，问“谁为哀者？”众不能堪．，抶．（注音）而仆．（注音）之。
是时以．大中丞抚吴者为魏之私人毛一鹭，公之逮所由使．也。
吴之民方痛心焉．．．．，于是乘其厉声以．呵，则噪而相．逐。
中丞匿于溷藩．．（注音）以．免。
既而．．以吴民之乱请于朝，按．诛五人，曰颜佩韦、杨念如、马杰、沈扬、周文元，即今之傫．（注音）然．在墓者也。
然五人之．当刑也，意气扬扬．．，呼中丞之名而詈．（注音）之，谈笑以．死。
断头置城上，颜色．．不少．（注音）变。
有贤士大夫发五十金．，买五人之头而函．之，卒．与尸合。
故今之墓中全乎为五人也。
嗟夫！大阉之乱，缙绅．．（注音）而能不易其志．．．者，四海之大，有几人欤？而五人生于编伍．．之间，素．不闻诗书之训，激昂大义，蹈死不顾，亦曷．故哉？且矫．（注音）诏．纷出，钩党之捕遍于天下，卒以．吾郡之发愤一击，不敢复有株治；大阉亦逡巡．．（注音）畏义，非常．．之谋难于猝发，待圣人之出而投缳．（注音）道路，不可谓非五人之力也。
由是观之，则今之高爵显位，一旦抵罪．．，或脱身以逃，不能容于远近．．，而又有剪发杜．门，佯．（注音）狂不知所之．者，其辱人贱行，视．五人之死，轻重固何如哉？是以蓼．．．（注音）洲周公忠义暴．（注音）于朝廷，赠谥．（注音）褒美，显荣于身后；而五人亦得以加其土封，列其姓名于大堤之上，凡四方之士无不有过而拜且泣者，斯固百世之遇．也。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
期中考试文言文复习一《桃花源记》晋太元中，武陵人捕鱼为业。
缘溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
渔人甚异之。
复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船,从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
此中人语云：“不足为外人道也。
”既出，得其船，便扶向路，处处志之。
及郡下，诣太守，说如此。
太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路.南阳刘子骥，高尚士也,闻之，欣然规往。
未果，寻病终。
后遂无问津者。
一、解释下列加点的词。
（每空1分，共22分）1、缘．溪行2、落英缤纷．．3、渔人甚异．之2、欲穷．其林5、豁然．．开朗6、土地平旷．7、屋舍俨然．．8、阡陌交通．．____ 9、便要．还家10、咸．来问讯11、延．至其家12、具．答之13、不足为．外人道14、诣．太守15、寻向所志．16、未果．．：17、欣然规．往18、寻．病终19、便扶向．．路二、翻译下列句子。
（每句2分，共10分）1、林尽水源，便得一山。
2、土地平旷，房舍俨然，有良田美池桑竹之属。
3、自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
4、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
5、便扶向路，处处志之。
6、此人一一为具言所闻，皆叹惋。
三、根据文章内容，回答下列问题。
（共11分）1、用简洁的文字写出“渔人”的行踪。
（3分）发现桃花林————2、第一段中渔人“欲穷其林”的原因是（用原文回答，1分）4、第二段中，作者从哪几个方面对桃花源进行了描写？请概括说明。
(2分)5、桃花源中人“大惊”的原因是什么？（用原文回答）（1分）6、第三段桃花源中人向渔人说了哪些内容？请概括说。
（2分）期中考试文言文复习二《捕蛇者说》永州之野产异蛇，黑质而白章；触草木，尽死；以啮人，无御之者。
然得而腊之以为饵，可以已大风、挛踠、瘘、疠，去死肌，杀三虫。
其始，太医以王命聚之，岁赋其二，募有能捕之者，当其租入。
永之人争奔走焉。
有蒋氏者，专其利三世矣。
问之，则曰：“吾祖死于是，吾父死于是。
今吾嗣为之十二年，几死者数矣。
”言之，貌若甚戚者。
余悲之，且曰：“若毒之乎？余将告于莅事者，更若役，复若赋，则何如？”蒋氏大戚，汪然出涕曰：“君将哀而生之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。
向吾不为斯役，则久已病矣。
自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，而乡邻之生日蹙。
殚其地之出，竭其庐之入，号呼而转徙，饥渴而顿踣，触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者相藉也。
曩与吾祖居者，今其室十无一焉，与吾父居者，今其室十无二三焉，与吾居十二年者，今其室十无四五焉，非死则徙尔，而吾以捕蛇独存。
悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北，哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。
吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。
谨食之，时而献焉。
退而甘食其土之有，以尽吾齿。
盖一岁之犯死者二焉，其余则熙熙而乐，岂若吾乡邻之旦旦有是哉!今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？”余闻而愈悲。
孔子曰：“苛政猛于虎也。
”吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。
呜呼！孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎？故为之说，以俟夫观人风者得焉。
一．解释下列字词1、以．啮．人2然得而腊．之以为饵3、可以已．大风4、专．其利三世矣5、吾祖死于是．．6、貌若．甚戚．者7、吾恂恂．．．乎．．而卧9、若毒之．．而起8、则弛然二、翻译下列句子1.太医以王命聚之，岁赋其二，募有能捕之者，当其租入。
2.君将哀而生之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也3.谨食之，时而献焉。
退而甘食其土之有，以尽吾齿。
4.盖一岁之犯死者二焉，其余则熙熙而乐，岂若吾乡邻之旦旦有是哉!5.苛政猛于虎也6.知赋敛之毒有甚是蛇者乎？二、填空1、作者在这篇文章中，通过记述蒋氏祖孙三代的遭遇，发出了“____________________”的感慨。
2、文中写蒋氏的自述，始终采用了对比和衬托的手法。
蒋氏从各个角度将捕蛇的不幸和赋税带来的不幸加以对比：以他“捕蛇独存”和乡邻“______ _____”相对比；以他“__________ _____ ”和乡邻的“鸡狗不得宁”相对比；以他的“一岁之犯死者二”和乡邻“_____ _______ ”相对比；3、从《捕蛇者说》全文看，运用了对比的手法，写毒蛇之害衬托____ _________________ 用乡邻的生活之苦与捕蛇者的生活的“乐”对比突出的主题。
这篇文章通过蒋氏祖孙三代宁可死于毒蛇之口而免于苛税的记述，深刻揭露了，表达了作者。
4.课文的中心句表明作者写作动机的一句是2．“岂若吾乡邻之旦旦有是哉”中的“是”指的是什么内容?【答】_________________________ _____________________5．选文第二段中“吾尝疑乎是，今以蒋氏观之”这句子中的“是”和“之”这两个代词所指代的具体内容是什么？答：________________________ _____________________期中考试文言文复习三《岳阳楼记》一、解释加点或画线的词：1、滕子京谪．守巴陵郡2、越．明年3、百废具．兴4、增其旧制5、属．予作文以记之6、予观夫巴陵胜状7、浩浩汤汤 8、横无际涯． 9朝晖．夕阴10 、南极．潇湘 11、此则岳阳楼之大观也 12、前人之述备．矣13、然则．．北通巫峡 14、迁客骚人15、霪雨霏霏 16、连月不开． 17、浊浪排空18、薄．暮冥冥 19、至若春和景．明 20、沙鸥翔集21、沙鸥翔集． 22、锦鳞游泳 23、郁郁青青24、而或长烟一．空 25、静影沉璧． 26、此乐何极27、宠辱偕．忘 28、把．酒临风 29、予尝求．古仁人之心30、或异二者之为． 31、居庙堂之高则忧其民32、微．斯人，吾谁与归． 33、先．天下之忧而忧 , 后．天下之乐而乐二、翻译句子：1、越明年： 2、政通人和：3、横无际涯：4、朝晖夕阴：5、前人之述备矣：6、南极潇湘：7、览物之情，得无异乎？：8、日星隐耀，山岳潜形：9、樯倾楫摧： 10、薄暮冥冥：11、去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣：12、至若春和景明，波澜不惊：13、上下天光，一碧万顷：14、岸芷汀兰，郁郁青青： 15、长烟一空：16、浮光跃金，静影沉璧：17、渔歌互答： 18、宠辱偕忘：19、把酒临风： 20、或异二者之为：21、不以物喜，不以己悲：22、居庙堂之高： 23、处江湖之远：24、其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎？：25、微斯人，吾谁与归？：三．内容梳理第一部分：第二部分：第一层：第二层：第三层：第三部分：文章通过分析议论，表现了作者和。
期中考试文言文复习四《醉翁亭记》①环滁皆山也。
其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。
山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。
峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
作亭者谁？山之僧智仙也。
名之者谁？太守自谓也。
太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。
醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
山水之乐，得之心而寓之酒也。
②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。
野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。
朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。
临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。
宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。
苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。
树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。
然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
太守谓谁？庐陵欧阳修也。
一．解词1.蔚然．．：___ _2辄．：____ 3醉翁之意．：_____ 4寓．之酒 ____ ____5、5翼然．．．．：_ 8、．．： 6、佳木秀．_ _7、风霜高洁负者．．：．．：_ ___9、伛偻提携．．．．：_ _ _ 10、伛偻11、前．陈： _ 12、陈．：_ _13、酣．：____ 14、弈： __15、颓然．．：___ _16、乎．其间， _18、翳．，_____19、乐．其乐：__ _20、太守谓．谁：______二、翻译句子1. 望之蔚然而深秀者，琅琊也2、峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也2. 名之者谁？太守自谓也3、醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
山水之乐，得之心而寓之酒也。
4. 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。
5. 野芳发而幽香，佳木秀而繁阴6. 伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也7. 山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也8. 宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错9. 醉能同其乐，醒能述以文者，太守也10. 人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也三．文意理解1.全文以“乐”字作为贯穿全文的情感主线，“醉”是表象，“乐”是实质。
描绘了叙了作者和滁人的出游之乐。
表达了作者和的思想。
2.全文共分为四段，请分别概括段意。
第一段：第二段：第三段：第四段：3.全文共写了几种“乐？”请分别概括。
4.第三段共写了几个场面，请分别用3个字概括。
5.点明全文主旨的是哪个句子？。