幼儿园大班家访记录表5篇
大班家访记录大全100篇
大班家访记录大全100篇XXX：幼儿园家访记录约谈目的：1、XXX家长未经老师和教务处，直接将幼儿送到我班三、四天，家长不与本班老师接触。
2、XXX小朋友行为惯较差，刚开园几天，就有几个人报告XXX小朋友打人，拿别人东西。
3、深入了解幼儿，以便因人而异，因材施教。
约谈内容：1、询问家长为何不与本班教师打招呼，自己将幼儿送达本班，以致几天总是名册与幼儿人数不符。
2、XXX在班情况，自己约束力差是什么原因。
3、XXX家长介绍到班原因：不愿在原班呆下去，与原班其它小朋友打架以致原班家长、老师一致要求将XXX小朋友调离原班，否则不上幼儿园。
家长认为XXX不错，年龄小，请老师多关照，家长也多提醒幼儿养成良好的行为惯。
措施：1、在举动中，多关照XXX，注重其自傲心的培养，家园配合培养其良好行动惯的养成。
2、家长比较忙，爸爸不在家，妈妈总是要上夜班，作业无人辅导，幼儿园布置的物品没能带，也要提请家长尽量多抽时间关照家教栏。
效果跟踪：1、在一次美术课中，XXX拿着画笔半天不动，无从下手。
我在旁边看见了，鼓励他“大胆画，没关系”，他小心翼翼的画了一笔，抬头问我对不对，我说“不错，接着画”，他又画一笔，又问我……如此反复，每画一笔就问我再怎么画，画得好不好，我不停的点头、鼓励。
他终于高高兴兴的将作业挂在墙上的作业袋里。
自此，美术课上他的行为惯变好了，注意力也集中了。
2、每次要家长带什么，我就将要带的东西写成纸条，叫他爷爷带给他妈妈，妈妈在根据纸条上的内容将东西准备好让他爷爷带来，因为他爷爷不识字，也不知道老师要什么，以后这样的纸条经常传递在家长和老师之间。
3、近期，在家长和老师的共同配合下，XXX的行为惯和研究惯有很大改善：再也没人说XXX打架、骂人了。
XXX开始动手做作业了，而且作业做得越来越工整，由开始的不做作业到做作业到独立完成作业，每一点进步，我们都及时与家长沟通，家长的信心也受到鼓舞，他现在已经是一位能干的小朋友了。
幼儿园大班班家访记录100篇
让幼儿知道自身的缺点 与错误
让幼儿养成良好的学习 习惯
让幼儿养成良好的学习 习惯
解决主要问题
帮助家长真正的了解到了学习的重 要性，并让家长了解到应该抽出时间 来多陪陪孩子，家庭教育有着非常重 要的作用，通过家园互动共同来达到 教育的目的。
经过了解知道孩子在家比较溺 爱，而且各方面的能力都没哥哥 好，好多事情家长都会帮助他去 做，家长表示会积极配合幼儿园 的工作，回家会帮助他复习巩 固，以便更好的学习新的内容。 通过此次的家访活动，家长了解 到了幼儿的各种缺点与毛病，并 及时的与家长进行沟通联系，能 彻底的帮助幼儿改掉不良的习 惯，促进幼儿长足的发展。
家访 教师
了解幼儿在家情况，并向其家人 反映幼儿在园表现，要求家长积 极配合幼儿园工作。
经过幼儿园生活，幼儿进步很大，在家能够 独 立做一些事情。幼儿在家依赖，比较偏食，家
长 很积极配合幼儿园的有关工作。
了解幼儿在家情况，并向其家人 其家人很热情，反映幼儿在家是小霸王，家长 反映幼儿在园表现，要求家长积 积极配合幼儿园工作。 极配合幼儿园工作。
女
电话访 服装不是很干 一个姐姐，而且父母都
净
比较忙，都是爷爷奶奶
在带，家长表示以后会
注意，让孩子养成爱清
洁的好习惯。
聪明活泼接受
能力强，但下 经过了解知道孩子在
女
电话访 课后总喜欢在 老家已经接受过一些
地上玩。
学习，由于在家都是奶
奶和姥姥带所以各方
面的习惯不是很好，家 长表示会在家也会多 督促她，让她改掉这个 坏习惯。
访 教
师
孩子在园时动作比较
灵活，走路喜欢快跑。
幼儿园大班家访记录整理 幼儿园家访
幼儿园大班家访记录整理家访是幼儿园教育工作中的重要环节，通过家访可以更好地了解幼儿的家庭环境、家庭教育和孩子的生活情况，有利于幼儿园与家庭之间的沟通与合作。
近期，我校大班教师组开展了一次家访活动，现将家访记录整理如下：1、家访对象家访对象为我校大班班级的所有学生，共计30名学生，涉及30个家庭。
2、家访时间家访活动于2021年9月10日至2021年9月20日进行，家访期间，教师组共走访了30个家庭，每个家庭约30分钟。
3、家访内容（1）了解家庭教育背景通过家访，我们了解到很多家庭对孩子的教育非常重视，他们会鼓励孩子多做一些有益的事情，如阅读、音乐、运动等；也有一些家庭过于溺爱孩子，对孩子的教育比较放任，这就需要学校和家长共同配合，共同关注孩子的成长。
（2）了解孩子的个性特点在家访中，我们发现每个孩子都有自己独特的个性特点，有的孩子比较内向，需要老师和家长的引导和关怀；有的孩子比较外向，需要我们多给予一些自主学习的机会；还有的孩子比较爱哭爱闹，需要老师和家长的耐心和关爱。
（3）交流孩子在幼儿园的表现在家访中，我们与家长交流了孩子在幼儿园的一些表现和习惯，了解到每个孩子在幼儿园的学习和生活状态，家长对我们的教育工作也给予了一些宝贵的意见和建议。
4、家访反馈家访后，我们将家访记录整理成文，并与家长进行了反馈，得到了家长们的认可和支持。
家长们纷纷表示，通过家访，更加了解了自己的孩子在幼儿园的表现和状态，并对学校的教育工作表示满意和支持。
5、家访心得通过这次家访，我们不仅更加了解了每个孩子的家庭背景和性格特点，也拉近了与家长之间的距离，建立了更加密切的合作关系。
也让我们明白了幼儿园教育工作需要与家长形成合力，共同为孩子的成长努力。
6、下一步工作计划在家访活动结束后，我们将结合家访的情况，进一步完善每个孩子的学习档案和成长记录，同时也将家长的建议和意见纳入到学校的教育工作中，共同为孩子的成长发展努力。
通过这次家访活动，我们更加坚定了与家长密切合作的决心，同时也让我们更加了解了每个孩子的家庭情况和成长环境，这对于我们的教育工作具有非常重要的意义。
幼儿园家访记录50篇幼儿园家访记录精选【三篇】
幼儿园家访记录50篇幼儿园家访记录精选【三篇】家访时间：9月7日家访对象：郁xx住址：长泾镇河塘村家访教师：xxxx家访目的：郁xx最近在吃饭时吃的比较快但总是有很多饭粒会掉在桌子上有时还会掉到地上。
解决主要问题：与家长交谈了解孩子在家吃饭时的表现。
今后教师与家长一齐在吃饭前多提醒他不要吃得太快注意卫生督促他改了掉饭粒的坏习惯。
幼儿园家访记录（二）：班级:大3对象:佳妮时间:九月份电话:xxxxxxxxx家访资料原因：佳妮小朋友近段时间经常和苏琦栋小朋友呆在一齐，本来很乖的他变的得上课不专心听讲，午睡时两个人凑在一齐讲悄悄话。
思考到她爸爸妈妈工作较忙，我们就电话联系了她的妈妈。
老师：朱佳妮的妈妈，你好！近段时间，你家朱佳妮小朋友经常同苏琦栋小朋友在一齐玩，无论干什么，她们两人总喜欢粘在一齐，此刻，朱佳妮小朋友上课时比以前少认真了许多，总是乘我们老师不注意偷偷地同苏琦栋讲话，午睡时也是如此。
家长：（妈妈）老师，你好！我们最近比较忙，感谢你们与我们及时沟通让我们了解了他在学校的状况，我们会与他沟通了解状况，同时我们也会进行适当的教育。
效果透过这次的电访及我们对佳妮小朋友的家访，在我们的共同努力，佳妮小朋友在上课时能认真听讲，午睡方面也有了必须的改善，此刻朱佳妮小朋又成为了原先班上那个聪明、活泼的孩子。
幼儿园家访记录（三）：幼儿教师家访，有利于了解幼儿情况，并解决幼儿的一些问题行为，争取家长配合幼儿园的工作，从而大大地提高幼儿园教育质量和效率；另还可以增进幼师和家长的关系，是实现家园共育的有效途径，也是每位幼教工作者经常思考的问题。
家访有利于更详细的了解幼儿的家庭状况及幼儿各方面的表现，通过家访，老师可以详细的了解到孩子的家庭状况以及孩子的状况、智力水平、生活习惯、兴趣爱好等等，还可以了解到家长对于孩子的教育态度和方法，从而进行恰当的引导。
家访有利于增进老师与家长的交流家访是老师与家长情感交流的好方式。
幼儿园家访记录3篇
幼儿园家访记录3篇
家访记录一：
家访时间：2024年3月3日
家访对象：小明
家访内容：
今天对小明进行了家访，小明是一个活泼可爱的孩子，但在幼儿园里有时显得稍微有些内向。
通过与小明父母的交流，我了解到小明在家里非常开朗，喜欢和家人分享自己的喜怒哀乐。
父母表示，小明最近对幼儿园的新环境有些不适应，希望能得到老师更多的关心和引导。
家访总结：
在接下来的时间里，我将重点关注小明的情绪变化，尽量多与他沟通，让他感受到老师的关爱。
同时，也会引导他逐渐适应幼儿园的生活，与其他小朋友建立良好的关系。
家访时间：2024年3月4日
家访对象：小红
家访内容：
小红是一个非常聪明的孩子，但在幼儿园里有些挑食。
通过与小红父母的沟通，我了解到小红在家里也有挑食的习惯。
父母表示，他们正在尝试调整小红的饮食习惯，希望她能逐渐克服这个问题。
家访总结：
我将在幼儿园里加强小红的饮食教育，让她了解各种食物的营养价值，引导她逐渐养成健康的饮食习惯。
同时，也会与小红的父母保持沟通，共同关注她的饮食问题。
家访时间：2024年3月15日
家访对象：小刚
家访内容：
小刚在幼儿园里表现出色，但在与同伴相处时有些霸道。
通过与小刚父母的交流，我了解到小刚在家里也是家中的小霸王，父母对他的行为有些无奈。
他们表示，希望老师能帮助小刚改掉这个习惯，学会与其他孩子友好相处。
家访总结：
我将与小刚进行更多的沟通，引导他认识到霸道行为的不良影响，并教他如何与同伴友好相处。
同时，也会与小刚的父母保持联系，共同关注他的行为变化，帮助他逐渐改掉霸道习惯。
幼儿园大班下学期家访记录内容家园共育家访实录两篇
幼儿园大班下学期家访记录内容家园共育家访实录两篇幼儿园家访记录内容（一）家访时间：20xx年xx月xx日地点：家家访对象：梦非家访过程：梦非是个性格比较内向的孩子，平时不爱说话，课堂上不主动回答问题，但是特别不听话，经常动手动脚，对此我利用课余时间，到他家里跟他父母谈了谈。
说：这个孩子的性格很内项，在学校不爱讲话，不愿回答老师的问题，也不爱参加游戏。
家长反映：孩子在家很活泼，很大方，每天回家都把在学校的情况和家长说一说，在学校孩子不好意思。
针对这一情况，家长和老师配合，要教育好孩子，以后慢慢的培养学校家园一致。
幼儿园家访记录内容篇7家访对象：闫雨悦时间：20xx年xx月xx日地点：家家访目的：该学生上课总是爱睡觉，作为教师的我私下问其原因。
该学生总是找各种理由说没什么原因即使说出一些原因也令人难以置信。
我也对我的教学进行了反思，是否是因为我是新老师，教学不能激发学生兴趣。
经过与学生的交流，绝大多数反映并不是那样，所以我决定家访，找出究竟是什么原因。
家访主要对话：先电话联系家长，家长特别热情。
我直接说出了家访的原因。
家长说他孩子一直很听话，让他们很少操心。
她晚上都是按时睡觉，不过最近也发现有一些不对劲。
早晨要催上两三次才能起床。
问为什么？借口说睡眠不好。
我发觉这纯粹是借口，怀疑她晚上并没按时睡觉。
经过我和家长的耐心教育，她终于说出了个原委。
原来这段时间她成了琼瑶迷，天天晚上看书看到凌晨三点多。
怪不得天天上课大瞌睡。
家访体会：学生毕竟是学生，作为老师要多加关心和爱护，发现问题要及时解决，问题拖久了就很难解决了。
幼儿园家访记录50篇
幼儿园家访记录50篇《幼儿园家访记录50篇》是一篇幼师家访记录，适合幼儿园教师使用。
家访记录资料（1）：王宇家访或接待家长主要事由向家长反映孩子在校学习状况，商讨如何提高该生的学习成绩。
家访资料：老师向家长反映状况：该生在校比较听话，也能融入到群众中，本学期书写进步很大。
但学习缺乏自觉性，天天不完成作业，每一天都是利用课间和中午时间来完成，经常给小组丢分，因此学习成绩也不理想，最基本的字词出错也很多，让老师很是头疼。
老师期望家长能督促孩子认真完成作业，毕竟这是一个巩固的过程，同时做好预习和复习。
能够体谅家长忙于生计，但孩子是父母的重心所在，抽一些时间问一下孩子的学习状况，让孩子感受到态度的重要。
家访手记：随着素质教育的开展，越来越感受到后进生该怎样办，因为学生在校时间太短了，各类活动增多，再加上我们地处城乡结合部，我班外来务工子女个性多，家长疲于生计，对孩子教育的意识比较淡薄，对孩子往往放之不管。
老师忙于各种活动，实在没有精力单独辅导孩子，使得孩子越来越自由散漫了。
有时候在想，素质教育在农村如何落实？在客观条件有限、师资比较缺乏、家长意识淡薄、各种相关机制跟不上的状况下，如何提高学生的综合素质？值得我们深思。
家访记录资料（2）：高威琪家访或接待家长主要事由向家长反映孩子在校状况，探讨该生的教育方式。
家访资料：老师向家长反映状况：该生是一个十分聪明的男孩，如果能踏踏实实学习，就应很出色，但是缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识。
正因为如此，孩子学起来十分吃力，也就大大降低了学习的主动性和用心性。
上课因为听不懂，所以经常做小动作，课下作业也不能按时完成，因为有一些叛逆心理，所以和同学的关系也不是很融洽。
我觉得我们首先就应做的就是让该生能够静下来，从最基本的知识开始补，也许这是一个缓慢的过程，但却是有效的。
从孩子平时听写和思维的状况来看，他有很大的发展潜力，所以有时候觉得个性可惜，期望家长能配合一下，为孩子的将来多着想。
幼儿园家访记录50篇
幼儿园家访记录50篇《幼儿园家访记录50篇》是一篇幼师家访记录，适合幼儿园教师使用。
家访记录资料（1）：王宇家访或接待家长主要事由向家长反映孩子在校学习状况，商讨如何提高该生的学习成绩。
家访资料：老师向家长反映状况：该生在校比较听话，也能融入到群众中，本学期书写进步很大。
但学习缺乏自觉性，天天不完成作业，每一天都是利用课间和中午时间来完成，经常给小组丢分，因此学习成绩也不理想，最基本的字词出错也很多，让老师很是头疼。
老师期望家长能督促孩子认真完成作业，毕竟这是一个巩固的过程，同时做好预习和复习。
能够体谅家长忙于生计，但孩子是父母的重心所在，抽一些时间问一下孩子的学习状况，让孩子感受到态度的重要。
家访手记：随着素质教育的开展，越来越感受到后进生该怎样办，因为学生在校时间太短了，各类活动增多，再加上我们地处城乡结合部，我班外来务工子女个性多，家长疲于生计，对孩子教育的意识比较淡薄，对孩子往往放之不管。
老师忙于各种活动，实在没有精力单独辅导孩子，使得孩子越来越自由散漫了。
有时候在想，素质教育在农村如何落实？在客观条件有限、师资比较缺乏、家长意识淡薄、各种相关机制跟不上的状况下，如何提高学生的综合素质？值得我们深思。
家访记录资料（2）：高威琪家访或接待家长主要事由向家长反映孩子在校状况，探讨该生的教育方式。
家访资料：老师向家长反映状况：该生是一个十分聪明的男孩，如果能踏踏实实学习，就应很出色，但是缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识。
正因为如此，孩子学起来十分吃力，也就大大降低了学习的主动性和用心性。
上课因为听不懂，所以经常做小动作，课下作业也不能按时完成，因为有一些叛逆心理，所以和同学的关系也不是很融洽。
我觉得我们首先就应做的就是让该生能够静下来，从最基本的知识开始补，也许这是一个缓慢的过程，但却是有效的。
从孩子平时听写和思维的状况来看，他有很大的发展潜力，所以有时候觉得个性可惜，期望家长能配合一下，为孩子的将来多着想。
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XXX幼儿园家访表
班级：大一班
家访人：XXX XXX幼儿园
夏桥幼儿园家访表
班级：大一班
家访对象易涵
家访
时间
9月19家访
形式
微信访问
家访目的1.请家长了解大班幼儿的一日活动。
2.养成良好的学习习惯。
家访过程
今天放学回家后，我和易涵的妈妈进行的微信聊天，易涵的妈妈说，孩子一天在学校怎么样，学到了什么，突然我觉得我的工作没有做好，应该及时的和家长反馈孩子在学校的表现，易涵宝贝是个能说会道的孩子，很聪明，但是上课的时候注意力不是特别的集中，所以有时候总是爱和别的小朋友说话，易涵妈妈说孩子在家也是的，说什么也不听，我把我们平时孩子在学校的课程告诉给了家长，家长表示，孩子的一天学的还挺多的。
同时我也给家长讲述孩子上学爱迟到，这是个不好的习惯，应该把时间观念加强，这样升入小学后也不会耽误学习。
家长意见或要求
家长听到我说的话，表示以后会尽量的配合老师的工作，所以在平时的时候，还希望老师多关注自己的孩子，希望和老师一起共同让孩子不断地进步成长。
家访人：徐海艳
昆山市陆家夏桥幼儿园
夏桥幼儿园家访表
班级：大一班
家访对象武佳森
家访
时间
9月28日家访
形式
面谈
家访目的1．针对孩子爱打人这件事，进行简单的沟通。
2．请家长多配合老师的工作。
家访过程
今天武佳森又在幼儿园打人了，有时候，真的觉得这个孩子，真的是管不住了，今天武佳森妈妈接的的比较晚，放学孩子都走了，我就和武佳森妈妈聊了几句，我问宝贝的妈妈，在家孩子犯错误怎么处理的呢？妈妈的回答就是打，我终于明白孩子为什么会遇到事情第一时间就是伸手去打别人，原来这是有原因的，这个孩子已经被家长打习惯了，无所谓了，所以整天在幼儿园给老师惹事。
家长意见或要求
武佳森，妈妈表示在家会多多的进行说服教育，禁止用武力，所以有时候孩子不听话，多讲道理，孩子在学校里还请老师多多的进行辅导，批评教育。
我一定全力配合老师的工作。
家访人：徐海艳
昆山市陆家夏桥幼儿园
夏桥幼儿园家访表
班级：大一班
家访对象柳玉欣
家访
时间
9月8日家访
形式
面谈
家访目的1.了解孩子放假后在家的情况。
2.升入大班后，还有哪些变化。
家访过程
今天，我对我们班柳玉欣小朋友进行了简单的家访，刚开学，孩子从暑假里走出来，进入了上学的模式，不知道孩子们有什么样的感触，今天我特意的对柳玉欣小朋友进行了简单的家访，柳玉欣妈妈来接柳玉欣，我就问了一下宝宝的妈妈，孩子升入大班后，感觉怎么样，孩子还适应吗，大班的教室环境全部改变了，对我们老师有什么好的意见吗？
柳玉欣妈妈说：孩子进入大班后，感觉真的长大了，以前做什么事情总喜欢以来我，现在知道是大班的哥哥姐姐了，不一样的感觉，所以孩子的表现很好，也能很快的适应新环境和新老师。
班级：大一班
家访人：XXX XXX幼儿园
班级：大一班
家访人：XXX XXX幼儿园
XXX幼儿园家访表
班级：大一班
家访人：XXX XXX幼儿园。