幼儿园中班教案《我真棒》含反思
幼儿园中班主题我真棒教案反思
教学资料参考范本幼儿园中班主题我真棒教案反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________中班主题我真棒教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，练习单脚站、单脚跳，能单脚跳过一定的高度与距离，锻炼腿部力量，借助长积木，保持身体的平衡，并有创意地建构单脚跳的运动场，适合幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看我真棒教案吧。
设计意图：中班孩子“能单脚连续向前跳5米左右”。
根据这个锻炼目标，我设计了本次活动。
利用建构区的长积木作为锻炼的器械，开展单脚平衡的锻炼活动。
孩子依靠长积木进行单脚站立平衡，将长积木作为障碍物进行跳跃，锻炼了孩子的腿部力量和平衡能力。
活动目标：1．练习单脚站、单脚跳，能单脚跳过一定的高度与距离，锻炼腿部力量。
2．借助长积木，保持身体的平衡，并有创意地建构单脚跳的运动场。
3．积极参与活动，不怕困难，敢于挑战。
4．能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
5．在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：每人一根长积木，软质宽敞场地。
活动过程：1．热身环节(音乐《猴哥猴哥》等。
)跟着音乐做动作。
基本动作：转手臂、转腰、转膝盖和转脚腕。
评析：将“猴哥”的武术动作加入，主要为情境考虑。
中间有一段骑马舞，主要是双脚的连续跳，这是双腿的热身动作。
最后是一个基本动作，较为柔和一些。
2.基本环节(1)第一个本领教师：孙悟空的本领可大了，我们来学一学“金鸡独立”的本领。
金鸡独立——一只脚站立，另一只脚提起来，保持身体平衡。
教师示范，幼儿尝试。
可以借助“金箍棒”来保持身体平衡。
要求1：单脚站坚持的时间长。
要求2：变动作，做“小飞机状”。
评析：“单腿站”是为“单腿跳”做准备的。
通过各种姿势的金鸡独立，发挥孩子的创造性。
同时，利用长积木，在曾加稳定性的同时，能曾加动作的难度。
(2)第二个本领教师：我们来练另一个本领——单脚跳。
幼儿园中班下册社会教案评价《我真棒》(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班下册社会教案评价《我真棒》(三篇)目录：幼儿园中班下册社会教案评价《我真棒》一幼儿园中班下册社会教案详案《找帮助》二幼儿园中班下册社会教案详案《谁做得对》三幼儿园中班下册社会教案评价《我真棒》一中班幼儿自评活动：《我真棒》活动目标：1、能根据自己平时的劳动、卫生、学习、礼貌等方面情况进行自我评价，形成初步的对自己行为习惯评价的能力。
2、懂得保持好的表现，改正缺点，有积极向上的意识。
3、初步了解表格的内容及评价项目的意义，有自我评价的兴趣。
活动准备：每人一份“自我评价表格”(小)、一支笔、大表格一张。
活动过程：一、观察评价活动。
1、起床时的穿衣裤、叠被子活动。
看看自己和别人，你的衣裤穿得怎么样?你的被子叠得怎么样?找一找，那些小朋友得被子叠得最整齐。
2、进餐时得卫生情况及餐后清洁活动。
吃饭看看自己的桌子和地面干不干净?餐后有没有自觉擦桌子收餐巾。
3、评价上课时动脑筋和听讲的情况。
4、评价早上入园和放学回家时的礼貌情况。
二、学习评价(结合日常以及以上的专门观察活动进行综合评价)1、出示课前准备的大表格，认识表格，了解评价项目内容和方法。
引导幼儿一起数一数表格横格和纵格的格数。
简单介绍表格的整体内容，教幼儿明确评语的意思。
(你真棒、挺好、还可以、加油喔)2、幼儿在小表格上进行自评。
三、请幼儿进行自我讲评，为什么评自己“你真棒!”……四、小结评价活动。
我们除了要劳动好、爱学习、讲卫生、有礼貌外，还要做好哪些事?该怎样去做?附：中班幼儿自我评价表格大家都来评一评(中班幼儿自评)幼儿姓名：年月日评价项目你真棒! 挺好! 可以! 还可以! 加油喔!评价内容按时来园，不迟到有礼貌，主动打招呼进餐习惯会收拾餐具、玩具整理衣裤、叠被子认真听讲爱动脑筋不乱扔垃圾幼儿园中班下册社会教案详案《找帮助》二设计理念（或教材分析）：现在的孩子常常受人帮助，却很少意识到要去帮助别人，所以我们需要培养孩子关心人、爱护人的思想意识。
我真棒 中班教案
我真棒中班教案教案标题：我真棒！中班教案教案目标：1. 帮助学生建立积极的自我认知和自尊心。
2. 培养学生的自信心和自主学习能力。
3. 促进学生在不同学科和活动中展示自己的才能和技能。
教案步骤：1. 热身活动（5分钟）- 让学生站成一个大圈，每个学生轮流说出一件自己觉得自己做得很棒的事情，并鼓励其他同学给予肯定和鼓励。
2. 引入主题（10分钟）- 通过展示一些成功的例子，如运动员、艺术家、科学家等，引导学生讨论成功的定义和标准。
- 引导学生思考自己在不同方面的优点和长处，并帮助他们认识到每个人都有自己独特的才能和技能。
3. 学科活动：语言（15分钟）- 选择一本关于自我肯定和自信心的绘本，如《我真棒》。
- 读绘本时，强调主人公如何通过相信自己、努力和坚持取得成功。
- 让学生分享自己在学习语言方面取得的成就，如学会一首儿歌、认识新的字母等。
- 鼓励学生互相表扬和鼓励。
4. 学科活动：数学（15分钟）- 制作一个小组数学挑战任务，如解决简单的数学问题、完成数学游戏等。
- 鼓励学生在小组中分享自己的想法和解决问题的方法。
- 引导学生反思他们在数学方面的进步和成就，并让他们互相赞扬和鼓励。
5. 学科活动：艺术（15分钟）- 让学生选择自己擅长的艺术形式，如绘画、手工制作等。
- 鼓励学生展示自己的作品，并向其他同学解释他们的创作灵感和技巧。
- 让其他同学给予积极的反馈和赞扬。
6. 结束活动（5分钟）- 让学生坐成一个大圈，每个学生轮流说出一句肯定和赞扬其他同学的话。
- 总结今天的教学内容，强调每个人都有自己的优点和长处，并鼓励学生相信自己的能力。
教案扩展活动：1. 学生可以在家中继续思考自己的优点和长处，并制作一张展示自己才能和技能的海报。
2. 组织一个小型的才艺表演，让学生展示自己在音乐、舞蹈、戏剧等方面的才能。
3. 鼓励学生参加学校或社区的比赛和活动，展示自己的才能和技能。
教案评估：1. 观察学生参与讨论的积极性和自信心表现。
我真棒中班科学教案
我真棒中班科学教案科学教育对于幼儿的发展非常重要。
在中班阶段，幼儿开始对周围世界产生浓厚的兴趣，他们好奇心强烈，希望能够了解更多关于自然界的知识。
因此，在中班科学教育中，我们需要设计合适的教案，引导幼儿主动探索、观察和实验的过程中培养他们的科学思维和动手能力。
在本篇文章中，我将分享一份名为“我真棒”的中班科学教案。
这个教案主要围绕幼儿日常生活中的科学现象展开，通过一系列的活动，帮助他们发现、观察和理解自然界中的规律。
一、教学目标1. 帮助幼儿建立正确的科学观念，了解科学是通过观察和实验来认识事物的方法。
2. 培养幼儿对事物的观察和分析能力，提高他们的思维逻辑能力。
3. 培养幼儿的动手能力，通过实际操作来认识和探索科学现象。
4. 培养幼儿的合作意识和团队精神，培养他们在小组中相互合作的能力。
二、教学内容1. 探索光线的传播和反射在这个环节中，我们可以利用日常用具如镜子、玻璃等物品，让幼儿观察光线的传播和反射现象，引导他们发现光的路径和改变方向的原因。
通过观察实验，帮助幼儿理解光的特性，培养他们的观察力和思维逻辑。
2. 探索水的运动和浮沉通过给幼儿提供不同形状和大小的物体，让他们观察物体在水中的运动和浮沉现象。
在观察的过程中，引导幼儿思考水的特性和影响物体浮沉的原因，培养他们的动手实验能力和逻辑思维。
3. 探索声音的传播和变化利用乐器或制作简易乐器的材料，比如纸板和消毒棉棒等，让幼儿观察声音的传播和变化。
通过亲自操作发出声音，幼儿可以亲身体验声音的产生和传播过程。
通过实验，帮助幼儿了解声音的特性，并培养他们的动手实验和观察能力。
4. 探索植物的种子发芽过程在这个环节中，我们可以让幼儿亲自参与植物种子的种植过程。
通过观察种子的破壳、发芽、生长等过程，让幼儿了解植物的生命周期和种子发芽的条件。
通过实际操作，帮助幼儿培养对植物的兴趣和关心，培养他们的观察能力和动手实验能力。
三、教学方法和活动安排1. 建立感兴趣的学习环境在教学前，我们可以通过展示有关科学现象的图片、贴纸等，引发幼儿的兴趣和好奇心。
中班幼儿自评活动《我真棒》教案
一、活动目标：1. 帮助幼儿认识自己的优点和特长，培养自信心。
2. 培养幼儿与同伴分享和交流的能力。
3. 培养幼儿的观察力和表达能力。
4. 培养幼儿的团队精神和合作能力。
二、活动准备：1. 准备一张大海报纸、彩色笔或蜡笔。
2. 准备一些小奖品，如贴纸、小玩具等。
三、活动过程：1. 导入：教师以生动有趣的方式引起幼儿对自评活动的兴趣，例如讲述一个关于自信的小故事。
2. 主体活动：a) 教师邀请每个幼儿分享自己的一个优点或特长，并鼓励他们用自己的名字在海报纸上画出一个代表自己的符号或图案。
b) 教师引导幼儿观察同伴的画作，并让他们用彩色笔或蜡笔在同伴的画作上写下一句赞美的话语。
c) 教师邀请幼儿轮流站在讲台上，向大家介绍自己的优点和特长，并分享同伴的赞美话语。
3. 结束活动：b) 教师给每个幼儿发放一个小奖品，以奖励他们在活动中的积极参与和表现。
四、活动延伸：教师可以在活动后组织一次家长开放日，邀请家长来园观看幼儿的自评活动展示，让家长了解幼儿的成长和进步。
五、注意事项：1. 在活动过程中，教师要关注每个幼儿的情绪和参与程度，鼓励他们积极参与并表达自己。
2. 在活动中，教师要积极引导幼儿相互尊重和赞美，营造一个积极向上的氛围。
3. 在活动后，教师要及时给予幼儿反馈和鼓励，帮助他们巩固所学的知识和技能。
六、活动步骤：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 主题活动（10分钟）：教师邀请幼儿分成小组，每组选择一个优点或特长进行讨论，并完成一幅关于该优点或特长的画作。
3. 展示环节（5分钟）：每组幼儿向全班展示自己的画作，并分享自己的优点或特长。
其他幼儿和教师可以为他们点赞或提出建议。
教师引导幼儿谈谈自己在活动中的感受，以及如何将优点或特长应用到日常生活中。
七、教学方法：1. 小组讨论：教师组织幼儿分组进行讨论，培养他们的团队协作能力。
2. 画作展示：教师鼓励幼儿勇敢地展示自己的作品，提高他们的自信心。
中班我真棒教案
中班我真棒教案教案：中班我真棒主题：自我认知与自信心的培养目标：1. 帮助幼儿认识并了解自己的优点和长处。
2. 培养幼儿积极自信的心态和态度。
教具：1. 图片或卡片，展示幼儿可能具备的各种优点和长处。
2. 绘本《我真棒》或类似内容的绘本。
活动步骤：1. 导入：引导幼儿谈论自己的特点和长处，如外貌、身体、喜欢做的事情等。
鼓励幼儿多说一些积极的、肯定的特点，并给予肯定和鼓励。
2. 探究：展示图片或卡片，让幼儿看图、猜测并描述每张图片上的优点和长处。
鼓励幼儿从不同方面发现自己的优点，并帮助他们表达出来。
3. 讲故事：用绘本《我真棒》或类似内容的绘本向幼儿介绍一个小孩发现自己的优点并逐渐建立自信心的故事。
读完后，与幼儿一起讨论故事中的情节和寓意。
4. 游戏：设计一个游戏，让幼儿轮流说出自己的优点，并与其他幼儿互相交流赞美对方。
例如，幼儿可以说：“我很勇敢，因为我敢穿红色的衣服”，其他幼儿可以回答：“你真的很勇敢，我很喜欢你的红色衣服”。
5. 制作自己的“我真棒”标志：提供一些颜色鲜艳的纸片和杂志上的图片，让幼儿自由选择并剪贴出自己的“我真棒”标志。
鼓励幼儿在标志上写下自己的名字，并在家长的帮助下将标志保存好，让孩子可以经常看到。
6. 结束：回顾活动内容，鼓励幼儿对自己的优点感到自豪。
鼓励幼儿在日常生活中展示自己的优点，并给予积极的肯定和鼓励。
扩展活动：1. 配合主题，进行艺术创作活动，如绘画、手工制作等。
让幼儿通过艺术表达自己的优点和长处。
2. 家长参与活动，鼓励他们帮助幼儿识别和培养自信心。
可以在家里或幼儿园共同创建一个“我真棒”的墙，将幼儿的特点和长处记录下来，并定期与孩子一起回顾。
注意事项：1. 教师应注意引导幼儿的言语积极向上，鼓励幼儿从内心感受、表达自己的优点，避免夸大和过度评价。
2. 针对不自信或内向的幼儿，教师可以适当进行个别引导和鼓励，帮助他们更好地认识和接受自己。
我真棒活动反思
我真棒活动反思我真棒活动教育孩子要善于发现自己的优点和特长，让自己进一步认识自己，增强自己的自信心。
以下是小编为你整理的我真棒活动反思，希望能帮到你。
我真棒活动反思1有一句教育名言是这样说的：要让每一个孩子都抬起头来走路因此，学校教育要尽量为孩子提供平等机会、创造条件，实实在在地让每一个孩子都抬起头来。
为了让学生能欣赏自己和别人的优点与长处，逐渐了解自己，认识自己，理解自己，接纳自己，增强自信心，《我真棒》这一活动主题又分为我喜欢自己和我真棒，我快乐。
根据学生情况的差异：善于表现优秀的同学少，班里默默无闻的同学优点不太注意，班里调皮、成绩差的同学优点难找等。
因此，在教学中，教师要特别注意引导学生为在班集体中比较默默无闻的同学找闪光点，创造条件让他们表现自己，发挥出自己的优点，让同学们看到他们也都有很多优点，有很多自己要学习的地方。
同时要帮助学生学会区分优点和特点，教育学生要善于发现自己的优点和特长，让自己进一步认识自己，增强自己的自信心。
紧扣本课程具有的生活性、活动性、开放性特点，设计了看一看、夸一夸、做一做等活动。
通过巧妙的活动设计，捕捉儿童实际生活中鲜活的内容，生活和学习中的闪光点，引导学生在互动、交流的体验中感受到欣赏别人与认识自己的优点和长处，增强自己的自信心和自豪感，让他们知道自己是最棒的!我真棒活动反思2品德与生活课程是以儿童的生活为基础、以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。
因此，我力图在课堂中体现课程的三个基本特征：生活性、开放性、活动性。
我在这节课中以猜画导入，拉近师生间的距离，和他们平等交流，鼓励学生勇于发现别人的优点和进步，并以恰当的方式告诉他人，培养学生积极、健康、向上的生活情绪。
一、猜画激趣，为主题做准备源于儿童的生活、贴近儿童的生活、引导儿童的生活、回归儿童的生活。
这是品德与生活课的主旨。
我遵循这一主旨展开教学，一上课就在黑板上画一个圆，让学生猜老师想画什么?学生情绪高涨，纷纷猜是瓢虫、苹果、西瓜在同学们猜的过程中，我故作神秘的慢慢画出西瓜，又让同学们猜还能画出什么?于是同学们又一次热情高涨，我又画出瓢虫、女孩。
中班综合我真棒教案
中班综合我真棒教案教案标题：中班综合我真棒教案教学目标：1. 帮助学生树立积极自信的态度，培养他们对自己的肯定感和自豪感。
2. 培养学生的综合能力，包括语言表达、动手能力、社交技巧等。
3. 通过各种活动和游戏，促进学生的身体协调性和团队合作精神。
教学内容：1. 主题：我真棒2. 学习内容：a. 自我认知和表达：学生通过绘画、手工制作等活动，表达自己的兴趣、特长和优点。
b. 语言表达：学生通过角色扮演、故事讲述等活动，学习如何用简单的语言表达自己的想法和感受。
c. 动手能力培养：学生通过拼图、拼插玩具等活动，培养手眼协调和精细动作能力。
d. 社交技巧：学生通过小组合作活动、角色扮演等，学习如何与他人合作、分享和交流。
教学步骤：1. 热身活动：播放激励音乐，引导学生跳舞、做简单的体操等，让他们感受到自己的身体活力。
2. 自我认知和表达：a. 给每个学生一张白纸和彩笔，让他们绘画自己最喜欢的事物，并在旁边写上自己的名字。
b. 学生依次向全班展示自己的绘画作品，并用简单的语言介绍自己绘画的内容。
c. 教师鼓励学生互相赞美，让每个学生都感受到他们的独特之处。
3. 语言表达：a. 选择一本关于自我肯定的绘本，向学生展示并讲述故事。
b. 让学生分成小组，每个小组选择一个角色，通过角色扮演的方式重新讲述故事。
c. 每个小组在全班面前表演他们的故事，其他学生可以提出问题或给予赞美。
4. 动手能力培养：a. 准备一些适合中班学生的拼图或拼插玩具，让学生尝试完成。
b. 教师可以提供一些简单的指导和提示，鼓励学生互相帮助。
c. 学生完成后，可以向全班展示自己的成果，并互相夸奖。
5. 社交技巧：a. 学生分成小组，每个小组选择一个角色扮演的主题，如开设小商店、扮演家庭成员等。
b. 学生在小组内分配角色，并进行角色扮演活动。
c. 每个小组在全班面前表演他们的角色扮演，其他学生可以提出问题或给予赞美。
评估与反馈：1. 教师观察学生在各个活动中的参与程度和表现，记录他们的进步和需要改进的地方。
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幼儿园中班教案《我真棒》含反思
幼儿园中班教案《我真棒》含反思
作为一名无私奉献的老师，有必要进展细致的教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
教案应该怎么写才好呢？以下是精心的幼儿园中班教案《我真棒》含反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
1．练习单脚站、单脚跳，能单脚跳过一定的高度与间隔，锻炼腿部力量。
2．借助长积木，保持身体的平衡，并有创意地建构单脚跳的运动场。
3．积极参与活动，不怕困难，敢于挑战。
4．能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
5．培养幼儿乐观开朗的性格。
每人一根长积木，软质宽敞场地。
1．热身环节(音乐《猴哥猴哥》等。
)
跟着音乐做动作。
根本动作：转手臂、转腰、转膝盖和转脚腕。
评析：将“猴哥”的武术动作参加，主要为情境考虑。
中间有一段骑马舞，主要是双脚的连续跳，这是双腿的热身动作。
最后是一个根本动作，较为柔和一些。
2.根本环节
(1)第一个本领
教师：孙悟空的本领可大了，我们来学一学“金鸡独立”的本领。
金鸡独立——一只脚站立，另一只脚提起来，保持身体平衡。
教师示范，幼儿尝试。
可以借助“金箍棒”来保持身体平衡。
要求1：单脚站坚持的时间长。
要求2：变动作，做“小飞机状”。
评析：“单腿站”是为“单腿跳”做准备的。
通过各种姿势的金鸡独立，发挥孩子的创造性。
同时，利用长积木，在曾加稳定性的同时，能曾加动作的难度。
(2)第二个本领
教师：我们来练另一个本领——单脚跳。
要求1：单脚原地跳。
要求2：单脚连续向前跳。
分男女生跳，从一个区域里跳到另一个区域里，返程换脚跳。
放松：双脚顺着长积木踩住，做“飞行状” 。
评析：这一环节是连续的单脚跳，主要是动作技能的稳固，并为接下来的单脚跳障碍物做好准备。
(3)第三个本领
①单脚跳过单个积木
教师：我们接下来练习第三个本领——单脚跳过“金箍棒”。
谁来试一试?
动作示范：单脚站立，双手向前摆动，用力跳过去，脚掌着地，跳过去后也能单脚站立。
幼儿自由练习——听口令跳几次。
评析：首先让个勋孩子先来试一试，教师引导正确的动作示范，并提醒幼儿注意保护自己。
如嘞掌着地。
②提高难度，单脚跳过多个积木组合的障碍物。
教师：“金箍棒”组合一下。
现在变得有一定难度了。
你能跳过去吗?谁来试一试?
③请一组(4名幼儿)尝试组合一下金箍棒，排队后依次跳一跳。
幼儿分6组进展活动，教师巡回指导。
评价时引导幼儿尝试进展“单脚连续跳”。
评析：这是孩子自由发挥的时间段，需要尝试进展合作，协谪四人的意见，并能进展调整。
在孩子搭建的根底上，教师引导孩子尝试进展单脚连续跳过障碍物，又是一个难度的.提升。
④综合练习：
走平衡桥(教师建构)——跳过有难度的障碍物(幼儿建构)——单脚连续跳过两个障碍物(图5)。
评析：孩子的锻炼有时候不需要进展竞争性的小组比赛，而综合性的连贯练习能够有效减少等待的时间。
这一环节，教师自己造了一座平衡桥，这样就能让孩子左高强度的跳跃过程中放松一下。
3．放松环节
听音乐敲敲腿，总结一下今天学过的本领。
前期进展了中班孩子单腿跳根本能力的了解和准备，如孩子能够单脚跳跃6米左右；会做金鸡独立；单脚跳障碍物，孩子会采取双脚着地方式进展等等。
因为我将单脚跳障碍物的运动技能，分解成单脚站、单脚原地跳、单脚连续平地跳，最后通过孩子尝试，教师示范讲解动作来学习，这样的分解让孩子不知不觉中学习并学会单脚跳过障碍物的技能。
观察孩子在活动中的表现，孩子的能力差异很大，出现单脚起
跳、双脚站立的现象，这是孩子的一种自我保护，也是值得肯定的。