高校贫困大学生资助政策研究
Vol.33No.8
Aug.2012
第33卷第8期2012年8月赤峰学院学报（汉文哲学社会科学版）
Journal of Chifeng University （Soc.Sci ）近年来，随着中国高校体制改革的不断深化，高校进一步扩大了招生规模。2005年，我国高等教育毛入学率达21%，在校生已超过2300万人，进入国际公认的高等教育大众化发展阶段。①高中毕业生接受高等教育的机会大大增加，同时，大规模高校扩招使得政府和高校的教育成本大大增加，高校收费制度改革和各地经济发展不平衡等原因，导致高校贫困大学生的问题越来越突出。据教育部抽样调查，高校贫困大学生人数占在校生人数20%左右，特困生所占比例为5%—10%。贫困大学生的问题，并不完全是经济问题或教育问题，而是已经成为一个备受关注的社会问题，全面、深入地分析这个问题是非常重要的。
一、现行高校贫困大学生资助政策的成效
政府在实施“科教兴国”、“人才强国”在这个战略过程中，为了使全体高校大学生包括贫困大学生都能通过接受高等教育成为社会主义的合格建设者和可靠接班人，高校做了大量工作，取得了巨大成功；全国各高校以科学发展观为指导，认真贯彻落实国家有关资助贫困大学生的政策，成绩斐然。
（一）划拨或提取资金，专项用于贫困大学生资助
对于贫困大学生，党和政府、学校一直非常关注。教育部和财政部多次会议研究、下发文件，建立起以奖学金、贷学金、勤工助学基金、困难补助和学费减免为主体的多元化的高等学校经济困难学生资助体系。
从2004年6月至2005年8月，给予家庭贫困大学生各种措施资金总计约40亿元，资助人次约420.3万人次。其中，用于资助高校贫困家庭学生的各类奖学金17亿元，资助学生约149万人次。学校学生贷款发放金额3.7亿元，发行人数约10.7万
人。
勤工助学金额为8.9亿元，资助人数约138.7万人次。特殊困难补助发放数额为47亿元，发放人数约98.9万人次。学费减免金额为5.7亿元，减免人数约23万人。
（二）运用金融手段支持教育，建立国家助学贷款制度
为了确保国家助学贷款的顺利实施，1999年6月央行、教育部、财政部等部门联合下发了《关于国家助学贷款的管理规定（试行）》。决定自1999年9
月起，在北京等8个城市试点国家助学贷款工作。②
2004年6月，教育部、财政部、央行、银监会又联合出台了《关于进一步完善国家助学贷款工作的若干意见》。
根据2006年7月25日教育部召开的资助高校贫困家庭学生工作新闻发布会公布的数据显示，自1999年开展国家助学贷款工作以来，全国申请贷款累计总人数395.2万人，银行审批人数240.5万人；申请贷款累计总金额305.6亿元，银行审批金额201.4亿元。
（三）各高校逐步建立有关规章制度，保障各项制度落实到位
以笔者所在滁州学院为例，为保障各项资助政策的顺利落实，学校在总结工作经验的基础上不断建立健全各项资助规章制度。先后制定了《滁州学院国家助学贷款管理办法》《滁州学院国家助学贷款贷后管理实施细则》《滁州学院经济困难学生补助管理暂行办法》《滁州学院勤工助学管理暂行办法》《滁州学院优秀学生奖学金评比办法》《滁州学院师范专业奖学金发放办法》《滁州学院学生奖励管理办法》《滁州学院“动感地带奖学金”评选办法》《滁州学院“西门子奖学金”评选办法》等制度。为适应国家高校家庭经济困难学生资助新体系的需要，
高校贫困大学生资助政策研究
桂
莉
（滁州学院
美术与设计学院，安徽滁州
239000）
摘要：贫困大学生的问题，并不完全是经济问题或教育问题，而是已经成为一个备受关注的社会问
题，应改进和完善高校贫困大学生资助政策，为有效帮助高校贫困大学生这一“弱势群体”、建设和谐社会提供理论依据和实践指导。
关键词：高校；贫困生；资助政策中图分类号：G640
文献标识码：A
文章编号：1673-2596（2012）08-0218-03
218--
爱心助学协议书
中国设计界大型系列公益活动之——爱心助学联盟 教育资助协议书 甲方（资助方）： 乙方（受资助方或受资助方代理人）： 丙方（发起方）：北京天地空间互动文化传播有限公司（中国建筑与室内设计师网版权持有方） 丁方（见证方）：绵竹市教育局 甲方为支持丙方开展的“震区新家园义务设计团”系列慈善活动之——教育资助爱心行动，更好的关爱震区受灾的优秀贫困学生的学习和成长，就向震区受灾的优秀贫困学生进行教育资助事宜达成如下协议： 一、甲方自愿通过丙方所属网站——中国建筑与室内设计师网（https://www.360docs.net/doc/f17721536.html,）的“震区新家园义务设计团”专题活动网站上公开推荐的品学兼优、家境特别困难的震区受灾的优秀贫困学生资料中选择受资助对象，丙方与丁方共同保证学生资料真实有效。 二、甲方自愿每年为乙方提供教育、生活的基本费用（）（大写）元人民币。 （每名小学生一年的基本费用为2000元人民币，每名中学生一年的基本费用为5000元人民币） 甲方自愿捐助乙方（）年（至少1年）。自200 年月—200 年月止 三、丙方与丁方共同为甲方定向资助的学生（乙方）建立联系档案，并定期向甲方通报乙方的学习和生活情况，甲方可定期看望乙方或与乙方通信。 四、丙方与丁方承诺将监督乙方及其监护人将教育资助费用全部用于乙方正常的学习和生活项目，乙方承诺将自觉接受甲方和社会的监督与审计。 五、为保证乙方被资助的连续性，甲方在资助期内确认的资助金额，应按时汇到乙方指定的受资助账户。如遇特殊情况甲方终止资助，须提前三个月向丙方声明，由丙方另行安排其他资助人向乙方提供资助。乙方指定的受资助账户（开户行： 户名：卡号或账号：） 六、助养费交付方式为：在签订本协议15日内按半年（即每半年的资助费用为元人民币）交付助养费，并于半年期满前15日内交付下一半年度助养费。 七、对于甲方的爱心善举，丙方将在中国建筑与室内设计师网与合作媒体给予统一褒扬。 八、本协议一式四份，四方各持一份。未尽事宜四方另行商定。 甲方：乙方： 签字：签字：
贫困大学生资助方式探讨(一)
贫困大学生资助方式探讨(一) 摘要：《国务院关于建立、健全普通本科高校高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见》实施以来，基本上解决了家庭经济困难学生的就学问题，但也出现了一些值得注意的问题。本文就贫困生认定、经济资助方式、国家助学贷款风险补偿以及贫困生心理教育等方面进行了一些探讨，以期使贫困生在经济、心理上得到双资助，物资、心理上双脱贫。 关键词：高校；贫困大学生；经济资助；心理资助 ofstudents'absencefromcollegesanduniversitiesduetofinancialdifficultieshasbeensolvedonthewho ationalstudentloanandthepsychologicalinstruction,sothattheycangetridofpovertybothfinanciallya Keywords:university;impoverishedstudent;financialaid;psychologicalaid 自我国实施高等教育大众化战略以来，高校在校生规模不断扩大，大学生中经济困难的人数随之不断增加。“特困生”问题日益成为高校和社会关注的热点和焦点，引起了从中央到地方各级党和政府的高度重视。2007年5月国务院专门就此下发文件《国务院关于建立、健全普通本科高校高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见》（国发2007]13号）（以下简称《意见》），明确提出了“加大财政投入，落实各项助学政策，扩大受助学生比例，提高资助水平，从制度上基本解决家庭经济困难学生的就学问题。同时，进一步优化教育结构，维护教育公平，促进教育持续健康发展”的主要目标。笔者结合实践，对几个问题进行探讨。 一、经济困难学生的就学问题得到根本性解决 《意见》颁布实施一年多来，由于措施具体、贯彻有力，家庭经济困难学生的就学问题得到了根本性解决。表现 如下： （一）财政专项资金落实到位 2007年6月，在北京“后义务教育财政问题高层研讨会暨中国教育发展战略学会—教育财政专业委员会成立大会”上，教育部、财政部有关官员向与会的中外学者透露：2007年末全国普通本科、高职院校全日制本、专科在校生将约达到2700万人，中央与地方财政专项资助困难学生的预算为154亿元，其中仅国家助学金一项，中央财政就安排了95亿元。(注:资料来源：江苏省教育厅财务处。) 从落实情况看，2007年江苏省属高校（含高职）共发放国家奖学金近1800万元,有近2200人获奖;发放国家励志奖学金17000多万元,有近35000人获得奖励资助;发放国家助学金近39000万元,共有19万多人获得资助。奖励、资助金额共计近58000万元，受助人数近23 万人，奖励、资助面约20%。 2008年，江苏省属高校（含高职）共发放国家奖学金1800多万元,有近2300人获奖;发放国家励志奖学金近20000万元,有近4万人获得奖励资助;发放国家助学金42000多万元,共有 21多万人获得资助。奖励、资助金额共约万元，受助人数25万多人。 （二）高校专项资金通过有效监督得到保障 自恢复高考招生以来，高校资助经济困难学生的工作从来没有中断过。学校财务部门一直设有“助学金”科目，专门用于预算和核算资助学生的支出。“从学费收入中提取足额10%的经费”，“用于学费减免、国家助学贷款风险补偿、勤工助学、校内无息借款、校内奖助学金和
家庭经济困难学生资助工作汇报
家庭经济困难学生资助工作汇报 多年来，我校始终把学生资助工作作为学校的重要工作来抓，坚持以“不让一位学生因家庭经济困难而影响学习”为目标，健全完善了以国家助学贷款为主的“贷、奖、助、补、减”资助育人工作体系。 一、基本情况 （一）畅通“绿色通道” 每年新生开学学校都开通“绿色通道”，确保每一位家庭经济困难新生顺利报到。为让新生了解国家及学校的资助政策，及时解决贫困家庭新生的经济困难，学校在迎新现场设立了家庭经济困难新生咨询处，并悬挂横幅和宣传标语。对汶川地震受灾学生、云南地震和南方洪涝灾害受灾家庭经济困难新生、孤儿、残疾学生，学校将特别关注，并根据实际困难情况，及时给予500—1000元不等的临时困难补助。 （二）科学认定家庭经济困难学生
困难学生的准确认定是资助工作有效开展的基础，也是最难把握的工作环节。每年十月份学校对家庭经济困难学生进行审定，并实行动态管理。通过连续多年的调查和掌握的实际情况来看，一般情况下，我校特别困难学生约占在校生（本文指在校全日制本专科学生）数的8%；比较困难学生约占在校生数的8%；一般困难学生约占在校生数的16%。困难学生总计约占在校生数的32%。 （三）全力做好国家助学贷款 国家助学贷款是解决家庭经济困难学生交学费的主要途径。学校目前开办的是与国家开发银行合作的生源地信用助学贷款，审核通过的学生到县区教育局办理贷款，新生可以拿着录取通知书直接办理。另外，与山东省农信社合作的国家助学贷款已停止办理，已签订合同的学生，明年将办理结束。贷款学生数占在校生数的10%以上。 （四）公平、公正评审奖助学金 目前，我校设立的奖助学金主要有国家奖助学金和省政府奖学金、学校优秀学生奖学金、社会奖助学金三种形式。
我国贫困大学生现状及原因分析
我国贫困大学生现状及原因分析 摘要:随着我国社会主义市场经济体制的逐步确立,高等教育体制改革的不断深入,高校招生规模的不断扩大,贫困生比例逐年增加,贫困大学生问题已成为国家、社会和学校广泛关注的热点问题,胡锦涛总书记明确要求“完善资助困难大学生的机制,帮助贫困家庭大学生完成学业”。本文结合我校贫困生工作实践,分析了贫困大学生的基本状况,总结了贫困大学生的主要特点及其成因。 关键词:贫困大学生现状 贫困大学生主要是指由于家庭经济困难,在高等学校学习期间基本生活费用难以达到学校所在地的最低标准,且无力缴纳学费及购置必要的学习用品,日常生活没有经济保障的大学生[1]。高校贫困大学生的生活、就业以及心理健康等问题的出现不仅严重影响了贫困大学生的正常生活和学业的完成,而且还引发了越来越多的学生个体、家庭和社会问题。因此,调查分析贫困大学生的现状以及分析其产生的原因,对于开展贫困大学生工作具有重要意义。 1、贫困大学生现状 1.1 经济贫困 根据国家有关部门公布的数据,家庭年收入在1500元以下为特困生,年收入3000元以下为贫困大学生。随着社会主义市场经济体制的逐步确立,特别是实行高等教育成本分担制度改革,从1997年全部实行招生收费并轨后,高校学生上学不给钱或少给钱的时代随之而去,高等教育部分费用由个人、家庭负担,大量的高校贫困学生也随之涌现出来。通常一个普通家庭支持孩子读完大学所需要的费用约为5-6万元,而一个困难家庭最少支出大概4万元才能帮助其孩子完成学业,而贫困大学生家庭的年收入仅为3000元左右,4年大学的学费相当于这个家庭11年的收入。高校经济困难学生的产生原因是多方面的:有的来自经济欠发达偏远地区、灾区的农村家庭;有的来自城市父母双下岗职工家庭;有的是低收入家庭的学生;有的是家庭突遭意外或不幸,面临经济困难的学生;有的是家庭人口多,兄弟姐妹多人上学的学生。据调查[2],当前高校贫困生的生活费用主要来源于国家助学贷款、政府助学金、勤工俭学、社会助学基金等,部分优秀贫困生还可以获得奖学金。但是,由于国家助学贷款基本上用于缴纳学费,国家奖学金、政府奖学金和政府助学金又不能够同时享受,再加上勤工俭学、社会助学基金资助人数和金额的有限性,贫困生每月从外界获得的经济资助不足250元,经济来源少直接导致生活费用低,造成经济贫困。 1.2 心理贫困 一般地说,由于现代社会生活节奏加快、竞争日趋激烈以及行为方式、价值观念等因素变化、冲突的影响,人们的心理问题普遍地增多。走出农村进入大学学习的贫困学生,他们的心理负担较其他人要重很多,他们的学费来自于全村乡亲的资助,来自父母常年省吃俭用的劳作,他们希望能够凭借自己的力量改变家庭贫困落后的现状。对贫困家庭学生而言,由于其特殊的家庭环境和生活条件,使得他们的心理问题更加突出,这也是社会不稳定因素。 1.2.1 自卑心理 家庭生活上比较困难,经济上比较拮据的自卑;现代高科技的学习方法和学习工具或更时尚的文化消费差异产生的自卑;人际交往、社会活动、业余特长、就业“资本”等方面都不如其他同学而产生自卑;个别同学的言行使他们产生的自
贫困生资助流程
资助贫困生流程图 向社会公布资助贫困生相关政策 学生提出申请，填写资助申请表， 并出具家庭经济状况证明 学校审核确定资助方案 村校公示 学校资助方案上报县资助贫困生领导小 组，审核后确定资助方案 学校组织贫困学生填写资助金领取表助金领取表各学校凭资助金领取表到县资助贫困生小组报账依据：《河北省资助农村义务教育阶段贫困生暂行管理办法》
贫困生资助流程 孩子是祖国的花朵和未来；但这些贫困山区的孩子却是如此的不幸，他们的言语、眼神、衣着、家庭环境让我们爱蔓延的义工感觉到帮助他们的必要和迫切……他们需要我们的关注，需要我们的爱心……也许您少喝一瓶酒，或者少抽一包烟，那一个月累计节省下来的钱，就够他们一个学期甚至是一年的学习和生活费用。一方有难，八方支援。来吧，伸出您那富有爱心双手、敞开您那蕴藏爱心的心房，让贫困山区那可怜的孩子们，得到一份关爱、一份暖情。您的付出是暂时的、小额的，但对他们的作用和意义却是永久的、无价的。 资助方式多样，您可以选择资助一个，也可以选择多个；可以选择资助其学杂费用，也可以选择资助基本生活费用。 捐助款项相关流程 社团方面： 社团确认本期款项全部达到学校帐户——学校提供发票（收据）给社团，由社团公示在论坛上——认捐人确认、网友监督 学校方面： 学校确认捐助金额到帐情况——按学期或者季度分款给学生（学生、家长或老师签字确认）——学校在新一学年前将上年度资金使用情况汇报给社团
回访监督流程 回访义工调查捐助金具体使用情况——因此给学生带来的改变程度（学习成绩、家庭生活状况）——学校对捐助金管理情况——确定继续下学年的捐助与否（1.继续捐助； 2.结束，停止对学生的资助）
“感恩资助,励志青春”资助政策宣传活动策划
2016年“感恩资助励志青春”资助政 策宣传活动策划 一、活动背景 学生资助政策为贫困家庭学生顺利完成学业提供了保障，是教育事业的重要组成部分，是推进教育公平的重要举措。各地、各校要从促进教育公平、办好让人民满意的教育的高度，进一步统一思想，提高认识，把做好资助政策宣传工作作为联系群众、促进教育发展的重要内容。我校为实现“资助育人”的根本目标，认真贯彻落实国家各项学生资助政策，加强学生资助治理体系和治理能力，将5月定为“学生资助政策宣传月”。为使国家资助政策让更多的学生受益，确保宣传工作取得成效，现根据院部下发的文件，结合院部实际情况，本部门特开展此次广泛深入、形式多样的资助政策宣传活动。 二、活动目的及意义 希望能通过开展学生资助政策宣传活动，加强对家庭经济困难学生资助政策的宣传，普及家庭经济困难学生资助政策知识，确保各项资助政策家喻户晓、深入人心。因此此次活动主要有以下几点意义： 通过广泛深入、形式多样的学生资助政策宣传，让每一个学生了解申请学生资助所需的条件，让更多的学生受益。 2.有助于学生加强自身的感恩意识，锻炼诚信品质。心
怀感恩之心，学会感恩他人、感恩社会。并能树立远大志向、理想，回报学校与社会。 3.有利于引导全体在校学生深入学习国家学生资助政策，激励家庭经济困难学生克服困难、自强自立、励志成才。 三、活动主题 感恩资助励志青春 四、活动时间 2016年5月5日至5月31日 五、活动对象 外国语学院全体学生 六、活动单位 外国语学院学生会生活服务部 七、活动过程 （一）宣传活动准备阶段 1.学校高度重视本次活动，5月5日向各院部下达“2016年学生资助政策宣传月”活动的通知。 2.学工办主任欧阳老师于5月6日召开了院部的资助政策宣传活动的会议，介绍了活动的主要内容。 3.外国语学院生活服务部于5月9日召开内部会议，确定活动组织形式与人员安排等事项。并下发通知生委开会的消息。 4.生活服务部于5月11日召集各班生委开会。会上强
高校贫困生就业问题现状及原因分析
高校贫困生就业问题现状及原因分析-高等教育学论文 高校贫困生就业问题现状及原因分析 高校贫困生就业问题现状及原因分析 张宁杨楠黄海洋 （洛阳师范学院，河南洛阳471022） 【摘要】随着高等教育大众化的推进，贫困生就业问题成为社会关注的焦点问题。在界定贫困生在基础上分析了高校贫困生就业存在的主要问题，并进一步探讨了问题存在的原因，为进一步解决贫困生就业问题提供了必要支撑，有一定的社会意义。 关键词高校贫困生就业问题原因分析； 人类社会发展进程中，科技和社会文化的连续进步促进社会文明和人民生活水平提高，但是世界上还有许多人没有摆脱贫困，得不到必要的教育和医疗服务。中国作为世界上最大的发展中国家，人口贫困的问题不容忽视。尤其是进入到20世界90年代以后，高等教育由免费开始向缴费过度，贫困生现象越来越普遍，影响也越来越大。所以，贫困生问题已经成为事关社会民生的社会问题。关注贫困生问题，尤其是贫困生就业问题，有着重要的现实意义和社会意义。 1贫困大学生的界定 当前国家对贫困大学生的界定还没有统一的衡量标准。有人认为高校贫困生是指由于家庭经济困难、无法支付教育费用或支付教育费用很困难的学生。有资料指出，根据我国高校的不完全统计，在读大学生中大概有20％属于贫困大学生。因此，在进行贫困生界定的过程中，参照其他专家学者的研究成果以及教育部文件解释，认为贫困生是指国家招收的普通本专科学生中，因为家庭收入少，支付
教育费用困难或者不能支持教育费用的学生。教育费用主要指学杂费和生活费。贫困生的一般分为三个层级：一般贫困、贫困和特殊贫困，其中一般贫困是指学生家庭有一定的经济基础，但家庭发生突发事故致使暂时性经济紧张，需要借钱缴费，面临暂时困难；贫困生是指家庭经济收入少，只能缴纳一部分学费，其基本生活费低于基本生活保障；特殊困难学生是指没有家庭经济来源，靠借债上学的学生，生活水平低于当地最低生活保障线以下的学生。为研究方便，本文界定“贫困生”“特殊困难学生”为研究对象。 2贫困大学生就业现状以及问题分析 随着高等教育大众化进程推进。社会经济的结构性调整和就业岗位增加的有限性与日益庞大的高校毕业生就业需求的矛盾突出，大学生就业遭遇着激烈的挑战。大学生就业难问题成为家庭、社会关注的热点问题。贫困生承载着家庭的期望和自我人生价值实现的强烈愿望，作为高校弱势群体，就业越发困难，已经引起社会高度关注。目前，贫困大学生在就业过程中呈现相对弱势，主要表现如下：2.1选择相对单一，贫困生整体就业形势严峻 随着高校扩招，高等教育毛入率增加，高校毕业生连年增长，就业市场供求关系紧张，大学生整体就业形势严峻。在此背景下，贫困生作为高校“弱势群体”，没有较好的家庭背景和广范的社会资源，在就业选择上既保守又相对单一，贫困毕业生考研的比例低于非贫困生考研的比例，他们更愿意直接就业。贫困毕业生选择倾向于比较稳定的机关和单位，希望通过毕业择业求得一份相对固定或者所谓的“好工作”。在求职途径选择上，贫困毕业生更倾向于通过网络、学校推荐来获得机会，而对于参加地人才市场和依靠朋友介绍的择业途径很少。所以，高校贫困大学生在就业时面临更多实际困难，就业形势更加严峻。
爱心助学合同协议书范本 通用版
甲方： 乙方： 甲方通过学校班级提供的信息，得知现、同学家庭生活比较困难，难以继续读书。该同学学习成绩、品行皆优秀，很希望能够通过社会力量来支持自己完成学业。鉴于此生的求学精神，甲方愿意资助该同学在校期间全部费用，以帮助其完成学业。协议书具体内容如下： 1、在受助生受助期间，甲方按照学校提供的收费标准及收费款项，资助该生在校期间发生的全部费用，直至毕业。 2、甲方捐助的款项可按学年或学期支付。 3、甲方有权了解掌握捐助对象的家庭生活及在校的学习情况，可定期到学校或家中看望被捐助者，鼓励支持学生好好学习，协助家长做好对学生的思想教育。 4、乙方一经成为“博爱携手，结对帮扶”爱心工程的捐助对象，就必须积极努力学习，及时向捐助者反映学生学习生活情况，决不辜负捐助者的希望。 5、乙方要做到： 1）要有一颗感激的心，把捐助者的爱心化作学习的动力，珍惜这样一种条件和机会，刻苦学习，用优异的成绩来向捐助者汇报。 2）把捐助者的爱心变成行动，并且弘扬和传播这份爱心，尽可能地去关爱自己身边的同学、老师、父母，关爱和帮助自己力所能及的其他需要帮助的人。 3）珍惜学习的机会，树立改变家乡贫困面貌的远大理想，重视知识的力量，用学到的知识为家乡的美好明天努力奋斗。 4）勤俭节约，不大手大脚，要把每一分钱用在关于学习和生活上。不攀比，不骄傲，要知道很
多同学同样贫困但是没有得到资助，学习和生活上都要多帮助其他同学。 5）尽量给捐助者写信、通电话，如实汇报自己的学习、生活情况，多与捐助者交流，写信内容不能仅仅是诉苦，可以谈谈对未来的向往，对生活的理解，学习上的体会，成长过程中的思考等等。 6）通信过程中不能直接或者暗示捐助者索要金钱和其它物品。 7）要能够理解捐助者的困难，理解他们同样会有工作、生活上的烦恼，理解在城市里生活的紧张和时间的繁忙，也许捐助者不一定有时间写信或者回信，不能怀疑和误解捐助者的爱心。8）有一颗报恩的心，捐助者并不要求任何回报，但是要有这种报恩的思想，在今后自己长大有能力后，用这种知恩图报的思想再去帮助这个世界上仍然需要帮助的人。 9）坚持这样一种信念：首先自助，然后才能受助和助人。 6、为纪念甲方捐资助学的义举，乙方有责任配合做好记录存档、宣传等工作。 7、若乙方无故退学或学校辞退乙方，以及甲方有突发的意外情况无法再继续资助时，本协议将自动终止。本协议自签署后生效；一式份，甲乙双方各份。 8、 甲方： 乙方： 签订日期：
贫困大学生资助实施方案
贫困大学生资助实施方案 公司成立以来，积极投身公益慈善（光彩）事业。先后为福利院、抗震救灾、困难学生、贫困地区、修桥铺路等捐款捐物累计1000多万元。2003年，首次资助贫困学生后，先后已经资助困难学生27人；为4所小学、一所中学等学校捐资助学。 为了提升资助贫困学生行动的持续性，积极响应市扶贫协会号召，扎实开展“两学一做”学习教育工作，充分体现出中华民族“一方有难，八方支援”的优良传统，大力弘扬人道主义精神，促进公司精神文明建设，集团公司开展“资助贫困大学生”专项行动。 一、资助目的 在经济上保障贫困大学生能顺利完成学业，在精神上帮助贫困大学生树立“自信、自立、自强”的顽强意志，在技能上帮助贫困大学生毕业之前有一技之长，为贫困大学生毕业后尽快融入社会、更好服务社会打下坚实基础。为集团发现人才、储备人才。 二、资助范围 1.集团公司员工贫困大学生子女（含在校大学生，下同）； 2.集团公司员工亲属贫困大学生子女； 3.在校贫困大学生。 三、贫困大学生的界定 1.家庭人均收入在300元以下的，生活节俭，完成学业确有经济困难的大学生； 2.家庭所在地处边远经济较落后的农村地区，或父母无固定
经济来源，以及残疾学生、单亲、父母离异（低收入家庭）的大学生； 3.烈士子女、孤儿、父母患有严重疾病或残疾（丧失或部分丧失劳动能力的）以及特殊困难家庭的大学生。 四、资助步骤 贫困大学生资助由党支部负责审核、报批和存档工作。 1.集团公司内部贫困大学生信息由员工提供、人事部门初审；在校贫困大学生，由人事部门与校方沟通，大学生递交申请，经人事部门会同校方有关部门共同初审后，报工会复审、党支部支委会讨论，并建立贫困大学生档案，报送董事长审批。 2.贫困大学生采取动态管理，每年由党支部牵头，根据学生实际情况进行一次调查、核实，时间为每年8月中旬。 五、资助措施 1.贫困大学生现金资助标准，要根据学生家庭情况、学习成绩的不同而有所区别，具体资助金额由党支部支委会讨论确定。 2.集团公司高层管理团队实行结对帮扶制度：董事长帮扶1人，高层管理人员每两人结对帮扶一人，其他管理干部、全体员工每年为贫困大学生捐款。 3.集团公司人事部门负责根据每名大学生的实际情况，在本人自愿的前提下，利用暑期安排大学生到公司实习。实习岗位要根据大学生本人意愿及学习专业，并指定专人作为指导实习老师。实习期工资待遇严格按照国家规定执行。 4.对毕业后有创业愿望的贫困大学生，由创业导师、董事长亲自指导，并指定集团公司相关高管作一对一的帮扶，从项目选
大学生活动策划书：救助贫困生通用范本
内部编号：AN-QP-HT424 版本/ 修改状态：01 / 00 In The Early Stage Of Research, Through The Assumption And Conception Of The Implementation Plan, We Can Form An Effective Plan, And Analyze And Summarize The Resources And Other Stage Results Of The Proposed Plan, So As T o Form Methods And Experience T o Guide The Future Of Similar Matters. 编辑：__________________ 审核：__________________ 单位：__________________ 大学生活动策划书：救助贫困生通用 范本
大学生活动策划书：救助贫困生通用范 本 使用指引：本方案文件可用于前期的研究中，通过对落实计划的设想和构思，形成有效的方案，并对拟建方案所取得的资源等阶段成果进行分析总结，形成方法经验来指导未来同类事项的进行。资料下载后可以进行自定义修改，可按照所需进行删减和使用。 活动策划书主要内容： （一）.基本情况简介 （二）.活动目的 （三）.活动时间 （四）.活动开展地点 （五）.活动主题 （六）.参与活动人员安排 （七）.救助对象 （八）.活动的意义 （九）.活动具体实施方案 活动策划人：杨xx
（一）.基本情况简介 改革开放后，尤其是进入20世纪90年代中期以后，随着社会主义市场经济体制的逐步确立，特别是实行高等教育成本分担制度改革以后，高等教育部分费用由个人、家庭负担，于是高校贫困生问题日益突出。 为此，党中央、国务院下大力气构筑完善高校贫困生资助体系，如，建立贫困大学生助学基金，设立国家助学贷款……各高校、社会各界也以多种方式资助贫困生。应该充分肯定，我国高校贫困生助学工作做出了相当大的努力，也取得了一定的成效。但是，相对于日益扩大的贫困生需求，目前我国高校贫困生助学工作及其体系仍存在着许多问题与不足，尚未建立起足够强有力的、稳定有效的工作机制，
大学生贫困调查报告
大学生贫困调查报告 【内容摘要】随着我国高等教育体制改革的深入，尤其在高校招生“并轨”制度的实施和扩大招生规模后，高校贫困生问题日益突出，已成为不可忽视的社会问题。本文采用了问卷法对民院贫困大学生生活状况进行了调查，分析总结了民院贫困大学生的生活状况和存在问题。旨在通过此次调查更准确地掌握我校贫困生的现状，以便能从实际方面解决我校贫困生所遇到的困难，同时也为学校探索和改进高校思想政治教育工作提供参考依据。 【关键词】贫困生，大学生，生活状况 一、调查背景 据国家有关部门公布的数据，家庭收入在1500以下的为特困生，年收入在3000元以下的为贫困生。截至2005年8月，我国普通本专科在校生数是1561万余人，其中贫困大学生405万人，约占学生总数的26%，西部地区高校中贫困生的比例更高。贫困大学生问题已经成为影响我国高等教育进一步发展的一大障碍。 二、调查内容 我们此次调查主要是要了解到贫困大学生的生活状况，其中包括他们的日常生活经济情况、日常生活的心理状况和交际情况。即调查中我们会涉及他们的生活行为，如兼职行为、娱乐行为和交友行为等。还会涉及到他们的态度，如对环境的满意否、和涉及心理压力时的态度等。
三、调查目的 由于现今贫困生问题的严峻形势，我们调查了解贫困大学生的生活现状让人们能够意识到这个问题，同时分析贫困生问题存在的原因和贫困生所存在的问题，是为了更好地了解和掌握贫困生的情况，落实贫困生救助工作，解决贫困生就读问题。以便各方力量解决此问题时有所借鉴，促进贫困生拥有更好的生活环境的提高的进程。 四、调查时间 2011年6月25日——2011年6月28日 五、调查方法 此次调查主要采用了问卷调查法，并以文献法为辅。 六、调查对象 长沙民政职业技术学院社工系大一、大二贫困生 七、贫困生生活现状 （一）家庭情况 从调查结果我们可以发现绝大部分贫困生来自农村及偏远山区，部分来自城市或城镇下岗职工家庭。从他们的家庭结构可以看出大部分贫困生家庭成员偏多，最多可达到一家11口人，也有小部分贫困生来自单亲家庭，而家庭成员中有收入的成员又偏少，所需供养的人过多，负担过重导致家庭贫困。 （二）、消费情况： 从贫困生的月生活费情况来看，月生活费在300元以下的贫困生占总体比率的7%；月生活费在300—600元的贫困生占总体比率的68%；
资助贫困学生协议书3篇
资助贫困学生协议书3篇 资助人： 受助人： 中间代理人（校方代表）： 为明确双方权利和义务，确保资助活动的有效进行，资助人和受助人协商一致，签订本协议，并共同遵守。 第一条资助方xxx愿意资助xxx等xxx名学生，受助方愿意接受资助方的资助。 第二条资助的项目、金额、方式和期限： 资助项目：资助衢州市开化县池淮镇石板桥教学点部分贫困学生完成学业。资助金额：xxx资助方式：定期向受助方提供指定的金额 资助期限：x 第三条资助金的支付办法： （1）由资助方在指定银行开设专用账户，银行卡由中间代理人保管，密码仅有资助人、中间代理人知晓； （2）资助方定期向专用账户汇入指定金额，由中间代理人取得相应金额，发放与受助人； （3）受助人需在收款凭证中签字，确定金额一致，收款凭证由中间代理人寄回与资助方。 第四条受助方应当做到： （一）在受助期间内需在校学习，非特殊情况不得辍学；
（二）认真学习，德智体全面发展，成绩优秀； （三）勤俭节约，不乱花钱； （四）一个学期至少一次向资助人汇报 学习生活情况，寄发成绩单； （五）受助方每次收款后在收款凭证上签字，确保收款金额一致。 第五条资助方应按本协议的约定履行资助义务。 (一)定时定额向受助者指定账户汇款，如有意外情况或者额度的变更，应及时向受助者说明； （二）未经受助人允许，不得随意向他人透露受助人个人信息； （三）提供真实的个人信息，有义务及时向其他两方提供近期的准确联系方式以及地址。 第六条中间代理人（校方代表） （一）必须保管好取款用专用账户的银行卡，并定期从中取出相应金额代为发放与受助方； （二）定期向资助方提供汇报 账户信息，并寄送银行取款凭证、以及经受助方签字的收款凭证； （三）有义务及时促使资助受助双方信息沟通，协调本项资助事务；
资助贫困学生活动方案
白马滩初级中学资助贫困学生活动方案为贯彻落实科学发展观构建社会主义和谐社会，切实帮助贫困家庭子女以及特殊儿童和外来务工农民子女顺利完成学业，结合我校实际情况，特制定如下具体实施方案。 一、指导思想 以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观，构建社会主义和谐社会，坚持以人为本，把解决思想问题与解决实际问题相结合，千方百计为贫困家庭学生办实事，办好事，不让任何一位贫困家庭学生和特殊儿童因贫困、因残而辍学，确保外来务工农民工子女享有同等教育的权利。 二、资助对象与条件 （一）资助对象 资助对象为在校在籍的全日制学生 （二）资助条件 1.基本条件 （1）遵守宪法和各项法律法规。 （2）遵守学生行为准则和学校规章制度。 （3）学习目的明确，学习态度端正，学习勤奋刻苦，学习成绩优良。 （4）道德品质好，生活艰苦朴素，勤俭节约。 2.必备条件 （1）父母双亡且无经济来源的孤儿、烈士子女、优抚家庭子女。 （2）确因家庭条件所限或出现突然变故，学生生病住院，无力交纳学费、医疗费和无法保证基本生活费者。 三、评审办法与程序 1.本人提出申请，同时提交学生家庭所在村（居委会）出具的家庭经济困难状况证明材料。 2.经班级民主评议，确定人选，班主任签署意见后随同有关证明材料上交学校。
白马滩初级中学“学困生”帮扶工作计划 一、总体要求 以全面贯彻教育方针、全面实施素质教育，全面提高教育教学质量为指导思想，进一步探索教育教学工作的针对性和实效性，树立以人为本的思想，面向全体学生，最大限度地发挥每一个学生的潜能，尤其是开发学困生的潜能，努力教育和帮扶“学困生”使其做到转化。 二、具体做法 根据上级领导的要求，结合我校实际，在原有的“特殊生”、“特困生”档案建立的基础上，进一步强化机制，建立健全有效的教育和帮扶学困生的工作制度。 1、加强思想教育 许多学生在与同学相处中往往有自卑心理，所以要帮助他们去克服自卑心理，树立自信心，经常找帮扶对象谈心，帮助学生树立自己能学好，能进步的信心。 2、加强关注程度 在平时的教学中，多关注这部分学生，做到勤观察，勤发现、勤表扬、勤纠正，对他们进行正面引导和必要的辅导，经常与班主任和任课老师联系，密切关注学生的进步情况并加以记载存档。 3、培养学习习惯 全面抓住课前准备、上课环节、练习环节等方面加以对特殊儿童的学习习惯的培养，从而使他们端正学习态度，明确学习目标，真正提高学习的自觉性。 4、鼓励学生帮助 充分发挥助手作用，通过鼓励班上优秀生的方法来帮助学困生，让优秀生在平时的学习中多帮助这些学生，同时可以从这些同学中间了解学困生的各种情况。 总之，希望通过上述帮扶措施，经过与该生的共同努力，能够使该生日有进步，学有所获。
大学生贫困证明篇
大学生贫困证明篇 大学生贫困证明范文篇 上大学，对于家庭条件困难的学生来说，是一笔巨大的开销。助学金可以帮助父母减轻负担。下面是为大家的大学生贫困证明范文，欢迎阅读。 xxxx(学校)： 贵校学生xxx其家长属本地居民，家庭基本情况如下： 一、家庭人口x人，家庭成员组成： 家庭年收入约000元 二、主要收入：xxxxxxxxxxx(填写) 三、目前家庭主要困难: (比如家庭成员是否有重病医疗开支是否较大，是否有残疾，收入是否单一，劳动力是否较少)
确属贫困家庭。特此证明。 村委会(街道居委会)乡、镇(含)或县区政府 ___门 或家庭联系人所在街道以上 ___门 单位盖章 年月日 盖章单位 ___： 尊敬的xx政府部门： 我是即将****校读书的一名学生***，因家庭经济困难，特申请贫困生。我四川内江的.一个贫苦家庭，父母都是老实本分的农民，每天早出晚归，勤勤恳恳，但是由于近几年天灾不断，家里庄稼几乎不能满足我们的需求，父母只能外出打工，建筑工地又常常拖欠工资，再加上前几年靠贷款修的房子，生活更是雪上加霜。我还有一个正在读小学的妹妹也需要用钱，加上我上学高额学费，，使我们家庭难以承受，父母为了使家庭的生活水平好点，常常在外面打小工，努力挣钱，望着父母那一天天瘦下的身躯，我看在眼里痛在心
里，望着妈妈那有黑变白的头发，望着爸爸那魁梧的身躯越来越瘦弱，我恨自己不能长大，为父母排忧解难，减轻家庭负担。我进大学时的学费大部分是靠亲戚朋友借来的，今年要把学费交齐就更加困难了。听说国家对贫困学生有补助政策，非常高兴希望能得到补助，减轻家庭负担，所以我申请了贫困补助。为了不因经济困难而影响自己的学业，能及时、足额地把所欠学费交清，于是，我特向贵社提出助学贷款。我借款的额度是6000元，计划毕业后4年内还清本息。我父母也同意我贷款，并同意承担连带保证责任。贷款后，我保证履行还贷义务，按时归还贷款本息。同时，继续努力，争取以优良的成绩来回报省农村信用社对我的关心和扶持。望省农村信用社批准为盼。 此致 敬礼! 申请人： 申请日期：
捐资助学合同协议书范本
甲方： 乙方： 为弘扬中华民族重教助学的传统美德，帮助暂时困难学生克服困难，完成学业，本着自愿、诚信的原则签订本协议。 第一条甲方以无偿有责有约的形式通过泰安慈善总会一次性向乙方提供助学金元，助学范围：教育成本费、住宿费、保险费、伙食费等在校学习费用。 第二条协议生效后，个月内慈善总会将助学金打给乙方，助学金由乙方管理及使用，并开具收款收据。。 第三条协议履行期间，甲方有权对乙方所选学生的学习及家庭情况进行跟踪了解。 第四条乙方所选学生应满足下列条件 （一）热爱祖国、热爱社会、热爱民族、有着正直善良的美德，有着拼搏向上的奋斗精神，有着勇攀高峰的宏伟志向，有着回报社会的感恩之心。 （二）家庭有暂时困难，成绩优良，品德优秀，心理健康。 （三）在校期间认真履行自己作为学生的义务，遵守学校的各项规章制度，遵守学《中小学日常行为规范》，品学兼优。 第五条乙方应教育捐赠学生 （一）有一颗感恩的心，把捐助者的爱心化作学习的动力，珍惜这样一个条件和机会，刻苦学习，用优异的成绩来向捐助者汇报。 （二）把捐助者的爱心变成行动，弘扬和传播这份爱心，尽可能地去关爱自己身边的同学、老师和父母，关爱和帮助自己力所能及的其他需要帮助的人。
（三）珍惜学习的机会，树立改变家乡贫困面貌的远大理想，重视知识的力量，用学到的知识为家乡的美好明天努力奋斗。 （四）勤俭节约，不乱花来之不易的捐助款，要把每分钱用在学习和生活上。 （五）有一颗感恩的心，捐助者并不要求任何回报，但是要有这种报恩的思想，在今后自己长大有能力后，用这种知恩图报的思想再去帮助这个世界上仍然需要帮助的人。 第六条本协议未尽事宜，以相关法律和道德规范为准。 甲方：乙方： 代表人：代表人： 签订日期：签订日期：
贫困学生资助典型案例
学生资助规范管理典型案例中职学生资助工作是一项惠民工程，为充分发挥有限资助资金的经济效益和社会效益，实现“解困、助学、励志、锻炼、成才”的工作目标。我校主要从以下环节优化资助实效。 一、创新资助机制管理 学校严格按照《教育部、财政部关于认真做好学校家庭经济困难学生认定工作的指导意见》等文件精神，对中职在校生适合免学费学生全额免除，对家庭经济困难学生进行评议和认定，对接受中职助学金的贫困生进行认真的评选，帮助品学兼优的贫困学生得到资助，顺利完成学业。 1、成立了学生资助办公室。学校成立了学生资助办公室， 办公室以校长为组长，资助办、总务处、政教处等相关部门负责人为成员，资助办公室全面负责家庭经济困难学生资助名额比例分配，审核工作，建立家庭经济困难学生档案。 2、制定相关资助管理制度。 3、学生资助卡的办理。学生资助卡由学生本人自行办理， 但因在实际办理过程中部份学生存在年龄不足16岁、无身份证等银行不予办理的情况，我校资助办主动和银行接洽，采取学校出证明，提供学生户口薄及监护人身份证等方式，
积极主动的为学生办理好银行卡，使资助金额得以极时发放。 2、规范贫困生申报认定工作，确保资助工作公正、公平、公开。 1.加强政策宣传力度，确保资助工作透明度。每项资助项 目开展前，学校都利用QQ群、微信群及微信公众号等平台将通知下发到各班主任及家长，并通过校园广播、学校内张贴资助 政策及资助项目，公布资助对象、条件，让全部学生知晓政策。 2、个人申报。由学生本人根据有关政策条件填写贫困生申请表，汇报家庭基本情况，以往救助情况，以及造成贫困的原 因等。 3.班级评定小组评议。由全班同学根据申报人的日常生活，消费情况进行评议。 4.班主任审核。班主任根据申请理由、申报人日常生活学 习表现，及家庭基本情况进行初次审核，并签署班主任意见， 把符合政策要求的学生提交给资助办公室。 5.学校研究。资助工作领导小组将各班主任上报的贫困生 情况进行研究分析，根据学校贫困生总体情况，确定资助学生 名额。 6.进行公示。确定资助名单后，在全校进行为其5天的公
学生资助政策宣传主题班会
资助政策、助我成长主题班会 一、活动主题：“资助政策、助我成长” 二、活动目的：此活动是为了加强家庭经济困难学生资助政策宣传，普及家庭经济困难 学生资助知识，让每位在校生全面了解各项学生资助政策，减免政策 三、活动意义：使国家资助政策深入师生之中，确保国家资助政策顺利实施，确保家庭经济困难学生顺利完成学业，引导他们在获得资助的同时，培养学生的思想政治教育，懂得感恩，关爱他人，关爱社会，对国家和社会有所回报。 四、活动时间：2018年9月7日。 五、活动地点：黄中八6班。 六、参加人员：八6班全体同学、班主任、各任课老师。 七、主持人：郭语然高振坤 八、本次班会形式：知识问答 九、本次班会过程： 1、开场白： 主持人郭：为进一步加强大学生资助政策，普及资知识，今天，我们八6班举行以“助学教育助我成长”主题班会 主持人高：我们感谢国家助学政策给我们撑起的一片碧蓝天空，它赋予我们的是成长中的无私和求学路上的感恩。 主持人郭：有人说，重生是为了脱离地狱，而拨开云天见天日的今天就是我们的天堂，我们要用自己的双手来报答，国家乃至学校给予我们的资助之恩，用自己力所能及的力量，让这个世界充满无私，充满帮助。 主持人郭：（1）、问题一：国家助学金基本申请条件？ 王璐祺同学答：（1）、热爱社会主义，拥护中国共产党领导； 2）、遵守宪法和法律，遵守学校规章制度； 3）、诚实守信，道德品质优良； 4）、勤奋学习，积极上进； 5）、家庭经济困难，生活简朴。 主持人高：（2）问题二：“两免一补”指的什么？ 刘伟晔同学答：“两免一补”是对农村义务教育阶段家庭经济困难学生免费提供教科书、免杂费并补助寄宿生生活费的一项政策
高校贫困生工作现状与对策
云南社会主义学院学报 2013年第1期 NO.1，2013 云南社会主义学院学报 J O U R N A L O F Y U N N A N I N S T I T U T E O F S O C I A L I S M 116 高校贫困生工作现状与对策 彭 容 （四川建筑职业技术学院，四川 德阳 618000） 摘 要：高校贫困生工作对于贫困生健康成长、实现教育公平和构建和谐社会有着重要现实意义。此项工作需要多管齐下、多方共同努力来完成。只有把资助与思想政治教育有机结合起来，才能促进贫困生健康成长。 关键词：高校；贫困生工作；对策 作者简介：彭容（1968- ），四川眉山，硕士，四川建筑职业技术学院思政部副教授，主要研究方向为思想政治教育。 中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1671-2811（2013）01-0116-2 贫困生问题是高校面临的一个共同问题。当前高校贫困生（以下简称贫困生）尽管在经济上得到一定程度资助，但他们的贫困状况，因贫困而引发的思想及心理问题并没有根本缓解。如何帮助贫困生健康成长是高校思想政治工作不容忽视的课题。切实做好贫困生工作，对于加强大学生思想政治教育，促进校园和谐稳定有着重要现实意义。 一、贫困生的思想现状 目前，贫困生思想主流是健康向上的，具有独立性强、学习勤奋、生活简朴、吃苦耐劳等优点。贫困生进入大学后，与同学生活上、能力上的差距冲击着他们的内心世界，原有的学习优势不复存在，思想和心理问题便暴露出来。主要表现在：1、自卑，自信心不足。与同学诸多的差距，使他们背上自卑包袱，自信心不足，不愿抛头露面。2、自尊心强烈。贫困生多为内倾型气质，不擅言谈，有强烈的自尊。3、性格孤僻、不善交往，遇到问题喜欢独自解决。4、精神压力大，有焦虑、抑郁倾向。经济、就业等压力成为他们沉重的负担，使他们倍感焦虑。5、缺乏正确的世界观、人生观和价值观。有的贫困生不能正确认识和看待挫折和困难，消极地对待人生。有的贫困生心理失衡、价值观扭曲甚至走向犯罪道路。概括起来，贫困生主要存在经济“贫困”和心理“贫困”，俗称“双困生”。 二、贫困生工作存在的不足 贫困生工作存在重经济帮扶，轻思想政治教育，重思想道德教育，轻心理健康教育的现象。工作缺乏规范化、系统化和常态化，没有形成长效机制，制约了工作实效。 （一）贫困生工作缺乏机制保障 第一、缺乏对贫困生工作的组织领导、机构设置、人员配备、职责落实及相关考核。贫困生工作主要涉及学工部、资助中心、心理咨询中心、就业处和辅导员等部门，但条块分割，没形成合力，造成有事就处理，没事无人过问的被动局面。对贫困生的教育管理工作主要落在辅导员身上，这显然是不现实的。 第二、高校在贫困生的资助方面做了大量工作，使贫困生的生活暂时得到改善，但目前对贫困生资助额度不大，资助形式单一，还不能根本缓解贫困生的经济困难。 （二）侧重经济资助，弱化思想政治教育，尤其是心理健康教育 贫困生思想政治教育是一个系统工程，不同的贫困生面临的问题不同，需要针对性地进行引导和教育。但是，目前贫困生思想政治教育缺乏稳定的机制保障，对贫困生的思想政治教育往往采取与非贫困生同样的教育，缺乏针对性。对贫困生工作重点主要放在生活上，忽视了他们的思想缺陷和心理问题，对他们的思想困惑和心理需求关注不够，缺少人文关怀。当教育缺乏针对性，教育不到位，贫困生出现思想和心理问题就不难理解了。 三、加强贫困生工作的对策 （一）健全贫困生工作机制 做好贫困生工作，高校责无旁贷。强化贫困生工作的组织领导，应建立以分管学生工作的党委副书记为领导，学工部、各级党团组织、辅导员、心理咨询中心、资助中心、就业处、思想政治理论课等部门组成的工作队伍。让贫困生工作有领导、有职责、有落实、有考核，各部门分工负责，齐抓共管，形成合力。制定规范的贫困生工作流程，流程大致包括建立贫困生档案、定性分析与分类、主要困难、帮扶措施、责任部门及完成情况等步骤。切实为贫困生经济解困、思想解惑、心理解压、就业解难，让所有贫困生能上学、能毕业、能就业。健全贫困生工作机制，旨在实现贫困生工作常态化，形成长效机制。 （二）拓宽资助渠道 落实经济帮扶是加强贫困生思想政治教育的物质基础。鉴于目前对贫困生的资助来源单一，力度不大，单靠现有的国家助学金、助学贷款还不能根本缓解贫困生的经济困难。要切实解决贫困生的经济困难，需要国家、社会、高校、贫困生本人及家庭共同努力。既要加大对贫困生的“输血”力度，又要不断增强贫困生的“造血”功能，把“输血”和“造血”相结合、他助和自助有机结合起来。为更好地解决贫困生的实际问题，要积极探索新型助学模式。高校应当借助自身的优势和影响，要积极寻求社会支持，加强校企合作，多方筹措资金用于成立助学金。学校对大力捐资助学的单位、热心教育慈善个人要给予荣誉奖励，对其需要毕业生的给予优先选拔和推荐。鼓励定向培养，即通过合同约定，由企业承担贫困生的学费和生活费，贫困生毕业后为资助企业工作一定年限。高校要积极与企业合作，鼓励贫困生工学结合，引导贫困生利用个人的专业优势和 特长服务社会，让更多的贫困生能拥有智力型勤工助学的机会。高校则要为贫困生做兼职、打短工和有偿实习牵线 搭桥，既缓解贫困生的经济压力，又使贫困生受到锻炼和提高。一句话，多方努力力求最大限度缓解贫困生的经济 困难。 （三）加强贫困生思想政治教育的实效 对贫困生的思想政治教育，必须针对贫困生的思想特征，找准思想政治教育的着力点，以加强思想政治教育实网络出版时间：2013-04-10 14:16 网络出版地址：https://www.360docs.net/doc/f17721536.html,/kcms/detail/53.1133.D.20130410.1416.095.html