全世界聪明人都在学的70个思维方式_第一章 聪明看透世界要学会的思维方式

全世界聪明人都在学的70个思维方式_第一章 聪明看透世界要学会的思维方式
全世界聪明人都在学的70个思维方式_第一章 聪明看透世界要学会的思维方式

大千世界,有着太多的奥秘等着我们去探索,面对包罗万象的大千世界,我们在认识世界的过程中,难免会有力不从心的感觉,在这种情况下,掌握正确的思维方式也许会使得我们能够更好地认识这个世界。我们可以运用逻辑思维方式,精确地把握事物的本质;而在借助书籍这种知识的载体时,我们要秉持尽信书不如无书的精神,抱持质疑的思维方式;同时我们也要注意运用移植思维、发散思维、逆向思维和平面思维的方式。

逻辑思维:精确把握事物的本质

表象和本质是事物的两个方面,事物的表象既可以真实地反映事物的本质,也可以掩盖甚至曲解事物的本质,所以我们要透过事物的表象认识事物的本质。逻辑思维正是一种透过现象看本质,把握事物的本质特征的抽象思维方式。

逻辑思维又称抽象思维,是思维的一种高级形式。其特点是以抽象的概念、判断和推理作为思维的基本形式,以分析、综合、比较、抽象、概括和具体化作为思维的基本过程,从而揭露事物的本质特征和规律性联系。

抽象思维一般有经验型与理论型两种类型。经验型的思维是在实践活动的基础上,以实际经验为依据形成概念,进行判断和推理,如工人、农民运用生产经验解决生产中的问题,多属于这种类型。经验型的思维由于常常局限于狭隘的经验,因而其抽象水平较低。理论型的思维是以理论为依据,运用科学的概念、原理、定律、公式等进行判断和推理。科学家和理论工作者的思维多属于这种类型。

抽象思维既不同于以动作为支柱的动作思维,也不同于以表象为凭借的形象思维,它摆脱了对感性材料的依赖。逻辑思维就是训练反应能力,也是训练随机应变、快速反应的一种方法。

18世纪俄国大军事家苏沃洛夫非常注意培养训练士兵随机应变、当机立断和快速反应的能力。苏沃洛夫认为这些是一个士兵必不可少的品质和素质。苏沃洛夫与士兵们在一起时,常常会突然问:"森林里有多少细菌?""天空中有多少星星?"或者"这个蚁穴里有多少只蚂蚁?"开始,有的士兵不明白他的用意,被弄得丈二和尚摸不着头脑,只好回答:"我不知道。"苏沃洛夫最讨厌的就是这句不负责任的"我不知道",一听这话就异常愤怒。其实,苏沃洛夫突然地提出一些使人发蒙的问题,正是他训练士兵随机应变、快速反应的一种方法。他常常说:"谁要是在平时经不住突然的一问,而变得惊慌失措,那他在战时又怎么能禁得住敌人突然一击呢?"如果苏沃洛夫提出一个明显无法回答的问题,如"那颗星星离地面有多远?"而士兵回答"相当于苏沃洛夫行军路程",或者某个士兵突然提出一个问题反问他:"侯爵大人,你知道我祖母叫什么名字吗?"而他却无法回答,他就格外高兴。因为他知道,这样的士兵不再是一个只知道机械服从命令、向前冲锋而没有头脑的机器,而是成为了一名有头脑、有主动创造精神和敏锐的反应力的真正战士了。这样的战士才能打胜仗。久而久之,苏沃洛夫的战士们都能迅捷自如地回答他提出的任何一个突如其来的问题。同时,对敌人的一切突然袭击,战士们也都能表现得从容镇定、应付自如,以灵活大胆的反击来回敬敌人。

逻辑思维也是训练我们把握事物的本质的能力训练。什么是表象?表象就是物体的表面现象,属于物体的物质结构。什么是本质?本质就是事物的本来面目,属于物体的反物质结构,比如人的七窍、毛发、四肢、骨骼、五脏六腑等就是生命体的表象,而思维、意识、心灵、灵魂等就是生命体的本质。再比如地球的山川、河流、动物、植物、气象等是地球的表象,而导致这些表象出现的规律等就是地球的本质。

表象和本质是事物的两个方面,它们是相互统一又相互矛盾的,当它们相统一的时候,事物的表象可以真实地反映事物的本质,当它们不统一的时候,事物的表象就会掩盖甚至曲解事物的本质,所以我们要透过事物的表象认识事物的本质。我们常常会说"这只是表象而已,事情的本质在于......",或者说"不要被表象所蒙蔽,要看到事物的本质";在更多的时候,则省去前面关于表象的叙述,单只说"本质在于......"。可见,我们都希望自己能够具备看清事物本质的能力。

有一阵子,掉渣饼这种食品火遍京城。起初,这种食品以油而不腻、口感柔和、入口即融、鲜美可口而受到顾客的欢迎。于是,很多投机商只看到有利可图这一个表面现象就纷纷加盟。极低的加盟门槛在短期内"加热"了掉渣饼,使之迅速闻名遐迩。然而,让加盟者料想不到的是,曾经风靡一时的食品不到半年时间就"夭折"了。京城五百余家大大小小的掉渣饼商铺纷纷降价出售,转让门面,更多的则是关门大吉,很多曾创造过辉煌销量的掉渣饼店都遭遇到了倒闭前的"寒冷"。

很多商家之所以损失惨重,其原因就在于他们急功近利,没有看清事物的本质,没有看出这种食品在发展中存在很多问题。比如,加盟门槛太低,缺乏统一管理,导致跟风现象严重,店面数量过多,且良莠不齐,造成了行业的无序状态;掉渣饼行业没有实行有效的"自救"致使市场瞬间膨胀,早期正规经营、严格加盟的企业被大量的小店冲击;该食品的加盟连锁方式还处于非常幼稚的阶段,没有严格的调控体系和新的管理机制,这种模式难以面对市场的严峻考验;消费者对该食品的新鲜感一旦消失,再加上缺乏核心的竞争技术,口味上没有创新和突破,因而无法刺激消费者的食欲和购买欲。所以,我们无论在以后的学习、工作、生活上,都一定要看清事物的本质,不被假象所迷惑,这样才不会吃大亏。

形象思维:最常用的认知思维工具

形象思维是反映和认识世界的重要思维形式,是培养人、教育人的有力工具,在科学研究中,科学家除了使用抽象思维以外,也经常使用形象思维,在人们的日常生活中,人们也经常运用形象思维的方法。

形象思维是反映和认识世界的重要思维形式,是培养人、教育人的有力工具,在科学研究中,科学家除了使用抽象思维以外,也经常使用形象思维。尤其是在企业经营中,高度发达的形象思维,是企业家在激烈而又复杂的市场竞争中取胜不可缺少的重要条件。高层管理者离开了形象信息,离开了形象思维,他所得到的信息就可能只是间接的、过时的,甚至不确切的,因此也就难以做出正确的决策。

形象思维内在的逻辑机制是形象观念间的类属关系。抽象思维是以一般的属性表现着个别的事物,而形象思维则要通过独具个性的特殊形象来表现事物的本质。因此说,形象观念作为形象思维逻辑起点,其内涵就是蕴含在具体形象中的某类事物的本质。形象思维的基本特点是形象性,非逻辑性、粗略性和想象性。

1. 形象性。形象性是形象思维最基本的特点。形象思维所反映的对象是事物的形象,思维形式是意象、直感、想象等形象性的观念,其表达的工具和手段是能为感官所感知的图形、图象、图式和形象性的符号。形象思维的形象性使它具有生动性、直观性和整体性的优点。

聪明人也做蠢事的7个原因

聪明人也做蠢事的7个原因 卡恩因涉嫌性侵犯,让其全球领袖形象遭到毁灭性打击。在我们身边常常会发现类似的例子。有时候一个聪明的人也会以意想不到的能力做出一些愚蠢的行为。 领袖多米尼克斯特劳斯卡恩,因被涉嫌性骚扰而被提审,全球领袖的形象被彻底给毁了。除了令人不安的道德和犯罪问题的指控,国际货币基金组织的前负责人多米尼克斯特劳斯卡恩还提示,有时候一个聪明的人也会以意想不到的能力做出一些愚蠢的行为。 这种事情其实经常发生。前美国国会众议员通过互联网幽会,著名科学家编造虚假数据,百万富翁在税收方面作弊,高级将领在滚石杂志上破坏总司令的形象,倒霉的投资者转向毕生诈骗。这些愚蠢行为的代价是巨大的。这样做的后果往往是毁了声誉和事业,甚至进了监狱。 灾难性的自我膨胀和傲慢,不受挑战的忠实客户和辛勤工作的女服务员,他们都有一个共同的特点,那就是缺乏理智的同情心。可悲的是,同样的驱动力,可以帮助人们无节制的成功,也可以让他们轻而易举的做出一些愚蠢的行为。 对于一个错误决定背后动机认识的问题,我专门采访了心理学家玛德琳凡赫克,《盲点:为什么聪明人做愚蠢的事情》的作者。她和她的同事们从事大脑研究多年,她们主要研究自我毁灭行为的上层权威和影响力。凡赫克列出了有关方面的七个盲点: 1.他没有停下来的思考。他们有时不是理性地思考问题而是让情绪控制了大脑的回路并做出了决策。这种 "回路"有时为了解决有冲突的信息而需要一些有意识的努力。但反应的本能是情感大脑回路反应没有加上这些必要的有意识的努力。为了研究不同的情况,埃默里大学的心理学家韦斯滕对坚定的共和党人和民主党人的大脑进行了一系列的研究。因为他们的大脑里的反应是在政治观点是矛盾。从这两个群体的研究中,韦斯滕发现,大脑的情绪回路作出了反应。他报告中有关"政治大脑"的结论是:在决定民族命运的时刻,情绪作用是帮你问问你自己,你的决定是不是理性的? 2.他只是没有看清楚自己。我们很难做到以别人眼光来看待我们自己。从普林斯顿神学院一个典型的例子我们很容易看到这种盲目性。学生被要求写一个撒马利亚人,由于他没有帮助一个被殴打后留在了道路上的人的故事。在编写中,学生们召集到起来然后一起去另一座建筑里听讲座。在路上,他们会看到一个生病的人倒在门口。只有十分之一左右的学生声称他们愿意对这个人提供帮助,并

聪明人工作有方法

聪明人工作有方法 身在职场,想要成为职场明星,只靠卖力气是远远不够的,你还需要聪明地工作,掌握以下数字法则,让工作效率提高。 实情指数提升50% 沟通最重要的是获知实情。相对于电子邮件,面对面的方式更可靠。比如升职这件事,面对面跟老板交谈是必须的,如果只是通过网络的方式,80%的概率你会被打马虎眼。但是,职场最重要的是变通,如果事情十万火急,你还是用数字化的手段尽快得到结果更好。 病假时间减少27% 虎将麾下无病猫。如果你的老板作风强悍,你减少病假,会使他更喜欢你。每天补充维生素C及适量的锌,能有效提升免疫力,进而对抗感冒;对于已经感冒的你,这种方式可以迅速赶走感冒病毒,终结你“擤鼻涕大王”的形象。 贯彻力提升33% 遇有重要工作任务,一定要用笔记下来,这将帮助你提升批判性思维和理解力,并且增强责任感,从而使你在跟进和贯彻力方面获得33%的提升。 效率提高64% 午饭时间要谨记十字箴言:随便侃大山,工作抛一边。让什么“午餐会议”见鬼去,吃饭时心情放松,饭后才能精力集中。试试看,你回到办公桌前的效率将猛增大约2/3。 改善记忆40% 涂鸦看似无用,实则能够大幅提高注意力,并帮助改善记忆。用红色笔涂鸦有助于聚焦重点,用蓝色笔涂鸦则能辅助激发创造力。 反应速度提高25%

身体缺水会导致反应迟滞。合适的饮水量是直到尿液颜色变淡为止。你在一天中都应该保持这个标准,这样你的反应速度将提高25%,所以你要坚持每小时喝一杯水。 工作效率提高10% 营养缺乏会导致工作效率下降。不要害羞,在办公室的冰箱里存一些橙汁吧,它们含有大量可以让你精力充沛的维生素C,多多益善,因为你的身体可以吸收高于日均建议摄入量100%的营养素,而且你的工作效率将因此提高1/10。 每天日晒15分钟 每天日晒15分钟,可以让你一整天的工作都保持专注。如果实在没空离开办公桌,你可以吃一片维生素D来代替“日光浴”。维生素D同样可以使人提高注意力。 压力降低17% 工作时嚼口香糖会将工作压力降低17%。口香糖中的薄荷醇有助于吸进更多的氧气供应大脑,从而有助于减压。

“聪明”与“智慧”

“聪明”与“智慧” “聪明”与“智慧” 聪明是一种生存的能力;而智慧则是生存的一种境界。 世界上聪明人不多,估计十中有一;而智者就更罕见,估计百里无一。你看,连公认的智者苏格拉底都自认为,按照智慧的要求,自己是无知的。 在现实生活中,不吃亏的是聪明人;而能吃亏的是智者。 聪明人和别人过事儿总能保全自己利益。比如做生意,他们做生意都能把利润 赚足;而智者绝不追求生意的最大收益,有些生意甚至赔钱也做。 聪明人知道自己能做什么;而智者明白自己不能做什么。 聪明人能把握机会,知道什么时候该出手;而智者知道什么时候该放手。因此,拿得起来的是聪明,放得下的才是智慧。

聪明人总把自己闪光的一面表现出来,也就是脱颖而出;而智者是让别人把闪光的一面表现出来。比如在一个聚会里,聪明人嘴忙,往往侃侃而谈,因此是茶壶;而智者耳忙,注意聆听别人,因此是茶杯。茶壶里的水最终要倒进茶杯里。 聪明人聪明人注重细节;而智者注重整体。 聪明人多烦恼,失眠较普遍,因为聪明人比常人更敏感;而智者能远离烦恼,达到“不以物喜,不以己悲”的超然物外之境界,因此智者吃得下、睡得着。 聪明人渴望改变别人,让别人顺从自己的意志;而智者多能顺其自然。因此,聪明人的人际关系容易紧张,而智者的人际关系多和谐。 聪明多数是天生,得益于遗传;而智慧更多靠修炼。 聪明能获得更多知识,而智慧让人更有文化。反过来,一个人知识越多越聪明,而文化越多越智慧。

聪明靠耳朵、靠眼睛,所谓耳聪目明;而智慧靠心灵,即所谓慧由心生。 科学让人聪明,哲学教人智慧。 聪明能带来财富和权力,智慧能带来快乐。因为聪明人往往有更多技能,而现实中这些技能只要机缘巧合,就能转化为财富和权力。但是财富和权力与快乐很多时候并不成正比,快乐来自人心。 因此,求才,聪明足矣;求脱离烦恼,非修智慧不可。 郑板桥说,“聪明难,糊涂更难”。其实,郑氏的“糊涂”是需要智慧的“糊涂”。所以,“难得糊涂”翻译过来就是“难得智慧”。

人生的境界..

人生的境界.. 导读:本文是关于人生的境界..,希望能帮助到您! 邓浩 教学目的: 1.理清文章思路,概括大意。 2.认真理解文中语句的含义,并深入探究。 3.提高学生对人生的认识,讨论我们应该追求怎样的人生境界。 4.品味随笔的.写作特点。 教学重点:探究语句的含义。 教学难点:四种境界的认识。 教学课时:1课时。 教学方法:品读法。 教学过程: 一、教学导入: 在生活中,面对一些人或事,我们经常会发表意见,或是感慨万分,或是啧啧称赞,或是义愤填膺,等等。我们发现,甚至对同一件事,人们的处事态度也会有很大分别。为什么呢?我们常常得出这样的结论,人的素质真的是有高有低。殊不知,这里的素质高低就是人生境界的高低。什么是人生境界,是什么造成人

生境界的高低,我们该如何追求崇高的人生境界呢?就让我们一起来聆听哲学大师冯友兰先生的教诲吧。 二、作者介绍: 冯友兰(1895-1990),哲学家、哲学史家。字芝生。河南唐河人。1915年入北京大学文科中国哲学门,1919年赴美留学,获哲学博士学位,回国后任中州大学、中山大学、燕京大学、清华大学哲学教授。抗战期间,任西南联合大学哲学系教授兼文学院院长。1947年任清华大学校务会议主席。1952年任北京大学哲学系教授,中科院哲学社会科学学部委员,第二至四届全国政协委员,第六、七届全国政协常委。30年代初出版两卷本《中国哲学史》,把中国哲学史分为“子学时代”和“经学时代”,肯定了传统儒家的价值。40年代写《新理学》《新事论》《新世训》《新原人》《新原道》《新知言》,以程朱理学结合新实在论,构建其“新理学”体系。建国后著有《中国哲学史新编》等,论著编为《三松堂全集》。 三.预习检测: 1.选词填空: ①不同的人可能做相同的事,但是各人的觉解不同,所做的事对于他们也就各有不同的意义。 ②他真正是有道德的人,他所做的都是符合的道德意义的道德行为。 ③中国哲学总是强调,为了成为圣人,并不需要做不同于平常的事。

(整理)20世纪《福布斯》二十本最具影响力的商业书籍.

20世纪《福布斯》二十本最具影响力的商业书籍 《福布斯》杂志评出了上个世纪末最具影响力的二十本商业书籍。上世纪70年代末,美国经济陷入衰退的阵痛期,来自阿拉伯世界的石油威胁及来自日本的经济压力使美国人的日子很不好过,商 业书籍也因此被尘封一时。但在接下来的80和90年代,美国经济保持了二十年的持续增长,一大批优秀的CEO如比尔·盖茨、李·艾科卡、唐纳德·特朗普,出现在人们的视野中。商业书籍的出版和发行也因此空前活跃,本次评出的二十本书按类别分为管理类、叙事类、投资类及传记类。它们分别是: 1.汤姆·彼得斯错了吗? 管理类书籍在整个排行榜上所占的比重最大,其中汤姆·彼得斯(Thomas Peters)的《追求卓越》高居榜首。这本书出版于1982年,最开始源自著名的咨询公司麦肯锡的一个内部项目。当时的美国商业界正倍受日本公司咄咄逼人的扩张姿态的困扰,日本公司普遍采用的严格的制度化管理让这个战败国的经济迅速崛起。面对强烈个人主义精神的员工,美国公司领导成了被长期讥笑的低能者。汤姆·彼得斯与罗伯特·沃特曼的《追求卓越》成了美国商业的拯救者。这本书为管理设定了一个积极的目标,而非强调面临的难题。彼得斯提出的杰出企业的8个特性几乎为未来20年的商业管理奠定了格局: 1.偏好行动而不是沉思 2.在产品和服务上接近顾客的需求 3.鼓励自治和放松,而不是紧密监督 4.对雇员的态度是鼓励其生产力,避免“我们”和“他们”这种对立情绪 5.以一种被称为“走动式管理”保持与大家的紧密接触 6.“专注于自身”以保持商业优势,因此避免了无关的风险 7.组织结构简洁,人员精干 8.对目标同时保持松紧有度的特性,但却不窒息创新的控制系统。 今日的企业领袖没有人不承认深受汤姆·彼得斯原则的影响。《追求卓越》成为第一本销量超过百万的商业书籍,这本书甚至促成了商业书籍出版业的成熟。汤姆·彼得斯也成了一位标志性的明星人物。 今日的汤姆·彼得斯已经失去了最初的光彩,人们甚至开始遗忘他了。在《追求卓越》出版20周年之际,汤姆·彼得斯亲自撰文,讲述他写这本书的初衷和过程,他的观点对在哪里,错在哪里,他承认当时自己说了一些谎话。对于试图为商界确定未来日程的精英来说,《追求卓越》背后的故事提供了一系列不可多得的教训。此书引导的潮流向我们展示了20年来商业世界急剧变化的生动图景。 “我们忘了贴一个警告标签。注意!没有永恒的东西。任何东西吃得太多都会有毒。请记住:商业中所有事情都是悖论。为达到追求,必须持之以恒。而当你持之以恒之时,你就容易受到攻击。你看,这就是悖论。面对它吧!”这是此书出版20年之后汤姆·彼得斯的再一次表白,“卓越只是一种过于静态的观念,而世界实在变化太快了。” 好公司能否变成卓越公司

2020小学二年级语文标点符号的使用方法+专项练习(附答案)

标点符号使用方法 ● 标点符号歌: 句号(。)是个小圆点,用它表示说话完。 逗号(,)小点带尾巴,句内停顿要用它。 顿号(、)像个芝麻点,并列词语点中间。 分号(;)两点拖条尾,并列分句中间点。 冒号(:)小小两圆点,要说话儿写后边。 问号(?)好像耳朵样,表示一句问话完。 叹号(!)像个小炸弹,表示惊喜和感叹。 引号(“”)好像小蝌蚪,内放引文或对话。 话里套话分单双,里单外双要记牢。 省略号(……)六个点,表示意思还没完。 破折号(--)短横线,表示解说话题转。 书名号(《》)两头尖,书刊名称放中间。 圆括号()方括号[ ],注解文字放里边。 学标点,并不难,多看多练才熟练。 写作常用标点符号使用方法 ●基本定义 句子前后都有停顿,并带有一定的句调,表示相对完整的意义。句子前后或中间的停顿,在口头语言中表现出来就是时间间隔,在书面语言中就用标点符号来表示。一般来说,汉语中的句子分以下几种: 陈述句:用来说明事实的句子。 祈使句:用来要求听话人做某件事情的句子。 疑问句:用来提出问题的句子。 感叹句:用来抒发某种强烈感情的句子。 复句、分句:意思上有密切联系的小句子组织在一起构成一个大句 子。这样的大句子叫复句,复句中的每个小句子叫分句。

构成句子的语言单位是词语,即词和短语(词组)。词,即最小的能独立运用的语言单位。短语,即由两个或两个以上的词按一定的语法规则组成的表达一定意义的语言单位,也叫词组。 标点符号是书面语言的有机组成部分,是书面语言不可缺少的辅助工具。它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。 ●标点符号用法说明举例 (一)句号。 1.用于陈述句的末尾。 北京是中华人民共和国的首都。 2.用于语气舒缓的祈使句末尾。 请您稍等一下。 (二)问号? 1.用于疑问句的末尾。 他叫什么名字? 2.用于反问句的末尾。 难道你不了解我吗? (三)感叹号! 1.用于感叹句的末尾。

真正聪明人的31种表现

真正聪明人的31种表现 大家可能都听到过这样的话,或也说过这样的话:“我的孩子很聪明,就是贪玩不知道学习!”这说明什么呢?这说明:“聪明”一般被理解为智商高,当我听到这样的话时,虽嘴上不敢说,但心里却在说:“学习这么重要就认识不到而不知道学习,怎能说是聪明?不是,这样的孩子是个小傻瓜!”由上所述,大家就能猜到笔者本文所要谈的内容:“聪明不决定于智商,而由别的更重要的很多因素所决定;单单智商高不是真正的聪明!”也就是说:“真正聪明的人还有比智力更重要的很多能力和表现!”那么,它们是什么呢? 1、【努力勤奋】韩愈说:“业精于勤,荒于嬉!”鲁迅说:“哪里有天才,我是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上的!”门捷列夫说:“天才就是这样,终身劳动,便成天才!“爱因斯坦说:“在天才和勤奋之间,我好不迟疑地选择勤奋,它几乎是世界上一切成就的催生婆!” 聪明的人相信勤奋,愚蠢的人相信天才,古今中外,凡是事业有成的人无不是非常勤奋之人,无不是勤奋的结果,深知勤奋的重要性而努力勤奋的人是多么地聪明! 〖勤奋是多么的重要〗 2、【刻苦学习】刘勰说:“积学以储宝,酌理以富才!”李大钊说:“知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛!”高士其说:“知识犹如人体的血液一样宝贵!”培根说:“知识就是力量!”左拉说:“愚昧从来没有给人带来幸福,幸福的根源在于知识!”泰戈尔说:“知识是珍贵宝石上的结晶,文化是宝石放出的光辉!” 但是,学习是获得知识的唯一途径,向书本学习、向自然学习、向社会学习、向他(她)人学习……请看他(她)们是如何对待学习的:孙中山说:“我的一生,除了革命之外,只有好读书,我一天不读书,便不能生活!”鲁迅说:“倘能生存,我当然仍要学习!”钱伟长说:“学习是终身的职业,谁想停下来就要落伍!”高尔基说:“学习永无止境,如果不想在世界上虚度一生,那就要学习一辈子!”,深知学习的重要性而刻苦学习的人是多么地聪明! 〖知识是多么的重要〗 3、【讲究方法】爱因斯坦说:“成功=勤奋+方法+少说废话!”贝尔纳说:“良好的方法能使我们更好地发挥运用天赋的才能,而拙劣的方法则阻碍我们才能的发挥!” 常言道:“条条大路通罗马!”若走了近路则省时,若走了远路则费时,若走了“反路”则南辕北辙,工作、学习等做人做事的方法,就如同要到达某目的地的道路,方法对头则事半功倍,方法欠妥则事倍功半,方法错误则事败无功,深知方法的重要性而讲究方法的人是多么地聪明! 〖做事(言谈)的方法是多么的重要〗 4、【注重实践】墨子说:“士虽有学,人而行为本焉!”林希元说:“自古圣贤之言学也,咸以躬行实践为先,识见言论次之!”毛泽东说:“读书是学习,使用也是学习,而且是更重要的学习!”萨迪说:“有知识的人不实践,等于一只蜜蜂不酿蜜!”华盛顿说:“读书而不能运用,则所读的书等于废纸!” 实践是认识的源泉,人类的一切知识,归根结底来自于实践;实践是认识的动力,实践的需要强力地推动着科学的车轮不断前进,实践是检验真理的唯一标准,真理的真假鉴别只有实践是最可信赖的,实践是认识的最终目的,认识世界的目的,是为了把握世界、适应世界、改造世界,认识到实践的重要性而注重实践的人是多么地聪明! 〖实践是多么的重要〗 5、【坚信自己】永远不要后悔,我们无法选择回去的路程,但是要清晰地面对已经造成的挑战,努力去调整,并相信自己会成功,无论你深处绝境,还是罹患疾病,你对过去无能为力,但在当下,你的未来并不那么渺茫,只要你努力,坚信自己,人生往往柳暗花明! 只有自信,才会勤奋,我们都知道,成功的第一要素就是勤奋,若一个人不相信自己的能力,不相信自己能干成什么,他(她)能去勤奋吗?只有自信,才会有胆,许多人一辈子平平庸庸,常不是无能,而是无胆,为什么无胆?就是因为不自信,轻视自己的能力,只有自信,才会自尊,人们常说:“自尊自信!”其实应该说成:“自信自尊!”因为,一个人只有相信自己,才会尊重自己,自信自尊是自强自立的前提,由上论述可知,深知自信的重要性而坚信自己的人多么地聪明!

哲学思维对人生的影响

哲学思维对人生的影响 虽然我不是哲学专业的,但通过学习马克思主义哲学让我接触到了哲学。而在每次学习过后,都让我对人生有了新的人认识,让我的生活有了一些进步和变化。所以我来从个人经验谈谈哲学对人生的影响。 哲学对于我,是一个探讨人生意义的方法。冯友兰先生曾说过,“哲学是对于人生的有系统的反思的思想”。读哲学就是读哲人对人生的反思;是与哲学家的对话。这种对话是一个人思想成长的过程,培养和修正世界观、人生观与价值观的过程。 曾经我以为世界观、人生观和价值观每个人都有;哲学就其最广泛的意义而言,每个人(包括文盲)都有。那么我们还有必要学习其他人的哲学吗? 在通过这一段时间的学习之后,我非常肯定地说:非常有必要。在我们的人生中,我们经常有意或者无意地被我们的世界观和价值观所左右着。例如:对待金钱,对待成功,对待失败。社会上有无数种方式,但并不是每一种都是恰当的。有些人在面对失败的时候,自卑,然后自报自弃,最终被这个社会淘汰。但有些人则愈战愈勇,不仅仅成功地战胜了失败,还把失败当成了自己人生的一种财富。而我们每一个人都不是生下来就具有良好的三观的。这些至关重要的东西都是在后天不断地打磨不断地变化才能健康成长的。我们若想要完善我们自己的三观,那么我们就需要参照,对比,我们希望有正确的三观来引导我们,让我们发现自己的问题,并加以改正。而我们发现如果我们每个人都局限于自己的“哲学”,被自己的世界观、人生观、价值观的锁链束缚着,我们如何能够真正去反省、去思考?因此,哲学的意义或许就是在于提供个体之外的关于人生之反思的参照。 马克思主义哲学便是其中很好的参照物。哲学讲的是道理,而往往很多人都对所谓大道理有着排斥心理,往往有人会抱着厌恶的情绪。平时的生活中,人们对普遍的真理充满的亵渎,现在的很多人往往不注重道理中的真正含义,而是大多数时候当做调侃和强词夺理的凭借。所以我觉得我们是需要一个完整的思想的体系的,让一个健全的人格指引着我们的生活。现在的大学生,身体不够健康,心理更是处于不佳的状态,已经成为普遍现象。所以我们需要哲学,需要健全自己,强大自己的心灵,让心灵旺盛起来。马克思主义哲学就是我们现在需要的哲学。具体做到,以马克思主义哲学作为我们行为的指导,在思想上坚持马克思主义,不断提高运用马克思主义立场,观点和方法分析,解决问题的能力,抵制不良思想,不良文化的侵袭,培养自己的爱国热情,投身于对生活的创造中。 首先,马克思主义是科学的辩证的。学习马克思主义哲学让我知道要完善人生就只能靠自己去实践。而只有一个头脑清醒的人,才会有能力科学的规划自己的人生,而清醒的标准是什么?是能看清世界的本质,正确认识自我。对人生而言,要辨证地看待人生。比如,眼下正处于大学第一年的我,我要知道我所面对的主要矛盾是学习;在学习的过程中,我要学会抓住知识的重点;学科之间要统

这个世界最不缺的就是抖机灵的聪明人

这个世界最不缺的就是抖机灵的聪明人 记得之前上班的时候,由于业务量大需要个副手助理,要招人,后来面试了一个山东的小伙子,人非常聪明,说话举止,都透着股机灵劲儿。 虽然对互联网实操的经验欠缺,但好像相关知识点都知道点,由于欣赏其面试前准备的好习惯,以及积极上进的好心态,我通知人事录取了这个人。 结果上了大半个月的班,问题来了。 这个小伙子确实很聪明,知识面儿也很广,小到马云、马化腾等互联网巨头们的个人传记,大到BAT等一众互联网厂商在移动端的布局和战略规划,几乎都可以随口拈来,虽然不能深聊,但都可以侃侃而谈。 但问题也很致命:他很难按要求,做好工作上的很多小事情; 比如: 任务要写的软文老是语病、错别字多,不是太水,就是广告太硬; 给到的数据周报上,不是日期、数据对不上,就是干脆数据张冠李戴;

部门协作发邮件的时候,不是附件忘传,就是任务描述出问题; ............. 教和指正的时候,开始还很认真做笔记,后来就直接有点不耐烦的小情绪了,“这个我早就知道了”。 由于平时一起吃饭、出出进进的,关系比较亲近,他一次两次的错误,我都帮完善过去了,只让他下次务必当心注意。 后来有次因为一个,开会要用的重要数据报表,上星期嘱咐他,下周一15点前务必给到我,但当我提前一个小时提醒他要给我东西的时候,他却一脸懵懂的表示忘了。 我当时几乎是压着火,跟他一起把数据报表赶完的,为此还推掉了两个KOL的推广方案沟通,事后我拉他到会议室里狠狠的凶了他几句,他当时没说什么,只是表示下次绝不再犯。 后来我能明显感觉到他工作上的敷衍和情绪化,果不其然,在请了几个假之后,他向我和人事提交了辞职,跟人事和我的离职沟通里说的最多的一句话就是: “这里的工作跟他预期很不一样,都是些事务性的杂事小事,感觉没什么提升能力的机会,和进步空间” 我没有挽留他,1 是深知就算是好为人师,也是要分人的;2是免得让他误会我是要给他洗脑;

聪明人的特征

以下为聪明人的特征: 1、他们发言没你多,因为他们知道倾听能使人聪明。 2、他们对专业以外的知识了解很多。他们天生拥有宽广的思维,对每个人做的事情都颇感兴趣,并由此不断刺激思维更加宽阔。 3、他们灵敏地处理家庭、工作和个人兴趣的关系,从不回到反反复复令人厌烦的“工作生活平衡”上去。而当他们处理着的时候,某种程度上看他们似乎100%投入于手头的事情,他们面面俱到,尽管你知道他们背后采取了适当的措施才得以确保生活完美宁静的平衡。 4、他们也许使用社交媒体。只是也许,并不总是。这不仅是另一个倾听的机会,也是他们确保能够获悉自己可能错过的事物的机会。 5、即便发生了非常糟糕的事情,他们也会保持微笑。聪明人从不恼怒,因为他们聪明的头脑在糟糕的事情发生之前就已想好了备选方案。 6、他们自知自己通常是屋子里最聪明的人,但他们并不浪费时间惦念此事。相反,他们会试着把屋子里的其他人也都变得最聪明,视之为个人挑战。 7、如果他们是管理者,他们会竭尽全力让人们变得比自己在团队里更加聪明、亲切和受欢迎。他们并不会觉得有威胁,因为他们明白聪明这件事是相互促进的。因此他们也会确保那些聪明的人看起来比自己聪明。 8、他们拥有一些隐藏技能,不到必要时绝不显露。他们从不为了证明自己比别人厉害而火力全开。

9、他们接受的教育也许并不高端。除非你面前摆着他们的简历,否则你只是和他们相处是永远也无从知晓的。 10、任何情况下,他们都永远不可能让你看起来很傻,哪怕很容易就能做到。惨痛的经验已经使他们学到,让别人难看的唯一后果就是让自己也难看。 现在你应该知道谁是聪明人了。如果你想成为聪明人,我给你一条额外的建议,来自Steve Jobs的话,“永不满足,永不妥协。”

聪明人都在用笨办法做事

聪明人都在用笨办法做事 ——记罗湖区“阳光杯”第五组暨徐敏名师工作室研修活动 深圳市螺岭外国语实验学校李彩平 “不走所谓的捷径,也从来不相信天上会掉馅饼,他们的聪明,不过是坚持不懈地、认真地做好必要的功夫,直到有一天累积的功力可以一览众山小。” ——题记 2016年5月26日初夏晴好的上午,罗湖区“阳光杯”第五组暨徐敏名师工作室全体成员在深圳市仙桐实验小学开展了一场别开生面的研修活动。广东省名班主任李楠工作室成员李志远老师受邀前来,结合自身班主任大赛经历及体会,毫无保留地分享了《在寻求智慧的路上我们必将经历坎坷》的主题培训讲座。让大家倍感振奋的是,罗湖区教育局德育科温利虹科长百忙之中、拨冗全程参与了此次活动。 讲座伊始,李老师抛出一个问题,让大家猜猜谁是班主任大赛最大的受益人。老师们的回答不外乎两种,要么是班主任自身,要么是学生和班级。但李老师揭开的谜底让大家陷入了思考:班主任大赛最大的受益人,是自己的孩子。李老师开诚布公地进一步解释,认为班主任大赛那段经历拓宽了自己的视野,让自己实现了更有价值的自我提升。但只有把这些运用到现实生活中,班主任大赛的价值才能真正得以凸显。

从李老师对上述问题的思考,我们不难看到他人生多方面的立体维度。同时,“维度”也被李老师认为是班主任选手在大赛中的核心竞争力所在。“维度”决定着我们的思维方式、解决问题的方式方法、表达阐述的视野视角等。李老师再三强调,一定要避免“就事论事”地绕着问题打转,只有让自己的“维度”丰富起来,解决问题的过程中“智慧”方能油然而生。 在对上述两个提纲挈领的关键问题进行解读后,李老师结合《广东省教育厅关于举办第六届广东省中小学班主任专业能力大赛的通知》的最新精神和指示,围绕班主任大赛的四个比赛环节:班级规划、成长故事、情景答辩、主题班会或班集体活动设计,娓娓道来、各个击破。 李老师认为班级规划非常能彰显班主任工作的专业性,老师们要对比赛时提供的材料进行准确的分析和清晰的定位,在目标生成和内容安排上要有逻辑性,还要注意可操作性,让班级规划真正落地。 李老师对成长故事提炼了两个关键词“成长”和“智慧”,强调只有形成了模式,找到了属于自我的“紫色奶牛”才是成长。真正的成长,一定是改变了自身原来的认知。故事只是个引子,一定要找准“成长点”,“智慧”是无言的潜台词。 情景答辩是李老师认为班主任大赛四个环节中最具挑战性的,最好能抓住“生活辅导”、“学业辅导”及“生涯辅导”这三个圈的结合点来进行答辩。情景答辩考验的是班主任平时的思考和积累,最好能把具体而繁多的问题或情况进行分门别类,针对每一类问题或情况,可以从哪些“维度”进行语言架构,既要符合情感认知,又要有画面感,还须照顾到聆听者的利益,实在是难上加难! 主题班会或班集体活动设计,每位班主任平时似乎都了解,但比赛时就有了“书到用时方恨少”的悔恨感。用李老师的话说,班会课一定要实实在在去做。

聪明和智慧

聪明和智慧 班会课上,班主任老师在说话,当他说到“某某同学挺聪明,就是不用功”时,下面一个声音嘀咕道:“连用功都不知道,怎能叫聪明?”老师表情惊呀。 其实老师没有错,只是我们很多同学没有搞清楚聪明与智慧的不同,所谓的“聪明”只是头脑反应灵敏,逻辑思维能力和记忆力较强,在学习、接受事物时表现出的较强能力,是主要与IQ(智商)有关的一个名词;而“智慧”却应该是极其理性的东西,是因对事物的发展、见解和感悟方面及其人性的本质看得透彻而获得的一种能力,是一个在IQ的基础上主要与EQ(情商)有关的名词。聪明是一种生存能力的体现;而智慧则是一种生存境界的体现。上述班主任老师说到的那位“某某同学”很聪明,只是暂时缺少“智慧”。 聪明和智慧的区别,仁者见仁,智者见智。 思维训练专家爱德华·德波诺博士认为:“高智商并不一定伴随着全面的思维技能。高智商常常只限于做学问的狭小范围内。在我们的日常语言中,有智慧与聪明的区别:聪明属于高智商,而智慧则属于思维的技能。” 一位喜欢读《圣经》的朋友,把在旧约里面“智慧”的含意归纳起来,得出以下的结论:智慧并不单单是一些知识或聪明,而是关乎整个人的品质,特别是和“做人的道理”与“生活的艺术”有关。智慧的基础在于人与神能建立美好的关系,透过认识神为创造万物的主宰,从而明白人生在世的价值及人与人之间应有的关系,这便是智慧人的表现。 那么,什么样的人算是聪明人、什么样的人算是有智慧的人呢?下面是从网上摘下的一段: 在现实生活中,不吃亏的人是聪明人;而能吃亏的是智者。聪明人和别人过事儿总能保全自己利益。比如做生意,他们每单生意都能把利润赚足;而智者绝不追求每单生意的最大收益,有些生意甚至赔钱也做。 聪明人知道自己能做什么;而智者明白自己不能做什么。 聪明人能把握机会,知道什么时候该出手;而智者知道什么时候该放手。因此,拿得起来的是聪明,放得下的才是智慧。 聪明人总把自己闪光的一面表现出来,也就是脱颖而出;而智者是让别人把闪光的一面表现出来。比如,在一次聚会里,聪明人嘴忙,往往侃侃而谈,因此是茶壶;而智者耳忙,注意聆听别人,因此是茶杯。茶壶里的水最终要倒进茶杯里。聪明人注意细节,而智者注重整体。 聪明的人常自鸣得意,因而错误和罪恶亦常伴随其左右;富有智慧的人,喜藏而不露,察人察己察世事,因而常有善良和成功加于其身。 聪明的人只能看到事物的表意,而智者却可以洞察事物的内涵。

哲学与人生___知识点总结

哲学与人生知识点总结 第一单元坚持从客观实际出发脚踏实地走好人生路 1.客观实际:不依赖于人的意识而独立存在,永远在运动变化发展,按照本身特有的规律不断运动 变化和发展。 2.什么是人生客观实际:社会历史条件,个人主客观条件,人生不同阶段不同特点 3.从实际出发对人生选择的重要性:组号任何事情的前提和基础;没有对客观实际的认识,就不可 能进行正确的选择;不符合客观实际的选择会对人生起到负面作用;认识客观实际的关键是正确认识自己。 4.如何选择适合自己发展的人生道路:客观认识自己,使主观符合客观;自己的主观愿望要适应时 代潮流;主动选择。 5.物质是运动的:事物都是运动的;物质和运动分不开;运动是有规律的。 6.人生行动的限制因素:自身的体力和智力;社会历史条件。 7.为什么说人生路是自己走出来的? 第一,不同的行动造就不同的人生。 第二,人的成长只有在行动中实现,才能获得人生的体验和感悟。 第三,只有积极行动才有精彩人生。 8.勇敢走出自己的人生路:选择决断之勇;克服困难之勇;坚持到底之勇。 9.怎样善于行动? 坚持从客观实际出发,善于不断的总结经验教训,遵循事物的客观规律,走好人生每一步。首先要有准备;其次,要有顺序;最后,要有始有终。 10.自觉能动性——又称主观能动性,是人区别于物的根本特点。指人能动的反映世界,又能动的改 造世界的能力。前者指把客观的事物能动的反应于主观,后者指把主观的东西能动的作用实践于客观。 11.尊重客观规律与发挥能动性的关系——辩证统一的。尊重客观规律是发挥主观能动性的前提和基 础,充分发挥主观能动性是认识和利用客观规律的必要条件。 12.正确发挥主观能动性的制约因素——客观规律,主观因素。 第二单元用辩证的观点看待问题树立积极地人生态度 1.“用辩证的观点看待问题,树立积极地人生态度”要求我们: 用联系的观点看问题,用联系的观点看待人际关系,营造和谐的人际关系,快乐生活 2.普遍联系的观点要求我们: 第一,要用普遍联系的观点看待问题,防止孤立片面的看待问题。 第二,要从整体上把握事物的联系,处理好局部与整体的关系。 第三,要善于发现事物间的复杂联系。 3.和谐:和谐是不同事物之间相辅相成,相反相成的关系,而不是不承认差别和分期。和而不同是 对人际和谐的基本阐释。人际交往中,人与人之间的根本利益一致的条件下达到求同存异,化解矛盾,实现总体上平衡和谐状态,是人们追求生存,求发展的共同利益决定的。 4.发展观:世界上一切事物都是发展变化的,一成不变的事物不存在。 5.发展——发展不是单纯数量的增加,不是重复。发展是事物自身性质的突破和飞跃,是新事物代 替旧事物的前进的,上升的运动。 6.新事物——指符合事物发展规律和方向、具有强大生命力和远大发展前途的事物。 7.判断新旧事物不能仅凭出现时间的先后,也不能仅凭形式上现象上是否新奇,而要看其是否符合 事物发展的必然趋势。 8.事物发展前进性与曲折性的统一:前进性是事物发展的总趋势,新事物是不可战胜的。它不是对 旧事物的全盘抛弃,而是扬弃,既克服消极过时的又保留合理积极的因素,并增加了旧事物所不能容纳的新内容,有旧事物不可比拟的优越性;但是新事物的发展不是一帆风顺的,总要经历一个由小到大由弱到强的过程。事物发展不是笔直的,而是波浪式前进,螺旋式上升。前途是光明

有关聪明的好句好段-关于聪明的优美句子

有关聪明的好句好段,关于聪明的优美句子 有关聪明的好句好段,关于聪明的优美句子 1、有一个清醒的头脑比有一个聪明的头脑更重要;有一种良好的习惯比有一种熟练的技巧更实用;有一股青春活力比有一副健全的臂膀更有力;有一身勇气和胆识比有一门知识更强劲。放弃该放弃的是无奈,放弃不该放弃的是无能;不放弃该放弃的是无知,不放弃不该放弃的是执着。 2、世界上最聪明的人是借用别人撞的头破血流的经验作为自己的经验,世界上最愚蠢的人是非用自己撞得头破血流的经验才叫经验。 3、【人生三个明】1,聪明。聪明就是智商,聪明是天赋,是基础。聪明是骄傲的资本,也是悲剧的源头;2,精明。精明是成熟的标志,为人处世左右逢源,功名唾手可得。聪明+经验=精明;3,高明。高明是至高境界,不争,宁静,胸怀天下,是人杰,大成者。聪明的人看得懂,精明的人看得准,高明的人看得远。 4、【努力奋斗的名言】1、勤奋可以弥补聪明的不足,但聪明无法弥补懒惰的缺陷。 2、停止奋斗的脚步,江河就会沦为一潭死水。 3、智者的梦再美,也不如愚人实干的脚印。

5、人都聪明,但往往不能控制自己的聪明。什么时候应该聪明,什么时候应该不聪明,是许多顶级聪明的人都难以解答的问题。世间很多错误,往往是因聪明而生。懂得控制自己聪明的人,就是懂得控制自己愚蠢的人。愚蠢是聪明的背面,虽然可以不示于人,但总是同聪明纠结在一起。 6、懂得自嘲的人,是极聪明的人。他用贬低自己的方式,来保护自己。其实没人真正愿意承认自己不如别人,于是才有一种腹黑,是用尽各种极致的赞美,来为一个人树敌。做人的成功,不是你在时,别人如何赞美你。而是你离开后,别人是否还能想起你。 7、我喜欢向没有知识但是聪明的人学习,他们那一套不讲理、原始,令人难堪,但往往行得通。受过教育的女人事事讲风度,连唯一的武器都失掉,任由社会宰割。 8、爱情是足以焚身的烈火,不管是聪明人还是笨蛋,爱上了,都成了飞蛾。谁都知道飞过去会成为飞灰,但那又怎么样,百年之后,不管燃烧过与否,我们都将成为尘土。 9、自以为聪明的人往往是没有好下场的。世界上最聪明的人是最老实的人,因为只有老实人才能经得起事实和历史的考验。——周恩来 10、我不是个聪明的人,所以只能简简单单的享受着日出日落,身边有些聪明的人,他们知道自己想要什么,正如他们经常对别人说自己以后一定要成为什么什么样的人,还有一小部分特别聪明的人,他们不仅知道自己要什么,还努力去告诉别人指导别人怎么去活。聪明的人却没有一天享受过“日出日落”。

聪明人的10大特征

聪明人的10大特征,你具备了么 1. They don't talk as much as you, because they know they got smart by listening. 他们不会说太多,因为他们知道多听才能变聪明。 2. They know lots of things other than what they're specialised in. Theirs is the gift of a broad mind, constantly fed with the stimulant of being interested in what everyone else is doing. 除去专业知识之外,他们知道的很多。他们的天赋就是思维活跃,总是对其他人在做的事情充满好奇和兴趣。 3. They juggle home, work and personal interests with dexterity and never fall back on the tired old refrain about "work life balance". And when they're juggling, they somehow manage to seem 100% engaged with what they're doing, on all fronts simultaneously, even though you know they're taking appropriate steps behind the scenes to make sure their lives are perfectly, serenely balanced. 他们把家庭、工作和个人兴趣完美平衡,从来不会为“平衡工作和生活”这样的事情伤脑筋。当他们玩的时候,似乎会全身心的投入在这件事上面,他们面面俱到,虽然你很清楚,其实背后他们努力的走好每一步来让生活更加完美、更加平衡。 4. They probably do social media. Not always, but probably. It is not only another chance to listen, but one they use to ensure they can feed their brains with things they otherwise wouldn't have come across. 也许他们会涉足社交媒体。不是一贯如此,只是有可能而已。这也是另外一个倾听的机会,但他们往往关注的是那些从没有经历过的事情。 5. Even when things go very badly wrong, they'll be smiling. Smart people never get ruffled because their smart brains present them with alternatives faster than the bad stuff can happen.

哲学思维对人生的影响

哲学思维对人生的影响 Company number:【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

哲学思维对人生的影响 虽然我不是哲学专业的,但通过学习马克思主义哲学让我接触到了哲学。而在每次学习过后,都让我对人生有了新的人认识,让我的生活有了一些进步和变化。所以我来从个人经验谈谈哲学对人生的影响。 哲学对于我,是一个探讨人生意义的方法。冯友兰先生曾说过,“哲学是对于人生的有系统的反思的思想”。读哲学就是读哲人对人生的反思;是与哲学家的对话。这种对话是一个人思想成长的过程,培养和修正世界观、人生观与价值观的过程。 曾经我以为世界观、人生观和价值观每个人都有;哲学就其最广泛的意义而言,每个人(包括文盲)都有。那么我们还有必要学习其他人的哲学吗 在通过这一段时间的学习之后,我非常肯定地说:非常有必要。在我们的人生中,我们经常有意或者无意地被我们的世界观和价值观所左右着。例如:对待金钱,对待成功,对待失败。社会上有无数种方式,但并不是每一种都是恰当的。有些人在面对失败的时候,自卑,然后自报自弃,最终被这个社会淘汰。但有些人则愈战愈勇,不仅仅成功地战胜了失败,还把失败当成了自己人生的一种财富。而我们每一个人都不是生下来就具有良好的三观的。这些至关重要的东西都是在后天不断地打磨不断地变化才能健康成长的。我们若想要完善我们自己的三观,那么我们就需要参照,对比,我们希望有正确的三观来引导我们,让我们发现自己的问题,并加以改正。而我们发现如果我们每个人都局限于自己的“哲学”,被自己的世界观、人生观、价值观的锁链束缚着,我们如何能够真正去反省、去思考因此,哲学的意义或许就是在于提供个体之外的关于人生之反思的参照。 马克思主义哲学便是其中很好的参照物。哲学讲的是道理,而往往很多人都对所谓大道理有着排斥心理,往往有人会抱着厌恶的情绪。平时的生活中,人们对普遍的真理充满的亵渎,现在的很多人往往不注重道理中的真正含义,而是大多数时候当做调侃和强词夺理的凭借。所以我觉得我们是需要一个完整的思想的体系的,让一个健全的人格指引着我们的生活。现在的大学生,身体不够健康,心理更是处于不佳的状态,已经成为普遍现象。所以我们需要哲学,需要健全自己,强大自己的心灵,让心灵旺盛起来。马克思主义哲学就是我们现在需要的哲学。具体做到,以马克思主义哲学作为我们行为的指导,在思想上坚持马克思主义,不断提高运用马克思主义立场,观点和方法分析,解决问题的能力,抵制不良思想,不良文化的侵袭,培养自己的爱国热情,投身于对生活的创造中。 首先,马克思主义是科学的辩证的。学习马克思主义哲学让我知道要完善人生就只能靠自己去实践。而只有一个头脑清醒的人,才会有能力科学的规划自己的人生,而清醒的标准是什么是能看清世界的本质,正确认识自我。对人生而言,要辨证地看待人生。比如,眼下正处于大学第一年的我,我要知道我所面对的主要矛盾是学习;在学习的过程中,我要学会抓住知识的重点;学科之间要统筹兼顾,清楚不同学科,不同知识点之间的联系,还要有举一反三的创新能力和发散思维。如此说来,生活处处都是哲学,处处都有辩证法。

(看完后必定升官、发财、转运、富贵)聪明人看得懂,精明人看得准,高明人看得远!

(看完后必定升官、发财、转运、富贵) 聪明人看得懂,精明人看得准,高明人看得远! 拥有远见比拥有资产重要,拥有能力比拥有知识重要,拥有人才比拥有机器重要,拥有健康比拥有金钱重要! 思路决定出路,观念决定方向,性格决定命运,生活方式决定健康! 表面上缺的是金钱,本质上缺的是观念,命运里缺的是选择,骨子里缺的是勇气,肚子里缺的是知识,事业上缺的是毅力,行动上缺的是改变! 落后是观念落后,贫穷是脑袋贫穷。许多人,不是没有好机会,而是没有好观念。不是不接受新观念,而是不愿抛弃旧观念! 信念改变思维,思维改变心态,心态改变行动,行动改变习惯,习惯改变性格,性格改变命运。要改变命运,先确立信念! 心态决定看世界的眼光,行动决定生存的状态。要想活出尊严,展现不凡,只有改变观念,敢于和命运抗争 如果事情无法改变,那就改变自己;如果无法说服他人,那就想法说服自己。如果山过不来,那人就过去! 命运不是放弃,而是努力。命运不是运气,而是选择。命运不是等待,而是把握。命运不是名词,而是动词。要改变命运,先改变观念! 决定今天的不是今天,而是昨天对人生的态度;决定明天的不是明天,而是今天对事业的作为。我们的今天由过去决定,我们的明天由今天决定! 制胜不凭体力靠智力,成功不靠奇迹靠轨迹。成功不在于是否拿到好牌,关键在于能否将手中的坏牌打好。人生最重要的是,知道自己去哪里! 不是井里没有水,而是挖的不够深;不是成功来的慢,而是放弃速度快。得到一件东西

需要智慧,放弃一样东西则需要勇气! 终而复始,日月是也。死而复生,四时是也。奇正相生,循环无端,涨跌相生,循环无穷。机遇孕育着挑战,挑战中孕育着机遇,这是千古验证了的定律! 种子放在水泥地板上会被晒死,种子放在水里会被淹死,种子放到肥沃的土壤里就生根发芽结果。选择决定命运,环境造就人生! 懂得如何避开问题的人,胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上,不知道怎么办的时候,选择顺其自然,也许是最佳选择。胜出者往往不是能力而是观念! 在家里看到的永远是家,走出去看到的才是世界。把钱放在眼前,看到的永远是钱,把钱放在有用的地方,看到的是金钱的世界。 给人金钱是下策,给人能力是中策,给人观念是上策。财富买不来好观念,好观念能换来亿万财富。世界上最大的市场,是在人的脑海里! 要用行动控制情绪,不要让情绪控制行动;要让心灵启迪智慧,不能让耳朵支配心灵。人与人之间的差别,主要差在两耳之间的那块地方! 人无远虑,必有近忧。人好的时候要找一条备胎,人不好的时候要找一条退路;人得意的时候要找一条退路,人失意的时候要找一条出路! 孩子贫穷是做父母的错,因为他小的时候 ,父母没给他正确的人生观。家长的观念是孩子人生的起跑线! 有什么信念,就选择什么态度;有什么态度,就会有什么行为;有什么行为,就产生什么结果。要想结果变得好,必须选择好的信念。 播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。思想会变成语言,语言会变成行动,行动会变成习惯,习惯会变成性格。性格会影响人生!

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