《小数除法》教学反思6

《小数除法》教学反思6

《小数除法》教学反思6提要：充分利用学生的生活经验和已有知识，引导学生自主探索小数除法的计算方法。除数是整数的小数除法，我让学生结合货币单位之间的关系

《小数除法》教学反思6

在《小数除法》的教学过程中，我觉得有以下几个方面的收获：

1、创设生动有趣的现实学习情境。通过一些现实的生活情境，引导学生主动参与思考、计算、合作、交流、反思等活动。使学生感受到数学于生活，运用数学可以解决生活中的问题，进一步体验数学与现实生活的密切联系。

2、充分利用学生的生活经验和已有知识，引导学生自主探索小数除法的计算方法。除数是整数的小数除法，我让学生结合货币单位之间的关系，利用生活经验来解决；除数是小数的除法，我让学生利用学过的知识，将其转化为除数是整数的除法。教学中我给学生提供了自主学习的机会，让学生经历自主探索的过程。

3、在应用中培养学生的除法意识。有效的数学教学应着力培养学生的数学意识，让学生初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活和其他学科学习中的问题，增强应用数学的意识。教学中，我始终注意让学生不断联系生活实际，观察生活现象，解决实际问题。