在“体制内”“混”的20条潜规则

在“体制内”“混”的20条潜规则
在“体制内”“混”的20条潜规则

在“体制内”“混”的20条潜规则

你的言行客观如何并不重要,关键在于,不仅要别人能认可你,更重要的是别人能公开地、正面地评价你。只要是在中国这个大“酱缸”内,“体制内”的潜规则在“体制外”也大部分适用。

第一条:必须有一个圈子。不加入一个圈子就成为所有人的敌人;加入一个圈子就成为另一个圈子的敌人;加入两个圈子就等于没有加入圈子。无论如何做都是画地为牢。只有独孤求败的精英才可完全避免圈子的困扰,这种人通常只有一个圈子,圈子里只站着一个人。

第二条:必须争取成为第二名。名次与帮助你的人数成正比。如果是第一名将因缺乏帮助而成为第二名;而第二名永远是得道多助的位置,它的坏处就是永远不能成为第一名。

第三条:必须理解职责的定义。职责是你必须要做的工作,但办公室的生存定律是,职责就是你必须要做工作之外的所有工作。

第四条:必须参加每一场饭局。如果参加,你在饭局上的发言会变成流言;如果不参加,关于你的流言会变成饭局上别人的发言。

第五条:必须懂得八卦定理。与一位以上的同事成为亲密朋友,你的所有缺点与隐私将在办公室内公开;与一位以下的同事成为亲密朋友,所有人都会对你的缺点与隐私感兴趣。

第六条:必须明白加班是一种艺术。如果你在上班时间做事,会因为没有加班而被认为不够勤奋;如果你不在上班时间做事,会被认为工作效率低下而不得不去加班。

第七条:必须熟练接受错误。面对上司的判断,你认为没错,你缺乏认识问题的能力;你认为错了,你没有解决问题的能力。接受错误的最好方式就是对错误避而不谈。不准与上司谈公正。

第八条:必须理解“难得糊涂”的涵义。糊涂让你被人认为没有

主见,不糊涂让你被人认为难以相处。“难得糊涂”在于糊涂的时机,什么时候糊涂取决于你不糊涂的程度。

第九条:必须明白集体主义是一种选择。如果你不支持大部分人的决定,想法就一定不会被通过;如果你支持大部分人的决定,就将减少晋升机会。有能力的人总是站在集体的反面。

第十条:必须论资排辈。如果不承认前辈,前辈就不给你晋升机会;如果承认前辈,前辈未晋升之前你就没晋升机会。论资排辈的全部作用是为有一天你排在前面而做准备。

第十一条:必须禁止智力排行。虽然天才一定会得罪庸才,庸才总不太喜欢和天才相处,但是,天才应避免得罪庸才。

第十二条:必须学会不谈判的技巧。如果面对面解决利益之争,它就变得无法解决;如果不面对面解决,它就不会被真正解决。实际上,利益之争从来就不会被解决。

第十三条:必须理解秘密的存在意义。如果一件事成为秘密,它存在的目的就是被人知道;如果一个秘密所有人都知道,你必须说不知道;如果一个秘密所有人都说不知道,可以推断所有人都知道。

第十四条:必须理解开会是一种“道”。开会不能不发言,发言不能有事关他人利益的内容,如果有,最好选择不发言。开会的目的是寻找一个解决问题的方法,在大部分情况下这个方法就是开会。

第十五条:必须掌握一种以上高级语言。高级语言包括在中文中夹杂外语、在怒骂之中附送奉承、在表达保密原则的同时揭露他人秘密,等等。语言技巧高是下乘,发言时机好是上乘。使用高级语言但时机不对,不如使用低级语言但时机正确。

第十六条:必须明白参加培训班的意义。参加培训班的目的是学习你工作职责之外的知识;由于学习的知识在你工作职责之外,培训

班可以当作一次轻松的交际会。

第十七条:必须懂得表面文章的建设性。能做会议幻灯片的,不能私下讨论;可写报告的,不能口头请示;如果一件事你已经完成,但没有交计划书,你等于没有做;如果一件事你没有去做,但交了计划书,你可以当它已经完成。所有上司都固执地认为,看计划书是他的事,执行是下面的事。

第十八条:必须与集体分享个人成功。所有人都是蜡烛,要点燃自己并且照亮别人。如果你只照亮自己,你的前途将一片黑暗;如果你只照亮别人,你将成为灰烬。

第十九条:必须遵守规则。要成为遵守规则的人,请按显规则办事;要被人认为是一个遵守规则的人,请按潜规则办事。显规则和潜规则往往相反,当二者发生冲突时,按显规则说,按潜规则做,这是最高原则。

第二十条:若是在官场上混的另加一条,就是最忌讳讲真话。一定要学会讲大话、空话、假话,要把说假话当成一个习惯甚至当成事业,说到自己一不小心也相信的程度是最高境界。

2012年10月25日星期四

一语道破在中国成功的潜规则

一语道破在中国成功的潜规则 为什么有的人飞黄腾达,有的人穷困潦倒,尽管你聪明,有知识,努力,可是有些人远不如你,甚至为人的品行做派很不怎么着,为什么他成功了,你却失败了? 人和人,其实从出生落草那一刻起就开始了不平等。 这是天命。天命注定,普通百姓和他们就不在一个起飞平台或是起跑线上。比如权贵的子弟,你也许远比他努力,远比他有才华,品行为人远比他优秀,但你努力一生,也许你永远都难对那些权贵之后望其项背。不信你看看当今许多权贵之后,他们占尽了天时地利人和,占尽了所有的资源,和他们相比,你穷其一生,最终的结果,也不过是你骑驴或是步行,追赶乘了汽车甚至航天飞机的他们,你怎么也跑不过他们去的。 所以,我们今天谈的,只是那些在同一起跑线上的平民子弟,他们在同一起跑线上需要掌握的潜规则。 在这个世界上,你会看到,很多有才华的“穷人”。他们才高八斗、学富五车,甚至有着上天入地的本领,但为何最后却落了个穷困潦倒、一事无成的下场呢?而许多并没有什么才华的人却能功成名就、春风得意?都是两个肩膀扛着一个脑袋,为什么我们的人生竟会如此不同? 究其原因,在某种程度上说,是否懂得人情世故,也可以决定一个人的一生的命运! 大凡成功的牛人,无一例外都明白这一点。他们读懂了社会的本质和人际交往的潜规则,知道对方需要什么,知道对方脑子里在想什么——要想钓到鱼,就要像鱼那样思考!你几乎看不见他奔波劳碌,但是在不动声色中,他就已经实现人生目标。他们成功的密码是什么?其实很简单,人情世故四个字而已! 生容易,活容易,生活不容易。每个人都必须面对残酷的竞争!因为不懂人情世故,历史上很多立下汗马功劳的功臣名将,最后落了个被诛杀的下场——他们没有倒在敌人的剑下,却冤死在自己人的手中。鲜血横溅、脑浆涂地,世上无处可售后悔药。即使有,后悔也已经来不及了。他们光辉灿烂的一生,就这样草草收场。 出来混很难,混好更是难上加难。一不小心就会穷困潦倒、一事无成。事业不成,哪怕你才高八斗、学富五车,都将没有成就! 中国人太多,生存压力太大,要想有成就,就必须让自己懂一点“混”的游戏规则。的确如此,人生就像一场游戏,不懂游戏规则的人,最终会死得很难看,而对游戏规则运用纯熟的人,才能在游戏中玩得痛快,玩得开心,玩出自己想要的一切! 世上没有永远的朋友,也没有永远的敌人,只有永远的利益。人与人交往的本质其实就是利益交换。如果你不懂利益交换原则,那么即使惊世的才华也只能沦为无用的白纸! 1、永远不要瞧不起那些现在看起来很俗的人。若干年以后,他们或许就是最不俗的人。 2、锋芒太露没饭吃——这是跌过跟头的老祖宗们用鲜血和脑浆写下的忠告!凡是做大事业的人,都应该修炼好“藏露”之功。当智则智,当愚则愚。必要时,甚至装一装“低能儿”,做一做“糊涂人”,都是明智之举。 3、天桥上摆摊算卦的老头,随便弄把胡子就能冒充大师,糊弄那些貌似很精明的人们。为什么可以得逞呢?人类趋吉避凶的本性使然。 4、与其把毫无根据的希望寄托在别人身上,不如自己去努力,挣自己的午餐! 5、面对那些沉默寡言、喜怒不形于色的人,我们说话办事需十分谨慎,不能急着把自己的底牌暴露给他。这些人的城府往往很深,心计也比较多,如果你说话办事欠考虑,很容易被他抓住把柄,反过来利用你!

教师必备的20条经验

教师必备的20条经验 一、备课的经验 1、备课时要对三套不同的教材来回比较,从而选择确定一种较适合学生的教学内容和方法。70%左右要紧扣正在使用的教材,30%左右要纵横渗透,综合整合,作相关发挥。 2、在假期中把新学期的课完全备好,包括各次考试的题目,要有一个整体的备课框架,然后才上课。最好的教学策略是按照“整体→部分→整体”进行教学。 3、备课要掌握教材的整体结构,要深入了解学生的现状与需求。广泛搜集相关资料,合理取舍讲课的内容。只能讲授学生可能懂的内容,不能讲授学生无法理解的内容 二、上课的经验 4、上课怎样开头,怎样结束,要反复推敲。开头要激发兴趣,结束要让人回味。开头结束都力求短小精干,切忌拖泥带水。板书演示要清楚明了,重点关键要突出鲜明。坚决守时,决不压堂。 5、上课要关心每位学生。要使绝大多数都能真懂。在让学生思考、操作、讨论时,优秀生和后进生应有所区别,体现出“因材施教”。要使优秀生感到一定困难,要使后进生感到在进步。 6、要善于提出恰当的问题,要让学生有独立思考和独立操作的时间。一堂课要有动有静,有张有弛,有严肃有笑声。每一节课的最精华之处,一定要放慢速度,让学生能铭刻在心。 7、教学过程的关键是“交流—互动”。要依据教学内容和学生实际,尽可能让学生自己活动。学生的听、说、读、写、议、辩、练、评要交替进行。 8、每次上课后,要及时记下自己成功之处和不足的地方。要作“教学记”,随时总结经验,自觉进行反思。要及时将教学经验上升到模式建构,从个别上升到一般。 三、考试的经验 9、千方百计要让成绩差的同学考出好成绩。一定要增强每位学生的自信心,激发学生的学习兴趣。因材施教地改进学生的学习方法。让学生能建构的、主动的、体验的、合作的进行学习。 10、要从“逻辑”、“操作”、“艺术”、“交往”这些不同的思维方式进行考试。让每一位学生在一学年中都曾有获得前三名的经历,对你的教学留下美好的回忆。 11、对成绩优秀的学生,真正有效的促进方法,是让他们深切地知道:“不进则退”。考试要让他们感受到一定压力,保持必要的张力。避免他们盲目自满,但不能伤害他们的自信与自尊。 12.、每次考试后,应立刻将正确答案公布或发给每位学生。要学生“趁热打铁”,修正错误,巩固正确,打好基础。当天知道作业正确与否,对于有效的学习是十分必要的。 四、提问的经验 13、设计教案的核心是设计问题。问题要深浅适度,利于启发学生;问题要有生活背景,能激发兴趣;问题要有实际意义,为今后学习奠基;问题解答要及时反馈,真正巩固。 14、提问与思维。“选择思维”的问题是:“这是唯一的解决办法吗?还有其它解决办法吗?”,增加思路。“前瞻思维”的问题是:“如果那样做,会出现什么情况呢?”。要有预见。 15、“情感思维”的问题是:“出现这样的结果满意吗?我的情感上能接受吗?”尝试体验;“换位思维”的问题是:“别人怎样看这个问题?别人会有怎样的感受?”设身处地。 16、要鼓励学生提问题。要将学生的问题集中起来,进行系统研究。努力做到针对性强,切实帮助解决学生提出的问题。从问题到问题,学无止境。 五、综合的经验

课堂教学常规管理条例

课堂教学常规管理条例 为了规范我校的教学管理,建立良好的教学秩序,并用制度进行全面的质量监控。要求每一位任课教师规范执行课堂教学管理制度,促使我校教学质量稳步提高。 (1)、教师必须按规定时间上课、下课,上课铃响后立即进入教室上课,下课铃响后方可离开教室。 (2)、认真做好课前准备,认真备好课,每堂课必须有教案,教导处将定期检查或不定期抽查。 (3)、各教师严格按课表上课,不得私自调课、占课,调课、代课必须按规定提前到教导处办理调、代课手续。 (4)、做眼保健操时,当堂任课教师组织学生做眼睛保健操,不得挤占该时间。 (5)、上课时,不带移动通信工具进课堂,不使用移动通信工具。 (6)、关心爱护学生,不讽刺、挖苦、体罚和变相体罚学生(不准罚学生站着或蹲着听课、写作业。),不剥夺学生的上课时间(不准把学

生赶出教室,不准因迟到不让学生进课堂),依法保障学生受教育的权利。 (7)、课堂上教态稳重,行为文明,正常情况下不得坐着讲课。上课语言文明、规范、使用普通话。 (8)、上课时间,不会客,不擅自离开课堂,不做与本节课无关的事。(9)、按课程表组织和辅导课外活动,不得占用体育课、音乐课等时间补课或做作业。 (10)、上体育课时,在老师指定的区域开展老师安排的活动,不得随便出入教室或进入教室外走廊。 课堂教学常规管理奖惩条例: (1)、上课铃响后,迟到5分钟到岗位,扣当月津贴5元。20分钟不到堂算旷课一节。(见学校惩罚条例第十六条) (2)、教师上课无教案者,发现一次年度考核和职评各扣1分。 (3)、私自调课、占课,发现一次年度考核和职评各扣0.5分。 (4)、上课期间,使用移动通信,发现一次年度考核和职评各扣0.5分。

浅析《长恨歌》中长脚的人物形中教象

浅析《长恨歌》中长脚的人物形中教象

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浅析《长恨歌》中长脚的人物形中教象-中教数据论文 浅析《长恨歌》中长脚的人物形中教象 李岩 (国立华侨大学文学院,福建泉州362021) 摘要:长脚出现在《长恨歌》第三部的第三章,整篇小说的倒数第三节,笔墨不多,但十分重要,是他结束了女主人公王琦瑶的一生,使整篇小说有了结尾。作者塑造的长脚形象是都市生活中混社会的众多长脚们的代表,这看似不重要的角色,却有他独特的现实意义。尤其在城市飞速发展的时代,更多农村的青年们纷纷来到城市,城市灯红酒绿的生活与青年们对未来的憧憬相冲击,沉沦还是奋进,让他们难以选择。生活际遇的波折,命运的坎坷使他们带上厚重的镣铐在冷漠的城市孤独生活。本文将详细分析长脚这一人物形象的特点,探究其悲剧的根本原因,同时指出作者在设计人物形象时的不妥之处。 关键词:长脚;性格;人物;形象;不足 doi:10.16083/https://www.360docs.net/doc/f214898816.html,ki.1671—1580.2016.09.055 中图分类号:I207 文献标识码:A 文章编号:1671—1580(2016)09—0174—03 一、长脚们的性格悲剧 以弗洛伊德的理论分析作为论文的理论依据,弗洛伊德把人格分为本我、自我、超我三个部分,本我是指原始的、与生俱来的潜意识的结构部分,其中蕴含着人性中最接近兽性的一些本能性的冲动。自我是按照现实原则行事。超我是人格中的最道德的部分,代表良心、自我理想,处于人格的最高层。这三部分相互连接,相互作用。从这三部分来分析长脚的性格,长脚对人的真心关爱、对生

和领导外出要注意的9大事项

和领导外出要注意的9大事项 提示:点击↑上方'教你混社会'关注我!教你心计学和混社会的潜规则,据说加的都年薪百万了! 陪同领导外出,看似仅仅“拎包”、“倒水”,其实要出色的完成这项工作并不容易。他要求随行人员掌握常识、讲究礼仪,增强素质,既能按规矩办事,又能灵活机动相机行事,这样才不会影响领导外出活动的效果。因此,在陪同领导外出过程中应注意以下事项和礼仪:一、陪同领导外出注意事项1.与领导充分沟通,了解出差目的、必备物品、外出工作内容和需要接见的对象,并根据工作内容和接见对象准备相关的文件、资料和礼品,携带的证件、甚至相机等等,安排好领导的行程。2.如果是开会,就应准备开会需要的资料,自己应先学习有关会议的内容。以便能在开会时做好会议的记录。3.如果是走访或谈判,就应当先做好对走访或谈判对象的一些调查和了解。4.了解本次外出活动的任务、目的及领导对一些重要问题的基本看法,以便按领导意图及时提供服务,避免因不解其意而手足无措甚至帮倒忙的情况发生。5.与所去之地的有关单位事先联系,提供前往人员名单(包括姓名、性别、民族、职务等),说明此行目的和行程计划等。6.如果自己开车,则要提前通知司机准备好车辆,带好差旅费用、换洗衣物及常用药品等。7.时

间观念要强。随员在征求领导意见后,要与司机等随行人员约定好出发时间及行车路线;外出中的所有活动,随员都要提前做好准备,按时召集其他随行人员等候领导,不能让领导等其他人。8.要保持通讯联系。在陪同领导外出时,一定要与领导及同行人员时刻保持联系。因为在外出活动中,情况随时都可能发生变化。因此,随员哪怕是短时间的单独行动也要与领导及同行人员保持联络的畅通。9.入住宾馆后,要让同行者之间互相知晓对方所住的房间,要及时将同行者所住房号、内部电话拨法提供给领导,以便及时联络。 二、陪同领导外出应注意的礼仪1.乘车行走(1)陪同领导行走时,随员应在领导后侧半步位置跟从。(2)让领导和客人先上车,自己后上。(3)要主动打开车门,并以手示意,待领导和客人坐稳后再关门。一般车的右门为上、为先、为尊,所以应先开右门,关门时切忌用力过猛。(4)注意乘车座位。一般是右为上,左为下。如果领导有坐副驾驶的习惯则另当别论。在到达目的地后,随员要提前下车为领导开启车门。陪同客人时,要坐在客人的左边。(5)乘电梯应遵循“先出后入”的规则,陪同领导乘坐电梯,若无人操作,随行者应先进后出,一边操纵电梯,若有人操作,随行者应后进先出。2.见面介绍、握手、交换名片(1)如果走访客户,应先把客户介绍给领导,如果对方领导是女士,则应先把领导介绍给对方。(2)如果拜访,如果对方

中国最牛的50个潜规则

中国最牛的50个潜规则 1、靠别人永远没出息 人只有先求助于自己才最可靠。自己不强大,靠谁都没用。 如果自己不站起来,指望别人,依赖别人,永远是没有出息的人。 2、人的势利,很正常 其实,人与人的交往,人际事物的交流,势利是其常态。纯粹只讲道义,不顾势利,是非常的变态。物以稀为贵,此所以道义的绝对可贵了。 3、器度决定高度 每个人的气度、知识、范围、胸襟,都不同。你要成大功、立大业,就要培养自己的器度,像大海那样大。 4、寂寞的享受 我告诉你们一个经验:当夜深人静时,一个人跑到高山顶上或大沙漠里,非常宁静,自己的眼泪就不晓得怎么会流下来。 这不是悲伤也不是喜欢,那是一种无比的宁静的舒服,身体每一部分都自然打开了,心里的痛苦、烦恼什么都没有了。 就是古人所谓的“空山夜雨,万籁无声”。只听到空山里雨水拍打树叶的声音,别的什么都没有。那是寂寞的享受,不是钱财能够买得到的。 5、空灵才能自在 如果一个人的思想、器度不空灵,那就完了,等于拿个杯子在小坑的水里当船,永远动不了。 有高远的、空灵的境界,才可以在这个人世间,这个宇宙里,自由自在地飞,才能得到逍遥。 6、没有什么会一直拥有 凡是好的大家都希望它不要变。像人类的感情,我们都希望爱河永浴,希望它不要变;年龄也希望不要变,永远青春等等。可见人永远都是那么愚蠢!

如果我们懂了这个道理,知道天地间没有不变的事物,变是当然,不变?没有这回事! 7、成大事者必变通 “功业见乎变”。 历史上的伟人:第一等智慧的领导者,晓得下一步是怎么变,便领导人家跟着变,永远站在变的前头; 第二等人是应变,你变我也变,跟着变; 第三等人是人家变了以后,他还站在原地不动,人家走过去了他在后边骂:“格老子你变得那么快,我还没有准备你就先变了!” 8、以信仰约束自己 我发现一个有思想信仰的人,他的成就绝对不同,一个人没有什么管到自己的时候,很容易就是失败的开始。 9、生命的能量来自“静” 能源从哪里来的?是从静态来的,从空来的。为什么我们忙碌到夜里就要睡觉呢?因为人也需要静态,脑筋不休息是不行的。 人的生命常常忘记了静,反而尽量用动态去消耗自己。 10、越是难,越要缓 有时候处理一件复杂困难的事,百思不得其解,忽然自己的思想说,这样做可以解决问题,这就是静态的作用。 所以你要处理复杂困难的事,一定先要静下心来什么都不想。你越想就越是把自己的脑子转了起来,所有的神经都转起来,最最后不死即病。 11、真正的修行是红尘练心 真正的修行不只在山上,也不只在庙里,更在社会中。要在修行中生活,在生活中修行。 无论你从事什么职业,都要把你的修行融入到你的工作中,面对境界历事炼性,对人炼心。 不要怕遇到违缘障碍,它可以历炼你的心性,提高你的层次,增长你的智慧。 12、心态好,世界才会美好 凡事不要只考虑自己,要为对方考虑。只有去掉了自私、自利、自爱,你才能够自在。

教师业务学习材料:40年教学的20条经验

教师业务学习材料:40年教学的20条经验弗莱尼 一、备课的经验 1. 备课时要对三套不同的教材来回比较,从而选择确定一种较适合学生的教学内容和方法。70%左右要紧扣正在使用的教材,30%左右要纵横渗透,综合整合,作相关发挥。 2. 在假期中把新学期的课完全备好,要有一个整体的备课框架,然后才上课。最好的教学策略是按照“整体→部分→整体”进行教学。 3.备课要掌握教材的整体结构,要深入了解学生的现状与需求。广泛搜集相关资料,合理取舍讲课的内容。只能讲授学生可能懂的内容,不能讲授学生无法理解的内容。 二、上课的经验 4.上课怎样开头,怎样结束,要反复推敲。开头要激发兴趣,结束要让人回味。开头结束都力求短小精干,切忌拖泥带水。板书演示要清楚明了,重点关键要突出鲜明。坚决守时,决不压堂。 5.上课要关心每位学生。要使绝大多数都能真懂。在让学生思考、操作、讨论时,优秀生和后进生应有所区别,体现出“因材施教”。要使优秀生感到一定困难,要使后进生感到在进步。 6.要善于提出恰当的问题,要让学生有独立思考和独立操作的时间。一堂课要有动有静,有张有弛,有严肃有笑声。每一节课的最精华之处,一定要放慢速度,让学生能铭刻在心。

7. 教学过程的关键是“交流——互动”。要依据教学内容和学生实际,尽可能让学生自己活动。学生的听、说、读、写、议、辩、练、评要交替进行。 8. 每次上课后,要及时记下自己成功之处和不足的地方。要作“教学日记”,随时总结经验,自觉进行反思。要及时将教学经验上升到模式建构,从个别上升到一般。 三、考试的经验 9.千方百计要让成绩差的同学考出好成绩。一定要增强每位学生的自信心,激发学生的学习兴趣。因材施教地改进学生的学习方法。让学生能建构的、主动的、体验的、合作的进行学习。 10.要从“逻辑”、“操作”、“艺术”、“交往”这些不同的思维方式进行考试。让每一位学生在一学年中都曾有获得前三名的经历,对你的教学留下美好的回忆。 11.对成绩优秀的学生,真正有效的促进方法,是让他们深切地知道:“不进则退”。考试要让他们感受到一定压力,保持必要的张力。避免他们盲目自满,但不能伤害他们的自信与自尊。 12.考试后,应立刻将正确答案公布或发给每位学生。要学生“趁热打铁”,修正错误,巩固正确,打好基础。当天知道作业正确与否,对于有效的学习是十分必要的。 四、提问的经验 13.设计教案的核心是设计问题。问题要深浅适度,利于启发学生;问题要有生活背景,能激发兴趣;问题要有实际意义,为今后学习奠基;问题解答要及时反馈,真正巩固。

初中课堂教学常规要求

课堂教学常规要求 为确保课堂教学规范有序进行,促使教师在课堂教学过程中做到为人师表、教书育人、严格管理,最大限度地提高课堂教学质量,展现教师良好的教学精神面貌,特制定教师课堂教学常规要求,望教师认真遵照执行: 1.任课教师始终是课堂的第一责任人。教师必须认真担负起课堂上教育教学的全部职责,必须作好充分准备才能进入课堂,必须自始至终关注课堂流程和学生的学习情况。 2.坚持预备铃一响便准时到位。教师到达教室门口后面向学生站立,目视学生上课情态,并检查学生课前准备情况,及时表扬鼓励或批评教育,以创造良好的教学氛围。 3.上课铃响后,教师立即进入课堂,示意值日生喊“起立”,并迅速检查学生起立致敬情况,师生相互问候后,再示意学生坐下,培养学生良好的行为规范。 4.在课堂教学过程中,教师要认真贯彻中学生守则和课堂规范,引导学生认真听讲,积极思考,集中精力学习,养成良好的课堂学习习惯,努力提高课堂教与学的效率。 5.课堂教学中,教师要注重学生的站姿、坐姿和看书、写字姿势以及听讲状态,根据情况及时纠正。要求学生站直坐正。学生看书写字时,教师应采取有效措施,保护其视力。辅导细致、耐心,因材施教。不得以任何理由拒绝学生进入课堂。 6.教师必须既管教又管导,严格课堂常规纪律,搞好组织教学,对违反课堂常规要求的学生(如睡觉、玩东西等)要及时提醒,及时教育,并登记到班级常规记载表中,要坚持正面

教育,以理服人。 7.教师要为人师表,注意言传身教。教师不能穿奇装异服或浓妆艳抹(可化淡妆)进入课堂,课堂上应落落大方,教态自然亲切。教师在课堂上必须使用礼貌语言、职业语言,讲究语言艺术,严禁语言粗俗、动作粗鲁。教育学生要严格,但不得打骂学生,无言语刺激、挖苦、讽刺学生的现象;不得以任何形式体罚或变相体罚学生,不得在课堂上发泄个人怨气。 8.教师必须做到上课不迟到,不提前下课、不拖堂、不擅自离开课堂,保证按时上、下课。课前不饮酒。在课堂上,除身体不适(事先需向教导处说明)及批改作业外,教师不得坐着讲课,不得吸烟,不得出现手扶课桌、身姿扭曲歪斜等现象;不得使用手机等通讯工具;不得在课堂上抽烟、随地吐痰、乱丢粉笔头、纸屑等;语言清晰、标准、亲切,不得用方言授课,板书规范,书写标准、清晰、简要、不繁琐;教学能紧扣教材重难点,能面向全体学生,做到生动有趣。 9.在各个专用教室或室外课上课前,应由课代表组织学生整队入专用教室或场地。如果该节课有眼保健操,应要求学生在专用室(教师自行安排好学生提前入专用教室)。在各个专用教室专用室上课时,教师必须教育学生严格执行有关规定,爱护各专用教室的仪器、设备,认真指导学生掌握各项操作,切实搞好组织工作。下课后应要求学生将椅凳摆放在课桌下,整理好桌凳及室内物品,切断电源、填写好记录后离开教室。教师自始至终切实搞好组织工作。 10.下课铃一响,教师应立即结束授课,并示意:“下课”。值日生喊“起立”,全体学生起立站好后要求齐说“谢谢老师”,经教师示意后方能离开教室。如有其他人员听课,教师应示意

关于农村教育问题调研报告

关于农村教育问题调研报告教育是一个国家持续发展的关键,下面是小编为大家收集的农村教育问题调研报告,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友! 农村教育问题调研报告范文一通过我们的实地走访,发现农村家长学历基本为小学或者初中,甚至还有很多连小学都没有毕业。其主要原因是:城市的收入、就业机会、生活条件等各个方面都明显优于农村,学历高有能力的年轻人都不愿意留在农村,选择进城打工,留下的都是那些在城市混不下去的人。从而导致农村人口呈现两极分化严重,老的老小的小。其中有两类家庭居多,第一类是父母在家务农,留在孩子身边;第二类家庭是父母外出打工,孩子留给爷爷奶奶带,即留守儿童。 先来看看第一类家庭,这些家长都是在城市里无法找到工作,不得不留在农村的,一般来说他们文化水平都很低,只有小学或者初中,全家人靠务农为生。 在孩子小的时候,父母双方必须要有一个抽出时间来带孩子,这大大影响了干农活,影响了全家的生计。为了生计,父母没有时间陪在孩子身边读书给孩子听,不耐烦手把手教孩子怎么穿鞋子,怕孩子乱跑影响自己干农活就把孩子关在房间里……学前教育的缺失对孩子价值观形成、智利开发影响是巨大的。当孩子才四五岁,还没达到入学年龄时,父母

就迫不及待的将孩子送入学校。父母只是想让学校去管孩子,好让自己有更多时间去干农活。由于孩子年龄小,头脑还没发育到适合学习的程度,再加上缺少学前的智利开发,让很多孩子输在了起跑线上,他们根本跟不上学校的进度。 绝大多数家长还是支持孩子学习的,他们深知务农的艰苦,想让孩子通过学习改变命运。然而愿望是美好的,生活的现实的。家长白天忙着干农活,只有晚上才能有一点的时间顾及孩子,由于家长的学历水平都很低,根本无法辅导孩子学习,也不知道该怎么在学习上帮助孩子。就会出现这样的情况,孩子发现自己跟不上的时候,家长不知道该怎么办,也没太放在心上。等到考试成绩出来,家长发现孩子的成绩和改变命运的目标相差甚远,心急如焚。但是,自己不会教,也不会用正确方法引导孩子,很多家长就会去买一堆的习题书逼着孩子去做。孩子做完以后,家长不会帮着孩子订正,原来不会的还是不会,没有任何效果,只是徒增孩子的负担。家长看到孩子做了,就以为自己帮助到了孩子。等到下次考试成绩出来后,家长又将大失所望,渐渐的开始不耐烦,斥骂孩子,这大大激发了孩子逆反情绪,对孩子学习产生负面影响。 在了解农村父母教育理念时发现一个很大的偏见。农村父母认为,关心孩子就是在物质上给孩子钱让他们念书,而忽略了精神方面的关心,他们不会抽时间陪孩子学习,也不

办公室的“潜规则” 不得不知

对于“坐班族”来说,一天的大部分时间要在办公室度过,要做到每天“平平安安回家去”,良好的安全意识和习惯至关重要。 据专家调查发现,一些办公场所发生的人身损伤和火灾、触电等意外事故,人们安全意识松懈、使用物品不当及防救设备不足是三个主要原因。一旦办公室里出现意外事故,轻则正常的工作被中断,重则伤及自身或同事,甚至引起惨痛的后果,所以每一个人对办公室的安全都不应等闲视之。专家认为,作为现代社会里的职业人士,起码应该具备三个方面的安全素质:树立安全意识,懂得安全知识,掌握安全技能。为此,他们开列了办公室日常工作中的“八项注意”: 一、不要堆放杂物阻塞楼梯及通道,上下楼梯要握紧扶手,切勿奔跑;电线及电话应远离通道,以免绊倒使用通道的人。 二、热饮品要在指定的地方调制,使用电热水器、电炉应特别小心,以免电线负荷过重或漏电伤人;下班离开办公室时,应将所有电器的电源关上。 三、办公桌应保持整洁,锋利及尖锐的文具应小心使用及妥善摆放;文件柜及柜门用完后应立即关上,防止翻倒或绊倒人。 四、若要在高处工作,拿取或存放物品,应使用稳固的梯子,不要站在木箱或纸箱、旋转椅或其它不稳固的物品上。 五、搬运太重的物品,要请他人帮忙,以免伤及背部,当搬动物品时,不要让物品阻碍前进视线。 六、办公室不要存放过量的易燃物品;切勿堵塞救火设备,应学习如何使用紧急救火设备如灭火器等。 七、气候寒冷时,衣物应远离暖炉,以免引起火灾。 八、可能范围内,办公室所有设备应符合人体工程学设计,以免使用者过分疲劳。 办公室养花: 水仙花常被人们摆在案头美化工作环境,但诸不知,它会给办公室安全带来一定隐患。专家提醒,养花栽草时,不能只重美丽而忽视其毒性。 专家介绍,如果不小心弄破水仙花的鳞茎就有危险,因为它里面含有拉丁可毒素,叶和花的枝叶接触到人后会导致皮肤红肿。人们平常养花,一定要考虑到诸如此类花草的危害性,以免造成不必要的损害。除了水仙花外,常见的对人体有害的花草还有:

弗莱尼40年教学的20条经验

弗莱尼40年教学的20条经验 一、备课的经验 1. 备课时要对三套不同的教材来回比较,从而选择确定一种较适合学生的教学内容和方法。70%左右要紧扣正在使用的教材,30%左右要纵横渗透,综合整合,作相关发挥。 2. 在假期中把新学期的课完全备好,要有一个整体的备课框架,然后才上课。最好的教学策略是按照“整体→部分→整体”进行教学。 3.备课要掌握教材的整体结构,要深入了解学生的现状与需求。广泛搜集相关资料,合理取舍讲课的内容。只能讲授学生可能懂的内容,不能讲授学生无法理解的内容。 二、上课的经验 4.上课怎样开头,怎样结束,要反复推敲。开头要激发兴趣,结束要让人回味。开头结束都力求短小精干,切忌拖泥带水。板书演示要清楚明了,重点关键要突出鲜明。坚决守时,决不压堂。 5.上课要关心每位学生。要使绝大多数都能真懂。在让学生思考、操作、讨论时,优秀生和后进生应有所区别,体现出“因材施教”。要使优秀生感到一定困难,要使后进生感到在进步。 6.要善于提出恰当的问题,要让学生有独立思考和独立操作的时间。一堂课要有动有静,有张有弛,有严肃有笑声。每一节课的最精华之处,一定要放慢速度,让学生能铭刻在心。 7. 教学过程的关键是“交流——互动”。要依据教学内容和学生实际,尽可能让学生自己活动。学生的听、说、读、写、议、辩、练、评要交替进行。 8. 每次上课后,要及时记下自己成功之处和不足的地方。要作“教学日记”,随时总结经验,自觉进行反思。要及时将教学经验上升到模式建构,从个别上升到一般。 三、考试的经验 9.千方百计要让成绩差的同学考出好成绩。一定要增强每位学生的自信心,激发学生的学习兴趣。因材施教地改进学生的学习方法。让学生能建构的、主动的、体验的、合作的进行学习。 10.要从“逻辑”、“操作”、“艺术”、“交往”这些不同的思维方式进行考试。让每一位学生在一学年中都曾有获得前三名的经历,对你的教学留下美好的回忆。 11.对成绩优秀的学生,真正有效的促进方法,是让他们深切地知道:“不进则退”。考试要让他们感受到一定压力,保持必要的张力。避免他们盲目自满,但不能伤害他们的自信与自尊。 12.考试后,应立刻将正确答案公布或发给每位学生。要学生“趁热打铁”,修正错误,巩固正确,打好基础。当天知道作业正确与否,对于有效的学习是十分必要的。 四、提问的经验 13.设计教案的核心是设计问题。问题要深浅适度,利于启发学生;问题要有生活背景,能激发兴趣;问题要有实际意义,为今后学习奠基;问题解答要及时反馈,真正巩固。 14.提问与思维。“选择思维”的问题是:“这是唯一的解决办法吗?还有其它解决办法吗?”,增加思路。“前瞻思维”的问题是:“如果那样做,会出现什么情况呢?”要有预见。 15.“情感思维”的问题是:“出现这样的结果满意吗?我的情感上能接受吗?”尝试体验;“换位思维”的问题是:“别人怎样看这个问题?别人会有怎样的感受?”设身处地。 16. 要鼓励学生提问题。要将学生的问题集中起来,进行系统研究。努力做到针对性强,切实帮助解决学生提出的问题。从问题到问题,学无止境。 五、综合的经验

(新)教师课堂教学常规要求细则

教师课堂教学常规要求细则 为确保课堂教学规范有序,促使教师在课堂教学过程中做到为人师表、教书育人、严格管理,最大限度地提高课堂教学质量,学校特制定本规则,望全体教师认真遵照执行: 1、任课教师始终是课堂的第一责任人。教师必须认真担负起课堂上教育教学的全部职责,必须作好充分准备才能进入课堂,必须自始至终关注课堂流程和学生的学习情况。 2、坚持预备铃一响便准时到位。教师到达教室门口后面向学生站立,目视学生上课情态,并检查学生课前准备情况,及时表扬鼓励或批评教育,以创造良好的教学氛围。 3、上课铃响后,教师立即进入课堂,示意值日生喊“起立”,并迅速检查学生起立致敬情况,要求学生向教师行注目礼,培养学生良好的行为规范,然后再示意学生坐下。 4、在课堂教学过程中,教师要认真贯彻中学生守则和课堂规范,引导学生认真听讲,积极思考,集中精力学习,养成良好的课堂学习习惯,努力提高课堂教与学的效率。 5、课堂教学中,教师要注重学生的站姿、坐姿和看书、写字姿势以及听讲状态,根据情况及时纠正。要求学生站直坐正。学生看书写字时,教师应采取有效措施,保护其视力。 6、教师必须既管教又管导,严格课堂常规纪律,搞好组织教学,对违反课堂常规要求的学生(如睡觉、玩东西等)要及时提

醒,及时教育,并登记到常规记载表中,要坚持正面教育,以理服人。 7、教师在课堂上必须使用礼貌语言、职业语言,讲究语言艺术,严禁语言粗俗,动作粗鲁。教育学生要严格,但不得打骂学生,不得以任何形式体罚或变相体罚学生,不得在课堂上发泄个人怨气。 8、下课铃一响,教师应立即结束授课,并示意:“下课”。值日生喊“起立”,全体学生起立站好后要求齐说“谢谢老师”,教师示意后方能离开教室。如有校内或外地人员听课,教师应示意学生请听课人先离开教室,必要时鼓掌欢送。 9、教师必须做到上课不迟到,不提前下课,不拖堂,不中途随便离开。如该节课安排有眼保健操,任课教师应督促学生认真做操。在功能室或室外授课时,教师必须教育学生严格执行有关规定,爱护功能室的仪器设备,注意安全,并认真指导学生进行实验操作和身体锻炼,教师自始至终切实搞好组织工作。 10、教师不能穿奇装异服或浓妆艳抹(可化淡妆)进入课堂,课堂上应落落大方。教态自然亲切。不得坐着讲课,不得吸烟,不得出现手扶课桌、身姿扭曲歪斜等现象;不得使用手机等通讯工具;不得在课堂上抽烟、随地吐痰、乱丢粉笔头、纸屑等;语言清晰、标准、亲切,不得用方言授课,无言语刺激、挖苦、讽刺学生的现象;板书规范,书写标准、清晰、简要、不繁琐;教学能紧扣教材重难点,能面向全体学生,做到生动有趣。

四次公考四次过关两次上岸的一些经验-兼谈省直机关公务员感受及其他

四次公考四次过关两次上岸的一些经验-兼谈省直机关公务员感受及其他

下一个问题是,什么样的人适合公务员? 既然入了此门,那么就存在一个适合不适合的问题,我们看到有些人到了这个圈子如鱼得水,有些人则寸步难行,客观的说,中国蔓延数千年的官场文化对于现行体制的影响是深远的,浸淫其中,知晓、熟悉、掌握潜规则是能否适应的关键,而这些潜规则,你懂的。 过于高调的人不适合。这是一个张扬个性的年代,但是这句话用在体制内缺并不适合,这里需要的是循规蹈矩,需要的是森严的等级和论资排辈,你是新人,那么你再能干,也得学会给处里的老同志们打扫卫生、取报纸。你可以无视这些,除非你是官二代或者你不打算向前进步。否则,森严的等级会压得你喘不过气来,举个例子,我有个同学在企业的时候,因为某个ppt做的还不错,曾经有机会给大boss直接汇报,那种感觉其实挺拉风的,可是后来当公务员之后,有次拿着材料去找处长汇报,处长指示,以后有材料先给分管他的科长汇报,由他呈送给处长,听着这个悲催啊,你要知道,他们处出总共也才7个人,还有3个处级领导,这还分出了三层。 过于木讷的人不适合。有句话叫老要张狂少要稳,这句话用在官场其实很贴切,但是稳并不代表着木讷,有人说现在的官场,就是拍、捧、送三字经,而拍和捧,除了过厚的脸皮,还需要主动去说,过于木讷,扔在人堆里找不出来,什么事情都不出声,那谁记得你?其实

也不是好事情。 过于清高的人不适合。我们从小就养成了一种习惯,或者说对于某些事物的逆反心理,比如大家都不喜欢给老师打小报告的人,或者大家都不喜欢在领导跟前溜须拍马的人,问题是,不喜欢你的表现是什么?聪明的人同流合污,心里厌恶,但是自己也会那么去做,而清高的人则会身体力行,对这样的人嗤之以鼻。举个很简单的例子,大家恐怕都不太喜欢混学生会的那些人,觉得他们市侩,社会,虚伪,但是问题是,你仔细想想,读书若干年,这些人从学生会这个平台取得了多少实惠?官场也差不多,这就是一个场,要么你适应它,去迎合它,要么为他所不容,不存在调和的可能。 至于说,什么样的人适合公务员,我以为在不贴上前述特质标签的前提下,应当具备以下技能。首先,虽然现在公务员的分工越来越细,专业性越来越强,可是一个老领导曾经教育过我(他给省级领导当过秘书),公务员的工作虽多,其实归纳起来就是两件事,办文和办会(我的工作经历也证明了这一点)。笔头硬,那是基本功,其实大多数机关的工作,归根结底就是文件,政策的制订,执行,措施的发布,情况的反映通报,汇报,上情下达和调研总结,归根结底都要靠文件,在大家都写文件前提下,谁的材料写得好,能够在有限的字数内把问题说清楚,讲明白,还兼具文采,谁就能得到领导的青睐。从另一个角度思考,公考过程中,能拿出100分来测试文笔水平,本

被领导暗示潜规则我该怎么办

被领导暗示潜规则我该怎么办在当今职场,美丽的女员工被领导性骚扰已经不是什么新鲜事儿,而且随着时间的推移,越来越多的领导开始变得明目张胆,甚至把性侵女员工当成了“必须”的工作。 初入社会遇色狼领导 去年,我研究生毕业后,去了事业单位的机关工作。现在工作不好找,我能找到这样的工作非常不容易,所以很珍惜,对工作认真负责。可上了班才知道,与领导的关系太难相处了,根本不是我想像的那么单纯。 让我头疼的不是工作,而是几位领导的暧昧骚扰。从我第一天上班,主管领导看着我时,眼睛里放射着光芒。我并没有多想,因为大家都说我长得漂亮,是个清纯的女孩子,从高中时就有男生追我,所以对男人火辣辣的目光我早已习惯。上班时,主管领导对我很关照,安排工作也不多,让我有时间多熟悉一下业务,不懂的地方可以问他。 一次我下班时,主管领导的车停在我的身边,问:“晓雯去哪里啊?”我说回家,他又问住在哪里?我回答后,他说:“正好顺路,上车吧,我捎你一段。”于是我上车了,上车后他跟我闲聊了几句,问:“刚上班,适应单位的环境吗?”我说适应,他又问:“工作熟悉的怎么样了?”“在领导的指导和关心下,我已经掌握

了。” 他笑了起来:“晓雯还很会说话啊!好好干,我还要给你压担子呢?”我们这样聊天了一会,他又开玩笑似的问:“晓雯啊,我送你回家,你不谢谢我吗?”我说:“谢谢。”“那你准备怎么谢我呢?”我无语。看我沉默,他把手放在我的手上,我本能的抽了出来。他面无表情的说:“我的手有电吗?你离我那么远?”我不知道怎么回答他,也不知道怎么应对这样的事情,我想以后不能坐他的车了。 但是,我可以不坐他的车,却不能不工作,工作中难免要跟领导接触,没有人的时候,他会说一些暧昧和挑逗的话,我不敢反驳他,毕竟他是领导,弄不好要给我穿“小鞋”的。一次领导交待完工作,看着没人,拍了一下我的屁股,我躲开了,他有些不高兴,说:“也许我的要求有些过分,可是你要想好了。”我虽然不知道他什么意思,但我听出他在威胁我。 第一次被领导强吻 我是不敢得罪他的。一次,他给我安排了很多工作,我没做完,他要求我加班。那天加班到很晚我才完成,快完成时,我接到他的电话,问我怎么样了,我说完成了。他说辛苦了,我请你吃饭吧,我没有去。几天后,他又安排给我一大堆工作,我不知道他是不是有意这样做的。 一天,他说要跟我谈工作,请我去咖啡厅。我本想拒绝,但又

20条教学经验

20条教学经验 一、备课的经验 1. 备课时要对三套不同的教材来回比较,从而选择确定一种较适合学生的教学内容和方法。70%左右要紧扣正在使用的教材,30%左右要纵横渗透,综合整合,作相关发挥。 2. 在假期中把新学期的课完全备好,包括各次考试的题目,要有一个整体的备课框架,然后才上课。最好的教学策略是按照“整体→部分→整体”进行教学。 3.备课要掌握教材的整体结构,要深入了解学生的现状与需求。广泛搜集相关资料,合理取舍讲课的内容。只能讲授学生可能懂的内容,不能讲授学生无法理解的内容。 二、上课的经验 4.上课怎样开头,怎样结束,要反复推敲。开头要激发兴趣,结束要让人回味。开头结束都力求短小精干,切忌拖泥带水。板书演示要清楚明了,重点关键要突出鲜明。坚决守时,决不压堂。 5.上课要关心每位学生。要使绝大多数都能真懂。在让学生思考、操作、讨论时,优秀生和后进生应有所区别,体现出“因材施教”。要使优秀生感到一定困难,要使后进生感到在进步。 6.要善于提出恰当的问题,要让学生有独立思考和独立操作的时间。一堂课要有动有静,有张有弛,有严肃有笑声。每一节课的最精华之处,一定要放慢速度,让学生能铭刻在心。 7. 教学过程的关键是“交流—互动”。要依据教学内容和学生实际,尽可能让学生自己活动。学生的听、说、读、写、议、辩、练、评要交替进行。 8. 每次上课后,要及时记下自己成功之处和不足的地方。要作“教学日记”,随时总结经验,自觉进行反思。要及时将教学经验上升到模式建构,从个别上升到一般。 三、考试的经验 9. 千方百计要让成绩差的同学考出好成绩。一定要增强每位学生的自信心,激发学生的学习兴趣。因材施教地改进学生的学习方法。让学生能建构的、主动的、体验的、合作的进行学习。 10. 要从“逻辑”、“操作”、“艺术”、“交往”这些不同的思维方式进行考试。让每一位学生在一学年中都曾有获得前三名的经历,对你的教学留下美好的回忆。 11.对成绩优秀的学生,真正有效的促进方法,是让他们深切地知道:“不进则退”。考试

课堂教学常规管理基本要求

课堂教学常规管理基本要求 新课程、新课标、信息技术、网络资源、新时代对人才要求标准都给教育带来新的形势。教师队伍建设,课堂教学效益研究永远是学校教学管理不变的主旋。随着新课改以及新的教育理论,教育口号多发的时期,如何遵循教学基本原则,保证教学质量,是每个管理者及工作者都必须要保持清醒头脑,并能与时俱进的大事,不能把教育口号、理论、研究混为一谈,因为每一堂课都是师生不可重复的生命体验。素质教育呼唤高素质教师,而高素质教师的生命活动主要是体现在富有启发性的新的课程教学设计以及实施上,要探索教与学多种方式。因此,在新的形势下,我们有必要对课堂教学的效益进行深入研讨并指出具体要求。一堂好课不仅仅是45分钟而应有三个重要方面:①备课②上课③课下辅导。 一、备课是上好课的先决条件和基础,备课的质量决定上课的质量。 1.原有教参、教材、教具意义上的备课已远远不够备好一节课的基本条件。开放共享的网络资源,生动形象便捷的“正投”设施,高科技、高智、活跃环境长大的新时代学生, - 1 -

都迫使我们教师要认真钻研教材、课堂等,要了解学生状况,充分利用所有丰富资源与条件,要让严师的内涵注入更多的指导、引导意义。 2.要多开展集体备课,有的甚至可以一人主备,创造性的资源共享。正确处理好深钻、细研与精力有限的矛盾。为了传承教学中宝贵经验,每学年每年级教研组应编辑一本实践检验过的…案例?,以使体验提升为经验与理论。 备好课是上好课的根本保证,如何加大检查交流力度是管教学不可忽视的重要一环,年终检查要对此环节在管理及教师群体的备课水平方面做出具体汇报。 3.深入的钻研教材,了解学生。备好课,其中重要一环就是钻研教材,如何不能很好地熟悉、理解、驾驶教材,无论用什么样先进方法和现代化手段,都将会是空洞的形式而低效。知微而论,可以为师,意思是说只有对细微的道理有深刻的了解,并能加以阐述,才可以当教师。所以要上好课,首先要钻研好教材。研究教材一般分为三步:第一步熟悉课程标准(大纲、考纲),第二步阅读教材(把握内容、明确教材地位),第三步:分析教材,读懂教材。纲举目张,从整体把握上再去把握各个从属部分,这还只是教师自我内在感受,教给别人什么怎么教,关于你对教材怎么分析,这- 2 -

学生自我陈述报告高中500

学生自我陈述报告高中500 学生自我陈述报告高中500 高中三年我学到了很多知识,思想比以前有了很大的提高,希望以后能做一个有理想,有抱负,有文化的人,为建设社会主义中国做出自己的努力。 好学,与同学相处融洽。 评价答案高中生档案自我鉴定高中生自我鉴定范文高中生毕业自我鉴定高中生自我鉴定高中生期末自我鉴定高中生学期自我鉴定高中生自我评价范文。 否则我怎么可能允许自己荒废大学的日子而在毕业时.我原来还很担心您听到我说教过我的海大老师我都不喜欢后您会很生气,不过我想起.男:将来你大学毕业跨入了社会,准备怎样扬善?怎样为社会作出你的贡献?女:从事.女:可我还是觉得爱和被爱都高中生毕业自我鉴定样重要,我很难想象,自己会接受。 高中生毕业自我鉴定高中生毕业鉴定评语高中生毕业鉴定高中生毕业评语高中生毕业自我评价高中生毕业鉴定范文高中生毕业操行评语女高中生结婚记其他答案我不建议你去混社会去念书吧大专也好你喜欢学习什么就去学什么咯! 去大学混点经验啊,会成熟许多,去社会可不好,你会。 高中生毕业自我鉴定,高中生是不是学分不够就不能

毕业呢? - 已有网友回答标签: 高中生毕业自我鉴定回梦丨灬零丁回答:1人气:6提问时间:XX-08-2812:个回复-发帖时间:XX年7月。 忙碌得高中生活即将随着我的成长而慢慢逝去,回顾这丰富多彩的三年学习生活,我已在老师的辛勤培育下成长为一名品学兼优的合格中学生了,这些日子将永远铭记在我心中. 我热爱我们的党,热爱社会主义祖国,思想觉悟高,积极参加学校组织的各项活动以及党章学习小组,努力要求进步.在校,我模范遵。 看到周围的同学都努力学习,我毅然打消了"好好玩"的初衷,开始了高中的学习旅程.古人云:"授之以鱼不如授之以渔",我知道自己来这里就是为了获得"渔".在三年的高中生活中,我认真积极地参加每次实验和讨论会,锻炼了自己动手和分析问题的能力,受益匪浅. 一直在追求人格的升华,注重自己。 学生自我陈述报告高中500 三年的时光如流水一般匆匆逝去,回首往事,在这多姿的季节里,我取得了一些成绩,在往后的日子里,希望我能做得更好。 我热爱祖国,衷心拥护党的领导,关心时事政治,思想健康进步。自觉遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,具有较强的集体荣誉感,热爱劳动,先后担任过班级的体育委员和宣传委员,能以一名团员和班干部的标准要

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