大森林里的小木屋
《大森林里的小木屋》、《草原上的小木屋》、《农庄男孩》、
《在梅溪边》、《在银湖边》、《漫长的冬天》、《草原小镇》、
《快乐的金色年代》、《新婚四年》。
大森林里的小木屋读后感
美国儿童作家劳拉.英格斯.怀德的《大森林里的小木屋》，向
我们讲述了100多年前拓荒者家庭的生活故事。
书中首先向我们讲述了罗拉家相亲相爱的家庭成员以及忠
诚的狗狗杰克、被大森林包围的他们家的灰色木屋、为冬天
储存食物的方法和景象。让我感受到家庭的和睦和温馨。大
森林里的冬季是很寒冷的;可是，在小木屋里是十分温暖的。
有妈妈生起的火炉，有爸爸打猎得来的美味，有妈妈做的奶
酪和美食，更有爸爸讲述的故事和小提琴奏出的悠扬琴声以
及欢快的歌声。
罗拉的爸爸还是个非常能干的猎人。他清洗猎枪、把炸
药灌进猎枪等一系列动作为保护好这个家起到了重要的作
用。
尽管罗拉家生活在大森林里，可是他们是幸福的一家。
启明学校变口明学校
森林里的小木屋
森林里的小木屋 从前在一片偏僻的森林边上有个木屋，里面住着一个贫穷的樵夫和他的女人以及三个女。一天早上，樵夫去砍柴前对女人说：“今天叫大女到森林中给我送午饭，不然我的活就干不完。为了使她不迷路，我会带一袋米，沿路洒在地上。”当太阳正照在森林的上空时，大女上路了，她端了一碗汤。但森林里有的是麻雀、云雀、燕雀、画眉和黄雀，它们早就把米啄得一干二净了，大女找不到父亲所留的路径，可还是信步走去，走啊走，一直走到太阳下山。黑夜中树枝哗哗作响，猫头鹰毛骨悚然地乱叫，大女害怕极了。这时她看到了不远处树丛中有盏灯火在闪动，“那一定有人家，他们定会留我过夜的，”大女心里想着，便脚步不停地朝灯光走去，不一会功夫，她就来到了房子前，见整个窗户被映得通明透亮。她敲了敲门，里面传来了一声粗鲁的吼声：“进来！”大女迈进了黑暗的过道，敲了敲屋里的房门。“进来吧！”那声音嚷道。大女打开了门，看见一个白发苍苍的老人正坐在桌旁，双手托着腮，白花花的胡子几乎拖到了地。火炉旁还躺着三只动物，一只母鸡、一只公鸡和一头花奶牛。女孩告诉了老人自己的经历，并请求在此过夜。老人说： “漂亮的母鸡， 威武的公鸡， 肥壮的花奶牛， 你们意下如何呢?”
“达克斯。”动物们齐声叫道，那意思准是：“我们大伙都乐意。”因为老人也说： “你今晚可以在这睡觉吃饭。现在到炉边给大伙弄点吃的吧！”女孩到厨房里，发现一切齐全，便做了一顿丰盛的晚餐，可没有想到那些动物。她盛了满满的一盆饭端到桌上，在老人的身旁坐下，自顾自地吃了起来。肚子填饱后，女孩问道：“我现在困倦了，哪里可以弄张床让我躺下来美美地睡一觉?”只听动物们答道： “你已和他吃了饭， 你已和他喝过汤， 可你从未想到过咱， 你自个去找张睡觉的床。”XX_ 老人说：“上楼去吧，那的房间内有两张床。把铺盖给抖抖，铺上白床单，一会我就来睡。”于是女孩上了楼，她抖了抖床，铺上一张干净的床单，就躺在那床上睡着了，连老人都没等。过了一会，白发老人上来了，他举着蜡烛仔细打量了这个女孩，摇了摇头，看到她已睡熟，老人打开了一道活门，将女孩沉入了地窖中。 那天樵夫很晚才回家，一进门就指责女人让他在林子里饿了一天。“这可不怪我，”女人说，“大女早就提着饭出门了，她准是迷路了，明天肯定会回来的。”第二天樵夫天不亮就起床进森林去伐木，他只好让二女给他送饭。“这次我要带一袋扁豆，豆比米粒要大些，我女会看得更清楚，不会迷路。”很快午饭的时间到了，于是二女带着父亲的饭上路了，可扁豆一粒也看不见，森林中的鸟像前天一样把
大森林里的小木屋读后感
大森林里的小木屋读后感 大森林里的小木屋>读后感（一） 本周，我读了《大森林里的小木屋》，是美国的罗兰。英格斯。怀特-----美国的一位拓荒者家庭的女儿，根据自己早年的经历写成的。 主要内容：罗兰和爸，妈，姐姐玛丽，妹妹琳琳一起生活在威斯康兴州佩平镇附近大森林里的一幢小木屋里。一年>四季，大自然景象变化无穷，她们的家庭生活温馨而甜蜜，爸打猎，种地，妈料理家务，照料孩子，爸闲下来就给孩子们讲>故事，拉琴，唱歌，其乐无穷。 这本小说已经成为现代儿童文学的经典之作。罗兰天真，好奇，细腻，活泼，对事物非常敏感，具有很强的审美能力，随着年龄的增长，她又体现出勤劳，勇敢，坚毅，热爱自由的品德。 罗兰的经历是多么的丰富多彩。我觉得罗兰一家人的生活比现在还美好，我真想穿过时空隧道，去罗兰的生活中体验一下。他们可以参加舞会，做奶酪，三明治还有好多好多可以亲手做的东西，可如果在现在，爸爸妈妈一定会说：“这些都是垃圾食品。快去背单词，写作业。”罗兰一家靠打猎为生，生活困难，但是他们生活的很快乐。他们一家的生活和我现在的生活没有一点相同之处。我们每天生活在课本，试卷的包围中，大自然离我们很远，也体会不到生活的艰辛。而罗兰他们生活在美丽的大自然中，他们既与大自然搏斗，又与大自然和谐相处，多么美好啊。 读了这本书，我深深地被罗兰一家吸引，仿佛与他们一起度过了一段与众不同的生活，我喜欢罗兰他们一家。 《大森林里的小木屋》读后感（二） 这本书的作者是美国作家劳拉。英格斯。维德尔，以第三人称新奇独特的视角，描写了劳拉幼年时，在美国威斯康星大森林一座小木屋里，和爸爸、妈妈、姐姐玛丽，妹妹卡瑞一起艰难生存的故事，那里有熊、鹿等野兽，主要靠爸爸捕食为生。可是，这么艰苦的环境，在作者笔尖下却是那么其乐融融，满是温馨、惬意的感觉，让人十分羡慕。 最让我向往的是劳拉一家做面包、烤饼干。每逢星期六，妈妈总是要给劳拉、玛丽一人一块面团，来做一个小面包，也可以烤一些小饼干，我想，这真是一件美好的事情。倘若现在，你对家长说：“我要烤饼干！”如果脾气好些的也许会说：“还是快去记单词吧，别烤了！”脾气坏点的兴许会立马暴跳如雷，河东狮吼般嚷道：“你个孩子，闹腾什么！作业弄完了吗？赶紧写去！” 劳拉、玛丽生活在无限的自由空间里：爸爸教她们做糖块，雕刻作品，妈妈教她们做衣服，织手套……
《大森林里的小木屋》读后感600字_作文
《大森林里的小木屋》读后感600字 有这样一本书，能让我们这些孩子羡慕里面的生活；有这样一本书，能让大人们打开时空隧道，回到童年……这是一本质朴的书，里面是一个个质朴的故事。它的名字叫作《大森林里的小木屋》。 这本书让我感受到了异国别样的情调、别样的文化、别样的特色，这本书里写的有趣的经历是作者劳拉·英格尔斯·怀德小时候的亲身经历，她出生在威斯康星州的一个拓荒者的家里，在他的家里发生了很多故事，比如圣诞节在爷爷家里看大人跳舞，去城里玩…… “星期六妈妈做面包时，他们每个人会得到一个小面团，亲手做个小面包，有时他们会得到一块做小甜饼的面团，亲手做几块小甜饼，有一次劳拉，甚至用面饼做了块馅饼。”每当看到这些段落，我就想像劳拉一家过着艰苦简朴的生活，但他们依然幸福快乐，这是为什么呢？我慢慢琢磨，终于吾出一个道理：幸福不是富裕的生活，也不是衣来伸手，饭来张口。家人和和睦睦，开开心心才能幸福，只有劳动才会让生活充满快乐。 读着这本书时，不禁想起了自己初次包饺子时的情景：我拿起一块白白的面皮，用筷子加起一些馅放在皮上，小心翼翼地卷起来，用手把它捏紧，一个饺子就做好了。我正欣赏着自己的“杰作”，奶奶叫我把饺子放在盘子里，她要开始煮饺子了。我一边答应，一边把饺子放过去。我包的饺子很不中用，刚要放进盘子里，“哗啦”一下饺子散架了，馅都掉到桌子上。我顿时像泄了气的
皮球，一下子瘫在椅子上。当我正在为自己的杰作默哀时，奶奶叫我在试一试，我便重新开始做……最后，我吃着自己亲手包的饺子，别提有多香了。 可现在许多父母并没有放心大胆给我们实践的机会。我们出门时，父母总不离左右，连我们做事父母也常常要代办，他们总认为学习才是我们的头等大事！我呼吁天下的父母尝试着放手，让我们在实践中找到真正的快乐！ 指导教师：邓夏 六年级二班：李世玲
《草原上小木屋》
《草原上的小木屋》班级读书会 第一次读书会：导读课 教案目标： 激发学生对《草原上的小木屋》的阅读兴趣。 了解作者和这本书的大致容。 教案过程： 一、以平时读书照片导入 同学们，前段时间我们共同阅读了一本书——《草原上的小木屋》，同学们都很开心地告诉老师，这是一本很好看的书。看（出示相关照片），同学们看得多投入，写得多认真啊，今天让我们来重温那段共读的美好时光，一同来说说读后的感受，并一同来学习一些读书的方法。 二、出示封面 常言道：看书看皮，看报看题。读书要先看书的封面。书的封面是书的眼睛；题目是文章的凝炼。板书：读封面 出示封面： ①告诉大家，通过看封面，你看到了什么或知道了什么？ ②你第一次看到这个封面的时候，你是怎么想的？ 高明的封面的设计是书的容的概括延伸，让人一眼就爱上了他。何不让我们快快打开书去看看吧。 三、出示目录，概括主要容 1.这是《草原上的小木屋》的目录，目录可以体现作者的思路，通过看目录可以了解所读之书的大概容。所以我们看书，还要学会看目录。板书：读目录 来，看看这本书的目录，再参照老师给你出示的书的插图，说说这本书讲了什么。 板书罗拉一家搬家建房再搬家 师小结：通过读封面、目录，我们对书有了一个大概的印象，同学们如果留意一下，许多书还有前言和后记，通过前言和后记我么还可以知道其他作家看书和作者写书的一些感受，可以进一步增加我们对这本书的整体印象。应该
说，读封面、目录、前言和后记，是我们初次接触一本书时，常用的一种略读的读书方法。 板书：前言后记略读 2.出示书评 这本书没有前言，如果让我们同学写一个前言，相信大家会把告诉给老师的“好看”“感人”写上去。罗拉当时是个两岁的小女孩，就开始跟着父母拓荒。到她成为老奶奶的时候写下了九部自传体的小说，被人称为“小木屋”系列。《草原上的小木屋》荣获“纽伯瑞奖”，该奖项是世界上第一个儿童图书奖。在美国，凡是获得纽伯瑞奖的图书，皆被列为少年儿童必读书。 四、了解作者：罗兰·英格斯·怀德 《草原上的小木屋》是美国经典名著《小木屋》系列小说中最有名最具代表性的作品。它的作者是罗兰·英格斯·怀德。罗兰根据自己的成长经历，费了十年的心血完成了《小木屋》系列小说。这套书记录了在美国西部拓荒热潮中，罗兰从两岁开始，就跟着爸爸妈妈四处迁移，艰苦开拓；直至拥有幸福生活的人生经历。凭着这一部百科全书式的《小木屋》，罗兰成为美国儿童文学作家“梦之队”的成员（“梦之队”成员全美仅三个）。 从拓荒女孩到驰名世界的文学作家，罗兰的一生充满了曲折。罗兰1867年出生于美国中部的威斯康星州，她从六十五岁才开始写作，直到七十五岁，一共写了九部“小木屋”系列小说。小说文辞妙趣横生，谈及自然、探险、动物、亲情、成长等许多青少年关注的兴趣点，引起了青少年极大的阅读兴趣，出版后很受欢迎，被译成多国语言，在世界各地发行，成为了世界儿童文学的经典名著。1957年，罗兰在密里州的落矶山农场去世，享年九十岁。 罗兰在家中排行老二，上有姐姐玛莉，下有妹妹琳琳、丽丝和弟弟菲德烈克。玛莉十四岁时因感染猩红热而失明，菲德烈克在九个月大时就夭折了。姐姐、弟弟的不幸与开拓家园的艰辛，使罗兰从一个天真的小女孩长成坚强勇敢的少女。在《小木屋》这套书中，罗兰以她细腻、诚恳的笔法，将一个女孩的成长写得生动感人，更将父母手足间的亲情，她和阿曼乐含蓄隽永的夫妻之情，以及拓荒时代人们的勤奋，勇敢，对大自然的虔敬等，表现得淋漓尽致。 《小木屋》系列的可贵之处就在于——它不但记录了美国拓荒时代的历史，更记录了个人的成长。
小木屋的故事读后感_初中生
小木屋的故事读后感 小木屋的故事读后感 故事是这样的，在很久很久以前，在美国威斯康星大森林的一栋小屋子，小女孩罗拉和他的家人就住在里面，大森林里人烟稀少，小鹿、熊和山猫以及住在森林里的动物都是他的邻居，爸爸种植庄稼和蔬菜，饲养奶牛和小猪，妈妈做黄油、奶酪和水果派，罗拉和姐姐在森林里玩耍度过了美好的一天。而小男孩亚尔曼住在很大很美的农场里，无论春夏秋冬，餐桌上都会摆满各种美味，许多牛、马、羊在农场里蹦跳着撒欢，仓库里收满了粮食和水果。亚尔曼的理想是和爸爸一样做个农夫。爸爸说农夫是独立自由的，不受任何人限制。 他的梦想是得到一匹小马驹，在经过爸爸重重的考验之后，亚尔曼终于如愿以偿。 罗拉一家却离开了大森林驾着马车去西部草原闯荡，在这个印第安人生活的草原上他遭遇了狼群的包围、全家染病、草原大火突袭等危险，但罗拉一家并没有屈服，他们白手起家，盖起一栋小木屋，打造了新的家具，开垦了大片荒地，种植庄稼。小提琴奏着动听的旋律，草原上飘出咖啡的香味，罗拉一家即将过上安逸的生活，不过爸爸毅然决定离开草原。 罗拉一家离开草原，来到了明尼苏达州的梅溪河岸定居，这里是罗拉玩耍的天堂，小溪边、草地上、梅树丛，处处都充满了无限的乐趣。
爸爸辛劳一年，开垦出大片土地种植小麦，但就在收获前，蝗虫来了，小麦绝收，爸爸没有灰心，为了养活全家和还清债务，他只身去千里之外打工。罗拉好想好想爸爸，每天都盼着他早点回家，在梅溪河岸，罗拉一家患上了猩猩红热病，玛丽的眼睛瞎了，爸爸欠了许多债，就在这时，爸爸在铁路营区得到一份报酬优厚的工作，可以在西部申请一块放领地。 于是罗拉跟着爸爸来到了银岸边，他们又一次盖好了小木屋，准备再次在这里用劳动换来幸福又美好的生活。他们还有一个新的希望就是送玛丽（罗拉的姐姐）去盲人学校。 读了这套书，我心里暖暖的，我很佩服他们能用乐观的态度战胜一切。并明白，只要用乐观的态度面对生活，生活就是美好的。 ，
幼儿园中班音乐教案-森林木屋
森林木屋（音乐） 一、活动目标 感受乐曲、理解乐曲内容，有表情地表现歌曲内容。 二、重点与难点 这是一首叙事性歌曲，要让孩子有表情地表现歌曲内容，理解歌词是重点，这首歌的歌词讲述的是一个小小的故事，故事的情节很简单，但是故事中角色的形象却相当明显（小鹿是善良、热情、可爱；小羊是可怜的）。幼儿在熟悉故事的基础上才能体会角色的情感，真正来解决歌曲的难点：有表情地表现歌曲内容。 三、准备 1．图片三幅（注三幅画时画出小山羊和小鹿表情）。 2．若干积木拼成的一幢房子 3．小鹿、小羊头饰。 4．录音磁带《森林木屋》。 四、设计思路 对中班幼儿来说在一首歌曲中有表情地表现歌曲内容并不是一件容易的事，幼儿的表现力如何最主要的是来源于对于生活的理解，因此熟悉歌词是相当重要的，通过讲讲故事、看看图片、看看老师的表演才能真正体会到角色的情感以及情感的变化。在此基础上老师进一步地引导才会真正让幼儿有表情地表现歌曲内容。 1．看图片讲故事。 在教室的一角挂上三副图片，有空的时候引导幼儿仔细观察图片，理解图片。
①教师可以有空闲的时候请幼儿来看图片，和幼儿一起说图片，能说出故事的幼儿也可以做“小老师”讲给大家听。。 ②图片可以出现一段时间，让每个人都能去看看。 ③在引导和观察图片时，可以提醒幼儿观察小鹿小山羊情绪变化，常常问问幼儿“这是为什么？” ④教师可以在有空闲的时候经常播放录音磁带，让幼儿熟悉旋律，熟悉歌词。 2．看老师表演。 可以组织全班幼儿着二位老师来表演“森林木屋”，通过老师的有表情地讲叙故事和歌表演进一步理解歌词，激发幼儿表演的兴趣。 ①老师的歌表演和老师的故事讲叙必须有表情。 ②老师可以在演出之前再次提醒幼儿观察表演中角色情感是如何变化的，为什么会这样变化，在老师演示之后可以让幼儿将自己的思考在集体中讨论，进一步体会角色情感变化。 ③歌表演时应有场景布置、应带头饰。 ④在老师表演时，会唱歌的幼儿可以和着录音唱歌曲“森林木屋”。 3．集体活动。 ①老师和幼儿分角色表演歌曲“森林木屋”，如老师做小山羊，小朋友来做小鹿边唱歌曲边表演，表演之前再一次和幼儿共同回忆小鹿的情感变化：大清早起床在窗口笑眯眯地看森林看见小羊被追赶着急地听小羊求救，救下小羊又愉悦地和朋友抱在一起，并且请幼儿大胆表演。 老师在幼儿表演过程中要时捕捉多一些表演得好的幼儿，使她发扬光大，务必请其他幼儿也学学。
三只小猪盖房子的故事
故事：三只小猪 演讲者：集美区后溪中心幼儿园中（1）班张天毅猪妈妈住在森林里漂亮的小木屋里。她有三个活泼可能的孩子，他们是猪大姐、猪二姐和猪小弟，猪妈妈很疼爱自己的孩子们。猪大姐很馋，整天到晚只知道吃个不停，什么活也不干。猪二姐又很懒，总是躺在床上呼呼大睡，也是不爱干活。只有懂事的猪小弟，既聪明又勤快，整天帮猪妈妈干着干那的，一点也不嫌累。 孩子们渐渐地长大了，有一天，猪妈妈把三个孩子叫到跟前对他们说：“你们三个都不小了，该自己去独立生活了，你们每人先想办法给自己盖一所新房子吧。”姐弟三人听完就满心欢喜地出发了，猪大姐不想辛辛苦苦地干活，就在山坡上随便盖了一间歪歪扭扭的木头房子，然后就坐在里面大吃起来。猪二姐想睡懒觉，也急急忙忙在山坡下盖了一间破破烂烂的草房子，然后就蒙头大睡起来。只有勤劳聪明的猪小弟，想把房子盖得又结实又暖和，他早起晚睡，每天不停地搬砖头运水泥，终于盖成了一间结实漂亮的砖房子。猪大姐和猪二姐看见猪小弟那么辛辛苦苦地工作，不但不觉得惭愧，还笑他太傻，说有这功夫，还不如多吃点多睡点呢。 有一天，一只饿极了的大灰狼从森林里跑了出来，他已经三天三夜没吃东西了，在山坡下，他看见猪二姐的草房子，灰狼对着草房子猛吹一口气，那间破破烂烂的草房子就被吹倒了，屋里的猪二姐吓坏了，拼命地向猪大姐三坡上的木头房子跑去，灰狼到了猪大姐的木头房子前，他憋足了一口气狠狠地向猪大姐的木头房子撞去，只听“哗啦”一声，猪大姐歪歪扭扭的木头房子也被饿狼随随便便撞散了架。猪大姐猪二姐抱着脑袋又慌慌张张地逃向了猪小弟的砖房子里，大灰狼跟在猪大姐猪二姐身后，也追到猪小弟的家门口，他看到猪大姐、猪二姐、猪小弟都在里面，馋的直流口水，恨不得一口气把他们全吃进肚子里，于是他用尽力气对着房子吹气，房子却一动不动，他又使出全身的劲向砖房子撞去，不但没撞倒，自己却被撞了个头破血流，气急败坏的灰狼围着房子转了好几圈，心里盘算着鬼主意，突然他看到房顶上有个烟囱，于是他马上找来一把大梯子爬到了房顶。原来，狡猾的灰狼想从房顶的烟囱里跳进屋去。猪小弟听到房顶上有动静，就对两个姐姐说：“灰狼想从烟囱里进来，咱们烧一锅开水准备烫他。”于是猪大姐、猪二姐和猪小弟齐心协力烧了一锅滚烫的开水。从烟囱里跳下来的灰狼正好掉进了开水锅里，他被烫的屁滚尿流，疼得吱哇乱叫，捂着屁股逃走了。姐弟三人都为他们的胜利欢呼雀跃，从那以后，猪大姐不再光吃不干活了，猪二姐也不再成天睡懒觉了，她俩都像猪小弟一样，又懂事又勤快，三只小猪在温暖而结实的红砖房里过着快乐的生活。
动物们的小木屋作文
动物们的小木屋作文 在日常的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。还是对作文一筹莫展吗？以下是的动物们的小木屋作文，欢迎大家分享。 森林的小木屋里非常热闹，因为有很多调皮的小动物们。老板小牛非常聪明，会制作各种新奇的东西，小动物们知道了都想去瞧瞧。 有一天，小羊和小狗路过这里，看小木屋里这么热闹，就进去看一下。进入小木屋后，它们大吃一惊。老板小牛说：“哈喽，朋友们！你们想瞧瞧我的东西吗？”它指向一个屋子，里面全部都是弹簧，小牛介绍说：“这个是弹簧球，你站在上面就可以从中国跳到外国，根本不用坐飞机，而且比飞机的速度还要快。”小羊试了一下，一下子从小店跳到了美国，它又从美国跳回了小木屋，小羊平时最喜欢旅游了，它觉得蛮有意思，就买下了，不过这个弹簧球的价格非常昂贵，因为这个可是这里最好的物品，可以轻松跳跃到许多个国家，小羊觉得非常物有所值。 旁边的小狗汪汪看到了骨头，立马跳去了“骨头社”，那里全部都是小骨头，它咬了一口，突然发现自己变大了一点，于是它又咬一口，发现自己又变大了一点，小狗发现每咬一口骨头，自己就会
变大一点，真有趣。小牛介绍说：“这个可以让你瞬间变大，可以在跟比你大的对手战斗时使用。”汪汪觉得这个正是它想要的'，就买下了。 美丽的大母鸡、贪吃的小鼠、爱问问题的小鸭子也来了。大母鸡发现那里有一个盘子，它便坐在上面，结果没过多久，一只小鸡就出现了，小牛介绍说：“这个是‘轻松生蛋器’。”大母鸡惊奇地说：“我好喜欢这个呀！”大母鸡便买了它。 小鸡达达来了，发现那边有很多虫子，它吃了一只虫子，发现翅膀变长了，小牛介绍说：“等你够不到东西时，就可以吃这个虫子，翅膀就会轻松变长。” 轮到小鱼豆豆这个小不点了，它去了海草区，咬了一口海草，它游的速度便加快了200倍，有了这个，豆豆就不用担心自己被鲨鱼吃到了。小牛介绍说：“这个叫‘海洋逃命草’。”豆豆开心的买了它，以后在大海里再也不用担心被吃掉了。 贪吃的小老鼠皮皮走到油区，它发现这里有太多油了，它从来都没有见过这么多油，小牛把盖子拧开，突然一股香味传来，馋得皮皮直流口水，小老鼠高兴极了，小牛介绍说：“等你饿了，想吃油
草原上的小木屋》附答案
《草原上的小木屋》测试题 班级姓名 一、填空。 1、《草原上的小木屋》是一位（）国作家写的作品，该书荣获世界著名儿童文学奖——纽伯瑞奖。 2、罗兰（劳拉）一家得的热病就是疟疾，是有些（）叮咬才传染给人的。 4、罗兰（劳拉）一家最后要告别大草原是因为政府要派军队把这些移民赶出（）领土。 5、在《会摇尾巴的狼》故事中，狼为了取得（）的信任，说自己是只（），还摇起了那条硬尾巴。 6、在《风机》故事里，小面人的名字叫（）。 7、在《红嘴鸭子和小鹿》故事中，红嘴鸭一直飞在一只（）身后。 8、在《大雁和鸭子》故事里，大雁到达了（），鸭子到了（）的家里，她们变成了（）。 二、选择题。 1、在《风机》故事里，最终小面人是被（）吃掉的。 A、小老鼠 B、萤火虫 C、蚯蚓 D鸵鸟 2、在《小花公鸡》故事里，小花公鸡逃课从教室出来没有见到谁（）。 A、二年级的一位老师 B、一个女同学 C、金丝猴 D、山羊伯伯 3、在《气球、瓷瓶和手绢》故事中，丽丽真正喜欢的是（）。 A、气球 B、瓷瓶 C、手绢 4、罗兰一家到西部去，他们要跨过结着冰的（）。 A、密西西比河 B、密苏里河 C、维迪格里斯河 5、爸爸挖井时，每天早晨在下井之前都要在桶里放支蜡烛，点亮以后，再把桶放到井底，这是为了（）。 A、给挖井的人照明 B、试试井底是不是有有毒气体 C、看看井底有没有水 6、罗兰（劳拉）的爸爸在空闲时会（）。 A、拉手风琴 B、弹钢琴 C、拉小提琴 7、圣诞老人送给罗兰（劳拉）他们的礼物是（） A、杯子 B、蛋糕、棒棒糖 C、以上都是
三、判断题。 1.在去西部的途中，爸爸用自己的两匹疲惫的棕色马换回两匹漂亮的矮种马。（） 2.《草原上的小木屋》的作者是罗兰（劳拉）·查乐斯。（） 3.爸爸找到爱德华先生帮他造房子，爱德华先生也有妻子和孩子。（） 4.草原上起了大火，把罗兰（劳拉）家的小木屋烧掉了。（） 5.在《小松鼠》故事里，鸡妈妈不能原谅小松鼠。（） 6.在《皇帝说的话》故事中，皇帝不许动物们随便说话。（） 7.在《三只骄傲的小猫》故事中，是一个有学问的老爷爷帮助三个小家伙捉到了鱼。（） 四、问答题。 读了《草原上的小木屋》，你最喜欢的是什么（或谁）？为什么？ 一、填空。 1、罗兰（劳拉）的爸爸在空闲时会演的乐器是（小提琴）。 2、圣诞老人送给罗兰（劳拉）他们的礼物是（）。 3、草原上的小木屋》描述劳拉一家人离开威斯康星大森林，坐着篷车迁徙到（堪萨斯大草原）的经过。这次搬家，劳拉一家惊险万分地渡过涨水的河流，到了大草原以后，他们也曾遇到（印第安）人，并遭受（狼群）包围、草原大火以及热病的侵袭，但最后他们还是住进了爸爸亲手所盖的（小木屋）中，在荒无人烟的大草原上，爸爸凭着他的斧头盖起了小木屋，驯养了（母牛），而且耕种了（玉米）和（番茄），在草原上度过了一段靠（打猎）维生的甜美时光。 二、选择题。 1、罗拉一家到西部去，他们要跨过结着冰的（ A ）。 A、密西西比河 B、密苏里河 C、维迪格里斯河 2、爸爸挖井时，每天早晨在下井之前都要在桶里放支蜡烛，点亮以后，再把桶放到井底，这是为了（ b ）。 A、给挖井的人照明 B、试试井底是不是有有毒气体 C、看看井底有没有水 3、爸爸训练的两匹马的名字是什么？（ B ） A鲍勃和贝蒂 B派特和帕蒂 C休和海蒂 4、英格斯一家在去堪萨斯的路上没有经过哪个州？（ A ） A南达科他州 B威斯康星州 C明尼苏达州 5、有短腿的铁煎锅叫什么名字？（ B ） A浅锅 B蜘蛛 C甲虫
任务三 郊外的小木屋 教学设计
1教学目标 1、学会用“直线”、“矩形”、“圆角矩形”等工具画小木屋。 2、学会调整画纸。 3、培养学生自主学习的能力，享受画图工具带来的乐趣，渗透利用信息技术建设美好家园的情感。 2学情分析 在学习本节课之前，学生已经对画图工具有所认识和了解，并已经初步会使用“放大镜”、“颜料桶”、“喷枪”工具，为学习工具箱其他工具奠定基础。本节课还结合了上节课学习的知识，运用任务驱动的方法，让学生试着制作一副完整的作品，面对新的知识和挑战，学生会跃跃欲试。 3重点难点 “直线” “矩形”“圆角矩形”等工具的使用。 教学活动 活动1【导入】导入新课 师：同学们，你们喜欢看课外书吗？今天给大家介绍一本书，名字叫做《大森林里的小木屋》。这本书的作者是美国20世纪著名儿童文学作家罗兰·英格尔斯·怀德。她六十五岁才开始儿童文学创作，一共写了九本“小木屋”系列小说。该系列再现了19世纪后半期美国西部的拓荒生活，刻画了移民勤劳、质朴、善良的品性和勇敢的精神。（课件出示、配乐）（1分钟）师：是啊，小木屋系列的小说刻画了移民优秀的品质和勇敢的精神。今天就让我们来做小小设计师，为这本书设计美丽的插图吧。（课件出示）同学们，你们觉得这本书设计的插图里应该画什么好呢？等会你们可以把想象的东西画到插图中，但是不管画什么，都少不了今天的主角——小木屋（板书）。 活动2【讲授】学习新知 1.出示小木屋 师：我们前面已经学习用画图软件来画画了，谁还记得怎么打开画图软件？（请一个学生上台操作）感谢这位同学帮我们打开了画图软件，你的记忆力真好。（出示图片小木屋）请同学们看，这是老师画的小木屋，想一想这一栋小木屋是由什么图形来组成的呢？同桌相互讨论1分钟。（点名1-2个学生回答。预设：屋顶和屋身是圆角矩形，窗户是正方形，门是长方形，门锁是椭圆形状）（2分钟） 师：这个小木屋是用画图软件工具箱里的工具画出来的，你能找找这些工具在哪里吗？（把鼠标放在工具的上方显示：直线、矩形、圆角矩形、椭圆形。生按照显示来回答，师画出相应图形。）（1分钟） 师：有哪位同学刚才仔细观察老师是怎么把椭圆形画出来的呢？ 预设：生：先选定工具，再拖动鼠标画出来。 师：说对了，你观察得真仔细。首先选定所选椭圆工具，然后在合适的位置拖动鼠标，拖动到合适的大小放开鼠标，并在空白处点一下，一个椭圆形就画好了。（师边说边操作）。其他工具也是用同样的方法，方法总结为“一选，二拖，三放，四点”。（板书）（1分钟）2.画出几个简单图形 师：现在请同学们按照老师的方法完成任务一：画出一个圆角矩形、一个长方形、一个椭圆、一条直线，时间1分钟。看谁画的又快又好。（解开控制）学生动手操作，教师巡视。（配乐）（1分钟） 3.画出正圆、正方形 5.（控制屏幕）师：如何才能画出一个正圆或者一个正方形呢？请同学们参考下发的文档“绝招一”或课本12页的“技术提示”，完成任务二：画出一个正方形和一个正圆，看谁画的又快
《草原上的小木屋》附答案
《草原上地小木屋》测试题 班级姓名 一、填空. 、《草原上地小木屋》是一位（）国作家写地作品，该书荣获世界著名儿童文学奖——纽伯瑞奖. 、罗兰（劳拉）一家得地热病就是疟疾，是有些（）叮咬才传染给人地. 、罗兰（劳拉）一家最后要告别大草原是因为政府要派军队把这些移民赶出（）领土. 、在《会摇尾巴地狼》故事中，狼为了取得（）地信任，说自己是只（），还摇起了那条硬尾巴. 、在《风机》故事里，小面人地名字叫（）. 、在《红嘴鸭子和小鹿》故事中，红嘴鸭一直飞在一只（）身后. 、在《大雁和鸭子》故事里，大雁到达了（），鸭子到了（）地家里，她们变成了（）. 二、选择题. 、在《风机》故事里，最终小面人是被（）吃掉地. 、小老鼠、萤火虫、蚯蚓鸵鸟 、在《小花公鸡》故事里，小花公鸡逃课从教室出来没有见到谁（）. 、二年级地一位老师、一个女同学、金丝猴、山羊伯伯 、在《气球、瓷瓶和手绢》故事中，丽丽真正喜欢地是（）. 、气球、瓷瓶、手绢 、罗兰一家到西部去，他们要跨过结着冰地（）. 、密西西比河、密苏里河、维迪格里斯河 、爸爸挖井时，每天早晨在下井之前都要在桶里放支蜡烛，点亮以后，再把桶放到井底，这是为了（）. 、给挖井地人照明、试试井底是不是有有毒气体、看看井底有没有水 、罗兰（劳拉）地爸爸在空闲时会（）. 、拉手风琴、弹钢琴、拉小提琴 、圣诞老人送给罗兰（劳拉）他们地礼物是（） 、杯子、蛋糕、棒棒糖、以上都是 三、判断题.
.在去西部地途中，爸爸用自己地两匹疲惫地棕色马换回两匹漂亮地矮种马.（） .《草原上地小木屋》地作者是罗兰（劳拉）·查乐斯.（） .爸爸找到爱德华先生帮他造房子，爱德华先生也有妻子和孩子.（）.草原上起了大火，把罗兰（劳拉）家地小木屋烧掉了.（） .在《小松鼠》故事里，鸡妈妈不能原谅小松鼠.（） .在《皇帝说地话》故事中，皇帝不许动物们随便说话.（） .在《三只骄傲地小猫》故事中，是一个有学问地老爷爷帮助三个小家伙捉到了鱼.（） 四、问答题. 读了《草原上地小木屋》，你最喜欢地是什么（或谁）？为什么？ 一、填空. 、罗兰（劳拉）地爸爸在空闲时会演地乐器是（小提琴）. 、圣诞老人送给罗兰（劳拉）他们地礼物是（）. 、草原上地小木屋》描述劳拉一家人离开威斯康星大森林，坐着篷车迁徙到（堪萨斯大草原）地经过.这次搬家，劳拉一家惊险万分地渡过涨水地河流，到了大草原以后，他们也曾遇到（印第安）人，并遭受（狼群）包围、草原大火以及热病地侵袭，但最后他们还是住进了爸爸亲手所盖地（小木屋）中，在荒无人烟地大草原上，爸爸凭着他地斧头盖起了小木屋，驯养了（母牛），而且耕种了（玉米）和（番茄），在草原上度过了一段靠（打猎）维生地甜美时光. 二、选择题. 、罗拉一家到西部去，他们要跨过结着冰地（）. 、密西西比河、密苏里河、维迪格里斯河 、爸爸挖井时，每天早晨在下井之前都要在桶里放支蜡烛，点亮以后，再把桶放到井底，这是为了（）. 、给挖井地人照明、试试井底是不是有有毒气体、看看井底有没有水 、爸爸训练地两匹马地名字是什么？（） 鲍勃和贝蒂派特和帕蒂休和海蒂 、英格斯一家在去堪萨斯地路上没有经过哪个州？（） 南达科他州威斯康星州明尼苏达州
《大森林里的小木屋》读书笔记
《大森林里的小木屋》读书笔记 《大森林里的小木屋》是小木屋系列丛书的第一本，如果要了解这套书，就要从这套书的作者 罗兰英格斯怀德讲起。 罗兰出生于美国中部，她从两岁开始，就和 她的爸、妈四处迁移。她在十三岁前，就去过威 斯康星州的大森林、堪萨斯州的大草原罗兰在家 中排行老二，上有姐姐玛莉，下有妹妹琳琳、葛 丽丝和弟弟菲德列克。玛莉十四岁时因感染猩红 热而失明，菲德列克在九个月大时就夭折了。姐 姐和弟弟的不幸，和开拓家园的艰辛，使罗兰从 一个天真的小女孩成长成一位坚强勇敢的少女。 这套小木屋系列丛书，就是罗兰的自传，书 中的主人公罗兰就是真实罗兰的化身。书中罗兰 以小女孩天真无邪的眼光观察生活中的点点滴滴。大森林里的梅花鹿、大懒熊；冬天的白雪、春天 树上的绿芽，还有小木屋里温暖的火光、妈做的 可口点心、爸的悠扬琴声，都是罗兰最甜蜜的童 年回忆。 我突然从罗兰想到了自己，并不是相似，而 是不同。因为她是开拓者家庭的孩子，而我们，
生在和平年代，衣来伸手，饭来张口，要什么有 什么，衣食住行无忧无虑。罗兰那个时代呢？住 得是简陋的小木屋。寒冷的冬天降临，小木屋的 墙角就会进风。若是过冬的食物吃完了，生火的 木柴烧尽了，爸就只能去寒冷的大森林里捕猎、 砍柴。而且野狼、狗熊，都是威胁到她们安全的，她们家也只有爸一个男子汉，所以罗兰就成为了 爸的得力助手。帮爸堆干草，帮爸搓干草棒，帮 妈洗菜，做饭只要是罗兰能帮忙的，罗兰都尽最 大力量。若是在现在，我们都不可能帮爸爸妈妈 做这做那哩！ 细读《大森林里的小木屋》，我读到罗兰对姐姐的关照，对妹妹的爱护；读到爸爸和孩子间的爱，母女之间的情。读完这本书，感动、快乐、 敬仰混杂在一起，让人慢慢回味。 编辑推荐： 更多读后感范文进入读后感大全：更多读书 笔记范文进入读书笔记大全：
森林深处
森林深处 做完作业，我闲着没事干，便沿着小路走到了森林的深处，一路上我哼哼唱唱，一会儿摘一朵鲜花，一会吃一个野果。陡然，我看见了一棵树，一棵从没见过的老树，我好奇的跑了过去，仔认真细地把它打量了一番，发现在树根那里隐藏着一个红色按钮，我按了一下它，眨眼的一霎时，我面前出现了一个神秘的藤蔓梯子，我就纳闷呢，这上面到底是什么呢？不行，我要上去看个终究。于是，我顺着梯子爬了上去。 哇塞，你猜我看见了了什么？不知道吧！你自己看看呗！我走上台阶，渐渐地，渐渐地打开了小木门。小心翼翼地走了进去，外表上是开心的，其实心中是恐惧的。后来，我才发现这种恐惧是多余的，因为我觉得这间屋子很别致。椅子、餐桌是用纯白的白桦木做的，上面还留有淡淡的清香。地板是用翠竹做的，墙壁是用各种鲜花和藤条做的······啊！这真是一间雅致的小木屋，正当我沉醉的时候，我的“午饭铃”响了，我蹦蹦跳跳地走进了厨房，准备弄点食物来吃，于是，我打开橱柜，翻了翻，又打开冰箱翻了翻，发现里面啥都没有。我绝望地走出了厨房，做到餐桌前，呆呆地望着餐桌，仿佛看见了烤土豆、蛋糕、糖醋排骨、宫保鸡丁、麻婆豆腐都美味的食物，我想着想着，嘴巴就流起了口水。突然，我看见了一个按钮，我好奇地按了一下，发现餐桌上有好多好吃的，牛排上有殷红的血，水果沙拉五光十色，各种颜色的饮料是流动的颜色。我又按了一下，发现这次全是
蔬菜水果，木薯是粉红的，香蕉是金黄的，西瓜是红沙瓤的，芒果则黄里透红，看起来好吃极了，我狠狠地掐了一下自己，啊，好疼，原来这不是梦。我再也抵不住食物的诱惑，拿起筷子随便吃了起来。吃完后，当我打开木门，准备回家时我才觉察已经天黑了，我没有规定，只好在这里睡，我走到客房，躺下就睡着了，进入了甜蜜的梦乡。“咕咕咕”天亮了，鸡叫了，我起了床，动身回家，决定下次再到这里来玩玩。
《小木屋的故事》读后感
《小木屋的故事》读后感 2018-05-20这个寒假，你是不是感到非常的寒冷，但是，我一对妈妈说起冷，妈妈就会对我说：你想想罗拉，就不会冷了。 ”说到这，大家可能会问：‘罗拉’是谁？”，那么下面，我就来告诉你她的故事。 罗拉是一套书里面的女主角，这套说的名字叫做——《小木屋的故事》，在这个假期里，我一直在看这套书，为什么？因为我觉得它很吸引人，这本书讲的是一个出生在美国威斯康星大森林的拓荒者家庭的小女孩的真实故事，这个小女孩就是罗拉，她从小跟着父母穿越美国的中心地带，不停地搬迁，寻求美好生活，可是，在这一路上，他们遇到了重重困难，但他们永不屈服，不论在大森林里，大草原上，还是在小镇上，他们都是这样，只要还有一点希望，他们就不放弃，努力追求着。 在这套书里有着这样一个故事：在一个难熬的冬天，连续六个月的暴风雪让火车无法运送任何物资，小镇一直与外界隔绝。 但是罗拉一家并没有屈服：没有面粉，就用咖啡磨研磨小麦来制作黑面包；没有煤炭，就拧干草棒来维持炉火；不能去上学，孩子们就在家里自学……在这个寒冷的冬季，他们一直憧憬着美好的春天。 不论暴风雪过得多猛烈，多恐怖，罗拉一家都不会怕，他们一直顽强的对抗着暴风雪，等待春天来报到。 读到这，我觉得我们以后应该学会节约。
学会不论是在好的条件下还是在坏的条件下，都应该作最坏的打算和准备。 同时还应该有顽强不屈的精神。 在罗拉他们几次搬家之后，终于在西部申请到了一块放领地，因为暴风雪的到来，他们不得不住在人烟噪杂的小镇上，小镇原本是一望无际的美丽大草原，可是，现在这里的人越来越多，大自然的美景也消失了。 罗拉不喜欢在小镇上生活，她不喜欢陌生人，也不喜欢住在没有一点大自然气息的小镇，她喜欢大自然，喜欢河流奔腾的梅西河、大雪茫茫的大森林、花草茂盛的大草原，她希望尽快搬到放领地上去住，这时，我跟她的感觉是一样的，也想赶快搬到大自然中去，即使有狼，或者什么别的野兽，都要到大自然中去。 沿路生长的飞燕草绽放着淡粉色、青蓝色和纯白色的花朵。 小鸟在秋麒麟草的枝桠上伸展黄色的翅膀，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。 小松鼠在林间的树丛里上蹿下跳，雪白的短尾巴兔子在草丛中蹦蹦跳跳嬉闹着。 ”这就是罗拉生活的大草原。 虽然事业的发达让人们在生活中更方便，比如，马车走一星期的路，后来有了火车一天就到了。 但是，人们在进步的同时也在破坏着环境，我更希望环境好一
草原上的小木屋
第一单元美丽的家乡 1、自然美景看不够 教学目标： 1、树立人与自然和谐相处的观念；培养学生欣赏自然、感恩自然和保护自然的意识和情怀。 2、了解山东的自然美景，并能进行简单的介绍。 3、学会欣赏自然美景，并能用自己喜欢的方式描述、展示自然美景。 教学过程: 一、欣赏自然美景，导入新课。 师:大家喜欢旅游吗？你们都去过我们山东省的哪些地方？ 生说自己去过的地方。 师：看来大家去过了很多地方，现在我就来考考大家。你能说出这些景点的名称吗？ （课件展示部分景点图片，学生根据自己的经验猜测。） 师：看了这些图片，你们有什么感受？ 生…… 师：其实大自然的美景有很多，看不够、说不完，好多地方的景色让人留恋往返。这节课我们一起来放松一下，感受一下我们家乡山东的自然美景。 （板书课题——自然美景看不够） 二、说说家乡美，感受家乡美 1、小组讨论，感受家乡美景。 （播放济南美景介绍的视频短片） 2、说说家乡自然美景，争当优秀小导游。 一组：五岳之尊——泰山 二组:人间仙境——蓬莱 三组：荣成天尽头——海驴岛 四组：济南泉水——趵突泉 五组：潍坊石门坊 六组：临沂溶洞 评选出优秀小导游。 三、说说家乡新变化
1、交流典型事例，说说家乡的变化 2、让家乡更美 师：则哪有那个让我们的家乡变得更美丽呢?说说你的想法。 四、总结回顾，拓展延伸 这节课我们欣赏了家乡的美景，你快乐吗？把你的收获与大家分享一下吧！ 在你去欣赏美景的时候，用相机记下来。 2、齐鲁风情 教学目标： 1、欣赏齐鲁优秀文化传统在环境保护方面的因素；感受天人合一，和谐共处的美好情怀。 2、认识具有当地特色的风土人情和传统继而，了解齐鲁大地的米苏风情。 3、围绕保护自然景观和人文景观表达自己观点，自觉保护当地的自然景观和人文景观。 教学过程： 一、谈话导入系科，了解当地民俗 齐鲁大地民俗风情源远流长，民俗文化多姿多彩，在灿烂的中华文化中，是不可忽视的重要组成部分。潍坊的风筝节就让风筝这项民间艺术走向了世界，让世界认识了潍坊、认识了齐鲁之邦。同学们，关于潍坊风筝节你知道哪些知识？ 潍坊风筝节能让每一个人都能感受到浓浓的民俗风情。我们当地有哪些类似于风筝节一样的民俗呢？谁来介绍自己了解的民俗？ 二、了解健康饮食，感知绿色生活 谈到饮食，我们山东有很多非常有名的特色菜，你们能举出两例吗？（出示图片：白菜炖豆腐、煎饼卷大葱） （课件展示几种鲁菜）你们觉得怎么样？你们觉得怎样才算是健康饮食？ 是啊！自然的恩赐无所不在，我们应该感谢大自然，同时我们应充分利用这些天然材料创造我们的绿色生活。 三、环保行动，创造美好环境。 人与自然应该是和谐的，但是在这和谐中却时常有着不和谐的音符。（课件
森林里的小木屋_六年级作文
森林里的小木屋 有一天早晨，樵夫要到森林里去砍柴，他对大女儿说：“今天，你去给我送饭。为了让你找到我我会带一代小米，撒在我走过的路上。” 中午的时候，大女儿出发了。但是父亲撒下的小米，都被小鸟吃掉了。他找不到父亲，在森林里迷了路。天黑的时候，她看到一处灯光，就走过去，原来是一座小木屋。他敲了敲门，一个白头发，白胡子的老人让他进了屋。屋子里还有三个小动物：一只小母鸡，一只小公鸡和一头花奶牛。女孩讲了自己的遭遇，请老人留她过一夜。老人说；“美丽的小动物，你同意吗？”小动物们一齐说到：“我们同意”。 老人说：“你留下来吧，不过要准备晚餐。” 女孩到厨房里，做了一顿丰盛的晚餐，和老人一起吃了。她一点儿也没有想到那些小动物，他门也饿着呢。女孩困了她说；我累了，哪里有床让我睡觉呢？小动动物一齐说“你同他吃够，你同他吃好。根本没有想到我们，看你夜里在哪里睡觉。”老人说：“楼上有一张床，你去睡吧。”女孩就就来到楼上，铺好床，睡下了，她刚一躺下，床就沉到地下了。 樵夫砍完柴回到家里，知道大女儿迷路了，就让而女儿给他送午饭。他对女儿说：“我会带一袋绿豆，撒在我走过的路上，你沿着绿豆走，就会找到我。”但是，第二天，小鸟又把绿豆吃了。女孩和姐姐一样，也迷路，来到森林里的小木屋里。
老人和小动物收留了她。她作了晚饭，和老人一起吃了，完全忘记了饿着肚子的小动物们。结果，也沉到地下去了。 现在，轮到小女儿给父亲送午饭了。她的父亲说：“这回，我会带一袋豌豆，撒在我走过的路上，你沿着豌豆走，就会找到我。” 森林里的小鸟把豌豆吃了，小女儿也迷路，来到森林里的小木屋。她请求老人让她留下来。老人说：“美丽的小动物，你们同意吗？”小动物们一齐说道：“我们都同意。” 女孩用手摸摸小母鸡和小公鸡的羽毛，又轻轻地在花奶牛的身上拍了拍，然后到厨房里准备了晚餐。在吃饭以前，她先拿来大麦，撒在小母鸡和小公鸡面前；抱了一大捆干草，送给奶牛。还提了一桶清水，让他们喝了个饱。 女孩要睡觉了，他说：“我应该休息了。可爱的小动物，你们同意吗？”小动物门一齐唱道：“你让我们吃够，你让我们吃好，你这样关心我们，我们祝你夜里睡的好” 第二天早晨，女孩睡醒了，惊奇的发现自己在一个宫殿里。老人和小动物都不见了，在她身边的是一个王子和他的三个仆人。 原来，王子和他的仆人被巫师施了巫术，变成了老人和动物。只有一个对人和动物都充满爱心的女孩才能解救他们。 女孩找到了她的两个姐姐。他们被送到森林里干活去了，要等她们改正了错误，才能回家
大森林里的童话故事
大森林里的童话故事 在一个美丽的大森林里，树木葱绿，流水潺潺，鸟语花香，一年四季景色迷人，这里的居民快乐地过着每一天。火红的蟋蟀在树叶上荡秋千；长着松鼠尾巴的兔子在树枝间蹦来蹦去；有着一对老鹰翅膀的猫经常在树叉下静静地等候着飞到陆地上来玩耍时不小心被树枝缠住的鱼。森林深处有一间小木屋，木屋前有一个蓝发披肩的小姑娘，身穿一袭白色长裙，坐在一根藤条上，两只脚交叉着搁在一块状如小船的石头上。旁边躺着一条黑不溜秋的小狗，不时地抬头望望小姑娘，又似乎在偷空打个盹儿；小姑娘的肩膀上停着一个绿色的小精灵， 不知它在小姑娘的耳边说了些什么，直逗得小姑娘咯咯得笑个不停。。。。。。 不知从什么 时候开始，森林里来了一群庞大的怪兽，它们口喷黑烟，嘴吐污水，力大无比，还专吃树叶和树根。不到一个星期，清澈的小溪变得浑浊肮脏，遮天蔽日的参天大树不见了，只剩下一堆横七竖八的烂木头和一个个黑不隆冬的深坑。火红的蟋蟀整天唉声叹气，不敢出门；长着松鼠尾巴的兔子饿得面黄肌瘦，头昏眼花，哪儿还有力气在树枝间蹦来蹦去；长着老鹰翅膀的猫举家迁走了…… 小姑娘 目睹着森林里的悲惨遭遇，呼吁森林里的全体居民与怪兽展开决斗，就在他们商讨时，天空中出现了一道光芒，一个天使出现在眼前，她
微笑着说：“孩子们，别着急，你们只要找到森林之宝——梦幻之花，就能对付那怪兽了。” “那到 哪儿去找呢”小姑娘着急地问道。 “它在 森林的土地里，你们每翻一块土就要埋下一粒种子，直到找到它为止。找到后就去找怪兽，怪兽一见到它就会消失得无影无踪。你们种下的种子也会在一夜之间长成参天大树，森林也会恢复原来的美丽的。” “那太 好了，我们赶紧去找吧！” “慢着，我还没有说完，我要提醒你们永远记住，这种花只能拯救你们一次，如果你们中有一位做出破坏森林的事的话，那怪兽还是会重新被唤醒，那时将不会再有什么能拯救你们的家园，你们将无家可归。切记！切记！”说着，天使倏地消失在天空中。 小姑娘 领着大家齐心协力找到了梦幻之花，消灭了怪兽。他们在森林公告栏上永远贴着这么一张布告：不乱砍乱伐，不乱倒垃圾污水，不……爱护森林，人人有责。 从此，森林又恢复了往日的美丽，它们又过上了幸福快乐的生活。精心搜集整
《小木屋系列》读后感(共2篇)
《小木屋系列》读后感（共2篇） 《小木屋系列》 当看完一本著作后，你心中有什么感想呢？让我们好好写份读后感，把你的收获和感想记录下来吧。可是读后感怎么写才合适呢？下面是精心的《小木屋系列》读后感，仅供参考，大家一起来看看吧。 每一个温馨的场景，每一首古典的歌词都让我对《小木屋》有更深刻的印象。这套书是美国一个拓荒者家庭的女儿根据早年的经历写成的，书中的人物令我记忆尤深。 《小木屋》系列小说对罗兰个人的'成长历程和家庭的拓荒史描述的丰富而细腻，如一副工笔细描的图画，然而透过它我们却可以看到美国西部开拓的壮阔历史画卷。作者仅仅选取了一个小女孩的成长和她的家庭的拓荒历程，以此为典型写成了一部的史诗。 通过《小木屋系列》我深刻感受到拓荒者们拥有许多现代人没有的美好品质。罗兰一家不断迁徙，抱着对未来美好生活的憧憬，在荒野中艰苦卓绝地劳作，充满了开拓精神与创造活力。拓荒者们与大自然搏斗，但又与大自然和谐相处，书中的日月星辰，风雨冰雪，飞禽走兽，树木花草，无不变化多姿，充满诗意，即使是破坏力巨
大的自然灾变，也别具魅力。拓荒者们的人际关系是那么单纯，和谐，家庭成员，亲族和朋友间的情感，包括罗兰与阿曼乐的爱情，都是那么真诚，美好，他们甚至对狗，猫，马，牛等家畜也充满了眷顾与柔情。 在《小木屋》中我对罗兰这个形象最有感触，罗兰为了帮助爸妈，让玛丽能到盲人学校读书，罗兰努力学习，并获得教师资格证。而现在的我们不仅不用担心经济问题，还有优越的生活条件，我们们不但没有感激之情，还在学习上耍小聪明，时不时冲家长发脾气······罗兰体现出的勤劳，勇敢，坚毅，热爱自由的品德，是我们应该学习的。 今天，我们在高度物质化的生活中，不知不觉地疏离了大自然，淡漠了人际交往关系，与此同时我们的心灵也被紧紧封闭起来，蒙上了灰尘，投下了阴影。但是我从罗兰的成长历程中获得思想、人格，价值观上的启发和滋养，获益良多。 让我们翻开《小木屋》系列，走进拓荒时代那冲满艰辛，奋斗，有坚定信念与创造力的历史画卷中去，走进拓荒者那淳朴，乐观，率真而纯净的心灵中去吧！ 《小木屋》系列读本读后感