幼儿播音主持教学说课
少儿播音主持教案
少儿播音主持教案一、教学目标：1.了解少儿播音主持的基本知识和技巧。
2.了解少儿播音主持的特点和要求。
3.培养学生的语言表达能力和沟通能力。
4.培养学生的自信心和自控能力。
二、教学内容：1.什么是播音主持？播音主持是指在广播电视节目中负责主持、播音和解说工作的人员。
他们需要具备一定的语言表达能力、专业知识和良好的审美观。
2.少儿播音主持的要求和特点：（1）语言表达能力强：能够清晰、准确、流利地表达观点和情感。
（2）形象气质好：外貌端庄、仪态得体，举止大方自然。
（3）知识广博：了解世界各地的文化、历史、地理等知识。
（4）善于沟通：与观众、听众保持良好的沟通和互动。
3.少儿播音主持的技巧：（1）声音的控制：调节音量、速度、语调的变化，让声音更加生动有趣。
（2）口齿清晰：注意发音准确、字正腔圆。
（3）情感表达：善于运用语音语调来表达不同的情感，使表达更加真实、感人。
（4）身体语言：通过表情和姿势来展示情感和态度。
三、教学过程：1.导入：通过播放一段优秀的少儿主持作品视频，激发学生的学习兴趣。
2.讲解播音主持的基本知识和技巧。
（1）讲解少儿播音主持的定义和要求。
（2）讲解少儿播音主持的特点和技巧。
3.示范和实践。
（1）选择一篇短文，让学生模仿播音主持的方式朗读。
（2）给学生分组，让他们在小组内进行主持练习。
4.讲解情感表达和身体语言。
（1）讲解情感表达的技巧，如语音语调的运用等。
（2）讲解身体语言的重要性和技巧。
5.让学生进行情感表达和身体语言的实践演练。
6.总结和评价。
四、教学评价：1.观察学生在课堂上是否能够正确运用播音主持的技巧。
2.听取学生的意见和反馈，了解对课程内容的理解和掌握情况。
3.评价学生的表现，鼓励他们积极参与课堂活动，提高播音主持的能力。
五、教学反思：通过这节课，我发现学生对少儿播音主持的兴趣很大，他们积极参与课堂活动，并表现出了一定的播音主持潜力。
但是，由于时间有限，只能进行简单的示范和实践，没有给学生足够的时间来练习和改进。
幼儿播音主持教案
幼儿播音主持教案教案标题：幼儿播音主持教案教学目标：1. 帮助幼儿培养良好的播音主持能力，包括清晰的发音、流利的语言表达和自信的表现能力。
2. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
3. 提高幼儿的观察力和判断力，培养他们对不同场合的适应能力。
教学准备：1. 幼儿播音主持相关的教具和素材，如麦克风、播音稿、音乐、图片等。
2. 教学活动所需的场地和设备，如幼儿园礼堂或室内活动区域。
3. 幼儿播音主持的示范录音或视频素材。
教学步骤：引入活动：1. 向幼儿介绍播音主持的概念和重要性，解释他们将学习如何成为一名优秀的播音主持人。
2. 播放示范录音或视频素材，让幼儿观察和倾听优秀的播音主持人的表现。
活动一：发音练习1. 通过游戏和歌曲等方式，引导幼儿进行发音练习，特别是对于一些发音困难的音素。
2. 引导幼儿练习清晰而准确地发音，例如通过绕口令、发音游戏等活动。
活动二：语言表达训练1. 提供一些简单的主持稿例子，让幼儿模仿并练习语言表达。
2. 引导幼儿学习如何使用适当的语调、语速和语气来引起听众的注意。
3. 组织小组活动，让幼儿在小组中合作编写一份简短的主持稿，并进行表演。
活动三：自信表现训练1. 组织角色扮演活动，让幼儿扮演播音主持人，并模拟不同场合的主持表现，如校园广播、节目主持等。
2. 提供反馈和鼓励，帮助幼儿克服紧张和害羞，增强自信心。
活动四：团队合作与沟通1. 分组进行小型主持比赛，鼓励幼儿在团队中合作，共同完成一次主持表演。
2. 引导幼儿学习如何与队友合作，并提醒他们注意团队沟通和协调。
总结和评价：1. 回顾本节课的学习内容，强调幼儿在播音主持方面的进步和成就。
2. 鼓励幼儿继续练习和探索，提供一些建议和指导，帮助他们在未来的播音主持活动中更好地发挥。
拓展活动：1. 组织一次小型的幼儿播音主持比赛，让幼儿展示他们的播音主持才能。
2. 邀请一位专业的播音主持人来幼儿园进行讲座或示范，让幼儿有机会与专业人士交流和学习。
暑假班幼儿播音主持教案模板范文
课时： 2课时教学对象： 4-6岁幼儿教学目标：1. 让幼儿了解播音主持的基本概念，激发他们对播音的兴趣。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的自信心。
3. 培养幼儿的团队协作能力，让他们在集体活动中共同成长。
教学重点：1. 播音主持的基本技巧。
2. 幼儿的语言组织能力和表达能力。
教学难点：1. 如何让幼儿在轻松愉快的氛围中学习播音主持。
2. 如何激发幼儿的创造力和想象力。
教学准备：1. 多媒体课件（包括图片、视频等）。
2. 播音设备（如音响、麦克风等）。
3. 游戏道具。
教学过程：第一课时一、导入1. 通过播放一段有趣的动画片，引起幼儿对播音主持的兴趣。
2. 介绍播音主持的基本概念，让幼儿对播音主持有一个初步的认识。
二、基本技巧讲解1. 讲解播音主持的基本技巧，如站姿、坐姿、发音、表情等。
2. 通过示范和讲解，让幼儿掌握正确的发音方法和表情。
三、实践练习1. 让幼儿分组进行简单的播音主持练习，如模仿新闻主播、天气预报等。
2. 教师巡回指导，及时纠正幼儿的错误。
四、总结1. 对本节课的学习内容进行总结，让幼儿回顾所学知识。
2. 鼓励幼儿课后继续练习，提高自己的播音主持能力。
第二课时一、复习1. 复习上节课所学的内容，巩固幼儿对播音主持技巧的掌握。
2. 通过提问的方式，检查幼儿对知识的掌握情况。
二、创意表演1. 让幼儿分组，每组选择一个主题，进行创意表演。
2. 鼓励幼儿发挥想象力，设计有趣的情节和台词。
三、现场直播1. 为每组幼儿准备一个小舞台，让他们进行现场直播。
2. 教师和幼儿共同参与，为直播活动提供支持和指导。
四、总结1. 对本节课的学习内容进行总结，让幼儿回顾所学知识。
2. 鼓励幼儿在日常生活中多练习，提高自己的播音主持能力。
课后作业：1. 鼓励幼儿在家中模仿播音主持，提高自己的语言表达能力。
2. 家长可以和幼儿一起观看一些优秀的播音主持节目，共同学习。
教学反思：1. 教师要及时关注幼儿的学习情况，根据幼儿的反馈调整教学策略。
幼儿播音主持教案模板范文
课时：1课时年级：幼儿园大班教学目标：1. 让幼儿了解播音主持的基本概念，激发他们对播音主持的兴趣。
2. 培养幼儿的口语表达能力和自信心，提高他们的舞台表现力。
3. 培养幼儿的团队合作意识，学会与他人共同完成节目。
教学重点：1. 幼儿播音主持的基本概念。
2. 幼儿的口语表达能力和舞台表现力。
教学难点：1. 幼儿在播音主持过程中的自信心培养。
2. 幼儿团队合作意识的培养。
教学准备：1. 多媒体设备（如电脑、投影仪等）。
2. 麦克风、音响设备。
3. 幼儿喜欢的歌曲、故事、动画片等素材。
4. 教学课件。
教学过程：一、导入1. 教师播放一段有趣的动画片或歌曲，引起幼儿的兴趣。
2. 提问幼儿：“你们喜欢看动画片吗？为什么？”3. 引出主题：“今天我们要学习播音主持，就像动画片里的角色一样，给大家讲故事、唱歌。
”二、讲授新课1. 教师简要介绍播音主持的基本概念，如：“播音主持就是通过说话、唱歌、讲故事等方式，向观众传递信息、表达情感。
”2. 教师示范播音主持的基本技巧，如：声音洪亮、吐字清晰、表情自然等。
3. 邀请幼儿上台尝试播音主持，给予鼓励和指导。
三、实践环节1. 将幼儿分成小组，每组准备一个节目（如：歌曲、故事、相声等）。
2. 每组幼儿轮流上台进行节目表演，其他幼儿担任观众，给予掌声和鼓励。
3. 教师对每个小组的节目进行点评，提出改进意见。
四、总结与反馈1. 教师对本次课程进行总结，强调播音主持的基本技巧和团队合作的重要性。
2. 邀请幼儿分享学习收获，给予肯定和鼓励。
3. 鼓励幼儿在日常生活中多练习，提高自己的播音主持能力。
教学反思：本次课程通过多媒体设备、音响设备和麦克风等辅助工具，让幼儿亲身体验播音主持的乐趣。
在教学过程中，教师注重培养幼儿的自信心和团队合作意识，提高他们的口语表达能力和舞台表现力。
在实践环节，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。
但在个别环节，部分幼儿存在紧张、胆怯的情况，需要教师在今后的教学中继续关注和引导。
少儿播音主持专业教案
少儿播音主持专业教案少儿播音主持专业教案作为一名人民教师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编精心整理的少儿播音主持专业教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
少儿播音主持专业教案1【教学目的】本节课，要让孩子们学会通过送气的方式，读准g，k，h。
更好的站立和行走以及日常交际礼仪可以让孩子们，在出门参加活动，或者日常生活中成为一个小绅士（小淑女）。
知识和礼仪以及思维扩展的学习，三合一让孩子更好的全面的成长。
【教学安排】（教学内容、方法、手段）一、日常练习（30min）1、口部操的练习嘴巴的开合练习：像含住一个苹果一样牙齿的咀嚼练习：开口咀嚼和闭口咀嚼舌头和唇的练习2、发声练习根据本课内容进行对应的发声练习，练习送气读g，k，h练习声音的弹性“hei-ha-hou-he”以及其他辅助的练声开声二、旧课复习（10min）复习第三课的n和l的绕口令。
和汉字的造词（训练孩子的思维想象能力）三、新课内容（30min）发准g，k，h最好的方法是在发音时舌头保持不动，读的既轻又短。
1、读汉字，然后组词。
（训练孩子上课回答问题的积极性，增加孩子的词汇量，以及思维创造力）2、读词语（主要是看发音的标准程度和调值）3、学习一个绕口令，并作为作业四、礼仪学习和新课小结1、复习上节课的礼仪知识。
就餐礼仪和家庭礼仪2、学习家庭礼仪中的父母回来时的.问候，和出门时的问候。
3、学习蹲姿。
4、复习站姿和坐姿。
少儿播音主持专业教案2一．礼仪训练来上学，不迟到，见老师，问声好。
小朋友，也问到，别父母，不忘掉。
二．基本功训练1、气息训练：儿童进行气息训练的目的是为了体会和掌握胸腹式联合呼吸法的基本动作要领，形成新的符合发声要求的呼吸方式。
要想达到这一目的，首先应该坚持不懈，持之以恒进行练习。
胸腹式联合呼吸法：吸气后两肋扩大，横膈膜下降，小腹隆起。
慢呼慢吸：1/2/3/4/5/6/7/8/9/10快吸慢呼：我自信，我阳光，大家好！我叫xxx，今年xx岁，很高兴认识大家！2、形体训练：坐姿：双腿成90度曲立，上半身挺立，双手自然放在腿上，下巴微收，双眼平视前方，面带微笑。
2023年少儿播音主持课程教案实用
2023年少儿播音主持课程教案实用一、教学内容本节课为少儿播音主持课程，教材章节为第二章节《声音的塑造》。
详细内容包括：1. 声音的基础知识；2. 发声器官的生理结构；3. 音高、音量、音色的控制；4. 语音的规范与表达；5. 情景模拟练习。
二、教学目标1. 学生了解声音的基础知识，掌握发声器官的生理结构，学会音高、音量、音色的控制方法。
2. 学生能够规范发音，提高语音表达能力，增强自信心。
3. 学生通过情景模拟练习，提高播音主持的实际应用能力。
三、教学难点与重点重点：发声器官的生理结构，音高、音量、音色的控制方法，语音的规范与表达。
难点：音高、音量、音色的灵活运用，情景模拟练习的应变能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、播音主持教材、录音设备。
2. 学具：学生自带笔记本，用于记录学习要点。
五、教学过程1. 实践情景引入：播放一段少儿播音主持节目，引导学生关注播音员的声音特点，激发学生的学习兴趣。
2. 发声器官的生理结构：讲解喉部、口腔、鼻腔等发声器官的生理结构，演示正确的发声方法。
3. 音高、音量、音色的控制：通过实例讲解，让学生掌握音高、音量、音色的控制技巧，进行现场练习。
4. 语音的规范与表达：讲解汉语拼音的规范发音，纠正学生常见的发音错误，进行分组练习。
六、板书设计1. 声音的基础知识2. 发声器官的生理结构3. 音高、音量、音色的控制4. 语音的规范与表达5. 情景模拟练习七、作业设计答案：喉部、口腔、鼻腔等发声器官的生理结构及其作用。
2. 作业题目：请列举三种提高音高、音量、音色的方法。
答案：方法一：加强气息控制；方法二：共鸣调整；方法三：情感投入。
3. 作业题目：请用所学知识，模拟一个播音场景，进行练习。
答案：模拟一个新闻播报的场景，注意语音规范、表达清晰。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：组织学生参加少儿播音主持比赛或活动，提高学生的实际应用能力。
邀请专业播音主持人进行讲座，让学生更深入地了解播音主持行业。
2023年少儿播音主持课程精品教案(实用
2023年少儿播音主持课程精品教案(实用一、教学内容本节课我们将学习《少儿播音主持》教材第四章的内容，详细涉及语音发声、表达技巧及主持技巧。
具体内容包括声母、韵母、声调的正确发音，情感表达的技巧，以及主持时的态势语言运用。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的语音发声技巧，提高发音准确性。
2. 培养学生具备一定的情感表达能力，使表达更具感染力。
3. 提高学生的主持技巧，增强其在舞台上的表现力。
三、教学难点与重点难点：语音发声的准确性、情感表达的技巧、主持时的态势语言运用。
重点：声母、韵母、声调的正确发音、情感表达的技巧、主持技巧的实践。
四、教具与学具准备教师准备：教材、音响设备、话筒、示范视频、PPT课件。
学生准备：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放一段优秀少儿播音主持节目，让学生初步了解课程内容，激发学习兴趣。
2. 理论讲解（10分钟）：讲解声母、韵母、声调的正确发音，引导学生正确发音。
3. 实践演练（15分钟）：分组进行语音发声练习，教师逐一指导并纠正发音。
4. 例题讲解（10分钟）：分析一段主持稿，讲解情感表达技巧及态势语言运用。
5. 随堂练习（15分钟）：学生自主选择主持稿，进行情感表达及态势语言的实践。
7. 作业布置（5分钟）：布置课后作业，要求学生进行语音发声、情感表达及主持技巧的练习。
六、板书设计1. 声母、韵母、声调的正确发音方法。
2. 情感表达的技巧。
3. 主持时的态势语言运用要点。
七、作业设计1. 作业题目：录制一段自我介绍的视频，要求包含声母、韵母、声调的正确发音，情感表达及主持技巧。
答案示例：大家好，我是X，今年X岁。
我喜欢唱歌、跳舞，还擅长朗诵。
今天我给大家带来一首诗朗诵，希望大家喜欢。
2. 课后拓展：观看优秀少儿播音主持节目，分析其语音发声、情感表达及主持技巧。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：关注学生的学习进度，及时调整教学方法，提高教学效果。
播音主持儿童教案设计模板
一、教案名称《小小播音员》二、教学目标1. 使学生了解播音与主持的基本概念和基本技能。
2. 培养学生的语言表达能力和自信心。
3. 激发学生对播音与主持的兴趣，提高学生的综合素质。
三、教学对象二年级学生四、教学课时1课时五、教学重点1. 播音与主持的基本概念。
2. 语言表达的技巧。
六、教学难点1. 如何正确发音。
2. 如何保持良好的语调和节奏。
七、教学准备1. 教学课件：包括播音与主持的基本概念、语言表达技巧等。
2. 音响设备：用于播放背景音乐和示范视频。
3. 课堂活动道具：如麦克风、卡片等。
八、教学过程（一）导入1. 教师播放一段精彩的播音主持节目片段，激发学生的兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道这是什么吗？这就是我们今天要学习的播音与主持。
（二）新课讲授1. 教师讲解播音与主持的基本概念，包括播音、主持的定义、特点等。
2. 学生讨论：你们认为成为一名优秀的播音员需要具备哪些素质？3. 教师示范：展示正确的发音、语调和节奏。
（三）课堂活动1. 学生分组进行发音练习，教师巡回指导。
2. 学生分组进行模拟主持，教师点评并给予建议。
（四）巩固练习1. 学生自主完成课后作业，包括练习正确的发音、语调和节奏。
2. 教师检查作业完成情况，给予个别辅导。
（五）总结1. 教师总结本节课的重点内容，强调播音与主持的基本技巧。
2. 学生分享自己的学习心得，教师给予肯定和鼓励。
九、教学反思1. 本节课的教学目标是否达成？2. 学生对播音与主持的兴趣是否得到激发？3. 教学过程中是否遇到困难，如何解决？十、课后作业1. 学生回家后，与家长一起观看一档播音主持节目，记录下节目中的精彩片段，并分析播音员的表现。
2. 学生尝试在家中模仿播音主持节目，提高自己的语言表达能力。
注：以上教案设计模板仅供参考，具体教学过程可根据实际情况进行调整。
幼儿园播音主持教案
幼儿园播音主持教案教案标题：幼儿园播音主持教案教学目标：1. 培养幼儿的语言表达能力和沟通能力。
2. 培养幼儿的自信心和合作意识。
3. 培养幼儿的观察力和注意力。
教学重点：1. 学习基本的播音主持技巧。
2. 提高幼儿的口语表达能力。
3. 培养幼儿的观察力和注意力。
教学准备：1. 音响设备。
2. 标有幼儿名字的卡片。
3. 简单的主持稿范例。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导幼儿回顾前几节课学习的内容，提问他们对播音主持的了解。
2. 准备一段简短的音乐，让幼儿跟着节奏拍手。
二、示范与讲解（10分钟）1. 准备一份简单的主持稿范例，向幼儿展示如何进行播音主持。
2. 向幼儿解释主持人的角色和职责，包括介绍活动内容、引导观众等。
3. 强调主持人需要注意的语速、语调和表情等方面的要求。
三、实践与练习（15分钟）1. 将幼儿分成小组，每个小组选择一名代表担任主持人，其他幼儿扮演观众。
2. 主持人根据准备好的活动内容进行主持，其他幼儿观察并提出改进建议。
3. 每个小组轮流进行主持练习，教师在一旁进行指导和点评。
四、巩固与拓展（15分钟）1. 让幼儿观看一些简单的儿童节目或活动的视频，引导他们观察主持人的表现和技巧。
2. 鼓励幼儿模仿视频中的主持人，进行自由发挥的练习。
3. 教师在一旁给予肯定和建议，帮助幼儿进一步提高播音主持技巧。
五、总结与评价（5分钟）1. 让幼儿回顾今天的学习内容，总结他们学到了什么。
2. 鼓励幼儿互相评价，给予对方建设性的反馈和肯定。
教学延伸：1. 在日常活动中安排一些小型的角色扮演活动，让幼儿有机会继续锻炼播音主持技巧。
2. 定期举办一些小型的校园活动，邀请幼儿担任主持人，展示他们的成果。
教学反思：在教学过程中，教师应该注重培养幼儿的自信心和合作意识，鼓励他们勇于表达和展示自己。
同时，教师还应该根据幼儿的实际情况，适当调整教学内容和方式，确保教学效果的最大化。
幼儿园播音主持教案
篇一：幼儿播音主持教案教学目标：让孩子在课堂中找到自信，仪态训练端正，在故事中找到角色感。
1、站姿、坐姿的强调。
2口部操复习。
嘟嘴、打哈欠、顶舌、饶舌。
三、表情训练。
1、教师用一手掌挡住自己的脸，说：“我会变脸，变——”接着把手慢慢移下或移上时，露出脸部高兴或难过等表情。
2、幼儿尝试自由做表情游戏，看看谁的表情最丰富，教师也要参与其中，并且记录孩子的表情。
3、出示五个表情图，(大笑、大哭、吐舌头、思考、害怕)用ppt展示，教师引导幼儿做出相应的脸部表情和身体动作4、自我介绍同学们自我介绍、互相认识和才艺展示。
30新同学训练：观察力和思考力两人一组，一对一站着：30秒内互相认真观察。
记住对方的发型、头饰、服装、鞋子到五官、肤色、气质等特征。
到时间后背对背站立，分别说出各自观察到的对方的特征。
老师可以补充提问，他她身上有什么特点能使你一下子记住？她给你最突出的印象是什么？你如果是导演和老师，你觉得会选择他扮演什么样的角色。
好了，认识完毕以后。
5、镜子练习学习小伙伴的表情，像在照镜子一样。
小田鼠的伙伴山坡上的小屋里，住着一只小田鼠。
小田鼠一个人住，觉得好孤单。
他想：要是有个小伙伴就好了。
他给远方的姑妈写信，告诉姑妈自己的情况。
不久，小田鼠收到的姑妈的回信，姑妈说会为他想办法的。
“啊，我要有小伙伴啦！”小田鼠拿着姑妈给他的回信，又蹦又跳。
小田鼠每天都在家门前的小路上，等候消息。
等啊等，这天，等来了小猴子邮递员，小猴子邮递员拿出一个包裹：“给，小田鼠，你的包裹。
”小田鼠拿过包裹，看是姑妈寄来的，连声道谢，然后拿着包裹飞奔回家了。
回到家里，小田鼠急急地打开包裹，他想包裹里会是什么呢？小田鼠很好奇，打开包裹一看，原来是一个小盒子，盒子里装满了沙子！咦，姑妈给我寄沙子干什么呀？小田鼠怎么想也想不明白。
日子一天天过去了，有一天，小田鼠听到盒子里有细细的响声，这是什么声音呀？小田鼠轻轻地打开盒子。
哇，一只小乌龟爬了出来！“这是怎么回事呀？”小田鼠惊讶极了，“小乌龟，你是怎么变出来的？”“我不是变出来的，”小乌龟说，“我是从沙子里的蛋里孵出来的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
精心整理
精心整理
教学目标：让孩子在课堂中找到自信，仪态训练端正，在故事中找到角色感。
1、 站姿、坐姿的强调。
2口部操复习。
嘟嘴、打哈欠、顶舌、饶舌。
三、表情训练。
1、教师用一手掌挡住自己的脸，说：
“我会变脸，变——”接着把手慢慢移下或移上时，露出脸部高兴或难过等表情。
2、幼儿尝试自由做表情游戏，看看谁的表情最丰富，教师也要参与其中，并且
记录孩子的表情。
3、出示五个表情图，(大笑、大哭、吐舌头、思考、害怕)
用PPT展示，教师引导幼儿做出相应的脸部表情和身体动作
4、自我介绍
同学们自我介绍、互相认识和才艺展示。30?
新同学训练：观察力和思考力
两人一组，一对一站着：30秒内互相认真观察。记住对方的发型、头饰、服装、
鞋子到五官、肤色、气质等特征。到时间后背对背站立，分别说出各自观察到的对方的特征。
老师可以补充提问，他她身上有什么特点能使你一下子记住？她给你最突出的印象
是什么？你如果是导演和老师，你觉得会选择他扮演什么样的角色。好了，认识
完毕以后。
5、镜子练习
学习小伙伴的表情，像在照镜子一样。
小田鼠的伙伴?
??山坡上的小屋里，住着一只小田鼠。小田鼠一个人住，觉得好孤单。他想：要是有个小伙伴就好
了。他给远方的姑妈写信，告诉姑妈自己的情况。不久，小田鼠收到的姑妈的回信，姑妈说会为他
想办法的。“啊，我要有小伙伴啦！”小田鼠拿着姑妈给他的回信，又蹦又跳。?
小田鼠每天都在家门前的小路上，等候消息。等啊等，这天，等来了小猴子邮递员，小猴子邮
递员拿出一个包裹：“给，小田鼠，你的包裹。”?
??小田鼠拿过包裹，看是姑妈寄来的，连声道谢，然后拿着包裹飞奔回家了。?回到家里，小田鼠
急急地打开包裹，他想包裹里会是什么呢？小田鼠很好奇，打开包裹一看，原来是一个小盒子，盒
子里装满了沙子！咦，姑妈给我寄沙子干什么呀？小田鼠怎么想也想不明白。?
精心整理
精心整理
??日子一天天过去了，有一天，小田鼠听到盒子里有细细的响声，这是什么声音呀？小田鼠轻轻地
打开盒子。哇，一只小乌龟爬了出来！?
??“这是怎么回事呀？”小田鼠惊讶极了，“小乌龟，你是怎么变出来的？”?????“我不是变出
来的，”小乌龟说，“我是从沙子里的蛋里孵出来的。”?
??小田鼠扒开沙子，果然有一个乌龟蛋壳！哈哈，太好了，小田鼠以后有小伙伴一块玩了。?
??小田鼠马上来到书桌前，铺开信纸给姑妈写信：“谢谢姑妈！”???
师生互动提问?老师提问：“小朋友们，小田鼠的伙伴到底是谁呢？”?????????
?“你们有自己的小伙伴吗？”??????????
“觉得小伙伴重要吗？”（告诉小朋友什么是友谊，教会他们懂得珍惜。）?
?“你们想要一个动物小伙伴吗？想要养只什么小动物呢？”?给爸爸妈妈的话：?
瞧！小田鼠看到小乌龟的那一刻，他是多么开心呀！亲爱的爸爸妈妈们，让你的孩子也享受这份喜
悦吧。一只小动物不仅会给孩子带来惊喜，还能培养他的爱心???????
六、角色分析。三位老师各扮演其中的一名角色，一个是邮递员小猴子，一个是小田鼠，一个是小
乌龟，?重现故事中的角色表演给小朋友们看。（通过角色重现让孩子们再次熟悉故事角色，分析
故事里的角色的性格行为，培养孩子的语言理解能力）?
七、角色扮演。
选几组小朋友，三三一组，分别扮演小猴子，小田鼠和小乌龟，
再配合道具的使用，比比哪组的小朋友演的最棒。
（通过角色扮演让孩子们深入到角色中去，全方面地理解角色，锻炼孩子们的胆量，
舞台表现力。）