2012-2013学年度第一学期英语学科教学计划 李雪莲
Doc1 2012-2013上学期教学工作计划
个人教学工作计划（2012-2013上）罗晓洁新的学期又开始了，为了使教学工作顺利有序的进行，提高自己的教学质量，我做教学计划如下：一、备好课：1、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
2、了解学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
3、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
4.做好每节课的课件，采取问题引领式教学，培养学生的自主学习习惯。
针对学生层次，设计好问题，问题层次化，让每个学生都能够最大限度地提高。
二、讲好课：要讲好课，就要在备课中有充分的准备。
做到想清楚、说明白。
想清楚每节教学内容的内在联系，它在本章的地位；想清楚，每个教学知识点与学生已有的知识有怎样的关系；再想重点、想难点、易错点，想清楚突破难点的方法。
想清楚通过哪些典型题来突破难点，避免易错点。
这样就会找到教学的切入点。
找到恰当的切入点，即设计好教学情境，这样会很快将学生带入到问题中来，促使学生主动思考，激发学生积极讨论。
讲课中要关注到所有的学生，让教学过程吸引住每个学生，力争讲一个典型题，学生能会一类题。
三、加强批改教师批改作业要认真及时，要指出作业中的独到见解和错误之处，对作业中出现的问题要作好记载，便于改进教学。
对不按时完成作业的学生要进行批评教育，不能放任自流；对马虎潦草、不合规范要求的作业应退回令其重做，屡教不改者要严肃处理。
每周坚持批周考卷，并且做好统计分析学生存在的共性错误，同时不能放弃尖子生的个性错误，提高教学效果，为中考奠定基础。
四、做好课后辅导：要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，中学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生甚至不写作业。
针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在抓尖子和后进生的转化上，对两种学生都要努力做到从友善开始，从激励、赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解、尊重，和鼓励。
2012—2013学年第一学期英语组教学工作总结
2012—2013学年第一学期英语组教学工作总结不觉中我们跨入了XX年，一学期的工作随着紧张的复习考试即将落幕，回顾一个学期的工作历程，我们英语组的六位教师精诚团结，合作互补，共同打造了一个和谐、合作、求实的工作环境，并全力以赴完成学校的各项任务。
现将工作总结如下一、立足本职，勤于学习。
随着教育教学改革的不断深入和教育现代化工程的推进，对我们英语教师提出了更高的要求，英语组教师深知学习的重要性.于是，从一开学，我们教研组就抓住了学习新英语课程标准这一关键，深入领会，在业务学习中，联系自己以前的教学谈体会，找差距，并根据自己的学段目标制定教学计划和课题。
十月份，我们有幸参加了矿区教育局组织的“走进名师课堂，深化课程改革”的活动，来自山西省太原市杏花岭区教育局的专家韩敏老师给我们作课，给我们带来了课改新理论，字字句句犹如阵阵清风，涓涓溪流，深入我们的心间，值得我们学习和借鉴。
我们这些来自教学一线的教师十分珍惜这来之不易的机会，每个人用心聆听，细细品味，认真做笔记，生怕漏掉每个新观点，每句新理念，收获颇丰。
活动之后我们利用教研时间交流心得体会，每人写出体会力争使自己学有所得。
十一月，在教研组推课活动中，谢瑞连老师在全组中作课，教师扎实的基本功、亲切的教态和和谐的师生关系给我们留下深刻的印象。
十二月份，我们全组教师参与了“薪火相传、同伴互助”活动，在这次活动中我们全组教师在miss 张的课中学到很多，有许多新的收获。
无论是教研组推课还是新教师讲课，我们深深地认识到，教学质量的提高，功夫在课前，功夫在课上。
一月份，我们针对年级特点有针对性地制定出复习计划，眼下正紧锣密鼓地进行复习。
为了提高自己的业务水平，做一名合格的英语教师，老师们不忘为自己充电，都积极订阅报刊，利用课余学习英语专业知识，并将日常教学中学习的点点滴滴，记录在教育博客上。
二、团结一心，共同提高。
不论是推门课还是赛讲课，不论是研讨课还是教研组推课，不论是日常教学还是复习期间，老师们从未有过单打独斗的思想。
2012年—2013年学年度第一学期工作计划
灵璧飞翔双语学校2012—2013学年度第一学期工作计划一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指针，全面落实科学发展观，坚持正确的办学方向，进一步加强素质教育，坚持以德育为首，教学为中心的原则，紧紧围绕教育教学质量、安全两大中心，按照“规范、洁净、安静、健康、快乐、发展”的工作思路，继续发扬求真、务实、负责、尽职的工作作风，狠抓常规管理，坚持教学育人、服务育人、管理育人，与时俱进，进一步提高管理水平和教育质量，积极推进我校教育教学工作健康发展，创建内外和谐的校园氛围，努力推动学校各项工作再上新台阶。
二、工作目标1、狠抓教学常规管理，努力提高教学质量，确保2013年中考在优生、均分、省示范中学录取率等方面再创新高。
小学：正风（考风、学风）、惠本、治标。
一追、二赶、三超（追赶实小，全面超过实小）。
中学各项教学质量目标位居全县第一，全面赶超一中。
2、以科研为先导、继续教育为载体，加强师资队伍建设，努力建设学习型、创新性、研究型教师队伍。
3、狠抓常规教育、养成教育。
在常规管理工作中，提高认识、推出新举、抓出成效，走出一条符合我校校情的德育工作新路。
4、加强校园文化建设，构建良好的教育教学氛围。
5、加强安全管理，提高安全管理水平。
6、认真做好后勤总务工作，探索食堂管理、宿舍管理新路。
加强公物购置、使用、损坏赔偿各个环节的管理，努力做到物尽其用。
7、努力做好控流保学工作，健全措施，及时兑现奖惩。
三、主要工作及措施（一）德育工作1、认真贯彻落实党和国家、省、市、县教育行政部门关于德育工作的文件、意见和要求，牢固树立“育人为本，德育为先”的观点，把德育工作放在各项工作的首要位置，整合学校一切德育力量，努力实现全员育人、全程育人、全面育人。
2、加强德育队伍建设。
努力培养一支德育工作队伍尤其是班主任队伍。
加强教师行为规范教育，起到榜样示范作用。
班主任队伍建设要有创新，班主任日常工作的考评要更具体有效，并切实与绩效工资、评优晋级挂起钩来，真正起到表彰先进，激励大家的作用。
2012一2013学年第一学期教学进度doc (2)
南昌市教育局教研室2012—2013学年度第一学期中学教学工作意见中学思想政治（品德）新学期中学思想政治（品德）教学工作，必须认真贯彻党的十七届六中全会精神，执行国家的教育方针，坚持用科学发展观为指导，继续推进新课程改革，积极开展教学研究，力争教学质量有大的提高。
一、主要工作1．认真做好初中思想品德新课标培训工作。
2．研究和部署新一轮高中各年级新教材教法的指导工作，开展各种形式的教研活动，共同研究新教材的重点和难点，探讨适应新课程的教学方法。
3．本学期高二年级思想政治课的教学内容，做适当的调整，将必修（四）《生活与哲学》调整为本学期教学内容，使教学安排更适合我市的教学实际。
4．筹备召开南昌市教育学会中学政治（品德）教学专业委员会第七届学术年会。
5．做好2012年高考思想政治学科的质量分析工作，总结经验，找出差距，更好地指导全市思想政治教学工作。
6.健全和完善初中中考题型，确立适应我市具体情况又能很好地实现中、高考衔接的中考题型。
7.做好2012年中考思想品德学科的质量分析工作，针对我市实际情况，提出新一届初三毕业班教学要求。
8．关注全市青年骨干教师的成长，做好新一届高中政治学科研究中心和初中思想品德教改基地成员的聘任工作，并以“中心”和“基地”为平台，促使青年骨干教师迅速成长。
9．充分利用网络技术和条件，构建好我市思想政治（品德）教研活动网络，规范初中思想品德教师群和高中思想政治教师群，并利用好两个平台，开展教学活动和教学信息交流。
二、主要教研活动九月份：1．召开新学期教研组长会议，宣讲新学期工作意见；2．进行2012年中考质量分析，提出新一届初中毕业班复习建议；3．进行2012年高考质量分析，提出新一届高中毕业班复习建议；4．根据上级部门安排，做好新课标的培训工作。
十月份：1．组织新一届高中各年级的教师集体备课，请骨干教师介绍教学体会；2．举办南昌市中学思想政治学科课程设计的讲座；3．高二年级公开课。
2012——2013学年第一学期教育教学工作计划
2012——2013学年第一学期教育教学工作计划教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。
我相信有眼界才有境界，有思路才有出路,新的学期开始了，针对自身特点和所代班级的教育教学情况，制定工作计划如下：一、师德师风教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业，我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。
我要使自己具备更强烈的事业心和责任心，当好人梯，对教育事业忠诚不二，矢志不渝，无怨无悔。
要树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。
相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。
二、教育教研教育教学离不开教学研究，为了提高自己的教学水平，我要积极向同伴学习,多走进同组教师和优秀教师的课堂,并积极参加每周的教研活动,把握教导处开展的各种学习机会,向同组教师学习。
在同伴互助的基础上提高自己的教学质量。
尝试课堂创新，改革传统的教学方式。
在本学期中,我将运用多种灵活的教学方法,来激发学生的学习兴趣,在教学中对教材要认真分析,认真设计每一节课,并及时对每节课进行反思,认真分析课堂中出现的问题,并及时进行反思记录。
充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。
三、培优辅差首先，课堂上创造机会，要多鼓励、多启发学困生对学习的兴趣，多给他们一些动手、动脑、动口的机会，或用优生学习思维、方法来影响后进生。
2012学年第一学期英语教研组教学工作计划
2012学年第一学期英语教研组教学工作计划教学计划是开展正常教学的准备工作，在正式上课之前，对要进行的教学任务及流程进行详细的计划，有助于工作的顺利进行和教学潜能的充分发挥。
值得注意的是，制订计划必须按学生的特点制订，不能仿制照搬的计划，只有自己去试着做，摸索出自己的完整方法，才是最有用的。
计划只是一种手段，绝不要为了列计划才去列计划，只要是能达到目的的计划才是有用的计划。
实施计划时，不要轻言放弃。
只有坚持科学合理的计划，我们教师一定能够在教书育人的同时不疏忽对自己的提升，真正做到寓教于乐。
首先，要研究教学大纲，这样才能做到心中有数；其次，要详细了解学生，只有这样在制定计划的时候才能更加准确，使实际实行时效率能更高。
最后我们一起来看看一个案例，希望能给你有所帮助：新学期英语教研组的各位老师将认真学习，着力贯彻落实市教委关于课程教学的精神，梳理问题，进一步推进上海市第二期课程教材改革；以课堂教学改进计划的实施为抓手，努力探索新的课堂教学模式。
本组工作将围绕学校工作核心“深化课堂教学改革，提升教育教学质量”，进一步加强教学基础管理，增强团队意识，加强集体备课，倡导教师间的彼此学习交流，提高教师自身素养，实现教师的专业化发展，同时，增强学生学习的自觉性，体现以学生发展为本，减负增效，从而全面提升学校的办学水准，切实提高课堂教学有效性，培养更多高素质的学生。
本学期为了落实“让学生动起来，让课堂活起来”，英语组计划开展多项工作。
在此，制定如下计划：1、课题引领促教研。
在专家做专题指导的基础上，积极推广已经结题的《基于母语环境的英语自主性阅读与表达能力培养途径研究》的研究成果，提升学生的口语与写作能力。
加强教研组活动中“研”的成分，注重课题研究与课堂教学的整合，在课堂实践中就某一点重点突破，获得反思，再提炼为经验、总结。
以此激发、保持各个层面的学生英语学习的兴趣，使学生愿学、会学、主动学习的能力得以提高，同时不断促进教师的专业成长。
20122013学年第一学期英语教研组活动计划
2012-2013学年第一学期英语教研组工作计划北京市西罗园学校崔爱萍一、指导思想以区教研室工作计划为及学校总体工作安排为依据，认真学习并全面贯彻《义务教育英语课程标准（2011年版）》，以更新教育教学观念为先导，以培养学生的综合语言运用能力为重点，不断深化教学常规，提高教研和教学质量，全面提高我校英语教研工作水平。
二、主要工作思路1.加强关于教育教学法规的学习，增强依法执教能力利用教研组活动时间学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》中有关国家法律对教师素质和教育工作的规定；学习《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中对学校教育的要求；学习《基础教育课程改革纲要（试行）》对课程改革目标、内容等规定；学习国家中长期改革和发展规划纲要（2010-2012年）》总体战略及对义务教育阶段的相关规定。
并且期末每位教师上交学习体会。
2.加强《新课标》学习，转变教学理念新课程改革在英语教育教学理念、课程目标、教学过程与方法、教材以及评价等方面都有所突破。
我校英语教师要以课程改革为中心，围绕课改完善和深化学科教学常规，以校内、外研究课和专题研讨等系列活动为契机，促进教师转变教学观念，提升教师的新课标理念和学科教科研质量。
3.推行“学案导学”教学模式，规范教学过程，提高课堂效率结合昌乐二中的“导学案”，继续研究适合我校英语组学情的“学案”模式。
通过集体备课、优化组合，抓好学生“课前预习”、“上课训练”、“课后练习”等主要环节，提高课堂效率，培养学生自主学习的习惯。
三、具体活动安排（一）加强教育理论学习，提高教师理论素养1．通过学习关于教育教学法规，增强依法执教能力；并且每位教师期末上交学习教育教学法规、依法执教的体会。
2．领悟《新课标》中的教学理念，建立全新的教学观念，灵活的课程体系，多元、开放的课程评价标准，重视基础、适应个性需求，关注学生情感，提高学生自主学习能力，为学生构建发展的平台。
2012-2013学年度上学期教学工作计划和总结
2012-2013学年度上学期初一四班、五班英语教学工作计划任课教师：陈廷莲一、教学目标1、通过本学期的教学要让近 15 名学生达到优秀率，让不及格的学生人数控制在最低限度。
2、构建以学生为主体，主动学习，生动学习的课堂教学模式，向课堂45分钟要效率。
3、提高学生的学习积极性、主动性,培养学生良好的学习习惯。
4、培养学生的能力,达到事半功倍的效果。
5、抓好尖子生,提高优秀率。
6、培养学生的听、说、读、写能力,提高学生的综合水平.7、预计达到的具体目标为：优秀率达到 29％，平均分达到60% ，及格率达到 40% ,争取在年部达到前两名.二、教学资源分析本册教材共有12个单元，其中包括StarterUnit1—3个单元.每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语言结构、需要掌握的基本词汇，并分为A 和 B两部分。
A 部分是基本的语言内容，B 部分是知识的扩展和综合的语言运用。
每个单元还附有Self Check 部分，学生可用来自我检测本单元所学的语言知识.A部分以一幅展示新功能在实际生活中运用的图画开篇。
该图引出了学生在操练新语言时需要用到的重点词汇，接下来是几个循序渐进的操练活动。
B部分在循环A部分所呈现的语言同时引出新的词汇，同时B部分的活动帮助学生整合新的目标语言和前面单元学过的语言。
自我检测部分可在课上完成,也可以作为课后作业完成。
这些活动让学生复习了所有重点词汇以及新学的语法项目。
每单元以一组卡通画结束，卡通画以有趣而出人意料的方式巧妙运用了本课的目标语言。
三、学生基本情况分析初一四班、五班共有53名学生.他们当中有一半的学生参加过假期的学习班，这一部分人中有25 名学生知识掌握的还可以，对教材的内容很容易接受。
有24名学生这部分虽然学过了，但知识掌握得很不好，一踏糊涂,说不清楚，有部分学生只会读不会写单词,书法很不理想。
另一部分（四名学生徐鹏悦、张世纪、刘袁颖、刘文等），虽然在小学已开设英语课也学过了几册书，但效果差得很，不会说，更不会写,这可能在小学阶段这些人根本就没有学过英语.四、教学方法设计1、构建高效课堂，有效课堂教学模式。
2012—2013学年度第一学期高一英语备课组集体备课安排表.doc
2012—2013学年度第一学期高一英语教学计划高一英语备课组2012-2013上学期工作总结邳州市明德实验学校高一英语备课组申夫艳本学期以来，高一英语备课组全体老师积极开展本组的教学教研活动，努力提高教师的思想素质和业务素质，在认真探讨英语教育的特点，结合新教材和学生的实际情况，努力实施自主学习的教学模式，现将工作总结如下：（一）制定计划。
在开学初，我们就及时讨论制定大致统一的教学进度、目标、要求，明确教学要求，确保各位老师在根据不同班级情况做适当的调整；（二）明确教学目标。
狠抓基础，狠抓落实，突出重点，突破难点，做好初高中的承接，引领学生适应高中学习生活是我们这一学期的教学工作重点。
（三）严抓集体备课。
每次备课由1—2名教师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。
然后，同年级备课组教师进行讨论，最后达成共识，之后形成文字形式的教案。
充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享。
（四）狠抓检查落实，教学效果显著。
基础差，习惯差，懒惰是我们学生的普遍现象。
因此，我们把狠抓落实检查这一环节，付出巨大的努力扭转学生的陋习。
经过一学期的努力，我们看到了可喜的变化，学生良好的学习习惯在逐渐形成，英语教学工作正朝着良好的方向行进。
(五）在备课组内加强听课评课活动。
本学期，我们一如既往，在备课组内开展互相听课评课活动。
通过坚持这个教学常规，保证备课组的教学质量和教师的取长补短。
(六) 配合好学校做好各项常规检查，不仅保量还要保质。
一个学期已经过去了，回顾这段时光，总的感触就是：特别的忙。
在忙忙碌的工作中我们也觉得特别充实和愉快。
2012—2013学年度高一英语第二学期教学计划高一英语备课组2012-2013下学期工作总结邳州市明德实验学校高一英语备课组申夫艳本学期以来，高一英语备课组全体老师积极开展本组的教学教研活动，努力提高教师的思想素质和业务素质，我们组在教学上方法科学独特，每周配有导学案及精选作业，每天课前三分钟演讲，每周学生口语会话专练，每周有某一主题的写作训练，既注重口语练习又注重笔试能力的培养，加强学生的阅读能力，赏析能力的培养，学校积极探索译林版牛津高中英语必修课和选修课程的教学。
2012至2013学年度 第一学期
教研组工作计划（2012至2013学年度第一学期）新民小学英语教研组 2012年9月一、指导思想：贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育思想，以教导处工作计划为指导，以更新观念为前提，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，全面提高教学质量，在前有的基础上使我们的教研组工作再上一个新台阶。
二、主要工作:（一）加强学习，更新教育观念，提高教学素养1.组织教师继续认真学习《英语课程标准》，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为学生终身发展服务。
2.要在认真学习《英语课程标准》的同时，深入学习一本教育教学论著，认真通读一、两种英语教学研究刊物，从而提高自身的理论素养。
3.鼓励并组织英语教师，加强教学业务进修，努力提高英语教师的整体素质，特别是英语语言专业素质，为提高英语教学质量奠定基础。
同时要组织教师学习并熟练掌握电脑技术、多媒体教学和网络教学手段，并适当地运用到英语教学中来，丰富和改进教学内容和方法，提高教学质量和效果。
4.组织教师认真参加学校组织的关于说普通话、写规范字、写规范文的每一项工作。
（二）规范英语教学常规管理1.规范和加强教学“五认真”管理。
钻研教材，精心备课，要做到：了解本单元的教学内容及其与前后内容的联系；确立单元教学目标；合理划分课时，初步确定每课时的教学内容；分课时备课。
分课时备课，要注意做到教学目标具体化；重点和难点准确定位；进行学情分析和教学策略分析；教学过程的设计中要包括教学方法的选择、媒体的使用和活动形式的设计，以形成个性化的设计方案。
2.坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求的现象，力求轻负优质，练习设计要注意科学性、针对性和有效性，作业杜绝过重，无效。
提倡针对不同学力层次学生弹性作业，有做必批，有错必究。
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2012-2013学年度第一学期教学工作计划
八年级是整个初中阶段的关键性的一年，这个阶段学生两级分化严
重，对英语教学的展开也提出了严峻的考验，为使学生在英语这门学科
上取得更大的进步，在考试中取得良好的成绩，根据本学期教学计划如
下：
一、认真搞好备课。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备教材、备学生，
又要备教法。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。
二、建设高效的课堂，努力提高驾驭课堂的能力。
因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学，所以上课一定要
设法吸引学生，不让其分心，上课内容力求丰富，现实。教态自然，讲
课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。另外，每天都坚
持保持充足的精神，让学生感受到一种积极上进的气氛。为了让学生真
正参入到课堂中来，凡是学生自己能讲清楚的问题，都让学生自己解决，
老师决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生。这些都
是我在教学中慢慢总结出来的，不能给学生充分的时间让他们思考问题，
而是直接给予他们答案，而缺乏耐心和一步步的引导。
此外加上学生课堂纪律不是很好的缘故，我的情绪也容易受到影响，很
多时候都是没踏入教室时想的很好，可是遇到学生不守规矩，故意捣乱
时，我也很难控制住自己的情绪，在这种情况下，我也很难再有情绪愉
快的进行教学了。所以提高自己的课堂驾驭能力才至关重要，好的纪律
才会有好的成绩，也是至关重要的。
三、养成良好的书写习惯，不断提高写作水平
本学期我着重在批改中加强学生书写习惯的培养。所任课班级2/3的学
生书写不好，任凭每天老师的说教。
因此在本学期计划设计了分层次作业（每单元分为单词书写、句型练习、
情景作文），既要强化书写，又要提高学生学科水平。作文采用二次批
改才能完成。第一次学生按照老师布置的要求独立完成作文，上交后老
师进行批改，并把存在的问题及时标注。下发后，学生二次整理，完成
上交。经过这样的批改管理，学生的书写得到了加强，写作能力得到了
提高。
四、提高教学成绩采取的措施
我校是一个农村的中学，学生对学习英语的气氛不是很浓，学习自觉性
较差，主要表现在以下几个方面：
1、学过的单词，老师要求背出，学生总是借口其他作业太多，没时间背
等，往后一拖再拖，即便能背出来，也是临时死记抢记出来的。等到在
练习中用到的的时候又忘了。
2、上过的新课，相应的配套练习，不自觉去独立完成，总需要老师再三
强调，但学生总希望老师和他们一起来做。
3、死记硬背的东西多，联系的东西少，因此表面上看感觉还可以，但真
正一考起来，问题出来很多，而且差距很大。经过几次考试下来，问题
也出来了，我任教的班：尖子生没有几个，中等生断层，差生面特大。
针对以上情况，要改变这种局面，我觉的要做的事很多。
首先，要培养学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂40分钟让学生集
中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后认真完
成配套的巩固练习，不懂的地方，多向老师或成绩稍好的学生请教。
其次，学生学习要主次分明，主要学科课后时间分配相应的因当多一些，
特别是对英语学科，因为它毕竟不是母语。基础不打好，以后想提高也
难。
第三，要灵活掌握学过的知识点，学习要讲究方法，举一反三，融会贯
通，只有这样，学生才能把所学的知识串联起来，不容易忘记。
第四，教学过程中，注意抓常规教学，以学生为主体，面向全体学生组
织教学，注意培养学生的听说读写的能力，充分利用早读时间，要求学
生大声朗读课文.
总之，要让学生明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠平时慢慢积
累起来的。
四、加强校本研修认识，提高研修价值。
五、加强课外辅导。
英语学习是语言的学习。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，
多讲，多练。为此，在本学期教学计划中，我仍要坚持认真了解学生学
习情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时
讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强制背诵
等方式，帮助他们养成良好习惯，提高他们的英语学习能力。
2012-9
李雪莲