小学音乐：《小白船》导学案
音乐课件《小白船》教案幼儿教学设计
音乐课件《小白船》教案幼儿教学设计第一章：教学目标1.1 知识与技能让学生了解《小白船》这首歌曲的背景和意义。
培养学生对音乐的感知和表现能力。
引导学生通过唱歌、舞蹈等形式的实践活动，提高音乐素养。
1.2 过程与方法采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣。
通过分组合作、互动交流等方式，培养学生的团队协作能力和创造力。
1.3 情感态度与价值观培养学生的音乐审美情趣，提高他们对音乐的热爱和欣赏能力。
引导学生理解歌曲中表达的美好情感，培养他们的爱心和同情心。
第二章：教学内容2.1 歌曲背景介绍介绍《小白船》这首歌曲的创作背景和意义，让学生了解歌曲背后的故事。
2.2 歌曲学唱教唱《小白船》这首歌曲，讲解歌曲的旋律、节奏和歌词。
分组练习，让学生通过合唱、对唱等形式熟悉歌曲。
2.3 舞蹈编排根据歌曲的节奏和旋律，编排一段简单的舞蹈动作。
引导学生跟随音乐进行舞蹈表演，培养他们的身体协调能力和表现力。
第三章：教学步骤3.1 热身活动引导学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动学生的热情。
3.2 歌曲学唱教唱《小白船》这首歌曲，让学生跟随音乐节奏唱歌。
分组进行合唱、对唱等形式的实践活动，让学生熟悉歌曲。
3.3 舞蹈编排教授根据歌曲编排的舞蹈动作，引导学生跟随音乐进行舞蹈表演。
第四章：教学评价4.1 学生参与度观察学生在课堂上的参与程度，包括唱歌、舞蹈等活动。
4.2 学生表现力评价学生在舞蹈表演中的表现力，如身体协调性、节奏感等。
4.3 学生学习效果通过学生的课堂表现和作业完成情况，评估学生对《小白船》歌曲和舞蹈的掌握程度。
第五章：教学资源5.1 教学课件准备与《小白船》歌曲相关的教学课件，包括歌曲歌词、图片等。
5.2 音响设备确保教学过程中音响设备的正常运行，以便播放歌曲和进行音乐活动。
5.3 舞蹈道具准备简单的舞蹈道具，如小船模型等，用于舞蹈表演。
第六章：教学拓展6.1 歌曲创作背景深入了解组织学生进行小组讨论，深入了解《小白船》歌曲的创作背景，包括历史背景和文化内涵。
小学音乐《小白船》教案
小学音乐《小白船》优秀教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《小白船》这首歌曲，感受摇篮曲的特点，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 引导学生掌握歌曲中的基本节奏和音高，提高学生的音乐表现力。
3. 培养学生积极参与音乐活动，激发学生对音乐的热爱和兴趣。
二、教学内容：1. 歌曲《小白船》的旋律和歌词。
2. 摇篮曲的特点及表现形式。
三、教学重点与难点：1. 重点：歌曲《小白船》的旋律和歌词的掌握。
2. 难点：摇篮曲的特点及在歌曲中的表现。
四、教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 钢琴或其他电子琴乐器。
3. 歌谱。
五、教学过程：1. 导入：引导学生回顾摇篮曲的特点，如节奏、音色等。
2. 新课介绍：介绍歌曲《小白船》的背景、作者及歌曲风格。
3. 学唱歌曲：a. 教唱旋律：教师用钢琴或电子琴弹奏旋律，学生跟随演唱。
b. 教唱歌词：教师带领学生一句一句学唱歌词。
c. 合唱：学生分组或全班合唱，培养团队协作精神。
4. 分段欣赏：教师引导学生欣赏歌曲的不同段落，感受摇篮曲的特点。
5. 实践环节：学生分组，自选一首摇篮曲进行学唱和表演。
7. 课堂小结：引导学生回顾本节课所学，巩固知识点。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括合唱、分组活动等。
2. 歌曲掌握程度：检查学生对歌曲《小白船》的旋律和歌词的掌握情况。
3. 音乐欣赏能力：通过学生对摇篮曲特点的分析和分享，评估其音乐欣赏能力。
七、课后作业：1. 学生回家后，向家人分享歌曲《小白船》，并尝试解释摇篮曲的特点。
2. 家长签字确认，加强家校合作。
八、课程延伸：1. 组织一次班级音乐比赛，让学生选择其他摇篮曲进行演唱和表演。
2. 邀请家长参加，增进家长对音乐教育的了解和支持。
九、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，包括教学方法的运用、学生的学习效果等，以便在今后的教学中进行改进。
十、教学计划调整：根据本次教学的评价结果和反思，教师对下一个教学计划进行调整，确保教学内容和方法更好地满足学生的学习需求。
小学音乐教案小白船
小学音乐教案小白船
小学音乐教案：小白船
目标：通过学习歌曲《小白船》，学生能够理解音乐的基本节奏和旋律，培养学生的音乐欣赏能力和合作意识。
教学内容：
1. 引入歌曲《小白船》，让学生听一段歌曲并观察歌曲名称和歌词，引发学生对歌曲内容的兴趣。
2. 学习歌曲的基本节奏和旋律，老师可以用打击乐器或口语教学，让学生跟随
节奏鼓掌或拍打乐器。
3. 学习歌曲的歌词和意义，让学生理解歌曲的故事情节和情感表达。
4. 分组合唱，让学生分成小组，每个小组分别演唱歌曲的不同部分，培养学生
的合作意识和团队精神。
5. 创作动作表演，让学生根据歌曲内容和节奏创作相应的动作表演，展示给全
班同学。
评估方式：
1. 观察学生的学习态度和参与程度，包括是否能跟随节奏鼓掌或拍打乐器，是
否能够理解歌曲的歌词和意义。
2. 老师和同学们对学生表现的评价，包括合唱和动作表演的表现是否流畅和协调。
延伸活动：
1. 学生可以根据歌曲内容进行绘画创作，画出自己对小白船的想象和理解。
2. 学生可以尝试用简单的乐器伴奏歌曲，加强对音乐节奏和旋律的理解和掌握。
3. 学生可以尝试编写自己的歌词，创作类似于《小白船》的歌曲，培养学生的创造力和表达能力。
通过这样的教学活动，学生不仅能够学习音乐知识，还能够培养合作意识和创造力，提高他们的综合素质。
音乐《小白船》教案
音乐《小白船》教案教案标题：音乐《小白船》教案教案目标：1. 通过学习音乐《小白船》，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 培养学生的音乐感知能力，提高他们的音乐表达能力。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学内容：1. 学习歌曲《小白船》的歌词和旋律。
2. 学习歌曲的节奏和音域。
3. 学习歌曲的表演技巧和情感表达。
教学准备：1. 音乐《小白船》的录音或视频资源。
2. 歌曲歌词的印刷件。
3. 音乐乐器（如钢琴、小提琴等）。
教学步骤：引入：1. 引导学生回忆他们对船的印象，并询问他们是否听过歌曲《小白船》。
2. 播放音乐《小白船》的录音或视频，让学生感受歌曲的节奏和旋律。
歌曲学习：1. 分发歌曲歌词的印刷件给学生，让他们跟随歌词一起唱歌。
2. 引导学生注意歌曲的节奏和音域，指导他们正确地演唱歌曲。
情感表达：1. 引导学生分析歌曲的情感表达，例如歌曲中传递的喜悦、忧伤等情感。
2. 分组让学生合作创作一段舞蹈或表演，表达歌曲中的情感。
音乐表演：1. 引导学生分角色进行歌曲表演，例如有的学生扮演小白船，有的学生扮演大海等。
2. 学生们可以使用音乐乐器伴奏，增加表演的乐趣和音乐元素。
总结：1. 回顾学习的内容，让学生分享他们对歌曲的理解和感受。
2. 鼓励学生在课后继续欣赏和演唱歌曲，并鼓励他们尝试创作自己的音乐作品。
教学扩展：1. 鼓励学生使用乐器伴奏歌曲，增加音乐的层次感。
2. 组织学生参加音乐比赛或音乐会，展示他们的音乐才华。
评估方式：1. 观察学生在课堂上的参与程度和表演水平。
2. 收集学生的作品和反馈，评估学生对音乐的理解和表达能力。
教案建议和指导：1. 在教学过程中，鼓励学生积极参与，激发他们的音乐创造力和表达能力。
2. 引导学生深入理解歌曲中的情感和意义，帮助他们更好地表达歌曲的内涵。
3. 提供充足的练习时间，让学生熟悉歌曲的歌词、旋律和节奏。
4. 鼓励学生进行合作和团队合作，培养他们的合作意识和团队精神。
《小白船》教案
《小白船》教案《小白船》教案三篇《小白船》教案篇1目标：1、了解三拍子节奏特点;2、学习用声势正确的演奏乐曲;3、引导幼儿正确分析乐曲。
4、能大胆表现歌曲的内容、情感。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
准备：鼓，鼓槌各一个，纸船一只;过程：一、导入部分游戏《碰碰碰》，老师敲鼓给出三拍子节奏，请幼儿根据老师给出的节奏形式或跑或慢走或轻或重走;二、主要部分1、出示小白船，问幼儿这是什么，引出主题;2、请幼儿欣赏歌曲《小白船》，老师用适当语言引导幼儿欣赏;① 河面的浪花一会高一会低(一高两低)，小船在河面上一会高一会低，老师强调出强弱拍。
② 再次欣赏歌曲，请幼儿画出浪花图谱：三个浪花一小节，一强两弱。
3、用声势打节奏。
① 请幼儿说出身体哪些部分可以发出声音，哪些适合放在强拍，哪些适合放在弱拍。
② 请幼儿以分组的形式为歌曲打节奏。
三、结束部分请幼儿手拿丝带随音乐翩翩起舞。
活动反思：比较成功的地方应该有两点，第一，我这节课为学生们创设了一种意境，让学生们在优美、宁静的旋律中去体验和表现歌曲的诗情画意。
课堂展示美丽的夜空图，配上声情并茂的语言，让学生把教室变成美丽的夜空，培养了学生创新意识和独特的创造行为。
第二，知识的拓展，激发学生插上想像的翅膀，吸引学生积极参与，乐于想像，跳出了简单唱好一首歌的框框教学。
存在的问题也不少，第一，在三拍子韵律体会环节粗浅不到位，点到却没深入没能达到体会的目的;第二，学生与老师之间的交流不足，老师和学生之间的互动还应该再加强;第三，学生“动”得不够，老师在启发学生投入的乐曲中让自己随音乐放松，表演方面还应该想更多的办法。
《小白船》教案篇2活动目标：1、引导幼儿体会、感知歌曲中优美，富有幻想的意境，培养幼儿的审美情趣，激发幼儿主动参与音乐活动的兴趣。
2、启发幼儿根据歌曲的旋律、节拍，唱出优美、舒缓的韵味，培养幼儿对音乐的感受力和表现力。
3、通过学习演唱3／4拍歌曲，使幼儿初步了解朝鲜族歌曲的特点。
《小白船》教案
《小白船》教案第一篇：《小白船》教案《小白船》教学目标：1、学习用优美、连贯的声音演唱歌曲《小白船》。
2、指导学生用三拍子的韵律来抒发美好的情感。
能用声音表现出夜空中月亮摇动的生动形象和美好意境。
3、提高学生对音乐的感受力，发展想象力，激发创造力。
教学重难点：本课重点是在歌曲演唱时，要求气息悠长连贯，注意长音的唱法等；本课难点是让学生获得美的享受，促进想象力，并能较好表现歌曲的意境。
教学过程：（一）导入新课1．图片导入(播放图片)师：今天上课之前，我们先来欣赏几幅图片。
2．看到这些景象后，你有什么感受？（二）新授1．在我们的朝鲜有这样一个人，他跟我们的感受一样，他对着月亮也在想，月亮上面真的有桂花树吗？月亮上的玉兔可爱吗？但是他把他的感受编成了一首歌，这首歌旧叫《小白船》，我们今天就一起来学习这首好听的朝鲜童谣。
（揭示课题《小白船》）2．播放歌曲，学生边听边想，歌曲里演唱了什么内容？感受下这个节拍？（感受歌曲内容）学生发言后小结：歌曲用鲜明的三拍子的韵律生动描绘了月亮在夜空中轻轻摇荡的形象。
3．提问：三拍子的含义？三拍子的强弱规律？含义：以四分音符为一拍，每小节三拍。
强弱规律：强弱弱（师生一起击打）4：师：以前的知识我们大家都掌握的非常好，今天我们再来学习下三拍子的指挥图示。
出示三拍子的指挥图，指导在指挥的时候注意强拍拉长，弱拍轻、短。
（师生一起指挥）5．学习歌曲（1）学生分组朗诵歌曲的两段歌词。
（2）跟着老师用“lu”来模唱一遍旋律，注意表现歌曲的韵律。
（3）跟着老师一句一句的学唱。
提问，这首歌曲演唱时应该注意什么？总结演唱要求：演唱时，气息悠长、连贯，不可随意换气，特别是一字多音处要圆润，长音时值应唱足，声音不要用嗓子挤，多靠气息支持，用歌声表现出安静、柔美的意境。
（4）跟琴完整的演唱歌曲，身体随音乐律动。
6．运用所学习的强弱规律和指挥图示来给歌曲伴奏。
先训练，再合音乐。
7．问：演唱这首歌曲的时候，你的眼前仿佛看到了什么景象？（拓展）（三）活动现在我还想请几位同学用你的肢体语言来表现这首优美的歌曲，老师相信你们一定会把歌曲表现的更美。
小学音乐《小白船》教案
小学音乐《小白船》教案一、教学内容本节课选自小学音乐教材四年级上册第六单元《水乡歌韵》，具体内容为学习歌曲《小白船》。
歌曲以优美的旋律和形象的歌词，描述了一只小白船在蓝天白云下自由飘荡的情景，展现了我国水乡的美丽风光。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小白船》的旋律和歌词，能熟练演唱。
2. 培养学生对音乐的感知能力，了解歌曲所表现的水乡风光和美好情感。
3. 培养学生的团队协作精神，提高集体演唱水平。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的高音部分，以及旋律的连贯性。
教学重点：掌握歌曲的旋律和歌词，培养学生的音乐感知能力。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、多媒体教学设备、教学课件。
学生准备：音乐课本、笔、纸张。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师播放《水乡歌韵》单元的导入音乐，让学生跟随音乐感受水乡的美丽风光。
（2）引导学生分享他们对水乡的印象，引出本节课的学习内容。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领学生一起朗读歌词，理解歌词的含义。
（2）教师示范演唱歌曲，学生跟随学习。
（3）分句教唱歌曲，注意指导学生掌握高音部分。
3. 歌曲练习（10分钟）（1）学生分组练习，互相纠正演唱中的问题。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生集体演唱歌曲，教师点评。
（2）学生分角色演唱，体验合作的乐趣。
（2）引导学生课后欣赏其他水乡音乐作品，拓宽音乐视野。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小白船》2. 歌曲旋律：高音、连贯性3. 水乡风光：蓝天白云、小白船七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人演唱《小白船》，并分享你的学习心得。
2. 答案：根据学生实际情况，可自由发挥。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果较好，学生能熟练掌握歌曲。
但在教学过程中，对学生的个性化指导不够，今后需加强。
2. 拓展延伸：课后组织学生参加水乡音乐主题活动，让学生更深入地了解水乡文化，提高音乐素养。
音乐课件《小白船》教案幼儿教学设计
音乐课件《小白船》教案幼儿教学设计第一章：教学目标1.1 知识目标让学生了解《小白船》这首歌曲的背景和歌词含义。
让学生掌握歌曲的基本旋律和节奏。
1.2 技能目标培养学生基本的音乐听觉和节奏感。
培养学生用动作表现歌曲情感的能力。
1.3 情感目标培养学生对音乐的热爱和欣赏能力。
培养学生团结合作、积极向上的精神风貌。
第二章：教学内容2.1 歌曲简介介绍《小白船》这首歌曲的背景和创作意义。
解释歌曲中的一些生词和歌词的含义。
2.2 歌曲学唱教唱《小白船》歌曲，让学生熟悉旋律和歌词。
分组练习，让学生相互纠正和指正。
2.3 动作编排引导学生用简单的动作表现歌曲情感。
让学生分组进行动作编排，培养团队合作精神。
第三章：教学方法3.1 讲授法讲解歌曲的背景和歌词含义。
解析歌曲的旋律和节奏特点。
3.2 示范法教师示范唱歌曲，让学生跟随学唱。
教师示范动作编排，让学生跟随模仿。
3.3 互动法引导学生积极参与课堂讨论和提问。
让学生分组进行动作编排和表演，培养团队合作精神。
第四章：教学步骤4.1 热身活动引导学生做简单的身体运动，活跃课堂气氛。
引导学生唱一首简单的歌曲，熟悉课堂氛围。
4.2 歌曲教学讲解歌曲的背景和歌词含义。
教唱歌曲，让学生跟随学唱。
4.3 动作编排引导学生用简单的动作表现歌曲情感。
让学生分组进行动作编排，培养团队合作精神。
第五章：教学评价5.1 课堂表现评价观察学生在课堂上的参与程度和表现。
评价学生在学唱和动作编排方面的进步。
5.2 学生互评让学生互相评价对方在课堂上的表现。
让学生提出意见和建议，促进彼此进步。
5.3 课后反馈收集学生和家长的反馈意见，了解教学效果。
根据反馈意见进行教学调整和改进。
第六章：教学准备6.1 课件准备制作《小白船》歌曲的课件，包括歌曲歌词、图片、动画等。
准备歌曲的音频文件，以便在课堂上播放。
6.2 教具准备准备小白船的模型或图片，用于教学演示。
准备动作编排的道具，如手偶、气球等。
一年级音乐欣赏小白船教案设计
一年级音乐欣赏小白船教案设计教案标题：一年级音乐欣赏小白船教案设计教学目标：1. 学生能够听辨音乐中的旋律和节奏。
2. 学生能够理解音乐中的情感表达。
3. 学生能够通过欣赏音乐，培养对音乐的兴趣和欣赏能力。
教学重点：1. 学生能够听辨音乐中的旋律和节奏。
2. 学生能够理解音乐中的情感表达。
教学准备：1. 音乐欣赏素材：《小白船》音乐录音。
2. 图片或实物：小白船的图片或模型。
教学过程：引入：1. 创设情境：教师展示小白船的图片或模型，引起学生的兴趣。
2. 提问学生：你们知道小白船是什么吗？它给你们什么感觉？音乐欣赏：1. 播放《小白船》音乐录音，让学生仔细聆听。
2. 引导学生聆听音乐中的旋律和节奏，并提问：你们能听到什么样的旋律？有什么样的节奏？3. 引导学生描述音乐中传达的情感，并提问：你们觉得这首音乐给你们什么样的感觉？为什么？情感表达：1. 鼓励学生用自己的方式表达对音乐的情感，可以是画画、写诗或者简单的舞蹈动作。
2. 学生展示自己的情感表达作品，并互相欣赏。
总结：1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，并总结音乐欣赏的重要性。
2. 提问学生：你们觉得音乐欣赏对我们有什么好处？拓展活动：1. 学生可以选择其他喜欢的音乐进行欣赏，并用相似的方式进行情感表达。
2. 学生可以尝试用乐器演奏《小白船》的旋律。
教学反思：1. 教师对学生的学习情况进行观察和评估，及时调整教学策略。
2. 教师记录学生的学习表现和进步，为后续教学提供参考。
教学延伸：1. 在音乐课堂中，增加更多的音乐欣赏活动，培养学生的音乐素养和审美能力。
2. 引导学生学习乐器演奏，培养他们对音乐的主动参与和创造能力。
以上教案设计旨在帮助一年级学生通过音乐欣赏活动，培养对音乐的兴趣和欣赏能力。
教师可以根据学生的实际情况进行适当的调整和拓展，以达到更好的教学效果。
一年级音乐《小白船》教案
一年级音乐《小白船》教案教案标题：一年级音乐《小白船》教案教案目标：1. 学习《小白船》这首歌曲的歌词和旋律。
2. 能够正确演唱歌曲，并配合简单的动作。
3. 了解音乐的基本概念，如旋律、节奏等。
教学准备：1. 《小白船》歌曲录音。
2. PPT或黑板、粉笔。
3. 小白船的图片或手绘图。
4. 学生的音乐乐器，如铃鼓、铃铛等。
教学步骤：引入：1. 制作一个小白船的图片或手绘图，展示给学生看，并引导他们谈论小白船的特点和形象。
2. 播放《小白船》歌曲的录音，让学生仔细听歌曲。
探究：1. 播放歌曲录音，让学生跟随录音一起听，并鼓励他们尝试跟唱。
2. 引导学生注意歌曲的旋律和节奏，并与他们一起拍手或用乐器模拟节奏。
3. 逐句教唱歌曲的歌词，让学生跟随教师一起唱。
4. 分段教唱歌曲，让学生跟随教师一起唱，逐渐加快速度。
实践：1. 将学生分成小组，每个小组选择一个学生担任指挥，其他学生跟随指挥的动作和节奏演唱《小白船》。
2. 每个小组轮流表演，其他小组观看并鼓励。
3. 教师评价每个小组的表演，并给予肯定和建议。
巩固：1. 回顾歌曲的旋律和节奏，让学生模仿教师的演唱。
2. 让学生自由表演《小白船》，鼓励他们展示自己的创意和个性。
拓展：1. 引导学生思考其他与小白船相关的歌曲或故事，并鼓励他们分享自己的想法。
2. 鼓励学生创作自己的小白船歌曲或故事，并与同学分享。
教学评估：1. 观察学生在学习过程中的参与度和表现。
2. 评价学生在小组表演中的合作和创意。
3. 收集学生的作品和创作，评估他们对《小白船》的理解和表现。
教学延伸：1. 引导学生在家中练习和演唱《小白船》，鼓励他们与家人分享自己的学习成果。
2. 继续学习其他有趣的音乐歌曲和故事，培养学生对音乐的兴趣和创造力。
教学反思：1. 回顾教学过程中的亮点和问题，总结教学经验。
2. 根据学生的反馈和表现，调整教学策略和方法，以提高教学效果。
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新修订小学阶段原创精品配套教材
《小白船》导学案
教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
"Little White Ship" Tutorial Case
教师：风老师
风顺第二小学
编订：FoonShion教育
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原创教学设计
Excellent Teaching Design
《小白船》导学案
教材分析
《小白船》是一首在我国流传很久的朝鲜童谣。通过孩
子们神奇美妙的幻想，把宇宙描绘得生机勃勃，又富有诗情
画意。歌曲反映了小朋友热爱美、追求美、探索大自然的思
想感情。
歌曲分为两个乐段，每个乐段有两个八有两个八小节乐
句组成。第一乐段是两个平行乐句。前半句相同，旋律下行，
造成深沉、宁静的气氛；后半句上行回升，使前后平衡。第
二乐段旋律平稳宁静。最后以乐句句首出现最高音，仿佛是
惊奇的赞叹，热烈的欢呼，把情绪推向了高潮，接着旋律又
逐渐下行，再现了第一段末为，使歌曲又回到幽静安逸的气
氛中去。
一、教学目标：
1、学习用优美、连贯、统一的声音演唱。
2、能用声音表现出夜空中月亮摇动的生动形象和美好
意境。
二、教学重难点：
教材说明：本教学设计资料适用于小学音乐科目 ，主要用途为帮助学生通过使用空
间推理能力，提高思考能力和思考专注度，并通过音乐有效疏解自身各种压力，使
人身体更健康，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，
可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。
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原创教学设计
Excellent Teaching Design
本课重点是在歌曲演唱时，要求气息悠长连贯，长音的
唱法等；本课难点是让学生获得美的享受，促进想象力，并
能较好表现歌曲的意境。
三、教学准备：
录音机竖笛 电子琴
四、教学过程：
（一）导入新课：
1、播放一段美妙音乐。（《闪烁的小星》）
提问：这段音乐使你想到了什么时候？它有什么特点？
（它表现的是什么情绪？）
学生活动：讨论后发言。
这段描写夜晚的音乐优美而宁静，仿佛把我们带入了神
奇的夜空。
2、在这广阔的夜空中，有一只小船在轻轻飘荡，看！它
正向我们飘过来：
欣赏歌曲《小小的船》
学生活动：边听边随着音乐节奏轻轻晃动身体，感受节
拍和摇荡感。
（二）新授：
1、今天我们再来学习一首关于月亮小船的歌曲。（揭示
课题《小白船》）
2、你们知道这首歌曲是哪个民族的歌曲吗？（《小白船》
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原创教学设计
Excellent Teaching Design
是一首在我国流传了很久的朝鲜童谣（儿童演唱的民谣），它
通过对孩子们神奇美妙的幻想的描绘，把宇宙描绘的诗情画
意又生机勃勃。
3、提问（1）、你们还记得歌曲中的小船是在哪里飘荡的？
它是什么颜色的？船上有些什么？（2）、最后小白船飘向了
哪里？（3）、歌曲中是把什么比喻成小白船的？（感受歌曲
内容）
4、提问：这首歌曲是运用怎样的节拍来表现摇荡的感觉
的？
5、学生发言后小结：歌曲用鲜明的三拍子的韵律生动描
绘了月亮在夜空中轻轻摇荡的形象。三拍子强弱规律：请同
学用动作表现三拍子的律动。
6、这是歌曲的谱子，这首歌曲可以分为四个乐句，每一
行旋律就是一个乐句，聆听歌曲，每一个乐句的结尾有什么
特点?（范唱1）
每一个乐句的最后都有很长的拖拍，一共有6拍子，为
什么要唱6拍子？可不可以改成3拍子？（老师直接唱3拍
子）
7、小结：6拍子，可以更具有抒情感。表现音的辽阔。
随着老师的伴奏，轻轻的唱一唱歌词。
认为这首歌曲，怎样演唱可以更好的表现歌曲的情境？
力度,字正腔圆
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原创教学设计
Excellent Teaching Design
学生回答，并演唱。（录音回放）
8、学唱歌曲的二声部 。
（1）我们来看一幅画面，你有什么感觉？
（2）一幅很美的画面缺少了色彩，会有些单调。同样在
音乐中，如果只有单声部旋律，也会有些单一，不够丰满。
这首歌曲，如果用两个声部的形式演唱，又会给我们带来怎
样的感受呢？
（3）我们能不能在短时间里，尝试一个简单的二声部演
唱？
（4）我们可以在每个乐句的6拍长音上，做做文章，想
想看，你有什么好主意？（节奏、三度音程）
（5）师生合作演唱二声部
（6）同学们进行两个声部的合作演唱。
14、随伴奏带领唱、齐唱。
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center