第三课 神奇的汉字(定稿)

高二下选修 语言文字应用 页 第 46 第三课 神奇的汉字 【教学目标】 ⑴ 理解汉字的起源、造字方法和字体演变。 ⑵ 了解汉字简化和规范的原因及方法。 ⑶ 掌握汉字架构的方法和拆解的规则。 ⑷ 了解错别字存在的原因，学会如何消灭错别字。 【教学重难点】

⑴ 了解错别字存在的原因，学会如何消灭错别字。 【教学过程】

第一节 字之初,本为画——汉字的起源 【教学目标】 ⑴ 理解汉字的起源、造字方法和字体演变（重点） ⑵ 理解汉字的书写规则，鉴赏书法艺术作品。（难点）

【教学过程及步骤】 一、导入新课 中华五千年文明，有着太多让外国人仰慕的东西，包括四大发明、文字等等。印度前总理尼赫鲁曾对女儿说：“世界上有一个伟大的国家，她的每个字都是一首优美的诗，一幅美丽的画，你要好好学习。” 汉字是见证中国悠久历史的重要载体，今天让我们一起走进汉字的历史。

二、汉字历史 1.汉字的起源 关于汉字的起源，中国古代文献上有种种说法，如“结绳”、“八卦”、“图画”、“书契”等，古书上还普遍记载有黄帝史官仓颉造字的传说。《淮南子·本经训》：“昔者仓颉作书，而天雨粟，鬼夜哭。”鲁迅曾对仓颉造字这一史实，作过精辟的论述，意即文字非一人独创，而是群众智慧的结晶。 2.汉字的造字方法（结合许慎《说文解字》中的阐述及例字甲骨文讲解） （1）象形：象形者，画成其物，随体诘诎。日、月是也。（文字描摹实物的形状）如： 人、门、日、月、山、水、衣、目、耳、石、田、火、车、牛、马、鹿。 （2）指事：指事者，视而可识，察而见意。上、下是也。（文字由指示性的符号构成）如： 木—本，添加的部分表示树根；木—末，添加部分表示树梢；刀—刃，刀口处。 （3）会意：会意者，比类合谊，以见指撝。武、信是也。（汇合两个或两个以上的字构成高二下选修 语言文字应用 页 第 47 一个新字） 例如：“朝”字像日、月同现于草莽之中，表示太阳初升而月亮未落的早晨的情景。“莫”字是“暮”字的初文，从日，从茻，像日落于草莽之中，表示日暮。“及”字从人，从又，像人的后面有一只手，表示追赶或赶上的意思。“即”字像人靠近饭食就食，本义为靠近。

（4）形声：形声者，以事为名，取譬相成。江、河是也。就是取一个字表示事类（一般称为“形旁”），另一字表示读音（一般称为“声旁”）。 形旁和声旁的部位大体有以下八类： 左形右声：梧、堆、惜、蝗、惜、秋； 右形左声：攻，切、视、颂、削、欣； 上形下声：竿、宇、爸、露、爸、芳； 下形上声：型、姿、裳、慈、斧、贡； 外形内声：囤、匣、阁 内形外声：问、闻、辩 形占一角：载、腾、佞、颖、强 声占一角：旗、旌、嵌、寤、婺 【引申——两种用字法】 （1）转注：转注者，建类一首，同意相授。考、老是也。（即归于同一部类的词，它们的字义可以互为训释） （2）假借：假借者，本无其字，依声托事。令、长是也。（即同音代替。口语时有的词，没有相应的文字对应，于是找一个和它发音相同的同音字来表示它的含义） 3.汉字的演变：甲骨文 金文 小篆 隶书 楷书

形成时代 代表性文字 主要载体 殷商 甲骨文 龟甲、兽骨 商周 金文 青铜器、石器 西周晚期 大篆（籀文） 石器 秦 小篆 石器 西汉 隶书 竹简，帛 汉代 草书 帛、纸 东汉晚期 行书 帛、纸 汉魏 楷书（真书） 纸 隶书化小篆圆转弯曲的笔道为平直的笔画，它的出现大大方便了书写和镌刻，在文字演变史上跨上了一个新的、关键性的阶梯，对于汉字的规范和最终定型至关重要。 三、课堂小结（课后“小试身手”） 高二下选修 语言文字应用 页 第 48 第二节 规矩方圆——汉字的简化和规范 【教学目标】 ⑴ 了解什么是异体字和异形词。 ⑵ 了解汉字简化和规范的原因及方法。（重难点）

【教学过程及步骤】 一、导入新课 孔乙己卖弄“茴”字有四种写法，确实不错。不同时期，同一汉字，写法不同，就造就了“茴”字的四种写法：回、囘、囬、（外边一个“口”，里面一个“目”）。

二、异体字、简化字 1.异体字：指声音和意义都相同而有几种写法的字。 2.简体字：广义的包括对异体字加以比较取舍的“简体字”和对本身没有异体字的字进行简化的字。狭义的仅指后来对本身没有异体字的字进行简化形成的新字。

三、汉字简化方法 1. 汉字简化和规范的原因： (1)简化字减少了字符的笔画，容易书写，节约了书写的时间，有利于人民群众掌握文化，也符合汉字发展的总趋势。 (2)使用简化字符合国家的法律规定。 (3)繁体字难学、难认、难写、难用，也难以适应现代社会对汉字机械化、信息化处理的需要。 (4)使用异体字和不规范的简化字会造成汉字使用时的混乱局面。影响正常的交际和交流，减小了它的“工具”的功能。 2.《汉字简化方案》规定汉字简化的方法： —是“省”，二是“并”，三是“又并又省”。 “省”，即简省字的笔画；“并”，即把某几个字合并，保留其中一个笔画少的字。“又并又省”，即不但合并某些单字，而且造—个新字形来表示。

四、汉字的规范 不写繁体字，不用异体字，不写不规范的简体字。 根据法律规定，有些场合可以使用繁体字，如书法作品中；有些场合可以使用异体字，如翻印古籍、姓氏等特殊情况时 但绝不能因此而滥用繁体字和异体字。 高二下选修 语言文字应用 页 第 49 第三节 方块的奥妙——汉字的结构 【教学目标】 ⑴ 了解汉字三种构件的定义及区别。 ⑵ 掌握汉字架构的方法和拆解的规则。（重难点）

【教学过程及步骤】 一、导入新课 1. 字谜游戏（课本P51一） 2. 趣味文字对话 “巾”对“币”说：儿啊。你戴上博士帽，也就身价百倍了。 “臣”对“巨”说：和你一样的面积。我却有三室俩厅。 “办”对“为”说：平衡才是硬道理！ “兵”对“丘”说：看看战争有多残酷，俩条腿都炸飞了！ “日”对“曰”说：该减肥了。 “由”对“甲”说：这样练一指禅挺累吧？ 古老的方块汉字不仅具有形体美，而且结构也深藏奥妙。就像盖房子少不了地基、围墙、房梁、隔断一样，方块汉字也像一所所小房子，需要各种基本建筑构件，这些构件就是“笔画”、“部首”和“偏旁”。

二、汉字的构件 1. 笔画：指构成汉字字形的各种形状的点和线，是汉字中最小的单位。现行汉字的五种基本笔画是：横（一）、竖（丨）、撇（丿）、点（丶）、折 （乛）。

2. 部件：是由笔画组成的具有组配汉字功能的构字单位，是汉字基本的构形单位。 一方面，不管笔画多复杂，只要串在一起分不开，都可以作为一个部件看待，如“事、串、重”；另一方面，只要能够拆开作为独立的结构单位，就可以都看作是部件，如“燃、涃”。

3. 偏旁：是构成汉字的最直接的单位，是对字中表义或表音成分的分析，而部件是对现代汉字内部结构系统分析的结果。 一般说来，偏旁是指合体字（包括会意字和形声字）中的表音或表意单位，独体字（象形字和指事字）不能再拆分，也就没有偏旁一说。 【补充】部首 部首是具有字形归类作用的偏旁，是专为汉字分类检索而设立的部目，即字典、词典中各部的首字。部首不等同于部件，如“鼻、黑、麻、鹿”等都是《新华字典》中的部首，也都可以再分出两个或两个以上的基础部件。 高二下选修 语言文字应用 页 第 50 一般地说，部首是表义的偏旁。部首也是偏旁，但偏旁不一定是部首，偏旁与部首是整体与部分的关系。

三、汉字的架构 1. 笔画组合的原则：既讲究组合的位置，又讲究书写的顺序。 笔画的组合位置： ① 彼此分离 → “二、八”， ② 彼此连接 → “上、厂”， ③ 彼此交叉 → “十、力”。 2. 笔顺的基本规则 ① 先横后竖： 十 ② 先撇后捺： 八 ③ 从上到下： 六 ④ 从左到右： 村 ⑤ 先进去后封口： 回 ⑥ 先中间后两边： 办

四、部分常用偏旁含义 冫 两点水 多与冰或寒冷有关 冰、冷、冻、次、准 氵 三点水 多与水有关 汁、汇、汉、江、汛、汔、池、汤、汪 冖 秃宝盖 多与覆盖有关 写、军、冠 宀 宝盖 多与房屋有关 宁、它、安、字、完、宝、室、宫 广 广字旁 多与房屋或场所有关 庄、庆、床、库、应、庐、店 山 山字旁 多与山有关 岗、岔、岛、岸、岩、岳、岭、峰 艹 草字头 多与花草植物有关 菜、花、苗、茶、药、芽、茶、芬 禾 禾木旁 多与庄稼（农作物）有关 秀、秆、季、香、种、秋 木 木字旁 多与树木有关 本、未、札、朴、机、朵、杂、杜、 皿 皿字底 多与器皿有关 盘、盆、盈、盏、盐、监、益、盛 钅 金字旁 多与金属有关 针、钉、钓、钞、钟、钢、钥、钱 巾 巾字旁 多与布、织物有关 布、帮、市、帆、帐、希、帖、帜 扌 提手旁 多与手或手的动作有关 扎、打、扑、扔、扣、执、扩 忄 竖心旁 多与内心活动有关 忆、忙、怀、快、怄、怖、性、怕 犭 反犬旁 多与兽类动物有关 猫、狗、猴、猪、狼、猥、狮、狈 夕 夕字旁 多与夜暮有关 多、梦、岁、名 饣 食字旁 多与食物或吃有关 饥、饭、饮、饯、饱、蚀、饺、饼 纟 绞丝旁 多与丝、线、织有关 纠、红、纤、约、级、纪、纬 幺yāo 幺字部 多与小有关 幻、幼 歹 歹字旁 多与死人有关 歼、残、殃、殊、殒、殖、毙