8 手印绘画
小班美术《鱼》教案优质8篇
小班美术《鱼》教案优质8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿手指舞的教案8篇
幼儿手指舞的教案8篇教案通常包括教学目标、内容、方法和评价，教案的设计需要考虑到学生的学习习惯，下面是本店铺为您分享的幼儿手指舞的教案8篇，感谢您的参阅。
幼儿手指舞的教案篇1活动目标：1、能根据歌词内容做小手上爬的动作。
2、借助小手的上下爬动，感受和表现音乐旋律的上行、下行活动准备：《小手爬》的音乐磁带，毛毛虫手偶一只，毛毛虫背面贴上磁铁、磁板上贴一幅高山图片。
活动过程：一、播放欢快的音乐进入活动室，激起幼儿对音乐的兴趣。
二、教师出示毛毛虫，引出课题并帮助幼儿学会仔细听音乐。
1、教师和幼儿一起玩手指游戏。
（一根手指头，变成毛虫爬呀爬，两根手指头，便把剪刀剪剪剪，三根手指头，变成眼睛看看看。
）2、老师：我们小二班的小朋友都爱玩游戏，对吗？今天也有个爱玩游戏的小客人来到我们班，他是谁呢？（出示毛毛虫）老师：毛毛虫怎样爬？他会爬到哪里呢？让幼儿学习毛毛虫爬动的样子吧。
三、播放音乐，感受乐曲旋律的上行，下行。
出示磁板，教师：我的毛毛虫还会随着音乐爬呢。
播放音乐教师随音乐旋律的上行下行来拖动毛毛虫。
提问：（1）毛毛虫随着音乐怎样爬的？（2）在唱到什么地方的时候，毛毛虫往山上爬？在唱到什么地方的时候，毛毛虫往山下爬？三、老师清唱歌曲，幼儿随音乐上爬下爬，感受乐曲旋律的上行下行。
（1）老师将毛毛虫套在手上。
老师：瞧，老师的毛毛虫又爬到了哪里？老师边唱歌曲边随歌曲做爬动的动作，先随音乐爬到头顶上，然后爬到脚背上。
（2）老师幼儿共同听音乐，随音乐上行、下行做动作，体验小手爬动的快乐。
（3）变换动作：毛毛虫还会爬到哪里？幼儿替换歌词，教师和幼儿一起唱唱、做做动作。
（4）除了毛毛虫会爬，还有什么熊动物会爬，他们又会爬到什么地方呢？让幼儿用身体学学其他小动物是怎样爬的。
带领幼儿离开活动室。
幼儿手指舞的教案篇2活动目标：1、幼儿认识红、黄、绿、蓝四色。
2、复习点数1——5、3、知道一些重要节日，如国庆节、元旦节、春节、儿童节等。
大手掌牵小手掌活动方案
大手掌牵小手掌活动方案背景介绍大手掌牵小手掌是一项旨在促进家庭互动和亲子关系的活动。
通过这个活动，家长和孩子可以共同参与各种有趣的互动项目，增强彼此之间的情感纽带和沟通能力。
目标本次活动的目标是：1. 增进家长和孩子之间的情感交流和理解。
2. 提供一个亲子互动的平台，让孩子感受到家庭的温暖和支持。
3. 促进孩子的自信心和自主意识的培养。
活动内容活动一：手印绘画家长和孩子一起使用彩色水性颜料，在画布上留下自己的手印。
通过手印的方式，展示亲子关系的独特性和相互依赖的关系。
活动二：小手掌说故事每个孩子利用自己的小手掌制作一个故事手偶。
家长和孩子一起编排故事情节，并通过手偶来演绎故事。
这个活动可以激发孩子的创造力和口语表达能力。
活动三：家庭共建积木城堡家长和孩子一起利用积木搭建一个城堡模型。
在搭建的过程中，家长可以教导孩子团队协作的重要性，培养孩子的问题解决能力。
活动四：亲子烹饪家长和孩子一起选择一个简单的食品制作项目，例如做饼干或水果沙拉。
通过一起动手制作食物，增进亲子之间的合作意识和信任感。
活动计划活动时间：下个周末的上午10点至下午2点活动地点：学校多功能活动室参与人员：学校老师、家长和孩子时间安排- 10:00 - 10:15: 参与人员签到和热身活动- 10:15 - 10:30: 活动开场致辞和简要介绍活动目的和内容- 10:30 - 11:15: 手印绘画活动- 11:15 - 11:45: 小手掌说故事活动- 11:45 - 12:30: 午餐休息- 12:30 - 13:15: 家庭共建积木城堡活动- 13:15 - 14:00: 亲子烹饪活动和结束致辞必备物品- 画布和彩色水性颜料- 手偶制作材料- 积木- 烹饪材料和器具预期效果通过大手掌牵小手活动，预期可以达到以下效果：1. 增进家庭成员之间的情感交流和理解。
2. 激发孩子的创造力和表达能力。
3. 培养孩子的合作意识和问题解决能力。
幼儿园小班音乐活动教案《小小手》
幼儿园小班音乐活动教案《小小手》教案：《小小手》音乐活动活动目标：1. 培养幼儿的音乐兴趣和表达能力。
2. 增强幼儿的手部动作协调能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
4. 提升幼儿对自己小小手的认识和自信心。
活动准备：1. 音乐：准备一首简单活泼的儿歌《小小手》。
2. 手偶：准备手偶或手工制作的小小手模型。
3. 道具：准备一些与手有关的道具，如手掌印、手印绘画、手形剪纸等。
活动过程：1. 唤起兴趣：老师带着手偶进入教室，引起幼儿的注意。
演示手偶的动作和表情，让幼儿猜测手偶的身份，以激发幼儿的兴趣。
2. 音乐欣赏：播放儿歌《小小手》，让幼儿跟随节奏摆动手部并欣赏音乐。
3. 手指操：教师示范手指操动作，包括伸展、握紧、摇晃等。
引导幼儿跟随动作，并边做边唱歌。
4. 手部游戏：通过一些手部游戏，如“拍拍手”，“摸摸头”等，锻炼幼儿的手部运动能力。
5. 手印活动：给每个幼儿发放一张白纸和一小块彩色印泥，引导幼儿将自己的手掌放在印泥中，再印在白纸上，制作手印作品。
6. 手影绘画：让幼儿在墙上或纸上用手做各种不同形状的影子，然后用彩笔追踪手影的轮廓，完成手影绘画作品。
7. 手形剪纸：教幼儿剪下自己的手印，再折叠成各种形状，如花、鸟等，制作手形剪纸作品。
8. 小结：回顾活动内容，对幼儿的表现进行肯定和鼓励，让幼儿分享自己的手工作品。
向幼儿强调小小手是珍贵的、有力量的，帮助幼儿增强自信心。
活动延伸：1. 增加手指操的难度，加强幼儿的手部运动控制能力。
2. 制作手影剧，幼儿可以利用自己的手影装饰布景并表演小故事。
3. 教唱其他与手有关的歌曲，如《手掌心》、《捏捏包子馅》等，扩展幼儿的音乐体验。
教学反思：通过这个音乐活动，幼儿能够感受到音乐的欢快节奏，培养手部动作的协调能力。
同时通过手印活动等，加深幼儿对自己小小手的认识和兴趣。
同时通过分享作品，增强幼儿的合作意识和团队精神。
这样的活动不仅能促进幼儿的健康成长，也能培养幼儿的综合素养。
小学美术作业设计
小学美术作业设计设计目的本次美术作业设计的目的是培养小学生对美术的兴趣，并提升他们的美术创作能力。
通过这个作业，学生将能够锻炼他们的想象力、观察力和创造力。
设计内容1. 彩虹绘画：让学生使用不同颜色的彩色笔或蜡笔绘制彩虹。
要求学生注意颜色的搭配和过渡，使彩虹看起来更加绚丽多彩。
2. 剪纸艺术：让学生使用彩色纸张和剪刀，制作自己喜欢的剪纸艺术品。
学生可以选择各种形状和图案，如花朵、动物等。
鼓励学生发挥创意，展示个性。
3. 手印绘画：鼓励学生使用手指或棉花棒蘸取不同颜色的颜料，画出自己喜欢的图案。
学生可以选择使用手印创作动物、植物或其他有趣的形状。
4. 素描绘画：引导学生观察周围的事物，并使用铅笔进行素描绘画。
可以选取简单的物体，如水果、动物或家具等。
学生需要注意轮廓、阴影和透视等绘画技巧。
设计要求1. 每个学生需要完成上述四个项目中的两个。
学生可以自由选择自己感兴趣的项目进行创作。
2. 作品的尺寸和材料不做严格限制，但要求学生保持作品的整洁和美观。
3. 学生作品需要在美术课上展示，并进行评价和讨论。
鼓励学生分享创作的思路和心得体会。
评价标准1. 创意性：作品是否具有独特的创意和想法。
2. 技巧：作品的绘画技巧是否准确和熟练。
3. 表现力：作品是否能够准确表达学生的意图和情感。
4. 整体效果：作品的整体效果是否美观和有吸引力。
参考资料- 《小学美术教材》- 网络资源：可以搜索相关的美术项目和创作灵感。
以上是小学美术作业设计的内容和要求。
希望这个作业能够激发学生的美术潜能，培养他们对艺术的热爱和追求。
幼儿园小画家手印天鹅教案
幼儿园小画家手印天鹅教案主题：幼儿园小画家手印天鹅教案要求：通过教案的制作和实践，帮助幼儿在手印绘画中获得乐趣和发挥创意的能力，同时加深对天鹅形象的认识。
教案内容：一、目标1.让幼儿通过手印绘画感受到色彩和线条的变化，培养绘画兴趣。
2.让幼儿在创作过程中认识天鹅的形象特点及其生活习性。
3.让幼儿体验到艺术创作的乐趣，发挥创意想象力。
二、准备工作1.准备好具有天鹅形象的图片和资料，以便对幼儿进行教学。
2.准备绘画工具和用品，如颜料，画笔，纸张等。
三、教学过程1.让幼儿先看一看天鹅的图片，了解其形象特点、习性等信息，激发幼儿的兴趣。
2.将幼儿的手掌，用白色颜料印在纸上，做成天鹅的“身体”。
3.将幼儿的手指印在纸上，做成天鹅的“翅膀”，“脖子”和“头”。
4.用黑色颜料绘制天鹅的眼睛、嘴巴和脚爪等部位，用橙色颜料绘制天鹅的嘴巴和眼睛的颜色。
5.用蓝色颜料绘制湖水和天空等背景。
6.让幼儿在自己的作品上自由涂鸦和添加额外的元素，培养幼儿的创意想象力。
四、总结1.通过手印绘画的方式，让幼儿在绘画中体验创意的乐趣，培养他们对美好事物的欣赏和欣赏的能力。
2.通过对天鹅的介绍，让幼儿了解不同的动物特点，培养他们对自然的热爱和尊重。
3.通过教师的引导，让幼儿知道怎样将自己的想法和创意转化成绘画，培养他们的绘画技巧和艺术素养。
案例分析：这个教案可以很好地帮助幼儿们在手印绘画中获得乐趣和发挥创意的能力。
通过手印和彩笔的组合，培养了幼儿的绘画兴趣，同时让他们有机会接触到天鹅这种动物，加深了幼儿对自然的了解和热爱。
教师通过引导幼儿完成作品创作，培养了幼儿的创新能力和对美的感受力，并通过对儿童对绘画的兴趣的引导，促进他们爱上绘画。
整个教学过程非常丰富多彩，引发了孩子们强烈的创作兴趣和绘画欲望，并大大提高了幼儿的艺术素养和绘画能力。
小班绘画美术教案(精选8篇)
小班绘画美术教案(精选8篇)小班美术教案篇一活动目标：1.初步体验、感知螺旋线。
2.鼓励幼儿大胆想象，尝试用螺旋线大胆表现熟悉的事物。
3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.激发幼儿感受不同的'艺术美，体验作画的乐趣。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：彩笔、彩纸条。
活动重难点：重点：体验、感知螺旋线。
难点：大胆想象并尝试用螺旋线表现熟悉的事物。
活动过程：1.跳“彩条舞”感知螺旋线。
师：“小朋友们，今天小彩条要和你们跳个舞，看看它是怎样跳的？”教师示蔼帚；边做边进行语言提示事“彩条转呀转，一圈两圈，慢慢变大了，越来越大！"师：“你们学会了吗？那我们和小彩条一起来跳舞吧！”教师带领幼儿在不同方位开始舞蹈，边跳边进行语言提示。
2.请个别幼」出“彩条舞”画在一张大纸上，请幼儿观察、感知、比较。
师：“小朋轰们跳得可真好，那谁能把小彩条跳的舞蹈，用彩笔画到我们的大画板上？”教师单个、多次请幼儿进行绘画，幼儿绘画时，教师可以配合幼儿，边画边说。
师：“小朋友们看一看，这上面哪个画得最好看，你最喜欢哪一个呢？”3.幼儿观察画面，引导幼儿1：相象并汫行添画(请幼儿添画到大画板上).师：“小朋友们看一看，想一想，这像我们看到过的什么东西呢？把它添上什么就变成×××了，你能把它画出来吗？”4.幼儿自由作画，并进行想象、添画。
师：“请你把小彩条跳的舞画到你画纸上，你想让它变成什么呢？赶快把它画出来吧！"(教师可以用语言提示幼儿，帮助幼儿回忆彩条舞)5.作品展示，幼儿间可以互相介绍。
6.活动结束。
小班美术《房子》教案篇二活动目标1、区分正方形、长方形、三角形、半圆形，尝试用组合图形的方法拼搭房子。
2、能在建构的基础上进行添画，发展幼儿动手操作能力和创造力。
3、培养幼儿帮助小动物的情感。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
2024年中班艺术教案手印想象添画
2024年中班艺术教案手印想象添画一、教学目标1.培养幼儿对手印添画的兴趣，激发幼儿的想象力和创造力。
2.让幼儿学会运用手印进行绘画，掌握基本的添画技巧。
3.培养幼儿的审美观念，提高幼儿的绘画能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：手印添画的绘画技巧，激发幼儿的想象力。
2.教学难点：如何引导幼儿将手印与生活中的事物相结合，进行创意添画。
三、教学准备1.教学材料：彩色画纸、水粉颜料、画笔、调色板、抹布。
2.教学环境：宽敞的绘画场地，充足的绘画材料。
四、教学过程1.导入（1）教师展示手印添画作品，引导幼儿观察、欣赏。
（2）教师提问：你们知道这些画是怎么来的吗？它们有什么特点？2.讲解与示范（1）教师讲解手印添画的基本技巧，如：如何用手指蘸颜料、如何按压手印、如何进行添画等。
（2）教师示范手印添画的过程，展示如何将手印与生活中的事物相结合。
3.实践操作（1）教师分发绘画材料，引导幼儿选择自己喜欢的颜色。
（2）教师指导幼儿用手印进行绘画，鼓励幼儿发挥想象力，进行创意添画。
（3）教师巡回指导，针对幼儿在绘画过程中遇到的问题给予解答。
4.作品展示与评价（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，让大家共同欣赏。
（2）教师引导幼儿评价作品，如：颜色搭配、创意表现等。
（2）教师引导幼儿反思自己在绘画过程中的优点和不足，鼓励幼儿继续努力。
五、教学延伸1.家庭作业：请家长协助，让幼儿在家中尝试手印添画，拍摄作品照片，与同学分享。
2.课后活动：组织幼儿参观美术展览，了解更多的绘画技巧和艺术作品。
1.导入（1）教师展示手印添画作品，引导幼儿观察、欣赏。
（2）教师提问：你们知道这些画是怎么来的吗？它们有什么特点？2.讲解与示范（1）教师讲解手印添画的基本技巧，如：如何用手指蘸颜料、如何按压手印、如何进行添画等。
（2）教师示范手印添画的过程，展示如何将手印与生活中的事物相结合。
3.实践操作（1）教师分发绘画材料，引导幼儿选择自己喜欢的颜色。
一年级下美术教案-手形添画(8)-湘美版
一年级下美术教案-手形添画（8）-湘美版教学内容本课《手形添画》属于“造型·表现”学习领域，旨在培养学生的观察能力和想象能力。
教学内容围绕利用手形进行创意绘画，通过观察手的不同形态，引导学生运用线条和色彩对手形进行创意添画，创造出富有童趣和想象力的艺术作品。
教学目标1. 知识与技能：学生能够观察并描述手的不同形态，运用线条和色彩对手形进行创意添画。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生运用线条和色彩进行创意绘画的能力。
3. 情感、态度和价值观：激发学生的艺术想象力，培养学生对手形绘画的兴趣。
教学难点1. 手形的观察与描绘：学生需要仔细观察手的不同形态，并准确地描绘出来。
2. 创意添画：学生需要在手形的基础上发挥想象力，进行创意添画。
教具学具准备1. 教具：多媒体设备、手形添画示范作品。
2. 学具：绘画纸、彩色铅笔、水彩笔、油画棒等绘画工具。
教学过程1. 导入：教师通过展示手形添画作品，引导学生观察并激发学生的兴趣。
2. 观察与讨论：学生观察手的不同形态，并讨论如何进行创意添画。
3. 示范与讲解：教师进行手形添画的示范，讲解绘画技巧和注意事项。
4. 实践与指导：学生进行手形添画的实践，教师进行个别指导和集体指导。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
板书设计1. 手形添画2. 重点内容：手形的观察与描绘、创意添画的方法和技巧。
作业设计1. 作业要求：学生选择一个手形，进行创意添画，要求作品富有童趣和想象力。
2. 评价标准：作品的创意性、绘画技巧和色彩运用。
课后反思1. 教学效果：通过本课的教学，学生能够观察并描述手的不同形态，运用线条和色彩进行创意添画。
2. 改进措施：针对学生的绘画技巧和创意能力进行个别指导，提高学生的绘画水平。
---此教案结构严谨，内容完整，注重学生观察力、想象力及美术技能的培养，符合湘美版一年级下册美术教学要求。
在教学过程中，教师应注重启发式教学，鼓励学生发挥主动性和创造性，同时注重学生个体差异，给予个性化指导。
冀教版小学一年级下册美术教案8篇
1、了解学习指印、手印画，展开想象，进行适当添画。
2、培养学生丰富的联想和造型能力，培养与人合作的情感。
3、在有意无意的拓印中，从不同角度对于手指印进行联想添画。
二、教学重点引导学生放松地玩，在玩中掌握手印、指印及随形联想的方法。
三、教学难点根据自己印的形状，大胆地联想、大胆地变化、大胆地表现。
四、教学课时1课时五、课前准备师生共同准备颜料、彩笔、大号排笔、水粉笔、甘油、布、水桶、大张白纸、彩色纸等。
六、教学过程导入1、谜语：两棵小树十个叉不长叶子不开花。
能写会算还会画天天干活不说话。
学生猜谜，揭示答案，小手。
2、做“拍手游戏”。
课件：拍手歌。
（出示歌词）带着孩子们一起拍手一起唱。
3、师：我们都有一双能干的小手，说说我们的小手都能干些什么呢？（与生活结合）。
生：写字、做事、吃饭拿筷子、弹钢琴等等。
师：“手”的用处可真大啊！那我们来观察一下我们的小手到底是什么样子的？发展阶段1、观察讨论：观察自己的手心、手指，自己发现手的纹理变化。
2、与同学们比一比，一样不一样。
（1）掌心的纹理（2）手指的罗纹教师示范：（准备）：一张大白纸贴在黑板上，请孩子选出2种喜欢的颜色。
用排笔蘸上颜料在自己的手上涂色。
先涂左手，然后把手压在大白纸上，再用右手涂上颜色，压在白纸上。
师：看老师印了2个手印，你们想不想也尝试一下呢？生：想。
（开始动手）。
同桌合作。
3、学生尝试练习。
师巡视，指导。
4、添画（教师示范，先洗净手再用彩笔添画、或者直接用手代替笔选择手印或指印添画）。
师：老师添了几笔，手印变成了孔雀，你们来想象一下，你们能把它们变成什么呢？学生想象。
学生作业（给自己刚才印的手印添画）。
师巡视，指导。
小结：通过各民族和古代部落、现代建筑的壁画欣赏，培养学生的审美能力；通过表达巨幅作品的活动过程，培养学生组织画面的能力、交流合作的能力，锻炼学生创造性思维能力和创造能力，锻炼学生毅力；培养学生绘画兴趣，享受绘画和活动的快乐。
教学重、难点：欣赏图片资料时，观察需要仔细，以提高学生的审美能力。