口语第17课

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人教部编版语文四年级上册第17课《爬天都峰》第二课时说课稿

人教部编版语文四年级上册第17课《爬天都峰》第二课时说课稿

人教部编版语文四年级上册第17课《爬天都峰》第二课时说课稿一. 教材分析《爬天都峰》是人教部编版语文四年级上册第17课的一篇文章,主要讲述了作者一家人去黄山爬天都峰的过程。

通过讲述他们在爬山过程中的所见所闻,展示了天都峰的壮丽景色和爬山者的坚强意志。

这篇文章语言优美,情感真挚,具有很高的文学价值。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读能力和理解能力,他们对于自然景色和人物形象的描绘已经有了一定的认识。

但是,对于爬山的艰辛和爬山者的坚强意志可能还没有深刻的体会。

因此,在教学过程中,我们需要引导学生通过文章中的描述,去感受爬山的艰辛和爬山者的坚强意志,从而加深他们对文章的理解。

三. 说教学目标1.知识与技能:能够正确地朗读课文,理解课文的大意,掌握生字词。

2.过程与方法:通过阅读课文,学会从文中提取关键信息,理解爬山者的坚强意志。

3.情感态度与价值观:通过学习课文,感受大自然的壮丽景色,培养学生的环保意识,激发他们对于自然的热爱。

四. 说教学重难点1.教学重点:正确朗读课文,理解课文的大意,掌握生字词。

2.教学难点:理解爬山者的坚强意志,感受大自然的壮丽景色。

五. 说教学方法与手段在教学过程中,我将采用情境教学法、问题教学法和小组合作学习法等教学方法。

利用多媒体手段,如图片、视频等,为学生展示天都峰的壮丽景色,帮助他们更好地理解课文。

六. 说教学过程1.导入新课通过展示黄山天都峰的图片,引导学生欣赏大自然的美丽景色,激发他们对本文的阅读兴趣。

然后,简介课文作者及其背景,导入新课。

2.初读课文让学生自由朗读课文,注意读准生字词,理解课文大意。

教师巡视课堂,指导学生朗读,纠正发音,解答疑问。

3.精讲细读引导学生关注文章中的关键词语和句子,如“攀登”、“艰辛”、“坚定”等,通过分析这些词语和句子,让学生深刻理解爬山者的坚强意志。

4.小组合作学习让学生分组讨论,谈谈他们对于爬山者的坚强意志的理解,以及自己在生活中是否遇到过类似的情况,如何克服困难。

六年级上册语文第17课词语意思

六年级上册语文第17课词语意思

第一部分:导言1. 介绍词语意思的重要性词语是语文学习的基础,掌握词语的意思是学好语文的前提。

在六年级上册语文中,第17课主要介绍了一些词语的意思,通过学习这些词语,可以丰富词汇量,提高阅读理解能力,同时也有助于提高语文课文的理解能力和表达能力。

第二部分:课文内容概述2. 课文中涉及的词语第17课主要涉及了一些常见的词语,如"欢"、"踪迹"、"风采"、"油腻"等。

这些词语在日常生活中经常出现,掌握这些词语的准确意思和用法,对学生的语文学习和日常表达都有很大的帮助。

第三部分:词语的意思及用法解析3. "欢""欢"是一个常用的形容词,表示高兴、开心的意思。

"欢天喜地"、"欢迎"等词语都是以"欢"开头的。

在课文中,出现了"欢呼"、"欢庆"等词语,都是在描述人们高兴的情绪和行为。

4. "踪迹""踪迹"是一个名词,表示留下的印记或痕迹。

"寻找踪迹"、"发现踪迹"等用法都是指在寻找或发现某些痕迹或痕迹的意思。

在课文中,踪迹是指动物留下的路线或痕迹。

5. "风采""风采"是一个形容词,表示一个人的外表或气质。

"风采照人"、"风采斐然"等词语都是形容一个人的外表和气质。

在课文中,"风采"是指一个人的形象和气质。

6. "油腻""油腻"是一个形容词,表示油和脂肪的浓厚和油腻的感觉。

在日常生活中,我们常说"食物油腻"、"手油腻"等用法,表示某物表面有很多油和脂肪。

人教版七年级上册第五单元第17课《动物笑谈》教案

人教版七年级上册第五单元第17课《动物笑谈》教案
人教版七年级上册第五单元第17课《动物笑谈》教案
一、教学内容
人教版七年级上册第五单元第17课《动物笑谈》主要包括以下内容:1.了解课文中所提到的不同动物及其特点,如熊猫、长颈鹿、袋鼠等;2.掌握课文中的重点词汇和句子,如“国宝”、“悠然自得”、“跳跃”等;3.理解作者通过对比手法,表达出对动物生活习性的认识;4.分析课文中的修辞手法,如拟人、比喻等,并学会运用到自己的写作中;5.能够运用所学知识,进行动物主题的口语表达和写作练习。通过对本节课的学习,使学生更加了解动物世界的多样性,提高观察力和表达能力。
-修辞手法:理解并掌握课文中的拟人、比喻等修辞手法,学会将其运用到写作中,提升语言表现力。
-口语表达:能够运用所学词汇和句型,进行关于动物话题的口语表达和交流。
-写作技巧:通过分析课文结构,学习如何围绕主题进行叙述和描写,提高写作能力。
举例:例如,在讲解“国宝”一词时,教师可以通过展示熊猫的图片和相关资料,让学生直观地理解其含义,并在实际语境中进行运用。
(二)新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解课文中所提到的动物特点及其行为习性。这些特点和行为是动物适应环境的结果,也是它们生存的重要方式。
2.案例分析:接下来,我们来看课文中对熊猫、长颈鹿等动物的描述。这些描述展示了动物们的生活习性和行为特点,以及它们给我们带来的乐趣。
3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调词汇的运用和修辞手法的识别。对于难点部分,我会通过举例和对比来帮助大家理解。
2.教学难点
-词汇理解与应用:对于一些抽象或生僻的词汇,如“悠然自得”、“机警”,学生可能难以理解其确切含义,更难以在实际情境中运用。
-修辞手法的辨识与运用:学生可能难以辨识课文中隐含的修辞手法,如拟人和比喻,更不用说在写作中灵活运用。

人教版小学六年级语文上册第六单元《17-20课、口语交际、习作、语文园地》教案

人教版小学六年级语文上册第六单元《17-20课、口语交际、习作、语文园地》教案

人教版六年级语文上册第六单元《17-20课、口语交际、习作、语文园地》教案本单元以“珍惜资源,保护环境”为主题,编排了4篇课文:《古诗三首》《只有一个地球》《青山不老》《三黑和土地》,以及1个“口语交际”、1个“习作”、1个“语文园地”。

本单元旨在多角度、多层面地引导学生感受珍惜资源、保护环境的重要意义,了解人们为此做出的努力,使“珍惜资源,保护环境”的意识扎根于学生的心中,并转化为日常的行为。

本单元最重要的语文要素是“抓住关键句,把握文章的主要观点”。

精读课文《只有一个地球》的课后题和略读课文《青山不老》《三黑和土地》的学习提示引导学生通过找关键句,抓住文章的主要观点,把握课文的主要内容。

“口语交际”的主题是“意见不同怎么办”,在生活中遇到意见不同的事情时,能换位思考,态度平和、简洁明了地表达意见,准确地把握别人的观点。

“习作”的任务是学写倡议书,能用正确的格式就自己关心的、与环保相关的问题写一份倡议书。

内容课时内容简说教学要点古诗三首3《浪淘沙》(其一)描绘了黄河气势雄伟的壮观景象,表达了诗人不畏险阻,追求美好生活的信心。

《江南春》描绘了江南明丽而迷蒙的春景。

《书湖阴先生壁》表达了诗人退休闲居的恬淡心境。

1.会写14个生字,会写20个词语。

2.能结合注释,借助古代文化常识,理解诗句意思,想象古诗中描绘的景色,体会诗人所表达的情感。

背诵3首古诗,默写《浪淘沙》(其一)。

3.默读课文,能结合关键句理解课文内容,体会说明文语言的准确性、严谨性,学习说明方法。

4.能揣摩优美语句,体会课文表达上的特点,感受农民重新得到土地后的喜悦之情。

只有一个地球2从人类生存的角度介绍了地球的有关知识,阐明了人类“只有一个地球”的事实,呼吁人类应该爱护环境,保护地球。

青山不老1讲述的是一个山野老农,将毕生精力用于植树造林工作,以此来实现自己的人17古诗三首1.会写“涯、莺”2个生字,理解本课三首诗中“簸”“山郭”“排闼”等关键字词的意思。

发展汉语初级口语(Ⅰ)第17课PPT

发展汉语初级口语(Ⅰ)第17课PPT
就要回国了。圣诞节放假,你打算去哪儿? 吉 米: 我打算去西安。 朴大中:听说西安特别好,有很多名胜古迹。 吉 米:对。要是有时间,我还想去香港。 朴大中:汉娜,你的打算是什么? 汉 娜:我还没想呢。也许去旅行,也许在家学习,
我们快考试了。
第十七课 圣诞节快到了 边学边练:
1. Yuándàn Jímǐ héPiáo Dàzhōng jiùyào 2. dăsuan fàngjiàle 3. jiéshù jiùyào 4.yàoshi Xiānggǎng 5.míngshèng gŭjì
第十七课 圣诞节快到了
生词一:
过(节) guò v. celebrate (a festival,birthday) 过圣诞节 过春节 过儿童节 过中秋节 过生日 在中国,过生日的时候,早上要吃面条。 你们国家的人怎么过生日?
生词一: 第十七课 圣诞节快到了
节(日) jiérìn.holiday or festival 春节 正月初一
第十七课 圣诞节快到了 生词一: 快……了 kuài……le be about to/be soon to 快+v.了。 快…下…雨了。 快…下…课了。 快…写…完了。 快…会…了。
快…到…了。 五一劳动节快到了。
快+n.了。 快…3点…了。 快+adj.了。快好……了。
第十七课 圣诞节快到了
生词一:
begin 开始
第十七课 圣诞节快到了 生词一:
名胜古迹 míngshèng gŭjì scenic spots and historical sites Can be used as a noun. 西安有很多名胜古迹。 兵马俑
Bīngmă Yŏng
俑:Tomb figure, made

日常英语口语对话

日常英语口语对话

Lesson 1 Introduction第一课介绍introduction介绍;推荐come来here向这里,到这里yes是,嗳,我在这儿mom妈妈pleased 欣喜的;愉快的see会面,晤见;遇见so如是,如此Mom: Come here, Bo-Bo.来,波波。

.Bo-Bo: Yes, Mom? 什么事,妈妈?Mom: This is Li-Li.这是莉莉。

.Bo-Bo:How do you do?你好!Li-Li: How do you do? 你好!Bo-Bo: Pleased to see you.见到你很高兴。

.Li-Li: So am I.我也是。

.Lesson 2 Greetings and Goodbye第二课问候与再见hello喂! fine有精神的,健康的thank感谢,谢谢very很,非常well健康的,安好的So long! 再见!Li-Li: Hello, Bo-Bo! 你好,波波!Bo-Bo:Hello,Li-Li!你好,莉莉!Li-Li: How are you? 你好吗?Bo-Bo: I'm fine, thank you. And you? 我很好,谢谢你。

.你呢?Li-Li: Very well, thanks.很好,谢谢。

.Bo-Bo: Good-bye, Li-Li.再见,莉莉。

.Li-Li: So long!再见!Lesson 3 About Bo-Bo's Family第三课波波的一家Li-Li: How many people are there in your family, Bo-Bo?波波,你家有几口人?Bo-Bo: There are three: Father, Mother and I.有三口人:爸爸、妈妈和我。

.Li-Li: What is your father? 你爸爸是做什么的?Bo-Bo: He is a professor. 他是位教授。

发展汉语初级口语I-第17课课件

朴大中:对,他在上海工作,现在他的工作结束了,就要回 国了。圣诞节放假,你打算去哪儿?
吉米:我打算去西安。 朴大中:听说西安特别号,有很多名胜古迹。
吉米:对。要是有时间,我还想去香港。 朴大中:汉娜,我的打算是什么?
汉娜:我还没想呢。也许去旅行,也许在家学习,我们快 考试了。
生词
快…了 听说 过(节) 节(日) 要是
劳动节 国庆节 中秋节
1月15日 5月1日 10月1日 8月15日
放假1天
放假1天 放假7天 放假1天
生词
打算
● 圣诞节你有什么打算? ● 我打算去北京。 ● 我打算回国。 ● 春节你打算怎么过? 。
名胜古迹
● 西安有很多名胜古迹。 兵马俑
大明宫
大雁塔
朴大中:吉米,你知道吗?下个月我们就要放假了。 吉米:放假?为什么?
朴大中:圣诞节啊,还有元旦。 吉米:要放假了,太好了。你有什么打算?
朴大中:我打算去上海看朋友。 吉米:你的朋友在上海?
想去。 吉米:啊,要是能放假就太好了。
大声读一读
下 下(个)星期 下一站
上 上(个)星期 上一站
就要+ v+了
就要下雪了。 就要考试了。 我们就要回国了。
下个月 上个月
上/下 + 个/节/次 … + N 上…
下…
● 上个月 ● 上(个)星期 ● 上节课 ● 上个学期
● 下个月 ● 下(个)星期 ● 下节课 ● 下次
马丁:圣诞节快到了,你们。 吉米:要是放假,我就去旅游。我想去西安和香港,你呢? 马丁:圣诞节的时候,我父母要来北京。 吉米:太好了,你一定很高兴。 马丁:对,非常高兴。要是放假,我就和他们一起去哈尔滨
。要是不放假,我们就在北京。 吉米:听说,哈尔滨的冰雪节特别有名。 马丁:对,中国还有很多有名的地方、好玩儿的地方,我都

公务员英语常用口语

公务员英语·第1课:Introductions 介绍1. Hi, I'm Lin Qing. Where are you from?你好,我是林清,你是哪的?注释:be from,从哪里来,哪的人。

2. I'm Jane Smith, from America. Just call me Jane .我是简·史密斯,来自美国。

叫我简好了。

注释:史密斯是姓,简才是名字,朋友之间常常只称呼名字。

3. This is Jane, my classmate.这是简,我的同学。

4. I'd like to introduce my friend Linda to you.我想把我的朋友林达介绍给你。

注释:I would like to do something .“我想做某某”,这是礼貌正式的说法,是非常重要的句型。

5. John, I'd like you to meet ny friend Lily.约翰,来,我给你介绍一下我的朋友丽丽。

注释:I would like you to do something. 也是礼貌正式的说法,是非常重要的句型。

6 .My name is Peter Jones. May I know your name, please?我叫皮特琼斯。

请问您尊姓大名?注释:May I know your name, please? 是问对方姓名的一种正式的说法第2课:Greetings 问候7 .Hello. (Hi.)你好。

注释:这是比较随意的一种说法,通常用于熟人之间打招呼。

8. How are you?你好。

注释:较正式的一种说法。

9. Good morning(afternoon/evening).早上好。

(下午好/晚上好)10. Very well, thank you ,and you?我很好,谢谢,你呢?11. Fine ,thanks.我也很好,谢谢。

发展汉语初级综合1:第17课课件


)。李老师给我们买了( )、( )、(
),非
),我们才回 家。
课文一:根据课文内容回答问题
• • • • 我们什么时候到李老师家做客的? 李老师的爱人教我们做什么了? 李老师给我们买什么了? 我们在李老师家做什么了?
语法1-1 给pre.(介词) 给(谁)+ V + O • 给„„打电话 • 给„„照相 • 给„„上课 • 给„„做饭 • 给„„买„„ • 给„„送„„ • 给„„看„„
词语用法3-4 怎么 • 怎么办 • 怎么说 • 怎么写 • 怎么念 • 怎么去
这件事不知道怎么办。 这个汉语怎么说? 这个字怎么写? 这个词怎么念? 怎么去中国银行?
词语用法3-5 着急adj. • 他的手机丢(diū)了,他很着急。 • 你什么时候觉得着急?
词语用法3-6 • • • • • 别 别着急 别担心(dānxīn) 别去了 别说了
根据你的实际情况回答问题 1. 2. 3. 4. 最近你汉语有进步吗? 你汉语怎么样? 你汉语有什么问题? 你觉得应该怎么学习汉语?
复习:问答 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. (某地)最近天气好吗? 你们国家最近天气怎么样? 你们的城市风景漂亮吗? 你们学校留学生多不多? 你们学校食堂怎么样? 你最近学习怎么样? 你身体怎么样?
语法1-2 到……家做客 • 欢迎你到我家做客。 • 我们到李老师家做客。
语法1-3:才 才adv.,表示说话人认为动作发生的很晚。 (什么时间)+才+ v. • 晚上十点我们才回家。(“才”的意思是 回家晚还是回家早呢?) • 他九点才起床。(起床很晚) • 我们六点出发,十二点才到。(到的时间 很晚) • 今天我们十二点才下课。(下课很晚)

(完整word版)《汉语口语速成》入门篇(下)第17课教案

《汉语口语速成》入门篇(下)教案第17课刚才你去哪儿了【教学目的】让学生理解该课生词,让学生熟练应用该课的句子【教学难点】熟练应用“刚才你去哪儿了?”的句子【教学重点】熟练应用“刚才你去哪儿了?"的句子【教学对象】汉语初级留学生【教学过程】1、导入:大家好,今天是星期二,我们刚刚过完一个假期.想问问大家假期都干什么了啊?来到中国有很多好玩的事物吸引大家吧?是不是很想把自己在这几天去过的地方,做过有趣的事情跟大家分享呢?我们今天就来学习这一课,通过这一课的学习,大家以后聊起自己的假期生活的经历就会顺利多了.好,我们们来学习《刚才你去哪儿了?》2、生词和表达方式请一位同学朗读生词,同时要求其他人尽量不看书,自我检查预习效果.让学生自己发现哪些词记得清楚,哪些词记得不太清楚。

老师拿着书和笔走到学生中间,把该学生读得不准或读错的词圈出来,尽量让该学生顺着读完,实在读不出再进行领读。

(可以找班上程度比较好的学生,学习比较用功的学生进行朗读生词)老师可以重读生词,让全体学生跟读,如果在那个词上学生声音比较零乱,老师可以重点纠正该词,重复2、3次.(注意时间)3、生词学习环节游戏设计:“天上掉馅饼":将学生分成两组进行比赛。

比赛规则为在规定时间内请一组同学复述所学生词,可以七嘴八舌来说,由老师和另一组同学来统计数量。

时间到,换另一组。

最后在规定时间内复述生词多的那一组为胜。

可以适当进行奖励.4、由老师来朗读课文两遍【一快一慢】1)之后老师念一句,同学看书复述一句。

然后不看书复述。

【锻炼记忆力与复述能力】2)给学生几分钟时间读课文。

3)把全班分成两组对话,然后对换。

4)最后让同学分角色对话。

5、时间类的词语引申中午昨天明天后天星期一~星期天白天晚上刚才过去从前以前以后从今往后将来后来让学生用这些词或词组造一些简单的句子,要求注意时态。

如:要求用过去时态造句,昨天我看小说了.后天我去学校上课。

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这节课我们学习第17课,下一节课我们学习第18课。 Zhè jié kè wǒmén xuéxí dì17kè,xià yì jié wǒmén xuéxí dì18kè.
今年是2017年,下一年是2018年。 Jīn nián shì 2017nián ,xià yì nián shì 2018 nián.
A:听说你们宿舍很冷? tīngshuō nǐmén sùshè hěnlěng? B:不,宿舍不太冷。
3.过(节) guò jié 我们在中国过春节。 Wǒmen zài zhōngguóguòchūnjié.
3.过(节) guò jié 过中秋节。 Guò zhōng qiū jié. 过节=庆祝qì ngzhù节日。 4.节日 jié rì
我打算去北京看我的朋友
6.听说 听说,中国人不过圣诞节。 听说,北京特别好。
课堂练习
一、语音练习 Chunjie 春节 Hanjia 寒假 zhongyao 重要 banfa 办法
Shàng gè yuè shànggè xīngqī shànggèlǐbài Chūnjié kuài dào le jǐ hào fàng hánjià Chūn jié shì zhòngyào de jiérì Zhè gè bànfǎ hǎo.
17圣诞节快到了
跟我读,学生词(一)
1.快…….了 kuài…….le
例句:
你看,快(要)下雨了。 Nǐkàn, kuài yào xià yǔ le.
再等五分钟,公共汽车快来了。
Zài děng wǔ fēnzhōng,gōnggòngqǐchē kuài lài le.
银行就在前面,快到了。 Yín hāng jiùzài qiánmiàn,kuài dào le. 今天是11月30日,星期四, 周末快到了。 Jīntiān shì 11yuè 30rì,xīngqīsì,zhōumò kuài dào le.
8.考试 kǎoshì
中国学生很会考试。 Zhōngué xuéshēng hěn huì kǎoshì.
每年都有很多学生参加英语考试。 měi nián dōu yǒu hěnduō xuéshēng cānjiā yīngyǔ kǎoshì.
留学生要参加汉语考试。 Liúxuéshēng yào cānjiā hànyǔ kǎoshì.
周末两天时间,你有什么打算? Zhōu mò liǎngtiān shíjiān,nǐ yǒu shén me dǎ suàn? 我打算去一趟美国。 Wǒ dǎ suàn qù yítàng měiguó. A:圣诞节,你打算做什么? shèng dàn jié, nǐ dǎ suàn zuò shénme? B:我打算看电影。 wo da suan kan dianying.
课文(一)
马丁:圣诞节快到了,你们放假吗? 吉米:不知道。听说中国人不过圣诞节。 马丁:对,圣诞节不是中国的节日。 吉米:要是放假,我就去旅行,我想去西安和香港。你呢? 马丁:圣诞节的时候,我父母要来北京。 吉米:太好了,你一定很高兴。 马丁:对,非常高兴。要是放假,我就和他们一起去哈儿滨。要是 不放假,我们就在北京。 吉米:听说,哈尔滨的冰雪节特别有名。 马丁:对,中国还有很多有名的地方、好玩儿的地方,我都想去。 吉米:啊,要是能放假就太好了。
中国有什么节日? Zhōngguó yǒu shénme jiérì? 俄罗斯有什么节日? éluósī yǒushénme jiérì? 在荷兰,你们过圣诞节吗? Zài hélán,nǐmen guò shèngdànjié ma?
5.要是 yào shì
要是 =如果 rú guǒ/如果是 rúguǒ shì
学习 旅行
放假 回来
5.要是放假,我们就去哈尔滨。
有时间 下雨 觉得太难了
6.父母
fù mǔ
父fù=父亲fùqīn=爸爸bàbà 母mǔ=母亲mǔqīn=妈妈māmā 我的父母在中国。 Wǒ de fùmǔ zài zhōngguó。 我跟我的父母一起住。 Wǒ gēn wǒ de fùmǔ yìqǐ zhù.
圣诞节 香港 哈尔滨 冰雪节
shèngdànjié xiāngǎng hā ěr bīn bīn,圣诞节是很重要的节日。
元旦 春节 端午节 duanwujie
2.A:圣诞节快到了,你有什么打算? B:我打算去看朋友。
新年 周末 寒假
去旅行 在家休息 回国看父母
3.A:下个月我们就要放假了。
工作 去旅行
回上海
课堂练习
三、替换词语说句子
4.工作结束了,他们就要回国了。
2.听说 tīng shuō A:明天上课吗? míng tiān shàngkè ma? B:明天不上课。 míngtiānbúshàngkè。 A:你怎么知道? nǐ zěnme zhīdào? B:我听老师说的。 wǒ tīng lǎoshī shuō de。 A:听说你学会100个汉字了? tīng shuō nǐ xuéhuì 100gè hànzì le? B:是的,我学会了很多汉字。
课堂练习
二、大声读一读
下个星期 上个星期 下个月 上个月 咱们快到飞机场了吧? 我父母就要来郑州了。
快下课了 就要下雨了 过圣诞节
快放假了
就要放假了 过生日
这个周末你怎么过呀?
要是有时间就去。
也许来,也许不来。
要是没时间就不去。要是放假就去旅行。
他也许不知道。 这也许是个好办法。
课堂练习
三、替换词语说句子
中国人怎么过圣诞节? ——购物! 买!买!买! (gòu wù)
淘宝促销。 Táo bǎo cù xiāo.
京东促销 (jīngdōng cùxiāo)
节日=购物?
圣诞节购物,请同 学们说一说自己的 看法。
跟我读,学生词(二)
1.下 xia
例句:
现在是12月,下个月是2018年1月。 Xiànzài shì 12 yuè,xià gè yuè shì 2018 nián 1 . 今天是星期_si____,下个星期一是四天后。 Jīntiān shì xīngqī_____,xià gè xīngqīyī shì hòutiān.
名胜古迹
míng shèng gǔ jì
名胜古迹
míng shèng gǔ jì
中国有很多名胜古迹,长城最有名。 Zhōngguó yǒu hěnduō míngshèng gǔjì,cháng chéng zuì yǒumíng.
故宫也是中国的名胜古迹。 Gùgōng yěshì zhōngguó de míngshènggǔjì.
练习
yuán dàn 1.Yīnwei shèngdànjié hé _____________,xià gè yuè__________. fàng jià
dǎ suàn 2.piáodàzhōng_____________qù shànghǎi kàn péngyǒu . jié shù 3.Piáodàzhōng de péngyǒu zài shànghǎi de gōngzuò_____________le , jiù yào ___________huí guó le . rú guǒ/yào shì xiāng gǎng 4. Jímǐ xiǎng qù xī ān,_______________yǒu shíjiān,tā hái xiǎngqù___________.
2.(就)要……了 (jiu)yao……le 现在是12点10分,就要下课了。 Xiànzài shì12diǎn 10fēn,jiù yào xià kè le. 你看太阳,天就要黑了。 Nǐkàn tàiyáng,tiān jiù yào hēi le.
3.打算 dǎ suàn
我 这个月还有500元钱, 我打算用100元买衣服, 400元吃饭。 Wo zhe ge yue hai you 500 yuan qian,wo dasuan yong 100yuan mai yifu,400 yuan chifan.
课文(二)
朴大中:吉米,你知道吗,下个月我们就要放假了。 吉米:放假?为什么? 朴大中:圣诞节啊,还有 元旦。 吉米:要放假了,太好了 。你有什么打算? 朴大中:我打算去上海看朋友。 吉米:你的朋友在上海? 朴大中:对,他在上海工作,现在他的工作结束了,就要回国了。 圣诞节放假,你打算去哪儿? 吉米:我打算去西安。 朴大中:听说西安特别好,有很多名胜古迹。 吉米:对。要是有时间,我还想去香港。 朴大中:汉娜,你的打算是什么? 汉娜:我还没想呢。也许去旅行,也许在家学习,我们快考试了。
考试前 kǎoshì qián 努力学习 nǔlìxuéxí
考试后 kǎoshìhòu
放假前,要考试。 Fàng jià qián,yào kǎoshì.
9.重要 zhòng yào
VIP
重要 的 人。 Zhòngyào de rén.
学习汉语,口语和汉字都很重要。 Xuéxí hànyǔ,kǒuyǔ hé hànzì dōu hěn zhòngyào.
4.看 kàn 朋友生病了,我到医院看他。 Péngyǒu shēngbìng le,wǒ dào yīyuàn kàn tā.
看医生. Kàn yīshēng.
4.结束 jiéshù 电影结束了。 diàn yǐng jiéshùle.
第17课快结束了,下节我们学习第18课。 dì 17kè kuài jiéshùle,xià jié wǒmén xuéxí dì 18kè.
练习
Shèng dàn jié 1._________________kuài dào le .
2.shèngdànjié___________zhōng bú shì guó de jié tīng shuō rì,____________zhōng guó rén bú guò shèngdànjié. fàngjià lǚ xíng 3.yàoshì________________,jímǐ jiù qù xī ān hé xiānggǎng_______ 4.Mǎdīng de_____________yào fùmǔ lái běijīng. yǒu míng 5.Hā ěr bīn de bīngxuě jié tè bié_____________.
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