2016课程设计任务书-1
课程设计任务书模板
课程设计任务书模板1. 任务目的该课程设计任务书的目的是为了明确课程设计项目的目标和要求，并指导学生完成课程设计工作。
本任务书旨在提供一个模板，以便规范课程设计任务书的格式和内容。
2. 任务背景在课程学习过程中，课程设计是一项重要的任务，它能够帮助学生将所学的知识应用到实践项目中。
通过完成课程设计，学生可以巩固所学的理论知识，并培养解决实际问题的能力。
3. 任务要求3.1. 学生信息学生姓名：学生学号：3.2. 任务描述根据课程要求，完成一个具体的课程设计项目。
项目具体要求如下：•描述项目的功能和特点•设计项目的架构和技术方案•实现项目的主要功能模块•编写项目的测试用例和测试脚本•调试和优化项目的性能•撰写课程设计报告，包括项目介绍、设计思路、实现过程、测试结果和总结等内容。
3.3. 任务分工•学生1负责项目的功能分析和架构设计•学生2负责项目的功能实现和性能优化•学生3负责项目的测试和报告撰写4. 任务进度安排•第1周：确定课程设计项目和分工，开始进行项目的功能分析和技术研究•第2周：完成项目的需求分析和架构设计，并开始进行功能实现•第3周：继续进行项目的功能实现和性能调优，开始编写测试用例和测试脚本•第4周：完成项目的功能实现、性能优化和测试工作，开始撰写课程设计报告•第5周：完成课程设计报告，并进行项目演示和答辩5. 任务评估标准•项目功能完整度（30%）•项目技术方案的合理性（20%）•项目性能优化的效果（20%）•测试用例和测试结果的质量（15%）•课程设计报告的内容和结构（15%)6. 参考资料•提供相关的课程学习资料和参考书目7. 任务指导教师指导教师姓名：联系方式：8. 任务书更新记录日期版本作者备注2021-01-01 1.0学生1创建任务2021-01-02 1.1学生2更新分工2021-01-03 1.2学生3更新进度2021-01-04 1.3学生1更新评估2021-01-05 1.4学生3更新参考资料以上是一个通用的课程设计任务书模板，在具体的课程设计任务中，根据实际情况进行相应的修改和调整。
课程设计要求任务书
课程设计要求任务书一、教学目标本章节的教学目标分为三个部分：知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
知识目标：学生能够掌握课本中关于XXX（填写具体知识点）的概念、原理和方法，了解其在实际中的应用。
技能目标：学生能够通过自主学习、合作探讨等方式，提高自己在XXX（填写具体技能）方面的能力，如分析问题、解决问题的能力。
情感态度价值观目标：培养学生对XXX（填写具体学科或领域）的兴趣和热情，增强其对学习的自信心，培养其团队协作和创新精神。
二、教学内容根据课程目标，本章节的教学内容主要包括XXX（填写具体知识点）、XXX（填写具体知识点）和XXX（填写具体知识点）。
教学大纲安排如下：1.第1-2课时：介绍XXX（填写具体知识点）的基本概念和原理。
2.第3-4课时：讲解XXX（填写具体知识点）的方法和技巧。
3.第5-6课时：通过案例分析，让学生了解XXX（填写具体知识点）在实际中的应用。
4.第7-8课时：进行实践操作，让学生熟练掌握XXX（填写具体知识点）的操作过程。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本章节将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法：用于讲解基本概念、原理和方法，使学生掌握基础知识。
2.讨论法：引导学生进行自主学习，培养其分析问题和解决问题的能力。
3.案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解所学知识在实际中的应用。
4.实验法：进行实践操作，培养学生动手能力和创新精神。
四、教学资源本章节的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。
1.教材：选用国内权威出版的教材，为学生提供系统、科学的学习资料。
2.参考书：提供相关领域的经典著作和论文，丰富学生的知识视野。
3.多媒体资料：制作PPT、视频等资料，直观展示教学内容，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：为学生提供实验所需的仪器和设备，培养其动手能力。
五、教学评估本章节的教学评估将采用多种方式，包括平时表现、作业和考试等，以确保评估的客观性和公正性，并全面反映学生的学习成果。
eda数字逻辑拔河游戏机设计
湖南涉外经济学院课程设计报告课程名称：EDA技术与应用报告题目：拔河游戏机设计学生姓名：所在学院：专业班级：学生学号：指导教师：2016年12月19日课程设计任务书摘要电子拔河游戏机是一种能容纳甲乙双方参赛游戏电路。
由一排发光二极管表示拔河的“电子绳”。
由甲乙双方通过按纽开关使发光二极管向一方的终点延伸，当延伸到某方的最后一个发光二极管时，则该方获胜，连续比赛多局以定胜负。
关键词：拔河；脉冲；数显；二极管，时钟目录一、摘要…………………………………………………………………………4二、基本思想 (6)三、设计框图 (6)四、设计步骤和调试过程………………………………………………………71：总体设计电路 (7)2.模块设计和相应模块程序 (7)3.仿真与仿真结果分析 (11)4、实验调试结果 (11)五、学生情况统计表 (12)六、结论与心得 (13)七、参考文献..............................................................................13八、教师评语与设计成绩.. (14)一、基本思想二十世纪后半期,通过EDA技术对大规模可编程逻辑器件编程,产品得到了大力的发展,这种方法不仅成本低、周期短、可靠性高,而且可随时在系统中修改其逻辑功能。
这里采用VHDL语言来设计拔河游戏机,突出了其作为硬件描述，本设计的基本原理就是采用VHDL语言设计出拔河游戏机的原理程序，写入程序最后模拟仿真即可。
拔河游戏机是一种能容纳甲乙双方参赛游戏电路。
由一排发光二极管表示拔河的“电子绳”。
本课题所设计的拔河游戏机由9个发光二极管排列成一行，开机之后只有中间一个发光二极管亮，以此作为拔河的中心线，游戏双方各持一个按键，迅速地、不断地按动产生脉冲，谁按得快，亮点就向哪方移动，每按一次，亮点移动一次。
移到任一方终端指示灯点亮，这一方就获胜，此时双方按键均无作用，输出保持，只有经裁判复位后才使亮点恢复到中心线。
炮弹设计理论
课程设计说明书课程名称：59式130mm杀爆弹弹药系统分析设计专业：弹药工程与爆炸技术班级：13600102学号：1360010217学生姓名：高天宇指导教师姓名：焦志刚崔瀚能源与水利学院2016.06.0511指导教师（签名）：教研室主任（签名）：年月日年月日摘要炮弹设计理论课设所涉及的相主要内容是，弹丸发射安全性及堂内运动真确性分析、弹丸的飞行稳定性能设计、威力的设计。
从以上三方面来进行全面系统的分析与计算，对76mm弹的各各战术技术指标进行规范的设计。
从而把自己专业课和其他有关的内容书籍，都进行了复习，把以前学过的知识有全面的梳理。
炮弹设计理论课设的必须要有一定的基础知识，在计算弹体应力时，一定要有很好的数学知识，力学知识，计算飞行稳定性时，还要有外弹道的基础知识。
分析弹丸在外弹道飞行时所受空气动力和力矩。
根据有关强度理论对弹体进行校核，采用布林克法，将弹体简化成为无限长壁厚圆筒，并将弹体分成若干断面，计算每个断面内表面的三向主应力，用第二强度理论校核弹体内表面的强度。
对弹丸头螺进行分析和计算，用差值法对外弹道的五个参量进行计算，接着是对弹丸飞行稳定性进行分析，其中包括急螺稳定性和追随稳定性。
最后我对弹丸的杀伤威力和杀伤面积进行了计算。
我们始终本着，任何性能良好地弹丸满足的三要素，在膛内运动的正确性，安全可靠；在飞行中阻力小，稳定性好；在目标区域作用可靠，威力大。
（也就是我们常说的稳、准、狠。
）目录摘要 (Ⅰ)1 弹丸结构总体设计分析 (1)2 弹丸发射强度计算与分析 (2)2.1 膛内发射过程分析 (2)2.2 弹丸载荷分析与计算 (2)2.2.1 火药气体压力 (2)2.2.2 惯性力 (2)2.2.3 装填物压力 (3)2.2.4 弹带压力 (3)2.2.5 不均衡力 (3)2.2.6 导转侧力 (3)2.2.7 摩擦力 (3)2.3 计算弹体及其零件在最大膛压时的强度 (4)2.3.1 发射时弹体强度计算 (4)2.3.2 弹底强度计算 (6)2.4 进行弹丸装填物的发射安全性计算 (8)3 弹丸弹道计算和飞行稳定性分析 (10)3.1 分析弹丸在外弹道飞行时所受空气动力和力矩 (10)3.2 计算弹丸在外弹道上攻角为零时的空气阻力系数 (10)3.3 计算弹丸的外弹道参量 (12)3.4 弹丸飞行稳定性计算和分析 (13)3.4.1 急螺稳定性 (14)3.4.2 追随稳定性 (15)4 弹丸威力计算 (18)4.1 弹丸杀伤威力计算过程 (18)4.1.1 球形靶杀伤面积 (18)4.1.2 杀伤面积计算 (18)5 总结 (24)6 参考文献 (25)7 附录 (26)1 弹丸结构总体设计分析弹丸设计的第一步即总体方案设计。
钢结构课程设计任务书和计算书
第一部分钢结构课程设计任务书一、基本要求1、每位同学务必按分组要求做，并在计算书中注明组别；2、计算书参考教材中例题，但内力计算图解法应用计算机绘制；3、图纸不得相互拷贝，为1号图；4、计算书中应有屋架支撑布置图；5、课程设计成绩单列，不计入钢结构课程成绩内；6、课程设计应由学生本人于2016年7月10日前，交到指导老师。
二、课程设计题目某车间梯形钢屋架结构设计三、设计资料1、车间柱网布置图（L×84m）。
2、屋架支承于钢筋混凝土柱顶（砼等级为C20），采用梯形钢屋架。
3、屋面采用1.5×6m的预应力钢筋混凝土大型屋面板（屋面板不考虑作为支撑用）。
4、柱距6m。
5、荷载：1)屋架自重＝（120+11L）N/m2，其中L为屋架高度；2)基本荷载表：四、设计要求1、设计屋面支撑布置（要求对整间厂房进行布置，写入计算书）；2、计算屋架杆件设计内力（选取典型一榀屋架，写入计算书）；3、设计杆件截面；4、设计不少于5个的典型节点；5、绘制屋架的结构施工图（1号图纸）。
五、内力计算考虑下面三种情况1、满载（全跨静荷载加全跨活荷载），——正常使用中;2、半跨屋面板荷载和半跨活荷载（活荷载400 N/m2）和全跨屋架自重,——在吊装过程中出现最不对称内力。
3、全跨静荷载和半跨活荷载，——在使用过程中最不对称。
六、注意事项1、学生在计算书封皮必须显示自己的组别。
且在计算书工程概况中写清具体数值（如2013土木工程03班25号同学的组别为：第二组—25）。
2、图纸、计算书必须由指导老师签字方能视为有效。
3、图纸内容包括：⑴屋架计算简图（内力、尺寸）；⑵半跨屋架正面图，上下弦杆俯视图，端竖杆、中央竖杆侧面图，屋架支座俯视图，必要的零件大样图；⑶材料表；⑷图纸说明梯形钢屋架支撑布置如图所示：第二部分、钢屋架设计计算组别：丙—III—b—B、动载1、3，24×84m、C20混凝土。
由于采用1.5×6m预应力钢筋混凝土大型屋面板，故选用平坡梯形屋架。
14级造价专业课程设计(水利工程造价)
水利水电工程造价课程设计任务书、指导书（造价专业使用）四川水利职业技术学院建筑工程系造价教研室编2016年3月前言《水利水电工程概预算》是理论与实践紧密结合的专业课程，为了使学生能够将理论知识与实践很好地结合，课程设计是最有效的办法，为了让学生掌握水利工程概算的编制方法，按照教学大纲的要求，根据水利工程设计概算编制的规定，结合编者的工作经验，编写了《水利水电工程造价课程设计任务书、指导书》，供学生使用。
编者：李学明巫山2016年3月第一部分课程设计任务书一、要求（一）、根据给定的工程条件和基本资料编制本工程设计概算书。
（二）、本工程已经给定部分投资，计算时直接采用即可。
（三）、将编制说明和概算表中不完善部分补充完善。
（四）、时间要求：两周。
（五）、考核办法：为了保证工作质量，充分体现学生的动手能力，其成绩分两部分组成，一部分为平时表现（包括态度、提问水平、考勤等）30%，另一部分为设计成果（包括成果的正确性、完整性、思路是否清晰等）占70%。
二、概算书的内容(一)正件1、总概算表2、建筑工程概算表3、机电设备及安装工程概算表4、金属结构设备及安装工程概算表5、临时工程概算表6、独立费用概算表11、分年度投资概算表12、单价汇总表13、施工机械汇总表14、材料预算价格汇总表15、工日数量汇总表16、主要材料汇总表17、主要工程量汇总表(二)附件1、人工预算单价计算表2、材料预算价格计算表3、机械台时费计算表4、施工用电计算书5、施工用水计算书6、施工用风计算书5、砼、砂浆单价计算表6、建筑工程单价计算表7、安装工程单价计算表三、基本资料如下：（一）资金构成情况：资本金30%，贷款70%，贷款利率6.8%。
（二）水工建筑物概况及施工组织设计:3.1 施工条件3.1.1 工程条件3.1.1.1 工程地理位置某水电站位于四川省阿坝州马尔康县党坝乡境内，是该地区水电开发的第二级电站，该电站采用引水式开发，与撤阳沟交汇口下游1.5km处的河道上建底格拦栅坝取水，经电站右岸4194.62的引水隧洞，于电站沟口上游约1km处右岸台地建地面厂房发电，坝、厂址相距约4.5km，电站装机2台，总装机容量18MW。
计算机课程设计任务书
计算机课程设计任务书全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：计算机课程设计任务书一、课程名称：计算机应用课程设计二、课程编号：COMP101三、授课教师：XXX四、课程简介：计算机应用课程设计是一门针对计算机专业学生的实践性课程，旨在培养学生独立分析问题、设计解决方案的能力。
通过本课程的学习，学生将深入了解计算机应用的基本原理和实践技巧，掌握各类应用软件的开发与设计方法，培养实践动手能力和团队合作精神。
五、课程目标：1. 理解计算机应用的基本原理和技术；2. 掌握各类应用软件的开发和设计方法；3. 能够独立分析问题，设计解决方案；4. 培养实践动手能力和团队合作精神。
六、课程内容：1. 计算机应用基础知识介绍2. 软件开发工具及技术3. 基本软件应用开发4. 软件测试与调试技术5. 软件项目管理与团队合作七、实践任务：1. 设计一个简单的桌面应用软件，实现基本的功能：如文本编辑、图形绘制等；2. 运用所学的软件开发技巧，设计一个网页应用程序，实现数据交互和动态效果；3. 结合实际案例，进行软件测试与调试，找出问题并解决；4. 分组进行软件项目管理的实践，体验团队协作的重要性。
八、实践作业要求：1. 按时提交每个阶段的实践作业，包括设计文档、代码和测试报告；2. 在团队合作实践中，积极参与讨论和合作，分工明确，任务完成及时；3. 完成个人项目设计和实现，具有一定的创新性和实用性。
九、考核方式：1. 课堂表现（15%）2. 实践作业（40%）3. 期末考核（45%）十、课程教材：1. 《计算机应用基础》2. 《软件开发技术》3. 《软件测试与调试指南》十一、参考资料：1. https:///2. https:///3. https:///以上为本课程的设计任务书，希望同学们认真学习和实践，掌握计算机应用的基本原理与技术，提升实践能力和团队合作意识。
祝大家学习愉快！第二篇示例：任务书二、任务目标1. 通过本次课程设计，学生要掌握Java、Python或C++等编程语言的基础知识和程序设计技巧。
工程光学课程设计
课程设计说明书课程设计名称：工程光学课程设计课程设计题目：三片式数码物镜的优化设计学院名称：理学院专业班级：光电信息科学与工程激光一班学生学号：1409090119学生姓名：夏志高学生成绩：指导教师：梁春雷课程设计时间：2016/06/27 至2016/07/03课程设计任务书一、课程设计的任务和基本要求1．查阅相关资料，光学设计的基本概念、光学玻璃的相关知识和软件的使用。
2．学习各种像差的基本概念、描述及评价方法，掌握近轴光线追迹公式。
3．本课题要求设计出一个三片式数码照相物镜，要求的光学特性为：mm f 6='，41='f D , 502=ω；像质主要以调制传递函数MTF 衡量，具体要求是对于低频(17lp/mm)，视场中心的MTF ≥0.9，视场边缘的MTF ≥0.80；对于高频(51lp/mm)，视场中心的MTF ≥0.3，视场边缘的MTF ≥0.20，另外，最大相对畸变dist ≤4%。
该物镜对d 光校正单色像差，对F 、C 光为校正色差。
4．学习使用ZEMAX 进行数据录入和报表输出，分析各种初级像差并设置优化函数；设计三片式数码照相物镜并优化，对像差做简单的分析之后，撰写课程设计论文。
5．课题设计(论文)难度适中，工作努力，遵守纪律，工作作风严谨务实，按期圆满完成规定的任务。
6．综述简练完整，有见解；立论正确，论述充分，结论严谨合理；文字通顺，技术用语准确，符号统一，编号齐全，书写工整规范，图表完备、整洁、正确；论文(设计)结果有一定的参考价值。
二、进度安排1．6月27日：了解光学设计的基本概念、光学玻璃的相关知识和软件的使用。
以单透镜的设计为例学习数据的录入，基本概念和设计思想在软件中的实现，初步掌握ZEMAX 的分析工具和数据含义及输出。
2．6月28日至6月29日：学习各种像差的基本概念、描述及评价方法，掌握近轴光线追迹公式。
3．6月30日：学习查找文献资料，选择合适的数码物镜初始结构，用缩放法进行缩放，缓慢调整有关参数并优化，并最终得到比较好的设计参数。
课程设计任务书
课程设计任务书一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握课程核心概念，如XXX（根据具体学科），并能够准确运用相关术语进行表达。
2. 学生能理解课程内容的基本原理，如YYY（根据具体学科），形成知识网络，提高对学科知识的理解和运用能力。
3. 学生能通过本章节学习，掌握ZZZ（根据具体学科）的基本方法，提高解决问题的能力。
技能目标：1. 学生通过课堂讨论、实践操作等环节，培养观察、分析、解决问题的能力。
2. 学生能够运用所学知识，独立完成相关习题，提高自主学习能力。
3. 学生能够在团队合作中发挥自己的优势，学会与他人沟通、协作，提高团队协作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生在学习过程中，培养对学科的兴趣和热爱，形成积极的学习态度。
2. 学生通过课程学习，增强自信心，养成勇于探究、不断进取的良好品质。
3. 学生能够认识到所学知识在实际生活中的应用价值，培养社会责任感和创新精神。
课程性质：本课程为学科基础课程，旨在帮助学生掌握学科知识，提高综合素养。
学生特点：学生处于XX年级（根据具体年级），具备一定的自主学习能力和合作精神，对新鲜事物充满好奇心。
教学要求：结合学生特点和课程性质，注重启发式教学，提高学生的实践操作能力和创新意识，关注学生的个体差异，因材施教。
通过本课程的学习，使学生在知识、技能、情感态度价值观等方面取得具体的学习成果，为后续学习奠定坚实基础。
二、教学内容本章节依据课程目标，选择以下教学内容：1. 知识点讲解：- 引导学生掌握教材中关于XXX（具体学科概念）的基础知识，涉及教材第X 章第X节。
- 分析YYY（具体学科原理）的内涵及在实际中的应用，参考教材第X章第X 节。
- 介绍ZZZ（具体学科方法）的操作步骤，结合教材第X章第X节。
2. 技能训练：- 设计观察、分析类习题，培养学生解决问题能力，对应教材第X章练习题。
- 组织课堂讨论，促进知识内化，涉及教材第X章相关话题。
- 开展实践操作活动，提高学生动手能力，参照教材第X章实践活动。
大气污染控制工程课程设计
火电厂烟气净化系统设计系别：环境工程专业：环境工程班级：环本1315姓名：刘超指导老师：郝艳红设计日期2016 年12 月26 日至2016 年12 月31 日目录前言 (1)课程设计任务书 (3)第一章原始设计资料计算 (8)1.锅炉排烟量的计算 (1)2.烟尘，NOx和SO2浓度及去除效率 (1)3.烟气净化系统的总体设置方案 (2)第二章脱硝系统1. 脱销工艺说明 (3)35第三章除尘系统 (6)1.除尘工艺 (6)2.烟气量计算 (11)3.电除尘器计算 (14)4.布袋除尘部分 (16)第四章脱硫系统 (19)1.脱硫系统工艺流程说明 (19)2.脱硫剂耗量 (19)3.相应工艺水耗量及氧化空气量 (20)4.吸收塔本体尺寸计算 (20)5.浆液池计算 (20)6.喷淋系统设计 (20)7.吸收区高度 (20)8.除雾区高度 (20)9.石膏脱水系统 (20)10.风机选型 (20)11.泵的选型 (20)第五章烟囱的计算 (2)第六章阻力计算 (26)第七章小结 (27)主要参考文献 (27)前言按照国际标准化组织(1SO)作出的定义，“空气污染：通常系指由于人类活动和自然过程引起某些物质介入大气中，呈现出足够的浓度，达到了足够的时间，并因此而危害了人体的舒适、健康和福利或危害了环境。
”大气污染物的种类非常多，根据其存在状态，可将其概括为两大类：气镕胶状态污染物和气体状态污染物。
气体状态污染物种类极多，主要有五个方面：以二氧化硫为主的含硫化合物、以氧化氮和二氧化氮为主的台氮化合物、碳的氧化物、碳氢化合物及卤素化合物等。
关于大气污染物的危害，在这里主要介绍粉尘和二氧化硫的危害。
粉尘的危害：粉尘的危害，不仅取决于它的暴露浓度，还在很大程度上取决于它的组成成分、，理化性质、粒径和生物活性等。
粉尘的成分和理化性质是对人体危害的主要因素。
有毒的金属粉尘和非金属粉尘（铬、锰、镐、铅、汞、砷等）进入人体后，会引起中毒以至死亡。
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基础工程课程设计任务书
── 铁路桥墩桩基础设计
1设计资料
(1) 线路：I级铁路干线，双线、直线、坡度4‰、线间距4.0m。
(2) 桥跨：无砟桥面，单箱单室预应力混凝土梁，计算跨度L
0
＝40.0m，梁全长L=40.6m，
梁端缝0.1m。轨底至梁底3.36m，梁底至垫石顶0.5m，梁底至支座铰中心0.09m，一孔梁总
重3100kN。
(3) 地质及地下水位情况：
标 高 / m 地 质 情 况 厚 度 / m 标 高 / m 地质情况 厚 度
/ m
16.5~16.2 耕 地 0.3 -24.4~ -30.9粗砂(中密) 6.5
16.2~11.3 软塑砂粘土 4.9 -30.9~ -40.5中砂(中密) 9.6
11.3~3.2 粉 砂 8.1 -40.5~ -45.6砾砂(中密) 5.1
3.2~2.4 淤泥质砂粘土( 松 软 ) 0.8 -45.6~ -58.7硬塑粘土 13.1
2.4~-24.4 细 砂 (中密) 26.8
土层平均重度20=γkN/m3，土层平均内摩擦角°=27ϕ，
地下水位标高：＋15.00m。
(4) 成孔机具：Φ80cm、Φ100cm、Φ125cm、Φ150cm旋转钻机。
(5) 标高：轨底＋29.88m，墩底＋16.80m。
(6) 风力：awP800=(桥上有车)。
(7) 桥墩尺寸：如图1所示。
2设计荷载
(
1) 承台底外力合计：
双线、纵向、二孔重载：
N=20442.5 kN, H=936 kN，M=12610.7 kN·m；
双线、纵向、一孔重载：
N=18061.8 kN, H=936 kN，M=14674.37 kN·m；
(2) 墩顶外力：
双线、纵向、一孔重载：
H=911.7 kN，M=5410 kN·m。
说明：如因布桩需要加大承台尺寸时，增加部分自重应计入。
-2-
图1 桥墩尺寸示意图
3设计要求
(1) 确定桩的材料、桩长、桩数及桩的排列。
(2) 检算下列项目
① 单桩承载力检算 （双线、纵向、双孔重载）；
② 群桩承载力检算 （双线、纵向、双孔重载）；
③ 墩顶位移检算 （双线、纵向、一孔重载）；
④ 桩身截面配筋计算 （双线、纵向、一孔重载）；
-3-
⑤ 桩在土面处位移检算（双线、纵向、一孔重载）。
(3) 设计成果
① 设计说明书和计算书 一份
② 设计图纸（2号图, 铅笔图） 一张
(4) 设计提高部分（在完成上面任务的基础上，再分三个层次）
① 层次一：运用老师提供的Fortran程序，进行承台底面形心处的变位检算；
② 层次二：对上述程序进行修改，部分或全部加入2.中检算项目的内容；
③ 层次三：调整设计参数（如桩长、桩径、桩间距等），观察这些参数对运行结果
包括承台底面形心处的变位、墩顶位移等）的影响，加深对力学概念的理解。
④ 提交相关的数据文件和结果文件（层次三还可写出心得体会）
4图纸版面安排 （参考比例）
5图标样式
(单位：mm)
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6 附件：PPF.For数据格式说明（李克钏书中的例题P142）
卡片1：
桩类型组数N1 土层数N2 作用力H方向上一排桩的桩数N3
2 1 2
卡片2
桩端嵌固类型MD 桩传力类型系数XS 最小桩间净距LS 桩材砼弹性模量E
0 0.5 2.1 27000000
卡片3：
地基比例系数(kN/m4) 内摩擦角(度) 第I土层的厚度(米)
70000 40 20.
卡片4
排中桩数IT 桩径D 桩底直径DB 露出地面桩长LO 地面以下桩长LI 桩倾斜角度AH 距形心轴X
2 1.2 1.2 6.69 10.31 0 -1.65
2 1.2 1.2 6.69 10.31 0 1.65
卡片5：
承台埋入地面局冲以下深度 承台的实际宽度：
0 0
卡片6：
水平力H(kN) 轴向力N(kN) 弯矩M(kN.m)
420 10300 7100 (单孔轻载)
420 10700 7300 (单孔重载)
420 11700 6400 (双孔重载)
其中：
N1 ── 桩类型组数：凡桩的尺寸、桩轴倾斜度、受力的坐标值有一个是不同的，即属不同类型桩；
N2 ── 桩基穿过的土层数（地面或局部冲刷线至桩底），低承台则从封底混凝土底面算起；
N3 ── 作用力（H）方向上，一排桩的桩数（各排桩数不等时，按最多的）；
图4 N1 、N3取值示意图
MD ── 桩端嵌固类型编号⎩⎨⎧==岩面）其它（嵌入土层或立于嵌入岩层 0MD 1MD
XS ── 桩传力类型系数（即 中的 ）⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧===摩擦桩（打、震）摩擦桩（钻、挖）柱桩 32XS 21XS 1XS
程序原理、流程等详细说明请参见参考教材《群桩基础内力与变位计算分析》（或pdf文档）