《介绍我喜欢的玩具》教案1第一一版
《我喜欢的车》教案
《我喜欢的车》教案《我喜欢的车》教案《我喜欢的车》教案1 活动目的：1、知道各种车辆的名称、简单特征和用处以及车给人们生活带来的方便。
2、能大胆地说己喜欢的车和乘坐车时的感受。
3、通过歌表演”三轮车“感受歌曲的幽默和滑稽。
活动准备：1、大客车、警车、救护车、小轿车等各种车的图片。
2、孩子们已学习了歌表演“三轮车”、儿歌“马路上的车”。
活动过程：一、观察理解车辆的名称、简单特征和用处。
通过念儿歌和观察图片的形式让幼儿初步理解各种车辆的名称、简单特征和用处。
二、找找自己喜欢的车。
1、引导幼儿表达自己认识的汽车。
2、把幼儿喜欢的车贴在黑板上，大家数一数每种车辆各有多少辆。
3、说说车的用处。
三、歌表演“三轮车”。
通过歌表演“三轮车”，让幼儿感受歌曲的幽默和滑稽。
四、活动延伸。
1、在区域活动中可继续让幼儿观察各种车辆的图片，进一步加深幼儿对车辆的理解。
2、在装扮活动中增设公共汽车的游戏，促进幼儿的社会性开展。
《我喜欢的车》教案2 活动设计背景我设计了一个车展，让小朋友将自己喜欢的车，展示给大家，然后请小朋友给自己的车当模特儿。
活动目的1、尝试用完好连接的语言表达自己的所见所闻。
2、理解汽车的特点和功能，并知道爱惜自己的玩具。
3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
教学重点、难点重点：让幼儿认识各种车型、颜色。
难点：让幼儿说出汽车的功能。
活动准备各种汽车的图片。
幼儿每人带一辆玩具小车。
活动过程1、出示车的图片，让幼儿讲一讲图片上都有什么车，这些车的名称、是什么颜色的，都有什么功能和用处。
2、请小朋友拿出自己的玩具车，介绍车的名称、颜色、外形特征、功能和用处。
3、幼儿之间交换玩车互相欣赏各种车辆的功能、用处。
4、请幼儿说一说自己喜欢什么样的车？为什么？5、请幼儿讨论如何爱惜玩具汽车？6、让每幼儿当小司机，开着自己的小汽车去郊游。
活动延伸把玩具车放入美工区供幼儿欣赏和进一步认识车的功能、外形特征及用处，便于小朋友和小朋友之间，小朋友和老师之间更好的交流。
玩具小班教案及反思
玩具小班教案及反思玩具小班教案及反思（精选18篇）玩具小班教案及反思篇1活动目标：1、通过玩游戏"玩具王国"，感受乐曲进行曲的风格，初步学习随音乐合拍地做走路动作。
2、能根据玩具的外形等特征，创编动作造型。
3、在四散走的时候能与同伴共同游戏，体验游戏的快乐。
4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：1、各种幼儿熟悉的玩具：袋鼠、小兔子、小熊、狗等。
2、音乐活动过程：1、教师出示玩具，学习创编动作。
（1）教师：你们看，今天老师带来了许多的玩具，都有什么呀？（2）教师：今天我们来玩个游戏，我拿出了什么小动物玩具，你们就做一个动作，把自己变成这个小动物好吗？（幼儿根据教师出示的玩具创编相应的动作，教师鼓励创编动作的幼儿，并在同一类的创编动作中，选一个动作进行集体模仿学习）2、学习游戏"玩具王国"，在游戏中欣赏音乐。
（1）教师：在很远的地方有个神奇的玩具王国，里面有很多有趣的玩具，你们想不想一起去看看啊？那我们一起听着音乐去找玩具王国在哪里吧！（幼儿倾听完整的音乐）（2）教师：在音乐里你找到了哪些玩具？它们在干什么？这些玩具是按照什么节奏走路的呢？（幼儿讨论）我们用小手在自己的腿上跟着音乐的节奏走一走好吗？（教师带领幼儿用双手在自己的腿上进行"走"的动作练习，感知音乐匀速的节奏。
）（3）教师：在音乐里有的玩具很灵巧，走起路来很轻，有的玩具很大很笨重，走起路来很重，我们坐在座位上，用小脚跟着音乐的节奏走一走，表现出音乐的轻重，好吗？（教师带领幼儿坐在座位上，双手叉腰，用脚步走的方法继续体验听音乐有节奏地走。
）3、跟随老师在音乐中扮演角色游戏。
（1）教师：现在我们都来扮演各种玩具在音乐中走一走、玩一玩。
你也可以看着老师的动作学一学、做一做。
（加入幼儿创编的玩具动作，教师和幼儿共同完整地做一次游戏。
《我的宝贝》教案
《我的宝贝》教案《我的宝贝》教案「篇一」【活动目标】1、通过引导幼儿介绍自己的玩具、玩幼儿园的玩具，使他们忘却分离的焦虑。
2、幼儿玩玩具时，教师随机进行安全教育和良好卫生习惯的培养。
3、引导幼儿向大家说出玩具的名称，演示玩法。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
【活动准备】1、让幼儿带一种自己特别喜欢的玩具或其他物品到幼儿园。
2、结合活动区布置，给幼儿设置有玩耍空间的自带玩具摆放区（或叫温馨倾诉区）。
3、检查好大型玩具的安全。
【活动过程】1、教师引导、鼓励幼儿在大家面前介绍自己的“宝贝”，并演示玩法。
2、幼儿玩各自的玩具，教师巡视，随即进行安全教育，纠正幼儿不良的卫生习惯，并尝试引导幼儿一起玩、交换玩具玩等等。
应给带跑车或其他需大场地玩具的幼儿提供支持。
3、教师把幼儿园的大型体育玩具作为“宝贝”介绍给幼儿，讲请注意事项，并引导幼儿安全、有序地上去玩。
【活动反思】小班孩子刚离开家中，还没有摆脱“自我中心”，想要把自己最喜欢最宝贝的玩具分享给其他小朋友，有很多幼儿都还不愿意，而这时教师就要用表扬，奖励的方式，激励其他小朋友感受分享的快乐，使他们也产生分享的意愿，在分享的过程中孩子们会体会到一起玩的快乐。
并且懂得在玩的时候要爱护好自己和他人的玩具。
《我的宝贝》教案「篇二」活动目标：1、理解故事内容，学说故事中简单的对话。
2、体会妈妈的爱和培养爱妈妈的情感。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：1、课件：你是我的宝贝2、头饰：小猴、小兔、松鼠、小鸭子活动过程：一、出示头饰：小猴、小兔、松鼠、小鸭子引发幼儿兴趣。
师：宝宝们，这是谁呀？（小猴、小兔、松鼠、小鸭子），这些小动物今天要给我们讲一个好听的故事。
名字叫《你是我的》二、分段欣赏故事，理解内容，学说故事中简单的对话。
幼儿园小班语言教案《我喜欢》含反思
幼儿园小班语言教案《我喜欢》含反思第一章：活动目标1.1 了解和感知自己和他人的喜好1.2 培养幼儿的语言表达能力和社交能力1.3 培养幼儿的观察力和想象力1.4 培养幼儿的审美观第二章：活动准备2.1 准备一些图片，如动物、水果、玩具等2.2 准备一些卡片，上面写着不同的喜好，如我喜欢唱歌、我喜欢画画等2.3 准备一些小礼物，作为奖励第三章：活动过程3.1 引入：教师向幼儿展示图片，引导幼儿说出自己喜欢的物品3.2 教师出示卡片，让幼儿选择自己喜欢的活动，并说出原因3.3 小组活动：幼儿分成小组，互相询问并记录彼此的喜好第四章：活动延伸4.1 教师带领幼儿进行绘画活动，让他们画出自己喜欢的物品4.2 教师带领幼儿进行角色扮演，让他们模拟表达自己喜欢的场景4.3 教师布置作业，让幼儿回家后向家人表达自己的喜好第五章：教学反思5.1 教师对自己的教学进行反思，看看是否达到了预期的教学目标5.3 教师根据反思结果，调整教学方法和策略，以提高教学效果第六章：教学评价6.1 评价目标：通过观察和交流，评估幼儿在活动中的参与程度和语言表达能力。
6.2 评价方法：教师通过观察幼儿在活动中的表现，记录他们的语言表达和互动情况。
6.3 评价标准：幼儿能够积极参与活动，主动表达自己的喜好，并能倾听他人的喜好。
第七章：家长沟通7.1 目的：与家长分享幼儿在活动中的表现和进步，促进家校合作。
7.2 内容：教师向家长介绍活动的目标和内容，并分享幼儿在活动中的积极参与和表达情况。
7.3 方式：教师可以通过家长会、家访或者通讯软件与家长进行沟通。
第八章：教学资源8.1 图片资源：收集各种动物、水果、玩具等图片，用于引导幼儿观察和表达。
8.3 绘画材料：准备绘画纸张和颜料，供幼儿绘画自己喜欢的物品。
第九章：安全注意9.1 确保活动环境安全，无尖锐物品和易碎物品。
9.2 引导幼儿正确使用绘画材料，避免误食或误用。
9.3 在活动过程中，教师要时刻关注幼儿的安全，防止意外发生。
幼儿园小班社会《玩具》教案优秀五篇
幼儿园小班社会《玩具》教案优秀五篇幼儿园小班社会《玩具》教案一：我有玩具大家玩篇一活动目标1.让小朋友们懂得不独占玩具，愿意将自身喜欢的玩具与大家分享，体验交换玩具玩的快乐。
2.初步养成按要求摆放和收拾玩具的习惯。
3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自身的心得。
4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点重点：让幼儿初步体验分享的快乐。
难点：体会自身一个人在家玩和大家一起玩的不同感受。
活动准备1.老师准备一些好玩的玩具。
2.请家长配合把幼儿喜欢的家里的玩具带到幼儿园。
活动过程（一）讲述故事1.大意：小宝的爸爸给小宝买了一辆漂亮的玩具小汽车，车上还有灯，一开起来，灯一闪一闪的，还能唱歌，小宝可喜欢了，他走到那里就把玩具小汽车带到哪里，他的邻居小朋友明明看见了，说：“小宝，咱们一起玩好不好？”小宝说：“我有小汽车才不和你玩。
”玲玲看见了，说：“小宝，咱们一起玩好不好？”小宝说：“我有小汽车才不和你玩。
”说完就抱着小汽车跑开了，可是他一个人玩，慢慢的就觉得小汽车越来越没有意思了。
一天，他看见明明和玲玲在拍小皮球，就抱来了小汽车，和明明玲玲一起玩了起来，玩得可开心了。
2.问题1)小宝刚开始是怎么做的？2)小宝后来又是怎么做的？3)小宝为什么和小朋友一起玩得很开心？3.小结“好孩子有玩具大家玩”（二）教师将玩具带到幼儿园，告诉小朋友们这是自身喜欢的玩具，它愿意和大家做朋友，请小朋友们也来玩。
（三）鼓励幼儿将自身带来的家里面的玩具拿出来和大家一起玩。
（四）和幼儿共同布置玩具角，布置时，请幼儿介绍自身带来的玩具及玩法。
（五）一起玩1)介绍自身的玩具名称和玩法2)让每个幼儿都有机会去玩具角玩。
3)观察幼儿是否只玩自身带来的玩具，如何玩的？（六）小结，自然结束。
“今天我们玩得真开心呀，原来大家一起玩可以比自身一个人玩更开心。
和大家一起玩，不但可以交到好朋友，还可以玩到更多的玩具。
《玩具》小班教案及教学反思
《玩具》小班教案及教学反思《玩具》小班教案及教学反思1内容与指导活动目标：1、探索多种不同玩具的玩法。
2、愿意用语言表达自己的发现和感觉。
活动准备：请每位幼儿准备一个玩具（长毛绒的，木质的，等多材质种）活动过程：1、幼儿自己介绍带来的玩具，并自由玩玩具教：今天呀，小朋友带来了好多的玩具，请英雄介绍一下他带来的玩具，和小朋友说一说他是怎样玩的。
2、幼儿自由探索不同玩具的玩法教：找两个小朋友交换玩具玩玩，你会怎样玩呢，怎样使玩具动起来？（提醒幼儿爱惜同伴的玩具）3、引导幼儿说出自己的发现与感受教：你喜欢什么样的玩具，为什么？4、请幼儿轮流演示一种玩具的不同玩法教：你是怎样使玩具动起来的？其他小朋友有没有别的玩法？反思：这节课幼儿很喜欢，因为他"屈；老师。
教，案出处"们不但可以玩自己的玩具，还可以和幼儿交换玩，所以他们都很开心。
他们的玩具比较多，玩具很能吸引小年龄的孩子，但他们也缺乏与人分享的意识，在幼儿自由探索玩具时，我请幼儿有礼貌的方法和幼儿交换，如："我可以和你换玩具玩吗？""你的玩具可以给我玩一会吗？"幼儿在玩具的同时还学会了与人分享，又使用了礼貌用语，一举三得。
《玩具》小班教案及教学反思2活动目标1、乐意向同伴介绍自己喜欢的玩具名称简单的外形特征或玩法2、懂得爱护玩具，感受一起分享玩具的乐趣3、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：发出倡议：“秋天是一个金色的季节，在这多彩的季节里，我们开展玩具真好玩活动，旨在让幼儿快速适应幼儿园集体生活，消除初次离家生活分离焦虑，请家长让幼儿带一两件自己喜欢的玩具（贴上姓名标签）来园，并让幼儿懂得说出所带玩具的名称外形特征及简单的玩法，同时告诉幼儿玩具要和小朋友一起玩。
”收集每一位幼儿的家庭玩玩具活动资料：以小纸条方式介绍在家玩与收拾玩具的趣事等。
小班玩具教案10篇
小班玩具教案10篇《小班玩具教案10篇》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！小班玩具教案第1篇活动目标：1、知道一些玩具的名称和玩法，懂得轻拿轻放玩具、玩具玩好送回家。
2、摆弄玩具，感受一和许多两个不同的量。
3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备：小房子以及若干小玩具、鸡妈妈以及若干蛋、一篮积木、每人一盒蜡笔活动过程：一、介绍玩具--知道一些玩具的名称和玩法，懂得轻拿轻放玩具1、幼儿园有很多玩具，我们来说说它们的名字。
2、谁知道这些玩具怎么玩?请个别幼儿演示个别玩具。
小结：幼儿园里玩具真多……，我们要轻轻拿、轻轻放，不要弄疼玩具。
二、发现秘密--感受一和许多两个不同的量1、这儿有一间小房子，房子里有扇小门，请小朋友摸一摸里面有什么？游戏：发现一间房子里有一个一个小玩具，一个一个小玩具放在一起就是许多。
2、鸡妈妈肚子里也有个洞洞，请小朋友摸一摸，摸到了什么?游戏：发现鸡妈妈肚子里有一个一个蛋，一个一个蛋放在一起变成了许多蛋。
3、一个一个积木在一起也会变成许多。
游戏操作。
小结：幼儿园的玩具真多，一个一个放在一起就是许多。
三、玩具玩好要回家--懂得玩具玩好要送回家1、老师拿来了蜡笔，有多少蜡笔?老师把许多蜡笔分给小朋友，变成一盒一盒。
2、玩蜡笔：开门--出来玩--回家--关门。
边玩老师便用语言和幼儿沟通，启发幼儿说说玩具玩好要回家。
3、把其它玩具也送回家。
小结：玩具是我们的好朋友，我们要爱护它，玩好以后要把它们送回家。
教学反思：数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。
小班玩具教案第2篇活动目标：1、认识形状标记(方、圆)，能将相同形状的不同物体放在一起。
2、能根据物体的形状选择相应的标记。
幼儿园小班《我的玩具》教案
幼儿园小班《我的玩具》教案幼儿园小班《我的玩具》教案在教学工作者实际的教学活动中，总不可避免地需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那要怎么写好教案呢？下面是小编精心整理的幼儿园小班《我的玩具》教案，希望能够帮助到大家。
幼儿园小班《我的玩具》教案1 活动目标：1.知道自己玩具的名称及玩法。
2.学会与小朋友分享玩具。
3.爱惜玩具。
4.培养幼儿的观察力和动手操作能力。
5.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
活动重点：能为小朋友介绍自己玩具的名称及玩法。
活动难点：体验分享玩具所带来的乐趣。
活动准备：1. 带自己喜欢的玩具上幼儿园。
2. 用书第10页至第11页图画。
活动过程：1. 展示玩具，介绍玩法。
教师：小朋友们，你们今天都带来了什么好玩的玩具啊？请向其他小朋友介绍一下自己玩具的玩法吧。
2. 幼儿自由选择配对介绍自己的玩具，教师请几个小朋友向大家介绍自己最喜欢的一件玩具，说说它是怎样得来的，它可以怎样玩，为什么喜欢它？3. 教师出示图画，引导幼儿观察图画，提问：请说说图中小朋友在玩哪些玩具？想一想，怎样使小汽车跑起来？怎样让小熊会走路？怎样使小老鼠会叫？4. 教师：下面请与小朋友们交换玩具或合作一起玩玩具。
（鼓励幼儿用多种方法玩玩具，体验分享的愉快。
）5. 戏活动：“奇妙的口袋”准备：神秘袋一只。
规则：每次只能摸出一样玩具。
玩法：1、教师拿出口袋念儿歌：“奇妙的口袋东西多，让我先来摸一摸。
摸一摸，摸出看看是什么？”教师摸出皮球，问：“这是什么？”（这是皮球。
）教师再拍皮球问：“老师在做什么？”（老师在拍皮球。
）2、教师念儿歌：“奇妙的口袋东西多，小朋友都来摸一摸。
”当幼儿摸出玩具后，要求幼儿说出玩具名称以及玩法。
延伸活动：1. 对自己的玩具进行分类、清洁、整理，在家里举办一个“家庭玩具展”。
2. 学习儿歌《乖宝宝》。
乖宝宝我的玩具真不少，汽车、皮球、大熊猫，每天玩完收起来，妈妈夸我好宝宝。
幼儿园小班主题我喜爱的玩具教案反思(三篇)
幼儿园小班主题我喜爱的玩具教案反思(三篇)教学资料参考范本目录：幼儿园小班主题我喜爱的玩具教案反思一幼儿园小班主题我是环保小卫士教案反思二幼儿园小班主题我爱爸爸妈妈教案三幼儿园小班主题我喜爱的玩具教案反思一小班主题我喜爱的玩具教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，幼儿对玩具有好奇心和探究欲望，幼儿能动手操作自制玩具，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看我喜爱的玩具教案吧。
活动设计背景针对现在幼儿的动手较差，我设计了这一节课，通过这节课的学习，增强幼儿动手和动脑的能力，使他们体验探究和发现的乐趣，激发幼儿的认识和探究欲望。
活动目标1、幼儿对玩具有好奇心和探究欲望。
2、幼儿能动手操作自制玩具。
3、初步了解几种玩具的结构、原理和玩法。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
教学重点、难点1、怎样引导自制玩具。
活动准备1、收集各种玩具及玩具图片陈列在教室一角，布置一个游乐场。
2、草、蛋壳、纸及可乐瓶等废旧材料。
活动过程1、操作活动。
让幼儿到玩具角玩各种玩具。
2、讲述活动。
引导幼儿围绕以下问题讲述自己在玩的过程中的新发现；（1）你刚才玩了什么玩具？他有什么特点？（2）你是怎样玩的？（3）你玩了几种玩具？他有什么特点？（4）你最喜欢哪种玩具？为什么喜欢他？3、分类活动。
引导幼儿根据玩具的不同特点进行分类。
4、交往活动。
请幼儿拿一样自己最喜欢的玩具到中班或小班去，向弟弟妹妹介绍自己的玩具，并带弟弟妹妹一起玩。
教学反思玩具世界琳琅满目，有传统的积木玩具，有憨态可掬的布绒玩具，有五光十色的塑料玩具，还有会跑的电子玩具，尤其是声、电等新技术的应用，使玩具世界发生了惊人的变化，许许多多会跑、会跳、会走、会爬、会飞、会游的玩具，极大地丰富了孩子的想象力。
在开展此活动应力求帮助孩子了解科学技术使玩具的功能更加齐全，更加好玩，启发孩子开动脑筋和玩具交朋友，并培养他们做做玩玩的实践能力。
幼儿园小班语言教案《玩具真好玩》含反思
幼儿园小班语言教学计划《玩具真好玩》带反思小班语言教学计划《玩具真好玩》包括对小班语言主题教学活动的反思，让孩子们知道如何爱玩具，分享玩具的乐趣，并乐于向同伴介绍他们喜欢的玩具名称，简单的形状特征或游戏性，并大胆地参与讨论。
清楚表达自己的观点和想法，并发展不同的思维方式。
快来看看幼儿园的小班语言《玩具真好玩》。
活动目标1.我很高兴向我的同伴介绍我最喜欢的玩具名称。
简单的形状特征或游戏玩法。
2，懂得爱玩具，感受一起分享玩具的乐趣3.大胆地参与讨论，清楚表达自己的观点和想法，并发展不同的想法。
4.鼓励幼儿做出大胆的猜测，演讲和动作。
活动准备:倡议：'秋天是黄金季节。
在这个多姿多彩的季节里，我们进行玩具娱乐活动，旨在使孩子们迅速适应幼儿园的集体生活，消除与初次家庭生活分离的焦虑。
请要求父母带一个或两个孩子。
一个喜欢的玩具（标有名称标签）来到花园，让孩子知道如何给形状和简单玩法命名的玩具，并告诉婴儿玩具和孩子一起玩。
'收集有关每个孩子的家庭玩玩具的活动的信息：介绍在家里玩的有趣的事物，然后将玩具打包成小纸条。
（用于在小组活动中介绍儿童的不同特征，分享幼儿的玩具体验，老师了解并拉近幼儿的心，等等。
）活动程序1.（将孩子们带来的玩具放进展览中）（播放轻音乐），老师用一种轻松而神秘的语言说；我们班上孩子们带来的玩具一起庆祝，玩具说孩子们应该被爱，他们愿意吗？游戏后放置），请孩子们记住并做他们说的话，现在让我们去看看观看和玩耍；（符合语言目标:听对方讲话，理解日常语言）2，（孩子们可以自由地一一进入）老师让孩子们用观看，听和玩的方法来感受玩具。
老师指导孩子介绍他们玩的玩具。
请记住孩子听，并提醒孩子照顾他人。
玩具，照顾它们，玩耍并等待该地方。
（请带孩子们坐下来坐）；（符合社会目标的:可以积极参加各种活动，有信心。
）3，告诉孩子们你玩过别人的玩具，别人也玩过你的玩具，每个人都玩的开心（让孩子们回答），刚才我们玩每个人的玩具也叫分享。
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《介绍我喜欢的玩具》教案
燕山乡中心小学 周家荣
教学目标：
1、学生能用自己喜欢的方式，表现玩具的形、色、声、质等，感知艺术要素。通过交流玩
具的来历、玩的方法，体验集体游戏的快乐。
2、能发现、欣赏自制玩具的美。在绘画、制作、游戏等活动中，结合运用艺术要素，培养
学生动脑、动手的能力，体验在艺术创造中的乐趣与成功感。在活动中，学会与他人商量、
合作。
教学准备：
1、请学生准备自己喜欢的玩具，并准备以自己喜欢的方式介绍自己的玩具。教师课前要进
行简单的提示，指导学生用什么方式、怎样介绍（如用谜语、歌唱、动作等），能使自己的
玩觉与众不同，引起他人的兴趣。
2、课前让学生思考自己将要制作那一类的玩具，并根据需要准备一些简单的材料。如：各
色的彩纸、废弃的瓶盖、饮料瓶、布片等。教师有意识地收集一些带有鲜明地域、民族、民
间特色的传统玩具。
教学过程：
一、一起观赏玩具
课前将学生带来的玩具排列起来，便于学生有序观赏。
教师要注意哪些玩具能够引起学生的兴奋。
二、为玩具分类
学生以小组形式选择某一类玩具，通过对其造型、颜色、质地、性能及玩的方式等进行
大致分类，如：毛绒玩具、电动玩具、拼装玩具、手动玩具、自制玩具等。
教师针对引起学生热烈反应的问题，进行艺术要素和相关知识的介绍，如颜色、形状、
声音特点等。
三、介绍自己的玩具
为能充分激发学生的聪明才智和热情，鼓励学生用自己喜爱的方式表现和交流自己玩具
的特点。先分组进行，以保证每个学生都能有机会介绍自己的玩具，锻炼表述、交流的能力。
（1）“请你猜一猜我的玩具是什么？”引导学生用声音描绘、动作模仿、谜语等方式进行。
例如：一个学生抱着一个雪白的绒毛玩具，编了个歌谣，请大家猜他的玩具是什么。“嗒嗒
嗒，白又白，两只耳朵竖起来……”没等他说完，几乎所有的学生在喊：“兔——子！”只见这
个学生得意地将它的玩具上两只长长的耳朵拉起来，哇！全体愕然：一只长着长耳朵的白熊。
随即教室内响起了朗朗的笑声。
（2）教师及时地请学生用拍手重复这个令人开心的歌谣，并写出它的节奏谱。帮助学生们
掌握四分音符和八分音符节奏。
（3）“为什么这是你最喜欢的玩具？”
（4）“你知道吗？这个玩具很特殊。”
（5）“我的玩具是这样玩的！”
（6）“玩具告诉了我一个故事。”
【教学意图】学生介绍玩具的内容十分丰富，介绍玩具的形式与表达方法更是多种多样。这
使学生感到每个玩具都有它的意义，都有一个感人的故事，从而挖掘了学生内心的情感，并
使这种情感达到相互影响、彼此触动的意义。
四、变换方式玩玩具
学生以小组为单位，从各类玩具种选择一种，分别用不同的、自己喜欢的方式表现它的
特点。如：用有特色的声音、动作、节奏、图画等。目的是让所有的学生参与活动，并能够
在活动中相互启发、补充。
【教学意图】集中学生的集体智慧，自然地运用艺术要素。对玩具进行创造性的表现，变换
方式玩一玩，还有利于学生思维的转换，更增进了同学一起玩的乐趣。
五、观赏传统玩具
教师先将课前收集的一些带有鲜明地域、民族、民间特色的传统玩具，如：空竹、不倒
翁、泥娃娃、布老虎、拨浪鼓等，展示给学生观赏，让学生猜一猜这些玩具的名称、质地和
玩法。
教师可将自己了解到的关于这些传统玩具起源的传说和制作方法介绍给学生，激发学生
自己动手制作玩具的积极性。
六 、做个玩具一起玩
可以美术和手工制作为切入点，教师和学生一起选择、制作适合一年级学生能力的简易
玩具。如团纸球（集体或分组进行“打纸球仗”游戏）；做纸牌（学生设计、制作，然后玩“纸
牌”游戏）；做棋子（收集废弃的瓶盖，制作象棋子、五子棋子等，然后一起“下盘棋”）；做拼
图（先画出图画，再进行裁剪，然后“玩拼图游戏”）。
【教学意图】充分发挥学生爱玩的天性，让他们一起在劳动中玩，培养其动手、动脑、积极
创造的能力。
七、作品展示及评价
哪件玩具造型最好看？
哪件玩具给你的印象最深？
八、带着自制玩具一起玩
分组进行，先讨论自制玩具的玩法，再根据自己的兴趣自由结合一起玩玩具。
最后由教师对各组的玩具和玩法进行点评。
学生们通过实践，选出最有推广价值的玩具和比较新颖的玩法，全班同学一起来玩。
【教学意图】通过丰富多彩的自制玩具活动，使孩子们了解玩具中的人文情结，感受民风、
民俗、民族传统，培养学生从小学习、珍视民族文化艺术。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。