四年级下册语文特色作业
四年级语文特色作业
1. 天黑了，路灯发出微弱（）光芒。
我站在伯父家门口看着他们，突然感到凉凉（）寒意，摸摸自己（）鼻尖，冷（）像冰，脚和手也有些麻木了。
2.这时候，我清清楚楚（）看见，而且现在也清清楚楚（）记得，他（）脸不再有那种慈祥（）愉快（）表情了，变（）那么严肃。
3.望着雄伟（）天安门城楼，钱学森激动（）说：“我相信我一定能回到祖国，现在终于回来了！”
4. 松赞干布高兴（）穿上了唐朝送来（）汉族服装。
5.胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷（）紧紧的，全神贯注（）瞄准敌人射击。
6. 大娘把打糕送到阵地上给志愿军吃，很多同志感动（）流下眼泪。
7. 月亮照进窗子来，茅屋里（）一切好像披上了银纱，显（）格外清幽。
班级：姓名：。
四年级语文特色寒假作业
四年级语文特色寒假作业
一、看几本好书每天安排至少1小时的看书时间.推荐书目如下:必读经典儿童文学任选一本，分别有《时代广场的蟋蟀》《狼王梦》《哈克贝利芬历险记》；选读科普读物可任选一本，分别有《海底两万里》《少年科学大讲堂》《科学发展纵横谈》《爷爷的爷爷从哪里来》《菌儿自传》。
并每天在摘抄本上做半页摘抄。
二、写几篇好作文假期里你身边会发生很多事,会接触一些亲戚朋友,你也会参加一些活动。
请你留心观察,选择自己印象深刻的感兴趣的人和事来写一写(每人三篇)。
假期中,你还会看好多的好书,请写出读后感 (每人一篇)。
注：自己买一个和以前的默写本大小一样的黄皮本写本项作文。
三、办两份好报用A4纸设计两张手抄报，第一张主题为春节，第二张主题自定，每张手抄报都要做到主题突出,内容丰富,版面设计合理,图文并茂,富有美感。
开学时将评出优秀作品,并在走廊展示。
人教语文四年级下册第五单元优秀作业设计
人教语文四年级下册第五单元优秀作业设计本文旨在介绍《人教语文四年级下册第五单元优秀作业设计》的背景和目的，并概述接下来的内容。
这个作业设计是针对人教语文四年级下册的第五单元而制定的。
该单元的主题是《文化之旅》，主要内容涉及中国的传统文化、民俗惯以及中国的少数民族文化。
因此，此次作业设计的目的是帮助学生深入了解中国传统文化，并通过任务的完成培养学生的语文写作能力和思维能力。
接下来，将会介绍在这个作业设计中包含的具体任务与活动，以及它们的目标和方法。
希望通过这些任务与活动的设计，能够激发学生的研究兴趣，提高他们的文化意识和写作水平。
第二段：评价作业设计的原则和标准接下来，将会介绍在这个作业设计中包含的具体任务与活动，以及它们的目标和方法。
希望通过这些任务与活动的设计，能够激发学生的研究兴趣，提高他们的文化意识和写作水平。
第二段：评价作业设计的原则和标准评价《人教语文四年级下册第五单元优秀作业设计》可以从以下原则和标准来考量：评价《人教语文四年级下册第五单元优秀作业设计》可以从以下原则和标准来考量：课程目标的契合度：作业设计应与教学目标相一致，能够帮助学生达到所设定的研究目标。
任务的合适性：作业设计应符合学生的认知能力和实际情境，既不过于简单，也不过于复杂，在学生能力范围内具备挑战性。
学生的参与度：作业设计应能激发学生的兴趣和积极参与，通过实际操作或思考让学生思维活跃，提高研究效果。
反馈和评价的可行性：作业设计应有明确的评价标准和反馈机制，便于教师对学生的作业进行评价和指导。
以上原则和标准可以有助于评价《人教语文四年级下册第五单元优秀作业设计》的质量和教学效果。
在这一段中，我将为您展示一些优秀的作业设计，并对其进行具体分析和说明。
这些作业设计不仅融入了设计理念，也具备了寓教于乐的特点。
设计理念。
强化学生对诗歌的理解和表达能力。
设计理念。
强化学生对诗歌的理解和表达能力。
作业要求。
学生选择一首短诗进行背诵，并且在作业纸上用自己的话解释诗中的意思。
四年级语文暑假创意作业
四年级语文暑假创意作业本文介绍了一些适合四年级学生的语文暑假创意作业，旨在帮助孩子们在暑假期间巩固语文知识，提高语文能力。
下面是本店铺为大家精心编写的4篇《四年级语文暑假创意作业》，供大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《四年级语文暑假创意作业》篇1四年级是语文学习的关键时期，为了让孩子们在暑假期间也能保持对语文的热情和兴趣，老师可以布置一些创意作业。
这些作业不仅能够帮助孩子们巩固语文知识，提高语文能力，还能够激发他们的想象力和创造力。
以下是一些适合四年级学生的语文暑假创意作业:1. 故事续写选择一个有趣的故事，让孩子们读完后续写故事的情节。
在续写故事的过程中，孩子们可以发挥自己的想象力，创造出更多有趣的情节，同时也能够锻炼他们的写作能力。
2. 诗歌创作让孩子们创作一首诗歌，可以是抒情诗、叙事诗、儿童诗等等。
在创作诗歌的过程中，孩子们可以感受语言的韵律和美感，同时也能够培养他们的创造力和表达能力。
3. 手抄报制作让孩子们制作一份手抄报，内容可以是暑假见闻、旅游经历、读书笔记等等。
在手抄报制作的过程中，孩子们可以锻炼自己的排版和绘画能力，同时也能够培养他们的审美和创造力。
4. 课本剧表演让孩子们选择一篇自己喜欢的课文，将其改编成课本剧，并进行表演。
在课本剧表演的过程中，孩子们可以加深对课文的理解，同时也能够锻炼他们的表达和表演能力。
5. 读书笔记让孩子们阅读一些有趣的书籍，并写下自己的读书笔记。
在写读书笔记的过程中，孩子们可以锻炼自己的思考和总结能力，同时也能够培养他们的阅读兴趣和习惯。
这些创意作业不仅能够让孩子们在暑假期间保持对语文的热情和兴趣，还能够帮助他们巩固语文知识，提高语文能力。
《四年级语文暑假创意作业》篇2以下是一份四年级语文暑假创意作业:一、阅读篇1. 阅读一本自己喜欢的故事书，并且将故事的主要内容、自己喜欢的人物、故事的结局等做一个简单的笔记。
2. 阅读一篇关于大自然的文章，学习作者如何通过文字表达出自然景观的美丽和神奇。
小学四年级语文暑假作业(最具特色)
小学四年级语文暑假作业（最具特色）
小学四年级语文暑假作业（最具特色）
快乐的暑假，正向我们迎面飞来，一举手一抬足间，我们就触摸到了轻松和放飞心情的自由。
在漫长的暑假里，你一定有一个美好的暑假梦：也许是想游遍祖国大江南北，感受各地的风土人情;也许是想美美地阅读自己心仪的经典名着，遨游书籍的海洋;也许是想和自己的家人一起走亲访友，享受浓浓的亲情不管你的暑假梦是什幺，相信每一个梦都是绚丽多彩的，每一个梦都是你人生轨迹上一段有意义、难忘的回忆，那就把你暑假里精彩的点滴画面记录在手抄报上，和大家一起来分享吧!
四年级语文暑假手抄报特色作业设计比赛活动具体内容：
1、设计主题：暑假梦，快乐行。
2、参赛对象：全体四年级学生。
3、作品要求：
(1)手抄报必须围绕暑假梦，快乐行这一主题，根据主题进行材料搜集和版面设计，内容可以是自己在旅游时的所见所闻;可以是自己在阅读过程中的心得体会;也可以是自己在暑假里的感悟、收获内容要求健康向上，有一定的意义和价值。
(2)手抄报版面整洁，设计规范，布局合理，色调和谐，活泼新颖，富有创意。
(3)手抄报统一用A3大小的纸张，版头注明班级和姓名。
每幅作品均要求以单面的形式出现。
四年级语文暑假特色作业设计
四年级语文暑假特色作业设计一、作业设计背景随着暑假的来临，为丰富四年级学生的语文学习生活，提高他们的语文素养，培养良好的学习习惯，特制定本暑假特色作业设计方案。
二、作业设计原则1. 贴近学生生活：作业内容紧密结合学生的生活实际，让学生在愉快的暑假生活中感受语文的魅力。
2. 注重能力培养：作业设计注重提高学生的阅读、写作、口语表达能力，全面提升语文素养。
3. 富有创意：作业形式多样，鼓励学生发挥想象，创新表达。
4. 适量适度：作业量适中，保证学生在暑假期间既能学到知识，又能享受到快乐的时光。
三、作业内容1. 阅读篇（1）必读书目：根据四年级教学大纲，推荐以下必读书目，学生在暑假期间至少阅读2本。
①《安徒生童话》②《格林童话》③《一千零一夜》④《中国民间故事》（2）选读书目：以下选读书目供学生自主选择阅读。
①《鲁滨逊漂流记》②《小王子》③《爱的教育》④《夏洛的网》2. 写作篇（1）假期生活记录：学生以日记或周记的形式，记录暑假期间的有趣经历、感悟和收获。
（2）读后感：针对所读书目，撰写至少2篇读后感。
3. 口语表达篇（1）家庭故事会：学生与家人一起开展家庭故事会，每人讲述一个故事，提高口语表达能力。
（2）古诗朗诵：选择一首自己喜欢的古诗词，进行朗诵，并录制视频。
四、作业评价1. 阅读篇：开学后，组织阅读分享活动，学生分享自己的阅读心得，进行交流和评价。
2. 写作篇：评选优秀日记、周记和读后感，进行表彰。
3. 口语表达篇：组织古诗朗诵比赛，评选最佳朗诵者。
五、作业完成时间1. 阅读篇：暑假期间完成。
2. 写作篇：暑假期间完成。
3. 口语表达篇：暑假期间完成。
六、作业提交1. 阅读篇：提交阅读记录和读后感。
2. 写作篇：提交日记、周记和读后感。
3. 口语表达篇：提交古诗朗诵视频。
4. 综合实践篇（1）语文实践小课题：学生自由选择一个感兴趣的语文话题，如成语故事、诗词背后的故事、汉字的演变等，进行深入研究，并以PPT、手抄报或小论文的形式展现研究成果。
语文特色作业四年级走进背景
语文特色作业四年级走进背景
让读书走进人生，让人生飘逸书香”——永安东街小学四年级语文特色作业展示
书是良师、是益友，不论何时何地，都要与之相伴。
随着冬的气息，我们永安东街小学四年级师生走进了书香寒假。
师生将有计划、有目的在假期里继续吮吸知识的琼浆，将“建设书香校园”延伸到“建设书香家园”。
与书报为伴，同经典、名著对话，成为师生理想的文化生态环境，成为春节师生及家长的精神大餐。
一个快乐的寒假，一个学习的寒假，一个收获的寒假，在不知不觉中渡过，学无止境，读书永不停止。
开学后各班收缴读书手抄报进行评比、展示。
正月十四报到时开展读书分享会。
本次假期读书活动，同学们不仅增强了读书兴趣，而且体验到了成功的快乐。
我们会继续为孩子们营造一个又一个由课内向课外延续的阅读时空，一个又一个弘扬个性、充满幸福和智慧的发展空间，让学生在书海自由翱翔。
四年级下册第三单元特色作业
四年级下册第三单元特色作业全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：四年级下册第三单元主要涵盖了科学、语文、数学和英语四门学科，是孩子们学习的重要内容之一。
本单元的特色作业旨在通过更加丰富多样的形式，促进学生的学习兴趣和提高他们的学习效果。
下面我们来详细介绍一下这些特色作业的内容和意义。
首先是科学方面的特色作业。
在这一单元中，学生将学习有关生物种群和环境的知识。
为了加深学生对这一知识点的理解，老师会组织学生进行实地考察和采样调查，要求他们填写相关表格和绘制相关图表。
通过这些实践活动，学生可以更加直观地感受到生物与环境之间的相互关系，培养他们的观察力和动手能力。
其次是语文方面的特色作业。
在本单元中，学生将学习有关写作和阅读的知识，培养他们的语言表达能力和阅读理解能力。
为了激发学生的写作兴趣，老师会设计一些情景作文的题目，要求学生结合自己的实际经历进行写作。
通过这样的特色作业，学生可以更好地运用语言表达自己的思想和感情，提高他们的写作水平。
四年级下册第三单元的特色作业在不同学科中都有着独特的设计和意义，通过这些特色作业的开展，可以促进学生的全面发展和提高他们的学习兴趣，是一个很好的学习方式和方法。
希望孩子们在参与这些特色作业的过程中，能够愉快地学习，提高自己的学习能力，为未来的成长和发展打下良好的基础。
【此文共510字】。
第二篇示例：四年级下册第三单元是学生学习的一个重要阶段，这一单元内容涉及到了许多新知识和技能的学习，其中的特色作业更是为学生的知识掌握和能力提升提供了很好的机会。
本文将重点介绍四年级下册第三单元的特色作业内容和意义。
在四年级下册第三单元的特色作业中，注重培养学生的观察力和实践能力。
在自然科学领域，学生可以通过观察各种实验现象，进行小实验和探究，从中认识到科学知识的重要性和奇妙之处。
而在数学领域，学生可以通过练习题目和解决实际问题，提高数学计算能力和实践应用能力。
这些特色作业不仅可以激发学生的学习兴趣，还能够锻炼学生的独立思考和解决问题的能力。
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四年级下册语文特色作业
1.小说阅读
选择一本趣味的小说，鼓励学生们阅读。
学生们可以在看完小说后，根据故事情节及人物形象，写一篇小小说，或者绘制一些角色画像或场景描绘。
这样有助于提高学生们的观察能力和创造力。
2. 诗歌创作
让学生们选一些有趣或喜欢的事物作为主题（如春天、小鸟、彩虹等），鼓励他们编写一首诗歌，并配上生动的插画。
这样能够培养学生们的语感和创造力。
3.图书馆参观和阅读
组织班级去参观图书馆，并给学生们一定的自由时间来阅读自己喜欢的书籍。
这样可以培养学生们的阅读习惯，并增加他们的阅读兴趣。
4. 绘制漫画
让学生们画几张卡通人物或场景的漫画，这既能提高学生们的绘画能力，又能让他们通过文字和图像的结合来表达自己的想法。
5.剧本表演
让学生们组织一些小型的话剧表演，可以从熟悉的童话故事或故事书上选故事，制作道具，设计音乐等。
这样能够培养学生们的表演能力和自信心。
6.语文游戏
为了让学生们在轻松愉快中学习语文，老师可以设计一些有趣的语文小游戏，帮助学生们复习和掌握语文知识（如猜谜语、字谜、看图片猜成语等）。
这样能够帮助学生们更加轻松愉快地了解语文课程。
注：以上特色作业均应合理设置时间，任务难度和任务量，以符合学生学习的特点和需要。